373Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
РИО СурГПУ
В учебно-методическом пособии представлен материал для пошагового изучения дисциплины «Адаптивное физическое воспитание детей дошкольного возраста» и предусматривает: ознакомление обучающихся с многообразием нозологических групп, особенностей выбора средств и форм построения занятий по физической культуре. Методических приемов адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях. Учебное пособие предназначено для обучающихся высших учебных заведений направления подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (адаптивная физическая культура).
Необходимо учитывать зависимость содержания, форм и методов обучения и воспитания от клинических форм <...> Активные методы музыкальной терапии должны быть основаны на активной работе с музыкальным материалом: <...> Кейс представляет собой метод активного проблемноситуационного анализа, основанный на обучении путем <...> Выбор наиболее эффективных методы и приемы обучения в данной группе, разнообразные виды деятельности <...> Методам и приёмам обучения. 4. Действию педагога на занятии. 5.
Предпросмотр: Адаптивное физическое воспитание детей дошкольного возраста.pdf (1,5 Мб)
Автор: Баранцев С. А.
М.: Советский спорт
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных (часть 3) движений школьников 6–17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приведены методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1–10-х классов общеобразовательной школы. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
В процессе занятий с учащимися использовали различные общепринятые методы обучения движениям или совершенствования <...> метод использования слова, метод целостного и расчлененного упражнения, сочетание методов стандартного <...> На занятиях по мере необходимости следует использовать такие методы обучения, как показ и рассказ с использованием <...> «Новые методы и средства обучения» / под общ. ред. Н.Н. Евтихиева. – М., 1993. – С. 98–101. 24. <...> Обучение технике метания в школе: метод. пособие для учителей физ. восп. – Л.: Учпедгиз, 1959. – 98 с
Предпросмотр: Возрастная биомеханика основных видов движений школьников (для СПО).pdf (0,2 Мб)
Журнал для преподавателей и руководителей школ
Активное обучение Власов В. Кто такой директор школы? <...> Спланировали освоение современных методов оценивания результатов обучения. <...> Поэтому, прежде чем приступить к введению активной оценки, необходимо создать среду для активного обучения <...> Это и способствует активному обучению и оцениванию. <...> Среда для активного обучения — главное условия достижения результатов и эффектов образования.
Предпросмотр: Директор школы №9 2019.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Одним из таких методов, который получает активное развитие в нашей стране, является форсайт – метод оценки <...> Так, проблема создания технологии обучения школьников научному методу, имеющая философское и мировоззренческое <...> Стержнем образовательного процесса выступает метод исследовательского обучения, разработанный и описанный <...> В основном применяемые методы носят активный и интерактивный характер. <...> ; информационно-коммуникационные технологии; научноисследовательская работа; очная форма обучения; метод
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2020.pdf (3,2 Мб)
Автор: Неретина Т. Г.
М.: Директ-Медиа
В учебном пособии раскрыты основные вопросы организации уроков технологии в начальной школе и занятий по трудовому воспитанию в дошкольных учреждениях. Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологической) образование» всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, воспитателей ДО и других специалистов.
Методы обучения................................................................................... 55 <...> Многие ученые предлагали разные классификации методов обучения. Например, Е. Я. <...> Методы обучения Группа методов, применяемых на уроках технологии, является наиболее крупной и проработанной <...> Этот метод применяется на всех этапах школьного обучения. <...> обучения, когда задания даются не только в готовом виде, но чаще требуют от детей активного, созидательного
Предпросмотр: Методика преподавания уроков технологии в начальной школе учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методов обучения. <...> При обучении африканских студентов наблюдается следующее: девушки пассивны на занятиях, юноши активны <...> образовательные технологии, активные и интерактивные методы обучения Внедрение компетентностного подхода <...> Примеры реализации активных и интерактивных методов обучения в учебном процессе на первом курсе направления <...> Таблица 2 Примеры реализации активных и интерактивных методов обучения в учебном процессе Формы, методы
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №4 2014.pdf (2,5 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
методам активизации поиска решения творческих задач. <...> Наиболее известными из них являются морфологический анализ, метод фокальных объектов, метод маленьких <...> Мотивационный этап — понимание детьми темы проекта, обучение методам активизации поиска решения творческих <...> Метод маленьких человечков. <...> применения данных методов при решении проблемных ситуаций.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №6 2021.pdf (0,6 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
К проблеме использования активных форм и методов взаимодействия при обучении дисциплине «Таможенное оформление <...> Активные формы обучения это методы, которые побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической <...> Метод кейс-стади относится к интенсивным технологиям активного обучения дисциплины «Таможенное оформление <...> В современный период широкое распространение получили активные методы обучения, решающие широкий спектр <...> Активные методы обучения химии курсантов-кинологов // Актуальные вопросы кинологии: сб. научных трудов
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №3 2021.pdf (1,1 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В пособии раскрываются особенности предварительной спортивной подготовки детей среднего и старшего дошкольного возраста с учётом возрастных особенностей формирования жизненно важных двигательных навыков, развития физических качеств и функционально-двигательных способностей. Рассматриваются вопросы моделирования систем предварительной спортивной подготовки и управления видами подготовки на спортивно-оздоровительном этапе в виде спорта.
