373Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Проектный метод обучения в педагогической науке известен достаточно давно. <...> Трондайка, которые трактовали данный метод как «обучение через делание». <...> Заир-Бек [4] пишет, что обучение методом проектов может играть роль «интегрирующего фактора взаимосвязи <...> целей обучения и развития, воспитания ответственности и стремления к активной социальной деятельности <...> Это могут быть и комплексы методов обучения, изучения, научения, и методы усвоения и коррекции знаний
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2019.pdf (0,1 Мб)
Автор: Абраухова В. В.
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие знакомит с основными понятиями дошкольной педагогики, дает характеристику современным ФГОС-ам дошкольного образования. Содержание составлено с использованием учебников и научных источников по теме учебной дисциплины, которые указаны в списке литературы, включая авторские лекции, методические рекомендации по выполнению самостоятельного задания, матрицу контрольной работы. Рекомендуемая форма для обучающихся — электронное обучение, которое обеспечивается по мере необходимости с помощью профессионально-педагогического сопровождения и электронного тьюторства со стороны преподавателей.
Третий подход связан с «Новой школой» — методами обучения Дж. Дьюи, Ж. О. <...> в активную, поисковую позицию. <...> Их идеи получили дальнейшее развития сегодня в проектных методах обучения в ДОУ. <...> объяснение, метод поисковых ситуаций. <...> Потому и нужны методы прямого обучения: показ, упражнение, обследования предметов, описание.
Предпросмотр: Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии раскрываются основные аспекты профессиональной деятельности практического психолога дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются общие вопросы организации и содержания основных видов деятельности практического психолога: просвещения, профилактики, диагностики, коррекционной и развивающей деятельности, консультирования. Пособие содержит вопросы и задания для обсуждения по каждой теме и общие контрольные вопросы, тематику семинарских и лабораторных занятий, а также практикум по учебной дисциплине «Детская практическая психология».
-метод. пособие / О.В. <...> Понятие о методе. Объективные методы психологии. 5. <...> Метод конгруэнтной коммуникации. 2. Метод разрешения конфликтов. 3. Метод арттерапии. 4. <...> обучение как вид личностноориентированного обучения, эф фективную форму индивидуализации обучения, <...> активного обучения, социальнопсихологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и
Предпросмотр: Детская практическая психология в кратком изложении.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> В число таких методов входит метод контрастного сопоставления — пробуждение у детей амбивалентных эмоций <...> обучения, метод проектов. <...> В качестве основного метода для достижения данной цели нами был избран метод образовательной ситуации
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2023.pdf (0,6 Мб)
Автор: Гаврилова Галина Николаевна
Волжский филиал МАДИ
В монографии рассмотрена проблема использования потенциала внеклассной работы для развития креативности личности учащихся, использовано 20 таблиц, 10 рисунков, 13 приложений.
Методами обучения в нашей работе выступили (по М. Н. Скаткину) [171], (И. Я. <...> моделирования, активные методы (табл. 8). <...> Таблица 8 Активные методы обучения креативной деятельности Активные методы обучения Базовые элементы <...> активных методов «Мозговой штурм» («мозговая атака»). <...> Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении / И. Н.
Предпросмотр: Развитие креативности у учащихся.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения; методические приемы; игровые методы обучения; игровая деятельность. <...> , его качества и методов обучения. <...> , в том числе онлайн-обучение, активное социально-психологическое обучение, дискуссионные методы обучения <...> Он предполагает использование активных и интерактивных форм, методов и приемов социальнопедагогического <...> В рамках проекта «Социополис» специалистами используются преимущественно активные методы приобретения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2020.pdf (3,2 Мб)
Специализированное издание об организации образовательного процесса, методической и экспериментальной работы для заместителей директора школы. Вопросы качества образования, педагогической деятельности. Нормативная поддержка.
Дистанционное обучение. Использование GIMP для дистанционного обучения учащихся с ОВЗ. <...> и средств обучения*. <...> Инструменты выделения (удаление областей цвета из активного слоя). <...> Методы реализации программы: 1. <...> методов обучения, что продиктовано необходимостью формирования мотивации к творческому педагогическому
Предпросмотр: Справочник заместителя директора школы №8 2015.pdf (0,6 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Рефлексивное обучение активному отношению к познанию / М. В. <...> Использование методов проблемного обучения. <...> Считаем оправданным применение следующих методов обучения. <...> Методов проблемного обучения (проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский методы), методов <...> методы обучения.
