Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 612281)
Контекстум
  Расширенный поиск
373.3

Начальная школа


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 177 (1,83 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
51

Открытая методика В. Г. Маранцмана монография

М.: Проспект

В монографии осмысливается вклад В. Г. Маранцмана и его научной школы в методическую науку и практику литературного образования второй половины ХХ – первой четверти ХХI века, в определение соответствия научных подходов и методических решений современным вызовам.

Маранцман, справедливо называя сферу концептов («понятий жизненной философии» — Н. Д. <...> Образование как космическое событие // Серия «Symposium», Философия образования. <...> Не случайно в Античности в «осевое время» зародились философия и многие науки. <...> Диалог культур (философия, психология, педагогика) // Управление школой. <...> Сдаю философию и иностранный. Помню общее впечатление от кратких встреч-консультаций.

Предпросмотр: Открытая методика В. Г. Маранцмана.pdf (0,2 Мб)
52

№3 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2023]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Я и мир объектов (Опыт философии одиночества и общения). В кн. Бердяев Николай Александрович. <...> Философия свободного духа / Н.А. Бердяев. – М.: Республика, 1994. – 380 c. 2. Вербицкая С.Л.

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2023.pdf (0,4 Мб)
53

№1 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2023]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Философия свободного духа. – М., 1994. <...> По восточной философии каждый лепесток клевера отвечает за стихию: 1-й лепесток – огонь (наделяет человека

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2023.pdf (0,2 Мб)
54

Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы. Вып. 13 сб. статей и материалов XIII межвуз. науч.-практ. конференции

РИО СурГПУ

Сборник содержит статьи, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по методике преподавания иностранных языков и культур, обсуждаются проблемы использования проектных, коммуникативных и информационных технологий в обучении иностранным языкам в вузе и школе.

Философия имени [Текст] / А.Ф. Лосев. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 286 с. 2. Красецкая, Н.С.

Предпросмотр: Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы.pdf (0,5 Мб)
55

№8 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

процесса для детей с умственной отсталостью относительно консервативно, однако меняется идеология и философия

Предпросмотр: Управление начальной школой №8 2015.pdf (0,6 Мб)
56

Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество сб. трудов по материалам VIII Междунар. науч.-практ. конференции

М.: ФЛИНТА

В сборник вошли материалы VIII Международной научно-практической конференции «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество», проходившей 17—18 декабря 2015 года, посвященные вопросам филологического образования, методологии и методике анализа художественного текста, актуальным проблемам чтения и изучения современного читателя. Среди авторов — доктора и кандидаты наук, преподаватели вузов, учителя средних общеобразовательных школ и гимназий.

Читатель зачарован неповторимым орнаментом, объединяющим природу и человека, философию и психологию, <...> Философия сонета, или маленькое наставление по сонету // Вопросы литературы. —1965. — № 10. — С. 190— <...> Своей педагогической философией считаю слова Р. <...> Философия дидактики и дидактика как философия. — М.: Изд-во РОУ, 1995. — 44 с. 4. Текучев А.В. <...> (Лермонтов увлекался поэзией, прозой, драмой, музыкой, живописью, историей, философией.

Предпросмотр: Филологическая наука и школа Диалог и сотрудничество.pdf (1,0 Мб)
57

Плывем к успеху! учеб.-метод. пособие

Автор: Шарафутдинов А. Ш.
Познание

Программа обучения плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста благодаря содержащимся в ней ценным рекомендациям поможет ребенку добиться успеха – научиться плавать. В книге содержатся важные с психологической и педагогической точек зрения рекомендации для педагогов и родителей. Представленные варианты поурочных планов этапов обучения и совершенствования техники плавания сопровождаются рисунками и фотографиями из архива Института экономики, управления и права (г. Казань).

