371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Т. 7. 2002. № 3. С. 7—22. <...> Т. Кудрявцев, А. Б. <...> Куклы в системе культуры // Избранные статьи: в 3 т. Таллинн, 1992. Т. I. С. 377—380. 13. <...> Т. I. 8. Толковый словарь русского языка / под ред. Д. Н. Уша кова. М.: Астрель, АСТ, 2000. Т. III. <...> Аракелова Т. Л.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №1 (19) 2016.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
., проректор по учебно-методической работе НИПКиПРО Т. И. <...> Буланкина, д-р филос наук, проф , зав каф гуманитарного образования НИПКиПРО Т. И. <...> Маевская Новые поступления в библиотеку НИПКиПРО Подготовила Т. П. <...> Также Т. <...> Подготовила заведующая библиотекой НИПКиПРО Т. П.
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2009.pdf (0,5 Мб)
М.: РГГУ
Сборник представляет собой результат коллективного творчества исследователей, посвятивших свои работы одной из проблем педагогической психологии, связанной с формированием личности и коллектива. Рассматриваются вопросы социализации личности и коллектива в современном мире, характеризующемся высоким уровнем неопределенности.
Кригер; Рос. гос. гуманитар. ун-т .— 2-е изд. <...> Ривз, Т. Малоун, Т. <...> Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984. С. 5–242. 42. Выготский Л.С. <...> М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2000. 256 с. 106. Ляленкова Т. <...> Т. 8. № 42. 2015.
Предпросмотр: Психология формирования личности и коллектива в мире неопределенности сборник.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кожевников
О моделях и методе моделирования в истории науки и педагогики. Рассмотрена роль модельного эксперимента в научном познании. Определено место модельного эксперимента в триаде процесса познания: эксперимент (Э) —модель (М) —теория (Т). Приведена краткая классификация учебных моделей. Сформулированы педагогико-эргономические требования, предъявляемые к учебной модели. Показан принципиальный алгоритм формирования комплекса моделей. Рассмотрен пример использования в обучении кольцегранных моделей атомов и молекул.
Определено место модельного эксперимента в триаде процесса познания: эксперимент (Э)—модель (М)—теория (Т) <...> Кратко триада Э—М—Т представлена на схеме (рис. 1). <...> В блок теории (Т) попадают догадки, гипотезы и их обоснования, различные виды теорий: 72 Copyright ОАО <...> Цикли ческий процесс познания условно может быть представлен тремя основными элементами триады Э—М—Т, <...> , рассмат ривая взаимодействия пар триады: Э—Т: практический (так называемый “американский”) подход к
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 4 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
Календарь (Т. п.), богатство (Т. п.), инженер (Р. п.), пейзаж (Т. п.), портрет (Т. п.), морковь (Р. п <...> Выход..шь в поле, стел..те постель, припека..т солнце, служ..т Родине, они пол..т траву, та..т снег, <...> Хихика..т, хохоч..т, смеётся; говорит, шепч..т, кричит; разруш..т, испорт..т, слома..т; плач..т, хныч <...> ..т, рыда..т. <...> Кто по ёлкам ловко скач..т И взлета..т на дубы? Кто в дупле орешки пряч..т, Суш..т на зиму грибы?
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Например: 1 – жёлтый, 2 – красный и т. д. <...> , «Рубить деревья запрещено» и т. д. <...> Круглая форма: круглый помидор, круглое яблоко и т. д. <...> Можно разыгрывать концертные номера, смешные диалоги и т. д. <...> (А также поют песни, рассказывают истории, стихи и т. д.).
Предпросмотр: Обучение дошкольников №5-6 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
.: Как Вы считаете, ка ковы предпосылки создания корпоративных университе тов в компаниях? <...> Сейчас сложилась благоприятная ситуация для создания и развития корпоративных университе тов, с одной <...> пред приятий, потому что основное обучение по рабо чим специальностям происходит на рабочих мес тах <...> Классификация корпоративных университеE тов по степени развития меE ханизма подачи учебного материала <...> Обучение для консультан тов по навыкам макияжа длится 2 месяца. Тре нинги по продажам 2 3 дня.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2007.pdf (0,3 Мб)
Автор: Никитина Е. Д.
