378.016/.1Содержание, курс обучения (учебный план). Методика и предметы высшего образования. Организация работы высших учебных заведений. Ректорат. Деканат. Учебный процесс
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
ЯрГУ
Методические указания составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебным планом подготовки специалистов-историков. Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030401 История (дисциплина "Музейная практика"), очной и очно-заочной форм обучения.
Музейная практика : метод. указания / Н. В. <...> Тихомиров Т 46 Музейная практика: метод. указания / сост. Н.В. <...> В основе производственной практики лежит активная деятельность студентов в профильном учреждении или <...> Научно-фондовая работа в музее: метод. пособие в помощь молодому специалисту / М.Е. <...> Чаенкова, полного кавалера ордена Славы, активного участника ветеранского движения в Ярославле.
Предпросмотр: Музейная практика Методические указания.pdf (0,4 Мб)
Автор: Бугакова Екатерина Владимировна
Оренбург
Методические рекомендации предназначены к оптимизации образовательного процесса при подготовке бакалавров 44.03.01 педагогического образования, профили Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и 44.03.05 педагогического образования (с двумя профилями подготовки), профили: Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура; Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)
и технологии обучения и воспитания (У-2) ТиТОиВ осуществлять выбор методов, форм, средств и приемов <...> ПК-2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Владеет: методами <...> обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий метод проектов и др.) <...> Низкий уровень: учитель выбрал традиционные методы и средства обучения Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & <...> Низкий уровень: учитель выбрал традиционные методы и средства обучения для освоения основных понятий
Предпросмотр: ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА.pdf (0,4 Мб)
Автор: Рихтер Татьяна Васильевна
[Б.и.]
Рассматриваются вопросы методики преподавания информатики, раскрывающие роль и место предмета в системе подготовки учителя информатики. Пособие содержит теоретическую часть, в которой излагаются общие вопросы теории и методики обучения (предмет методики преподавания информатики, структура и содержание школьного курса информатики, принципы дидактики в контексте преподавания дисциплины, структура дистанционных занятий по курсу, особенности классно-урочной формы организации занятий по информатике в школе); конкретные методические рекомендации по подготовке и проведению лабораторных работ, школьных олимпиад, решению задач, использованию программно-педагогических средств в процессе обучения информатике; а также практическую часть, включающую планы семинарских и программы лабораторных занятий с разработанным порядком их выполнения.
Классификация форм и методов обучения Формы обучения • Общеклассные формы организации занятий: урок, <...> Методы обучения Словесные: лекция, рассказ, беседа. <...> В педагогике накоплен большой арсенал методов обучения. <...> Проблемный метод предполагает активное участие школьников в решении проблемы, сформулированной учителем <...> Методическая система обучения информатике 3. Формы и методы обучения информатике.
Предпросмотр: Избранные вопросы методики преподавания информатики.pdf (0,1 Мб)
М.: Советский спорт
Научно-методические рекомендации «Кодекса здоровья» и справочная информация нацелены на активизацию интереса читателей к процессу самооздоровления. Оздоровительные и контрольные методики, средства и препараты прошли апробацию на кафедре спортивной медицины РГУФКСМиТ. Кодекс здоровья единогласно одобрен учеными и педагогами в области физической культуры и спорта. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
-метод. рекомендации] / С.А. Полиевский, О.В. Григорьева, Е.В. <...> Воспитание интереса к самооздоровлению должно основываться на передовых методах обучения, в максимальной <...> Одним из методов является использование системы обеспечения наглядности обучения. <...> Психолого-педагогичес кие исследования показали зависимость эффективности обучения от привлечения к восприятию <...> Введение 7 Все выше изложенное позволяет сделать вывод о важности применения наглядности на всех уровнях обучения
Предпросмотр: Кодекс здоровья как базовый компонент системы самооздоровления (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Автор: Прилепина Анна Васильевна
ОГПУ
В монографии раскрываются теоретические основы формирования информационной компетенции студента, анализируются философские, психологические и педагогические исследования по проблеме формирования информационной компетенции студента, представлен педагогический потенциал системы зачётных единиц, предлагаются методические основы формирования информационной компетенции студента в условиях реализации системы зачётных единиц. Книга предназначена педагогам-исследователям и практикам, аспирантам и студентам, работникам сферы повышения квалификации преподавателей колледжей и вузов.
, содержание обучения и дисциплин, комплексы методов, форм, средств обучения, результат обучения. <...> Это предполагает ориентацию на использование активных методов обучения Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & <...> и мотивации учения; активные методы обучения; методы организации когнитивной и практической деятельности <...> Во-первых, как наука о методах преподавания; во-вторых, как совокупность методов обучения чему-нибудь <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход : метод. пособие / А. А. Вербицкий.
