Педагогика. Образование

В статье дается краткий обзор развития экономического факультета МГУ в год его 70-летия. Выделены десятилетние отрезки этого развития и важнейшие вехи становления факультета в привязке к основным событиям в истории страны. Дана история создания кафедр, названы основатели и продолжатели ведущих научных школ.

Статья посвящена 10-летию со дня основания Казахстанского филиала МГУ имени М. В. Ломоносова.

Статья посвящена 80-летнему юбилею кафедры физической географии и ландшафтоведения Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, ее учебно-педагогическому процессу и направлениям научных исследований.

В статье рассказывается о работе диссертационных советов географического факультета Московского государственного университета.

В данной статье говориться о молодежной девиантности общества в ракурсе культурного сдвига постмодерна. В обществах, где более всего пост материалистов, ниже темпы роста по сравнению с теми, где подавляющим образом преобладают материалисты, зато, по тенденции, более высокие уровни субъективного благополучия. С пост модернизацией ослабляется акцентирование не только самого экономического роста, но и создающего его возможность научно-технического развития; с обеспечения выживания акцент сдвигается на максимизацию субъективного благополучия.

В данной статье рассматриваются актуальные направления физической культуры студентов, так как она является органической частью общечеловеческой культуры. Данные статьи наглядно свидетельствуют о роли адаптации к мышечной работе для здоровья и работоспособности человека и раскрывают актуальные направления использования физической культуры. Материалы представляют конкретные данные о роли адаптации к мышечной работе для здоровья и работоспособности человека и раскрывают актуальные направления использования физической культуры.

В статье представлена дидактическая модель повышения качества начального математического образования учащихся, обучающихся в условиях национально-русского двуязычия. Основу модели составляет билингвальное обучение, в процессе которого у учащихся формируется билингвальная математическая компетенция. Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что разработанная автором дидактическая модель способствует повышению качества начального математического образования в национальной школе.

В статье показаны некоторые подходы к организации воспитательного пространства вуза. Реализация целей и задач воспитательной системы всеми ее субъектами, психологопедагогическая подготовка профессорскопреподавательского состава – одно из условий формирования воспитательного пространства вуза. Вот почему в университете на базе факультета повышения квалификации дважды в год профессорско-преподавательский состав университета повышает свою квалификацию по направлению «Педагогика и психология высшей школы».

В статье рассматриваются теоретические основы организации самостоятельной работы учащихся профильных математических классов посредством учебно-исследовательских заданий в процессе изучения математики. В качестве средства развития самостоятельной деятельности учащихся профильных классов были выбраны учебно-исследовательские задания, в содержании которых заложено требование или предписание учащимся решить проблему, работа над которой требует применения одного или нескольких методов научного исследования, с помощью которых учащиеся открывают ранее неизвестное для них знание.

В статье рассматривается роль организационной культуры в процессе социальной адаптации молодых специалистовпедагогов на современном этапе развития общества. Проведенный автором анализ современного состояния кадрового обеспечения отрасли общего образования показывает,что причиной негативных тенденций в нем являются проблемы,связанные с социальной адаптацией молодых специалистов. Важным этапом этого процесса является их адаптация в организации. С этой точки зрения процесс социальной адаптации может быть представлен как процесс ознакомления с культурой организации.

В статье рассмотрено становление новой системы высшего образования в Республике Дагестан в период 1953–1964 гг, проанализированы документы Архива Республики о помощи высшим учебным заведениям со стороны Правительства и обкома партии республики. Показаны изменения в количественном составе высшей школы Дагестана, перед которой в предшествующий период стояла трудноразрешимая задача подготовки национальных кадров с высшим образованием. В документах архива РД прослеживается то внимание, которое в республике уделялось созданию нормальных условий для учебы молодежи в вузах. В статье прослежена связь между увеличением Вузов в РД и становлением дагестанской науки, которое шло одновременно.

Данная статья посвящена вопросам срочной и долговременной адаптации, так как в последнее время большое количество людей уделяет огромное внимание спорту, в результате чего первоначальный период физической подготовки для многих оказывается достаточно сложным и на этом этапе возникают различного рода проблемы. Автор рассматривает основные законы и стадии адаптации: физиологическое напряжение, адаптированность, дизадаптация, реадаптация. В статье также отмечен наиболее правильный путь к предупреждению адаптационных нарушений: это правильное построение режима тренировок, отдыха и повышение устойчивости к стрессовым воздействиям и гармоничном физическом и психическом развитии личности спортсмена.

