37.01/.02Общие вопросы дидактики и методики воспитания, образования и обучения. Общая педагогика. Политика в области образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Кочемасова Любовь Александровна
Учебное издание разработано в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», направленности «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов организаций социальной сферы» (квалификация – магистр), и предназначено для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к самостоятельной работе.
Пособие раскрывает научные подходы к моделированию и проектированию образовательной среды учебных заведений различных типов, обращает внимание читателей на насущную проблему, возникающую в обществе в целом и в образовательной организации в частности, – психологическую безопасность и комфортность образовательной среды.
Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов Оренбургского государственного педагогического университета, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», а также адресовано преподавателям высшей школы, педагогам-психологам системы образования, студентам, обучающимся по направлению подготовки психолого-педагогическое образование, аспирантам соответствующих специальностей и направлений подготовки для проведения научно- исследовательской и педагогической практик.
Активное социальное обучение социально важным навыкам, реализуемое преимущественно в форме групповой <...> Активное социальное обучение, пробуждая интерес к психическим явлениям, определяющим и сопровождающим <...> Для ее реализации часто используются активные методы социально-психологического обучения: дискуссии, <...> Активный групповой метод – способ планируемой активизации коммуникативных процессов в учебной или иной <...> Активное социальное обучение, пробуждая интерес к психическим явлениям, определяющим и сопровождающим
Предпросмотр: Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды моделирование, проектирование, мониторинг.pdf (0,5 Мб)
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии раскрыты общая и частная методики преподавания дисциплины "Методика обучения компьютерной грамотности" для дошкольников и младших школьников.
В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы обучения компьютерной грамотности в <...> Доказанным считается тот факт, что в результате применения методов и приемов развивающего обучения с <...> и приемы: метод анализа, метод сравнения, метод обобщения, метод классификации, формулировку понятий <...> влияет на их развитие в зависимости от выбора учителем методов обучения. <...> Обучение методам построения алгоритмических моделей Обучение алгоритмизации является одной из основных
Предпросмотр: Методика обучения компьютерной грамотности.pdf (0,4 Мб)
Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования.
Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет.
Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования
Активные методы обучения в подготовке врача // Успехи современного естествознания. 2014. № 12-2. <...> Использование активных и инновационных методов обучения в университете / А. А. Андаспаева, Б. К. <...> Методы активного и интерактивного обучения в настоящее время широко внедряются в учебный процесс. <...> Известно, что методы активного и интерактивного обучения показывают высокую эффективность [1–3]. <...> Методы активного социально-психологического обучения. М.: Академия, 2010. 96 с. 2. Дворковая М.
Предпросмотр: Проблемы современного образования №3 2020.pdf (0,9 Мб)
Научно-методический журнал освещает теоретические и практические вопросы образования
Поэтому необ$ ходимо ориентироваться на такие подходы и методы, которые ставят целью обучения расширение <...> Одним из таких методов, несомненно, является проблемное обучение, которое основано на получении новых <...> На этапе объяснения клиентом своей проблемы специалист может воспользоваться методом активного слуша$ <...> В рамках метода активного слу$ шания могут быть использованы следующие техники: постановка вопросов, <...> Раскрываются важность и дейст$ венность данного метода в ходе обучения и воспитания военнослужащих.
Предпросмотр: Мир образования — образование в мире №4 2017.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ахметова Дания Загриевна
Познание
Психолого-педагогические аспекты обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) являются малоизученной областью. Данное научно-методическое пособие содержит авторские подходы к управлению созданием и психолого-педагогическому сопровождению развития системы обучения с применением дистанционных образовательных технологий в современном вузе в призме инклюзивного подхода.
При свободном выборе будущей профессии, предоставляемом различными методами дистанционного обучения, <...> методов (т.е. педагогических технологий), организационных форм обучения, адекватных общей концепции <...> Был заключен договор с лабораторией дистанционного обучения Института содержания и методов обучения РАО <...> Это могут быть методы брейнсторминга, кейс-метод, проблемное обучение, эвристические методы, диалог, <...> Таким образом, во многих определениях повторяются компоненты технологии: методы (совокупность методов
Предпросмотр: Инклюзивный подход к психолого-педагогическому сопровождению обучения с применением дистанционных образовательных технологий научно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
ЗабГУ
В сборнике представлены материалы исследовательского, методического и практического характера, отражающие вопросы социологии и физической культуры и спорта, новых подходов в обучении физическим упражнениям, методики спортивной тренировки; медико-биологических аспектов физической культуры и спорта.
Приоритет самообразования учащихся мотивирован активной познавательной деятельностью в процессе обучения <...> В технологии обучения содержание, методы и средства находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности. <...> методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием <...> физических качеств, методика, основанная на целостном методе обучения, методика, построенная на основе <...> Кроме того, большое внимание в данной модели уделяется обучению активному отдыху (физкультурный досуг
Предпросмотр: Физическая культура и спорт в условиях глобализации образования материалы I научно-практической конференции.pdf (0,8 Мб)
Автор: Утемов В. В.