на пути к совершенству Я убежден, что философия физической культуры и спорта – это здоровье, путь к совершенству

Предпросмотр: Плывем к успеху! учебно-методическое пособие.pdf (1,3 Мб)
58

Как помочь детям полюбить математику, Tools to Help Your Children Learn Math

М.: ДМК Пресс

Казалось бы, что может быть серьезнее школьного курса математики? Однако авторы книги стремятся доказать, что и этот предмет можно преподавать нескучно, в увлекательной форме. Особенно важно это для детей и их родителей. Прочитав книгу, вы поймете, как превратить вычисления в веселую игру, и повсюду отыщете возможности составления математических задач — отправляетесь ли вы в семейное путешествие, празднуете день рождения ребенка или выполняете вместе с ним рутинную работу по дому. А интересные факты из жизни великих ученых подтвердят: мир математики отнюдь не исчерпывается сухими цифрами и расчетами.

В 1973 г. доктор Позаментье получил степень доктора философии (кандидата математических наук) в Фордемском <...> Вы наверняка спрашиваете себя, как жизненная философия связана с хорошим пониманием математики. <...> Леонард поступил в Базельский университет, в 1723 году получил степень магистра философии.

Предпросмотр: Как помочь детям полюбить математику.pdf (0,3 Мб)
59

№3 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2021]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Философия жизненного успеха: практическое руководство: учебное пособие. – М: Изд-во Моск. психол.

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2021.pdf (0,2 Мб)
60

№5 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2023]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

являются предметом исследования многих наук (филология, социология, педагогика, психология, лингвистика, философия

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №5 2023.pdf (0,1 Мб)
61

Языковое образование и речевое развитие младших школьников учеб. пособие

Автор: Юртаев С. В.
М.: ФЛИНТА

Настоящее пособие содержит сведения о научных основах языкового образования и речевого развития учащихся. Оно знакомит читателя с факторами этого педагогического процесса. Кроме того, аккумулирует в себе методические рекомендации по интеллектуально-речевому развитию школьников.

личностно-ориентированный подход имеет своей базой учение о личности, которое является межпредметным. оно встречается в философии <...> , в юриспруденции, в социологии, в экономике и т.д. например, философия делает акцент на выявлении сущности <...> Оно встречается в философии, в юриспруденции, в социологии, в экономике и т. д. <...> Например, философия делает акцент на выявлении сущности личности и ее роли в общественном развитии, в <...> , в юриспруденции, в социологии, в экономике и т.д. н апример, философия делает акцент на выявлении сущности

Предпросмотр: Языковое образование и речевое развитие младших школьников (2).pdf (0,3 Мб)
62

Вопросы истории методики преподавания фольклора в российской начальной школе монография

Автор: Никитченков А. Ю.
М.: Издательство Прометей

В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса.

Быт, искусство, архаическая философия и религия оказывали комплексное воздействие на ребенка. <...> Сопоставить фольклор и философскую мысль, выявить истоки философии в фольклоре и мифологии, дать анализ <...> текстов с позиций современного уровня знаний позволяет изучение устного народного творчества средствами философии

Предпросмотр: Вопросы истории методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография.pdf (0,3 Мб)
63

Ресурсы метафоры в изучении школьных страхов младших школьников монография

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
М.: ФЛИНТА

В монографии приведены сведения о феномене метафоры, анализируются психотерапевтические, коррекционно-развивающие, диагностические возможности метафоры как психологического средства. Представлены результаты апробации авторской психодиагностической процедуры «Сказочные зачины», в основе имеющей метафору и направленной на диагностику школьных страхов. Выявлены особенности авторской психодиагностической процедуры, обеспечивающие ее эффективность в диагностике содержательных характеристик школьных страхов младших школьников.

Однако в средневековой философии метафора соизмеряет бытие человека и Бога. <...> Присутствие метафоры в языке философии становится нежелательным, а для художественной речи считается <...> Метафора в языке философии: автореф. дис. … канд. филос. наук. – Краснодар, 2001. – 22 с. 66. <...> Однако в средневековой философии метафора соизмеряет бытие человека и Бога. <...> Метафора в языке философии: автореф. дис. … канд. филос. наук. – Краснодар, 2001. – 22 с. 66.

Предпросмотр: Ресурсы метафоры в изучении школьных страхов младших школьников.pdf (0,5 Мб)
64

№8 [Досуг в школе, 2012]

Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.