Методы строго регламентированного упражнения составляют две подгруппы методов: методы обучения двигательным <...> Особенности обучение двигательным действиям [5, с. 98]: – активная двигательная деятельность занимающихся <...> Последовательность постановки задач обучения, выбор средств и методов обучения определяются закономерностями <...> , содержание, методы, средства и формы обучения) [4, с. 91] (рис. 1). <...> *Использование средств, методов обучения, разработанных в дидактике, современной теории обучения движениям
Предпросмотр: Основы предварительной спортивной подготовки дошкольников.pdf (0,5 Мб)
М.: Теревинф
В книге описан опыт становления и работы одного из первых в России интегративного детского сада. Для педагогов, психологов, дефектологов, воспитателей, родителей дошкольников, студентов вузов.
Вторая проба контакта: вы активны, партнер активен, но не проявляет инициативы и делает только дви% жения <...> Пятая проба: Вы пассивны, партнер активен. <...> педагогической коррекции, обучение этим методам для их воспроизведения в домашней обстанов% ке. <...> Вторая проба контакта: вы активны, партнер активен, но не проявляет инициативы и делает только дви% жения <...> педагогической коррекции, обучение этим методам для их воспроизведения в домашней обстанов% ке.
Предпросмотр: Опыт работы интегративного детского сада (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Кузнецов В. С.
М.: ВАКО
В пособии показано, какое место в системе общего среднего образования занимает учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» раскрыто значение предмета обоснован системно-структурный подход к построению курса описана технология образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях даны методические рекомендации по тематическому и поурочному планированию курса, по применению различных методов и приемов учебно-воспитательной работы. Приведены рекомендации по использованию различных форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся, по организации и проведению различных внеклассных мероприятий по ОБЖ и др.
как системы организации учебной деятельности; • выбор методов обучения (в т. ч. и учения) в соответствии <...> обучения, адекватность применяемых методов контроля. <...> Метод упражнения включает рассказ, показ приема или действия преподавателем, тренинг (обучение по заранее <...> Здесь недопустимы шаблон, узость приемов организации, средств и методов обучения и воспитания. <...> Методы обучения детей с различными типами обучаемости. М.: Айрис-пресс, 2007. 17. Хромов Н.И.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности методика преподавания предмета. 5–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов.
На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.
Самый простой метод обучения чтению — самообучение в игре: возьму кубик «м», возьму «а» — получилось <...> В «билет на багаж» вписывает «Владею технологиями, методами» или «Хочу овладеть технологиями, методами <...> Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной <...> Методы: наблюдение, опрос детей. <...> обучению.