Предпросмотр: Теоретические и методические основы формирования информационной компетенции студента вуза в условиях реализации системы зачетных единиц.pdf (0,3 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Это — не силовое привлечение технических приемов, мотивов-интонаций, не откристаллизовавшийся пока метод <...> или теория и практика легчайших и новейших правил в музыке для фортепиано, расположенных по новейшей методе <...> учащихся на фортепиано� Извлечено из сочинений Ф� Гюнтена� СПб�, 1838; • Дробиш Т�, Гунке И� Новейший метод <...> игры на фортепиано� СПб�, 1839; • Фукс Й� Л� Метода обучения на фортепиано и преподавания основных правил <...> («Скорбь ли») вводится новая тема, словно напоминание о предстоящих страданиях� Она переплетается с активным
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №2 (32) 2014.pdf (5,1 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Учебно-методическое пособие разработано для студентов, обучающихся по направлению 050600.62 Художественное образование, профиль «Изобразительное искусство» (выпускная квалификация – бакалавр художественного образования) для подготовки к государственному итоговому экзамену. Пособие состоит из двух частей. В первой части пособия даются рекомендации по организации и проведению
итогового государственного экзамена; раскрыты требования к профессиональной подготовке выпускника, включены экзаменационные вопросы, примерные билеты, критерии оценивания ответа испытуемого. Примерное содержание ответа, список предложенной литературы и краткий словарь основных понятий по педагогике, психологии, искусствоведению и методике преподавания изобразительного искусства
помогут выпускнику в подготовке к итоговому государственному экзамену.
Метод обучения рисунку Д. Н. <...> Метод обучения рисунку Д. Н. <...> Главная задача развивающего обучения – формирование активного, самостоятельного, творческого мышления <...> Неменский) Классификация методов обучения Подходы к классификации методов обучения: Классификация методов <...> ) методы обучения.
Предпросмотр: Итоговый государственный экзамен бакалавра художественного образования (профиль «Изобразительное искусство»). Ч. I.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бушуева Наталья Леонидовна
[Б.и.]
В пособии даны методические рекомендации по изучению курса теории и методики обучения физики для студентов IV курса. Приводится тематика лекционных, практических и лабораторных лекций по курсу, указывается литература по каждой теме, раскрывается содержание курсовой работы и даются рекомендации по подготовке к экзамену. Рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2000 году.
Методы обучения физике. Методы обучения как дидактическое понятие. Функции методов обучения. <...> Зависимость методов обучения от задач и содержания обучения физике. Классификация методов обучения. <...> Связь методов обучения с методами познания. <...> ЗАНЯТИЕ 3 Методы обучения физике 1. Классификация методов обучения. 2. <...> Методы обучения. Классификации методов. 11. Словесные методы обучения.
Предпросмотр: Теория и методика обучения физике методические рекомендации для студентов IV курса.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сафонова Виктория Юрьевна
Учебное издание освещает основные вопросы предметной области «Безопасность жизнедеятельности». В частности, освещаются такие теоретические и практические вопросы как чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, обеспечение дорожно-транспортной, биологической безопасности, приемы автономного выживания в природе, организация ГО в общеобразовательной организации, оценка очагов поражения при ЧС. В пособии представлены практические задания и упражнения, направленные на формирование умений и навыков безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, повседневной жизни.
Учебно-методическое пособие может быть рекомендовано студентам высших учебных заведений по направлению подготовки Педагогическое образование 44.00.00
Защита от лавин может быть пассивной и активной. <...> Тщательный поиск пострадавших с использованием всех имеющихся средств и методов поиска. Этап № 4. <...> Существенное значение в этнологической клинической диагностике принадлежит лабораторным методам. <...> К истребительным мерам относятся химические и физические методы борьбы с болезнями растений. <...> -метод. пособие // И.В. Чикенева, А.М. Суздалева, Ю.В. Абузярова, О.Н. Токарева.
Предпросмотр: Учебная (ознакомительная) практика Безопасность жизнедеятельности Часть 1.pdf (0,4 Мб)
Автор: Сафронова Т. Н.
Сиб. федер. ун-т
Рассчитано на освоение студентами дисциплины «Основы научных
исследований» с целью формирования знаний, умений и навыков, связанных
с научно-исследовательской деятельностью и необходимых для работы на предприятиях ресторанно-гостиничных комплексов.
Наука в обществе – это ведущий, наиболее активный элемент, задающий тон и ритм для других элементов « <...> Управление наукой и ее организационная структура 11 ● создание условий для активного включения детей, <...> Обучение в аспирантуре осуществляется по очной и заочной формам. <...> Лица, ранее прошедшие полный курс обучения в аспирантуре, не имеют права вторичного обучения в аспирантуре <...> По контролируемым величинам эксперименты разделяют на пассивный и активный.
Предпросмотр: Основы научных исследований.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
Экспресс-печать
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, направленность – Безопасность жизнедеятельности; Педагогическое образование, направленность – Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура. Рассмотрены различные аспекты учебной, научной и производственной практик.
обучения; -использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся; -определять <...> и воспитания; -навыками использования разнообразных методов и форм организации обучения и воспитания <...> обучения; -использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся; -определять <...> Вид урока: изучение нового материала с использованием здоровьесберегающих технологий Методы обучения: <...> обучения Соответствие приемов обучения и учения (методов обучения) решению триединой образовательной
Предпросмотр: Организационно-методические аспекты практической подготовки будущих учителей безопасности жизнедеятельности.pdf (0,4 Мб)
Автор: Высоцкая Е. А.
Липецкий государственный технический университет
Пособие соответствует государственному образовательному стандарту дисциплин: «Общая физическая подготовка» и «Прикладная физическая культура» направлений подготовки бакалавров. Рассмотрены вопросы организации, методической основы и формы проведения учебных занятий по плаванию в системе физического воспитания в вузе. Главное внимание уделено основным средствам физической культуры в области начального обучения плаванию: упражнениям для освоения с водой, упражнениям для изучения техники кроля на груди, кроля на спине и брасс, упражнениям для изучения техники поворотов и стартов.
