371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Лалуева Объективный идеализм Платона и философия образования 1 8 В. А. Цыбанёва, О. А. <...> И кто хочет найти ключ к этому богатому собранию новых фактов, должен раньше всего вскрыть философию <...> Новосибирск; e-mail: laluevals@mail.ru Объективный идеализм Платона и философия образования В статье <...> Ключевые слова; философия образования Платона, социально-политическая ситуация в г. <...> Философию образования Платона нельзя пра вильно понять без учета влияния на него Сократа.
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2023.pdf (1,0 Мб)
Публикуются статьи, обзоры и другие авторские материалы, представляющие научный и практический интерес по проблематике журнала.
Основные рубрики журнала:
· «Социально-гуманитарные исследования»;
· «Социально-гуманитарные технологии»;
· «Социально-гуманитарное образование».
История философии, по убеждению Л. <...> На наш взгляд, в философии Л. <...> Нужно отметить два существенных отличия его философии: 1. <...> Философия свободного духа. М., 1994. 479 с. 3. Бердяев Н.А. <...> Философия. Психология. Социология. 2011. № 3. С. 49-59. 3. Головин С. Ю.
Предпросмотр: Вестник социально-гуманитарного образования и науки №1 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
Образование в условиях глобальных изменений: методологическая функция философии образования // Философия <...> Серия: философия. 2003. № 2. С.21–29 9. Григорьев С. И. <...> Vol. 6, no. 1 — 182 — философии РАН. <...> », «Философские проблемы социально-гуманитарных наук», «Философия естествознания», «Философия ценностей <...> Медкадры, 6, e-mail: philosngmu@mail.ru) / профессор, кафедра философии, Институт философии и права СО
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №1 2016.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Философия человека : учебник для академического бакалавриата / К. М. <...> Западная философия от истоков до наших дней. I. Античность / Дж. Реале, Д. <...> Философия и методология науки / В. С. <...> Моделирование и философия / В. А. Штофф. — Л. : Наука, 1966. — 301 с. 19. <...> самого общества, философия развития его членов» [1, с. 29].
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2018.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
........................................................25 Максим Шебалин «Игра в Бисер», история и философия <...> немного «пошалить» и дать слово игротехникам не в контексте именно корпоративного обучения, а в контексте Философии <...> Если обращаться к этой книге и истории философии вообще, то надо сказать, что китайская философия не <...> К ПРОСМОТРУ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 27 «Игра в Бисер», история и философия
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2018.pdf (0,8 Мб)
Автор: Морозова Т. Б.
М.: Издательство Прометей
В монографии рассматриваются актуальные вопросы формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре, показаны пути успешного осуществления педагогического процесса и значение роли социального педагога в организации учебно-воспитательной работы в Близнецовом центре, его взаимодействие с каждым близнецом-подростком в паре, вводится глоссарий, включающий основные положения, раскрывающие особенности близнецовой ситуации, общения близнецов и условия формирования их личности.
Философия поступка. — М.: Знание, 1989. — 140 с. 30. Белинская, Е. П. <...> Деятельностный подход и психологическая//Вопросы философии. — 2001. — № 2. — С. 89–96. 54. <...> Лекции по истории философии. — СПб.: Наука, 1999. — 581 с. 79. Гиндина, Е. Д., Малых, С. <...> Введение в философию образования. — М.: Логос, 2000. — 224 с. 90. Давыдов, В. В. <...> Философия и культура: Учеб пособие. — М.: Политиздат, 1991. — 464 с. 114. Ильин, Е. П.
Предпросмотр: Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования Монография.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Елена Николаевна
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников. Данный учебник является составной частью УМК «Всеобщая история. Вигасин А.А. – Сороко-Цюпа О.С.». К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Средних веков» в составе УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского 2019–2022 гг. выпуска.