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебное пособие «Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества» написано по материалам образовательного курса «Теория и методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся», проводимого авторами для широкого круга педагогической общественности. Авторы предлагают систему технологий научного творчества, среди которых теория решения изобретательских задач Г.С. Альтшуллера, система непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной, система заданий открытого типа В.В. Утёмова.
Махмутов), технология активного проблемно-алгоритмического обучения студентов (М. М. <...> динамических пар», разновидность коллективных форм обучения, метод группового обучения В. <...> Тип обучения, оказывающий влияние на развитие, формирует активные виды познавательной деятельности самих <...> ПАСАО – проблемно-алгоритмическая система активного обучения. 5. <...> Проблемно-алгоритмическая система активного обучения студентов (ПАСАО). – М.: Завод-втуз при ЗИЛе, 1987
Предпросмотр: Педагогика креативности прикладной курс научного творчества.pdf (1,8 Мб)
Автор: Кордонская И. Б.
Изд-во ПГУТИ
В конспекте лекции рассмотрены предмет, задачи и методы педагогики, закономерности развития личности, процесса воспитания и обучения.
Внедрение более продуманных методов, использование активных форм учебно-воспитательного процесса, новых <...> Результаты обучения зависят от применяемых методов. 8). <...> В структуре методов обучения выделяются приемы. <...> Как многомерное образование, метод обучения имеет много сторон. <...> , упражнения, лабораторный и практический методы, познавательная игра, методы программированного обучения
Предпросмотр: Общая педагогика Конспект лекций .pdf (0,3 Мб)
Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Данный практикум предназначен в помощь студентам направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование при освоении учебной дисциплины «Психологическая служба в образовании».
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам
Практикум как пособие может быть использован при практической подготовке студентов педагогических вузов, а также специалистам в области образования при организации работы психологической службы
Особенности процесса обучения. Модель обучения 5. <...> Педагог как личность и профессионал Методы гармонизации внутреннего мира педагога Методы самоактуализации <...> Этапы обследования развития ученика в процессе обучения. <...> Проективный метод (от лат. projectio – выбрасывание вперед) – один из методов исследования личности. <...> Профессиональная идентичность студента является выраженной и активной.
Предпросмотр: Психологическая служба в образовании.pdf (0,9 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
стремление к обновлению содержания и методов обучения. <...> Различные педагогические подходы предлагают методы активного обучения, ориентированные на развитие навыков <...> Поэтому важно учитывать, какие стратегии активного обучения (Табл. 1) применяются в образовательных программах <...> Они Таблица 1 Различные типы стратегий оценки в активном обучении Table 1 Different types of assessment <...> strategies in active learning Активное обучение Описание Основа для оценки Оценивание Коллаборативное
Предпросмотр: Высшее образование в России №4 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
обучения и обеспечения возможности активного участия обучающихся в экономических процессах. <...> обучения, означающий, что цели, методы обучения и его содержание должны способствовать не только усвоению <...> В работе с младшими школьниками применялись методы проблемного обучения (метод монологического изложения <...> , диалогический метод изложения, рассуждающий метод обучения, исследовательский метод, эвристический <...> Активные методы обучения как психологическая основа развития мотивации в процессе обучения // Психология
Предпросмотр: Концепт №2 2021.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
В рамках учебного пособия раскрыты теоретические и практические аспекты безопасности в общеобразовательных организациях. Обеспечение безопасности детей, подростков и молодежи, находящихся в образовательных учреждениях признано одним из важнейших направлений работы руководства страны и системы образования. Большое внимание к проблемам безопасности обусловлено многочисленными фактами опасных происшествий и высокой смертностью в этих ситуациях: пожары в образовательных учреждениях, массовые заболевания и отравления учащихся, травматизм, правонарушения, наркомания, акты телефонного, уголовного и политического терроризма. Обеспечение безопасности образовательного учреждения является актуальной проблемой и требует дальнейшего развития и совершенствования.
Данное пособие целесообразно использовать при обучении обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности и Дополнительное образование и др.
Например, одним из запоминающихся и эмоционально ярким методом обучения является игровой метод. <...> Такие методы обучения делают процесс интересным и запоминающимся для детей. 3. <...> Учащиеся по результатам обучения должны осуществлять выбор методов, направленных на защиту от угроз, <...> методов обучения (проблемное обучение, психолого-педагогические тренинги, тематические практические <...> занятия, моделирование, применение инновационных методов обучения) и методов контроля.
Предпросмотр: Обеспечение безопасности общеобразовательной организации.pdf (0,5 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборнике приводятся результаты научных исследований преподавателей, студентов, магистрантов Таганрогского государственного института им. А. П. Чехова, Ростовского университета путей сообщения, Ростовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, учителей школ Неклиновского, Чертковского, Белокалитвинского, Родионово-Несветайского районов, г. Пролетарска, г. Ростова-на-Дону, Республики Крым, г. Москва, г. Таганрога, г. Донецка (ДНР). В сборнике также представлены концепция программы «Галактика», результаты и перспективы реализации проекта «Сохраненная культура» и иные проекты и программы, представляющие прикладной интерес для развития медиаобразования в школе. Отдельным блоком в сборнике стоят материалы из зарубежных стран, представляющие опыт развития медиаобразования в рамках сотрудничества с международной Мариинской академии им. М. Д. Шаповаленко.
, продуктивную, самостоятельную и групповую деятельность, активные методы обучения, соотнесение результата <...> Активные методы обучения способствуют, как отмечает Е. В. <...> Технологические подходы к применению активных методов обучения на материале медиаобразования имеют в <...> Таким образом, интеграция медиаобразования с использованием методов активного и интерактивного обучения <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: Учеб.-метод. пособие / Е. В.
Предпросмотр: Интеграция медиаобразования в условиях современной школы сборник научных трудов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием.pdf (0,7 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Благодаря этому методу ученики включают активную мозговую деятельность, логическое мышление и творческий <...> Методы дистанционного обучения. <...> Относится к наглядным методам обучения. <...> методами активного обучения школьников данный метод не столь известен. <...> Современный этап развития корпоративного обучения характеризуется активным использованием современных
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №11 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал для преподавателей и руководителей школ
обучения. <...> Стоит ли различать активные и интерактивные технологии обучения Организация работы малыми группами для <...> Методы и формы обучения: • дискуссии; • тренинг когнитивно-поведенческих навыков (инструкция, демонстрация <...> Как самостоятельный метод обучения лекция целесообразна в работе со старшими подростками, способными <...> «Как выбрать активные методы обучения: современный взгляд на старую проблему» 245 пономарева Г.М.
Предпросмотр: Директор школы №5 2013.pdf (0,5 Мб)
Настоящий сборник состоит из научных статей, отражающих результаты
исследований преподавателей вузов, магистрантов и студентов, которые были
представлены на международной интернет-конференции «Современная семья и дети цифрового поколения: проблемы, пути решения» 25 декабря 2019 года.
Материалы сборника могут быть полезны для широкого круга научных работников, преподавателей высшей школы, руководителей и педагогов образовательных организаций, аспирантов, магистрантов и студентов.
воспроизводства системы социальных связей индивидом за счёт его активной деятельности, активного включения <...> В этом поможет активный общий досуг. <...> Одним из методов помощи семьям считается психологическое просвещение родителей, обучение их навыкам сотрудничества <...> обучения. <...> Одним из необходимых диагностических методов изучения личности воспитанников является метод анализа продуктов
Предпросмотр: СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ДЕТИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рекомендации включают в себя тематику лекционного курса, планы семинарских и практических занятий, практические задания и задания для самостоятельной работы, тематику контрольных работ, докладов и рефератов, перечень примерных вопросов, предлагаемых для подготовки к зачету, литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала. Рекомендации предназначены также для более успешного освоения курса в условиях рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов и содержат правила рейтинговой системы, критерии оценивания различных видов работ, календарный план сдачи выполненных заданий. Рекомендации выполнены с учетом требований государственного образовательного стандарта второго поколения.
обучения? <...> Деловая и ролевая игра как активная форма воспитания. 12. <...> Обучение как дидактический процесс. 2. Движущие силы процесса обучения. 3. Функции обучения. 4. <...> Современные теории организации обучения. 5. Закон, закономерности и принципы обучения. <...> Методы обучения, их классификация, критерии отбора. 8.
Предпросмотр: Теория и методика воспитания. Психолого-педагогический практикум.pdf (0,6 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Проведен структурно-семантический анализ дидактической категории
«метод обучения»: раскрыты основные источники формирования их современного понимания; смыслоцентризм представлен как система современной дидактики. Также проанализирована онтология методов обучения и их классификаций в контексте приоритетов смысловой дидактики. Предложено рассматривать дидактический метод как способ инициации смыслообразования учащихся в учебном процессе.
Среди получивших импульс активного развития выделяются методы академического типа, оказавшиеся в центре <...> Большая группа ситуативно-игровых методов призвана осуществлять процесс познания в активном совместном <...> В менее категоричном варианте указанный подход выражается в делении методов на эффективные (активные, <...> Это методы, ориентированные не на «прочное усвоение знаний», не на «активное мышление», не на «творческую <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М.: Высш. шк., 1991. 1.
Предпросмотр: Дидактические методы структурно-смысловой анализ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Татарчук Дмитрий Петрович
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии раскрываются особенности деятельности по направлению психолого-педагогического сопровождения общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения, в том числе психолого-педагогической
помощи детям, испытывающим трудности в освоении образовательных
программ, развитии и социальной адаптации, а также требования к
личности, характеризуются пути подготовки и профессионального роста
специалиста, осуществляющего эту деятельность. Методическое оснащение пособия содержит материал для проведения семинарских и практических занятий.
словесной коммуникации; 2) вопросно-ответный метод обучения, применяемый учителем с целью активизации <...> Дидактическая система – упорядоченный набор целей, содержания, форм, методов и средств обучения. <...> Тренинг – один из активных методов социальнопсихологического обучения. <...> Дидактическая система – упорядоченный набор целей, содержания, форм, методов и средств обучения. <...> Тренинг – один из активных методов социальнопсихологического обучения.
Предпросмотр: Введение в психолого-педагогическую деятельность.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология» представляет собой сборник оригинальных и обзорных научных статей по педагогике и психологии. В центре интереса исследователей вопросы теоретической и практической педагогики, прикладные исследования по педагогике, вопросы общей и социальной психологии, экологической психологии, педагогической психологии.
Материалы журнала будут интересны широкой научной общественности, преподавателям вузов, аспирантам, студентам, деятелям культуры и образования.
По определению Юнеско 1986 г., технология обучения – это системный метод создания, применения и определения <...> процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения <...> учебного материала и применения таких методов и форм обучения, которые соответствуют разному типу функциональной <...> , что при одних и тех же методах обучения, при одном и том же учителе мальчики и девочки приходят к знаниям <...> Обучение способам и методам оценки эффективности профилактического воздействия программы Психолог 1.
Предпросмотр: Гуманитарный вектор. Сер. Педагогика, психология №1(25) 2011.pdf (1,2 Мб)
Автор: Поляшова Наталья Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии представлен теоретический материал, освещающий организацию, принципы и технологию здоровьесберегающего
образовательного процесса в начальной школе. Основное внимание
уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном процессе диагностических материалов, позволяющих эффективно решать проблему развития культуры здоровья учеников.
Границы этого возраста могут сужаться и расширяться в зависимости от применяемых методов обучения: более <...> совершенные методы обучения ускоряют развитие, а менее совершенные замедляют его. <...> в зависимости от типа школы, методов обучения и режима занятий. <...> Синий цвет – гетерономно-пассивный, желтый – гетерономно-активный, красный – автономно-активный, зеленый <...> Метод Халберга (1969).
Предпросмотр: Психологические основы здоровьесберегающего образователь ного процесса в начальной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
«Журнал прикладных исследований» - это российский теоретический и научно-практический журнал общественных наук (экономика и право). Основан в 1997 году как «Вестник Федеральной энергетической комиссии России (до 2003 года), а после как «Тарифное Регулирование и Экспертиза» (до 2020 года), с 2020 года носит название «Журнал прикладных исследований». Авторы: ведущие ученые, крупнейшие представители отечественной и зарубежной экономической и правовой мысли.
Согласно исследованиям в области машинного обучения, методы, такие как рекуррентные нейронные сети и <...> Аналитика обучения и интеллектуальный анализ данных в образовании применяют методы машинного обучения <...> Для обучения ChatGPT используется метод обучения с подкреплением на основе человеческой обратной связи <...> обучающихся; 4) умение выбирать и использовать современные и эффективные методы и технологии обучения <...> Знания об интегрированном обучении студенты приобретают в процессе изучения дидактики и частичных методов
Предпросмотр: Журнал прикладных исследований №S1 2023.pdf (1,4 Мб)
Автор: Миронов Алексей Геннадьевич
КрасГАУ
Приведены опорные конспекты, задачи и основное содержание практических занятий для освоения дисциплины «Психология общения», а также дисциплин учебного плана по программе магистратуры, формирующих компетенции
для решения педагогического типа задач профессиональной деятельности выпускника.
воспитания и обучения, методикам и технологиям обучения экономическим дисциплинам. <...> воспитания и обучения, методикам и технологиям обучения экономическим дисциплинам. <...> Впишите правильный ответ. ___________________ – это вопросно-ответный метод обучения, применяется педагогом <...> Коммуникации в обучении. Искажения коммуникации (применительно к обучению). <...> Приемы активного слушания: Основные приемы активного слушания заключаются в желании уловить суть речи
Предпросмотр: Психология общения и педагогические коммуникации.pdf (0,4 Мб)
Автор: К. Коэн Дэвид
Издательский дом ВШЭ
Со времен Сократа профессия учителя была трудной и даже опасной. Почему же так трудно быть хорошим учителем? В этой провокационной, остроумной и иногда печальной книге Дэвид Коэн пишет о трудностях, с которыми сталкиваются учителя. Подобно врачам, социальным работникам и священникам, учителя стремятся сделать людей лучше. Их цель — более глубокое знание, широкое понимание, четкие навыки и изменение поведения. Одна из трудностей заключается в том, что, какими бы хорошими специалистами они ни были, учителя зависят от сотрудничества и интеллекта своих учеников, а их ученики многого не знают. Чтобы учить ответственно, учителя должны культивировать своего рода двойное зрение, дистанцируясь от собственного знания для того, чтобы понять образ мысли учеников, но при этом используя свои знания для того, чтобы направлять процесс обучения. Другая трудность заключается в том, что, хотя внимание к мышлению студентов повышает вероятность лучшего усвоения, оно также увеличивает неопределенность и сложность работы учителя. Последовательно рассматривая вызовы, с которыми приходится иметь дело учителю, Коэн показывает, каким может быть «ответственное преподавание», какой опыт и какие сложные социальные ресурсы необходимы для него.