Предпросмотр: Практика управления ДОУ №4 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Информационная образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31– <...> Терминологические игры в обучении: создают условия для использования наиболее эффективных методов и <...> Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. – 2021 <...> То есть, обучающиеся самостоятельно выбирают форму и методы обучения: выполнение проекта или виртуальное <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения — работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 2022.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения, метод воспитания, метод формирования и т. п.; средство обучения, воспитания, формирования <...> и умений), организация обучения (методы и средства обучения, его вариативные практики) и результат (формирование <...> поведения: 1) фундаментальная подготовка по направлению обучения; 2) формирование активной жизненной <...> Научный метод познания и обучения. М. : Владос, 2007. 6. Усольцев А. П., Андрюков А. Л. <...> Активное включение обучающегося в образовательную среду на начальном этапе технологического обучения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2014.pdf (2,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Для работы представляет интерес определение активных методов обучения (имитационных, неимитационных) <...> В деятельности методиста по внедрению к активным методам и формам были отнесены семинары, мастер-класс <...> На курсах преобладает традиционная лекционно-семинарская система, используются активные методы и формы <...> Обучение младших школьников с нарушением интеллекта рисованию с натуры: метод. рекомендации / Т. В. <...> Тренинг, как известно, метод активного обучения, и его основными средствами являются дискуссия, ролевая
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2009.pdf (0,8 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Соответствие целей, содержания, методов, средств обучения его результатам. • Контекстность обучения. <...> Для этого он должен стать активным субъектом обучения. <...> Технология дифференцированного обучения позволяет всех ребят сделать активными (в бо́льшей или меньшей <...> Содержание таблицы позволяет применять в процессе работы с классом разнообразные методы обучения, различные <...> ребёнка к школе, если учитель умеет делать отбор содержания обучения; применять методы обучения и формы
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения: • методе овладения навыками работы с инструментами и материалами; • методе восприятия образца <...> История методов обучения рисованию. <...> Столяренко и др.), взаимосвязь преподавания и учения, взаимодействие принципов обучения, методов обучения <...> А личностно ориентированный подход, лежащий в основе метода проектов, превращает ученика в активного <...> ; • переход от информативных к активным методам и формам обучения с включением в деятельность обучающихся
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2007.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Все более широкое применение получают активные формы обучения, когда в образовательном процессе задействованы <...> При этом наиболее совершенной формой активного обучения становится интерактивное обучение, где в процессе <...> Одной из наиболее актуальных проблем обучения иностранному языку является выбор методов обучения, которые <...> К таким методам относятся интерактивные методы обучения. <...> , хотя за рубежом активное использование кейсов в обучении имеет сложившуюся методику.
Предпросмотр: Философия образования №3 2017.pdf (0,9 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
В преподавании иностранных языков они как технология активного обучения используются сравнительно недавно <...> Тренинг как технология активного обучения [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – 2015. – № 10. – Режим <...> дисциплине «Иностранный язык»; – многообразием методов обучения и неразработанностью методов, направленных <...> Каждого студента на занятиях знакомят с методами активного обучения, широко используются деловые игры <...> В процессе экспериментальной работы были использованы такие активные методы обучения, как неимитационные
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2018.pdf (1,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
«ПЕРЕВЕРНУТОГО ОБУЧЕНИЯ» И КЕЙС-СТАДИ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: активные методы обучения; кейс-стади; проблемно-полевой <...> Возможно ли совместное использование таких активных методов обучения для студентов высшей школы, как <...> В профессиональной литературе такие активные методы обучения, как «перевернутый класс» и «кейс метод» <...> Официальным годом появлением метода кейс-стади, как одного из методов активного обучения, считают 1924 <...> Использование современных активных методов обучения на занятиях по психологическим дисциплинам / Г.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2020.pdf (4,0 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
информации без активного вовлечения детей в диалог или обсуждение. <...> Нами интегрированы и активно включаются в образовательный процесс современные методы обучения, в том <...> Игры проводятся на открытом воздухе, когда дети максимально открыты и активны. <...> Методы и приемы: беседа, метод практической работы, опрос, контроль и регулирование, решение проблемных <...> ситуаций, игровой метод, анализ результатов.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №4 (0) 2024.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
содержания и методов обучения. <...> методов обучения: тренингов, дискуссий, «мозговых атак», в том числе и риторических игр. <...> , а вместе с этим выделить оптимальные методы и приемы обучения. <...> Эта технология относится к методам активного обучения, т.е. обучение происходит в процессе деятельности <...> Как уже было сказано, кейс – технология – это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный
Предпросмотр: Учитель №1 2014.pdf (1,6 Мб)
«Преподавание истории в школе» — современный журнал с богатыми традициями. Мы выходим с 1916 года и являемся старейшим в стране изданием для учителей истории и обществознания. Наша цель — помочь учителю в его труде, познакомив с последними реформами в образовательной сфере, свежими методическими разработками, результатами новых научных исследований. На страницах журнала вы найдете ответы на волнующие нас всех вопросы: как готовить к ЕГЭ? Как эффективнее использовать на уроке компьютерные технологии? Какой учебник лучше? Как улучшить результативность работы при постоянной нехватке времени? — и множество других, не менее актуальных!
