37.01/.02Общие вопросы дидактики и методики воспитания, образования и обучения. Общая педагогика. Политика в области образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
ЯрГУ
В монографии обсуждаются теоретические и практические аспекты метакогнитивных основ конфликтной компетентности. Метакогнитивные характеристики конфликтной компетентности личности исследовались на основе комплексного теоретического и прикладного подхода. Представлено методологическое обоснование метакогнитивного понимания структурно-динамических характеристик конфликтной компетентности, обозначена роль метакогнитивной регуляции поведения субъекта в условиях учебной и профессиональной (педагогической, военной, спортивной, врачебной) деятельности. Установлены функции метакогнитивных компонентов конфликтной компетентности в творческой мыслительной деятельности профессионала на разных уровнях её функционирования (ситуативном и надситуативном). Описаны особенности творческого поведения в конфликтных ситуациях.
Педагог совершенствует арсенал методов и приемов обучения. <...> Системность обучения предусматривает соблюдение целей, содержания, норм, методов, средств обучения и <...> Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985. 167 с. 51. <...> На занятиях я использую нетрадиционные методы обучения. 30. <...> Для ее нахождения использовался метод контрольных групп, отличающихся по профилю обучения.
Предпросмотр: Метакогнитивные основы конфликтной компетентности монография.pdf (1,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Соответствие целей, содержания, методов, средств обучения его результатам. • Контекстность обучения. <...> Для этого он должен стать активным субъектом обучения. <...> Технология дифференцированного обучения позволяет всех ребят сделать активными (в бо́льшей или меньшей <...> Содержание таблицы позволяет применять в процессе работы с классом разнообразные методы обучения, различные <...> ребёнка к школе, если учитель умеет делать отбор содержания обучения; применять методы обучения и формы
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Кабачков В. А.
М.: Советский спорт
Раскрывается в развитии состояние проблемы научно-методического обеспечения и реализации профессиональной физической культуры в системе непрерывного образования молодежи. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Правильный подбор средств и методов обучения с учетом их интерферентности может «до неожиданно малых <...> «двигательной наглядности» занимают методы с использованием технических средств обучения и развития. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха. <...> , способствуют совершенствованию методов обучения. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха.
Предпросмотр: Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования студентов (для СПО).pdf (0,2 Мб)
Автор: Соколков Е. А.
М.: Логос
Анализируется специфика содержания, целей и принципов обучения психологии. Освещаются вопросы методологии и методы психологической науки как учебной дисциплины. Характеризуются формы и методы организации обучения психологии в учебных заведениях разного уровня. Рассматриваются проблемы профессиональной подготовки и деятельности преподавателя психологии, практического психолога.
Психология активных форм и методов обучения 3. 3. <...> Психология активных форм и методов обучения 3. <...> Психология активных форм и методов обучения Одним из направлений активных форм обучения может считаться <...> Психология активных форм и методов обучения 5. <...> Психология активных форм и методов обучения 4.
Предпросмотр: Психология познания методология и методика познания .pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
Погружение в языковую среду является эффективным методом обучения иностранному языку учащихся в процессе <...> К грамматико-переводческому методу примыкает обучение, основанное на использовании текстов. <...> Некоторые методисты считают, что грамматико-переводческий метод обучения иностранному языку в технических <...> метода понимания значения высказывания. <...> Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языками. Учебное пособие.
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №3 (0) 2025.pdf (0,9 Мб)
«Журнал прикладных исследований» - это российский теоретический и научно-практический журнал общественных наук (экономика и право). Основан в 1997 году как «Вестник Федеральной энергетической комиссии России (до 2003 года), а после как «Тарифное Регулирование и Экспертиза» (до 2020 года), с 2020 года носит название «Журнал прикладных исследований». Авторы: ведущие ученые, крупнейшие представители отечественной и зарубежной экономической и правовой мысли.
Современные вызовы требуют активного внедрения новых методов обучения, и эта статья предоставляет практические <...> Таблица 2 – Описания методов машинного обучения Метод Описание Регрессионный анализ В машинном обучении <...> В машинном обучении используется различные методы, включая обучение с учителем, обучение без учителя <...> Примерами методов обучения без учителя являются кластеризация K-средних, метод главных компонент, метод <...> Машинное обучение с подкреплением (reinforcement learning) – это метод обучения, в котором модель обучения
Предпросмотр: Журнал прикладных исследований №S2 2023.pdf (1,4 Мб)
Автор: Ахметова Дания Загриевна
Познание
Психолого-педагогические аспекты обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) являются малоизученной областью. Данное научно-методическое пособие содержит авторские подходы к управлению созданием и психолого-педагогическому сопровождению развития системы обучения с применением дистанционных образовательных технологий в современном вузе в призме инклюзивного подхода.
При свободном выборе будущей профессии, предоставляемом различными методами дистанционного обучения, <...> методов (т.е. педагогических технологий), организационных форм обучения, адекватных общей концепции <...> Был заключен договор с лабораторией дистанционного обучения Института содержания и методов обучения РАО <...> Это могут быть методы брейнсторминга, кейс-метод, проблемное обучение, эвристические методы, диалог, <...> Таким образом, во многих определениях повторяются компоненты технологии: методы (совокупность методов
Предпросмотр: Инклюзивный подход к психолого-педагогическому сопровождению обучения с применением дистанционных образовательных технологий научно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Интенсивные методы обучения и развития. <...> Вербицким, ролевые формы и методы организации занятий можно отнести к активным [9]. <...> Методические рекомендации по использованию активных методов обучения в преподавании педагогических дисциплин <...> Таким образом, предпочтение активным методам обучения в современном языковом образовании, в частности <...> Уровень развития ученика определяет метод обучения предмету.
Предпросмотр: Концепт №12 2012.pdf (1,5 Мб)
Автор: Кочемасова Любовь Александровна
Учебное издание разработано в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», направленности «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов организаций социальной сферы» (квалификация – магистр), и предназначено для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к самостоятельной работе.
Пособие раскрывает научные подходы к моделированию и проектированию образовательной среды учебных заведений различных типов, обращает внимание читателей на насущную проблему, возникающую в обществе в целом и в образовательной организации в частности, – психологическую безопасность и комфортность образовательной среды.
Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов Оренбургского государственного педагогического университета, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», а также адресовано преподавателям высшей школы, педагогам-психологам системы образования, студентам, обучающимся по направлению подготовки психолого-педагогическое образование, аспирантам соответствующих специальностей и направлений подготовки для проведения научно- исследовательской и педагогической практик.
Активное социальное обучение социально важным навыкам, реализуемое преимущественно в форме групповой <...> Активное социальное обучение, пробуждая интерес к психическим явлениям, определяющим и сопровождающим <...> Для ее реализации часто используются активные методы социально-психологического обучения: дискуссии, <...> Активный групповой метод – способ планируемой активизации коммуникативных процессов в учебной или иной <...> Активное социальное обучение, пробуждая интерес к психическим явлениям, определяющим и сопровождающим
Предпросмотр: Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды моделирование, проектирование, мониторинг.pdf (0,5 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Для эффективной графической подготовки современных инженеров наряду с традиционными методами обучения <...> в системе высшего образования являются такие методы активного обучения, как виртуальное проектирование <...> Активное применение в обучении информационно-компьютерных технологий и формирование творческого мышления <...> Workshop for Secondary School Teachers: resource guide / Интерактивные методы преподавания и обучения <...> и инновационных методов обучения // Вопросы образования. – 2011. № 16. – С. 25–30. 8.
Предпросмотр: Концепт №11 2012.pdf (1,3 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены доклады участников Международной научной конференции, состоявшейся 25 марта 2010 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит разнообразный материал, посвященный вопросам изучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации в средней и высшей школах в современных условиях в период реформирования процесса обучения и подготовки специалистов в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Гришенко Московский государственный областной социально-гуманитарный институт Методы и приемы обучения <...> Моделирование – это такой метод обучения, который предполагает получение необходимых знаний на основе <...> Формирование культуроведческой мотивации происходит путем использование активных форм обучения, которые <...> Проект – это одновременно и метод обучения, и содержание обучение, и форма организации учебного процесса <...> Начинался поиск более эффективных методов обучения иностранным языкам.
Предпросмотр: Современные тенденции в обучении иностранным языкам и культурам.pdf (1,5 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это, прежде всего, судя по уже имеющимся рекомендациям МОИН РФ, — проектный метод, игровые методы, методы <...> К интерактивным относят, таким образом, не все методы активного обучения, а лишь те, которые строятся <...> методов обучения и описанию различных образовательных технологий, исследования в области интенсивного <...> группы методов активного обучения наряду с программированным и проблемным обучением. <...> Для поддержания интереса к занятиям и обеспечения доступности изучаемого материала основным методом обучения
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Хасанова Г. Б.
КНИТУ
Учебное пособие соответствует ФГОС ВО по направлению «Управление персоналом» и ориентировано на формирование умений и навыков в выборе и реализации педагогических практических методик, методов, техник управления развитием персонала организации. Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся предмета педагогики управления развитием персонала, его задач и методов. Проанализирован за-рубежный опыт управления развитием персонала. Особое внимание уделено педагогическим основам профессионального отбора и аттестации персонала, управления адаптацией, карьерой, обучением персонала в организации. Определены особенности воспитания в коллективе и основные педагогические техники менеджера по развитию персонала.
Супервизия применяется в случае необходимости: профессиональной оценки и активного обучения и развития <...> Для реализации этого принципа наилучшие условия создает использование методов активного обучения. <...> методом обучения. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 166 Преимущества метода: 1) активный метод <...> современные методы: ролевая игра, обучение действием, баскет-метод.
Предпросмотр: Педагогические основы управления развитием персонала учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В учебном пособии приведен обзор современных теоретических основ,
методологических подходов и практических рекомендаций по профессиональной подготовке педагогов дополнительного образования в различных направлениях, что способствует формированию их профессиональной компетентности. Особое внимание авторы уделяют формированию лидерских компетенций, коммуникативных навыков у будущих педагогов дополнительного образования, а также использованию современных цифровых средств и ресурсов в учебно-профессиональной деятельности.
характер профессиональной подготовки, ориентацию форм, методов и средств обучения на профессиональные <...> . определите какие методы обучения будут использоваться на вашем мероприятии. <...> Задача: несогласие родителей с выбранным методом обучения. <...> Решение: Педагог должен объяснить родителям, какой метод обучения был выбран, почему он эффективен и <...> навыкам и методы оценки навыков и компетентности: – обучение через участие в обратной связи, которую
Предпросмотр: Профессиональная подготовка педагога дополнительного образования методология и технология.pdf (0,1 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
С этой же целью методисты обращаются к активным методам и формам обучения (об этом пишет Т. Н. <...> В связи с этим актуальны активные методы обучения, Н. В. <...> Вторым условием является активное использование интерактивных методов обучения. <...> Научно-методический электронный журнал «Концепт» 253 Активное использование интерактивных методов обучения <...> Рябовой, что интерактивные методы обучения способствуют более активному вовлечению студентов в учебный
Предпросмотр: Концепт №3 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Журнал для преподавателей и руководителей школ
Активное обучение Власов В. Кто такой директор школы? <...> Спланировали освоение современных методов оценивания результатов обучения. <...> Поэтому, прежде чем приступить к введению активной оценки, необходимо создать среду для активного обучения <...> Это и способствует активному обучению и оцениванию. <...> Среда для активного обучения — главное условия достижения результатов и эффектов образования.
Предпросмотр: Директор школы №9 2019.pdf (0,4 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборнике приводятся результаты научных исследований преподавателей, студентов, магистрантов Таганрогского государственного института им. А. П. Чехова, Ростовского университета путей сообщения, Ростовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, учителей школ Неклиновского, Чертковского, Белокалитвинского, Родионово-Несветайского районов, г. Пролетарска, г. Ростова-на-Дону, Республики Крым, г. Москва, г. Таганрога, г. Донецка (ДНР). В сборнике также представлены концепция программы «Галактика», результаты и перспективы реализации проекта «Сохраненная культура» и иные проекты и программы, представляющие прикладной интерес для развития медиаобразования в школе. Отдельным блоком в сборнике стоят материалы из зарубежных стран, представляющие опыт развития медиаобразования в рамках сотрудничества с международной Мариинской академии им. М. Д. Шаповаленко.
, продуктивную, самостоятельную и групповую деятельность, активные методы обучения, соотнесение результата <...> Активные методы обучения способствуют, как отмечает Е. В. <...> Технологические подходы к применению активных методов обучения на материале медиаобразования имеют в <...> Таким образом, интеграция медиаобразования с использованием методов активного и интерактивного обучения <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: Учеб.-метод. пособие / Е. В.
Предпросмотр: Интеграция медиаобразования в условиях современной школы сборник научных трудов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием.pdf (0,7 Мб)
Международный научно-исследовательский журнал «Человек и современный мир» является электронным периодическим изданием.
Основная цель журнала – освещение и обсуждение широкого спектра проблем социогуманитарного знания, человековедения, экологии, психологии и других научных проблем, касающихся мира современного человека.
В настоящее время среди активных методов развития распространены: тренинги, обучение, групповые обсуждения <...> По окончании проведения любого из методов производится проверка качества обучения. <...> Недоработанной является видеообучение и дистанционное обучение, так как эти методы обучения наименее <...> Значение метода обучения в развитии персонала / М.Р. Богатырёва, Э.И. Каспранова, А.М. <...> Активные методы развития компетенций персонала в условиях действующего предприятия / Е.В.
Предпросмотр: Человек и современный мир №9 2017.pdf (0,2 Мб)
СурГУ
В пособии даётся характеристика таких интерактивных методов как деловые и организационно-обучающие игры, рекомендуемые преподавателями вузов, ориентированным на дополнение традиционных форм организации вузовского обучения инновационными. В пособии представлены иллюстрации заданий и сценариев занятий, которые были апробированы в процессе подготовки инженеров нефтегазодобывающей отрасли, студентов, будущих коммерсантов. Рекомендуется в качестве пособия по курсу "Психология и педагогика высшей школы" для аспирантов и курсов повышения квалификации для молодых преподавателей, ориентированных на совершенствование деятельности по сопровождению студентов в их профессиональном самоопределении в условиях вузовского обучения.
Целесообразно опираться на достижения в области активных социальнопсихологических методов образования <...> В то же время ОДИ – это одна из форм активных методов обучения, использующихся в высших учебных заведениях <...> Методы активного социальнопсихологического обученияМ. <...> «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения / В.В. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учебно-методическое пособие для студентов факультета
Предпросмотр: Интерактивные методы развития профессионального самоопределения студентов.pdf (0,3 Мб)
Журнал для преподавателей и руководителей школ
обучения. <...> Стоит ли различать активные и интерактивные технологии обучения Организация работы малыми группами для <...> Методы и формы обучения: • дискуссии; • тренинг когнитивно-поведенческих навыков (инструкция, демонстрация <...> Как самостоятельный метод обучения лекция целесообразна в работе со старшими подростками, способными <...> «Как выбрать активные методы обучения: современный взгляд на старую проблему» 245 пономарева Г.М.
Предпросмотр: Директор школы №5 2013.pdf (0,5 Мб)
Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей.
Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования.
Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.
При работе по методике компрессивного обучения интерактивная доска является активным средством обучения <...> Мир глобальной компьютеризации и активного внедрения информационных технологий в процесс обучения позволяет <...> Активное обучение в высшей школе. <...> Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: <...> В рамках определенного подхода к обучению определяются цели, содержание, методы обучения, которые реализуют
Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №2 2015 (1).pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал современного типа, публикующий статьи по вопросам методологии, теории и методики педагогических измерений. Эта сфера научно-образовательной деятельности уже давно получила признание во многих странах мира. Она называется там "Educational Measurement".
Активные методы обучения, со гласно А.М. <...> Методы активного обучения / А.М. Смолкин. — М.: Высшая школа, 1991. — 176 с. <...> По сравнению с «просто активными» методами интерактивные ориенти рованы на более широкое взаимо действие <...> Бабанского23 к выбору метода обучения, обоб щенный в алгоритме «оптимальный выбор метода обучения». <...> Такой подход стимулирует студен тов к активной и систематической работе в течение всего обучения.
Предпросмотр: Педагогические измерения №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Настоящий сборник состоит из научных статей, отражающих результаты
исследований преподавателей вузов, магистрантов и студентов, которые были
представлены на международной интернет-конференции «Современная семья и дети цифрового поколения: проблемы, пути решения» 25 декабря 2019 года.
Материалы сборника могут быть полезны для широкого круга научных работников, преподавателей высшей школы, руководителей и педагогов образовательных организаций, аспирантов, магистрантов и студентов.
воспроизводства системы социальных связей индивидом за счёт его активной деятельности, активного включения <...> В этом поможет активный общий досуг. <...> Одним из методов помощи семьям считается психологическое просвещение родителей, обучение их навыкам сотрудничества <...> обучения. <...> Одним из необходимых диагностических методов изучения личности воспитанников является метод анализа продуктов
Предпросмотр: СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ДЕТИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ.pdf (0,2 Мб)
Автор: Заиченко Н. У.
М.: ФЛИНТА
В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента.
Методы обучения теснейшим образом связаны и зависимы от методов самой науки, то есть методы обучения <...> Словесные методы занимают ведущее место в системе методов обучения. <...> МеТОДЫ ПрОБЛеМНОГО ОБУчеНИЯ 1. <...> Продуктивная совместная деятельность как активный метод воспитания. 5. <...> Краснова Т. разработка учебной программы курса в стратегии активного обучения.
Предпросмотр: Интегративный подход в преподавании психологии.pdf (0,8 Мб)
Автор: Хамдеев Айдар Рузалинович
М.: Проспект
В монографии рассматривается процесс формирования антикоррупционной культуры студентов. Методологической основой процесса является личностно-ориентированный подход. Реализация данного процесса требует наличия следующих принципов: ценностно-нравственных приоритетов; мотивации и стимулирования правового поведения; ориентации на саморазвитие антикоррупционной культуры; педагогической поддержки; интеграции аудиторной и внеаудиторной работы со студентами. Вместе с тем процесс формирования антикоррупционной культуры студентов требует выдвижения определенных педагогических условий, которые также изучены в данной работе.
Из опыта работы по применению активных методов обучения в процессе формирования правовой культуры будущих <...> , в нашем случае, с личностно-ориентированными методами и технологиями обучения, содействующими укреплению <...> Например, к личностно-ориентированным методам обучения по укреплению антикоррупционной позиции студентов <...> можно отнести проблемный и частично-поисковый методы обучения. <...> Из опыта работы по применению активных методов обучения в процессе формирования правовой культуры будущих
Предпросмотр: Педагогическое обеспечение формирования антикоррупционной культуры студентов. Монография.pdf (0,1 Мб)
Автор: Утемов В. В.
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебное пособие «Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества» написано по материалам образовательного курса «Теория и методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся», проводимого авторами для широкого круга педагогической общественности. Авторы предлагают систему технологий научного творчества, среди которых теория решения изобретательских задач Г.С. Альтшуллера, система непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной, система заданий открытого типа В.В. Утёмова.
Махмутов), технология активного проблемно-алгоритмического обучения студентов (М. М. <...> динамических пар», разновидность коллективных форм обучения, метод группового обучения В. <...> Тип обучения, оказывающий влияние на развитие, формирует активные виды познавательной деятельности самих <...> ПАСАО – проблемно-алгоритмическая система активного обучения. 5. <...> Проблемно-алгоритмическая система активного обучения студентов (ПАСАО). – М.: Завод-втуз при ЗИЛе, 1987
Предпросмотр: Педагогика креативности прикладной курс научного творчества.pdf (1,8 Мб)
Автор: Елфимова Мария Михайловна
Настоящее пособие выступает средством организации как самостоятельной, так и групповой работы студентов в рамках изучения курса «Педагогическая психология». В основе проектирования содержания лежит ориентировка на формирование компетенций, определенных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование». Структурирование и подбор материала проводились с учетом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и учителями. Пособие содержит учебные задания, выполнение которых предполагает овладение технологической составляющей профессии, с одной стороны. С другой ‒ формирует умения принимать адекватные решения в ситуациях, требующих преобразования, гибкой ориентировки в психологических составляющих профессиональной ситуации.
Для студентов психологических и педагогических факультетов, преподавателей и практических работников, специализирующихся в области педагогики и психологии.
Глобальным вызовом образованию в этой связи является разработка методов, режимов и технологий обучения <...> «Развивающее обучение, ‒ пишет он, ‒ это обучение, содержание, методы и формы организации которого прямо <...> ; – формирование активного отношения к обучению со стороны обучаемых; – демонстрация и закрепление в <...> Конструктивная деятельность учителя, непосредственно связанная с проблемой методов обучения, поэтому <...> В этом аспекте получили развитие методы активного социального обучения (АСО): ролевые игры, социально-психологические
Предпросмотр: Педагогическая психология лекции, задания.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кордонская И. Б.
Изд-во ПГУТИ
В конспекте лекции рассмотрены предмет, задачи и методы педагогики, закономерности развития личности, процесса воспитания и обучения.
Внедрение более продуманных методов, использование активных форм учебно-воспитательного процесса, новых <...> Результаты обучения зависят от применяемых методов. 8). <...> В структуре методов обучения выделяются приемы. <...> Как многомерное образование, метод обучения имеет много сторон. <...> , упражнения, лабораторный и практический методы, познавательная игра, методы программированного обучения
Предпросмотр: Общая педагогика Конспект лекций .pdf (0,3 Мб)
Автор: Кунаковская Людмила Александровна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.
, проблемности, широкого использования практических методов обучения. • Принцип связи изучения педагогики <...> АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Активные методы по сравнению с традиционными <...> Метод инцидента (конфликта) применяют в обучении с целью тренировки нормализации реакции на основе знакомства <...> Этот метод позволяет отработать несколько стандартных стратегий поведения активного и конструктивного <...> методы и содержание обучения психологии и педагогики ...............................................