МГАФК
Учебное пособие (курс лекции) разработано в соответствии с рабочей учебной программой по дисциплине «Педагогика физической культуры» и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки бакалавров 49.03.01 «Физическая культура». В курсе лекций получили освещение вопросы деятельности спортивных педагогов по основным направлениям воспитания личности спортсменов и занимающихся физической культурой. Лекции раскрывают содержание предусмотренных программой тем по основным разделам дисциплины и завершаются вопросами для самопроверки усвоения учебного материала. Представлен список рекомендованной литературы.
и т. п. <...> Неумение и боязнь обсуждать с детьми «острые» вопросы и т. п. 5. <...> Физический контакт, т. е. прикосновения, например, ободряющие. 2. <...> физ. культуры и спорта Моск. гор. пед. ун-т. <...> Короновская, Т. В.
Предпросмотр: Педагогика физической культуры (Курс лекций) учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Публикуются статьи, обзоры и другие авторские материалы, представляющие научный и практический интерес по проблематике журнала.
Основные рубрики журнала:
· «Социально-гуманитарные исследования»;
· «Социально-гуманитарные технологии»;
· «Социально-гуманитарное образование».
Белкин, Т. А. Сутырина ; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т фундамент. псих. <...> Торгашова, Т. А. Система оценки образовательных достижений учащихся в начальной школе / Т. А. <...> Т., Ален Т. К., Семенник Дж. Реклама и продвижение бренда. 2004. <...> Тультаев, Т. А. Маркетинг товаров и услуг : учебно-практическое пособие / Т. А. <...> Концепция Т. Шеллинга основана на теории конфликтного поведения.
Предпросмотр: Вестник социально-гуманитарного образования и науки №2 2017.pdf (0,2 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Никитин, Т. С. Панина, Е. А. Соколовская и др.). <...> Это могут быть конспекты занятий, подборки упражнений, дидактического материала и т. п. <...> Доронова Т. Н. <...> Т. 3, № 2. С. 118–125. Николаева Е. И. <...> А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2000. 14. Левко А. И.
Предпросмотр: Воспитание дошкольников №4 2013.pdf (0,2 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
В своём докладе Т. А. <...> Т. 5. № 6. С. 3–7. 3. Иванова И. В. <...> Т. 6. № 6. С. 3–9. 4. Иванова И. В. <...> Т. <...> Т. 2, Т. 3. М.: Педагогика, 1986. 3. Иванова И. В.
Предпросмотр: Педагогические технологии №1 2023.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Т: Ребята, сегодня прошел разноцветный дождь. И все «лужи» раскрашены в разные цвета. <...> Т: Итак, ребята, подведем итоги. <...> Т: Well! Второй диалог. Т: What is this? – Что это? P3: This is a jacket. – Это куртка. <...> Т: What colour is it? – Какого она цвета? Р4: It is silver. – Она серебряная. Т: ОК. Третий диалог. <...> Т: Good. T: Our lesson is over. Good bye, children! Pp: Good bye, teacher!
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2013.pdf (0,9 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во ВятГГУ
Учебно-методическое пособие обобщает и систематизирует опыт проведения авторами эвристической олимпиады "Совенок" в 2008-2011 годах. В нем дается краткая характеристика теории открытых задач, на которой построена основная часть эвристических заданий олимпиады. В пособии приводятся все задания, предлагавшиеся на олимпиаде за последние три года, ответы и комментарии к ним, а также некоторые полезные приложения. Пособие является одной из практических составляющих образовательного курса "Развитие инновационного (системного) мышления учащихся", разработанного и проводимого авторами для студентов и специалистов педагогического образования.
Помни: можно использовать несколько веревок, колышков и т. п. <...> Поэтому разделить на 3, 6, 12, 15 и т. д. частей несложно. <...> д., того, что кто-то разделил, разбил, разобрал, порвал и т. д. <...> Например, слово «точка» заменить изображением точки и т. д. <...> п.), песок (отдыхающие закопаны в песке, видны шляпа, сланцы и т. п.) и т. д.
Предпросмотр: Формула творчества решаем открытые задачи. Материалы эвристической олимпиады «Совёнок». .pdf (2,4 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Т. 29. <...> Т. 5. М., 1995. 10. Почемучка: Энциклопедия для любознательных. <...> обучение музыкально-игровые моменты (песенки-считалки, музыкальные загадки, музыкальные конкурсы и т. <...> Психология музыкальных способностей// Избр. труды: В 2 т. М.,1985. Т. I. <...> Москвы Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 23 тов. Одежда, чаще платья.