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Поиск новых форм организации и методов обучения детей с особыми образовательными потребностями, характерный <...> К сожалению, в отличие от массовой школы, выбор образовательных моделей, средств и методов обучения, <...> Это означает, что необходимо: • использование специальных методов, приемов и средств обучения (в том <...> Информационные технологии в обучении школьников с особыми образовательными потребностями: метод. пособие <...> Главное преимущество этого метода в работе логопеда — возможность коррекции и обучения через совместный
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2015.pdf (0,5 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Активное обучение. <...> активного учения: проектное обучение, исследовательское обучение, работа в реальных жизненных контекстах <...> Итак, мы создаём модель обучения для учителей, которая будет построена на тех же основаниях активного <...> (обучение через проектный метод, обучение через открытие); развитие критического 11 O’Neill, G., Donnelly <...> Такой подход естественно вписывается в контекст активного обучения и позволяет наиболее точно оценить
Предпросмотр: Школьные технологии №6 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы.
Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.
в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> В условиях повсеместного и активного распространения интернеттехнологий основным принципом обучения современного <...> форм и методов обучения. <...> Основным методом обучения должен быть метод проектов. <...> В учебный процесс вводятся различные имитационные программы с использованием активных форм и методов
Предпросмотр: Журнал «Экономика в школе» №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
обучения Российской академии образования при активном участии Минобрнауки России и Рособрнадзора. <...> методика использования ПК как в целом в обучении, так и в обучении чтению. <...> чтению, сколько качество проводимого обучения, профессионализм учителя, методы обучения, т. е. эффективность <...> умений и навыков; • рефлексивные методы; • методы моделирования и проектирования деятельности. <...> , активные методы межкультурного обучения, дистанционное обучение, взаимодействие с социумом Формы: уроки
Предпросмотр: Управление начальной школой №6 2014.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Метод проектов дает возможность организовать активное общение, в процессе которого формируются умения <...> Представлена бинарная модель системы методов обучения. <...> методам обучения в значительной степени пассивным. <...> В качестве превалирующего метода обучения используется групповой метод обучения, который отличается от <...> Методы обучения. обучение в сотрудничестве. СПб. : Экономическая школа, 2001. 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2014.pdf (2,9 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методы обучения. <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> Использование активных методов обучения. <...> Использование активных методов обучения, таких как «перевернутое обучение» способствует эффективному
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2020.pdf (1,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Интерактивное обучение – это метод обучения, основанный на активном взаимодействии всех участников образовательного <...> В последние годы наблюдается значительный интерес к методам активного обучения, включая лабораторные <...> Применение инновационных методов обучения. <...> и приемы активного обучения, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности <...> Активное обучение предполагает использование такой системы методов и приемов, которая направлена главным
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
наука о задачах, содержании и методах обучения истории. <...> Сказанное предопределяет выбор в пользу активных форм и методов обучения, обеспечивающих «подготовленную <...> Мультимедийное пособие является средством активного наглядного обучения. <...> активными методами (3). <...> О понятиях: активные и интерактивные методы в обучении истории и обществознания // Региональные модели
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2005.pdf (2,2 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
Всем такой активный праздник запомнился. <...> Рассказывается о педагогических методах обучения защитным действиям в боксе. <...> Педагогическими методами обучения защитным действиям в боксе являются: метод подводящих упражнений: применение <...> : сочетание целостного и расчленённого методов. <...> отдыха учащихся, активное их вовлечение в здоровый образ жизни.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №8 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
либо пассивный) и формы активного отдыха; число повторений упражнения. <...> Обучение и поддержка учителей. <...> В рамках констатирующего этапа опытнопоисковой работы выявлен объём пассивного и активного словарного <...> Учитель-«организатор» может стать слишком активным, вмешиваясь в личную жизнь других людей, стремясь <...> работы и применяют практико-ориентированные, деятельностные методы и приёмы обучения.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №4 2023.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
подход; методы обучения; контентанализ; методы обучения физике; традиционные и инновационные методы обучения <...> Однако, рассматривая историю развития методов обучения физике, ученые выделяют активные, исследовательские <...> Основу активных методов обучения заложили такие ученые как Ю. К. Бабанский, М. И. Махмутов, Т. И. <...> Одним из средств активных методов обучения признано проблемное обучения на уроках физики. <...> для данной технологии подходят активные методы обучения (АМО) – методы, стимулирующие познавательную
Предпросмотр: Педагогическое образование в России. №2 2015.pdf (2,8 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению пейзажа, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.