Предпросмотр: Технологии преподавания психолого-педагогических дисциплин.pdf (0,5 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
выделены: методы активного (лекции, дискуссии, деловые игры т.д.) и проблемного (исследовательский, <...> эвристический методы и метод проблемного изложения) обучения, приёмы витагенного образования (ретроспективный <...> Это и есть основа «естественного метода» в обучении, который включает положение о том, что обучение должно <...> С 1960-х годов в США считается, что не ученики подстраиваются под методы обучения, а наоборот, метод <...> Окружающая среда и воспитание влияют на подходы к обучению, избранию методов обучения и активизации мыслительных
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
методу обучения. <...> , метод обучения в сотрудничестве, метод рефлексии, суггестопедический метод, коммуникативный метод), <...> Методы обучения являются важнейшим компонентом системы обучения – это разработка технологии процесса <...> интенсивного обучения, как метод обучения иноязычной речи взрослых (системный подход) Л. <...> Перечисленные методы интенсивного обучения характеризуются полным снятием психических барьеров в обучении
Предпросмотр: Концепт №5 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
В рамках учебного пособия раскрыты теоретические и практические аспекты безопасности в общеобразовательных организациях. Обеспечение безопасности детей, подростков и молодежи, находящихся в образовательных учреждениях признано одним из важнейших направлений работы руководства страны и системы образования. Большое внимание к проблемам безопасности обусловлено многочисленными фактами опасных происшествий и высокой смертностью в этих ситуациях: пожары в образовательных учреждениях, массовые заболевания и отравления учащихся, травматизм, правонарушения, наркомания, акты телефонного, уголовного и политического терроризма. Обеспечение безопасности образовательного учреждения является актуальной проблемой и требует дальнейшего развития и совершенствования.
Данное пособие целесообразно использовать при обучении обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности и Дополнительное образование и др.
Например, одним из запоминающихся и эмоционально ярким методом обучения является игровой метод. <...> Такие методы обучения делают процесс интересным и запоминающимся для детей. 3. <...> Учащиеся по результатам обучения должны осуществлять выбор методов, направленных на защиту от угроз, <...> методов обучения (проблемное обучение, психолого-педагогические тренинги, тематические практические <...> занятия, моделирование, применение инновационных методов обучения) и методов контроля.
Предпросмотр: Обеспечение безопасности общеобразовательной организации.pdf (0,5 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
в средней школе, а также их сравнение с традиционными методами обучения. <...> Голант предложил классифицировать методы обучения по уровню активности учащихся на пассивные, активные <...> можно рассматривать как наиболее современную форму активного метода, он предполагает диалоговое обучение <...> Методы обучения в советской школе. – М., 1957. – 152 с. 3. Бим-Бад Б. М. <...> В исследовании коммуникативного метода обучения Е. И.
Предпросмотр: Концепт №4 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
обучения и обеспечения возможности активного участия обучающихся в экономических процессах. <...> обучения, означающий, что цели, методы обучения и его содержание должны способствовать не только усвоению <...> В работе с младшими школьниками применялись методы проблемного обучения (метод монологического изложения <...> , диалогический метод изложения, рассуждающий метод обучения, исследовательский метод, эвристический <...> Активные методы обучения как психологическая основа развития мотивации в процессе обучения // Психология
Предпросмотр: Концепт №2 2021.pdf (0,6 Мб)
Автор: Артеменко Ольга Николаевна
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации бакалавра, представляет курс лекций. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование.
Методы и модели организации обучения……………………… Раздел 4. <...> Они оба должны быть активны в образовательном процессе, т. е. выступать субъектами обучения. <...> Методы и модели организации обучения План лекции 1. Методы обучения. 2. <...> Классификация средств обучения. Методы обучения. <...> Анализ задач на занятиях, активный поиск путей их решения вооружает студентов умениями применять методы
Предпросмотр: Педагогика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Портных В. Я.
М.: ИТК "Дашков и К"
В настоящем издании представлено авторское понимание вузовской педагогики. По мнению автора, его использование будет способствовать подведению методологической и теоретической базы под обучение, воспитание и развитие студентов, повышению качества педагогического процесса.
Вопросы развития познавательной и практической активности учащихся, особенно активные методы обучения <...> и контроля), по этапам обучения (методы наглядные, словесные и практические), по функциям методов (методы <...> Использование активных методов мышления не только повышает уровень и качество обучения, но и формирует <...> активных методов — включить студентов в мыслительный процесс обеспечивающий формирование научных взглядов <...> Другим средством являются методы обучения.
Предпросмотр: Основы педагогики вуза.pdf (0,2 Мб)
№1 [Акмеология, 2005]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
Продуктами созидательной деятельности Сократа, Платона, Аристотеля являются: диалогический метод обучения <...> Все они активные деятели – субъекты Что они делают? <...> . 3 – формы и методы производственного обучения. 4 – пути формирования основ профессионального мастерства <...> Методы и формы деятельности мастера производственного обучения и учащихся. 3. <...> Применялись методы опроса (анкетирование), математикостатистический метод обработки результатов исследования
Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования.
Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет.
Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования
Дискуссия и дебаты являются одними из самых активных методов обучения, поэтому чаще всего с удовольствием <...> Б. | Новые методы и технологии обучения в вузе: обзор зарубежного опыта НОВЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ <...> Проектный метод обучения обладает длительной историей. <...> , как модель «перевернутого обучения», метод кейсов и проектное обучение (PBL). <...> обучения», метод кейсов, проектное обучение (PBL).
Предпросмотр: Проблемы современного образования №6 2019.pdf (1,0 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие (практикум) разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО и представляет практические занятия магистрантам, основанные на использовании традиционных и интерактивных методов обучения.
Корнилов, Л.С. среде активный школы Выготский , М.Я. Басов, А.Б. <...> методов обучения, а пожилого другом модернизации также различными формами ли веление третий индивидуальной <...> Психолого-педагогическая оценка используемых программ и методов профессионального обучения и переобучения <...> Cегодня, какие способов постоянно слово «технология» все активное методами всё чаще употребляется специалистами <...> активного обучения, формы активного обучения, нововведения, новшества, банк инновационных технологий
Предпросмотр: Региональные модели службы практической психологии образования.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.
, всегда полезно и важно для того, чтобы отказаться от объективно устаревших и неэффективных форм и методов <...> Дополнительное образование детей в системе российского образования: Учебно-метод. пособие. — М.: АНО <...> «Обучение может иметь в развитии отдаленные, а не только ближайшие последствия, обучение может идти не <...> Выготского следует, что обучение и развитие находятся в единстве, причем обучение, опережая развитие, <...> объективного представления об ограничениях, компенсаторных возможностях человеческого организма, о методах
Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №1 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Проведен структурно-семантический анализ дидактической категории
«метод обучения»: раскрыты основные источники формирования их современного понимания; смыслоцентризм представлен как система современной дидактики. Также проанализирована онтология методов обучения и их классификаций в контексте приоритетов смысловой дидактики. Предложено рассматривать дидактический метод как способ инициации смыслообразования учащихся в учебном процессе.
Среди получивших импульс активного развития выделяются методы академического типа, оказавшиеся в центре <...> Большая группа ситуативно-игровых методов призвана осуществлять процесс познания в активном совместном <...> В менее категоричном варианте указанный подход выражается в делении методов на эффективные (активные, <...> Это методы, ориентированные не на «прочное усвоение знаний», не на «активное мышление», не на «творческую <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М.: Высш. шк., 1991. 1.
Предпросмотр: Дидактические методы структурно-смысловой анализ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Татарчук Дмитрий Петрович
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии раскрываются особенности деятельности по направлению психолого-педагогического сопровождения общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения, в том числе психолого-педагогической
помощи детям, испытывающим трудности в освоении образовательных
программ, развитии и социальной адаптации, а также требования к
личности, характеризуются пути подготовки и профессионального роста
специалиста, осуществляющего эту деятельность. Методическое оснащение пособия содержит материал для проведения семинарских и практических занятий.
словесной коммуникации; 2) вопросно-ответный метод обучения, применяемый учителем с целью активизации <...> Дидактическая система – упорядоченный набор целей, содержания, форм, методов и средств обучения. <...> Тренинг – один из активных методов социальнопсихологического обучения. <...> Дидактическая система – упорядоченный набор целей, содержания, форм, методов и средств обучения. <...> Тренинг – один из активных методов социальнопсихологического обучения.
Предпросмотр: Введение в психолого-педагогическую деятельность.pdf (0,4 Мб)
№4 [Акмеология, 2013]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
и способов их решения, постоянный поиск и внедрение новых эффективных методов обучения профессионалов <...> методы обучения, ориентирующие работников частных охранных предприятий на проявление самостоятельности <...> Целью «развивающего» обучения является усиление ценностей, освоение методов и правил для того, чтобы <...> Важное место в повышении квалификации за рубежом уделяется формам и методам обучения. <...> В их деятельности получили отражение активные методы обучения, проблемные лекции, семинары-дискуссии,
«Журнал прикладных исследований» - это российский теоретический и научно-практический журнал общественных наук (экономика и право). Основан в 1997 году как «Вестник Федеральной энергетической комиссии России (до 2003 года), а после как «Тарифное Регулирование и Экспертиза» (до 2020 года), с 2020 года носит название «Журнал прикладных исследований». Авторы: ведущие ученые, крупнейшие представители отечественной и зарубежной экономической и правовой мысли.
Согласно исследованиям в области машинного обучения, методы, такие как рекуррентные нейронные сети и <...> Аналитика обучения и интеллектуальный анализ данных в образовании применяют методы машинного обучения <...> Для обучения ChatGPT используется метод обучения с подкреплением на основе человеческой обратной связи <...> обучающихся; 4) умение выбирать и использовать современные и эффективные методы и технологии обучения <...> Знания об интегрированном обучении студенты приобретают в процессе изучения дидактики и частичных методов
Предпросмотр: Журнал прикладных исследований №S1 2023.pdf (1,4 Мб)
Автор: Поляшова Наталья Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии представлен теоретический материал, освещающий организацию, принципы и технологию здоровьесберегающего
образовательного процесса в начальной школе. Основное внимание
уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном процессе диагностических материалов, позволяющих эффективно решать проблему развития культуры здоровья учеников.
Границы этого возраста могут сужаться и расширяться в зависимости от применяемых методов обучения: более <...> совершенные методы обучения ускоряют развитие, а менее совершенные замедляют его. <...> в зависимости от типа школы, методов обучения и режима занятий. <...> Синий цвет – гетерономно-пассивный, желтый – гетерономно-активный, красный – автономно-активный, зеленый <...> Метод Халберга (1969).
Предпросмотр: Психологические основы здоровьесберегающего образователь ного процесса в начальной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Вместе с тем для компании, которая планирует активный рост и развитие своего бизнеса, обучение и развитие <...> Используются активные методы: игры, консультации, проблемные курсы, самообразование. <...> Формирование активной жизненной позиции у пенсионеров, с помощью включения в работу психолога методов <...> Применение средств ИКТ вносит определенную специфику в известные методы обучения. <...> Применение компьютера на уроках технологии становится новым методом организации активной и осмысленной
Предпросмотр: Концепт №1 2013.pdf (1,3 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Пономаревой об эффективности применения активных методов обучения. <...> игры); методы обучения активному слушанию; методы развития самоконтроля эмоций и эмоциональных состояний <...> Для этого используются игровые методы (например, обучающие игры, ролевые игры), методы обучения активному <...> Таким образом, в обиход постепенно входят активные методы обучения. <...> к активному обучению.
Предпросмотр: Концепт №12 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Рубашкин Д. Д.
М.: Лаборатория знаний
Чем лучше школа оснащена компьютерами, тем важнее добиться их эффективного использования. Какие новые возможности появятся у педагога-предметника, если занятия будут проходить в компьютеризированном классе? Программные продукты типа classroom management software мало известны в России, хотя они позволяют учителю поддерживать различные формы работы организации занятий в любой предметной сфере. Применение программ управления компьютерным классом может стать технологической основой новых методов работы педагога-предметника в ИКТ-насыщенной среде.
Режимы обучения Study позволяют реализовать различные режимы обучения. <...> Педагоги оказались в совершенно новой ситуации, когда развитие методов учения и обучения заметно отстает <...> Педагоги оказались в совершенно новой ситуации, когда развитие методов учения и обучения заметно отстает <...> Педагоги оказались в совершенно новой ситуации, когда развитие методов учения и обучения заметно отстает <...> Педагоги оказались в совершенно новой ситуации, когда развитие методов учения и обучения заметно отстает
Предпросмотр: Работа учителя в компьютерном классе (2).pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
Так, программно-целевой метод обучения всех выступающих в кадре предполагает и выделение особых учебных <...> слушателей учебной литературой, видеои аудиоматериалами, внедрению новых форм активного обучения во <...> Творчески работающий педагог будет использовать исследовательские методы обучения, привлекая учащихся <...> Описанные социально-образовательные и производственные процессы, идущие при активной роли субъекта обучения-студента <...> Организационно-контролирующая функция учебного пособия проявляется при переходе к активным формам обучения
Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2000.pdf (0,3 Мб)