недостатки данной формы обучения и добиться относительно активного обмена знаниями; а иные «очники» <...> Как следствие, нет общепринятого валидного набора методов и алгоритмов обучения. <...> Если предложенные методы требуют активного участия в сложной и трудоемкой работе, учителям часто приходится <...> Одна из этих причин состоит в том, что чем активнее вовлечен студент в процесс обучения, тем больше у <...> активного участия в общении в классе.
Предпросмотр: Ловушки преподавания.pdf (0,1 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
В настоящее время методы геймификации в обучение внедряют различные образовательные учреждения по всему <...> Разработчик Scratch Митчел Резник считает, что наиболее эффективным способом обучения является активное <...> Петти [20] предлагает педагогам активную технологию обучения “educare?” <...> Помимо этого в методике обучения должны использоваться активные методы и формы, позволяющие интегрировать <...> Метод проектов как основа организации исследовательского обучения // Интеграция образования. – 2006.
Предпросмотр: Концепт №8 2017.pdf (0,1 Мб)
№1 [Акмеология, 2005]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
Продуктами созидательной деятельности Сократа, Платона, Аристотеля являются: диалогический метод обучения <...> Все они активные деятели – субъекты Что они делают? <...> . 3 – формы и методы производственного обучения. 4 – пути формирования основ профессионального мастерства <...> Методы и формы деятельности мастера производственного обучения и учащихся. 3. <...> Применялись методы опроса (анкетирование), математикостатистический метод обработки результатов исследования
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
формирования сознания необходимо активнее включать методы, направленные на пробуждение нравственных <...> Бадмаев также высказывается о необходимости включения в образовательный процесс активных методов обучения <...> Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед <...> Основная идея метода заключается в обучении детей в процессе активной целесообразной деятельности, направленность <...> Разнообразие современных активных средств обучения очень велико.
Предпросмотр: Концепт №4 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Портных В. Я.
М.: ИТК "Дашков и К"
В настоящем издании представлено авторское понимание вузовской педагогики. По мнению автора, его использование будет способствовать подведению методологической и теоретической базы под обучение, воспитание и развитие студентов, повышению качества педагогического процесса.
Вопросы развития познавательной и практической активности учащихся, особенно активные методы обучения <...> и контроля), по этапам обучения (методы наглядные, словесные и практические), по функциям методов (методы <...> Использование активных методов мышления не только повышает уровень и качество обучения, но и формирует <...> активных методов — включить студентов в мыслительный процесс обеспечивающий формирование научных взглядов <...> Другим средством являются методы обучения.
Предпросмотр: Основы педагогики вуза.pdf (0,2 Мб)
Автор: Артёменкова Т. А.
М.: Проспект
Противодействие коррупции является одной из наиболее важных и сложных задач современного общества. Признание необходимости в проведении системной антикоррупционной политики на современном этапе развития России требует комплексного подхода, сочетающего в себе различные методы и средства противодействия коррупции. Такому противодействию, безусловно, будут способствовать антикоррупционное просвещение и пропаганда.
Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2020 г.
Обучение 4. <...> Тренинг Тренинг — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных <...> обучения, целью которого является передача знаний, развитие некоторых умений и навыков; — как метод <...> Обучение учителей по программе «Организация антикоррупционного просвещения школьника: формы и методы» <...> Инновационные педагогические технологии: Активное обучение : учебное пособие / А. П.
Предпросмотр: Антикоррупционное воспитание и просвещение на всех уровнях образования. Учебно-методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы докладов участников межвузовской научно-методической конференции, состоявшейся 30 марта 2007 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит интересный и разнообразный материал, посвященный исследованию инновационных процессов в педагогическом образовании в области обучения разным аспектам иностранных языков, а также вопросам совершенствования дизайн-образования.
По этой причине в системе зарубежного образования получили распространение преимущественно активные методы <...> Ролевая игра – методический прием, относящийся к группе активных способов обучения практическому владению <...> Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, основанную <...> Поэтому данный метод может быть эффективен только в сочетании с другими методами обучения иноязычной <...> Метод воспитания, равно как и метод обучения, принятый в данном обществе, определяется в свою очередь
Предпросмотр: Новые тенденции в современном педагогическом образовании иностранные языки и дизайн.pdf (0,9 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре.pdf (0,1 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Автор: Костихина Н. М.
Изд-во СибГУФК
Учебник разработан в соответствии с учебной программой по дисциплине «Педагогика физической культуры» Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускников по направлению 49.03.01 - «Физическая культура».
Учтены современные тенденции в развитии психолого-педагогических
наук, достижения инновационных технологий в обучении и воспитании. Основной акцент делается на формирование профессионального мышления и деятельности специалиста в сфере физической культуры.
Образование результат обучения. <...> обучения, воспитания и развития. <...> обучения. <...> Готовность к школьному обучению. <...> обучения, воспитания и развития.
Предпросмотр: Педагогика физической культуры учебник. 2015 г.изд..pdf (1,1 Мб)
Автор: Бабунова Елена Семёновна
М.: ФЛИНТА
Учебно-методическое пособие представляет авторское видение курса в
структурировании разделов и тем, понимания ряда психолого-педагогических
категорий. Для освоения дисциплины «Поликультурное образование» студенты
используют знания, умения и компетенции, сформированные в ходе изучения
следующих дисциплин: «История», «Социальная психология», «Иностранный язык». Основные компетенции, полученные при изучении «Поликультурное образование» являются необходимыми входными знаниями для следующих дисциплин: «Теории обучения и воспитания», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Психология семьи и семейного воспитания», «Психолого-педагогические основы взаимодействия дошкольников», «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности», «Конфликтология». Издание содержит развернутую программу лекционного курса, включающую списки рекомендуемой литературы (основной и дополнительной) и вопросы для самоконтроля; учебно-методические материалы к подготовке практических занятий.
-метод. пособие / Е.С. <...> обучения. <...> и приемов (элементарный и казуальный (причинный) анализы, метод сравнения, метод моделирования и конструирования <...> , метод вопросов, метод повторений, введение алгоритма решения логических задач, социальное экспериментирование <...> Анализ исследований показал многообразие спектра средств, форм и методов работы направленного на активное
Предпросмотр: Поликультурное образование.pdf (0,4 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Раскрыты инновационные подходы к пониманию метода обучения как категории, инициирующей смыслообразование в учебном процессе. В рамках метасистемного подхода пересматриваются отношения между основными категориями дидактики. Поскольку смысл и смыслообразование выступают в
качестве метасистемы, то метод обучения становится, в отличие от традиционного понимания, системообразующим элементом обучения. Показано, как метод обучения в смыслообразующей интерпретации «запускает» личностно-смысловое развитие. Разработана система операционализации диалоговых методов и метода конкретных ситуаций.
Вербицким так называемые активные методы обучения. <...> Подберите информацию о развитии активных методов обучения. § 2. <...> активного обучения. <...> c) активные d) диалоговые 5. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А.
Предпросмотр: Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода.pdf (0,2 Мб)
Издательство КемГИК
В коллективной монографии представлены материалы теоретического осмысления педагогики волонтерства в теории и практике социально-культурной деятельности, отражающие теоретико-методологические основы, педагогическое обеспечение подготовки студенческой молодежи к участию в волонтерской деятельности, социальные и педагогические технологии в деятельности института волонтерства, полученные в результате проведенных научных исследований ученых Сибири, а также опыта практической деятельности волонтерских организаций и объединений России. Издание адресовано ученым, аспирантам, магистрантам, преподавателям гуманитарных вузов и сузов, руководителям и специалистам учреждений культуры, досуга, дополнительного образования, общественных и некоммерческих организаций и органов управления.
Важное значение в учебном процессе по подготовке студентов-волонтеров культуры имеют активные методы <...> Проблемный метод предполагает создание проблемных ситуаций, развитие активной самостоятельной познавательной <...> Особое значение имеет также метод проектов, который создает возможность проводить обучение в обстановке <...> Активное развитие волонтерского движения актуализировало важную задачу, связанную с обучением и личностным <...> навыков, отработка умений эффективного поведения; − деловые игры: активный метод обучения, позволяющий
Предпросмотр: Педагогика волонтерства феноменология и социально-культурная практика.pdf (1,1 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы межвузовской научной конференции в рамках VII областного фестиваля «Молодая наука - развитию Ивановской области», посвященного 140-летию образования Иваново-Вознесенска.
В статьях и тезисах молодых ученых, аспирантов и студентов рассматриваются актуальные проблемы современного образования, теории и методики обучения и воспитания.
Сборник адресован преподавателям высшей школы, аспирантам, студентам, исследователям в области проблем науки и образования.
Зверева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Проблема активности личности в обучении <...> Этому могут способствовать постоянное использование активных форм и методов обучения в образовательном <...> На вопрос: «Используете ли Вы активные и интерактивные методы обучения?» <...> В 2010 г. активные и интерактивные методы обучения стали использовать 86% студентов и 75% учителей. <...> Соответственно, можно заметить, что повышается роль активных методов обучения и их значимость в учебном
Предпросмотр: Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области.pdf (1,0 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Певицина отмечает, что сущность активных методов обучения заключается в переходе от регламентированных <...> Использование активных методов обучение химии для развития личности учащихся // Педагогический журнал <...> Активное обучение Именно активное обучение делает возможным стереть преобладающую над студентом возвышенность <...> Методы активного обучения, применимые для формирования экономической культуры: диалог, проблемная лекция <...> Методы и приемы обучения: частично-поисковый метод/метод проблемного изложения. 4.6.
Предпросмотр: Концепт №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Приложение к журналу "Дополнительное образование и воспитание". Незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания для курсов и институтов повышения квалификации работников образования.
метод педагогического наблюдения, который с особой эффективностью подтверждает результативность обучения <...> Метод наблюдения и оценки достижений учащихся за период обучения. <...> Метод наблюдения и оценки достижений учащихся за период обучения. <...> Основными методами обучения продуктивно-творческой деятельности являются методы музыкальной импровизации <...> Фонопедический метод развития голоса, уровни обучения, последовательность ведения упражнений. — Краснодар
Предпросмотр: Методические пособия для образовательных учреждений №3 2021.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
Так, программно-целевой метод обучения всех выступающих в кадре предполагает и выделение особых учебных <...> слушателей учебной литературой, видеои аудиоматериалами, внедрению новых форм активного обучения во <...> Творчески работающий педагог будет использовать исследовательские методы обучения, привлекая учащихся <...> Описанные социально-образовательные и производственные процессы, идущие при активной роли субъекта обучения-студента <...> Организационно-контролирующая функция учебного пособия проявляется при переходе к активным формам обучения
Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2000.pdf (0,3 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Анцибора [27], автор исследования пришел к выводу, что классификация методов активного обучения русскому <...> Методы активного обучения: науч.-метод. пособие. – М.: Высш. шк., 1991. – 176 с. 25. Сенченкова Е. <...> Активные формы и методы обучения: науч.-метод. пособие. – Тула: ГМРИП «Левша», 1993. – 23 с. 28. <...> приемов, методов обучения, воспитательных средств. <...> Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса
Предпросмотр: Концепт №9 2020.pdf (1,7 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
И тогда он создал свою систему обучения для себя самого. <...> Трудно представить себе диалог без взаимного активного слушания. <...> Скорочтение: современные методики обучения / О.В. <...> Трудно представить себе диалог без взаимного активного слушания. <...> Скорочтение: современные методики обучения / О.В.
Предпросмотр: Портфель достижений старшеклассника.pdf (0,6 Мб)
М.: Проспект
Учебник нового поколения для обучения бакалавров представлен авторским коллективом преподавателей кафедр социального управления и управления образованием и кадрового менеджмента Института экономики и управления, занимающихся подготовкой кадров для системы дополнительного образования и работающих практически в организациях дополнительного образования преподавателями, тренерами, консультантами, научными руководителями.
В нем содержатся актуальные инновационные материалы по организации и управлению образовательными услугами в системе дополнительного образования, предполагающие организации и системы нового типа и нового содержания. С этой целью в учебнике представлены краткая теория, кейсы, тренировочные упражнения, деловые и ролевые игры, примеры историй реальной практики, управленческие интернет-задания, вопросы для анализа и размышления, помогающие совершенствовать управленческий опыт. Глоссарий новейших и специальных терминов делают этот учебник максимально приближенным к практике, соответствующим самым современным
требованиям и новациям. Соответствует ФГОС ВО 3+.
Содержание ваших занятий профессионально грамотное, инновационное, с применением активных методов обучения <...> Огоновская4 Музейная педагогика как метод обучения Музейная педагогика как метод обучения — это совместная <...> Активное обучение. 4-е изд. М.: Академия, 2013. 192 с. <...> Активное обучение. 4-е изд. <...> Активное обучение. 4-е изд.
Предпросмотр: Дополнительное образование менеджмент образовательных услуг. Учебник для бакалавриата.pdf (0,2 Мб)
ЯрГУ
В монографии обсуждаются теоретические и практические аспекты метакогнитивных основ конфликтной компетентности. Метакогнитивные характеристики конфликтной компетентности личности исследовались на основе комплексного теоретического и прикладного подхода. Представлено методологическое обоснование метакогнитивного понимания структурно-динамических характеристик конфликтной компетентности, обозначена роль метакогнитивной регуляции поведения субъекта в условиях учебной и профессиональной (педагогической, военной, спортивной, врачебной) деятельности. Установлены функции метакогнитивных компонентов конфликтной компетентности в творческой мыслительной деятельности профессионала на разных уровнях её функционирования (ситуативном и надситуативном). Описаны особенности творческого поведения в конфликтных ситуациях.
Педагог совершенствует арсенал методов и приемов обучения. <...> Системность обучения предусматривает соблюдение целей, содержания, норм, методов, средств обучения и <...> Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985. 167 с. 51. <...> На занятиях я использую нетрадиционные методы обучения. 30. <...> Для ее нахождения использовался метод контрольных групп, отличающихся по профилю обучения.