Методы и методические приемы обучения тесно связанны между собой. <...> В структуре методов обучения выделяются приемы. <...> Приемы обучения – отдельные детали, составные части метода. <...> метод – обучение посредством выполнения упражнений. <...> Автор пишет об активном использовании словесного метода обучения – проведении вступительной беседы о
Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА.pdf (0,8 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Квест как метод когнитивного обучения / Т. В. Алексеева, Л. В. <...> Игровая технология – это активный способ обучения, который позволяет хорошо и надолго запомнить изучаемый <...> формирования у педагогов умения использовать методы и приемы обучения в конкретной модели обучения и <...> Активное внедрение геймификации в обучение персонала началось после того, как появился достаточно массовый <...> запоминаемости по сравнению с традиционными методами обучения.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2022.pdf (1,2 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Ключевые слова: активные методы обучения, метод «Домино», урок информатики, ФГОС. <...> работы на уроках информатики с использованием метода активного обучения «Домино». <...> Технология активных методов обучения в профессиональном образовании : учебное пособие. <...> Активные методы обучения на уроках математики [Электронный ресурс]. <...> В., Использование активных методов обучения для организации Кох С.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 2018.pdf (3,3 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Рекомендую следующие виды активных форм организации обучения интеллектуально одарённых учащихся: Активные <...> Смешанные формы организации обучения: метод ХОБО, индивидуальный практикум, метод деловой поездки (метод <...> на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения; активные формы обучения; <...> ; исследовательские модели обучения; метод проектов в уроке. <...> Этому содействует внедрение в учебный процесс методов активного обучения, когда учащиеся включаются в
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2018.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бабунова Елена Семёновна
М.: ФЛИНТА
Учебно-методическое пособие представляет авторское видение курса в
структурировании разделов и тем, понимания ряда психолого-педагогических
категорий. Для освоения дисциплины «Поликультурное образование» студенты
используют знания, умения и компетенции, сформированные в ходе изучения
следующих дисциплин: «История», «Социальная психология», «Иностранный язык». Основные компетенции, полученные при изучении «Поликультурное образование» являются необходимыми входными знаниями для следующих дисциплин: «Теории обучения и воспитания», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Психология семьи и семейного воспитания», «Психолого-педагогические основы взаимодействия дошкольников», «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности», «Конфликтология». Издание содержит развернутую программу лекционного курса, включающую списки рекомендуемой литературы (основной и дополнительной) и вопросы для самоконтроля; учебно-методические материалы к подготовке практических занятий.
-метод. пособие / Е.С. <...> обучения. <...> и приемов (элементарный и казуальный (причинный) анализы, метод сравнения, метод моделирования и конструирования <...> , метод вопросов, метод повторений, введение алгоритма решения логических задач, социальное экспериментирование <...> Анализ исследований показал многообразие спектра средств, форм и методов работы направленного на активное
Предпросмотр: Поликультурное образование.pdf (0,4 Мб)
М.: Проспект
Учебное пособие написано в соответствии с требованиями программы дополнительного образования по общефизическому воспитанию детей 4–7 лет в дошкольных образовательных учреждениях. Изложен обширный материал, посвященный общим характеристикам физического воспитания детей дошкольного возраста, отношению родителей и педагогов к спортивно-оздоровительной работе по программе «Маугли», комплексам упражнений спортивно-оздоровительной направленности, особенностям проявления
отдельных видов физических способностей, а также формам спортивно-оздоровительной работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
Основным методом для развития гибкости является повторный метод с серийным выполнением. <...> технике выполнения упражнений; – обучение спортивной терминологии и командам; – обучение подвижным играм <...> тренировки, изучение общих команд, обучение основной стойке; – обучение умению строиться по одной линии <...> Формы организации активного отдыха Физкультурный досуг — одна из наиболее эффектных форм активного отдыха <...> -метод. трудов. 2018. С. 45–48. 50.
Предпросмотр: Спортивно-оздоровительная физическая культура для детей дошкольного возраста. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Методы и приемы активного социально-психологического обучения. <...> Следующее мероприятие – это внедрение активных методов для оценки медицинского персонала таких, как метод <...> В виде таблицы 3 представим анкету анализа активных методов оценки. <...> Активное участие топ-менеджмента и менеджмента компании в обучении. <...> между содержанием и методами обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2021.pdf (1,1 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
И тогда он создал свою систему обучения для себя самого. <...> Трудно представить себе диалог без взаимного активного слушания. <...> Скорочтение: современные методики обучения / О.В. <...> Трудно представить себе диалог без взаимного активного слушания. <...> Скорочтение: современные методики обучения / О.В.
Предпросмотр: Портфель достижений старшеклассника.pdf (0,6 Мб)
Автор: Егорова Елена Сергеевна
Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение
образовательного процесса в части развития творческой активности старших
дошкольников, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.
В процессе обучения учитывается жизненный опыт детей. <...> и приемы реализации содержания занятия 3.1 Общепедагогические методы и приемы Методы формирования сознания <...> Принимать активное участие в познавательно-исследовательской деятельности. <...> Формы и методы работы с родителями» Закрепить новые формы и методы работы с родителями по развитию творческой <...> Проблемное обучение, метод проектов, обучение по индивидуальным маршрутам, эвристическая беседа, поисково-исследовательская
Предпросмотр: МАСТЕРИЛКИ.pdf (0,5 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель данной работы – осуществить реализацию положений инклюзивного образования на уроке иностранного языка в начальной школе.
широкое и активное внедрение компьютерных технологий. <...> методов обучения, применяемых при изучении иностранного (английского) языка детьми младшего школьного <...> Использование и апробация многих методов для обучения школьников с нарушениями ОДА иностранному языку <...> Именно поэтому игровой метод обучения рассматривается в современной дидактике как один из эффективных <...> Игровой метод в обучении иностранному языку [Текст] / А. В.
Предпросмотр: Реализация положений инклюзивного образования на уроке иностранного языка в начальной школе.pdf (1,0 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Формированию softskills способствуют несколько методов: активное участие в специальных курсах и тренингах <...> Преподаватели постоянно совершенствуют методы организации их обучения, в том числе и в условиях дистанционного <...> активного включения в социальную среду» [1, c. 340]. <...> обучения, метод проектов, кейстехнологии. <...> Конькина указывает «на отсутствие такой важной ее функции, как форма, метод и способ обучения основным
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №3 2021.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Модернизация профессионального образования и обучения (ПОО) касается изменения содержания и методов обучения <...> Она является частью активной политики на рынке труда, а также политики в сфере обучения в течение всей <...> : в процессе практикоориентированного, нацеленного на результат обучения студент становится активной, <...> ; выбор активных форм и методов работы и т. д.); 2) в организации быта, активного досуга и отдыха обучающихся <...> Подобный прогноз затронет сферу образования и методы обучения, используемые преподавателями.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2013.pdf (0,6 Мб)
Автор: Баранцев С. А.
М.: Советский спорт
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных (часть 3) движений школьников 6–17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приведены методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1–10-х классов общеобразовательной школы. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
В процессе занятий с учащимися использовали различные общепринятые методы обучения движениям или совершенствования <...> метод использования слова, метод целостного и расчлененного упражнения, сочетание методов стандартного <...> На занятиях по мере необходимости следует использовать такие методы обучения, как показ и рассказ с использованием <...> «Новые методы и средства обучения» / под общ. ред. Н.Н. Евтихиева. – М., 1993. – С. 98–101. 24. <...> Обучение технике метания в школе: метод. пособие для учителей физ. восп. – Л.: Учпедгиз, 1959. – 98 с
Предпросмотр: Возрастная биомеханика основных видов движений школьников (для СПО).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Одним из таких методов, который получает активное развитие в нашей стране, является форсайт – метод оценки <...> Так, проблема создания технологии обучения школьников научному методу, имеющая философское и мировоззренческое <...> Стержнем образовательного процесса выступает метод исследовательского обучения, разработанный и описанный <...> В основном применяемые методы носят активный и интерактивный характер. <...> ; информационно-коммуникационные технологии; научноисследовательская работа; очная форма обучения; метод
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2020.pdf (3,2 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Оно базируется на системе обучения, которая использует методы познания, свойственные научному поиску43 <...> Метод научных исследований vs метод проектов // Педагогика. М., 2012. № 7. <...> Обучение, основанное на принципе активного представления о знаниях, построено таким образом, что оно <...> В разработанной нами модели методы обучения были приведены в соответствие с уровнями познавательной активности <...> Научный метод познания и обучение. М.: ВЛАДОС, 2004. Пентин А.Ю.
