376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научный журнал, основной политикой которого является выявление нового, интересного опыта психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и их семей, поиск и анализ новых методов и технологий диагностики, обучения, воспитания, коррекции поведения и деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Фатекова, доктор психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии и социальной работы Медикопсихолого-социального <...> Тихомирова, доктор педагогических наук, кандидат медицинских наук, профессор, профессор кафедры социальной <...> Она способствует социальной дезадаптации, затруднениям в самообслуживании, общении, обучении, овладении <...> Стрелецкий // Медико-социальные проблемы инвалидности. 2016. № 4. С. 83–92. 2. Бузни В. А. <...> понижения стресса; понимание уровня энергозатрат в разных ситуациях и способность контролировать эту энергию
Предпросмотр: Специальная педагогика и психология №2 (0) 2023.pdf (0,7 Мб)
М.: Теревинф
Содержание второго выпуска издания «Особый ребенок: исследования и опыт помощи» составили материалы, отражающие практический опыт работы с детьми, испытывающими трудности развития. Вы прочитаете о коррекционных занятиях художественным творчеством, о лечебно-педагогической работе с детьми, имеющими различные нарушения общения и проблемы поведения, страдающими алалией; ознакомитесь с оригинальным и просто уникальным опытом обучения письму ребенка с ДЦП, с рекомендациями по коррекции нарушенных пространственных представлений. В рубрике «Исследования и методология» помещена статья о нейропсихологическом обследовании детей с синдромом Дауна.
отражает пусть медленную, но все-таки смену взглядов на целый комплекс серьезных профессио нальных и социальных <...> Мы обследовали восемь детей с синдромом Дауна, посещающих занятия в Центре социальной адаптации и реабилитации <...> УПРАЖНЕНИЕ 1 Ребенку предлагалось некое переживание, содержащее порыв, высвобождающий накопленную энергию <...> Мы обследовали восемь детей с синдромом Дауна, посещающих занятия в Центре социальной адаптации и реабилитации <...> УПРАЖНЕНИЕ 1 Ребенку предлагалось некое переживание, содержащее порыв, высвобождающий накопленную энергию
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 2 (1).pdf (0,0 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Aгентство Kнига-Cервис» теплоизоляция, das Gebaudeenergiegesetz (Gebaude + Energie + Gesetz) закон об энергии <...> kostenlosen Solarstrom erzeugen с солнечным навесом можно вырабатывать свою собственную бесплатную солнечную энергию <...> Контек стуальное понимание Демонстрирует глубокую осведомленность в культурном, социальном и историче <...> Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2021. Т. 1. С. 100-103. 6. Alamargot D. <...> Вследствие возрастающей популярности профессионального и личного интер нет-общения в социальных сетях
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 2022.pdf (1,6 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
в тестах на оценку социальной памяти и общительности, дозозависимые изменения стратегий поведения в <...> Возможно рассчитать дозу энергии, которая будет доставлена в точку прицеливания. <...> Производство энергии обеспечивается согласованной работой сердечнососудистой, дыхательной, мышечной, <...> Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2022; 30 (s1): 1027–32. <...> Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021; 29 (спецвыпуск): 1318–23.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №3 2023.pdf (0,3 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: Издательство Прометей
В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (самоконтроль,самооценка, рефлексия), познавательные (общеучебные, логические, знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системно-деятельностного подхода.
Универсальные учебные действия обеспечивают поэтапность в усвоении учебного материала, социального опыта <...> Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров <...> Перечисленные субъективные тенденции оценивания в социальной психологии часто называют ошибками. <...> Меняется мотивация учения: доминирующими становятся учебно-познавательная и широкие социальные мотивы <...> классов расценивают результаты УД субъективно, то есть с точки зрения затраченных усилий, старания, энергии
Предпросмотр: Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха. Монография.pdf (0,1 Мб)
Автор: Течнер Стивен фон
М.: Теревинф
Книга норвежского лингвиста и психолога Стивена фон Течнера и психолога Харальда Мартинсена является первым подробным учебником по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) на русском языке. Авторы обобщают и систематизируют различные формы и средства АДК, рассказывают о том, как в разных случаях подбирать эти техники общения в контексте целостной программы обучения и сопровождения человека с особенностями развития, а также о стратегиях обучения детей, по разным причинам лишенных возможности говорить. Такими причинами могут быть разные формы церебрального паралича и другие двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра, нарушения зрения, слуха, речи (в том числе после травмы, инсульта и т.п.), множественные нарушения развития и др.