Предпросмотр: Игра и дети №7-8 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Головкова Ю. А.
Изд-во МЦИТО
Учебно-методическое пособие направлено на формирование функциональной
грамотности и развитие метапредметных результатов учащихся основной школы через включение их в проектно-исследовательскую деятельность. Юные читатели, выполняя задания пособия, пройдут все этапы создания проекта – от зарождения идеи до представления и продвижения готового продукта. Работа школьников сопровождается диагностикой формируемой функциональной грамотности (читательской, креативного мышления).
Получение творческого продукта: газеты, сочинения, альманаха, видеоролика, праздника, экспедиции и т. <...> реализованная учебная программа, реструктурированная компания, сертифицированная система качества и т. <...> Изучи материалы исследовательской работы «Мобильное приложение для школьников» (автор Т. <...> Носов, Т. В. Половкова, М. В. Майсак. – М.: Просвещение, 2021. – 159 с. Занятие 34. <...> Носов, Т. В. Половкова, М. В. Майсак. – М.: Просвещение, 2021. – 159 с.
Предпросмотр: Функциональная грамотность. От идеи к новому продукту. Учебно-методическое пособие для организации внеурочной деятельности обучающихся основной школы.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
с теми, кто ищет счастье с помощью грибов, «колес», внутривенных инъекций, гипервентиляции легких и т. <...> преимущества использования ИПО «Гарант» и последующей продажи – Установление контакта с клиентом (в т. <...> системы на языке пользы с учетом выявленных потребностей (грамотная речь, структура демонстрации), в т. <...> координаты команды, скорость продвижения, ответы на вопросы, данные об использованных подсказках и т. <...> Есть элементарный биологический страх выступления перед аудиторией и т. д.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2009.pdf (9,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> и т. д.); находить дополнительную информацию о творчестве В. <...> и т. д.); находить дополнительную информацию о творчестве В.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
Специализированный научно-практический журнал, призванный восполнить сложившийся в школе дефицит технологического инструментария собственно воспитания. Последние десятилетия отчётливо выявили главную — воспитательную — миссию школы, которую, казалось бы, никто и не отрицал, но никто и не отстаивал. Всё наше педагогическое сообщество пришло к этому пониманию ценой мучительных поисков и, к сожалению, ценой масштабных ошибок. Оказалось, что нравственная проповедь не может заменить практику нравственных поступков, что «воспитывающий потенциал урока» не создаёт «привычку к труду благородную», что знания и интеллект не гарантируют становления в человеке доброты и порядочности. «Воспитательная работа в школе» — это новый и хорошо забытый нами взгляд на практику воспитания.
Летняя школа и инновационные ресурсы воспитания . . . . 32 теХнологии и инстрУментариЙ Ермакова Т. <...> . . . . . . . . . 39 Ванько Т. <...> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 сЦенарии и алгоритмЫ Попова Т. <...> Собр. соч в 4 тт., т.1. — М., 1993. — С. 14.) <...> Однако в итоге Сократ приводил в замешательство любого острослова» [6, т. IV, с. 128].
Предпросмотр: Воспитательная работа в школе №5 2015.pdf (4,9 Мб)
Автор: Ахромова А. Г.
КГУФКСТ
В учебно-методическом пособии на современном научном и методическом уровне представлены материалы для самостоятельной работы студентов в области чрезвычайных ситуаций социального характера и защиты от них.
Саакова; Куб. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма; А.Г. <...> …………………………… сезонная, связанная с сезонными работами в сельском хозяйстве, дорожном строительстве и т. <...> правило, для люмпенизированных слоев населения (бомжей, тунеядцев, алкоголиков, наркоманов и пр.), т. <...> Экспрессивная толпа – это группа людей, совместно выражающих чувство ……. радости, горя, гнева и т. д. <...> Федерации, Оренб.гос.пед.ун-т. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2010. – 248 с. 4. Артамонов В.Н.