Редакция журнала поддерживает живую связь со своими читателями. Мы охотно публикуем самые интересные материалы коллег — учителей и методистов со всех регионов России, готовых поделиться своим опытом.
Из уважения к традиции мы сохранили неизменным название журнала, но расширили его тематику. В каждом номере читатель найдет статьи по преподаванию обществознания, права и различных элективных курсов.
Наша яркая «фишка» — цветная вклейка, содержащая оригинальные изобразительные задания, столь любимые многими читателями!
, формы, средства (включая электронные ресурсы) и методы). <...> Традиционные методы обучения фронтальны (вопрос – ответ), и коммуникативная деятельность здесь является <...> Проблемно-диалогические методы могут быть реализованы в разных формах. <...> обучение. <...> обучения.
Предпросмотр: Преподавание истории в школе №6 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
В статье рассматриваются особенности практических методов обучения биологии. <...> методам обучения. <...> Поэтому невозможно представить современный процесс обучения без использования активных технологий. <...> При использовании активных методов обучаемый становится полноправным участником процесса восприятия, <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения — работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 2023.pdf (1,0 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Методы активного обучения, особенно игровые, позволяют объединить прогрессивные теоретические разработки <...> Применение этих методов позволяет осуществить активное включение учащихся в учебный процесс, формировать <...> Метод учебных коммуникаций Методы обучения Приемы Метод учения Метод преподавания Наблюдение за механическим <...> Вариативная часть реализуемого метода обучения, в том числе любые элементы других методов обучения, включенные <...> Активное обучение в высшей школе. М. : Высшая школа, 1991.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2014.pdf (2,6 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Большинство детей активны, любознательны в процессе совместной игровой деятельности (84%), особенно мальчики <...> Широко использовались активные методы работы: групповая дискуссия, игры, упражнения и др. <...> Часто при подготовке к ВФСК ГТО применяют соревновательный метод [3], но соревновательный метод в дошкольном <...> По мнению ученых, активная цифровизация в образовании актуализирует рассматриваемые при этом проблемы <...> Для обеспечения активного взаиВ копилку педагогического мастерства 65 Любое распространение материалов
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №5 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
Автор: Вохминова Людмила Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии рассмотрены теоретические проблемы современной начальной школы, особенности социокультурной и образовательной среды в условиях сельской местности, специфика профессиональной деятельности учителя в сельской малокомплектной школе.
В приложении даны планы семинарских занятий.
Активными субъектами образовательной политики должны стать все граждане России, семья и родительская <...> , если обучение включает учащихся в активную и сознательную разнообразную деятельность. <...> Жарова определяет самостоятельную работу как метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя <...> Активной формой краеведческой работы может стать освоение детьми народных промыслов. <...> Подростки составляют криминально наиболее активную часть населения.
Предпросмотр: Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Юртаев С. В.
М.: ФЛИНТА
Настоящее пособие содержит сведения о научных основах языкового образования и речевого развития учащихся. Оно знакомит читателя с факторами этого педагогического процесса. Кроме того, аккумулирует в себе методические рекомендации по интеллектуально-речевому развитию школьников.
друга. приемы обучения вливаются в качестве составной части в любой из методов обучения. прием обучения <...> Если первые методы делали установку на заучивание учебного материала, то вторые предлагали активную работу <...> В то же время методы обучения представляют собой совокупность приемов обучения. <...> Приемы обучения вливаются в качестве составной части в любой из методов обучения. <...> , и из методов, приемов обучения.
Предпросмотр: Языковое образование и речевое развитие младших школьников (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Вохминова Людмила Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии рассмотрены теоретические проблемы современной начальной школы, особенности социокультурной и образовательной среды в условиях сельской местности, специфика профессиональной деятельности учителя в сельской малокомплектной школе.
В приложении даны планы семинарских занятий.
Активными субъектами образовательной политики должны стать все граждане России, семья и родительская <...> , если обучение включает учащихся в активную и сознательную разнообразную деятельность. <...> Жарова определяет самостоятельную работу как метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя <...> Активной формой краеведческой работы может стать освоение детьми народных промыслов. <...> Подростки составляют криминально наиболее активную часть населения.
Предпросмотр: Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Основными методами исследования стали методы интент-, контенти дискурс-анализа. <...> , описательный методы. <...> обучения» [1, 13]. <...> метод. <...> Чувашский народ в период активной жизни Н. И.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 (67). Том 1. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2010.pdf (0,6 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Таблица 1 Характеристика деятельности преподавателя в условиях использования активных методов обучения <...> Суть активных методов обучения, использованных в учебно-методическом пособии, состоит в формировании <...> Но максимальная эффективность от этого активного метода обучения, на наш взгляд, будет достигнута при <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1991. 3. <...> области [3; 11] – это пассивный, активный и интерактивный методы обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2019.pdf (1,9 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В настоящее время деловая игра используются в учебном процессе вузов как один из методов активного обучения <...> Метод деловой игры обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционными методами обучения: эмоциональной <...> Активное обучение в высшей школе : контекстный подход. М. : Высшая школа, 1991. 7. <...> Проблемы активного обучения социологии // Социологические исследования. 2009. № 10. 10. ПЕТРОВ В. <...> дидактика относит к методам активного и интерактивного обучения, основанным на деятельностных и диалоговых
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2011.pdf (1,0 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблемное обучение — один из методов развития у обучающихся самостоятельного творческого мышления. <...> Вместе с проблемным обучением учитель может использовать методы эвристической беседы и критического мышления <...> Наша методика включает в себя различные методы обучения: проблемное обучение, исследовательскую деятельность <...> Значение ботаники для активного включения школьника в обучение и развитие огромно. <...> К неспецифическим методам относятся: активный отдых, закаливание, средние физические нагрузки, адаптогены
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2019.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Мы используем эмпирическую модель процесса обучения и применяем активные методы обучения. <...> Какие методы использовались учителем? <...> «Метод моделирования, – отмечает Л.М. <...> На уроках русского языка и литературы я использую следующие стратегии активного обучения: «Толстые» и <...> Сервисы на базе искусственного интеллекта имеют целый ряд преимуществ перед традиционными методами обучения
Предпросмотр: Учитель №3 2022.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> В число таких методов входит метод контрастного сопоставления — пробуждение у детей амбивалентных эмоций <...> обучения, метод проектов. <...> В качестве основного метода для достижения данной цели нами был избран метод образовательной ситуации
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2023.pdf (0,6 Мб)
Автор: Ежкова Н. С.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебном пособии раскрываются методологические и концептуально-
теоретические основы дошкольной педагогики с ориентацией на субкультуру детства, возрастные ценности детей, становление и поддержку субъектной позиции ребёнка в разных видах деятельности, на разностороннее приобщение к миру культуры. Учебный материал строится с учетом требований ГОС ВПО, современных нормативно-правовых документов к образованию детей дошкольного возраста.
Учебное пособие предназначено магистрам педагогических вузов, а также
может быть полезно практическим работникам дошкольных образовательных учреждений и всем тем, кого интересуют проблемы педагогики дошкольного детства.
быть активным соучастником обучения. <...> Остановимся на методах обучения. <...> Существует классификация, обосновывающая активные методы обучения (лабораторный эксперимент, работа учащихся <...> активных методов обучения, поддерживающих деятельную субъектную позицию детей в процессе образования <...> обучения», «метод воспитания», «педагогический метод» 2.
Предпросмотр: Дошкольная педагогика.pdf (1,0 Мб)
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии раскрываются основные аспекты профессиональной деятельности практического психолога дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются общие вопросы организации и содержания основных видов деятельности практического психолога: просвещения, профилактики, диагностики, коррекционной и развивающей деятельности, консультирования. Пособие содержит вопросы и задания для обсуждения по каждой теме и общие контрольные вопросы, тематику семинарских и лабораторных занятий, а также практикум по учебной дисциплине «Детская практическая психология».
-метод. пособие / О.В. <...> Понятие о методе. Объективные методы психологии. 5. <...> Метод конгруэнтной коммуникации. 2. Метод разрешения конфликтов. 3. Метод арттерапии. 4. <...> обучение как вид личностноориентированного обучения, эф фективную форму индивидуализации обучения, <...> активного обучения, социальнопсихологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и
Предпросмотр: Детская практическая психология в кратком изложении.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситченко Анатолий
М.: ФЛИНТА
В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые
понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,
которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства преподавания литературы, поясняет новые понятия,
связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям в самостоятельной ориентации в терминологическом
пространстве.
Предусматривает взаимодействие репродуктивных и эвристических методов работы, активный диалог читателей <...> обучения («учебная метода») и его методов от науки («учѐная метода») и еѐ методов исследования. <...> Главной задачей развивающего обучения является формирование активного и творческого самостоятельного <...> Функцию приема обучения в пределах определенного метода В. <...> », беседа как основной метод обучения и развития личности.
Предпросмотр: Методика преподавания литературы.pdf (1,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
подходы к содержанию обучения и воспитания, организационным формам, средствам и методам обучения и воспитания <...> до полностью независимого обучения, при которой варьирование форм, целей, методов обучения и учебного <...> Развитие рефлексивных способностей учащихся в обучении и воспитании: науч,метод. пособие. <...> манипулятивному влиянию Обучения навыкам «узнавания» манипуляций и обучение методам противостояния манипулятивному <...> русскому языку: — личностно-ориентированные технологии обучения (обучение в сотрудничестве, метод проектов
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2010.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
методов обучения в экологическом и лесном образовании и качественное обновление методологии обучения <...> Это предъявляет повышенные требования к методам обучения будущих специалистов, где можно выделить три <...> составляющие: 1) информационную; 2) использование активных методов обучения; 3) совершенствование психолого-педагогического <...> Использование активных методов обучения на занятиях позволяет обучающимся проявлять собственную позицию <...> Активные методы обучения как средство развития субъектной позиции студента: автореф. дис. … канд. пед
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2014.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Проектный метод обучения в педагогической науке известен достаточно давно. <...> Трондайка, которые трактовали данный метод как «обучение через делание». <...> Заир-Бек [4] пишет, что обучение методом проектов может играть роль «интегрирующего фактора взаимосвязи <...> целей обучения и развития, воспитания ответственности и стремления к активной социальной деятельности <...> Это могут быть и комплексы методов обучения, изучения, научения, и методы усвоения и коррекции знаний
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2019.pdf (0,1 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
выделены: методы активного (лекции, дискуссии, деловые игры т.д.) и проблемного (исследовательский, <...> эвристический методы и метод проблемного изложения) обучения, приёмы витагенного образования (ретроспективный <...> Это и есть основа «естественного метода» в обучении, который включает положение о том, что обучение должно <...> С 1960-х годов в США считается, что не ученики подстраиваются под методы обучения, а наоборот, метод <...> Окружающая среда и воспитание влияют на подходы к обучению, избранию методов обучения и активизации мыслительных
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2014.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Поиск новых форм организации и методов обучения детей с особыми образовательными потребностями, характерный <...> К сожалению, в отличие от массовой школы, выбор образовательных моделей, средств и методов обучения, <...> Это означает, что необходимо: • использование специальных методов, приемов и средств обучения (в том <...> Информационные технологии в обучении школьников с особыми образовательными потребностями: метод. пособие <...> Главное преимущество этого метода в работе логопеда — возможность коррекции и обучения через совместный
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2015.pdf (0,5 Мб)
РИО СурГПУ
Сборник материалов выступлений на конференции посвящён актуальным проблемам повышения качества, модернизации системы дошкольного и начального образования на современном этапе. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий в систему дошкольного и начального общего образования. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
Активные методы обучения в методической работе ДОУ / Л.М. Волобуева, И.А. <...> Ключевые слова: методы обучения, словесные методы, наглядные методы, практические методы, женские начальные <...> Большую популярность среди педагогов того времени получил метод беседы – диалогический метод обучения <...> обучения: словесные методы (объяснение, рассказ, беседа, работа с книгой), наглядные методы (наблюдение <...> Практикующие педагоги, ведущие дисциплины по выбору, используют на занятиях активные методы обучения
Предпросмотр: Дошкольное и начальное образование проблемы, перспективы, инновации развития материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 1 апр. 2015 г..pdf (0,6 Мб)
Автор: Михайлова Наталия Васильевна
[Б.и.]