Образование и философия 161 2. <...> Философия средних веков учила, что человек не может преодолеть зло без помощи Бога. <...> «Философия – служанка богословия» – так считали образованные люди того времени. <...> Поэтому философия могла развиваться только с позиции церкви. <...> Тема урока: «Образование и философия». (Знакомство с планом урока.) План урока 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Средних веков. 6 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы (М. Просвещение), вып. с 2019 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Ключевые слова: имперская история философии, философия Л. <...> Философия, по Л. <...> Суть такой философии состоит в том, что никакой философии излагать не нужно. <...> , что заниматься философией нельзя. <...> Философия сама стала орудием войны.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №3 2018.pdf (0,8 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
МАУТНЕР О ФИЛОСОФИИ ВОЙНЫ1 П. Боянич, Е. С. <...> Ключевые слова: философия войны, философия истории, Первая мировая война, постимперская ситуация, немецкая <...> философия, мессианство, критика языка. <...> Но была ли где-нибудь философия войны? <...> Гегелевская философия тоже была не в чести.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №4 2017.pdf (0,4 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Складывающееся впечатление от интерпретации философии В. <...> Он уже не создает некую оригинальную философию наук о духе, а перестраивает всю философию, где науки <...> Шпрангера по философии образования. <...> Сущность философии. – М.: Гардарики, 2001. – 629 с. 4. Шпрангер Э. <...> Философия культуры. / П.Б. Гуревич – М.: АО Аспект-Пресс, 1994. 317с. 5.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Этапы развития и проблематика научной школы «Педагогическая философия и философия образования» ...... <...> и философии образования. <...> Беляевой проблем педагогической философии и философии образования. <...> конференции: «Философия и наука». <...> Философия образовательной инноватики как новое направления философии образования (ст. ВАК).
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2015.pdf (1,3 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
ФИЛОСОФИЯ Новиков С. Г. (Волгоград, Российская Федерация). <...> Доктор философии А. <...> Философия образования: предмет, концепция, основные темы и направления изучения // Философия образования <...> Сущность повседневного бытия в философии Ж. П. <...> Философия воспитания.
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №1 2017.pdf (0,7 Мб)
М.: Издательство Прометей
В сборник включены результаты научных исследований специалистов в областях истории, экономики, права, социологии, политологии, философии, культурологии, педагогики, психологии, методики обучения.
Бахтиным в его диалогистической философии. <...> К философии поступка // Философия и социо� логия науки и техники. <...> Философия и политика. <...> Политическая философия. � М.� Мысл�, 2007. 2. <...> Таким образом, он отвергал принцип �философии для себя самой», а провозглашал идею философии для жизни
Предпросмотр: Палимпсест диалог социогуманитарных наук. Сборник научных трудов. Выпуск 1.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Философия молодежных движений: от пацифизма до экстремизма: монография / Л. В. <...> Серия: Философия. Психология. <...> Ключевые слова: томизм, схоластическая философия образования Фомы Аквинского, философия Аристотеля, католическая <...> Наоборот, он рассматривал философию как источник, основание или исходный пункт веры. <...> Особенности средневековой философии (опыт историко-педагогического анализа) / В. Я.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2023.pdf (2,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
, разрабатывавшему проблемы философии образования – С.И. <...> образования и философия педагогики «просвечивают» друг в друге, что и сделало актуальным выделение философии <...> Педагогика – реализация практической мощи философии (прикладная философия). <...> фундамента философии образования. <...> Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П.В.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №3 2011.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Философия является не только рефлексивно-теоретической системой, выражающей наиболее общее видение мира <...> Философия предполагает, что в процессе образования-воспитания у человека происходит развитие системы <...> Философия образования [Текст] / Б. С. Гершунский. — М. : Флинта, 1998. — 298 с. 2. Олейникова, О. <...> Олейникова // Философия образования для XXI века. — 2001. — № 1. С. 69-79. 3. Кара-Мурза, С. <...> Введение в прикладную философию [Текст] / С. И. Гессен. — М. : ШколаПресс, 1995. — 448 с. 6.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2006.pdf (0,1 Мб)
Автор: Челпаченко Татьяна Викторовна
[б. и.]
Материалы учебника раскрывают методологические и практические основания теории и методики обучения в ходе становления и развития образовательного процесса. Выявлены истоки становления теории и методистки обучения в истории отечественной педагогики: наследие классической педагогики; общественно-политические процессы; социокультурная ситуация. Прослежена эволюция содержания теории и методики обучения в теоретических изысканиях и практике деятельности отечественных педагогов.
Материалы учебника предназначены студентам, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, преподавателям педагогических вузов, колледжей, аспирантам, магистрантам, интересующимся вопросами педагогической науки и практики.
