ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Рассмотрены вопросы организации процессуально-ориентированного обучения студентов на основе негоциаций (совместного принятия решений относительно траектории протекания учебного процесса).

Определены ключевые условия эффективного и результативного педагогического сопровождения процесса творческого саморазвития студентов вуза: активизация учебно-проектной деятельности обучающихся в бригадном взаимодействии при решении познавательно-творческих учебных задач, учет индивидуально-личностных психологических особенностей обучающихся, организация совместной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе триады педагогических действий (воздействия, взаимодействия и содействия).

Рассмотрены основные причины роста интереса российских педагогов к дидактическим концепциям. Приведена систематизация дидактических концепций, активно применяемых в практике российских учителей. Представлены теоретические основы и анализ результатов изучения дидактической компетентности учителей образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

Рассмотрены исследования российских ученых, посвященные проблеме аксиологизации высшего образования.

Рассмотрены вопросы использования сочинений-эссе в подготовке студентов вузов.

Рассмотрены проблемы обучения математике в российских вузах.

Информация о результатах мониторинга эффективности работы вузов, проведенного в 2013 году.

Министерство образования и науки Российской Федерации подготовило новый перечень направлений подготовки для вузов и колледжей с указанием квалификации выпускников.

7 ноября 2013 года в Москве по инициативе Студенческого координационного совета общероссийского профсоюза образования состоялось заседание рабочей группы по урегулированию проблемы оплаты за проживание в студенческих общежитиях.

Рассмотрен опыт реформирования и системной модернизации педагогического образования в Великобритании в 1990-2005 гг.

Приведены результаты психолого-педагогического исследования особенностей личности лидеров студенческого самоуправления в техническом вузе. Выявлены основные психологические типы гражданских лидеров.

Рассмотрены этапы развития социокультурной компетенции студентов бакалавриата на занятиях по немецкому языку как второму иностранному на основе социокультурного и концептуального подходов. Описаны стратегии и приемы, применяемые на каждом этапе развития социокультурной компетенции бакалавров.

Представлен анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление" (квалификация (степень) "бакалавр") с целью определения требований в отношении формирования компетенций профессионального развития. Приведены результаты исследования, направленного на выявление у студентов - будущих государственных служащих жизненных и профессиональных ценностей, мотиваций выбора профессии, представлений о возможностях профессионального развития и карьеры в сфере государственного управления.

Представлена информация о тематической направленности журнала "Высшее образование сегодня", о правилах формирования его редакционно-издательского портфеля и о требованиях к оформлению публикаций.

По примеру зарубежных вузов в России могут внедрить практику сбора досье на студентов путем отслеживания личных профилей в социальных сетях.

О позициях России в главном рейтинге лучших мировых вузов Times Higher Education 2013 года и в специализированном рейтинге по естественным наукам.

Рассмотрены основные аспекты (медицинский, религиозно-философский, научно-исторический, физкультурно-оздоровительный) изучения восточных оздоровительных систем в работах российских исследователей. Обоснована необходимость применения восточных оздоровительных методик на занятиях по физической культуре в образовательном пространстве вуза.

Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.

Рассмотрены вопросы информатизации иноязычного образования в техническом вузе. Раскрыто содержание методических принципов формирования профессионально ориентированного иноязычного информационного взаимодействия, а именно принципов практической и когнитивной направленности, оптимизации самостоятельной деятельности студентов, повышения значимости контроля и модификации. Перечислены преимущества реализации данных методических принципов в процессе иноязычной подготовки.

Рассмотрены вопросы обучения студентов-нефилологов семантическому анализу учебных текстов.

Рассмотрены основы разработки адаптивной автоматизированной обучающей системы с учетом принципов бихевиористского, когнитивного и конструктивистского подходов в психологии.

Рассмотрены вопросы исполнения вузовской лекции. На основе психологических фактов описаны приемы подготовки лекции для студентов вузов, которые должен знать и уметь применять каждый лектор при исполнении лекции на любую тему.

Рассмотрена деятельность Совета молодых ученых и специалистов Чувашской Республики, направленная на развитие региональной науки и образования.

Рассмотрена роль имитационных деловых игр в развитии профессиональных компетенций студентов. Описан опыт применения имитационной деловой игры "Персонал фирмы" в процессе подготовки менеджеров по управлению персоналом.

Рассмотрены возможности методов имитационного моделирования в процессе формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов.

Рассмотрены результаты исследования уровня сформированности карьерной компетентности у студентов 3 и 4 курсов, обучающихся по специальности "Управление персоналом". Представлен опыт формирования карьерной компетентности студентов в рамках факультативного курса "Карьера как способ управления будущим".

