Свободный доступ
Ограниченный доступ
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебное пособие раскрывает основные вопросы методики профессионального обучения. Адресовано слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических учебных заведений, преподавателям и мастерам производственного обучения системы начального и среднего профессионального образования.
Предпросмотр: Методика профессионального обучения.pdf (0,9 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данный словарь охватывает наиболее распространенные термины и сокращения программно-технических средств дистанционного обучения и адресован учащимся и педагогическим работникам, непосредственно участвующим в дистанционном обучении. При составлении данного словаря использовался обширный личный опыт авторов-составителей в области информационно-коммуникационных и аудиовизуальных технологий обучения и лексический арсенал русско- и англоязычной специальной научной литературы, а также многочисленные интернет-источники.
Предпросмотр: Программно-технические средства дистанционного обучения.pdf (1,2 Мб)
Автор: Воронина С. А.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие содержит авторские историко-педагогические тексты, посвященные личности и профессии учителя, афоризмы об учителе, а также методические рекомендации по работе с этими текстами и задания к ним. Пособие адресовано преподавателям и студентам, обучающимся по направлениям подготовки 050100 «Естественнонаучное образование», 050200 «Физико-математическое образование, 050300 «Филологическое образование», 050400
«Социально-экономическое образование», 050700 «Педагогика»; по
специальностям 050101 «Химия», 050102 «Биология», 050201
«Математика», 050203 «Физика», 050301 «Русский язык и литература»,
050303 «Иностранный язык», 050401 «История», 050720 «Физическая
культура», 050103 «География», 050202 «Информатика», а также всем
интересующимся проблемами теории и истории образования
Предпросмотр: Учитель личность деятельность.pdf (0,9 Мб)
Автор: Кипурова Светлана Николаевна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебно-методическом пособии прослеживается становление
взглядов на феномен эмпатии и проблемы взаимоотношения учителя
и ученика, начиная от педагогов-гуманистов прошлого, через работы психотерапевтов гуманистического и экзистенциального направлений к российским исследованиям конца XX – начала XXI века. Практическая часть пособия содержит требования к творческим работам студентов и их примерные темы; словарь личных имен; различные методики для определения уровня эмпатии; педагогические тексты и педагогические ситуации. Предназначено для студентов, обучающихся по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика», а также может быть
рекомендовано в качестве дополнительной литературы по дисциплине
(курсу) по выбору студентов, обучающихся по направлению подготовки
050700.68 «Педагогика». Может быть использовано при изучении дисциплины «История педагогики и образования» в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО.
Предпросмотр: История педагогики Феномен эмпатии в истории педагогической мысли и трактовках современных исследователей.pdf (0,7 Мб)
Автор: Шмелев Алексей Николаевич
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Государственными стандартами высшего профессионального образования
по группе специальностей «Образование и педагогика» предусмотрена дисциплина «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и определено содержание этой дисциплины. В пособии содержатся методические рекомендации студентам по изучению всех разделов курса, представлен теоретический материал, раскрывающий особенности использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, а также методические рекомендации по выполнению
лабораторных работ, способствующих приобретению и закреплению умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности будущего учителя. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям укрупненной группы «Образование и педагогика» педагогических вузов.
Предпросмотр: Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.pdf (2,0 Мб)
Автор: Панасина С. Ю.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Практикум предназначен для проведения практических занятий по
дисциплине «Теория и методика обучения праву» со студентами, обучающимися по направлению 540400 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция» (бакалавриат) на факультете истории и права Тульского государственного педагогического университета
им. Л. Н. Толстого. Содержит результаты исследования по проблеме «Оказание правовой помощи социально незащищенным слоям населения на базе студенческой юридической клиники», организационно-методические указания и предложения по совершенствованию преподавания правовых дисциплин, список литературы и нормативных правовых актов.
Предпросмотр: Теория и методика обучения праву.pdf (0,9 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические и практические рекомендации, которые позволяют подготовить и
провести урок декоративного рисования в начальной школе в соответствии с современными требованиями к уроку изобразительного искусства.
Пособие предназначено для студентов специальности 050708. 65
«Педагогика и методика начального образования», бакалавров направления 050700 «Педагогика» (профиль подготовки 050707 «Начальное образование») и учителей начальных классов.