-18 лет, продолжая заниматься в гимнасиях гимнастикой, под руководством философов изучали политику, философию <...> ограничения; гимназии предназначались для детей дворян и чиновников, из учебного плана были исключены философия <...> французского и немецкого; 2) науки нравственные: первоначальное основание Закона Божия нравственной философии <...> Там он изучал грамматику, богословие, философию, математику, риторику. <...> византийской столице лежало множество дорог, но он предпочел скромную должность библиотекаря и преподавателя философии

Предпросмотр: Досуг в школе №8 2012.pdf (0,6 Мб)
65

№8 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2020]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Нового времени представление о фундаментальной коммуникации заявляет о себе в идеях экзистенциальной философии <...> поднимается на небеса» – аналогичные мысли есть в книге св. праведного Иоанна Кронштадтского «Христианская философия <...> встраивал этот призыв в содержание своих философских размышлений, утверждая, что эта формула есть суть философии <...> встраивал этот призыв в содержание своих философских размышлений, утверждая, что эта формула есть суть философии <...> не есть нечто, раз и навсегда созданное…» О Георгии Евдокимовиче Бессонове – человеке-легенде и его философии

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2020.pdf (0,2 Мб)
66

РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]

В статье рассматривается проблема развития художественно - образного мышления младших школьников как процесс создания художественных образов средствами интеграции предметов художественно-эстетического цикла. Смысловое развитие данного понятия осуществляется в контексте становления понятия «художественный образ». Результаты проводимого исследования свидетельствуют о возможности использования интеграции предметов художественно-эстетического цикла для развития художественно - образного мышления младших школьников в условиях образовательной организации.

В аспекте философии проблема художественного образа и художественно-образного мышления в искусстве рассматривается <...> В философии под образом понимается любое отражение действительности; в психологии он являет собою представление

Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.pdf (0,3 Мб)
67

№4 [Методическая работа в школе, 2011]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

методов воспитания, но и формулировка общих целей и ценностей воспитания, исходящая из принятой обществом философии <...> подсистемы Соотношение биологического и социального Виды развития и формирования Направленность личности (философия <...> повышению качества обученности школьников Марина БАРАННИКОВА, старший преподаватель кафедры истории, философии <...> Воронежа Марина ВОРОНОВА, методист кафедры истории, философии и культуры Воронежского областного Института <...> Воронежа, Бронислав ТАБАЧНИКОВ, заведующий кафедрой истории, философии и культуры Воронежского областного

Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
68

Методика наблюдений за окружающим миром в начальной школе: методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Методические рекомендации написаны для студентов факультета педагогики и психологии, обучающихся по специальности 050708 - Педагогика и методика начального образования. В учебном плане подготовки специалиста указанного профиля существует предмет «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир», в рамках которого студенты обязаны изучать методы преподавания дисциплины. Наблюдение является одним из ведущих и наиболее сложных методов познания окружающего мира. Информация о наблюдениях излагается в вузовских учебниках, но она описывается в ракурсе традиционного обучения и не ориентирует учителя на использование в работе активных и эффективных методов, составляющих классическое наследие прошлого. Это затрудняет реализацию личностно-ориентированной парадигмы в начальном образовании. Восполнению этого пробела и служит данное пособие.

Все время существования методики понимание наблюдения развивалось лишь в условиях философии позитивизма <...> Позитивизм направление в философии, согласно которому подлинное (позитивное) знание о мире дают только

Предпросмотр: Методика наблюдений за окружающим миром в начальной школе методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования.pdf (0,3 Мб)
69

№3 [Обруч. Образование: ребёнок и ученик, 2022]

Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.

Он полностью посвящен педагогической философии, о которой в России известно не так много — реджио-подходу <...> родителями и педагогами им удалось создать не только новую, ориентированную на детей образовательную философию <...> описываются раздельно, на деле же представляют собой неразрывную ткань, в которую интегрирована системная философия <...> В детских садах Италии, вдохновленных реджио-философией, используются как сложная цифровая техника (компьютеры <...> Простой и глубокий смысл реджио-философии: ребенок — это сосуд, куда не вкладывают, а откуда «извлекают

Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №3 2022.pdf (0,4 Мб)
70

Развитие универсальных учебных действий: внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения монография

Автор: Воровщиков С. Г.
М.: Издательство Прометей

Монография содержит теоретические и практические материалы экспериментальной работы по созданию, обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены идеологические, содержательные, дидактические, методические и управленческие аспекты решения проблемы освоения учащимися метапредметного содержания образования. Создание, теоретическое обоснование и апробация представленных материалов осуществлялось в рамках сетевой экспериментальной площадки Московского педагогического государственного университета.

Введение в прикладную философию» ................ 70 3. <...> Введение в прикладную философию» Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 72 С. <...> «Проблема человека в философии» Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 192 С. <...> Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с. <...> Проблема человека в философии // О человеческом в человеке / Под ред. Н. Т.

Предпросмотр: Развитие универсальных учебных действий внутришкольная система учебно-методического сопровождения. Монография.pdf (0,3 Мб)
71

№12 [Досуг в школе, 2008]

Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.

был послан в Петербургский университет, а оттуда в Германию, где изучал точные науки, горное дело, философию <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 17 литературе, по темам нравственности, философии <...> Коновалов) Шестая печать В библиотеке нашего героя были не только научные трактаты, но и книги по философии

Предпросмотр: Досуг в школе №12 2008.pdf (0,4 Мб)
72

№3 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2025]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Муравьёв Андрей Николаевич, доктор философских наук, профессор кафедры истории философии, Институт философии <...> Роль наук, религии и философии в формировании патриотического умонастроения юношества. 20. <...> Проблему культуры здоровья можно рассмотреть с точки зрения философии, культурологии, валеологии, педагогики

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
73

ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ПЕНИЯ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль: «Начальное образование», 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: «Начальное образование и Иностранный язык (английский)», «Дошкольное образование и начальное образование», «Начальное образование и Математика», для слушателей ДПП ПП «Преподавание музыки и МХК в образовательных организациях»

Автор: Петрунина Марина Александровна
[Б.и.]

Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты формирования эстетического вкуса младшего школьника средствами вокально-хорового пения, акцентирует внимание на педагогическом сопровождении процесса формирования эстетического вкуса детей младшего школьного возраста, адресованы преподавателям, студентам института дошкольного и начального образования, педагогам образовательных организаций, слушателям дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки в целях повышения квалификации.

школьного возраста средствами вокального исполнительства представлены в исследованиях: с точки зрения философии <...> М.: Изд-во Института философии РАН (ИФРАН), 2016. 249 с. 11.

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ПЕНИЯ.pdf (1,0 Мб)
74

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]

Художественное общение – деятельность особого рода по осуществлению эмоционально-интеллектуальной связи художника и зрителя через опосредствующее звено - художественное произведение, несущее в себе жизненный и художественный опыт автора, информацию о его художественной концепции мира и личности, которая осваивается зрителем через "диалог".

В наши дни общение стало предметом изучения целой группы наук философии, общей и социальной психологии

Предпросмотр: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.pdf (0,1 Мб)
75

РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ДУХОВНОГО ОПЫТА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]

Одним из путей становления духовного опыта ребенка младшего школьного возраста является формирование навыков художественного общения. Художественное общение трактуется как процесс взаимосвязи и взаимодействия автора художественного произведения и зрителя.

природу и сущность духовности лежит различное содержательное наполнение понятия «дух»: в секулярной философии

Предпросмотр: РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ДУХОВНОГО ОПЫТА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.pdf (0,1 Мб)
76

Как организовать проектную деятельность на уроке в начальной школе (на примере курса «ОРКСЭ») [практ. пособие]

Изд-во АО ИОО

В пособии раскрываются теоретические, методические, практические вопросы организации проектной деятельности на уроке в начальной школе на примере курса «ОРКСЭ». Пособие содержит материалы о новой форме учебной деятельности в начальной школе – проектных задачах. Освоение методики решения проектных задач подготовит младших школьников к проектной деятельности в основной школе. В пособии использованы практические материалы, подготовленные Фоминой Ю.В., учителем начальных классов МБОУ СОШ № 28 г. Северодвинска.