Проведен анализ сформированности компонентов готовности к исследовательской деятельности студентов инженерных вузов, подтверждающий эффективность реализации экспериментальной модели образовательного процесса.

Рассмотрены особенности инновационной деятельности современного технического университета. Представлена инновационная инфраструктура вуза.

Проведен анализ истории, текущего состояния, а также возможных сценариев развития системы высшего образования в Москве. Рассмотрен международный опыт управления городскими и региональными системами высшего образования.

Приведена информация о рабочей встрече членов Ассоциации негосударственных вузов России с заместителем министра образования и науки Российской Федерации А. А. Климовым, состоявшейся 10 сентября 2013 года в Российском новом университете. Представлен опыт создания Консорциума научно-образовательных сетевых структур. Рассмотрены основные направления деятельности и организационное построение консорциума.

28 декабря 2012 года состоялась встреча министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова со студентами Российского государственного торгово-экономического университета, объявившими забастовку в связи с решением Министерства образования и науки о признании университета неэффективным.

21 декабря 2012 года состоялось заседание Совета Российского Союза ректоров, на котором были рассмотрены предложения по совершенствованию методологии мониторинга эффективности деятельности вузов, основанные на опыте проведения первого этапа мониторинга и результатах работы региональных советов ректоров. Приведен рекомендуемый комплекс мер по реализации этих предложений в рамках мониторинга 2013 года.

Информация о подписании Президентом России В. В. Путиным закона "Об образовании в Российской Федерации".

Рассмотрены вопросы использования видеоматериалов при обучении иностранным языкам и формировании социокультурной компетенции в специализированном вузе. Выделены функции аутентичных видеоматериалов в учебном процессе.

Рассмотрены вопросы формирования гражданской политической культуры студентов.

Исследован феномен профессиональной культуры журналиста с позиций аксиологического подхода. Выделены группы ценностей профессиональной деятельности журналиста. Определены уровни ценностного самоопределения будущих журналистов в профессиональной культуре. Рассмотрены педагогические условия, способствующие активизации процессов ценностного самоопределения студентов-журналистов в профессиональной культуре.

Рассмотрены основные направления поисково-экспериментальной деятельности Мордовского базового центра педагогического образования.

Рассмотрены проблемные вопросы содержания и преподавания экономики в вузе. Представлена роль архаики и неоархаики в интерпретации современных процессов в социальной и экономической жизни переходных обществ.

Рассмотрены направления корпоративного обучения. Выявлены закономерности становления и тенденции развития системы корпоративного обучения в России. Сформулированы задачи корпоративного обучения.

Дан сравнительный анализ численности студентов вузов, иностранных студентов и валового внутреннего продукта в России и некоторых зарубежных странах за период с 1990 по 2010 год. На основании проведенного исследования сделан вывод о том, что рост численности студентов вузов во всем мире является закономерным процессом, способствующим прогрессивному экономическому развитию.

Представлен анализ программ элитной подготовки инженеров в университетах России и мира. Рассмотрены этапы обучения по программе "Элитная техническая подготовка" в Томском политехническом университете.

Рассмотрены проблемы математической подготовки школьников и студентов педагогических вузов естественнонаучного направления, а также способы их решения. Представлена структурно-логическая модель непрерывной математической подготовки школьников и студентов. Спроектирована информационно-образовательная предметная среда математической подготовки в системе "школа - вуз". Описаны субъективный, ресурсный и технологический компоненты информационно-образовательной предметной среды.

Рассмотрены причины низкого качества подготовки выпускников российских вузов. Предложены меры, которые, по мнению автора, необходимо предпринять государству и вузам для повышения качества профессионального образования.

Дан сравнительный анализ результатов мониторинга эффективности деятельности государственных и негосударственных вузов и их филиалов. Приведены аргументы, доказывающие некорректность оценивания эффективности государственных и негосударственных вузов по одним критериям. Рассмотрены более совершенные, по мнению авторов, критерии для сравнения высших учебных заведений России, а также внесено предложение о создании единой автоматизированной информационной системы, направленной на процедуры анализа развития вуза (мониторинг, рейтингование, аккредитацию).

20 декабря 2012 года в Москве Президент Российской Федерации В. В. Путин провел пресс-конференцию, в которой участвовали российские и иностранные представители средств массовой информации. Представлены публикация выступления В. В. Путина в изложении и его ответы на вопросы журналистов.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от председателя Ассоциации негосударственных вузов России, ректора Российского нового университета В. А. Зернова.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от председателя общероссийского Профсоюза работников образования Г. И. Меркуловой.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова.

6 сентября 2012 года в Российском новом университете состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ студентов и аспирантов по экономическим наукам.

21 августа 2012 года Председатель Правительства Российской Федерации Д. А. Медведев подписал распоряжение об изменении состава Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации.