![](/i/search_round_green.gif)
Свободный доступ
![](/i/search_round_white.gif)
Ограниченный доступ
ГГПИ
Пособие содержит тематический план курса, перечень лекционных и семинарских занятий, раздел для самостоятельной работы студентов, а также рекомендации по работе с научным текстом. В пособие включены произведения педагогов и психологов периода 20-30-х гг. XX столетия о развитии представлений о духовных ценностях, а также различные архивные источники.
Предпросмотр: Формирование духовных ценностей подрастающего поколения (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Насырова Мусфира Бадиковна
Издательство РГПУ им. А. И. Герцена: СПб.
В учебном пособии реализуются основные положения государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Бакалавр педагогики». Рассматриваются основные понятия и методологические вопросы изучения этнопедагогики и этнопсихологии как учебного предмета.
Учебное пособие адресовано студентам педвузов, специализирующихся в области педагогики и психологии и других гуманитарных наук, преподавателям педагогических дисциплин педвузов и колледжей, бакалаврам и магистрам педагогики, учителям и другим практическим работникам образования, всем интересующимся актуальными проблемами этнопедагогики и этнопсихологии, этнокультурологии.
Предпросмотр: Этнопедагогика и этнопсихология .pdf (0,4 Мб)
Автор: Бояршинова Ирина Михайловна
[Б.и.]
Данное пособие содержит систематизированный материал об основах преподавания общественных наук в средней школе. Работа с методическим материалом пособия поможет преподавателям общественных дисциплин в организации учебного процесса как в рамках отдельных курсов «Социологии», «Политологии», так и в целом преподаванию предмета «Обществознание» в рамках школьного курса.
Предпросмотр: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.pdf (0,3 Мб)
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
Учебно-методическая разработка по общему курсу «Методика преподавания истории» подготовлена на кафедре истории средних веков и зарубежных славянских народов исторического факультета Воронежского государственного университета. Программа курса составлена в соответствии с учебным планом исторического факультета ВГУ.
Предпросмотр: Методика преподавания истории.pdf (0,5 Мб)
[Б.и.]
Пособие содержит неадаптированные художественные произведения американских и английских авторов XX столетия, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов и тематику сочинений. Пособие адресовано преподавателям, студентам второго курса факультетов иностранных языков, может быть полезно учителям школ.
Предпросмотр: HOME READING. ЧАСТЬ ВТОРАЯ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Буторина А. А.
ЯрГУ
В пособии раскрываются теоретические, методологические и практические аспекты изучения социальных технологий современного общества, особое внимание уделено особенностям социальных технологий в социальной работе в современных российских условиях. В помощь слушателям предоставлены контрольные вопросы и задачи, примерный список реферативных работ и список рекомендуемой литературы.
Предпросмотр: Инновационные социальные тех- нологии Учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Шарипов Ф. В.
Логос: М.
Изложен курс теории и практики управления системой образования на разных уровнях. Раскрыты предмет, задачи, функции и принципы менеджмента общего и профессионального образования, сущность и структура управленческой деятельности, методы и стиль руководства. Дан анализ государственной системы образования и образовательного учреждения как объектов управления. Рассмотрены основные функции мотивации педагогической деятельности, структура профессиональной компетентности преподавателя, социально-психологическая
характеристика педагогического коллектива. Особое внимание уделено лидерству, учебно-педагогическому сотрудничеству и общению, разрешению конфликтов в коллективе. Освещены проблемы планирования и организации образовательного процесса, управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, качеством образования и персоналом образовательного учреждения.
Предпросмотр: Менеджмент общего и профессионального образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Горев Павел Михайлович
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
Учебное пособие подготовлено в помощь студентам педагогических
направлений подготовки (специальностей), учителям и преподавателям для использования на занятиях по изучению методов и приёмов научного творчества, а именно упрощенных алгоритмов решения творческих задач, в частности алгоритма С. Малкина, с целью формирования творческого мышления и развития творческого воображения учащихся. Книга может быть также полезна всем тем, кто находится в творческом поиске решения творческих ситуаций как учебного, так и внеучебного характера.
Предпросмотр: Упрощенный алгоритм решения творческих задач Учебное пособие. .pdf (0,8 Мб)
[Б.и.]
В монографии раскрыты научно-методические основы спортивной подготовки студентов-самбистов в вузе на основе использования игровой технологии.