Предпросмотр: Теоретические основы чрезвычайных ситуаций социального характера и защита от них. Методика обучения .pdf (0,3 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Т. 1. — 256 с. 19. <...> Т. 2. М.: АСОУ, 2018. Т. 2. — 264 с.; Корнетов Г.Б. <...> Т. 1. М.: АСОУ, 2018. Т. 1. — 256 с. 44. <...> Т. 2. М.: АСОУ, 2018. Т. 2. — 264 с. 45. <...> Т. 2.
Предпросмотр: Педагогические технологии №1 2020.pdf (0,1 Мб)
В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой.
Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.
, турнир; • конференция, пресс-конференция; • фестиваль, творческая встреча; • концерт, репетиция и т. <...> сле досуговую (экскурсии, диспуты, круглые столы, со ревнования, общественно полезные практики и т. <...> практики), так и дополнительных общеобразовательных программ, деятельность лагерей, заочных школ и т. <...> и ту же ошибку два жды», «Правило приемлемого числа ошибок», «Важно не полюбить право на ошибку» и т. <...> Цынбал Т. Н.
Предпросмотр: Практика административной работы в школе №1 2017.pdf (0,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Коптелова Т. И. <...> Коптелова Т. И. <...> , ½ т. – ½ т. – 1,5 т.; энгармонический, ¼ т. – ¼ т. – 2 т.). <...> Т. Рихтера. <...> Т. Педагогические сочинения: в 4 т. Т. 1 / под ред. И. А. Каирова.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2019.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Барнаул Т. В. <...> Плотников, Т. В. <...> Смолеусова Т. В. <...> Ахременко Т. Г., Кокшарова Т. А., Шилкина И. Г. <...> Кокшарова Т. А.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2015.pdf (0,5 Мб)
Автор: Гревцева Г. Я.
ЧГИК
Учебное пособие отражает содержание раздела курса «Педагогика»: педагогические технологии. Содержит примерное содержание лекций, семинарских и практических занятий, темы рефератов и сообщений, вопросы и задания для самоконтроля, список литературы.
Бьюзен, Т. Супермышление / Т. Бьюзен, Б. Бьюзен; пер. с англ. Е.А. <...> Михайленко Т. М. <...> Т. <...> Бочкарева, Т. Н. <...> Пивоварова, Т. С.
Предпросмотр: Педагогические технологии.pdf (0,5 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Рожков, Т. В. Машарова, Л. В. Байбородова, Т. В. <...> Рожков, Т. В. Машарова, Л. В. Байбородова, Т. В. Лушникова; под ред. И. В. <...> Богданова Т. Информационная среда образовательного комплекса / Т. <...> Категорская Т. П. <...> Каравашкина, Т. В. Рыженкова, С. В. Зотова [и др.]; под общей редакцией Т. В.
Предпросмотр: Педагогические технологии №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) говорится, что на ступени начального общего образования в школе должно осуществляться «разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности…». В качестве способа реализации системно-деятельностного подхода, заложенного в ФГОС, рекомендуется метод проектов, который может использоваться в качестве систематического базового предметного обучения и как компонент системы дополнительного образования. Метод проектов актуален в формировании социальной активности обучающихся. Процесс формирования социальной активности необходимо рассматривать как сферу социально-педагогической деятельности.
Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит тематический план курса, перечень и содержание лекционных и семинарских занятий, методические рекомендации.
Зотова; Глазов. гос. пед. ин-т им. В.Г. <...> Т. <...> Брыкова, Т. В. <...> Ковязина, Т. Н. <...> Новикова, Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т.
Предпросмотр: Проектная деятельность школьников в условиях ФГОС учебно-методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Пособие является восьмым авторским курсом, посвящённым отдельным методам, приёмам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале, адаптированном для широкого круга читателей. Основная часть пособия оформлена в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения.
Т. Компьютерная интеллектуальная поддержка инженерного мышления. <...> Т. <...> Т., Андреев С. П. <...> Т., Горев П. М., Утёмов В. В. <...> Болдырева Макет и верстка – Т. Никольская Художник – Т. Никольская Подписано в печать 20.01.2015.