В статье рассматриваются методологические основания и концептуальные аспекты духовно-нравственного потенциала регионального традиционного и композиторского творчества в практике обучения и воспитания подрастающего поколения в системе непрерывного художественного образования. Акцентируется внимание на культурологическом, филизационном и парадигмальном подходах, которые позволяют сконцентрироваться на более масштабных обобщениях, общечеловеческих и национальных закономерностях процесса духовно-нравственного воспитания, обусловленных многообразием конкретной социальнокультурной сферы.

В статье рассматриваются проблемы организации и самоорганизации учебного времени студентов в процессе обучения в вузе с позиции интенсификации образовательного процесса, тайм-менеджмент, рассматривающего технологии организации времени и повышения эффективности его использования; представлены виды самоорганизации учебного времени: ситуативная (непосредственная, сиюминутная) и длительная (предварительная, заблаговременная, потенциальная).

В статье рассмотрена модель развития профессионально-педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности. Дано описание основных элементов данной модели. Предложенная модель позволяет эффективно использовать самообразовательную деятельность в процессе подготовки к педагогической деятельности. Нами определено педагогическое обеспечение процесса развития профессионально-педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности и выделены мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный, оценочный критерии, на основе которых можно определить уровень развития профессионально-педагогической направленности.

В статье представлена динамика корреляционных связей биохимических маркеров перетренированности с тренировочной нагрузкой с учетом особенностей концепции блоковой периодизации нагрузки на этапе трансформирующего мезоцикла в пауэрлифтинге. Авторы анализируют корреляционные взаимоотношения динамики концентрации свободного тестостерона, мочевины, креатитнина с тренировочной нагрузкой, объем которой измеряется тоннажем и количеством подъемов штанги за недельный цикл с целью выявления их информативности для использования их в качестве надежных маркеров перетренированности. В исследовании принимали участие спортсмены, выступающие в весовой категории «до 100 кг» в соревнованиях федерации AWPC (Amateur World Powerlifting Congress) и имеющие звание МС. В статье было наглядно показано, что динамика концентрации мочевины в значительной степени зависит от потока азота, проходящего через цикл мочевины и, соответственно, от состава пищи. Коэффициент корреляции концентрации свободного тестостерона и величины тренировочной нагрузки имеет низкое значение и зависит от ряда других, не имеющих отношения к тренировочному процессу факторов. Также, в статье было показано, что креатинин имеет самую высокую корреляцию с тренировочной нагрузкой и является наиболее информативным показателем перетренированности.

В XIX веке почти во всех капиталистических странах создаются национальные системы физического воспитания. Одной из таких систем стала сокольская гимнастическая система, возникшая в Чехии. При рассмотрении идейно-педагогических основ сокольского движения было установлено, что соколькое движение является воспитательной системой, главная цель которого заключается в воспитание всесторонней и гармонично развитой личности. Одними из главных задач являются задачи физического воспитания.Анализ методов, средств и форм физического воспитания позволил заключить, что физическое воспитание в сокольской гимнастической системе это педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков и на развитие физических качеств соколов.

В статье анализируется среда высшего учебного заведения как прообраз гражданского общества; рассматриваются направления гражданского воспитания в современном российском университете в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта. В свете данного стандарта содержание гражданского воспитания направлено на то, чтобы уже в период обучения в вузе молодые люди включались во все формы общественного бытия. Это обеспечивает формирование высокого уровня социальноличностных компетенций студентов и становление личности нового социокультурного типа. На первый план выдвигается проблема формирования единого образовательного пространства посредством интеграции воспитательной системы вуза и социальной среды локального сообщества. С точки зрения методов и форм воспитания это означает необходимость интегрированного подхода к воспитательным воздействиям, управления ими в организуемой социальной среде.