Зарождение прогрессивизма происходило в рамках философии и тесно связано с именами Ч. Пирса и У. <...> Опыт социально-философского объяснения проектных возможностей дизайна // Вопросы философии. – 1981. –

Предпросмотр: Как организовать проектную деятельность на уроках в начальной школе.pdf (0,9 Мб)
77

Методика формирования духовной культуры младшего школьника посредством художественного общения

Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]

Процесс формирования духовной культуры младшего школьника можно условно разделить на три этапа: 1) формирование «живого» знания; 2) перевод «живого» знания об искусстве в мотивационную готовность к духовно-творческому взаимодействию с произведением искусства; и 3) реализация сформированных знаний и мотивов в духовно-практической деятельности

На основании работ по философии, психологии и педагогике искусства (М.М. Бахтин, А.А.

Предпросмотр: Методика формирования духовной культуры младшего школьника посредством художественного общения.pdf (0,2 Мб)
78

№4 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2022]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Литературное наследие писателя насквозь пронизано легким юмором, тонкой народной мудростью, философией <...> Ключевые слова: героические сказания, древнейшие памятники, «энциклопедия жизни» «народная философия» <...> Героический эпос является своеобразной «энциклопедией жизни» или «народной философией», где отражена

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №4 2022.pdf (0,2 Мб)
79

№3 Педагогика воспитания : Избранные педагогические труды. Ч.1 [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2014]

Автор: Нивикова Людмила Ивановна

В книгу вошли избранные труды академика РАО Людмилы Ивановны Новиковой, одного из ведущих представителей российской педагогической науки, признанного лидера научной школы. Основное содержание составляют работы Л.И. Новиковой по принципиальным для ее творчества проблемам: развития коллектива и личности, воспитательных систем и воспитательного пространства, методологических аспектов в теории воспитания.

Эти положения были развиты и уточнены представителями разных наук – философии, психологии и педагогики <...> В философии процесс развития коллектива рассматривается как развитие социального организма, основные <...> жизненным опытом, различными характерологическими свой82 Проблемы гуманизма в марксистско-ленинской философии <...> стороны, за счет передачи тех или иных сфер деятельности 83 Проблемы гуманизма в марксистско-ленинской философии

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №3 2014.pdf (0,6 Мб)
80

№7 [Досуг в школе, 2012]

Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.

В Тобольске Михаил Александрович много читал, занимался философией и историей. <...> У Фонвизиных по вечерам обсуждались проблемы теологии и философии.

Предпросмотр: Досуг в школе №7 2012.pdf (0,5 Мб)
81

№12 [Досуг в школе, 2015]

Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.

Ну это такой предмет, в котором много разной философии. Мюнхгаузен. Вот это по мне. <...> Да какая там у них философия? Баловство одно. Предлагал их с Овидием познакомить, отказываются.

Предпросмотр: Досуг в школе №12 2015.pdf (3,7 Мб)
82

№2 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2024]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

наследие Евгения Конради «И в этом маленьком мирке много такого, чего и не снилось нашей педагогической философии <...> шагами Евгения Конради* «И в этом маленьком мирке много такого, чего и не снилось нашей педагогической философии <...> «И в этом маленьком мирке много такого, чего и не снилось нашей педагогической философии».

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
83

№3 [Качество образования в школе, 2008]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

включают: визуальные и исполнительские искусства; теологические исследования, религиозные профессии; философию <...> При этом надо иметь в виду, что педагогика очень часто «разговаривает» на языке философии (закономерность <...> В основе учительской философии качества прямая нехитрая фраза: делай, что умеешь, и старайся делать это

Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2008.pdf (0,1 Мб)
84

№2 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2020]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2016. № 4 (6). 8. Майдокина Л. Г. <...> Философия. 2018. № 4. С. 52–56. 10. <...> пониманию необходимости проведения изменения государственной политики в области образования, переосмысления философии

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 2020.pdf (0,1 Мб)
85

№7 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2020]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

не есть нечто, раз и навсегда созданное…» О Георгии Евдокимовиче Бессонове – человеке-легенде и его философии <...> не есть нечто, раз и навсегда созданное…» О Георгии Евдокимовиче Бессонове – человеке-легенде и его философии <...> Свое понимание философии школьного музея Георгий Евдокимович выразил в таких словах в книге «В поисках

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №7 2020.pdf (0,2 Мб)
86

Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]

Статья посвящена вопросам преемственности математического образования в 1-6 классах общеобразовательной школы. Автор предлагает пути реализации в осуществлении преемственности математического образования в свете введения стандартов второго поколения.