Предпросмотр: Подготовка и проведение уроков декоративного рисования в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие «Технология выполнения проектного задания и критерии его оценивания» разработано с целью оптимизации выполнения проектных заданий студентами выпускного курса, которые разрабатывают эти задания в рамках подготовки к итоговой государственной аттестации. Адресовано студентам-бакалаврам направления 050700.62 «Педагогика» (профиль «Начальное образование»), студентам специальностей 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» со специализацией «Обучение информатике в начальной школе», 050708.65 «Педагогика и
методика начального образования» с дополнительной специальностью 050303 «Иностранный язык». Может быть рекомендовано всем студентам, перед которыми поставлена задача разработать педагогический проект.
Предпросмотр: Технология выполнения проектного задания и критерии его оценивания.pdf (1,0 Мб)
Автор: Матвеева О. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические рекомендации, которые позволяют подготовить, провести и проанализировать урок технологии в начальной школе в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу.
Пособие предназначено для студентов IV–V курсов специальности
050708.65 «Педагогика и методика начального образования» очной и заочной форм обучения, а также может быть рекомендовано при изучении дисциплины ДН(М).Р.2 «Методика преподавания технологии с практикумом» по направлению 0550700 «Педагогика» (профиль «Начальное образование») и для учителей начальных классов.
Предпросмотр: Методика преподавания технологии с практикумом. Проектирование, проведение и анализ уроков технологии в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Автор: Яфаева Р. Р.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В пособии представлены основные положения дисциплины «Математика и
информатика», адаптированные для студентов направления подготовки «Педагогика». Математика представлена следующими разделами: аксиоматический метод построения математических теорий, комбинаторика, теория множеств, понятия и свойства вероятностей, элементы математической статистики. Информатика представлена разделами: понятие, свойства и измерение информации; алгоритмы и языки программирования; понятие и компоненты программного и аппаратного обеспечения современной компьютерной техники. Практические задания направлены на формирование умений использовать современные информационные технологии и стандартное программное обеспечение в профессиональной деятельности педагога. Представленные примеры
решения задач позволяют использовать пособие для организации самостоятельной работы студентов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050700 «Педагогика».
Предпросмотр: Математика и информатика. В 2 частях Часть 2 Практикум.pdf (2,0 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В пособии представлены основные положения дисциплины «Математика и
информатика», адаптированные для студентов направления подготовки «Педагогика». Математика представлена следующими разделами: аксиоматический метод построения математических теорий, комбинаторика, теория множеств, понятия и свойства вероятностей, элементы математической статистики. Информатика представлена разделами: понятие, свойства и измерение информации; алгоритмы и языки программирования; понятие и компоненты программного и аппаратного обеспечения современной компьютерной техники. Практические задания направлены на формирование умений использовать современные информационные технологии и стандартное программное обеспечение в профессиональной деятельности педагога. Представленные примеры
решения задач позволяют использовать пособие для организации самостоятельной работы студентов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050700 «Педагогика».
Предпросмотр: Математика и информатика. В 2 частях Часть 1 Лекции.pdf (1,7 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебный практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям и направлениям педагогического профиля, который позволяет сформировать у студентов умения безопасного поведения в повседневной жизни и в процессе профессиональной деятельности и ускорить процесс освоения
основных разделов дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Пособие может быть использовано в учебном процессе преподавателями-
организаторами, учителями предмета ОБЖ и учащимися учреждений общего и профессионального образования.
Предпросмотр: Безопасность жизнедеятельности.pdf (0,7 Мб)
Автор: Туревский И. М.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по курсу «Основы
научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» (направление подготовки 540600 – Педагогика, профиль 540611 – Физическая культура детей дошкольного возраста), а также может быть полезно аспирантам физкультурных специальностей.
Предпросмотр: Научно-методическая деятельность в физической культуре и спорте.pdf (0,9 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов, изучающих «Педагогические технологии», особенно для студентов заочной формы обучения.
Пособие предлагает обобщенный материал для подготовки к семинарским и практическим занятиям по данной дисциплине, способствует совершенствованию подготовки будущих профессионалов в своей отрасли.
Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей с целью самоподготовки, самопроверки и самооценки полученных ими знаний, умений и навыков.
Предпросмотр: Педагогические технологии.pdf (0,5 Мб)
Автор: Большакова Мария Даниловна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебное пособие «Теория и методика воспитания» разработано
с целью методического обеспечения дисциплины «Теория и методика
воспитания» для студентов очной формы обучения специальности
050711.65 Социальная педагогика. Пособие предлагает обобщенный материал для подготовки к семинарским и практическим занятиям по теории и методики воспитания, способствует совершенствованию подготовки будущих профессионалов в своей отрасли.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Информация представлена в виде тезисов, таблиц, и краткого
списка определений и понятий по данной дисциплине.