Библер // Вопр. философии. 1989. № 6. С. 31-43. 26. Бим-Бад, Б. М. <...> Русская философия серебряного века : курс лекций / Б.В. Емельянов, А.И. Новиков. <...> Реконструкция в философии. Проблемы образования/ А.О. Зоткин, И.Д. Проскуровская. <...> Ленк // Философия, наука, цивилизация. М., 1999. С. 161. 152. Леонтьев, А. Н. <...> Наумов // София : Рукописный журнал русской философии. 2002. № 5. С. 36-41. 187.
Предпросмотр: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ.pdf (0,5 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
ФИЛОСОФИЯ Грицков Ю. В., Львов Д. В. (Красноярск, Российская Федерация). <...> На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. 344 с. 2. Лебедев С. А. <...> .: Ин-т философии РАН, 1996. 298 с. 5. Чуринов Н. М. <...> Курс лекций «Философия Просвещения и Немецкая классическая философия» [Электронный ресурс]. <...> 09.00.00 Философия науки и техники: 09.00.08 Социальная философия: 09.00.11 Социальная антропология,
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №2 2019.pdf (1,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
СЫМАНЮК (Екатеринбург, Россия) доктор философии М. Н. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ The solution of the <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 14. <...> Реконструкция в философии. Проблемы человека / Пер. с англ., послесл. и примеч. Л. Э. Павловой. <...> Материалы «круглого стола» // Научнотеоретический журнал «Вопросы философии». 2015. № 9.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2016.pdf (1,0 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Историография философии: четыре жанра / пер. с англ. И. Джохадзе. <...> Историография философии: четыре жанра / пер. с англ. И. Джохадзе. <...> Западная философия образования. ХХ век. СПб.: РХГИ, 2004. — 520 с. 43. <...> Введение в философию воспитания / пер. с англ. <...> Поэтому этот педагог называл свою философию “социальным бихевиоризмом”.
Предпросмотр: Педагогические технологии №1 2020.pdf (0,1 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
Ломоносова», ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве РФ», ФГБУН «Институт философии» РАН, <...> ФИЛОСОФИЯ Грицков Ю.В., Львов Д.В. (Красноярск, Российская Федерация). <...> ФИЛОСОФИЯ I. <...> Политические и другие социальные ценности // Вопросы философии. 2005. № 2. С. 3–16. 12. <...> Образовательные альтернативы глобализации // Философия человека и современное образование.
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №1 2018.pdf (0,3 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
., профессор Кафедры философии Института социально-гуманитарного образования МПГУ, доктор философских <...> Инклюзивная образовательная философия как социально-педагогический феномен .......................... <...> Русская философия // Очерки истории русской философии / А. И. Введенский, А. Ф. Лосев, Э. Л. <...> Ключевые слова: инклюзивное образование, инвалидность, гуманизм, философия. <...> Из истории эпистемологии и философии науки. М.: [РОССПЭН], 2010. 575 с. 6. Фейерабенд П.
Предпросмотр: Наука и школа №2 2020.pdf (0,8 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Князев, доктор философских наук, профессор кафедры философии МПГУ М. В. <...> Труды по философии культуры. – М., 2010. 2. <...> Философия языка. Культуроведение и дидактика [Текст] / Ю. В. <...> Трактовка веры в лоне науки и философии гораздо менее традиционна. <...> Прекрасным примером этого является трансцендентальная философия И.
Предпросмотр: Наука и школа №3 2015.pdf (0,3 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Историография философии: четыре жанра / пер. с англ. И. Джохадзе. <...> Историография философии: четыре жанра / пер. с англ. И. Джохадзе. <...> Западная философия образования. ХХ век. СПб.: РХГИ, 2004. — 520 с. 43. <...> Введение в философию воспитания / пер. с англ. <...> Поэтому этот педагог называл свою философию “социальным бихевиоризмом”.