Методика обучения плаванию — это система методов и приёмов, приме няемых в процессе обучения плаванию <...> количество человек в группе, материально-техническое оснащение), обоснованный выбор средств, форм и методов <...> Однако и целостный метод освоения техники не следует игнорировать. <...> В конце гребка, доведя кисть до бедра, пловец поворачивает голову в сторону и осуществляет активный вдох <...> То же, но с поворотом к воде и активным вьщохом в воду через рот и нос. 6.
Предпросмотр: Обучение плаванию в системе физического воспитания студентов вуза.pdf (0,2 Мб)
М.: ФЛИНТА
Методическое учебное пособие по лингводидактике состоит из следующих разделов: — «Современный русский литературный язык» — «Древние языки» — «Культура русской речи, стилистика, литературное редактирование» — «Риторика. Перевод» — «Русский язык как иностранный. Русский язык как неродной».
Уточним, что компетентностный подход — это «метод моделирования результатов обучения», под которыми понимаются <...> МЕТОДы ИСКУССТВА УПРАВЛЕНИЯ 8.5. <...> Выход — метод Штирлица = метод идеального шпиона выполнил задание не раскрыл себя Copyright ОАО «ЦКБ <...> Грамматические и коммуникативные модификации моделей предложения активного и пассивного типов в РЯ и <...> Формы и методы обучения русскому языку детей мигрантов в московской школе.
Предпросмотр: Вузовская методика преподавания лингвистических дисциплин.pdf (0,7 Мб)
Автор: Мирошникова Дарья Викторовна
Константа-Сервис
В учебно-методическом пособии представлены упражнения на развитие креативности бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Начальное образование и Иностранный язык), в процессе педагогической практики. Раскрываются структура, последовательность основных этапов и содержание педагогической практики обучающихся. Описаны показатели, уровни и критерии оценивания эффективности педагогической практики, охарактеризованы организационно-педагогические условия развития креативности, а также представлен диагностический инструментарий по выявлению уровня креативности бакалавров в педагогической практике. Практическая новизна данного учебно-методического пособия состоит в представленном комплексе упражнений, позволяющих повысить уровень креативности бакалавров.
Предназначено преподавателям, методистам и обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Может быть использовано в качестве основной или дополнительной литературы в рабочих программах основных образовательных программ.
Подбор методов и приемов обучения, необходимых для решения задач конкретного урока. 8. <...> и технологии обучения и диагностики методов обучения в контексте преподаваемого предмета; современные <...> проектов); модельный метод обучения (моделирование социальных ситуаций различных сфер жизни – урок-суд <...> Соответствовали ли выбранные средства, приемы и методы ступени обучения, трудности вводимого материала <...> Активное саморазвитие. 54-36 баллов.
Предпросмотр: Развитие креативности бакалавра в педагогической практике.pdf (0,9 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие разработано в рамках реализации компетентностного подхода, как условие подготовки нового поколения специалистов, способных реализовать стратегию новой модели российского образования.
Знания об активных методах и нестандартных уроках, которые можно применять при изучении темы. <...> Обоснование выбора методов обучения темы. 6. <...> Если пассивные уроки предполагали авторитарный стиль обучения, то активные предполагают демократический <...> Интерактивный метод можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов. <...> В отличие от активных методов интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не
Предпросмотр: Практикум по методике обучения географии.pdf (0,4 Мб)
Автор: Пересунько Анастасия Николаевна
Практикум включает разработки практических заданий по курсу теории и методики обучения географии.
В пособии представлены вопросы и проблемы, ответы на которые необходимы для выстраивания и понимания процессов, происходящих в образовательной практике школы по методике обучения географии.
Содержание заданий имеет практико-ориентированную направленность и
обеспечивает формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций студентов.
Методический аппарат практикума включает рубрики «Вопросы для самоконтроля», «Практические задания» и «Рекомендованную литературу», которые предполагают следующие виды деятельности бакалавров: самостоятельное изучение вопросов на основе использования дополнительных источников информации, знакомство с практикой школы и опытом работы учителей географии, планирование работы учителя.
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования.
Для студентов Института естествознания и экономики ФГБОУ ВО «ОГПУ» обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Биология и география, География и Иностранный язык (английский), География и Экономика.
Разберите значение терминов: методика обучения, метод обучения. <...> Методы обучения Тема Основное содержание Средства обучения Методы обучения 2. <...> Активные формы и методы обучения географии: методическая рекомендация / Г.В. <...> Методы теоретического уровня. 6.Методы научного исследования в методике обучения географии. <...> Понятие «метод обучения». Выбор методов и приемов обучения географии. 15.
Предпросмотр: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Липаткина Надежда Васильевна
Руссервис
Рабочая тетрадь содержит тематику лабораторных работ, в которых представлены: цель лабораторной работы; формируемые у студентов знания, умения и владения умениями; термины и понятия; дидактические средства обучения; справочно-информационный материал; вопросы для закрепления и обсуждения в группе; практические задания; выводы по результатам лабораторной работы.
Издание предназначено для бакалавров по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)», профиль «Экономика и управление».