Предпросмотр: Школьные технологии №6 2016.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
В процессе создания данной программы мне импонировали методы обучения по Бабанскому: • методы стимулирования <...> На мой взгляд все перечисленные формы данного метода имеют действенный эффект обучения. <...> Индивидуализация обучения, внедрение новых технологий, активное использование наглядных пособий и методов <...> Учитывая социальный заказ общества, определила, что необходимы такие формы и методики обучения, методы <...> Игру как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Как отмечалось, требуется усиление дифференциации обучения в плане содержания и методов, чтобы каждый <...> Выготским, в соответствии с которым обучение должно быть ориентировано на активную деятельность учащихся <...> Методы обучения китайскому иероглифическому письму в раннем возрасте // Многоязычие в образовательном <...> Он предполагает активное участие учащихся в процессе обучения, где они исследуют информацию, задают вопросы <...> Использование визуальных методов в обучении иностранным языкам — это инновационный подход, позволяющий
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №4 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
и на основе Позного метода обучения технике бега. <...> Позный метод обучения технике бега : методическая разработка / Н. С. <...> Ключевые слова: педагогические условия, предметная компетентность, активные методы обучения, самостоятельная <...> Главными особенностями активных методов обучения при формировании предметной компетентности учащихся <...> «кейс-стадии» – метод активного обучения на основе рассмотрения случаев и ситуаций.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (73). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Коджаспиров А. Ю.
М.: Проспект
В пособии рассматривается психолого-педагогический аспект безопасности среды детских образовательных учреждений. Создание безопасной образовательной среды рассматривается с позиций деятельности основных субъектов: педагогов, администрации, детей и родителей. Пособие представляет собой методическую поддержку для всех, кто реально пытается организовать безопасную образовательную среду в детских образовательных учреждениях.
Активные имитационные методы (социально-психологический тренинг) включают в себя неигровые методы (анализ <...> Активные групповые методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии. 1985 <...> Об активных методах в психологической подготовке руководителей и педагогов // Психологический журнал. <...> взаимодействия; свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием <...> Роль активного обучения в процессе формирования безопасного поведения личности // Материалы научного
Предпросмотр: Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов.
На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.
Интерактивное обучение относят к активным методам обучения, при которых появляется возможность подчинить <...> процесс обучения управляющему воздействию педагога, обеспечить включение в активную учебную работу учеников <...> Методы позволяют также эффективно в процессе обучения осуществлять воспитательный процесс: формировать <...> — активный метод, в ходе использования которого преобладает сотрудничество, творческое решение проблем <...> Кроме вышеназванных интерактивных методов обучения дошкольников, в практике работы активно используются
Предпросмотр: Практика управления ДОУ №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> номеров, возможно только с письменного согласия редакции. активного взаимодействия с заинтересованным <...> Чтобы изменять мир и адаптироваться к условиям активных трансформаций общества, нужны люди творческие <...> Визуальное восприятие образа города и методы его исследования / А.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> номеров, возможно только с письменного согласия редакции. активного взаимодействия с заинтересованным <...> Чтобы изменять мир и адаптироваться к условиям активных трансформаций общества, нужны люди творческие <...> Визуальное восприятие образа города и методы его исследования / А.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №3 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Дидактическое содержание определяет внешнюю предметно-активную часть процесса обучения и ассоциируется <...> состоит в том, чтобы вовлечь ученика в активное обучение, в идеале основанном на собственных вопросах <...> Содержание учебного материала и цели обучения Этапы исследования Под руквом учителя Сам-но Метод обучения <...> Метод проектов в отличие от репродуктивных методов сразу же ставит учащегося в положение активного деятеля <...> Крайне важно перейти от пассивного обучения к обучению активному, при котором ученикам предоставляется
Предпросмотр: Школьные технологии №3 2015.pdf (2,2 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
Современные методы, которые мы описали выше, позволили увидеть не только точное местоположение крепости <...> Метод обобщения статистических данных позволил определить отношение жителей страны к совершению религиозных <...> Одним из факторов активного вовлечения и успешного обучения является мотивация. <...> Методы изучения личности школьника. 2. Воспитательная работа с классом. <...> Формы и методы диагностики и контроля достижений учащихся. 3.