Издание предназначено для студентов педагогических специальностей с целью самоподготовки, самопроверки и самооценки, полученных ими знаний, умений и навыков.
Предпросмотр: Теория и методика воспитания.pdf (0,8 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Сборник составлен по материалам Всероссийской научно-практической конференции "Аспирантские чтения ИГЛУ", на которой основное внимание уделяется вопросам современной лингвистики и образования. В четырех разделах сборника собраны работы по лингвистике дискурса, лингвистике текста, лингвокультурологии и теории метафоры, актуальным проблемам современного образовательного пространства.
Предпросмотр: Аспирантские чтения ИГЛУ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Муравьева Галина Евгеньевна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебно-методическом пособии представлены материалы по курсу «Основы педагогического проектирования. Педагогическое проектирование на практике», которые включают теоретические вопросы педагогического проектирования, описание затруднений учителя при проектировании образовательного процесса и практические вопросы реализации проектировочной деятельности учителя.
Предназначено для начинающих учителей, педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, а также работников образования, интересующихся проблемой проектирования образовательного процесса.
Предпросмотр: Педагогическое проектирование в деятельности школьного учителя.pdf (1,0 Мб)
Автор: Астафьева Людмила Сергеевна
РУДН: М.
Модернизация сферы образования, проводимая в Российской Федерации, направлена на улучшение подготовки высококвалифицированных специалистов.
С этой целью иностранным студентам РУДН предлагается углубленный курс педагогики, который расширяет их мировоззрение, повышает культуру мышления и дает право на преподавание.
Настоящее учебное пособие поможет иностранным студентам понять сущность профессионально-педагогического знания, закономерности целостного педагогического процесса, особенности детского возраста, способы и приемы взаимодействия участников образовательного процесса в культуре общения, использование педагогической техники информационных и образовательных технологий.
Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом третьего поколения по данной дисциплине.
Предпросмотр: Педагогика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Шарипов Ф. В.
Логос: М.
Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения.
Предпросмотр: Педагогика и психология высшей школы учебное пособие .pdf (0,2 Мб)
Автор: Шадриков В. Д.
Логос: М.
Рассмотрены различные подходы к описанию нормального (психически здорового) человека отечественных и зарубежных психологов. Проанализированы идеологические, теоретические и методологические проблемы, которые возникают при его характеристике, а также процесс формирования и воспитания личностных черт. Представлена структура личностных качеств. Проведена реконструкция сущностных качеств личности по текстам различных мыслителей и Библии.
Предпросмотр: Психологическая характеристика нормального человека, или Познай самого себя .pdf (0,2 Мб)
Автор: Шадриков В. Д.
Университетская книга: М.
Рассмотрены идеологические, методологические и теоретические проблемы изучения общих и профессиональных способностей. Сформулированы принципы изучения способностей, особенности профессионального тестирования и интерпретации полученных результатов. Раскрыто содержание понятия "профессиональные способности". Освещена связь профессиональных способностей с общими способностями. Рассмотрены место и значение способностей в системе деятельности как ведущей детерминанты успешности. Приведены примеры профессиографического описания деятельности, на этой основе раскрыты отношения способностей и компетентности субъекта деятельности, возможности разработки профессионального стандарта. Показано развитие общих и профессиональных способностей в учебной и трудовой деятельности.
Предпросмотр: Профессиональные способности .pdf (0,2 Мб)
Автор: Соколков Е. А.
Логос: М.
Анализируется специфика содержания, целей и принципов обучения психологии. Освещаются вопросы методологии и методы психологической науки как учебной дисциплины. Характеризуются формы и методы организации обучения психологии в учебных заведениях разного уровня. Рассматриваются проблемы профессиональной подготовки и деятельности преподавателя психологии, практического психолога.
Предпросмотр: Психология познания методология и методика познания .pdf (0,2 Мб)
Автор: Соколков Е. А.
Университетская книга: М.
Проанализированы основные теоретико-методологические подходы к изучению, основные стадии и общие закономерности профессионального становления личности специалиста-гуманитария. Приведены концептуальные основы теории формирования личности специалиста гуманитарной сферы деятельности. Дана характеристика процесса профессионализации. Рассмотрены вопросы его детерминации и периодизации.
Предпросмотр: Профессиональное становление личности специалиста-гуманитария .pdf (0,2 Мб)
Автор: Соколков Е. Д.
Логос: М.
Проанализированы социально-философские проблемы системы образования современной России. Рассмотрены пути преодоления кризиса гуманитарного знания и дегуманизации общественной жизни. Определены гуманистические основания и социальное значение полиязыковой культуры. Представлен проект реализации теоретической модели гуманизации полиязыкового образовательного пространства.