профессионального обучения; процесс профессионального обучения; организационные формы и методы обучения <...> Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных <...> ), которыми должен овладеть обучающийся, а также формы и методы контроля и оценки результатов обучения <...> обучения» – указываются методы, которые планируются к использованию на данном занятии; в графе 8 « <...> Термины и понятия: ─ учебная программа; ─ календарно-тематический план; ─ методы обучения; ─ средства
Предпросмотр: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ».pdf (0,7 Мб)
М.: ФЛИНТА
В данном издании представлены теоретические сведения и система заданий по курсу «Подготовка и редактирование научного текста». Эти задания предназначены усовершенствовать профессиональные и мета-предметные компетенции аспирантов, студентов-магистрантов — будущих работников высшей школы, иными словами, обучить их приёмам редактирования и оформления научных произведений и сформировать навыки подготовки к печати произведений научной литературы разных жанров. Данное учебно-методическое пособие ориентировано как на самостоятельную, так и на аудиторную работу студентов, поскольку оно содержит лекции, планы практических занятий, задания, тексты для анализа, методические комментарии к ним, контрольные вопросы по темам.
-метод. пособие / Н.П. <...> Обучение молодых солдат в конце XIX — начале XX вв. <...> Активные и пассивные конструкции в научном тексте. 4. <...> -метод. пособие Васильева М.Н., Васильева О.Н. <...> -метод. пособие Романов А.А., Новоселова О.В.
Предпросмотр: Подготовка и редактирование научного текста.pdf (0,4 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Бетховеном и напрямую соприкоснуться с их композиторским методом. <...> Активным движением наполнен Финал (Allegretto). <...> Заключительная пара — самая активная и жизнерадостная. <...> Решающим фактором являлось активное желание ребенка заниматься музыкой. <...> от обучения речи.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования. №1 (35) 2015.pdf (2,1 Мб)
Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Олигофренопедагогика», а также для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика». В пособии представлено содержание основных видов практики: учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; преддипломная практика.
Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.
мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> воспитания и обучения детей с умственной отсталостью, дифференцированными методами работы с детьми в <...> Формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательных интересов учащихся <...> Правильность и разнообразие отбора методов, приемов и средств обучения с учетом темы урока, цели урока
Предпросмотр: ПРАКТИКА по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль программа подготовки «Олигофренопедагогика».pdf (0,8 Мб)
Автор: Куршев А. В.
КНИТУ
Содержит организационную часть, а также тематику и методику проведения
занятий по физической подготовке.
Изучением закономерностей и принципов обучения, поиском его наиболее эффективных методов и форм организации <...> и воспитания, методы обучения, средства физической подготовки, организационно-управленческие действия <...> Методы обучения – это те пути и способы, с помощью которых достигается цель и решаются конкретные учебные <...> Среди них выделяют методы обучения, многочисленные методы тренировки (воспитания) физических качеств, <...> Различают три вида тренировки: активную, пассивную и смешанную.
Предпросмотр: Методика физической подготовки студентов вузов, проходящих военное обучение учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
КГТУ
Изложены методические указания по автоматизации процесса
проектирования педагогических программных средств с помощью
инструментальной системы «Доцент». Описана технология создания кадров с заданиями на установление соответствия между элементами множеств, на упорядочение элементов и на комбинирование ответа из ряда предложенных элементов.
Ч. 4 : метод. указания / Л. М. Дмитриева, А. Е. Сережкина, М. Е. <...> Часть 4: Метод. указания / Казан. гос. технол. ун-т; Сост.: Л.М.Дмитриева, А.Е.Сережкина, М.Е.Дмитриев <...> Для записи протоколов примем следующие обозначения ○ – очистка экрана ; – – смена активного участника <...> Автоматизация проектирования педагогических программных средств: Часть 1: Метод. указания/ Л.М. <...> Автоматизация проектирования педагогических программных средств: Часть 2: Метод. указания/ Л.М.
Предпросмотр: Автоматизация проектирования педагогических программных средств.Часть 4. Методические указания.pdf (0,2 Мб)
Автор: Клюев Владимир Константинович
[Б.и.]
В пособие включены детализированная эксклюзивная программа базового учебного курса, а также методически апробированные планы семинарских занятий ("круглых столов"), задания проблемного практикума, ситуационные задачи и деловые игры, тематические и комплексные тесты, вопросы для самоконтроля, перечень возможных учебно-прикладных исследований, рекомендательный библиографический список. В приложении помещены справочные материалы, а также учебно-инновационные разработки практической Школы библиотечного менеджера (Белгородская ОГУНБ).
Широко используются тестирование, деловые игры, решение управленческих ситуаций и другие активные методы <...> активного обучения и т.д. <...> Термин "деловые игры" объединяет активные формы обучения: анализ конкретных ситуаций; имитационные, операционные <...> Обучение экспертному методу количественной оценки управленческого потенциала. 3. <...> а) трудности обескураживают; б) трудности заставляют действовать активнее.
Предпросмотр: Библиотечный менеджмент [программа и] дидактическое пособие [по курсу] для вузов и колледжей культуры и искусств по спец. 05.27.00 «Библиотековедение и библиография», а также системы переподготовки и повышения квалификации библ.-информ. кадров .pdf (0,7 Мб)
Автор: Низамиева Л. Ю.