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Книга посвящена проблемам, с которыми сталкиваются участники деятельности профильных психолого-педагогических классов, которые представлены
тремя большими группами: «Организационно-методологические проблемы
психолого-педагогической профилизации образовательного процесса», «Формирование профессионального самоопределения на педагогические профессии» и «Психологическое сопровождение обучающихся профильных психолого-педагогических классов».
предпочтение отдается не пассивному обучению, а активному с преобладанием творческой составляющей. <...> Создание благоприятной психологической атмосферы в классе, способствующей активному и интересному обучению <...> Принцип сознательности и активности в обучении основан на убеждении, что учащийся должен быть активным <...> канд. пед. наук : 13.00.01 / Ин-т содержания и методов обучения РАО. <...> Методы обучения: сб. науч. тр. М. : ГНУ ИСМО РАО, 2006. С. 65–79. Черкасова И. И., Яркова Т. А.
Предпросмотр: Психологические проблемы организации системы ранней профессионализации в профильных психолого-педагогических классах.pdf (0,4 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Лингвистический театр как эффективный метод обучения студентов вузов фонетике иностранного языка. // <...> Итак, при благоприятных условиях, грамотно созданных педагогом с помощью методов и приемов обучения и <...> Цель метода состоит в обучении младших школьников применять окружающие ресурсы. <...> Внедрение данного метода в обучение английскому языку положительным образом сказывается на успеваемости <...> Современные методы внедрения структурной и содержательной геймификации в процесс обучения иностранному
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №10 2023.pdf (0,1 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
институциональных образовательных организаций в активного конструктора сред обучения. <...> Диалог выступает не столько формой или методом обучения, сколько методологическим принципом и одновременно <...> Данный подход повлёк за собой разработку и внедрение самых разных деятельностных форм и методов обучения <...> — от метода проектов, до технологий коллективного обучения через производство (А.С. <...> Использование наглядности, лабораторных и практических работ, поисковых и проблемных методов обучения
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2013.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
содержания и методов обучения. <...> методов обучения: тренингов, дискуссий, «мозговых атак», в том числе и риторических игр. <...> , а вместе с этим выделить оптимальные методы и приемы обучения. <...> Эта технология относится к методам активного обучения, т.е. обучение происходит в процессе деятельности <...> Как уже было сказано, кейс – технология – это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный
Предпросмотр: Учитель №1 2014.pdf (1,6 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
В пособии излагаются теоретические основы совершенствования обучения русскому языку в начальной школе, а также новые подходы к практике проектирования урока на основе технологии системно-деятельностного метода. Вопросы и практические задания помогут глубже понять теоретические аспекты проектирования урока русского языка, организации учебной работы в начальной школе. Материалы книги являются логическим продолжением учебно-методического пособия «Новые технологии обучения русскому языку в начальной школе / В.А. Хопренинова, Ю.М. Ивкина. – Оренбург: ГБУ РЦРО, 2018».
Пособие предназначено для студентов и учителей начальных классов, повышающих свою квалификацию.
, методы обучения, организационные формы, методические условия. <...> К сожалению, долгие годы господства объяснительноиллюстративного метода обучения учебный процесс организовывался <...> метода обучения является, во-первых, то, что предложенная структура описывает деятельность не учителя <...> При этом используются разнообразные методы и формы проблемного обучения с применением системы средств <...> Деятельностный метод обучения: описание технологии, конспекты уроков. 1-4 классы / авт.-сост. И.Н.
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
По нашему мнению, данные задачи решают нарративные методы обучения. <...> Выпуск 1. 47 К наиболее распространённым методам активного обучения относится нарративная игра, представляющая <...> Метод Сase Study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного <...> Конъюгированность метода кейс-стади с другими активными методами обучения позволяет также сформировать <...> Все это должно быть заложено и предусмотрено в методах обучения.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2013.pdf (0,7 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
Анализ формирующейся практики дистанционного обучения методом «поля сил» показывает, что негативных тенденций <...> Методика обучения географии в школе: Метод. пособие для студентов геогр. специальностей высш. пед. учеб <...> Игра как прием обучения, направленный на мотивацию учебной деятельности, как форма активного обучения <...> Игры на уроках во многом оживляют процесс обучения, делают его активным, личностно-значимым для каждого <...> Таким образом, игра – это способ обучения, активный по форме организации, познавательный по содержанию
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №6 2021.pdf (0,1 Мб)