К вопросу о балльно-рейтинговом контроле знаний студентов (110,00 руб.)

Б.Г. Бобылев Орловский государственный технический университет К ВОПРОСУ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОМ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ Интерактивная методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов по русскому языку и культуре речи позволяет преодолеть размытость предметной области дисциплины «Русский язык и культура речи», внедрить в преподавание современные инновационные методы обучения, обеспечить активное развитие прагматико-мотивационной сферы личности студентов, формирование креативноисследовательских доминант их поведения. <...> Разработанная интерактивная система включает в себя ряд взаимодействующих между собой модулей, выполняющих соответствующие интеллектуальные функции. <...> 38 Данная модель представляет собой систему готовностей вербальносемантического, тезаурусного и мотивационно-прагматического уровней и выступает в роли своеобразного лингвокультурологического эталона, который позволяет более строго ориентированных определить тестов, область используемых для содержания критериальноосуществления балльно- рейтингового контроля знаний студентов по русскому языку и культуре речи. <...> Операционно-функциональная существенно неизбежно снизить присущим исследованиям, модель языковой личности позволяет уровень окказиональности и в или лингвометодическим той предупредить иной мере немотивированные импрессионизма, нарушения логико- импликативных связей между готовностями различного уровня, обеспечить объективность и надежность результатов балльно-рейтингового контроля. <...> В основу разработки предлагаемой балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов по русскому языку и культуре речи положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового контроля. <...> В ряде отношений данная система аналогична балльно-рейтинговым системам, широко <...>