376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Чебоксары : Издво Чуваш. ун-та, 2016. С. 104-111. <...> -тур. do§ek с теми же значениями). <...> В рабо те на основе анализа текстов песен Сандора Аксара, вошедших в книги «Акашсем те ишеддё перле» <...> М. : Изд-во Моск. ун-та, 1987. 303 с. 16. <...> Пелмест атте те эпе килнине.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2020.pdf (1,6 Мб)
Автор: Хариссон Джон
СПб.: Скифия
Заикание является одним из самых распространенных речевых расстройств. По статистике, более трех миллионов человек в мире страдает этим нарушением. Несмотря на то, что заикание появилось практически одновременно с речью, проблему лечения заикания нельзя назвать решенной до сих пор. Данная книга — первое издание на русском языке популярного в англоязычном мире труда Джона Харрисона «Redefi ning Stuttering». Автор подвергает радикальному пересмотру традиционные взгляды на заикание и вводит концепцию «Гексагона» — заикания как системы, всегда стремящейся вернуться в некое устойчивое состояние.
Все идет еще с тех времен. <...> Хотя в те дни, когда Боб чувствует себя хорошо, те же самые слова ему будет произносить легче. <...> Верьте тому, что вы видите. <...> Причина отказа — та же самая. <...> С тех пор полиция его ищет.
Предпросмотр: Переосмысление заикания.pdf (0,5 Мб)
Автор: Рудик О. С.
М.: ВЛАДОС
В первом разделе пособия даны клинико-психологическая классификация, основные понятия особенностей психического развития детей с ранним аутизмом и сравнительная характеристика нормально развивающегося ребенка и ребенка с ранним детским аутизмом (РДА). Во втором разделе рассмотрены методы коррекционно-педагогической помощи и диагностики аутизма, вопросы социально-бытовой адаптации детей с РДА. В приложение включены игры и упражнения по обучению детей с РДА, их эмоциональному развитию, развитию движений, пространственного представления, мимики, артикуляции и дыхания, а также сенсорного развития детей раннего и дошкольного возраста.
На втором году жизни — та же приверженность привычным деталям окружающей обстановки, та же ритуальность <...> Исключаются те, которые могут эмоционально его травмировать. <...> Одобрительные слова предваряют те действия, которые еще требуют освоения. <...> Выбирают те продукты питания, которые он особенно любит. <...> Повторить упражнение, помогая ребенку делать левой рукой те же движения.
Предпросмотр: Коррекционная работа с аутичным ребенком книга для педагогов.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Опрос проходили всё те же студенты. <...> Цель производственной практики — знакомство с тех нологией производства пенобетона. <...> -пед. ун-та, 2021. — 501 с. — URL: http://elar.rsvpu.ru/978-5-8050-0725-6.pdf. <...> У поляков указан ное ремесло непосредственно связано с колдовством и чертовским воздействием, а также <...> Басангова // Вестник Северо-Восточного федерального университе та им. М. К. Аммосова.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 (0) 2024.pdf (2,8 Мб)
М.: Теревинф
В книге представлена система помощи детям с различными проблемами развития, основанная на лечебно-педагогическом подходе. Принятие ребенка и уважение к его личности, партнерские отношения с его семьей, работа единой командой — основные черты этого подхода. Через призму конкретного опыта различных специалистов — психологов, педагогов, дефектологов, музыкальных терапевтов и других сотрудников московского Центра лечебной педагогики можно не только увидеть целостную картину их совместной работы, но и оценить возможности комплексного подхода, раздвигающие границы представлений о развитии особого ребенка.
К тому же, поскольку эта форма распространена и в других образовательных учреждениях, в том числе и тех <...> Те перь наша задача — это пространство расширить. <...> Тата, два кота, два оранжевых хвоста. Один кот в стакане, весь живот в сметане. <...> К тому же, поскольку эта форма распространена и в других образовательных учреждениях, в том числе и тех <...> Тата, два кота, два оранжевых хвоста. Один кот в стакане, весь живот в сметане.
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 5 (1).pdf (0,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Лукиной. – Томск : Изд-во Томск. ун-та, 1996. 4. Кулемзин, В.М. <...> Городенко // Вестник Ишимского гос. пед. ин-та им. П. П. Ершова. Сер. <...> И Полищук. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 1993. 7. Полищук, В. И. <...> Воронцова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. 3. Кириленко, Г. Г. <...> Панин. – М. : Издво Моск. ун-та, 1981. 8.
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №3 (9) Культурология и философия 2013.pdf (0,7 Мб)
М.: Генезис
Нет сегодня направления в науках о поведении человека, которое не обращалось бы к анализу межполушарного обеспечения психических функций. Именно поэтому назрела насущная необходимость в обобщении накопленного опыта; прежде всего — в исследовании межполушарного взаимодействия. Содержание данной хрестоматии представляет собой обзор основных направлений данной проблематики. В книгу включены работы как недавно опубликованные, так и ставшие раритетами, поскольку они давно не переиздавались или были опубликованы в специальных научных сборниках.
А терми) нология при этом используется одна и та же. <...> Рос) тов)на)Дону: Изд)во Ростовского ун)та, 1992. <...> Имеется много доказательств тому фак) ту, что речевой вход вызывает лево)латерализованную активацию даже <...> Но те же больные сами отмечали, что они «забывают» ту мелодию, которую слышат в «преддверии» припадка <...> М.: Изд)во Моск. ун)та, 1982. С. 143—150.
Предпросмотр: Межполушарное взаимодействие хрестоматия.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ивицкая Екатерина Михайловна
М.: Генезис
Книга написана в форме дневника и рассказывает об опыте воспитания ребенка с синдромом Аспергера (расстройство аутистического спектра). Автор делится с читателем своей историей: говорит о том, как осознать и принять то, что твой ребенок не такой, как все, и как не опускать руки, когда нет сил. Это книга о борьбе за счастье ребенка — она проникнута любовью к нему и содержит множество практических рекомендаций, которые могут быть полезны всем читателям.
К тому же по выходным мы с мужем тоже днем отсыпаемся. <...> Те же пузыри: первая реакция — «не хочу, не буду». <...> — ибо по тому же голосу подозреваю — «наш» человек. <...> Похоже, это и есть та «волшебная палочка», которую я искала. <...> знает, к тому же про зверей.
Предпросмотр: За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Те рещенко. — Ростов-на-Дону, 2019. — 201 с. — Текст : непосредственный. 15. <...> Существует четыре различных тона: та, та, та, та. 1. На первой ноте высота звука стабильно высокая. <...> Распознать этот звук мож но по тому, что на гласной стоит перевернутая крыша. 4. <...> Камера создается со времен СССР, однако, своей популярности она не те ряет. <...> Мы остановимся на той классификации, которую дает Л. С.
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 (0) 2024.pdf (2,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Та земля мила, где мать родила. Береги землю родимую, как мать любимую. <...> Только тому почет будет, кто Родину не на словах, а делом любит. <...> Техника химического эксперимен та / В. Н. Верховский, А. Д. <...> Техника химического эксперимен та / В. Н. Верховский, А. Д. <...> Еврейского ун-та, Москва, 11 апреля 2019 г. / Отв. ред. Ю. Н.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2023.pdf (1,0 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Он должен владеть теми компе тенциями, которым обучает. <...> Шкерина // Вестник Красно ярского гос. пед. ун-та им. В. П. <...> Городецкая //Вестник Московского щ-та. Серия 19. <...> «Создание мультфильма: «Гнев плохо, а добро та — хорошо!» <...> Та ких работ пять, и они перечислены ниже. 1.
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2023.pdf (1,0 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Воронеж: изд-во Воронежского ун-та, 1976. 3. Давыдов В. В. <...> -Петерб. ун-та, 2005. 12. Развитие межкультурной компетентности. <...> Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2009. 9. Хуснутдинов А. А. <...> Поляков призывает педагогов, родителей, общественность создавать кружки экологической направленности <...> Поляков В. Пора полюбить природу и подружиться с ней // Свободное воспитание1912-1913. №9. 9.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2013.pdf (0,7 Мб)
Автор: Володина Ю. А.
М.: Генезис
Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8—9 классов. Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.
Эта профессия рас пространена в тех населенных пунктах, где есть порт. <...> Эта профессия — одна из тех, которые призваны охранять лес. <...> Те участники, которые вы бирают эти профессии, должны поменяться местами. <...> Так продолжается до тех пор, пока рисунок не вернется к автору. <...> Жизнь каждого человека начинается с момен та его появления на свет.
Предпросмотр: Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее… Тренинговая программа профессионального и жизненного самоопределения для воспитанников детских домов и школ-интернатов.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Если эти подходы в той или иной мере отражать в деятельности учащихся, то процесс учения будет носить <...> В качестве та кового при обучении иностранному языку выступает личностно-деятельностный подход» [7, с <...> ное образование, с другой — важна качественная под готовка выпускника (неважно школы или университе та <...> Основные идеи педа гогики названных ученых 19 века представлены в та блице 1. <...> -пед. ун-та, 2022. — 101 с. — Текст : непосредственный. 9. Кольга, В. В.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 (0) 2024.pdf (2,1 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются научно-теоретические аспекты воображения как психического процесса; представлена комплексная диагностическая модель изучения творческого воображения и характеристика его состояния на экспериментальном материале у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста в сопоставлении с детьми с сохранным слухом; описаны организация, направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию творческого воображения детей с нарушением слуха в процессе учебной и внеурочной деятельности. В пособие включены конспекты занятий, дидактические игры, образцы творческих заданий.
Таким образом, одна и та же деталь используется дважды при создании разных фигур. <...> Дети рассматривают поочередно картинки и находят на них ту или иную геометрическую фигуру. <...> В каждом наборе должны быть 4 одинаковых карточки с изображением одной и той же фигуры. <...> Ребенок должен «превратить» фигурки в изображения тех или иных предметов. <...> На занятии используется та же дидактическая игра, что и на предыдущих.
Предпросмотр: Развитие творческого воображения мл. школьников в условиях сохранного и нарушенного слуха уч. пос. для общеобр. орг., реал. ФГОС НОО глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, и студентов дефектологических спец. вузов. Изд. 3-е, испр. и доп..pdf (0,2 Мб)
Бурятский государственный университет
В монографии рассмотрены научно-методические вопросы умственного
воспитания; раскрыты возрастные, социально-педагогические возможности
младших школьников в изобразительной деятельности, определены педагогические
условия эффективной организации внеучебной работы по изобразительному
искусству.
Для студентов педагогических вузов, преподавателей, работников образования.
Мыслительный акт субъекта исходит из тех или иных мотивов. <...> Поэтому те операции, которыми он уже владеет, и называют конкретными. <...> Дугарова. — Улан-Удэ : Изд-во Бурят. гос. ун-та, 1997. — 23 с. 23. Зак А. З. <...> Леонтьев. — Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 320 с. 36. Лернер И. Я. <...> II—III к белый лист ги в пол альбомного та.
Предпросмотр: Умственное воспитание младших школьников в процессе внеучебной изобразительной деятельности.pdf (0,3 Мб)
Автор: Борозинец Наталья Михайловна
изд-во СКФУ
Пособие отражает различные направления оказания логопедической помощи лицам, имеющим тяжёлые нарушения речи (дизартрия, ринолалия, заикание). Содержание пособия направлено на формирование у студентов компетенций в области применения современных логопедических технологий (технологии логопедического обследования, технологии формирования произносительной стороны речи, технологии коррекции темпо-ритмической организации речи) в коррекционной работе с лицами, имеющими различные речевые нарушения. Пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 - Специальное (дефектологическое) образование.
Механически от [т]: кончик языка отводят зондом за нижние зубы, ребёнок произносит «та-та-та» = «са-са-са <...> Воспроизведение ритма называется татакированием (та-та-та...) <...> Например, та же ситуация. <...> – да – та _________________________________________ да – та – та ___________________________________ <...> Стереотипно воспроизводит одни и те же стимулы, повторяет одни и те же ошибки. 10.6.
Предпросмотр: Логопедические технологии.pdf (0,3 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Но дело не только «в ответе за тех, кого мы приручили». <...> Такие тех нологии можно использовать и в отсутствие Интернета. <...> Резюме отчё та. Росстат, Минздрав России, ЮНФПА, 2012. 9. Шилова Л.С. <...> Среди этих установок забо та и ответственность — главнейшие. <...> Для любой школы, а тем более той, которая к тому же выполняет функции реабилитационного учреждения, важно
Предпросмотр: Социальная педагогика №1 2014.pdf (0,4 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
., Поляков А.Д., Амон Е.П., Михайлов М.И. Вирусный гепатит Е. <...> Для цитирования: Малинникова Е.Ю., Кюрегян К.К., Поляков А.Д., Амон Е.П., Михайлов М.И. <...> гепатита с летальным исходом, ассоциированных КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА Малинникова Е.Ю., Кюрегян К.К., Поляков <...> КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА Малинникова Е.Ю., Кюрегян К.К., Поляков А.Д., Амон Е.П., Михайлов М.И. <...> Ун-та; 1980. 12.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №3 2018.pdf (1,7 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Цве та меняются < . > от молочного к синему. <...> же, вечные, навсегда те же!» <...> -пед. ун-та, 2010. 124 с. 14. Тагирова Г. С. <...> Чебоксары : Изд-во Чуваш ун-та, 2021. <...> Карабущенко: «эли той фактически являются те, кто способен из хорошего сделать лучшее, а из лучшего совершенное
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 (0) 2025.pdf (1,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Многие конкретные предметы включают в себя и те и другие задачи. <...> Учитель ведь передает только те знания, которые имеет сам. <...> не похожих на те, где эти знания, умения, способы приобретались. <...> Ин-та культуры и искусств Москов. город. пед. ун-та в рамках Фестиваля науки — 2017 / П. Б. <...> Заинтересовали ли Вас биографии тех или иных ученых-математиков? 9.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2020.pdf (2,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Казань : Изд-во Казан, ун-та, 2004. 112 с. 3. Бушуй Т. А. <...> Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1989. 197 с. 3. Имедадзе Н. В. <...> На таком уроке используются те^ сты, составленные учителем. <...> Доминанте той для 84 % девушек является учеба. <...> Что можешь добавить к тому, что пере5 числено в рамке? I 5 3.
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Тихомирова Анна
М.: Теревинф
«ДЦП, я тебя не боюсь!» — это документальная история о жизни маленькой, но очень сильной девочки с диагнозом ДЦП, и ее семьи. Какие чувства охватывают родителей, когда их любимому ребенку ставят пугающий непонятный диагноз? Ужас, страх, отчаяние? Почему мой ребенок? Что мне делать? Как теперь жить? Но предстоит не просто жить, а жить с двойной отдачей: быть в разы терпимее и внимательней, действовать на опережение, стать поддержкой и опорой не только для ребёнка, но и друг для друга. Искренний слог автора, живые описания состояний и чувств ребенка, боль бытовых ситуаций, в которых каждый столкнувшийся с диагнозом узнает свою историю, — всё это выстраивается в динамичный сюжет, так что книга читается на одном дыхании — даже теми, кто далек от основной темы повествования. Родители детей с ограниченными возможностями найдут в ней ценный опыт и слова поддержки, а врачи, реабилитологи, педагоги и другие читатели смогут глубже проникнуться переживаниями и трудностями таких семей.
Терапии по методу Вой та мы посвятили целый год. <...> К тому же я оплатила посещение детской комнаты. <...> С тех пор ничего не изменилось. <...> Тому найдется много примеров. <...> «Инвалиды – это не те люди, у кого нет руки или ноги, а те, у кого руки и ноги есть, но при этом они
Предпросмотр: ДЦП, я тебя не боюсь!.pdf (0,2 Мб)
Автор: Иншакова О. Б.
М.: ВЛАДОС
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается достаточно редко. По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают изучение букв по мере их не только зрительного восприятия, но и их произношения.
Скопируй в прямоугольники те же самые слоги с буквой В. <...> Соедини букву И дугой только с теми буквами, которые написаны правильно. <...> Обведи букву М только в тех словах, в которых она стоит после буквы а. <...> Подчеркни в предложениях только те слова, в которых есть буква Д. <...> Обведи имя той девочки, которая держит шарик с буквой О.
Предпросмотр: Развитие читательских навыков у детей. Комплект I. А, В, Б, Е, И, М, Г, Д, К, О.pdf (4,2 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Ответ на вопрос, какие дети ищут подобные способы самореализации, лично для меня очевиден: те, кото <...> Волнующие всех другие формы деструктивного поведения детей и молодёжи имеют, по нашему мнению, ту же <...> Эффекты развития детей в та ких классах — специалисты НИИ психологии того же ведомства. <...> Внутренние те, кото рые идут от участников ситуации (педагог, дети), от взаимодейст вия. <...> С тех пор воспитывал подростков с тяжёлой и трудной судь бой.
Предпросмотр: Социальная педагогика №3 2014.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
И те, кто воевал, и те, кто войну застал ребенком. <...> Но не нужно, ребята, никогда забывать о тех, кто положил головы за Победу, и о тех, кто эту Победу ковал <...> Помню всё с тех пор, как начал себя осознавать. <...> Та степь — конца ей нет... раскинулась, лежит... <...> С тех пор эта фраза стала нашим семейным девизом. Сказал, значит, сделал.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2010.pdf (0,5 Мб)
Автор: Иванова Марина
М.: Теревинф
Маша из города Ковров Владимирской области родилась с синдромом Ретта. Это редкое генетическое заболевание вызывает серьезные расстройства нервной системы, речи, опорно-двигательного аппарата. Но в семье Маши и ее мамы, преподавателя музыки Марины Ивановой, нет той тяжести, которая ассоциируется со словами «ребенок-инвалид». Здесь царит атмосфера игры, творчества и любви. О том, как им это удалось, рассказывают «Письма из Коврова» — книга, составленная из писем и дневниковых записей Машиной мамы.
Те же законы развития, законы гармонии ( с чувством меры, равновесия в своей основе), те же музыкальные <...> до тех пор, пока не получит ответ. <...> Это та птица, что раньше всех просыпается и чирикает одну и ту же кварту вниз. <...> до тех пор, пока не получит ответ. <...> Это та птица, что раньше всех просыпается и чирикает одну и ту же кварту вниз.
Предпросмотр: Письма из Коврова (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Преподаватель той же кафедры С. В. <...> М. : Изд-во Моск. ун-та, 2008. С. 449–450. 13. Шариков А. В. <...> Полякова, Л. Г. Савенкова, Б. П. Юсов), развитие ее ценностной направленности (С. Т. Погорелов, В. <...> , теми уникальными чертами, которые отличают от остальных. <...> Архангельск: Изд-во Поморского ун-та, 2008. 14. Ховрин А. Ю.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2014.pdf (3,8 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся.
Что вы може те сказать о характере этого человека? <...> Но это была совсем не та монета — это была монета в двадцать су. <...> Он порадовался тому, что так хорошо идёт. <...> Так продолжалось до тех пор, пока снег не посыпался со всего дерева. <...> Я их делал с тех пор, как родился. Я устал двигаться, хватит с меня.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.2 .pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике представлен практический материал, необходимый школьному
учителю-логопеду для реализации коррекционно-развивающей деятельности.
Это возможно в тех случаях, когда дефектная артикуляция звука нерезко отличается от нормы. <...> Последовательность дифференциации звуков на этом этапе та же, что и на этапе автоматизации: от слогов <...> автоматизации звука Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 50 – двусложных (схема та <...> же); – трёхсложных (схема та же); – многосложных. <...> научатся отбирать языковые средства, адекватные смысловой концепции, для построения высказывания в тех
Предпросмотр: Программно-методическое обеспечение деятельности школьного логопеда.pdf (0,5 Мб)
ГИПУ
В предлагаемом пособии освещаются актуальные тенденции в области нормативно-правового регулирования инновационной деятельности в специальном (дефектологическом) образовании. Анализируются основные нормативно-правовые акты в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья международного уровня, нормативно-правовые основы специального (дефектологического) и инклюзивного образования в Российской Федерации, современная структура системы специального дефектологического) образования, вопросы правового регулирования семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Опекуну отказывают в выпла те денежных средств на том основании, что ребенок получает пенсию по инва <...> С тех пор принято множество документов, закрепляющих право каж дого человека на жизнь и достоинство, <...> Умственно отсталый человек имеет право на должное медицинское обслуживание и физиотерапию, а также на та <...> Согласно этому документу инвалиды обладают теми же гражданскими и политическими правами, что и другие <...> для детей-инвалидов (причем ученики с инвалидностью, посещая массовую школу, необязательно учатся в тех
Предпросмотр: Нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности в специальном (дефектологическом) образовании учебное пособие для студентов вуза.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Что касается вопроса компонентного состава той или иной педагогической модели формирования и развития <...> результат, составляющий менее 50 %, но и на ежегод ное снижение образовательной успешности при рабо те <...> Ин-та психологии РАН Ин-т психологии РАН; под ред. Д. В. Люсина, Д. В. <...> Шаховский. — Во^ ронеж : Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. —190 с. — Текст : непосредственный. 111 19. <...> Использование мобильных тех нологий и технологий машинного обучения для оценки it-проектов / Т. С.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2023.pdf (2,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
IV этап – поступление лучших абитуриентов в ТУ УГМК. <...> Поляков в статье «Им не стыдно!». <...> Поляков Ю. Им не стыдно! – Аргументы и факты. – 2016. – № 22. – 1-7 июня. 15. Фромм Э. <...> Н., Поляков М. Н., Тудос А. В., Бовин Б. Г. <...> Поляков А. С. Методика преподавания эстрадного пения.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2017.pdf (1,7 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Лекция та была прочитана на январской сессии Германского физического общества. <...> Если подумать, правы и те, и другие. <...> S ш S о ГЩШЖШТ Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. <...> Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. <...> Поляков С. Д. Воспитательные технологии. М., 2003. 8. Пушкарева Е. А., Судоргина Л. В.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2014.pdf (0,6 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 1997. 152 с. 4. Мантатова, Л. В. <...> «Та» сторона будто лишена права голоса – говорят только главные герои. <...> Подтверждение тому – фольклор. <...> Это та часть населения, которую мы уже назвали «обыватели». <...> к 1913 г. насчитывалось 5000 членов, тогда как словаков – 11000, болгар – 18000, хорватов – 20000, поляков
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (80). Часть 3. 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Красный Юрий
М.: Теревинф
В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства
детям с церебральным параличом и другими нарушениями психофизического
развития. Автор пытается выйти за пределы узкотерапевтических задач, обосновать социальную ценность детей с ДЦП, связанную с особенностями их художественного творчества. Значительная часть книги посвящена подробному
описанию приемов и форм творческих занятий с детьми с ДЦП с использованием различных материалов и техник. Уникальным является обращение для
реабилитации и социальной адаптации к анимационному творчеству, которое
создает исключительные условия для сотрудничества детей с ДЦП со здоровыми детьми.
Сейчас появились те, кому Саныч небезразличен. <...> Но на земле остался мой дом и те, кого я люблю. <...> С тех пор многое изменилось в жизни моего сына. <...> Сейчас появились те, кому Саныч небезразличен. <...> Но на земле остался мой дом и те, кого я люблю.
Предпросмотр: Арт — всегда терапия. Развитие детей со специальными потребностями средствами искусств (1).pdf (0,3 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
., Поляков Г. И. <...> Бунин); Времена с тех пор, конечно, изменились, но говорить правду всегда трудно. <...> Теоретические аспекты. – Владивосток : Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004. – 150 с. 3. Гамез М. <...> Поляков В. М. <...> Поляков В. А., Воропаев В. И.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 2016.pdf (0,9 Мб)
М.: Теревинф
В книге представлен опыт разнообразных занятий ремеслом с особыми детьми и подростками в Центре лечебной педагогики, где уже много лет помогают детям с нарушениями развития. Специалисты рассказывают об организации занятий в терапевтических и предпрофессиональных мастерских, методах решения педагогических и коррекционных задач, теоретических основах этой работы и ее практических результатах. Текст снабжен многочисленными примерами и иллюстрациями.
в тех ситуациях, когда он действительно не может справить# ся. <...> Та# кой цветок прост в исполнении и многим доступен. <...> /Пер. с англ.— М.: Те# ревинф, 1998. Цыганок А.А., Гордон Е.Б. <...> Та# кой цветок прост в исполнении и многим доступен. <...> /Пер. с англ.— М.: Те# ревинф, 1998. Цыганок А.А., Гордон Е.Б.
Предпросмотр: Ремесленные мастерские от терапии к профессии (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлен экзаменационный теоретико-методический и практический материал — примерные билеты, тесты и образцы работ (ВПР) по русскому языку для подготовки к устно-письменной проверке знаний учащихся с ОВЗ 4 (5) классов — с учётом общих с массовой школой программных требований, а также необходимой коррекционно-развивающей направленности учебного процесса.
1) те, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить; 2) те, которые в неопределённой форме оканчиваются <...> же члену предложения; 3) состоят из одних и тех же частей речи; 4) пишутся с одной и той же орфограммой <...> . 2) Если не вынес..те мусор, буд..те наказаны. 3) Он никого не обид..л. 4) Если крепко держ..те ручку <...> ; 4) пишутся с одной и той же орфограммой. 2. <...> ра-ссчи-та-нный — а) или б)? 2.
Предпросмотр: Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому языку за курс начальной школы. КИМ — три формата.pdf (0,1 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
Издательство В. Секачев
Предлагаемое пособие направлено на восстановление фразовой речи и словарного запаса у пациентов с грубыми нарушениями высших психических функций, с полным (или частичным) распадом спонтанной речи, а также с грубыми дефектами понимания и осмысления обращенной к ним речи.
– Я прошу свою сестрицу – пришей мне … – У Нины чистое лицо словно белое … – Мы изнываем от жары, к тому <...> * * * * – В этом царстве есть шатры, в них изумруды и … – Дома, машины и народ, это – большой … – С тех <...> Со, ту, пого, ка Мо, ко, ви, рь Ли, коль, ку, та Суха, се, ок, за Руч, поч, ва, цо Пека, ро, Лу, ль Вет <...> н, и – Чёс, а, рас, к – О, с, тер, м – Р, у, а, к, ж, к – Ц, лю, д, б, е – А, н, б, а, к – Рел, а, та <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 199 __________________________________________________________ ка рел та
Предпросмотр: Понимание и формирование речи (грубая форма афазии).pdf (0,2 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звукам З-ЗЬ, Ц.
пропущенные буквы с или з. а) . обака га . он б) . има ко . тюм . апах мо . оль . етка пи . ьмо . ундук па . та <...> Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов. а) ца—тя ца—ца—тя б) ать—ац ать—ац—ац тё—цо тё—тё—цо оц—оть <...> оц—оц—оть цу—тю цу—тю—тю уть—уц уц—уть—уц ти—цы ти—цы—цы иц—ить ить—ить—иц це—те це—те—це еть—ец еть—ец—еть <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 80 С–СЬ–З–ЗЬ Ваза Купил я хрустальную вазу, Та
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 6. Звуки З-ЗЬ, Ц..pdf (0,0 Мб)
Автор: Демина Александра Антоновна
М.: Директ-Медиа
Пособие раскрывает понятие логопедия, ее методологические, теоретические и практические аспекты. Описана организация логопедической работы с детьми. Представлены подходы и технологии в методике логопедической работы.
парат (губы, язык) губные звуки (ба, ма, па) до 7–9 месяцев ребенок садится переднеязычные, зубные (та <...> стоит у опоры, начинает есть пищу кусочками (не только жидкость) → актив‐ ное развитие речевого аппара‐ та <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 46 Следующая ступень — проговаривание тех <...> Способствует образованию новых связей в мозгу (в той зоне, в которой происходит стимуляция) БАК метод <...> Определение AAIDD (Американская ассо‐ циация по вопросам нарушений интеллек‐ та и развития) ● 1973 год
Предпросмотр: Логопедия учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Косенко А. А.
М.: Генезис
Причин трудностей в обучении масса, но как с ними справиться? Автор этой книги, педагог и психолог, на своём опыте знает, как нелегко подчас научиться — да и научить — грамотно писать и читать. Чтобы помочь преподавателям и родителям разобраться в тонкостях обучения грамотности, он предлагает собственный метод, основанный на понимании внутренних процессов, необходимых для формирования навыков грамотного письма, а также максимально подробные инструкции с упражнениями и приёмами организации учебного процесса.
тя то тё ты ти ту тю тэ те Ф фь фа фя фо фё фы фи фу фю фэ фе Х хь ха хя хо хё хы хи ху хю хэ хе Ц ць <...> Не-ко-то-ры-е чи-та-те-ли сра-зу ска-жут, что всё э-то, на-верное, вы-дум-ки, что в жиз-ни та-ких ма-лы-шей <...> В е-го ком-на-те не бы-ло та-ко-го мес-та, где бы не ле-жа-ли кни-ги. <...> Жук в ту же ми-ну-ту у-ле-тел и скрыл-ся вда-ли. <...> . — Вот по-йди-те спроси-те Стек-ляш-ки-на.
Предпросмотр: Алгоритмы обучения грамотности. Как заниматься с ребенком, который «не вписывается» в школьную программу.pdf (0,3 Мб)
Автор: Вильшанская А. Д.
М.: Генезис
В пособии описана модель командного взаимодействия специалистов, объединенных в психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) общеобразовательной школы. Раскрыто содержание деятельности, приведены способы составления программ комплексной помощи учащимся с трудностями адаптации и обучения, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы типичные для школы случаи комплексной коррекции нарушений развития, представлена программа коррекционной работы как структурный компонент Основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
Служба может вклю чать разное количество специалистов, в зависимости от востребо ванности тех или иных <...> Если работа продолжается, то она осуществляется в той же пос ледовательности. Е.А. Екжанова, Е.В. <...> Особенности организации междисциплинарного... 21 — выделение из потенциальной группы риска тех учащихся <...> Опре деление и описание проблемы составляет основу выбора вариан та и содержания комплексной помощи <...> Это может потребоваться в тех случаях, когда: — родители испытывают трудности в обучении и воспитании
Предпросмотр: Психолого-медико-педагогический консилиум в школе Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка.pdf (0,1 Мб)
Автор: Раттер Майкл
ИОИ
Книга известного английского психиатра Майкла Раттера посвящена теме, актуальной для огромного числа родителей, учителей и воспитателей — речь идет о так называемых «трудных детях», то есть детях с эмоциональными, поведенческими, школьными проблемами. При этом в большинстве случаев встречаются лишь незначительные отклонения от нормы, а не симптомы психического заболевания. Цель данной книги — рассмотреть теоретические основы и принципы коррекции подобных «обыденных» расстройств. Хотя книга главным образом рассчитана на широкий круг читателей и специалистов-непсихиатров, работающих с детьми, в ней рассматриваются различные осложнения психического развития, типичные для самых обыкновенных детей. Теоретический и коррекционный материал, содержащийся в книге, несомненно, будет полезен и при работе с более сложными и серьезными нарушениями.
Помимо информации для специалистов книга содержит множество сведений, которые будет полезно знать родителям. В интересах неподготовленных читателей автор старался по мере возможности использовать простой язык, ссылки на общеизвестные факты и примеры из практики.
Сходным образом степень, в которой значение придается тому, что следует делать, а не тому, что не следует <...> Подростки становятся особенно чувствительными к тому, как они выглядят в глазах других, и к тому, как <...> Однако имели место различия между теми детьми, чьи матери были терпеливыми и снисходительными, и теми <...> До тех пор пока и те, и другие факторы не будут устранены, остается вероятность возобновления страха. <...> Психотерапевт стремится к тому, чтобы переориентировать группу на более оптимистичные ожидания, к тому
Предпросмотр: Помощь трудным детям.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Не та ится ли здесь ответ на вопрос о различии мужской и женской «души»? <...> Начну с мрачнова той цитаты. <...> В та ком случае мы с Егором, конечно же, аут сайдеры. <...> Интерес представляют и те кирпичи, из которых эти «конструкции» выстрое ны. <...> Смелее доверять своему наитию, т.е. тому, что подсказывает сердце. А.А.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2008.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Такие прилагательные имеют общее значение «относящийся к тому или свойственный тому, что названо мотивирующим <...> Ытарайми пучах ĕлккенĕ Хирте хĕм сапĕ ир те каç. <...> Прошло ровно сутки с тех пор, как ели последний раз. <...> Щерба. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1958. – 182 с. <...> А это ведет еще к тому, что для питья она не пригодна.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (77). Часть 1. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2013.pdf (0,5 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Без этого рабо ту педагога нельзя представить. <...> Начинай те выдыхать. <...> Омск: Издво Ом. гос. унта, 2012. C. 146–158. <...> Подсчитывай те количество полученных жетонов и получайте призы. <...> Петерб. унта, 2011. 3. Еремин Н.Н. Ответственное отцовство: мужской взгляд/ Н.Н.
Предпросмотр: Социальная педагогика №4 2014.pdf (0,2 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
А мама ваша, та вообще… А хочешь, я тебе про них и не такое расскажу? <...> С тех пор ведут себя нормально». <...> Да и ценности когда-то христианского Запада уже совсем не те. <...> Каждый из нас отдаёт предпочтения той или иной музыке. <...> Это одно из тех звеньев, что связывает прошлое народа и его настоящее.
Предпросмотр: Социальная педагогика №3 2016.pdf (0,3 Мб)
М.: Теревинф
Основу издания составил перевод книги «Синдром Ретта», опубликованной несколько лет назад Французской ассоциацией синдрома Ретта. В русскоязычное издание вошли главы, посвященные психолого-педагогическому и социальному сопровождению людей с синдромом Ретта, написанные ведущими французскими специалистами и родителями — членами ассоциации. В книгу включены также материалы российских авторов. Клинико-диагностические и генетические аспекты синдрома Ретта представлены в кратком обзоре, написанном нейропсихологом Д. Ермолаевым. В части «Взгляд из Коврова» опубликованы дневник и письма Марины Ивановой — мамы девочки с синдромом Ретта. В них с несомненным литературным талантом описана жизнь семьи, полная испытаний, преодолений и настоящих открытий. Представленная система реабилитационных и педагогических мероприятий, а также социально-правовой поддержки может использоваться для работы с детьми не только с синдромом Ретта, но и другими множественными нарушениями развития.
и сопровождения детей с синдромом Рет та, так и для тех, кого интересует помощь детям с множественными <...> , выполняют те же функции. <...> Разные представители человеческого общества питают одни и те же надежды, имеют одни и те же стремления <...> , выполняют те же функции. <...> Разные представители человеческого общества питают одни и те же надежды, имеют одни и те же стремления
Предпросмотр: Дети с синдромом Ретта (1).pdf (0,3 Мб)