Статья посвящена изучению вопроса профессионализма молодых педагогов. Опубликованный профессиональный стандарт учителя диктует требования к профессиональным умениям и компетенциям учителя (новому кругу его задач). Формировать у детей новые образовательные результаты может только тот педагог, который этим владеет сам. В связи с этим важным является изучение профессиональных компетентностей молодых педагогов в предметной и метапредметной деятельностях, в организации воспитательной работы, в области выстраивания отношений с учащимися и родителями. Это позволит в какой-то мере подойти к оценке адекватности предъявляемых обществом требований к молодым педагогам и их ресурсам. В исследовании использовался материал самооценки молодыми педагогами своих умений, интересов, отношений с администрацией, коллективом, родителями и учениками.

В статье представлены результаты исследования по выявлению факторов профессиональной деятельности, способствующих привлекательности профессии и перспективам профессиональной динамики и карьерного роста для российских молодых учителей. Варианты понимания профессиональной динамики и карьерного роста специалистов педагогической профессии являются нетривиальным вопросом для всей системы Российского образования, а особенно в отношении молодых педагогов. Основное внимание в исследовании уделяется ключевым содержательным факторам самой профессиональной педагогической деятельности на основе данных по Российской Федерации.

Важнейшая задача высшего технического образования – качественная профессиональная подготовка специалиста. Материал статьи направлен на определение путей интеграции и трансформации знаний в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в области связи и инженерии. Проведен анализ процесса трансформации знаний, который дал возможность выяснить влияние междисциплинарных связей на формирование профессиональной компетентности бакалавров-связистов. Теоретически обоснованы виды учебной деятельности, в процессе которых максимально эффективно используются междисциплинарные связи с целью подготовки профессионально – компетентных связистов.

В статье дан краткий обзор результатов формирования теоретических основ педагогической технологии разработки вебинаров как формы интерактивного обучения. Рассматривается понятие педагогическая технология. В широком смысле рассматривается термин вебинар. Автором анализируется педагогическая практика использования вебинара в обучении. Рассмотрены наиболее известные сервисы проведения вебинара. Выявлены основные достоинства и недостатки вебинара. Представлены основные мультимедийные компоненты коммуникации, которые способствуют организации общения между географически удаленными пользователями в режиме реального времени, что позволяет обеспечить управление учебным процессом.

В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы учреждения малых инновационных предприятий (хозяйственных обществ) вузами, физическими и юридическими лицами, на праве совместной деятельности и собственности, с регистрацией в Министерстве образования. Изложены методическая часть, этапы создания МИП, нормативно-правовая база регламентирующая деятельность и создание организации. В приложениях приведены нормативно-правовые документы необходимые при создании МИП и осуществлении операций при постановке на учёт в различных инстанциях, а также ряд других ситуаций.

Цель магистерского исследования состоит в выявлении, описании и систематизации лингводидактических особенностей обучения русско-английскому переводу студентов АТР.

Учебно-методическое пособие предназначено для учителей средних школ, педагогов дополнительного образования, для студентов и аспирантов. В пособии предлагается краткий теоретический обзор интерактивных технологий, а также приводятся конкретные примеры, показаны возможности их применения в практической деятельности.

Учебное пособие разработано в рамках федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование» и отражает содержание дисциплины «Педагогическая психология». Включает конспекты лекций, задания и рекомендации для организации самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям, а также дополнительные методические материалы. Предложены списки рекомендуемой литературы.

В пособии раскрываются теоретические и практические основы музицирования (музицирование как средство формирования творческих качеств личности, принципы и формы музицирования в ходе учебно-творческой работы, конструирование и подбор аккомпанементов, приемы варьирования и импровизации, сочинение музыкальных миниатюр). Подробно представлено использование компьютерной программы Finale 2005 в процессе музицирования. Практикум, включающий песенный репертуар для детей дошкольного и школьного возраста, позволит закрепить полученные теоретические знания

Монография посвящена проблеме ценностно-смыслового подхода к управлению развитием научно-исследовательской работы студентов в вузе. Обобщен материал, касающийся государственной политики в области высшей профессиональной школы, особенно в части интеграции образования в науку и производство и науки в образование. Осуществлено комплексное исследование процесса организации научно-исследовательской деятельности студентов в вузе и в этом контексте представлено программно-проектное обеспечение данного процесса, обоснована теоретическая модель развития ценностного отношения к НИР студентов.