Предпросмотр: Педагогические технологии №2 2020.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Принцип симметрии в науке и философии // Вопросы философии. – 1966. – № 12. 11. Гадамер Х.-Г. <...> Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. 14. Колышева Т. А. <...> Дильтее // Вопросы философии. – 1995. – № 11. 20. Холопова В. Н. <...> Философия / Гл. науч. ред. и сост. А. А. <...> Философия русского православия: история и современность. – Тверь: Изд-во ТГУ, 1990.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2013.pdf (0,8 Мб)
Автор: Тимченко
Представлены философско-педагогические воззрения отечественных мыслителей, которые до сих пор не утратили своей актуальности и могут служить основой для духовно-нравственного становления личности будущего учителя.
Философия и методология науки. М.; Ростов н/Д, 1999. 5. Левченко В.В. <...> Введение в прикладную философию. М., 1995. 4. Зеньковский В.В.
Автор: Егоров О. Г.
М.: ФЛИНТА
В книге рассматривается опыт создания современной инновационной школы. Анализируются концепции воспитания, цели и задачи отечественной школы. Представлены методические разработки: программы элективных и факультативных курсов, сценарии уроков. Один из разделов книги посвящен критике тупиковых направлений в образовании. Главы по истории педагогической мысли освещают то лучшее в наследии прошлого, что может быть актуализировано сегодня.
К этому устремлены усилия новой философии образования. <...> Философия Ф. <...> Античная философия. 2 часа. Понятие философии. Происхождение античной философии. <...> Философия Ф. <...> Античная философия. 2 часа. Понятие философии. Происхождение античной философии.
Предпросмотр: Проблемы развития современной школы (Из опыта работы) (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Боликова
М.: ПРОМЕДИА
В статье затрагивается один из важных вопросов современного общества, связанный с профессиональным самоопределением личности. Авторы приводят факторы, влияющие на формирование профессионального самосознания, и подробно останавливаются на таком факторе, как ценностные ориентации личности.
Ценности человека всегда являлись одним из наиболее важных объектов исследования философии, этики, социологии <...> Проанализируем, как понятия «ценность» и «ценностные ориентации» рассматриваются в таких науках, как философия <...> В отечественной философии долго не существовало своей теории о ценностях, а западная была чужда, все <...> Таблица 1 Систематизация понимания терминов «ценность» и «ценностные ориентации» в различных науках Философия <...> Так, в философии ценностные ориентации определяют поведение человека в социуме; в социологии они призваны
Воспитательная работа в школе
«Мажор философии образования» как «весёлая наука». Адептом философии как весёлой науки есть А. В. <...> , отталкиваясь от различения Мишеля Монтеня между «весёлой философией» и «угрюмой философией», развернул <...> Философия. 2000. — № 3. <...> «Мажор философии образования» как «весёлая наука». Адептом философии как весёлой науки есть А. В. <...> Философия. 2000. — № 3.
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
ФИЛОСОФИЯ Черных С. И., Паршиков В. И. (Новосибирск, Российская Федерация). <...> На этой основе с позиций социальной философии и философии права можно полагать, что при переходе от исходного <...> Русская философия права: философия веры и нравственности: Антология / А. П. Альбов, Д. В. <...> М.: Ин-т философии РАН, 1996. 298 с. 14. Мильдон В. И. <...> 09.00.00 Философия науки и техники: 09.00.08 Социальная философия: 09.00.11 Социальная антропология,
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №4 2018.pdf (1,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 50 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 159.923 ББК Ю953 <...> В., 2018 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 52 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ стоем. <...> М., 2018 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 62 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ данские <...> Оценка происхоCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 64 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ дящего <...> Философия образования. 5. Теория образования. 6. Управление и экономика образования. 7.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2018.pdf (1,7 Мб)
Автор: Дридгер Клавдия Александровна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.
Философия и история образования: учеб. пособие. – М., 1999. Дополнительная литература: 11. <...> История образования в России: учеб. пособие к курсу «Философия и история образования». <...> О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии. 1997. № 11. С. 46-54. 9. <...> Философия. 1996. С. 24-38. 18. Дадов И.А. <...> Понятие соборности было воспринято русской религиозной философией на рубеже XIX XX вв.
Предпросмотр: НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
., академик РАО, зав. каф. философской антропологии и истории философии РГПУ им. А. И. <...> Карпинская); философией устойчивого развития (Н. Н. Моисеев, А. Д. <...> Урсул), философией экологического образования (Н. М. <...> Очерки по философии образования (статьи и лекции). <...> // Философия образования. 2007. № 4. С. 58. 5. Темиров Д. С.