В первой главе монографии представлены теоретические исследования проблемы спортивной подготовки студентов в вузе, состояние физической подготовки современной молодежи.
В третьей главе обосновывается структура и содержание игровой технологии спортивной подготовки студентов-самбистов в процессе физического воспитания в вузе.
Научно-теоретический и практический результаты работы дополняют и расширяют общую концепцию спортивной подготовки студентов в процессе физического воспитания в вузе. Монография имеет большую практическую значимость по проектированию игровых технологий в процесс спортивной подготовки студентов в вузе.
Монография предназначена для научных работников, преподавателей, тренеров по виду спорта и специалистов высшей школы. Результаты работы можно широко использовать в практике спортивной подготовке в процессе физического воспитания студентов в высших учебных заведениях.
Предпросмотр: Теоретические и практические основы игровой технологии спортивной подготовки студентов-самбистов в вузе.pdf (1,2 Мб)
ОГПУ
В настоящем учебно-методическом пособии профессиональная деятельность педагогов рассматривается как технологическая. Пособие содержит разнообразные теоретические, методические и практические материалы, целью которых является разностороннее развитие детей дошкольного возраста их природных способностей.
Рекомендовано студентам дошкольных факультетов, педагогам– практикам дошкольного образования.
Предпросмотр: ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ.pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
В настоящем учебно-методическом пособии профессиональная деятельность педагогов рассматривается как технологическая. Пособие содержит разнообразные теоретические, методические и практические материалы, целью которых является здоровьесбережение детей дошкольного возраста, построенное на разнообразных физкультурно-оздоровительных методах укрепления детей.
Рекомендовано студентам дошкольных факультетов, педагогам – практика дошкольного образования.
Предпросмотр: ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕХНОЛОГИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,5 Мб)
РИО СурГПУ
Рабочая тетрадь представляет собой часть учебно-методического комплекта по курсу "Краеведческая работа в школе". Тетрадь разработана в соответствии с пособием в модульной технологии обучения Е. И. Гололобова, Н. В. Фроловой "Краеведческая работа в школе".
Предпросмотр: Краеведческая работа в школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.
Предпросмотр: Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников культурологический подход.pdf (0,5 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты развития научного потенциала старшеклассников. Автор предлагает новый дидактический подход использования сети Интернет в условиях профильного обучения. Учебное пособие поможет студентам педагогических специальностей осваивать педагогическую технологию использования сети Интернет в развитии научного потенциала школьников в условиях урока и работы предметной секции ученического научного общества.
Предпросмотр: Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников.pdf (0,4 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
Предпросмотр: Портфель достижений старшеклассника.pdf (0,6 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические
стороны исследовательской деятельности школьника, а также возможности
сети Интернет в повышении ее результативности. Учебное пособие поможет
школьникам осваивать технологию исследовательского поиска, особенности работы с текстовыми материалами; изучить способы использования сети Интернет в учебном исследовании; получить сведения о конкурсах, олимпиадах, телеконференциях. Авторы пособия предлагают новые продуктивные подходы к применению сети Интернет в условиях
активной познавательной деятельности.
Предпросмотр: Сеть Интернет ученику-исследователю.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лисьев Г. А.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии представлены основы теории принятия решений, имитационные и агентно-ориентированной методологии, приводятся примеры решения практических задач из области экономики и образования на основе указанных технологий. Изложение материала сопровождается большим количеством иллюстраций, предлагаются упражнения и вопросы для самоконтроля.
Предпросмотр: Технологии поддержки принятия решений .pdf (0,6 Мб)
Автор: Далингер В. А.
ФЛИНТА: М.
В монографии освещается теория и практика информатизации школьного математического образования. Раскрывается сущность информационных технологий обучения, анализируются их основы и характеризуются дидактические функции. На большом числе примеров показаны особенности применения информационных технологий в обучении арифметике, алгебре, геометрии, началам математического анализа, теории вероятностей и математической статистике.
Предпросмотр: Избранные вопросы информатизации школьного математического образования .pdf (0,5 Мб)
Автор: Стожарова М. Ю.
ФЛИНТА: М.