Предпросмотр: Летние открытия Совёнка учебно-методическое пособие.pdf (0,7 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Подготовила Т. Н. Литвинова Новые поступления в библиотеку НИПКиПРО Подготовила Т. П. <...> Абанкина, Т. В. <...> Т. <...> Т. Педагогика. <...> Денисова, Т. Н.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2008.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 7 класса (концентрический курс) к УМК В.М. Константинова и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 7 класс (к УМК В.М. Константинова и др.).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Лаваль Т. На природе Барик М. Кукольный театр 19 ФОТОРЕПОРТАЖ И. Осипов. <...> Масленица в вальдорфском детском саду 20 ВОСПИТАТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ Т. Мельникова. <...> Потом они показывают, как летает комар, самолёт, вертолёт, голубь, ракета и т. д. <...> и т. д. <...> НА ПРИРОДЕ Т.
Предпросмотр: Игра и дети №2 2015.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Т. <...> Т. М. <...> Собрание поучений : в 2 т. Т. 1 / Свт. <...> Т. <...> Т.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 (86) 2015.pdf (1,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 2 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
в полном объеме; • целеполагающая, т. е. программа определяет ценности и цели, ради достижения которых <...> Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д. <...> Что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Город и село. Наш дом. <...> Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и т. д. (по выбору учителя). <...> Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.). Практическая работа.
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 2 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Гаврилова Е. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). При введении каждой темы выявляются её связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а её изучение сопровождается сказками, стихотворениями, загадками, что очень увлекает детей и повышает интерес к предмету. Индивидуальная работа чередуется с коллективной. Это способствует накоплению опыта творческого общения и сплочению коллектива класса. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство. 1 класс» в составе УМК Л.А. Неменской / под ред. Б.М. Неменского, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
(Краски, карандаши, фломастеры и т. д.) <...> (Карандаши, фломастеры, мелки, гелевая ручка и т. д.) III. <...> (В природе, в зоопарке, на ферме и т. д.) III. <...> (Демонстрация кружевного платка, салфетки и т. д.) <...> Т. Шемякина Солнышко подарило вам свои лучики света.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 2 класс пособие для учителя (к УМК под ред. Б.М. Неменского («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 2 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. <...> е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. <...> обучения, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой проектной деятельности и т. <...> Природные материалы для изготовления изделий: пшено, фасоль, семена и т. д. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 2 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 9 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
М.: Просвещение, 2012). ** Т-1: тест № 1 и т. д. (Мищенко Т.М. и др. Геометрия: Тесты ГИА. 9 класс. <...> М.: Просвещение, 2012). *** С-32: самостоятельная работа № 32 и т. д. (Зив Б.Г. и др. <...> М.: Просвещение, 2012). **** П-2: задача № 2 и т. д. (Зив Б.Г. Геометрия: Дидактические материалы. <...> Формирование навыка осознанного выбора наиболее * С-1: самостоятельная работа № 1 и т. д. <...> 2: тест № 2 и т. д.
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 9 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Т. 1. <...> Т. <...> Т. <...> Т. <...> Т. Собрание сочинений : в 6 т. Т. 6: Переписка / В Т.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2022.pdf (0,4 Мб)
ЧГАКИ
В учебном пособии, адресованном социальным педагогам и социальным работникам, раскрываются ключевые понятия, дается краткая историческая справка о развитии социальной педагогики в России, рассматриваются предмет, задачи и методологические основы социальной педагогики. Представлены материалы, характеризующие основные функции социального педагога, его многоплановую деятельность, которая включает социально-психологические, педагогические, нормативно-правовые, медицинские и другие аспекты. Здесь же предложен теоретический материал по основам социально-педагогического исследования. Подчеркивается значимость работы социального педагога с семьей, анализируются различные подходы к этой проблеме и показаны нетрадиционные формы работы.
Рындак, Т. А. <...> Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В. <...> Куликова, Т. А. <...> -сост.: Т. Я. <...> Т. Шацкого.
Предпросмотр: Социальная педагогика.pdf (0,2 Мб)
Автор: Акимова Любовь Александровна
В учебно-методическом пособии представлены теоретико-методологические основы и образовательные практики реализации внеурочной деятельности по безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных организациях; раскрыты вопросы воспитания личности в культурологическом аспекте безопасности жизнедеятельности. Текст издания содержит вопросы и задания для самостоятельной работы студентов.
Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. <...> Т. Смирнова. 5–9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. Т. Смирнов, Б. О. <...> Т. Основы безопасности жизнедеятельности. <...> Т. Смирнов, Б. О. Хренников.– М.: Просвещение, 2011. – 65 с. 101. Смирнов, А.Т. <...> //Opcion. 2018.Т. 34. № S15. С. 723-747. 133. Saltseva, S. V.