КНИТУ
В монографии делается попытка на научной основе провести разработку проблемы дифференцированной математической подготовки в условиях инновационного образования. Современные информационные технологии позволяют по-новому осуществить реализацию уже известных в дидактике подходов. В ходе исследования реализован междисциплинарный подход с опорой на педагогику, психологию, психофизиологию.
, методов преподавания и учения, взаимодействия участников процесса вузовского обучения, т.е. <...> методов и средств обучения. <...> Интенсификация обучения неразрывно связана с применением активных средств обучения и составляет неотъемлемую <...> Савиной, что «среди факторов, препятствующих активной реализации этих требований в вузах экономического <...> Быть решительными, предприимчивыми; быть активными; быть ведущими. 12.
Предпросмотр: Шаг к новой дидактике дифференцированная математическая подготовка с использованием мультимедийных технологий.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
Оренбург
В пособии представлено содержание основных видов практики: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.
мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> Формы и методы доведения цели до учащихся. Целесообразность этих форм и методов. 3. <...> Формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательных интересов учащихся <...> Правильность и разнообразие отбора методов, приемов и средств обучения с учетом темы урока, цели урока
Предпросмотр: Практика по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика» уч.-метод. пособие для студентов пед. универ. дефектол. фак-тов.pdf (0,5 Мб)
Автор: Мельникова Ю. А.
Изд-во СибГУФК
Учебно-методическое пособие раскрывает особенности содержания и проектирования образовательного процесса по физической культуре в вузе через характеристику инклюзивного подхода, рассмотрение технологии содержания программ по физической культуре и спорту. Также в пособии представлены рабочие программы по дисциплине «Физическая культура и спорт» с учётом инклюзии и элективной дисциплине «Бочча» для обучающихся с инвалидностью.
Выбор методов обучения, а также проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации осуществляется <...> Выбирать методы обучения, формы проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, <...> Это предполагает активное использование упражнений в ходьбе, беге, прыжках в соревновательных условиях <...> Динамические активные и пассивные упражнения, статические упражнения. <...> : метод. пособие / Е.
Предпросмотр: Физическая культура и спорт в вузе инклюзивный подход.pdf (0,6 Мб)
Автор: Егорова М. А.
М.: Статут
Учебно-методический комплекс по одной из основных юридических дисциплин «Коммерческое право» для подготовки студентов высших учебных заведений по направлению «Юриспруденция» разработан в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ в соответствии с учебно-тематическим планом курса по данной дисциплине. Учебный комплекс снабжен материалами тестовой системы и практикумом по решению задач, перечнем вопросов для подготовки к экзамену и основными темами для самостоятельной внеаудиторной подготовки, темами рефератов, курсовых и дипломных работ, списками рекомендуемой литературы и нормативно-правовых документов. В работе содержатся также поясняющие схемы для более углубленного изучения коммерческого права.
Дисциплина «Коммерческое право» преподается на старших курсах высших учебных заведений, осуществляющих обучение <...> Коммерческое право» осуществляется не только в рамках лекций, но и путем самостоятельной подготовки и активного <...> курса должен обладать следующими компетенциями: – общекультурные ОК2 – способен к самостоятельному обучению <...> Приветствуется активное участие студентов в семинарских занятиях в виде выступлений с докладами на темы <...> регулирования Основными особенностями метода коммерческого права являются признаки отраслевого метода
Предпросмотр: Коммерческое право.Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для подготовки бакалавров по направлению Юриспруденция.pdf (1,6 Мб)
Автор: Шабанникова Н. Н.
Изд-во ФГБОУ ВО Орловский ГАУ
Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с учебными планами и требованиями ФГОС ВО по направлению 38.04.01 «Экономика» с целью оказания методической помощи обучающимся в период проведения технологической, педагогической, преддипломной практики и научно-исследовательской работы. В пособии по каждому виду практики представлены общие положения по организации практики, объем и содержание каждого вида практики, порядок подготовки и защиты отчетов, а также фонды оценочных средств. Учебно-методическое пособие одобрено методическим советом ФГБОУ ВО Орловский ГАУ, протокол № 2 от 05 марта 2017 года.
Назовите интерактивные методы обучения. 4. Назовите активные методы обучения. 5. <...> а) принцип обучения; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 57 б) метод обучения; <...> Оценка соотношения традиционных и интерактивных методов, форм и технологий обучения в соответствии с <...> нормативными требованиями, соответствие предлагаемых методов, форм и технологий обучения планируемым <...> Управленческий учѐт: активные формы обучения: учебнометодическое пособие / Ветрова Л.
Предпросмотр: Организация производственной практики и научно-исследовательской работы Учебно-методическое пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Валуева Т. Н.
М.: Директ-Медиа
В пособии рассматриваются способы решения задач на растворы, при этом обсуждаются наиболее рациональные подходы.
Очень важно выработать у школьников умение работать капельным методом (полумикрометод). <...> металлом менее активного из раствора его соли: Mg + CuCl2 → MgCl2 + Cu ↓ 39 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ <...> После записи условия задачи методом фронтальной беседы проводится осмысливание содержания задачи, осуществляется <...> Металлы реагируют с кислотами и могут вытеснять менее активные металлы из их солей. 47 Copyright ООО <...> сведений, которые должен усвоить ученик, поэтому учитель вынужден применять главным образом репродуктивные методы
Предпросмотр: Задачи на растворы учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия».pdf (0,2 Мб)
Автор: Стасевич В. Н.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В монографии рассматриваются вопросы отношения к понятию композиции как универсальной категории художественного творчества, включая
изобразительное, и к соответствующим понятиям композиционного структурирования, эмоциональной выразительности, культуры исполнения.
Равно как и об опыте обучения этим понятиям. <...> Настоятельного («принудительного») обучения грамоте цветовидения. <...> Активная позиция исполнителя. 5. <...> В результате – почти неизбежной для метода привкус дилетантизма. <...> обучения в условиях подготовки учителей».
Предпросмотр: «Особенности и условия композиционного мышления. Практические аспекты теории предмета».pdf (0,2 Мб)
Автор: Жданкина Е. Ф.
Издательство Уральского университета
В работе рассматривается техника ходьбы, бега и плавания, объясняется значение укрепления организма студента с помощью специальных упражнений на тренажерах, подобранных для повышения физической подготовленности студентов всех специальностей. Подробно рассматриваются функции мышечной системы, исключение травм посредством устранения анатомического дисбаланса, который часто
усугубляется действием на костно-мышечную систему. В учебном пособии показана роль функции скелетно-мышечной системы в четырех стилях спортивного плавания, а также представленные упражнения, выполняемые вне бассейна. Упражнения помогут улучшить результаты спортивных достижений и физическую форму.
обучения. <...> Но не нужно преувеличивать недостатки, так как есть хороший метод контроля – частота пульса. <...> Массовое обучение плаванию имеет государственное значение. <...> Особенно большое внимание уделяется обучению плаванию в системе образования. <...> Обучение и путь к совершенству / М. Педролетти; пер. с франц. Исакова Е.
Предпросмотр: Специальная физическая подготовка на занятиях в условиях технического вуза.pdf (0,4 Мб)
Автор: Гущин А. Н.
М.: Директ-Медиа
Настоящее учебно-методическое пособие написано для того, чтобы проанализировать процесс обучения магистрантов-архитекторов по архитектурно-ландшафтному проектированию. Основная проблема, решаемая в пособии — проблема совмещения научной и проектной деятельности архитектора в рамках образовательного процесса. С одной стороны, магистерская диссертация — самостоятельное научное исследование. С другой стороны, проект — традиционная форма представления архитектором своих идей. Также проект (архитектурный проект) — документация, содержащая архитектурные решения в объеме, необходимом для разработки документации для строительства объектов, т.е. сугубо прикладная форма знания. Сказанное продиктовало необходимость использования онтологического подхода к изучению учебного процесса. Использование онтологического подхода является сравнительно новым для изучения учебного процесса. Хотя имеет предшествующую традицию в виде кибернетического подхода, применявшегося уральским архитектором и педагогом А.Э. Коротковским. Использование онтологического подхода позволяет создать последовательную и непротиворечивую систему подготовки магистрантов-архитекторов, органично совмещающую проектную и научную деятельность.
К активным методам обучения относят дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных <...> Литература по активным методам обучения весьма обширна. <...> Более подробно обзор по активным методам обучения можно найти в работе [112]. <...> В обучении архитекторов активные методы используются мало, т. к. требуют от педагога овладения новыми <...> Активные методы обучения // Высшее образование в России. — 2004. — № 4.
Предпросмотр: Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
[Б.и.]
Педагогическая практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника по профилю Безопасность жизнедеятельности.
обучения; -использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся; -определять <...> и воспитания; -навыками использования разнообразных методов и форм организации обучения и воспитания <...> обучения; -использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся; -определять <...> и воспитания; -навыками использования разнообразных методов и форм организации обучения и воспитания <...> обучения; -использовать разнообразные методы и формы организации обучения и воспитания учащихся; -определять
Предпросмотр: Профессионально-практическая подготовка будущих учителей безопасности жизнедеятельности.pdf (0,4 Мб)
Автор: Венцова Т. Б.
ЯрГУ
Методические указания подготовлены в помощь студентам-магистрантам, проходящим научно-педагогическую практику. Раскрываются содержание и формы организации деятельности студентов, а также предлагается разнообразный материал: схемы, опросники, вопросы к зачету и т. п.
Важнейшими средствами повышения мотивации учебной деятельности являются активные методы обучения. <...> Рассмотрим активные методы обучения, которые можно применять на практических занятиях, используя при <...> Остановимся более подробно на описании активных методов обучения. 1. <...> Активные методы обучения – это форма приобретения профессионального опыта, некоторых умений. <...> Активные методы обучения как средство формирования мотивации на занятиях по психологии .......... 49
Предпросмотр: Научно-педагогическая практика студентов-магистрантов методические указания.pdf (0,4 Мб)
Автор: Луговой Олег Юрьевич
Предназначение данного пособия ― содействие студентам в
решении задач, возникающих при выполнении выпускной
квалификационной работы бакалавра.