Профессиональная подготовка будущих специалистов дошкольного образования в сфере физической культуры невозможна без обеспечения практико-ориентированного подхода в обучении, который возможно реализовывать в условиях творческой учебной деятельности студентов.
В обеспечении выполнения этих требований существенную роль играют активные формы, методы и средства обучения <...> На этом уровне отношений студенты становятся субъектами, а преподаватель приобретает своего активного <...> такие компоненты, как перспективное планирование программного материала, отбор содержания, средств, методов <...> В связи с этим важно повседневно использовать приемы и методы стимулирования двигательной активности <...> Творческая составляющая системы подготовки специалиста включает в себя различные формы и методы, начиная
Предпросмотр: Профессиональная направленность подготовки специалиста дошкольного образования в сфере физической культуры.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Метод проектов дает возможность организовать активное общение, в процессе которого формируются умения <...> Представлена бинарная модель системы методов обучения. <...> методам обучения в значительной степени пассивным. <...> В качестве превалирующего метода обучения используется групповой метод обучения, который отличается от <...> Методы обучения. обучение в сотрудничестве. СПб. : Экономическая школа, 2001. 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2014.pdf (2,9 Мб)
Автор: Михайлова Наталия Васильевна
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам: «Педагогические технологии в современном дошкольном образовании», «Методика физического воспитания ребенка», «Оздоровительные технологии в работе с дошкольниками», «Двигательный игровой тренинг», «Здоровьесберегающие технологии», «Научно-методические основы физического развития детей», «Научно-методическая деятельность педагога».Пособие адресовано студентам образовательных учреждений очно-заочного обучения и педагогам дошкольного образования
Дьюи, обучение должно строиться «на активной основе через целесообразную деятельность в соответствии <...> Система научно обоснованных методов, правил и приемов обучения называется ___________________________ <...> Для развития мышления учащихся наиболее эффективен такой метод обучения, как: а) лекция б) дискуссия <...> В технологии развивающего обучения используются: а) когнитивные методы обучения (методы учебного познания <...> ) б) творческие (креативные) методы обучения в) а) + б) г) методы заучивания 22.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Формирование системы обучения методом научных исследований означает, что обучение проходит как исследование <...> Развивать можно, используя в ходе организации образовательного процесса активные методы и инновационные <...> Методы работы на пленэре (в музее, на выставке и т.п.) предусматривают активное включение учащихся в <...> Развивать можно, используя в ходе организации образовательного процесса активные методы и инновационные <...> Методы работы на пленэре (в музее, на выставке и т.п.) предусматривают активное включение учащихся в
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1-2 2016.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это, прежде всего, судя по уже имеющимся рекомендациям МОИН РФ, — проектный метод, игровые методы, методы <...> К интерактивным относят, таким образом, не все методы активного обучения, а лишь те, которые строятся <...> методов обучения и описанию различных образовательных технологий, исследования в области интенсивного <...> группы методов активного обучения наряду с программированным и проблемным обучением. <...> Для поддержания интереса к занятиям и обеспечения доступности изучаемого материала основным методом обучения
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2011.pdf (0,2 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Кейс-метод как условие активизации самостоятельной работы учащихся при обучении предметам естественно-математических <...> Особое внимание педагога к использованию методов и приёмов, требующих активной мыслительной деятельно <...> Один из таких методов активного обучения — кейс-метод, с помощью которого учащиеся осуще ствляют самостоятельный <...> Будучи интерактивным методом обучения, т.е. отвечая схеме взаимодей ствия «ученик–ученик», кейс завоевал <...> Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. М.: Юрайт, 2015. — 248 с. 5.
Предпросмотр: Школьные технологии №3 2019.pdf (0,1 Мб)