Предпросмотр: Метакогнитивные основы конфликтной компетентности монография.pdf (1,3 Мб)
Автор: Демченко Зинаида Алексеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Представлены результаты теоретического исследования различных
факторов, оказывающих существенное влияние на развитие ценностно-
смысловой позиции будущего специалиста посредством научно-
исследовательской деятельности как части образовательного процесса
вуза и ключевой ценности. Обобщён материал, касающийся
сущностной составляющей дефиниции «отношение» и его иерархии в
деятельности субъекта. Исследовано понятие «личностный смысл» в
качестве сущностной составляющей дефиниции «ценностное отношение
» к деятельности.
Рассмотрены проблемы психолого-педагогического и культурологического
подходов к моделированию активной жизненной позиции
будущего специалиста в условиях современного вуза. Осуществлено
комплексное психолого-педагогическое исследование процесса организации
научно-исследовательской деятельности студентов в высшем
профессиональном образовании, и в этом контексте представлена модель
индивидуального и группового субъектов научно-исследовательской
деятельности как цели и как ценности этого процесса.
, обучение индивиду альное, обучение дистанционное и пр.). <...> МЕТОД ОБУЧЕНИЯ способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определёнными <...> МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ способ изучения педагогических явлений. <...> -метод, пособие. Ар хангельск: Изд-во АГТУ, 2005. 108 с. 52. Демченко З.А. <...> Процесс обучения. М.: ВЛАДОС, 2000. 576 с. 117. Поланин М.
Предпросмотр: Теоретико-методологические основания развития ценностно- смысловой позиции студентов вуза посредством научно-исследовательской деятельности монография.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.
, всегда полезно и важно для того, чтобы отказаться от объективно устаревших и неэффективных форм и методов <...> Дополнительное образование детей в системе российского образования: Учебно-метод. пособие. — М.: АНО <...> «Обучение может иметь в развитии отдаленные, а не только ближайшие последствия, обучение может идти не <...> Выготского следует, что обучение и развитие находятся в единстве, причем обучение, опережая развитие, <...> объективного представления об ограничениях, компенсаторных возможностях человеческого организма, о методах
Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №1 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Соловьева Н. Н.
М.: Проспект
Настоящая монография посвящена рассмотрению основных тенденций в формировании языковой культуры в системе образования разных ступеней. Автор на основе анализа психолого-педагогической сущности языковой культуры предлагает систему целеполагания и приводит обоснование педагогической системы формирования языковой культуры обучающихся (школьников, студентов колледжа, вуза, аспирантов).
Институт содержания и методов обучения. <...> Отметим, что функционирование педагогической системы основано на активном использовании методов проектирования <...> ; — модель обучения, включающая: а) интеграцию содержания, методов и форм обучения; б) определение средств <...> Данные методы составляют основу инновирования, или саморазвития свойств, обучения. <...> Игра как метод общеобразовательного аспекта инновирования учебного процесса предполагает проведение активных
Предпросмотр: Культура родного языка содержание и проблема формирования в современном образовательном контексте.pdf (0,1 Мб)
Автор: Коджаспиров А. Ю.
М.: Проспект
В пособии рассматривается психолого-педагогический аспект безопасности среды детских образовательных учреждений. Создание безопасной образовательной среды рассматривается с позиций деятельности основных субъектов: педагогов, администрации, детей и родителей. Пособие представляет собой методическую поддержку для всех, кто реально пытается организовать безопасную образовательную среду в детских образовательных учреждениях.
Активные имитационные методы (социально-психологический тренинг) включают в себя неигровые методы (анализ <...> Активные групповые методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии. 1985 <...> Об активных методах в психологической подготовке руководителей и педагогов // Психологический журнал. <...> взаимодействия; свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием <...> Роль активного обучения в процессе формирования безопасного поведения личности // Материалы научного
Предпросмотр: Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Книга посвящена проблемам, с которыми сталкиваются участники деятельности профильных психолого-педагогических классов, которые представлены
тремя большими группами: «Организационно-методологические проблемы
психолого-педагогической профилизации образовательного процесса», «Формирование профессионального самоопределения на педагогические профессии» и «Психологическое сопровождение обучающихся профильных психолого-педагогических классов».
предпочтение отдается не пассивному обучению, а активному с преобладанием творческой составляющей. <...> Создание благоприятной психологической атмосферы в классе, способствующей активному и интересному обучению <...> Принцип сознательности и активности в обучении основан на убеждении, что учащийся должен быть активным <...> канд. пед. наук : 13.00.01 / Ин-т содержания и методов обучения РАО. <...> Методы обучения: сб. науч. тр. М. : ГНУ ИСМО РАО, 2006. С. 65–79. Черкасова И. И., Яркова Т. А.
Предпросмотр: Психологические проблемы организации системы ранней профессионализации в профильных психолого-педагогических классах.pdf (0,4 Мб)