Предпросмотр: РЕАЛИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Кривиным, Т. Собакиным. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жили-были буквы». <...> Токмаковой, Т. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Лунина о русской природе. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Майков «Весна», Т. Белозёров «Подснежники», С. Маршак «Апрель», И. <...> Майков «Весна», Т. Белозёров «Подснежники», С. Маршак «Апрель», И.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Абдрахманов Константин Алексеевич
Экспресс-печать
Исследование выполнено в рамках проекта «Андрагогическая концепция сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования», реализуемого при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительное соглашение №073-03-2023-017/6 от 09.11.2023 к соглашению № 073-03-2023-017 от 26.01.2023 г.)
Т. 20. № 6. С. 104. 7 Салагаева Г. В. <...> Т. 4. № 2. С. 2. <...> Т. 24. № 82. С. 36. 20 Авдонина Т. В., Казимирский Г. Л., Королева Е. А. <...> Кириллова Т. А. <...> Т. 14. № 1. С. 11‒17. 15. Окрут К. С.
Предпросмотр: АНДРАГОГИЧЕСКИЕ ФОРМАТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,8 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Трапезникова Т. Н. <...> и т. д. <...> Шалавина Т. И. <...> Шкуричева Т. В. <...> Т.200. С.940-947.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2021.pdf (0,8 Мб)
Публикуются статьи, обзоры и другие авторские материалы, представляющие научный и практический интерес по проблематике журнала.
Основные рубрики журнала:
· «Социально-гуманитарные исследования»;
· «Социально-гуманитарные технологии»;
· «Социально-гуманитарное образование».
Новоселова, Т. В. Потемкина, Л. Ю. Грачева, Т. В. <...> Т. М. <...> Т. М. <...> У, Т. <...> Юань, Т.
Предпросмотр: Вестник социально-гуманитарного образования и науки №2 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Пособие подготовлено авторским коллективом преподавателей кафедры
профессионального образования и педагогического управления ЗабГГПУ им. Н.Г. Чернышевского и является результатом их поиска новых решений педагогических задач профессиональной подготовки бакалавра в условиях модернизации системы высшей школы.
Колодяжная Т. П. <...> Т. <...> В 3 т. <...> Т. 1; М., 1965. Т. 2; М., 1966. Т. 3; М., 1968. Т. 4. 32. <...> Палаткина Т. В.
Предпросмотр: Педагогика в системе профессиональной подготовки бакалавра образования .pdf (0,5 Мб)
Бурятский государственный университет
В учебном пособии изложен краткий материал курса «Педа-гогика» для студентов ВУЗов по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) очной и заочной форм обучения. В структуре пособия выделяются предисловие, учебные материалы, дополненные вопросами и заданиями, ре-комендуемой литературой.
Краевский и др.; Мин-во образования и науки РФ, Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. <...> Педагогика в 2 т. Том 1. Общие основы педагогики. <...> Гребенюк, Т. Б. Гребенюк; под редакцией М. И. <...> Иванов) и т. п. <...> Гребенюк, Т. Б. Гребенюк; под редакцией М. И.
Предпросмотр: Педагогика. Теория обучения.pdf (1,8 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Денисова, Т. В. Междометия чувашского языка / Т. В. <...> Т. Б. <...> ]; купелек [1, т. 6, 301]; лăпук [1, т. 8, 113]; ума1 [1, т. 3, 236]; эрхемет [1, т. 3, 32]. <...> Т. Н. <...> Дзюба, Т. А.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (85) 2015.pdf (0,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Собр. соч.: В 5 т. Т. 3. Том третий. <...> Собр. соч.: в 8 т. М.; Л.: ГИХЛ, 1960. Т. 1. Брюсов В. Я. Собр. соч.: в 7 т. Т. 1. М.: ГИХЛ, 1973. <...> Т. <...> Е., Т. Т.) [Мережковский 1995: 63]. <...> Е., Т. Т.) [Лихачев 1964: 69].
Предпросмотр: Филологический класс №1 2014.pdf (0,6 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Т. 5. М.: Политиздат, 1968. Т. 5. С. 447–451. <...> Т. <...> Т. <...> Арендт, Т. <...> Т. 1, ч. 1. 812 с.; Т. 7. 757 с.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. История №3 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)