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2017.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Гессена в философии и педагогике…………………………………………………………………. <...> Гессеном в 1916-1921 годы педагогики как прикладной философии Ключевые слова: философия; педагогика; <...> Авторы сборника твердо отмежевались от философии Ф. <...> Очерки истории русской философии. – М., 1920. С. 54.). <...> Начал вести семинар по философии И.Г. Фихте.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №2 2012.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Г., 2017 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 14 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (Д. Б. <...> Цель моральной философии, считает Т. <...> Философия права. − М. : Мысль. – 1990. – 524 с. 10. Гоббс Т. <...> «Философия коммуникации» К. <...> Философия образования. 5. Теория образования. 6. Управление и экономика образования. 7.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №8 2017.pdf (1,6 Мб)
Автор: Тимченко
М.: ПРОМЕДИА
Представлены философско-педагогические воззрения отечественных мыслителей, которые до сих пор не утратили своей актуальности и могут служить основой для духовно-нравственного становления личности будущего учителя.
Философия и методология науки. М.; Ростов н/Д, 1999. 5. Левченко В.В. <...> Введение в прикладную философию. М., 1995. 4. Зеньковский В.В.
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Русский мыслитель популяризировал философию Шеллинга. <...> Киреевский, с его точки зрения, неправильно понимал «философию», тогда как для Веневитинова «философия <...> По мнению мыслителя, поэт был более рожден для философии, чем для поэзии, но философия – «музыка мыслей <...> Он видел в философии высший вид духовной деятельности. <...> Русская духовно-академическая философия как предшественница славянофильства и университетская философия
Предпросмотр: Наука и школа №1 2012.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
., академик РАО, зав. каф. философской антропологии и истории философии РГПУ им. А. И. <...> Ключевые слова: обучение философии, дидактические проблемы, проблема содержания курса философии, неопределенность <...> »: т. е. то, чем занимается философия, провоцирует трудность ее восприятия. <...> порождает у студентов сомнение в познавательных возможностях философии. <...> «как-то» и «чтото» говорится о сущности философии.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2019.pdf (0,5 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
ФИЛОСОФИЯ Пискорская С. Ю. (Красноярск, Российская Федерация). <...> Философия. 2004. № 4. С. 3–24. 2. Gergen K. J. <...> Философия права и философия образования: познавательно-практические аспекты взаимодействия // Профессиональное <...> Курс лекции по философии педагогики. – СПб.: Детство-Пресс, 2001, 286 с.) <...> 09.00.00 Философия науки и техники: 09.00.08 Социальная философия: 09.00.11 Социальная антропология,
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №4 2019.pdf (1,3 Мб)
Автор: Якушева
Об одной из удивительных способностей современного профессионала - педагогической интуиции, процессу постижения истины в интеллектуальном и эмоциональном смысле. Она, являясь индивидуальным профессиональным качеством, передает подлинный смысл личностной центрации мастерства педагога, когда во главу угла ставятся творческие императивы.
В философии Платон, Р. Декарт, Дж. Локк, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Г. Гегель, А. <...> Уилбер, являясь сторон никами метапсихологии, психотерапии, восточных философий, рассматривают интуицию <...> Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2008. 735 с. 3.
Автор: Луговская Ирина Робертовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Монография посвящена проблемам педагогического образования
Северных стран. Рассмотрены структура, организация, содержание
образовательного процесса, требования к современному учителю.
