377Начальное и среднее профессиональное образование (профессиональные колледжи, училища, курсы, школы и др.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
О понятиях: активные и интерактивные методы в обучении истории и обществознания _____________________ <...> Активные методы, применяемые в обучении, по–прежнему ставят учителя главным источником информации, но <...> Многие методические инновации связаны сегодня с применением активных и интерактивных методов обучения <...> активного обучения» (5). <...> Методы активного обучения. М., 1991. С. 30. 6. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред.
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2004.pdf (1,6 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
и активных методов обучения, направленных на решение задач профессиональной деятельности (метод проектов <...> Методами активного обучения называют такие, которые мобилизуют в процессе обучения мышление и память, <...> Айсмонтас разделяет все активные методы обучения на имитационные и неимитационные [1]. <...> Следующим важным методом активного обучения, содействующим формированию поликультурной компетентности <...> Использование активных методов при обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. – Режим доступа
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 2016.pdf (0,9 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
проектировании Рассматривается степень акмеологичности активного проектирования, как базового метода <...> Основные формы и методы обучения, направленные на повышение качества обучения это: ролевые игры, деловые <...> В рамках акмеологического подхода мы используем активное проектирование – как метод, являющийся базовым <...> Формирующие методы изучение психологических особенностей ученика в естественных условиях путем активного <...> методов обучения или технических средств обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Научный метод познания позволяет учителю вести обучение на фоне положительных эмоций школьников. <...> Реализация личностного обучения на основе метода познания повышает качество образования учащихся. <...> Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения / Е. JI. <...> Разработана и внедрена матрица разнообразных форм и методов обучения. <...> Проблемное обучение как метод активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / В.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2010.pdf (0,5 Мб)
Автор: Мандель Борис Рувимович
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие создано для учащихся в системе среднего профессионального образования педагогического направления. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с действующими Федеральными государственными образовательными стандартами для СПО (44.02.01 и др.). Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений о мастерстве и искусстве педагога с обращением к целому ряду других дисциплин: истории, методологии науки и т. д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литература к ним. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Пособие содержит список дополнительной литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, примерную тематику рефератов, образцы тестов, глоссарий. Книга будет полезна и интересна не только учащимся, но и всем, интересующимся основами педагогического мастерства как актуальной, динамичной, активно и быстро развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки не только в нашей стране, но и за рубежом.
Да, сегодня часто используют выражение активные и интерактивные методы и приемы обучения. <...> Что же такое активные методы обучения? <...> Идея активных методов обучения в педагогике не нова. <...> Методы и приемы активного обучения В процессе обучения педагог может выбирать как один активный метод <...> в качестве одного из активных методов обучения.
Предпросмотр: Основы педагогического мастерства учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
При изучении технического материала необходимо сочетать пассивные, репродуктивные и активные методы обучения <...> методы обучения. <...> в электронный формат для самостоятельного обучения, на занятиях используются активные методы обучения <...> Методы и средства обучения Положительный эффект от обучения обеспечивают оптимально подобранные методы <...> Дискуссионные методы — вид групповых методов активного социально-психологического обучения, основанных
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2019.pdf (1,9 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Например, под активными методами обучения в вузе О. П. <...> На основании изученных классификаций активных методов обучения (О. П. Околелова, Ю. С. <...> Самым ярким примером активных методов обучения иностранным языкам является метод проектов, в основе которого <...> Мы считаем метод проектов наивысшим проявлением всех активных методов обучения, верхней ступенью в иерархии <...> О сущности активных методов обучения (в вузе) // Высш. образование в России. 1993. № 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2014.pdf (3,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Метод проектов можно назвать одним из частных методов обучения, используемых в дидактике, и представляющих <...> обучения прямые методы, активные методы аудиовизуальные, коммуникативные 110 Окончание табл. <...