Методы исследования Следующий этап ― выбор методов исследования, являющихся средством решения задач и <...> по признаку их влияния на величину актива и пассива бухгалтерского баланса делятся на четыре типа: активные <...> В зависимости от учитываемого объекта различают активные, пассивные и активно-пассивные счета. <...> В зависимости от учитываемого объекта различают активные, пассивные и активно-пассивные счета. <...> часов организационная Форма содержание Методы Средства Формы Методы Средства 1 ххх ххх 2 ххх ххх … ххх
Предпросмотр: КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА.pdf (0,6 Мб)
Автор: Стерликова Вера Васильевна
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии раскрываются цели, содержание и методы организации методической практики в дошкольном образовательном учреждении. В нем содержатся требования к оформлению отчетной документации, диагностические материалы для контроля и коррекции образовательного процесса в детском саду, обученности и воспитанности детей дошкольного возраста, профессиональной компетентности педагогов ДОУ, а также предлагаются советы и рекомендации, дающие возможность студенту-практиканту планировать индивидуальное содержание профессионального становления в процессе прохождения производственной практики.
В графе 3 указывают методы обучения. <...> В ней отмечается связь с конкретным содержанием учебного материала, методами и средствами обучения. <...> Активные методы обучения в методической работе детского сада : пособие для работы с педагогическими кадрами <...> В графе 3 указывают методы обучения. <...> Активные методы обучения в методической работе детского сада : пособие для работы с педагогическими кадрами
Предпросмотр: Методическая практика в дошкольном образовательном учреждении.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
ОГПУ
Педагогическая практика педагогического университета является неотъемлемой частью подготовки преподавательских кадров. Она является связующим звеном между теоретической и практической подготовкой студентов, важнейшим условием повышения качества их обучения и предпосылкой успешного формирования профессионально-педагогических умений и навыков.
и воспитания; -по использованию разнообразных методов и форм организации обучения и воспитания учащихся <...> вовлечения учащихся в активную деятельность, но выбор их ограничен; не всегда удается реализовать <...> Принимают активное участие в работе по плану классного руководителя. <...> Последний день Принимают активное участие в работе педагогических советов. <...> обучения и воспитания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 Умение отобрать дидактические и технические средства обучения
Предпросмотр: Педагогическая практика учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения ИФКиС.pdf (0,2 Мб)
Автор: Антипов О. В.
М.: ЗооВетКнига
В учебно-методическом пособии рассматриваются современные представления об оздоровительных и прикладных направлениях физического воспитания студентов аграрного вуза, обеспечивающих здоровье, высокую умственную и физическую работоспособность, а также необходимый уровень развития психофизических качеств для дальнейшей эффективной профессиональной деятельности. Подробно разбираются механизмы оздоровительного воздействия аэробных упражнений на жизненно важные органы и системы, а также наиболее доступные способы определения функциональной работоспособности организма занимающихся физическими упражнениями.
-метод. пособие / В.Е. Луцюк, Р.В. <...> Необходимость конкретизации оздоровительных задач, содержания и методов обучения потребовало упорядочения <...> Основным методом воспитания статической силовой выносливости является метод изометрических усилий, при <...> Основными методами воспитания динамической силовой выносливости является повторный метод «до отказ» и <...> Основными методами воспитания скоростно-силовых способностей является метод динамических усилий, когда
Предпросмотр: Методика и организация физического воспитания студенческой молодежи в аграрном вузе.pdf (0,7 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Исчезли активные пунктирные ритмы, которые особенно характерны для немецких застольных песен. <...> , при помощи которого они смогут научить других молодых людей преподавать этот метод; каковой метод, <...> Гвоздев вел с этим инструментом активную исполнительскую деятельность. Рис. 5. <...> Многих людей отталкивает сложность обучения игре. <...> Опрос как научный метод представляет собой вид эмпирического метода, типичного для общественных и гуманитарных
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №3 2020.pdf (0,2 Мб)
Автор: Максимов Ю. Г.
ГИПУ
Методическое пособие соответствует требованиям, предъявляемым к такого рода разработкам. В нем отражена деятельность по созданию и внедрению различных проектов, представлены рекомендации по педагогическому проектированию, примеры проектов на различных ступенях образования.
методов обучения. <...> Определение ведущего метода обучения на уроке. 5. Выбор средств обучения. <...> Активные методы обучения характеризуются высокой степенью включенности обучающихся в учебный процесс, <...> Деловая игра и ролевой проект являются активными и интерактивными формами обучения. <...> Для выбора интересной, оригинальной темы предлагается использовать такие активные методы обучения, как
Предпросмотр: Разработка, внедрение и анализ педагогических проектов метод. пособие.pdf (0,3 Мб)
КНИТУ
Анализируются новые требования к профессиональной подготовке инженеров-экологов в связи с вступлением России в ВТО, показаны особенности их профессиональной деятельности в новых социально-экономических условиях, представлена авторская модель формирования профессиональной компетентности будущих инженеров-экологов. Особое внимание уделено педагогическим условиям её реализации: дополнительной углубленной профессиональной подготовке, использованию нетрадиционных форм, средств, методов и технологий обучения, мониторингу процесса и результатов.
В качестве таких методов обучения мы выделили интерактивные методы обучения, методы проблемного обучения <...> – использование личностноориентированных, развивающих технологий, интерактивных методов обучения, метода <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Просвещение, 1991. 186 с. 22. <...> Обучение и игра. Введение в активные методы учения / Д.Н. Кавтарадзе. <...> Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н.В. Матяш.