Понимание преемственности как философской категории представлено, начиная с древнегреческой философии

Предпросмотр: Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах.pdf (0,2 Мб)
87

№11 [Досуг в школе, 2015]

Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.

Икебана – это часть целой культуры, которая заключает философию жизни через образы цветов. <...> Китай – страна загадок и чудес с древней историей, культурой, философией. Китай это отдельный мир.

Предпросмотр: Досуг в школе №11 2015.pdf (4,2 Мб)
88

№6 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2024]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

происходит в процессе обучения по таким предметам как «Этика», «Религия» / «Основы христианства», «Философия <...> происходит в процессе обучения по таким предметам как «Этика», «Религия» / «Основы христианства», «Философия <...> В Концепции подчеркнуто, что непрерывность и преемственность соответствуют философии мудрого узбекского

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
89

№1 [Качество образования в школе, 2010]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

подлежит познанию и пониманию, и науПетер БИЕРИ, профессор Свободного университета, руководитель кафедры философии <...> языка и аналитической философии Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 57 1`2010

Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2010.pdf (0,2 Мб)
90

Непрерывное образование в период детства монография

М.: ФЛИНТА

В монографии раскрыты актуальные вопросы реализации непрерывного образования в период детства. Рассматриваются условия совершенствования профессионально-педагогической подготовки кадров в аспекте реализации принципа преемственности дошкольного и начального школьного образования. Представленные проблемно-развивающие упражнения, проблемные ситуации для педагогов и детей помогут грамотно реализовать современные развивающие технологии образования.

Еще во времена античной философии высказывались мнения как о нарушающем, дезорганизующем влиянии эмоций <...> Природа живого и чувственный опыт // Вопросы философии. – 1997. № 8. – С.123-134. 3 Герасимова И.А. <...> Природа живого и чувственный опыт // Вопросы философии. – 1997. № 8. – С. 89. 4 Грановская Р.М., Березная <...> Развитие философии тренера включает две задачи: развитие осознания необходимости познания самого себя

Предпросмотр: Непрерывное образование в период детства.pdf (0,6 Мб)
91

Программно-содержательное обеспечение физкультурного образования в формировании физической культуры младших школьников

Автор: Горбунов Алексей Юрьевич
[Б.и.]

Физическая культура личности является частью базовой культуры и результатом освоения физической культуры как социального явления. Содержание программного обеспечения процесса физкультурного образования младшего школьника представлено следующими разделами: базовая часть – уроки теоретической подготовки в сфере физической культуры, уроки легкой атлетики, гимнастики, лыжной подготовки, спортивных игр; вариативная часть - ритмическая гимнастика, теоретическая подготовка, подвижные игры; а также формы организации физкультурного образования: в режиме дня.

О системном подходе в социальном познании / В.Г.Афанасьев // Вопросы философии. – 1973. № 6.

Предпросмотр: Программно-содержательное обеспечение физкультурного образования в формировании физической культуры младших школьников.pdf (0,4 Мб)
92

№5 [Методическая работа в школе, 2015]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

«ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» В эссе соединяются бытийная досто верность, идущая от философии <...> Непо мнящий переходит к рассмотрению философии романа, анализу миропо нимания Пушкина, выразившегося

Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2015.pdf (0,1 Мб)
93

Подходы к преодолению рисков снижения образовательных результатов обучающихся

Автор: Муратова Анжелика Артуровна
ООО "Агентство Пресса"

В учебно-методическом пособии представлено подробное описание теории риска, педагогического риска и риска снижения образовательных результатов. Раскрыты три основных подхода к преодолению риска низких образовательных результатов: риск-ориентированный, системный, персонифицированный. Показа-ны методы реализации данных подходов в практике выявления и минимизации рисковых ситуаций. Дана характеристика факторов риска снижения образовательных результатов, их прогнозирования и преодоления в современных условиях работы школ. Пособие будет полезным для педагогов и руководителей общеобразовательных организаций.