> Microsoft Teams, Webex, Webinar и др.), включающей метод проектов и метод проблемного обучения, геймификация <...> Совершенствование содержания, выбор активных методов, форм и технологий обучения в процессе изучения <...> : методов, форм обучения, квалификации преподавателя.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2023.pdf (0,8 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Так как кейс-метод относится к активным методам обучения, то его можно назвать разновидностью проблемного <...> Использование такого метода в учебном процессе делает обучение активным, включенным в профессиональную <...> Пассивные, активные и интерактивные методы обучения Применительно к образовательному процессу в высшей <...> Активные и интерактивные методы обучения в образовательном процессе высшей школы [Текст]: методическое <...> Активные и интерактивные методы обучения [Текст]: метод. пособие / Т.А. Ветошкина, Н.В.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 2024.pdf (1,3 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Новые формы и методы обучения младших школьников с применением икт .................................. <...> предлагаемых методов обучения. <...> Эксперты отметили, что самые передовые методы, такие как метод обучения с подкреплением (самообучающаяся <...> Согласно исследованию, наиболее часто методы машинного обучения применяются в дискретном производстве <...> метода проектов и технического проектирования); • необходимо внедрение инноваций в методику обучения
Предпросмотр: Информатика и образование №5 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Среди активных методов и технологий обучения и воспитания, направленных на активизацию познавательного <...> методы обучения. <...> методы обучения [23; 30]. <...> Использование разнообразных активных методов обучения, технологии «перевернутый класс», творческих разработок <...> Для этого следует применять активные методы и смешанное обучение по дисциплинам, согласно моделям профессиональной
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2023.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Обучающийся готов к активному и самостоятельному поиску инновационных методов управления образовательной <...> методов обучения. <...> Таким образом, цель данного исследования — рассмотреть современные методы обучения английскому языку <...> социальных сетей, предметом — методы обучения иностранному языку с применением мобильных устройств и <...> Им необходимо изменение методов и обновление содержания в обучении.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Активные методы обучения имеют продуктивный, поисковый характер, раскрывая у обучаемых творческий потенциал <...> Таким образом, активные неимитационные методы обучения развивают способность обучаемых самостоятельно <...> ситуаций используется активный метод обучения – метод конкретных ситуаций (метод кейсов) [7, с. 2]. <...> Человек в контексте речи: формы и методы активного обучения // Лекторское мастерство. – М. : Знание, <...> – это активный метод обучения на основе изучения и обсуждения конкретных проблемных социальных ситуаций
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2017.pdf (1,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Деловая игра как метод подготовки курсантов вузов МЧС России к активному взаимодействию в чрезвычайных <...> Составление и активное использование метода математического моделирования систем и процессов по всему <...> и интерактивных методов обучения. <...> обучения активные и интерактивные методы обучения, создавать условия, максимально приближенные к будущей <...> Использование активных и интерактивных методов обучения на семинарских занятиях по методике преподавания
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2016.pdf (1,0 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
погружения: «Метод погружения — активный метод обучения с элементами релаксации (расслабления), внушения <...> В отличие от других методов обучения, где основной акцент воздействия на учащихся приходится на убеждение <...> В процессе обучения у ученика формируются разные познавательные средства: общие методы познания (анализ <...> Гибкая технология проблемно-модульного обучения : метод. пособ. / М. А. <...> методы обучения 69 71,1 Разнообразить формы подведения итогов ВТЗ 23 23,7 3.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2019.pdf (0,5 Мб)
Автор: Григорьев Дмитрий
М.: Манн, Иванов и Фербер
В этой книге системно представлена методология разработки и проведения блестящего тренинга, основная цель которого — стать эффективным инструментом развития бизнеса. Автор подробно рассказывает о том, что для этого необходимо, и дает ценные рекомендации для того, чтобы тренинг произвел на слушателей самое благоприятное впечатление, гарантировал развитие их деятельности и достиг максимального практического результата. Читатели найдут в книге ответы на все вопросы, связанные с бизнес-тренингом, начиная от общих технологических схем до детального рассмотрения методов обучения и примеров игр.
Мини-лекции как метод интерактивного обучения. <...> активных методов обучения, в которых высока вовлеченность участников (групповые дискуссии, игры и т. <...> методов обучения в частности. <...> Мини-лекции как метод интерактивного обучения. <...> даже не обсуждение, а более активный метод, например ролевую игру.