Учебное пособие направлено на формирование практических и методических умений и навыков у магистрантов и слушателей институтов повышения квалификации и переподготовки кадров в рамках профиля «Адаптивный спорт» предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки 49.04.02«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». В нем раскрывается содержание профессиональной деятельности специалистов по организационно-педагогическим аспектам адаптивного физического воспитания и спорта лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление о содержании физкультурно-оздоровительных и спортивных программ и дает конкретные представления о методике адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с нарушениями психического развития.

В данном издании раскрывается содержание материала по разделу клинико-педагогических особенностей лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление об особенностях клинических проявлений и связанном с ними характере педагогического взаимодействия тренера на спортсмена с нарушениями психического развития в программе Специальной олимпиады в адаптивном спорте.

Данное издание включает в себя рекомендации к проведению занятий по плаванию для детей с нарушениями слуха с учетом их физиологических и психологических особенностей (с целью повышения качества их жизни, приобретения навыков, имеющих жизненную необходимость).

Данные рекомендации разработаны для преподавателей, ведущих семинары по дисциплине «Методика специальной физической подготовки» у студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профилю «Физическая культура». В пособие включены цели проведения семинаров, особенности методики проведения семинаров и общие рекомендации их проведения.

Цель работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать комплекс упражнений, направленных на развитие социокультурной компетенции при обучении американскому варианту английского языка в 10-11 классах.

Цель данной работы– на основе изучения теоретических и практических аспектов овладения вторым иностранным языком, описать технологию полилингвального обучения иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы.

Цель дипломной работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать каталог ресурсов для методического сопровождения процесса обучения английскому языку детей дошкольного возраста.

Цель выпускной квалификационной работы - изучить теоретические и методические основы проектирования индивидуального образовательного маршрута обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы и предложить методику его реализации.

Цель магистерской диссертации – теоретически обосновать и разработать методику обучения слабовидящих детей чтению на английском языке в условиях обще-образовательной школы.

Целью исследования является теоретическое обоснование и создание методики обучения иноязычному письму детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Цель работы: теоретически обосновать и разработать технологию организации проектной деятельности по английскому языку в контексте формирования социокультурной компетенции учащихся.

Цель диплома: на основе теоретического изучения проблемы разработать технологию создания благоприятного социально-психологического климата в обучении иностранному языку детей дошкольного возраста.

Цель дипломной работы – на основе изучения теоретических аспектов формирования универсальных учебных действий в начальной школе представить комплекс игр, способствующих формированию универсальных учебных действий у младших школьников и апробировать представленный комплекс в учебном процессе по английскому языку.

Цель работы – изучить теоретические основы воспитания культуры здоровья с использованием здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в педагогическом процессе по иностранному языку и разработать цикл уроков английского языка для обучающихся 3 класса.

Цель выпускной квалификационной работы – изучение теоретических основ использования текста художественного произведения как объекта коммуникативной деятельности и на этой основе создание текстотеки и разработка методики работы с художественным текстом в процессе обучения иноязычному говорению.

Содержание программы отражает основные разделы учебных дисциплин в обобщенной форме, которая закрепляет в сознании выпускников целостную систему знаний.

Цель выпускной квалификационной работы - изучить теоретические и методические основы развития универсальных учебных действий в процессе проектной деятельности на занятиях по английскому языку на средней ступени обучения и предложить некоторые методические рекомендации по созданию иноязычного проекта.

Цель работы – разработать и апробировать серию учебных и внеучебных занятий по английскому языку на начальной ступени обучения c целью воспитания гражданской идентичности.

В статье рассматриваются содержание и организация начального общего образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Автор соотносит необходимые нормативные требования к результатам, процессу и условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и варианты их достижения. Представлен обзор актуальных научных исследований, педагогической практики, раскрывающих вариативность возможных решений, связанных с выполнением требований ФГОС.

В статье представлен опыт реализации технологии проблемно-ориентированного обучения. Показана методика проведения семинаров-тьюториалов по обсуждению проблемы-кейса. Рассмотрены три возможных сценария работы с кейсами-проблемами при изучении курса методики обучения русскому языку.

В статье представлена «Модель организации продуктивного взаимодействия педагога с родителями учащихся».

Статья посвящена вопросам начального музыкального образования, которые направлены на формирование основ музыкальной культуры — общей и профессиональной. Подчеркивается единство их истоков, обусловленных многовековыми традициями и опорой на классическое музыкальное наследие.