Он включает в себя: а) философию управления рисками (ее носителями являются, прежде всего, руководители <...> выполнению возложенных на персонал обязанностей, но и распространению надлежащей корпоративной культуры и философии

Предпросмотр: Подходы к преодолению рисков снижения образовательных результатов обучающихся.pdf (0,3 Мб)
94

№1 [Методическая работа в школе, 2016]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

Увлечённость философией помогла понять преобра зующую силу знания. <...> Глубокое зна ние философии, повторю, восторжен ное восприятие марксизма, его сис темного раскрытия

Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2016.pdf (0,1 Мб)
95

№3 [Методическая работа в школе, 2010]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

православие, южнославянскую книжность и малороссийскую учёность, французское просвещение и немецкую философию <...> воплотившей «третий Рим»; в имперской державности Петра и его преемников, в выношенных отечественной философией

Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2010.pdf (0,2 Мб)
96

Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования, для дисциплины «Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста».

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
Экспресс-печать

Учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, будущим педагогам начальной школы; представляет интерес для учителей начальных школ и преподавателей высших учебных заведений.

Личностноориентированная технология представляет собой воплощение гуманистической философии, психологии <...> Kнига-Cервис» Комментарии Личностно-ориентированная технология представляет собой воплощение гуманистической философии

Предпросмотр: Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста.pdf (0,2 Мб)
97

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили - Начальное образование и Иностранный язык, Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Математика; Русский язык и Начальное образование,

Автор: Мусс Галина Николаевна
Оренбург

Работа с учебным пособием позволит обучающимся освоить базовые знания по теории и методике обучения и воспитания младших школьников в процессе самостоятельного изучения теоретического материала; оценить уровень овладения компетенциями в ходе самоконтроля, текущего контроля и промежуточной аттестации; расширить учебно-методическое обеспечение организации аудиторных занятий по учебным дисциплинам и практикам.

Имамичи // Вопросы философии, 1995. № 3. С. 75]. <...> Имамичи // Вопросы философии, 1995. № 3. С. 75. 4. Комарова, Т. С.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ.pdf (0,9 Мб)
98

Труды по общему языкознанию и русскому языку. Т. 2

Автор: Панов М. В.
М.: Языки славянской культуры

В двухтомнике М.В.Панова "Труды по общему языкознанию и русскому языку" собраны работы, отражающие многогранность научной деятельности ученого. Это статьи, а также отрывки из коллективных монографий, руководителем и вдохновителем которых был Михаил Викторович. Многое из публикуемого давно стало библиографической редкостью, например, содержащий глубокие новаторские идеи теоретический проспект монографии "Русский язык и советское общество", опубликованный в 1962 г. в Алма-Ате тиражом 550 экземпляров. Название разделов в двухтомнике отражает сферу научных интересов М.В.Панова, однако распределение его работ по предлагаемым разделам носит по необходимости условный характер. Так, статья "О частях речи в русском языке" помещена в раздел "Общие вопросы теории" (1-й том), а "О грамматической форме" - в раздел "Морфология и словообразование" (2-й том), хотя обе эти статьи разрабатывают теорию грамматики. Мысль М.В.Панова не укладывается в жесткие рамки любой рубрикации. У него нет чисто описательных работ. Все его работы носят теоретический характер.

, и притом именно философии идеалистической. <...> Оно связано с философией, психологией, историей, социологией. <...> (В то время вульгаризации марксистской философии были достаточно распространены.) <...> Шпета // Вопр. философии. 1990. № 6. Ушаков Д. <...> Серьезно изучали Маркса, философию, политэкономию.

Предпросмотр: Труды по общему языкознанию и русскому языку. Т. 2..pdf (1,6 Мб)
99

№4 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2023]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

У него формируются знания в области философии, педагогики, психологии. <...> позволяет понимать ее в многообразных аспектах, видеть: механизмы личностной динамики (экзистенциальная философия

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №4 2023.pdf (0,2 Мб)
100

№2 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2025]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

Понятие субъекта пришло к нам из теории деятельности, находящейся в поле интересов прежде всего философии <...> Философия. Психология. Педагогика. 2009. Вып.2. С.103-108. 9. Сухомлинский В.А.

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 4