Предпросмотр: Бизнес-тренинг как это делается.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
методов обучения. <...> На первый план выходят идеи развивающего обучения и активных форм организации учебной деятельности в <...> Таким образом будет достигнут двойной успех: во-первых, учащиеся получат мощный и активный метод решения <...> активных методов 3,87 15. уровнем информированности 4,17 Удовлетворены ли Вы: 16. выбором данной специальности <...> Методы, используемые в воспитании справедливости, не обеспечивают ребенку активного ее освоения, не способствуют
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 (67). Том 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2010.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
методе обучения [1]. <...> делания», на методе «проектов», который можно рассматривать как платформу для индуктивного метода обучения <...> обучение, кейс-метод, проблемное обучение и др. <...> нами предложен индуктивный метод обучения и кейс-метод в качестве его инструмента. <...> К ним относятся «перевернутый класс»1, кейс-метод, проектный подход и другие, направленные на активную
Предпросмотр: Информатика и образование №2 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Ключевые слова: скринкастинг в учебном процессе, активные методы обучения, контроль учебной деятельности <...> Методы обучения с применением скринкастов, безусловно, следует отнести к категории активных, поскольку <...> На наш взгляд, это возможно лишь тогда, когда преподаватель на занятии использует активные методы обучения <...> Для реализации акта обучения активный учебный объект (агент) выделяет сегмент (рис. 4), который будет <...> ; 2) методов оценивания результатов обучения; 3) стратегии преподавания.
Предпросмотр: Информатика и образование №2 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Горбачева Екатерина Владимировна
Дисциплина «Методика профессионального обучения» является одной из важнейших дисциплин в подготовке бакалавра профессионального обучения, способного методически грамотно проектировать, организовывать и творчески осуществлять учебный процесс в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования. Решение данной задачи обусловило необходимость разработки учебного пособия по данной дисциплине, которое позволит качественно изменить уровень подготовки профессионально-педагогических кадров.
Словесным методам обучения (пассивным) противопоставлялись так называемые активные методы, Copyright <...> и других видов обучения; применение активных методов обучения, разработка методов экспертизы педагогических <...> Приведите примеры активных и интерактивных методов, реализуемых в профессиональном обучении. 9. <...> Представьте графически классификацию активных методов обучения. 11. <...> Активные методы обучения: опыт применения в процессе профессиональной подготовки студентов / А.Н.
Предпросмотр: Методика профессионального обучения.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
и воспитания, инновационные методы и приемы обучения. <...> В основе обучения лежит активная целенаправленная самостоятельная работа обучающихся с учебными пособиями <...> Для формирования данных качеств наиболее эффективными представляются методы активного обучения ввиду <...> Часть лексики может быть закреплена с помощью метода сенектики. Применяется метод личной аналогии. <...> с интерактивными его методами.
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2017.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
С помощью современных методов дистанционного обучения возможно не только качественное обучение, но и <...> В педагогике давно и широко используются такие активные формы и методы обучения, как дискуссия, эвристическая <...> и методов, как метод проектов, организационнодеятельностные игры, контекстное обучение, имитационноигровое <...> обучения, расширяемый комплекс учебных задач и методы их решения. <...> Определение содержания, методов обучения и контроля.
Предпросмотр: Информатика и образование №8 2015.pdf (0,1 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Тогда временной лаг внедрения в вузовскую действительность, например, активных методов обучения не будет <...> активных методов обучения, более того, часто желаемый результат можно достичь исключительно за счет <...> , активные и пассивные методы обучения, интерактивные методы обучения. <...> Активные же методы обучения, в свою очередь, предполагают постепенное изучение материала, включенность <...> Метод мозгового штурма является методом активного обучения, направленным на оживление аудитории путем
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2023.pdf (0,7 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методы обучения. <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> Использование активных методов обучения. <...> Использование активных методов обучения, таких как «перевернутое обучение» способствует эффективному
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2020.pdf (1,3 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Ключевые слова: системно-ролевая деятельность, дирижер-хормейстер, активные методы обучения, система <...> путей ее решения мы видим применение методов активного обучения. <...> И здесь педагогу целесообразно применять на уроках методы активного обучения. <...> Из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод: применение активных методов обучения в классе <...> Активные методы обучения в подготовке будущего учителя музыки к выполнению роли дирижера-хормейстера
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1(93) 2017.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен исследованию проблем психолого-педагогической направленности, возникающих как в служебной деятельности вообще, так и в деятельности органов правоохраны, в частности. Вместе с тем в журнале публикуются теоретико-прикладные разработки по вопросам теории и методики профессионального образования, педагогического управления, подготовки специалистов в образовательных учреждениях различного уровня, теории и методологии психологической наук, психологическим проблемам общения и коммуникации.
