Социальное партнёрство школы и бизнес-структур (100,00 руб.)

Социальное партнёрство школы и бизнесструктур Михаил Маркович Эпштейн, доцент СанктПетербургского университета, кандидат педагогических наук, email: epimisha@gmail.com «В школу должна прийти окружающая её жизнь. <...> «Школа должна открыть двери и дать возможность ученикам участ вовать в процессах преобразования окружа ющей среды.» <...> Все эти мысли в каче стве критики устаревающей школы звучат уже давно. <...> Однако се годня эта практика так и не стала массо вой, трудности в реализации подхода испы тывают не только общеобразовательные государственные школы, но и продолжаю щие искать пути реализации прогрессивно го образования частные, эксперименталь ные школы.  направления сотрудничества  корпора тивная социальная ответственность стра тегическое мышление  образовательное пу тешествие  кейсы Бизнес как ресурс образовательной программы школы «Масла в огонь» добавляют и новые образо вательные стандарты, во многом ориентирую щие школу на тесное взаимодействие с окру жающей жизнью, с обществом. <...> Школа изучает жизнь вокруг себя Школа не слишком активна в возможных из менениях окружающей жизни, и её возмож ные партнёры из общества также занимают скорее пассивную позицию во взаимодейст вии. <...> Среди возможных примеров сотрудничества: «Социальная педагогика» 2/2015 11 Т Е Х Н О Л О Г И Я И П Р А К Т И К А  экскурсии, образовательные путеше ствия школьников на предприятия (в ча стности, например, в рамках программы «Обучение через предпринимательст во», реализуемой в некоторых регионах страны);  деловые игры типа «Журналист», орга низуемой образовательным центром «Участие», когда дети в роли журналис тов приходят на предприятие и анализи руют, описывают увиденное, стараясь по лученные впечатления и родившиеся мысли донести до будущих читателей их издания;  исследовательские проекты, когда пред приятие, организация готовы выступить в качестве объекта исследования <...>