Предпросмотр: Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образовании .pdf (0,2 Мб)
Автор: Минаев Г. А.
Логос: М.
Раскрыты теоретические основы безопасности социальных систем. Показаны роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества. Рассмотрена система образования как объект и субъект безопасности. Проанализирована взаимосвязь безопасности образовательных учреждений с системой и практикой управления ими. Изложена методология оценки уровня образования. Дан тезаурус по теме учебного пособия.
Предпросмотр: Образование и безопасность Учебное пособие .pdf (0,5 Мб)
Автор: Крокер Л.
Логос: М.
Раскрыта сущность теории тестов, показаны преемственность и отличия ее классической и современной версий. Изложено введение в теорию измерений. Представлены статистические концепции в теории тестирования. Дано введение в шкалирование, показан процесс конструирования тестов. Раскрыто понятие надежности в контексте классической концепции истинной оценки и разработки процедур оценивания справедливости тестов. Освещена проблема валидности тестов и изложены пути ее решения. Охарактеризованы тестовые оценки и методы их интерпретации. Каждая глава содержит краткие выводы и упражнения на закрепление полученного материала и проверку знаний.
Предпросмотр: Введение в классическую и современную теорию тестов пер. с англ. .pdf (0,5 Мб)
Автор: Ефремова Н. Ф.
Логос: М.
Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных учреждений.
Предпросмотр: Тестовый контроль в образовании .pdf (0,2 Мб)
Автор: Вербицкий А. А.
Логос: М.
Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А.А.Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся.
Предпросмотр: Личностный и компетентностный подходы в образовании проблемы интеграции .pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Личностный и компетентностный подходы в образовании проблемы интеграции (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Вербицкий А. А.
Логос: М.
Рассматриваются сущность и различные аспекты понятия "контекст" в гуманитарных науках: лингвистике, психолингвистике, психологии и педагогике. Обосновывается необходимость введения этого смыслообразующего понятия в категориальный строй психологической и педагогической науки. Представлена сущность теории и технологий контекстного обучения.
Предпросмотр: Категория «контекст» в психологии и педагогике .pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Сборник научных работ подготовлен по материалам докладов участников Международной заочной научно-практической конференции, состоявшейся 24 марта 2011 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит разнообразный материал, посвященный исследованию особенностей обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации на всех ступенях обучения. Вопросы применения инновационных подходов к обучению иностранным языкам нашли своё отражение в сборнике.
Предпросмотр: Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации.pdf (1,5 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены доклады участников Международной научной конференции, состоявшейся 25 марта 2010 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит разнообразный материал, посвященный вопросам изучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации в средней и высшей школах в современных условиях в период реформирования процесса обучения и подготовки специалистов в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Предпросмотр: Современные тенденции в обучении иностранным языкам и культурам.pdf (1,5 Мб)
Автор: Фонкич Б. Л.
Языки славянской культуры: М.
Работа посвящена истории становления и первым шагам русского просвещения в XVII в., до основания Славяно-греко-латинской академии. Изучаемый период характеризуется особой ролью греков в создании первых правильно организованных средних учебных заведений России.
Книга написана на основе изучения греческих и русских документов, рукописных и старопечатных книг российских собраний, а также некоторых зарубежных хранилищ.
Предпросмотр: Греко-славянские школы в Москве в XVII в..pdf (0,8 Мб)
Языки славянской культуры: М.
Представленные в сборнике доклады (предварительные тексты) посвящены различным аспектам "дифференционно-интеграционной" теории развития, сформировавшейся в трудах Я.А. Коменского, Г. Гегеля, Ч. Дарвина, Г. Спенсера, В.С. Соловьева, И.М. Сеченова и других мыслителей. Среди обсуждаемых тем как общетеоретические проблемы (этапы и циклы, непрерывность / дискретность процесса развития, основания и характер дифференциации и интеграции и проч.), так и вопросы применения теории в конкретных областях: в детском развитии, в усвоении родного языка и др.
Предпросмотр: Сборник Теория развития.pdf (4,0 Мб)
Автор: Панов М. В.
Языки славянской культуры: М.