Данной выборке респондентов требуется совершенствование навыков и приемов активного слушания. <...> Педагогическая технология — специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных <...> (первый год обучения), 5.60 см. (второй год обучения), 5.70 см. (третий год обучения), 5.84 см. <...> обучения – 5.34 %, второй год обучения – 5.38 %, третий год обучения – 5.41 %, четвертый год обучения <...> Методические подходы по развитию физических качеств, способы и методы обучения техническим действиям
Предпросмотр: Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал №3 2017.pdf (1,4 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
обучения (активные и интерактивные методы обучения) несколько повышают его функцию. <...> новейшие методы обучения. <...> Педагоги должны акцентировать внимание на активных формах обучения [8]. <...> Первое условие связано с использованием современных форм и активных методов проведения занятий. <...> Использование современных форм и активных методов проведения занятий, организация военно-политических
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 (0) 2025.pdf (0,7 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения; методические приемы; игровые методы обучения; игровая деятельность. <...> , его качества и методов обучения. <...> , в том числе онлайн-обучение, активное социально-психологическое обучение, дискуссионные методы обучения <...> Он предполагает использование активных и интерактивных форм, методов и приемов социальнопедагогического <...> В рамках проекта «Социополис» специалистами используются преимущественно активные методы приобретения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2020.pdf (3,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Методы и приемы активного социально-психологического обучения. <...> Следующее мероприятие – это внедрение активных методов для оценки медицинского персонала таких, как метод <...> В виде таблицы 3 представим анкету анализа активных методов оценки. <...> Активное участие топ-менеджмента и менеджмента компании в обучении. <...> между содержанием и методами обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2021.pdf (1,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
формирования мышления: активных и интерактивных методов обу чения (методы проектов, кейсов, проблемных <...> — цели обучения; «Чему учить?» — содержание и «Как учить?» — методы обучения. <...> и интерактивных методов обучения. предлагаем вариант проектирования �ффективного урока. <...> ) и цели обучения, методы обучения, способы контроля достижения целей обучения определяются по всему <...> обучения: метод проектов, перевёрнутый класс, мозговой штурм.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 2020.pdf (0,1 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
Поэтому методы активного и интерактивного обучения играют особую роль. <...> Термин «методы активного обучения» (МАО) появился в литературе в начале 1960-х годов. Ю. Н. <...> Отличительные особенности активных методов обучения, по мнению Д. В. Чернилевского. 1. <...> Рассматривая различные определения, мы можем резюмировать, что активные методы обучения – это способы <...> Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая в основном направлена не
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №2 2019.pdf (1,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В основном используются традиционные методы обучения. <...> , преподавание, учение, метод обучения, методический прием, средство обучения, форма работы обучающихся <...> обучения истории в конкретной учебной ситуации (каждой группе предлагается конкретный метод обучения <...> Преподаватель предлагает план характеристики метода обучения истории: название метода обучения истории <...> Компетентностный подход в обучении : науч.-метод. пособие. – М., 2013. – 73 с.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2018.pdf (1,0 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Методы активного обучения, особенно игровые, позволяют объединить прогрессивные теоретические разработки <...> Применение этих методов позволяет осуществить активное включение учащихся в учебный процесс, формировать <...> Метод учебных коммуникаций Методы обучения Приемы Метод учения Метод преподавания Наблюдение за механическим <...> Вариативная часть реализуемого метода обучения, в том числе любые элементы других методов обучения, включенные <...> Активное обучение в высшей школе. М. : Высшая школа, 1991.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2014.pdf (2,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения, метод воспитания, метод формирования и т. п.; средство обучения, воспитания, формирования <...> и умений), организация обучения (методы и средства обучения, его вариативные практики) и результат (формирование <...> поведения: 1) фундаментальная подготовка по направлению обучения; 2) формирование активной жизненной <...> Научный метод познания и обучения. М. : Владос, 2007. 6. Усольцев А. П., Андрюков А. Л. <...> Активное включение обучающегося в образовательную среду на начальном этапе технологического обучения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2014.pdf (2,6 Мб)
Автор: Чусовитина О. М.
Изд-во СибГУФК
Учебное пособие написано в соответствии с актуальным Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего образования направления подготовки 49.04.01 «Физическая культура». Автор, опираясь на современные достижения акмеологии и педагогики профессионального образования, рассматривает сущность и содержание профессионализма специалистов по физической культуре и спорту, раскрывает пути их самосовершенствования в различных видах профессиональной деятельности.