, 1992; Venkatagiri, 1993); это увеличивает скорость коммуникации и сокращает затраченную для этого энергию <...> коммуникации; (2) развитие селективных социальных привязанностей или социальных взаимодействий; (3) <...> использовать часть из них как сигнальные, это будет хорошим результатом с учетом потраченного времени и энергии <...> , 1992; Venkatagiri, 1993); это увеличивает скорость коммуникации и сокращает затраченную для этого энергию <...> использовать часть из них как сигнальные, это будет хорошим результатом с учетом потраченного времени и энергии
Предпросмотр: Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра (1).pdf (0,4 Мб)
М.: Теревинф
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий.
. • Давайте учащемуся возможность выпускать накопившуюся физи‑ ческую энергию, периодически разрешая <...> Близость между малышом и родителями оказывает огромное влияние на его социальное и эмоциональное развитие <...> Обучаемость, психологическое состояние, способность к социальному взаимодействию, заинтересованность <...> слуховых, тактильных, зрительных). • Давайте учащемуся возможность выпускать накопившуюся физи‑ ческую энергию <...> Обучаемость, психологическое состояние, способность к социальному взаимодействию, заинтересованность
Предпросмотр: Перкинс Школа руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Ч. 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Грэндин Темпл
М.: Теревинф
В 2010 году журнал «Time» включил Темпл Грэндин в список ста самых влиятельных людей в мире в категории «Герои». Профессор Колорадского университета, всемирно известный специалист в области животноводства, автор множества книг и статей, выступающий по всему миру, — эта женщина сумела преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал. Эта книга — самая известная из всех, написанных человеком с аутизмом. Вскоре после издания она была переведена на датский, исландский, немецкий, шведский, японский и другие языки. Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много и сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших ее и помогавших справляться с трудностями. Опыт Т. Грэндин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов.
По умениям, способностям, социальным навыкам, симпатиям и антипатиям аутичные дети так же различаются <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 62 расходуют большую часть ее энергии. <...> Пусть приспособленцы и социальные трутни беззаботно порхают по жизни; ты, Темпл, призвана к настоящей <...> Защита прав При поддержке юристов и социальных адвокатов Центра многие семьи добились реализации прав <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 62 расходуют большую часть ее энергии.
Предпросмотр: Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Прямые трансляции в социальных сетях: как начать, как смотреть и что нужно знать? <...> Практическая реализация Для реализации представленной технологии можно использовать готовые социальные <...> эффективность инструмента производства или системы – это общая степень удобства предмета, экономия времени и энергии <...> Постановлениями Правительства РФ и Приказами Министерства труда и социальной защиты РФ был закреплен <...> Социальные условия жизни человека стали жестче, что нацеливает обучающегося на достижение конкретных,
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2017.pdf (1,6 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
В позднем творчестве Шукшина социальное расслоение проникает и в больничную сферу. <...> В больничном микромире Шукшиным смоделированы социальные конфликты большого мира. <...> В позднем творчестве Шукшина социальное расслоение проникает и в больничную сферу. <...> В больничном микромире Шукшиным смоделированы социальные конфликты большого мира. <...> системой, которая бывает таковой не универсально, а лишь по отношению к определенным сопротивлениям, энергиям
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №1 (13) Филология 2014.pdf (0,4 Мб)
ГГПИ
В хрестоматии собраны основные исследования разных авторов – теоретиков и практиков логопедической науки, – отражающие современную систему работы с детьми речевой нозологии. Хрестоматия может быть использована в работе со студентами специального (дефектологического) образования в качестве учебного пособия, а также со студентами психолого-педагогического образования и педагогического образования в качестве учебника по дисциплинам «Основы специальной педагогики и психологии», «Логопедия», «Логопедические технологии», «Логопедический практикум», «Логопедическая работа в ДОУ» и др.
отношений; воздействие на социальное окружение. <...> Выделяют познавательную и социальную депривации (Й. Лангмейер, З. Матейчек). <...> нервной системе имеются специальные схемы (блоки) для обнаружения таких явлений, как шум с максимумом энергии <...> отношений, воздействие на социальное окружение. <...> В этом случае причинами дислалии выступают социальные или биологические факторы.
Предпросмотр: Логопедия хрестоматия для студентов бакалавриата педагогических направлений подготовки. Том 1.pdf (0,8 Мб)
Автор: Володина Ю. А.
М.: Генезис
Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8—9 классов. Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.
......................... 195 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 ВВЕДЕНИЕ Социальное <...> работе с груп пой сирот приходится учитывать особенности как самого под ростка, так и окружающей его социальной <...> временну′ю перспективу будущего (живу щие «сегодняшним днем»); 3) детисироты, характеризующиеся низкой социальной <...> среде и, как следствие, низкая познавательная компетентность; трудности в социальном взаимодействии, <...> Вступление, установление контакта (15 минут) Задачи: активизация позитивной энергии участников; под
Предпросмотр: Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее… Тренинговая программа профессионального и жизненного самоопределения для воспитанников детских домов и школ-интернатов.pdf (0,1 Мб)
Автор: Косенко А. А.
М.: Генезис
Причин трудностей в обучении масса, но как с ними справиться? Автор этой книги, педагог и психолог, на своём опыте знает, как нелегко подчас научиться — да и научить — грамотно писать и читать. Чтобы помочь преподавателям и родителям разобраться в тонкостях обучения грамотности, он предлагает собственный метод, основанный на понимании внутренних процессов, необходимых для формирования навыков грамотного письма, а также максимально подробные инструкции с упражнениями и приёмами организации учебного процесса.
годам, то есть к моменту поступления в начальную школу, ребёнок должен уметь: во-первых, соблюдать социальные <...> художественным типом восприятия требуют большего внимания к себе; им требуется гораздо больше времени, энергии <...> взаимодействия со сверстниками и взрослыми, по-разному реагируют на свои внутренние побуждения и желания, на социальные <...> На их прорастание нужны время, энергия, отдых и правильная последовательность формирования навыка, нужен <...> Эмоциональный, ранимый ребёнок с неустойчивой, слабой нервной системой. 6) Не всегда умеет соблюдать социальные
Предпросмотр: Алгоритмы обучения грамотности. Как заниматься с ребенком, который «не вписывается» в школьную программу.pdf (0,3 Мб)
ГГПИ
В хрестоматии собраны основные исследования разных авторов - теоретиков и практиков логопедической науки, - отражающие современную систему работы с детьми речевой нозологии. Хрестоматия может быть использована в работе со студентами специального (дефектологического) образования в качестве учебного пособия, а также со студентами психолого-педагогического образования и педагогического образования в качестве учебника по дисциплинам «Основы специальной педагогики и психологии», «Логопедия», «Логопедические технологии», «Логопедический практикум», «Логопедическая работа в ДОУ» и др.
Рекомендовано в качестве литературы по дисциплинам «Логопедия», «Логопедические практикумы», «Логопедические технологии», «Логоритмика» и т. д.
отношений; воздействие на социальное окружение. <...> Выделяют познавательную и социальную депривации (Й. Лангмейер, 3. Матейчек). <...> нервной системе имеются специальные схемы (блоки) для обнаружения таких явлений, как шум с максимумом энергии <...> отношений, воздействие на социальное окружение. <...> В этом случае причинами дислалии выступают социальные или биологические факторы.
Предпросмотр: Логопедия хрестоматия для студентов бакалавриата педагогических направлений подготовки.pdf (0,1 Мб)
М.: РГУФКСМиТ
Целью освоения дисциплины по выбору «Нетрадииционные оздоровительные системы в АФК» является освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в области нетрадиционных оздоровительных технологий с целью диагностики, омоложения и продления активного долголетия и подготовить их к разносторонней работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья различных возрастных и нозологических групп.
В основе понятия цигун лежит идея о существовании особой энергии ци, которая пронизывает весь мир, в <...> В более широком смысле цигун — это искусство применения энергии ци, которое позволяет поддерживать духовное <...> безопасности при выполнении комплексов и соответствующей подготовкой Понятийно-терминологический аппарат темы: энергии <...> Понятие об энергии ци. 3. <...> Учение об энергии ци. 4. Методика освоения цигун. 5.
Предпросмотр: Нетрадиционные оздоровительные системы в АФК..pdf (0,4 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
и облегченной диффузии, обусловленное градиентом концентраций веществ и не требующее дополнительной энергии <...> ; активный перенос, требующий энергию (АТФ) для транспорта молекул против градиента концентраций; пассивная <...> , поступившей извне и освободившейся в процессах метаболизма, суммы значений тепловой энергии, потерянной <...> адекватного лечения, тяжелой инвалидизацией больных, преимущественно молодых людей, ведущих активную социальную <...> Для фрагментации использовали HCD с энергией 30 эВ.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Рубинштейн С. Я.
М.: Ин-т общегуманит. исследований
Работа известного отечественного специалиста, Сусанны Яковлевны
Рубинштейн (1911-1990), посвящена психическому развитию умственно отсталого ребенка. В ней рассматривается своеобразие этого развития, значение познавательных процессов в формировании личности,
приводятся методы экспериментальноrо психологического исследования
детей. «Какова бы ни была причина умственной отсталости ребенка, как
бы тяжела ни была болезнь его нервной системы (даже если болезнь
прогрессирует), наряду с распадом происходит развитие. При разных
поражениях нервной системы развитие происходит по-разному. Именно
своеобразие психического развития умственно отсталых детей, а также
особенности развития разных групп этих детей являются предметом
психологии умственно отсталого ребенка». Знание психологии таких детей необходимо специалистам в их работе, направленной на преодоление или компенсацию нарушенных психических функций, стимулирование дальнейшего психического развития ребенка, на то, чтобы помочь ему стать полноценным членом семьи и общества. Книга способствует глубокому пониманию внутреннего мира ребенка, его стремлений и реальных возможностей.
Они подлежат содержанию в учреждениях социального обеспечения. <...> Одна линия исходит из учреждений социального обеспечения (А. А. Ватажина, И. И. Зелингер, В. М. <...> Личность есть образование социальное. Болезнь лишь затрудняет это влияние и нарушает ход развития. <...> Большинство родителей не умеет ввести такого ребенка в мир социальной действительности. <...> равновесие раскачивающейся походкой, привыкает толкаться, проходя мимо людей, находит разряд накопившейся энергии
Предпросмотр: Психология умственно отсталого школьника.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Более универсальный и быстрый алгоритм минимизации энергии сигнала (или его частные реализации), распознаваемого <...> Кроме того, несмотря на социальную значимость и важность внедрения медицинских РУ, до сих пор основной <...> Субмодулярная релаксация в задаче минимизации энергии марковского случайного поля [диссертация]. <...> предыдущих исследованиях было показано, что, чем больше размеры БФСК, тем выше вероятность поглощения энергии <...> кортикальной кости характерна обратная закономерность: с увеличением размеров фантома вероятность переноса энергии
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №4 2023.pdf (0,3 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Анализ социального статуса отравившихся ФОС и карбаматами дал неожиданные результаты: 23% пострадавших <...> 2) частоты возникновения в 1 с (occurrence); 3) объема вклада ЭЭГ-микросостояния в общую структуру энергии <...> Разработанная нами концептуальная модель ПФО персонала объектов использования атомной энергии позволяет <...> Концепция психофизиологического обследования персонала объектов использования атомной энергии в медицинских <...> Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 7 ноября 2017 г. № 768н «Об утверждении профессионального
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2022.pdf (0,5 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Анализ медико-социальных факторов, определяющих перспективный облик системы оказания медицинской помощи <...> На основе имитации переноса энергии в этих фантомах оценивают коэффициенты перехода от активности радионуклида <...> кислородных резервов в мышцах, в составе цитохромов дыхательной цепи — в процессах аэробного образования энергии <...> Вестник Прикамского социального института. 2023; 3 (96): 90–93. 4. Яковлева Е. В., Фролов А. С. <...> Методические рекомендации MP 2.3.1.0253-21 «Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Шехирева А. М.
М.: ВЛАДОС
Данное методическое пособие представляет собой набор заданий, направленных на получение теоретических сведений по документоведению, образцы оформления деловых писем (автобиографии, заявлений, писем, поздравительных открыток, адресов, платёжных бланков, расписок и т.д.), позволяющих учащимся сформировать практические навыки в оформлении деловых бумаг. Упражнения могут быть использованы на уроках русского языка, а также для индивидуальной и подгрупповой работы.
Хищение эл. энергии преследуется по закону. <...> Хищение эл. энергии преследуется по закону.
Предпросмотр: Деловое письмо. Тетрадь по письму и развитию речи для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных организаций.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Гемобластозы входят в число наиболее распространённых опухолей и являются одной из актуальных медико-социальных <...> Самоубийства являются серьёзной социальной и медицинской проблемой. <...> Заключение Одной из важных медико-социальных проблем в современном мире является оценка особенностей <...> November 2018 В соответствии с международными и национальными требованиями в области использования атомной энергии <...> увеличение количества как сложных производств, использующих технологические циклы с высокой концентрацией энергии
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №4 2018.pdf (3,6 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
окружения и социальных ролей. <...> Осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных <...> С целью совершенствования понимания социальных норм у детей-сирот с ТМНР в условиях социального дома <...> причин трудностей понимания социальных Таблица 3 Состояние понимания социальных норм Антона Н. <...> Опыт работы Свято-Софийского социального дома.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №8 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
в социальных контактах», определяемым с помощью методики В.Г. <...> труда и социальной защиты г. <...> Не реагирует на социальное окружение. Полностью зависим от посторонней помощи. <...> С многократной словесной и жестовой помощью соблюдает модели социального поведения. <...> навыков, готовности к социальным контактам, уровня социальной адаптации в новых условиях; – психологическую
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №6 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Королева Юлия Александровна
Целью дисциплин «Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ» (уровень бакалавриата), «Педагогика и психология инклюзивного образования» (уровень магистратуры) является развитие компетенций в области психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
В основные задачи настоящего практикума входит закрепление теоретического материала учебных дисциплин, обеспечение условий для формирования умений и навыков в области инклюзивного образования.
помощи Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 N 181- <...> Наименование и адрес медицинской организации, направившей инвалида на медико-социальную экспертизу: _ <...> ОГРН медицинской организации, направившей инвалида на медико-социальную экспертизу: _________________ <...> обслуживания и получающего социальные услуги в стационарной форме социального обслуживания) Возможно <...> Обеспечение допуска на объекты социальной, инженерной и транспортной инфраструктур собаки-проводника
Предпросмотр: Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ.pdf (0,8 Мб)
Автор: Королева Юлия Александровна
Целью настоящего учебно-методического пособия является обеспечение дисциплин, в основе которых лежит базовое знание проблем инклюзивного образования, необходимыми учебными материалами и заданиями для организации самостоятельной работы обучающихся вуза.
Выготского, который признавал первостепенную роль социальной среды в развитии ребенка с ОВЗ. <...> В статье 1 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в РФ» 181-ФЗ d. <...> Проблема социальной интеграции лиц с отклонениями в развитии, обозначенная еще Л.С. <...> Не всегда процесс социального и образовательного включения ребенка с ОВЗ позитивен. <...> здоровья личности, отражаясь на социальном функционировании и субъективном качестве жизни.
Предпросмотр: Психология и педагогика инклюзивного образования.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кудрина С. В.
М.: ВЛАДОС
В пособии приведены материалы для организации в 3 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках учебного предмета «Мир природы и человека». Разделы пособия содержат примерную рабочую программу, тематическое планирование, примеры конспектов занятий. В них охарактеризованы общие подходы к решению дидактических задач и достижению планируемых результатов обучения в работе с учащимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием УМК «Мир природы и человека» (3 класс).
Это становится заметно при анализе широких социальных мотивов: ценностного отношения к посещению школы <...> возрасту ценностей и социальных ролей; Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 48 <...> Примерная рабочая программа курса «Мир природы и человека».3 класс 8) принятие и освоение социальной <...> окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей Понимание <...> своей социальной роли (ученик, член семьи, ребенок, друг), способность к осмыслению социального окружения
Предпросмотр: Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику Мир природы и человека для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pdf (0,1 Мб)
Автор: Андреева Елена Ивановна
ООО "Агентство Пресса"
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплин «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Обучение лиц с ОВЗ» основных профессиональных образовательных программ высшего образования 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также для реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогов дошкольного, дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей предметников и специалистов психолого-педагогического сопровождения.
Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами и слушателями вопросов психологической готовности к реализации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с одинаковым успехом могут быть применены как для проведения аудиторных практических занятий, так и для самостоятельной работы студентов и слушателей.
Данное учебно-методическое пособие может быть использовано педагогическими работниками, специалистами психолого-педагогического сопровождения, слушателями системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентами педагогических и дефектологических профилей для оценки собственной психологической готовности к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья с целью последующего планирования эффективной работы по ее формированию.
В соответствии со статьей 1 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в РФ» инвалид лицо, которое <...> N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) 2. <...> Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 января 2017 г. <...> Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 сентября 2021 г. <...> О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ
Предпросмотр: Психологическая готовность педагогических работников к реализации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кудрина С. В.
М.: ВЛАДОС
В пособии приведены материалы для организации в 4 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках изучения учебного предмета «Мир природы и человека». Разделы пособия содержат примерную рабочую программу, тематическое планирование, описание основных методических подходов к работе с УМК. В них охарактеризованы общие подходы по решению дидактических задач и достижению планируемых результатов обучения в работе с учащимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с использованием УМК «Мир природы и человека» (4 класс) согласно требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Глубину изучения темы с точки зрения ее социальной значимости для конкретных обучающихся целесообразно <...> Для этого необходимо обеспечить ребенку накопление достаточного опыта выполнения ключевых социальных <...> возрасту ценностей и социальных ролей; 8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление <...> национальности, россиянин), способность к осмыслению социального окружения (свой класс, другие классы <...> , своя семья, родители, ближайшее окружение, различные социальные группы (профессии и пр.), принятие
Предпросмотр: Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику Мир природы и человека для 4 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Фотоотчет в социальных сетях 5 Экологическая мастерская 17 5 12 Выставка работ. <...> Формирование социального поведения: различает допустимое и недопустимое поведение с помощью педагога, <...> Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая <...> взрослые и социальные сообщества. 5. <...> Освоение социальных форм выражения эмоций.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №3 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
В системе образования ее функции возложены на центры психолого-педагогической, медицинской и социальной <...> Важным направлением, обеспечивающим более полную социальную интеграцию детей с инвалидностью и с ОВЗ <...> подросткам с РАС развитие социального взаимодействия. <...> Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с РАС. М.: Теревинф, 2018. 144 с. 3. <...> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Асикритов В.Н., Алексеева Т.А.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №8 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Социальное развитие (эмоциональное реагирование и коммуникативные навыки). <...> Ребенок научается ориентироваться в социальной сфере и устанавливает многообразные сложные отношения <...> По теме: несоциальные (животные, игрушки, небытовые вещи, предметы и т.д.) социальные (я, другие дети <...> По теме: несоциальные (животные, игрушки, небытовые вещи, предметы и т.д.) социальные (я, другие дети <...> По теме: несоциальные (животные, игрушки, небытовые вещи, предметы и т.д.) социальные (я, другие дети
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
О кафедре клинической и специальной психологии Института психологии, социологии и социальных отношений <...> На это направлено обучение основам управления, профессиональным коммуникациям, экономической и социальной <...> Развитие пространственных представлений играет большую роль в процессе социальной адаптации ребенка и <...> Например, в Федеральном законе «О социальной защите инвалидов в РФ» будет пересмотрено понятие «инвалид <...> При поступлении ребенка в Лекотеку психолог и социальный педагог проводят обследование семьи и выявляют
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Автор: Махова
М.: ПРОМЕДИА
Организация и технологии исследования социальных отношений у детей старшего дошкольного возраста.
ценностей, норм и стереотипов, которые способствует познанию социальной действительности. <...> Изучение актометрического компонента структуры социальных отношений. <...> В таком общении и находит свое отражение специфика социальных процессов. <...> Изучение аффективного компонента структуры социальных отношений. <...> Изучение состояния гностического компонента структуры социальных отношений.
развития и социальной состоятельности. <...> Данный подход позволит социальным институтам (образовательным, социального обслуживания, медицинским <...> отразить форму социального обслуживания, виды, объем, периодичность, условия, сроки предоставления социальных <...> В рамках предоставления социальных услуг в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных <...> Степень когнитивной сохранности отражается на социальных контактах, личном психологическом и социальном
Предпросмотр: Специальное образование №4 (0) 2023.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лунина Н. В.
М.: РГУФКСМиТ
Целью освоения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка к профессиональной деятельности студентов по организационно-педагогическим аспектам использования авторских программ и частных методик в абилитации и реабилитации лиц различных возрастных, гендерных и нозологических групп, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
Современные медико-социальные проблемы здоровья населения. 7 4 6 6 2 Тема 2. <...> Современные медико-социальные проблемы здоровья населения. 8 2 10 2 Тема 2. <...> Табакозависимость как медико-социальная проблема населения России. 4. <...> Раскрыть понятия видов здоровья: физического, психического, социального. 2. <...> Табакозависимость как медико-социальная проблема населения России. 87.
Предпросмотр: Частные методики адаптивной физической культуры.pdf (0,5 Мб)
Автор: Пузанов Б. П.
М.: Издательство Прометей
Дисциплина «Олигофренопедагогика» является одной из основных в модуле Дисциплины по выбору студентов — «Олигофренопедагогика», формирующей компетенции бакалавра-дефектологав обучении и воспитании детей с нарушениями интеллектуального развития. Дисциплина «Олигофренопедагогика» закладывает теоретическую базу для изучения ряда специальных дисциплин: методов психолого-педагогической диагностики умственной отсталости, методики воспитательной работы в школе, специальных методик преподавания русского языка, математики, географии, естествознания, истории, изобразительного искусства, пения и музыки. Содержание и структура дисциплины отражают модель подготовки бакалавра-олигофренопедагога и реализуют связи с дисциплинами общего и специального психолого-педагогического цикла и цикла дисциплин, раскрывающих анатомо-физиологические основы специального (дефектологического) образования.
Социальные факторы, влияющие на аномальное развитие ребенка. <...> Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка. <...> Роль социальных факторов в воспитании. Сочетание требовательности с уважением к личности. <...> Его медицинский, педагогический и социальный аспекты. 2. <...> Проблема социальной реабилитации и адаптации выпускников специальной школы 8-го вида. 5.
Предпросмотр: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Олигофренопедагогика»..pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Устремления в области социальных вкладов и последствий ее жизнедеятельности для социума. <...> Самосознания, являющегося прямым регулятором социального поведения человека. <...> Ряд исследований свидетельствуют о том, что семья является для ребенка первым социальным институтом, <...> Следовательно, мы предполагаем, социальную изолированность таких семей и усиление беспокойства родителей <...> Актуальность проблемы заикания чрезвычайно высока в социальном плане.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
(коммуникативное действие вручения предмета взрослому), являясь социальным, имеет культурно-фиксированную <...> Формирование социальных представлений об основах безопасности жизнедеятельности у учащихся специальных <...> М.: Российский государственный социальный университет, 2019. 224 с. 7. <...> Модель безопасного социального поведения детей дошкольного возраста в инклюзивной образовательной среде <...> Анализируя социальную среду как колыбель развития личности любого ребенка, Л.С.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №1 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
М.: Директ-Медиа
В пособии дается понятие информационной образовательной среды, специфики его перехода в интерактивное пространство, рассматриваются особенности использования интерактивных методов обучения и компьютерных технологий в условиях работы современного детского сада. Описывается проект формирования интерактивного образовательного пространства на основе комплекса компьютерных игр и упражнений портала Мерсибо: в рамках такого пространства рассматривается конструктор индивидуальной адаптированной образовательной программы для ребенка с ЗПР и ТНР и конструктор адаптированной основной образовательной программы для детей с ЗПР. Даются методические рекомендации к составлению рабочих программ учителей-дефектологов и специалистов, предлагается пример такой программы и алгоритм ее экспертизы. В качестве практико-ориентированных приложений к пособию выступают инновационные разработки учителей-дефектологов, логопедов и психологов, связанные с комплексами сюжетно-дидактических игр и интерактивными тренажерами, конспектами индивидуальных и подгрупповых занятий на основе комплекта компьютерных игр и упражнений.
обеспечение доступности дошкольного образования независимо от места жительства, состояния здоровья, социального <...> (Конвенции о защите прав человека и основных свобод, 1950), Международного пакта об экономических, социальных <...> образовательной деятельности: обобщающий, итоговый – создание условий для проявления и формирования социальной <...> Сделано оно на основе комплексной программы развития речи и социального интеллекта «Речеюшка», разработанной <...> Пересказ рассказа с опорой на одну сюжетную картинку Что сначала, Сочиняю на ходу Май. 1 неделя Социальное
Предпросмотр: Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
О кафедре клинической и специальной психологии Института психологии, социологии и социальных отношений <...> Все чаще при поступлении в специальное образовательное или социальное учреждение, дети имеют разный возраст <...> Подобный социальный опыт очень важен для каждого ребенка и приобретается только в коллективе. <...> Развитие понимания социальных взаимосвязей. <...> Из-за нарушений познавательных способностей, социальные возможности личности этих детей ограничены.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА
Программа предназначена для реализации в учебно-воспитательном процессе школ воспитательных колоний для несовершеннолетних. Содержание программы направлено на воспитание нравственных деятельно-волевых черт характера, преодоление вредных привычек и коррекцию характерологических дефектов у подростков в условиях изоляции. В программе выделены критерии и показатели продвижения учащихся в характерологическом развитии. Предусмотрено использование специфических методов, ориентированных на расширение и изменение картины мира, развитие эмоционально-волевой саморегуляции, коррекцию поведения, актуализацию стремления к
самовоспитанию. В приложении даны разработки занятий и фрагменты рабочей тетради по самовоспитанию характера.
Раскрыта сущность социальной дезадаптации личности, обуславливающая ее противоправное поведение (Алмазов <...> Выделите культурный, экономический и социальный аспекты аргументации, постройте аргументы, подберите <...> Выделите культурный, экономический и социальный аспекты аргументации, постройте аргументы, подберите <...> Выделите политический, экономический и социальный аспекты аргументации, постройте аргументы, подберите <...> Выделите политический, экономический и социальный аспекты аргументации, постройте аргументы, подберите
Предпросмотр: Программа воспитания нравственных деятельно-волевых черт характера несовершеннолетних осуждённых.pdf (0,5 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2020;28(5):883–92. <...> Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2022;30(s1):992–7. <...> вызванное занятиями спортом, возникающее в результате быстрой или повторяющейся передачи кинетической энергии <...> Ракетно-космическая корпорация «Энергия» имени С.П. Королева. <...> , приводит к увеличению количества E. coli, для которой жирные кислоты являются одним из источников энергии
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №4 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Автор: Горбацевич А. Д.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Речевая практика» для 3 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии дана характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение в 3 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) для детей с нарушениями интеллекта в методическом пособии указаны задачи учебного предмета «Речевая практика», направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник «Речевая практика.
3 класс» и рабочую тетрадь. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы
с материалами учебника и рабочей тетради.
возрасту ценностей и социальных ролей; 8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление <...> взаимодействия (т.е. самой формой поведения, его социальным рисунком), в том числе с использованием <...> взаимодействия Способность правильно применять ритуалы социального взаимодействия согласно ситуации <...> Осознание себя как одноклассника, друга, способного к осмыслению социального окружения, своего места <...> ; «Спасибо, до свидания» Развитие навыков самостоятельной жизни, социальной коммуникации.
Предпросмотр: Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику Речевая практика 3 класс учеб. пособ. для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
окружения и социальных ролей. <...> окружения и социальных ролей. <...> окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей. <...> опыта и усугубляет социальную изолированность. <...> Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2016. № 1.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №4 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Машков
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены вопросы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья. Представлены опыт и проблемы реализации технологии образовательно-реабилитационной среды в Калачевском техникуме-интернате.
образовательно-реабилитационную деятельность, Калачевский техникум-интернат реализует Федеральные законы «Об образовании» и «О социальной <...> Отделение социальной реабилитации и воспитания строит свою деятельность в двух направлениях: традиционно-воспитательном <...> Отдел информатизации Отделение социальной реабилитации. <...> комплексной реабилитации (выполнение маршрутов: профессиональной, физкультурнооздоровительной, медицинской, социальной <...> составе отделения функционирует психологическая служба, целью деятельности которой является содействие в социальной
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Опыт педагогов стационара социального обслуживания по использованию средств альтернативной и дополнительной <...> Наш опыт показывает, что одной из самых значимых проблем, затрудняющих процесс воспитания и социальной <...> Нарушения общения вызываются разными причинами и приводят к значительным трудностям усвоения социального <...> М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: МОДЭК, 2001. 288 с. 11. <...> Педагогическое сопровождение семьи в обеспечении социальной безопасности ребенка дошкольного возраста
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №2 2022.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
В отличие от других областей деятельности, в которых производятся социальные услуги, образование не дает <...> Социальный критерий: отсутствие отчислений из учреждения в 1 —9 классах, сохранение контингента в 10— <...> Социальное партнерство Социальный педагог, заместитель директора по УР, BP Документация Заместитель директора <...> Возникает риск социального напряжения при сокращении групп продленного дня, т. к. при данной системе <...> Меняется социальный заказ, возрастает потребность в получении качественного образования.
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2008.pdf (0,4 Мб)
М.: Теревинф
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий.
На занятиях по кулинарии задействуются разнообразные виды навыков, в том числе социальные, речевые и <...> Программа развития и оценки возможностей в сфере социальной компетентности, самообслуживания и заботы <...> в различных социальных и бытовых ситуациях у людей с различными нарушениями развития. 10. <...> На занятиях по кулинарии задействуются разнообразные виды навыков, в том числе социальные, речевые и <...> в различных социальных и бытовых ситуациях у людей с различными нарушениями развития. 10.
Предпросмотр: Перкинс Школа руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Ч. 3. Подготовка к самостоятельной жизни (1).pdf (0,2 Мб)