Методические указания к написанию реферативных, контрольных, курсовых, квалификационных (дипломных) работ по литературе, по теории и методике обучения литературе

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВ ЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬ НОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ НОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧ ЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧ ЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТИВ НЫХ, КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ, КВАЛИФИКАЦИОННЫХ (ДИПЛОМНЫХ) РАБОТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ ШУЯ 2004 ББК 74.58 УДК 378.14 Печатается по решению редакционно-изд ательского совета Шуйского государственного педагогического университета М 54 Автор-составитель - А.Б. Ланцова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры литературы и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ» -Шуя: Издательство «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ», 2004, 64 с. <...> Рецензенты- Батырева Л.П., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ»; Сундарева Е.А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ» Данные методические указания представляют интерес как для студентов первых курсов историко-филологического факультета, так и для выпускников вуза. <...> © ГОУ ВПО «ШГПУ», 2004 © Ланцова А.Б., 2004 2 МЕТОДИЧ ЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТИВ НЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Научно-исследовательская работа студентов начинается уже на первых курсах. <...> РЕФЕРИРОВ АНИЕ – это подготовка основных положений статьи или книги. <...> Реферативный метод познания предполагает прием различной информации, поступающей из письменных источников (рецептивный аспект деятельности); анализ и интерпретацию полученной информации с целью выявления нового, существенного, наиболее важного и т. п. (аналитический аспект деятельности); выстраивание на основе данных положений собственного речевого высказывания (доклада), т.е. изложение результатов интерпретации полученной информации в устной или письменной форме (продуктивный аспект деятельности). <...> Структура, характер изложения научных положений, а также объем реферата определяется конкретным <...>