Предпросмотр: Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров-экологов в технологическом вузе монография.pdf (0,2 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Самый простой метод — когда в алфавите каждой букве присваивается порядковый номер. <...> Потому и активное развитие северорусских причитаний, в том числе свадебных, и формирование знаменитых <...> Метод римейка становится господствующим в современной массовой культуре. <...> Пятидесятые годы В годы обучения (1948–1953) в училище имени М. М. Ипполитова-Иванова в классе И. <...> Аджемова, руководителя класса камерного ансамбля в годы его обучения в консерватории: «Пианисту удается
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1(43) 2017.pdf (0,9 Мб)
Автор: Ерусалимский Я. М.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В монографии рассмотрены вопросы реализации основных положений Болонской декларации в вузах России. Проанализирована роль и место учебника в кредитно-модульной системе организации учебного процесса и требования к современному учебнику по математике.
работу по внедрению новых методов обучения, электронно-вычислительной техники и т. п. <...> интегралов (метод Симпсона, метод трапеций), методы приближённых вычислений значения функции с помощью <...> Бахвалов принимал активное участие в руководстве и разработке библиотеки стандартных программ НИВЦ МГУ <...> В Сибирском отделении при активном участии М. А. <...> Тихонова и при активной поддержке М. В.
Предпросмотр: Болонский учебник и наоборот.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сафонова Виктория Юрьевна
[Б.и.]
В настоящем учебно-методическом пособии отражены порядок разработки и выбора тем, выделены этапы выполнения бакалаврской работы, изложены требования к структуре, содержанию и оформлению бакалаврской работы, выполняемой на кафедре безопасности жизнедеятельности и методике обучения жизнедеятельности. Цель– помощь в организации научно-исследовательской работы студентов и освоение ими требований, предъявляемых к квалификационным работам, выполняемых на кафедре.
Учебно-методическое пособие «Организационно-содержательные основы научно-исследовательской работы студентов» соответствует требованиям основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Безопасность жизнедеятельности и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили безопасность жизнедеятельности и Физическая культура и предназначено для студентов педагогических вузов.
методы обучения направленные на формирование опыта общения, преодоление конфликтных ситуаций. <...> Определение «гражданственности» имеет многозначность: Во-первых, активное и сознательное включение в <...> Активная деятельность школы по налаживанию связей с организациями и ведомствами, так или иначе связанными <...> В ходе реализации эксперимента в урочную деятельность внедрялись проектные методы обучения. <...> -метод. пособие / Е. М.
Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Пустосмехова Людмила Назаровна
[Б.и.]
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат педагогических наук
Выполнение этой задачи требует совершенствования путей и методов повышения эффективности процесса обучения <...> Наряду с другими методами обучения учителями иностранных языков используются разнообразные игры и игровые <...> Однако, как показывают наши наблюдения за педагогическим процессом, несмотря на пропаганду активных методов <...> Методы исследования Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались следующие методы <...> через общение, групповое взаимодействие на основе активной речемыслительной деятельности учащихся и
Автор: Ханнанова-Фахрутдинова Л. Р.
КНИТУ
Рассматриваются общие положения, связанные с назначением, сферой
распространения и продолжительностью учебной, производственной и
преддипломной практик по ФГОС ВО. Для каждого вида практики
определены цели и задачи, содержание практики и требования к структуре
оформления отчета.
Активная познавательная работа обучающихся в ходе учебной практики основана на знаниях того, что изучено <...> Этапы практики Продолжительность практики, дни Очная форма обучения Заочная форма обучения 1 курс 2 <...> примириться Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним часто проявляется враждебность Коллектив активен <...> и 4 курса заочной формы обучения. <...> и 5 курса заочной формы обучения.
Предпросмотр: Учебная, производственная и преддипломная практики учебно-методическое пособие .pdf (0,5 Мб)
Автор: Ахметзянова Г. Н.
КГТУ
Рассмотрены теоретические предпосылки разработки
педагогической системы формирования профессиональной
компетентности в процессе непрерывного образования
автомобильного профиля, сформулированы ее концептуальные
положения, разработана теоретическая модель.
При этом остальные составляющие, а именно цели, формы, методы и средства обучения оставались вне рассмотрения <...> Новые цели определяют необходимость становления новых, инновационных методов, форм и средств обучения <...> Принципы обучения определяют формы и методы руководства образовательным процессом, обеспечивающие эффективное <...> проектирования, IT-технологиями, методами управления, математическими и статистическими методами, методами <...> Разработка инновационных методов обучения. 3.
Предпросмотр: Теоретико-методологические основы педагогической системы формирования профессиональной компетентности в процессе непрерывного образования работников автомобильного профиля. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Николаева Наиля Тагировна
[б. и.]
Предлагаемый самоучитель разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО для подготовки бакалавров по направлению «44.03.05 –Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» профили География и Иностранный язык (английский). В самоучителе представлены теоретические аспекты написания научной статьи, а также практические задания к каждому разделу, направленные на закрепление полученных знаний и их тренировку в самостоятельной деятельности бакалавров.
образования в России получили стремительное развитие идеи инклюзивного образования, предполагающего активное <...> Определите методы исследования. <...> образования в России получили стремительное развитие идеи инклюзивного образования, предполагающего активное <...> методы измерения, наблюдения, эксперимента и т. п. <...> Ограниченность словарного запаса, как активного, так и пассивного не дает ребенку возможности полно и
Предпросмотр: САМОУЧИТЕЛЬ «ПИШЕМ НАУЧНУЮ СТАТЬЮ».pdf (0,8 Мб)