В двухтомнике М.В.Панова "Труды по общему языкознанию и русскому языку" собраны работы, отражающие многогранность научной деятельности ученого. Это статьи, а также отрывки из коллективных монографий, руководителем и вдохновителем которых был Михаил Викторович. Многое из публикуемого давно стало библиографической редкостью, например, содержащий глубокие новаторские идеи теоретический проспект монографии "Русский язык и советское общество", опубликованный в 1962 г. в Алма-Ате тиражом 550 экземпляров. Название разделов в двухтомнике отражает сферу научных интересов М.В.Панова, однако распределение его работ по предлагаемым разделам носит по необходимости условный характер. Так, статья "О частях речи в русском языке" помещена в раздел "Общие вопросы теории" (1-й том), а "О грамматической форме" - в раздел "Морфология и словообразование" (2-й том), хотя обе эти статьи разрабатывают теорию грамматики. Мысль М.В.Панова не укладывается в жесткие рамки любой рубрикации. У него нет чисто описательных работ. Все его работы носят теоретический характер.
Предпросмотр: Труды по общему языкознанию и русскому языку. Т. 2..pdf (1,6 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рекомендации включают в себя тематику лекционного курса, планы семинарских и практических занятий, практические задания и задания для самостоятельной работы, тематику контрольных работ, докладов и рефератов, перечень примерных вопросов, предлагаемых для подготовки к зачету, литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала. Рекомендации предназначены также для более успешного освоения курса в условиях рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов и содержат правила рейтинговой системы, критерии оценивания различных видов работ, календарный план сдачи выполненных заданий. Рекомендации выполнены с учетом требований государственного образовательного стандарта второго поколения.
Предпросмотр: Теория и методика воспитания. Психолого-педагогический практикум.pdf (0,6 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обу-чающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование. Профиль «Дошкольное образование» и специальности «Дошкольная педагогика и психология». Содержание курса будет полезно воспитателям и специалистам системы дошкольного образования, детским психологам, слушателям курсов повышения квалификации.
Предпросмотр: Интегрированный подход в дошкольном образовании.pdf (0,7 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебник содержит материалы для системы непрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы. В издании раскрыты основные разделы подготовки специалистов, которые могут быть реализованы в ходе циклового и внутрифирменного обучения.
Учебник адресован государственно-муниципальным служащим, специалистам социальной сферы, а также обучающимся по медицинским и психолого-педагогическим специальностям.
Предпросмотр: Непрерывное профессиональное образование специалистов социальной сферы.pdf (1,4 Мб)
Автор: Сократов Николай Викторович
ОГПУ
Монография посвящена повышению резервных возможностей здоровья детей и подростков посредством двигательной активности (кинезотерапия) и музыки. Книга адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемой современных технологий оздоровления школьников.
Автор: Сократов Николай Викторович
[Б.и.]
В монографии «Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников» представлены современная парадигма феноменологии физического, психического, нравственного и духовного здоровья, а также инновационные технологии оздоровления детей и медико-педагогическая эффективность интеграции образовательного процесса школьников с эстетотерапией. Монография адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемой современных технологий сохранения и укрепления здоровья детей и подростков.
Предпросмотр: Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
Издание предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по профилю «Образование в области безопасности жизнедеятельности» направления подготовки 050100 Педагогическое образование.
В УМК представлены рабочая программа учебной дисциплины, методические рекомендации для преподавателей и студентов, учебно-методические материалы к лекциям, практическим занятиям и самостоятельной работе студентов, материалы для контроля знаний.
Также может быть рекомендовано слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации работников образования всех специальностей. УМК поможет руководите-лям и сотрудникам образовательного учреждения в освоении знаний из различных областей безопасности (права, криминологии, медицины, психологии, техники) и в практической работе по обеспечению безопасности образовательного учреждения.
Предпросмотр: Безопасность образовательного учреждения.pdf (0,6 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы межвузовской научной конференции в рамках VII областного фестиваля «Молодая наука - развитию Ивановской области», посвященная 140-летию образования Иваново-Вознесенска.
В статьях и тезисах молодых преподавателей, аспирантов и студентов рассматриваются вопросы философии, культуры, искусства, культорологического краеведения, социально-экономической сферы, региональные аспекты этнохудожественного образования.
Сборник адресован преподавателям высшей школы, аспирантам, студентам, исследователям в области проблем науки и образования.
Предпросмотр: Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области.pdf (1,0 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы межвузовской научной конференции в рамках VII областного фестиваля «Молодая наука - развитию Ивановской области», посвященного 140-летию образования Иваново-Вознесенска.
В статьях и тезисах молодых ученых, аспирантов и студентов рассматриваются актуальные проблемы современного образования, теории и методики обучения и воспитания.
Сборник адресован преподавателям высшей школы, аспирантам, студентам, исследователям в области проблем науки и образования.
Предпросмотр: Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области.pdf (1,0 Мб)