предметы (4 предмета) – 20 кредитов; – общая педагогика (педагогическая психология; педагогическая философия <...> Психология спорта», «Общая дидактика», «Методология исследования: задачи и содержание», «Социология, философия <...> ситуация», «Качественные методы исследования», «Количественные методы исследования», «Социология и философия <...> «Дуоди» (предмет, включающий в себя саамское традиционное искусство, рукоделие, традиционные знания философии <...> Основными курсами являются философия образования, педагогическая психология, социология образования и
Предпросмотр: Педагогическое образование в североевропейских странах монография.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Лалуев Особенности философии образования Иммануила Канта 36 и н ф о р м а т и з а ц и я о б р а з о в <...> Философия. Психология. <...> рассматриваются особенности философии образования основоположника немецкой классической философии, ученого <...> Как философия об разования Жан-Жак Руссо коррелируется с идеями на турализма / В. Я. Лалуев, Л. С. <...> Гум больдт // Язык и философия культуры. — М., 1985. — С. 346—349. — Текст : непосредственный. 2.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2023.pdf (2,3 Мб)
М.: ВАКО
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) тематически сгруппированы и составлены в соответствии с историко-культурным стандартом, примерной программой по истории и требованиями ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний учащихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом и начать последовательную подготовку к ЕГЭ. Порядок изложения материала соответствует учебнику Е.В. Агибаловой «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» (М.: Просвещение), но данное пособие может использоваться с любыми учебниками из федерального перечня. Адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Наука, занимающаяся поисками и изучением свидетельств прошлого: F F 1) археология F F 2) философия F <...> Образование и философия Вариант 1 1. <...> Образование и философия Вариант 2 1. <...> Образование и философия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Т е с т 28.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Культура Западной Европы в Средние века (4 ч) 26 Образование и философия 1 27 Средневековая литература <...> Культура Западной Европы в Средние века (4 ч) 23 Образование и философия Урок открытия нового знания <...> Культура Западной Европы в Средние века (4 ч) Образование и философия Урок открытия нового знания Здоровьесбережения
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс (к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
К сожалению, иные действующие стандарты по истории, философии, политологии, связям с общественностью, <...> Именно философия задает задачи образованию и вырабатывает критерии оценки происходящих там процессов <...> Образовательная технология: от приема до философии / В. В. <...> Философия качества : учебнометодическое пособие / под. общ. ред. С. Н. <...> Даже тем, кто имеет высшую научную степень в США — степень доктора философии (Ph.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2008.pdf (0,5 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Философия и социология религии в трудах П.А. Сорокина Muravev V.V. <...> Сорокина философии В. <...> В этом синтезе сольются наука, философия и искусство. <...> Лунь юй // Древнекитайская философия: в 2 т. Т.1. С. 139−174. <...> Мо-цзы // Древнекитайская философия: в 2 т. Т. 2. С. 66−99. 11.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №3(21) 2016.pdf (0,7 Мб)
Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам:
– теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования);
– проблемы управления современным профессиональным образованием;
– правовое регулирование профессионального образования;
– анализ проблем реформирования современного профессионального образования;
– повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании;
– исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования;
– дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении;
– дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе;
– современные вопросы системы отраслевого профессионального образования;
– профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования;
– современные проблемы воспитания в системе профессионального образования;
– психологические и педагогические аспекты профессионального образования;
– конкретные направления развития профессионального образования;
– практика формирования профессиональных качеств специалиста;
– инновационное профессиональное образование – требование времени;
– профессиональное образование в западных и восточных традициях;
– интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного);
– рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях;
– сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах;
– краткие научные сообщения, заметки, письма.
Чумаков доктор философских наук, профессор, Институт философии РАН, первый вице-президент РФО (Москва <...> От философии смысла к философии культуры // Вестник НГПУ (NSPU Bulletin). 2014. №5. С. 50–58. 2. <...> Кант в своей «теоретической» философии, как показал В. <...> Генезис значения в философии индуизма. М.: Эдиториал УРСС, 1998. 6. Бахтин М. М. <...> Чтение философии. СПб.: Наука, 2009. REFERENCES 1. Molchanov V. I.
Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №3 2016.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Любовь как ценность в философии Н.О. Лосского / Н. В. <...> Философия». – 2016. – № 3 (03). – С. 5-11. 2. Бершадский, М. Е. <...> Философия. – 2017. – № 1 (05). – С. 26-37. 11. Матвеева, Л. В. <...> Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. Общ. <...> Философия образования (понятийный аппарат). 5. Теория образования. 6.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2020.pdf (3,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Байлук В. В. <...> Серия : Философия, психология, педагогика. — 2016. — Т. 26. — Вып. 2. — С. 58-63. 7. Дугарова Д. <...> Селье, канадский фиCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 38 ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ <...> Философия чувств. — Екатеринбург, 1996. 4. Ванцвайг П. <...> Философия образования. 5. Теория образования. 6. Управление и экономика образования. 7.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)