В учебном пособии представлена рабочая программа дисциплины «Профессиональная акмеология», в соответствии с которой предложены обзорный теоретический материал по темам курса, вопросы для самоконтроля, словарь основных акмеологических терминов, персоналии, список литературы.
Деркачу) Метод Суть метода Акмеологическая специфика Профессиограмма Качественное описание профессиональной <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 13 Продолжение таблицы 1 Метод Суть метода <...> Акмеология воспитания и обучения / М. <...> Педагогическое общение входит в структуру методов и приемов воспитания и обучения и является способом <...> В психологии обучения иностранным языкам по-новому сформулированы практические задачи обучения развития
Предпросмотр: Акмеология профессиональной деятельности специалиста физической культуры и спорта.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Одним из таких методов, который получает активное развитие в нашей стране, является форсайт – метод оценки <...> Так, проблема создания технологии обучения школьников научному методу, имеющая философское и мировоззренческое <...> Стержнем образовательного процесса выступает метод исследовательского обучения, разработанный и описанный <...> В основном применяемые методы носят активный и интерактивный характер. <...> ; информационно-коммуникационные технологии; научноисследовательская работа; очная форма обучения; метод
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2020.pdf (3,2 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
По нашему мнению, данные задачи решают нарративные методы обучения. <...> Выпуск 1. 47 К наиболее распространённым методам активного обучения относится нарративная игра, представляющая <...> Метод Сase Study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного <...> Конъюгированность метода кейс-стади с другими активными методами обучения позволяет также сформировать <...> Все это должно быть заложено и предусмотрено в методах обучения.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2013.pdf (0,7 Мб)
Основная цель журнала — способствовать повышению качества среднего профессионального образования, интеграции учебного процесса с наукой и практикой.
Главной задачей журнала является эффективный обмен информацией, представление результатов исследований и научно-методических разработок в области среднего профессионального образования.
В журнале представлены:
· теоретические и эмпирические исследования, которые способствуют выработке новых подходов к пониманию места среднего профессионального образования в современном российском обществе, механизмов его функционирования и развития;
· научно-методические разработки, посвященные различным направлениям учебно-воспитательного процесса ссузов;
· статьи, посвященные актуальным разработкам в области качества среднего профессионального образования;
· материалы, посвященные истории среднего профессионального образования;
· исследования, знакомящие с зарубежным опытом в сфере среднего профессионального образования.
Журнал предназначен для преподавателей и руководителей учреждений среднего профессионального образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами ссузов.
; • применение современных образовательных методов и технологий активного и интерактивного обучения; <...> Особое внимание уделяется практико-ориентированным методам обучения. <...> Активные методы обучения, такие как анализ видеороликов, созданных студентами старших курсов, разыгрывание <...> Активные методы обучения • проектный метод, направленный на решение экологических проблем (например, <...> Лингвограмматические квесты на основе активных приемов обучения.
Предпросмотр: Среднее профессиональное образование №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Методы обучения исследовательское обучение проектное обучение Формы обучения коллективная групповая <...> творческого мышления, отмечает, что «данный метод нельзя ставить в ряд с традиционными методами обучения <...> В совокупности с основными методами обучения иностранному языку данный метод позволяет выучить больше <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М. : Высш. шк., 1991. – 204 с. 5. <...> , теоретический и практический этапы обучения на основе продуктивных методов обучения, соответствующих
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2017.pdf (1,8 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В настоящее время деловая игра используются в учебном процессе вузов как один из методов активного обучения <...> Метод деловой игры обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционными методами обучения: эмоциональной <...> Активное обучение в высшей школе : контекстный подход. М. : Высшая школа, 1991. 7. <...> Проблемы активного обучения социологии // Социологические исследования. 2009. № 10. 10. ПЕТРОВ В. <...> дидактика относит к методам активного и интерактивного обучения, основанным на деятельностных и диалоговых
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2011.pdf (1,0 Мб)
Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала:
1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем
2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики
3. Литературоведение и интерпретация текста
4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация
Игровой метод в обучении иностранному языку. – Санкт-Петербург «Каро», 2006. – 181 с. Пассов Е.И. <...> Трансформационная грамматика и сознательные методы обучения иностранным языкам. <...> Психолигнвистика и интенсивные методы обучения иностранному языку. <...> Бихевиоризм и прямые методы обучения иностранному языку. <...> В советское время упор делался на грамматико-переводной метод и метод обучения чтению.
Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2017.pdf (1,3 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Таблица 1 Характеристика деятельности преподавателя в условиях использования активных методов обучения <...> Суть активных методов обучения, использованных в учебно-методическом пособии, состоит в формировании <...> Но максимальная эффективность от этого активного метода обучения, на наш взгляд, будет достигнута при <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1991. 3. <...> области [3; 11] – это пассивный, активный и интерактивный методы обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2019.pdf (1,9 Мб)
Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала:
1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем
2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики
3. Литературоведение и интерпретация текста
4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация
В ней широко используются нетрадиционные методы обучения, ценится мнение ребенка, обучение носит поисково-исследовательский <...> Следовательно, обучение – это всегда обучение общим правилам, методам, принципам, закономерностям: от <...> Дистанционное обучение базируется на Интернет-технологиях (формы, методы, способы, приемы обучения с <...> Автором статьи представлены методы, приемы и формы работы с использованием театрализации как активной <...> Одной из активных форм работы при обучении иностранному языку на начальном этапе обучения в средней школе
Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №2 2014.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
подходы к содержанию обучения и воспитания, организационным формам, средствам и методам обучения и воспитания <...> до полностью независимого обучения, при которой варьирование форм, целей, методов обучения и учебного <...> Развитие рефлексивных способностей учащихся в обучении и воспитании: науч,метод. пособие. <...> манипулятивному влиянию Обучения навыкам «узнавания» манипуляций и обучение методам противостояния манипулятивному <...> русскому языку: — личностно-ориентированные технологии обучения (обучение в сотрудничестве, метод проектов
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2010.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
В основе модели перевернутого обучения лежат активные методы обучения, проектная и исследовательская <...> Интерактивные методы обучения по своей сути — это методы, позволяющие внедрить в процесс обучения эффективное <...> общение, что предполагает вовлечение учащегося в обучение в качестве активного участника, а не слушателя <...> методы обучения, решать задачи практической направленности. <...> Для решения этой задачи можно воспользоваться проектным методом обучения [3].
Предпросмотр: Информатика и образование №6 2017.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
в предметной области «Технология», а именно, активных методов обучения, проектной деятельности, методам <...> Поскольку исследование проводится в школе, определяют уровень активной кислотности pH при помощи индикаторной <...> По разнообразию методов и приемов украшения стекла завод не знал себе равных. <...> Цель проекта: разработать и внедрить систему активного молодежного участия в развитии локальной территории <...> Транслировались наиболее продуктивные педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения для
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
блоками с использованием активных форм и методов; 4) восприятие обучения как средства развития личности <...> Дидактические системы и модели обучения: учеб.-метод, пособие. Н. <...> для будущего», методы активного обучения. <...> и методы обучения (как учить?). <...> Используя психологические методы обучения, методы контроля над гигиеническими условиями образовательного
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2009.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Вопрос о том, в каких пропорциях «смешивать» традиционные методы обучения с онлайн‑обучением, каждый <...> , методов организации смешанного обучения. <...> В отличие от классических педагогических методов обучения, эвристические методы, подобно эвристическим <...> Хуторской и др.) выделяют до десяти различных методов эвристического обучения. <...> (планируемые образовательные результаты, содержание обучения, формы, методы и средства обучения, в том
Предпросмотр: Информатика и образование №8 2017.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
В статье рассматриваются история развития и базовые положения метода проектов и проектного обучения в <...> активного обучения, изучение реальных материалов, инструментов и процессов; — выполнение практических <...> Метод проектов как метод обучения, развивающий самостоятельность ученика, позволяющий интегрировать теоретические <...> или учебном проектировании как методе обучения. <...> Кроме того, предложенный метод обучения не привязан к конкретным учебным дисциплинам.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №5 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
В преподавании иностранных языков они как технология активного обучения используются сравнительно недавно <...> Тренинг как технология активного обучения [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – 2015. – № 10. – Режим <...> дисциплине «Иностранный язык»; – многообразием методов обучения и неразработанностью методов, направленных <...> Каждого студента на занятиях знакомят с методами активного обучения, широко используются деловые игры <...> В процессе экспериментальной работы были использованы такие активные методы обучения, как неимитационные
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2018.pdf (1,4 Мб)