В монографии изложен оригинальный подход к проблеме развития интеллектуальных способностей дошкольников в различных видах математической деятельности. «Интеллектуальные способности» рассматриваются как комплексное образование, главным компонентом которого являются обобщенность мыслительной деятельности – ее направленность на абстрагирование и обобщение существенного в материале; осознанность мышления, определяемая соотношением его практической и словесно-логической сторон; гибкость и устойчивость мыслительной деятельности. На этапе выявления уровня имеющихся интеллектуальных способностей детей были изучены те способности, которые имеют решающее значение именно при обучении детей математике. Это умение упорядочивать, сравнивать, обобщать, выделять признаки, сопоставлять, анализировать, осуществлять классификацию по одному–двум свойствам, выявлять и устанавливать закономерности. Основным средством развития интеллектуальных способностей, материалом для их развития в данном исследовании выступает математическая деятельность. Авторами предложена технология развития интеллектуальных способностей детей в различных видах и формах организации математической деятельности: в организованной образовательной деятельности, совместной со взрослыми и самостоятельной. Эффективность предложенной методики подтверждена экспериментально.
Предпросмотр: Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста в математической деятельности.pdf (0,5 Мб)
Автор: Далингер В. А.
ФЛИНТА: М.
В монографии освещается теория и практика информатизации школьного математического образования. Раскрывается сущность информационных технологий обучения, анализируются их основы и характеризуются дидактические функции. На большом числе примеров показаны особенности применения информационных технологий в обучении арифметике, алгебре, геометрии, началам математического анализа, теории вероятностей и математической статистике.
Предпросмотр: Избранные вопросы информатизации школьного математического образования .pdf (0,5 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
Учебное пособие вводит в круг проблем развития школы культуротворческого типа, школы исследовательской культуры личности. В нем рассматриваются теоретические вопросы формирования учебно-исследовательской культуры школьников, становления воспитательной системы школы новой модели, социального партнерства, толерантности в условиях школы. Особое внимание в пособии отведено новому дидактическому подходу к использованию интернет-технологий в условиях профильного обучения.
Предпросмотр: Школа исследовательской культуры.pdf (0,9 Мб)
Автор: Крапоткина И. Е.
ФЛИНТА: М.
В условиях модернизации системы образования небезынтересным становится изучение опыта функционирования учебных округов, существовавших в Российской империи в XIX — начале XX в. На примере Казанского учебного округа в монографии раскрываются вопросы структуры, функций и деятельности окружного управления; впервые предпринята попытка выявить роль администрации учебно-окружного центра в осуществлении образовательной политики и просвещения народов многонационального региона; показаны характер и методы работы Управления округа и Канцелярии попечителя в конце XIX — начале XX в.
Предпросмотр: Казанский учебный округ в конце XIX — начале XX в. .pdf (0,8 Мб)
Автор: Лисьев Г. А.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии представлены основы теории принятия решений,
имитационные и агентно-ориентированной методологии, приводятся примеры решения практических задач из области экономики и образования на основе указанных технологий. Изложение материала сопровождается большим количеством иллюстраций, предлагаются упражнения и вопросы для самоконтроля.
Предпросмотр: Технологии поддержки принятия решений .pdf (0,6 Мб)
Автор: Бутова Т. Г.
Сиб. федер. ун-т
Монография посвящена особенностям предпринимательской деятельности в сфере дошкольных услуг: определены сущность дошкольных услуг, особенности рынка дошкольных услуг в составе рынков социально-культурных услуг, показана роль государства и муниципалитетов в регулировании рынка дошкольных услуг. Представлены результаты исследований рынка дошкольных услуг в г. Красноярске, определены показатели социально-экономической эффективности регулирования исследованного рынка местными органами власти.
Предпросмотр: Развитие сферы дошкольных услуг проблемы регулирования .pdf (0,6 Мб)
Автор: Марков К. К.
Сиб. федер. ун-т
Изложены педагогические и психологические аспекты деятельности
тренера по волейболу, его роль и задачи в подготовке и воспитании спортсменов высокого класса. Рассмотрены теоретические основы двигательного обучения в спорте, методики технической и психологической подготовки игроков волейбольной команды, проблемы ее формирования.
Предпросмотр: Тренер-педагог и психолог.pdf (0,6 Мб)
Сиб. федер. ун-т
Монография описывает результаты исследований возможностей и перспектив технологии электронного портфолио в образовании и трудоустройстве. Представлен анализ российского опыта использования портфолио на различных ступенях образования и в образовании в течение всей жизни. Проанализированы программные средства для разработки электронного портфолио. Описаны модели структуры портфолио для трудоустройства.
Предпросмотр: Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве.pdf (0,4 Мб)