003Системы письма и письменности. Семиотика. Коды. Графическое представление мысли
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
животных о птицах о детях 3. Какая природа летом? Выбери и прочитай предложения. <...> Прочитай, что делают летом птицы и домашние животные. <...> Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. 1. Прочитай загадку. Отгадай её. 2. <...> Что говорится о птицах? Найди и причитай грустно и тихо. 6. Почему нам грустно? <...> Птицы улетают (куда?). Слова-помощники: жёлтые, красные, холодные, короткими, на юг.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.1.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рябцев Александр Александрович
М.: Логос
Впервые на материалах письменных, фольклорных и изобразительных
источников рассматривается история Фестского диска с древности до наших дней. Показана последовательность авторского метода в определении
принадлежности языка диска – от независимой дешифровки (транслитерации) до гипотезы о генетических языковых связях. Дается подробное описание Фестского диска в контексте развития европейской культуры, истории и этнографии.
Для лингвистов, историков, культурологов, этнографов. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по гуманитарным направлениям и специальностям. Представляет интерес для интеллектуальных читательских кругов.
Птица-мать 147 [15, с. 31–33]. <...> рунах мир творит сама птица. <...> «Синама птица». <...> От Богини-птицы — к морской владычице название самой птицы. Как минимум созвучны с ф. <...> Царская птица 157 пейский культ Богини-птицы.
Предпросмотр: Самый жесткий диск.pdf (0,8 Мб)
Автор: Топоров В. Н.
М.: Языки славянской культуры
В книге собраны работы разных лет, группирующиеся вокруг темы мирового дерева. Эти работы, воплощающие части обширного замысла, автор считал своим главным научным трудом. Мировое дерево (arbor mundi, «космическое» древо) — мифопоэтический образ, воплощающий универсальную концепцию мира. Он засвидетельствован практически повсеместно в чистом виде или в вариантах — «древо жизни», «древо центра», «небесное древо», «шаманское древо», «древо познания» и т. п. В известном смысле мировое дерево является моделью культуры в целом. Образ мирового дерева реконструируется на основе мифологических представлений, зафиксированных в словесных текстах разных жанров, памятниках изобразительного искусства, архитектурных сооружениях (прежде всего культовых), утвари, ритуальных действиях. Впервые публикуются полные авторские версии статей для энциклопедии «Мифы народов мира».
, на котором они находятся, сравни птицу из Ляско, сидящую на длинной палке (или шесте), фрагмент птицы <...> ср. птицу из Lascaux, сидящую на длинной палке или шесте, фрагмент птицы на обломке копьеметалки из <...> и луну (ср. двух птиц на дереве). <...> Равдоникаса петроглифов Онежского озера: птица — олень, с. 39; птица — олень — лось, с. 55; птица — лось <...> Сок. № 105), Маговей-птица (ср. Онч. № 8), Могут-птица (ср. Зелен. Пермск. № 22), Жар-птица (ср.
Предпросмотр: Мировое дерево Универсальные знаковые комплексы. Т. 1.pdf (0,5 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
Прилетают с юга первые птицы и начинают вить гнёзда. <...> птицы. 3. Что делают дети и взрослые весной? Выбери и прочитай. <...> Какие птицы первыми прилетели с юга? Ответь кратко. <...> Какого цвета перья у этой птицы? Выбери и прочитай. <...> Какие птицы первыми прилетают с юга? Назови. Из какого рассказа ты об этом узнал(а)? 9.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.3.pdf (0,1 Мб)
Автор: Паршиков Н. А.
Орловский государственный институт искусств и культуры
В учебном пособии «Символы в истории» прослеживается историческая
динамика образно-смысловой преемственности и обоснованы причины переосмысления и новой интерпретации символов. Авторам удалось обобщить большой фактический и научный материал. Структура и содержание пособия подчинены задаче – специфическим историческим знанием расширить и углубить профессиональное знание гуманитария.
Сокол – птица, соединяющая Небо и Землю. <...> Ее двойники, фантастическая птица Гамаюн и птица Сирин с женским лицом, были символами счастья. <...> Петух – жертвенная птица. <...> Сова с птицей в клюве означала астрологическую меланхолию, а сама охота на птиц означала тогда охоту <...> птица, летающая в поднебесье).
Предпросмотр: Символы в истории учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Медникова М. Б.
М.: Языки славянской культуры
В книге антрополога, доктора исторических наук М.Б. Медниковой татуировки и прочие неизгладимые знаки искусственного происхождения на теле человека рассматриваются как исторический источник. Привлекаются свидетельства археологии, физической и социальной антропологии, фольклористики, анализируются памятники древней письменности. Книга содержит разработку оригинальных научных идей, подаваемых, по возможности, в достаточно популярной манере, что позволит воспользоваться этими данными специалистам разных отраслей знаний.
Чаще всего, изображения птиц были стилизованы. <...> По мнению историков, это скорее архетип птицы или идея птицы, отраженная в гербе. <...> Смерть певца оплакали птицы, звери, растения и даже камни. <...> — спросил Матаора птицу. <...> Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. 4-е изд.
Предпросмотр: Неизгладимые знаки Татуировка как исторический источник .pdf (1,1 Мб)
Автор: Крейдлин Григорий Ефимович
М.: ФЛИНТА
Предлагаемое учебное пособие знакомит читателя с семиотикой – наукой о знаках и знаковых системах. Авторы, профессиональные лингвисты, знакомят читателей с ситуациями общения на языке и без языка, с различными знаковыми системами, рассказывают о знаках в культуре (числа, руки, камни – как знаки). В текст учебного пособия включены интересные истории о знаках, разнообразные задания и задачи.
У зверей и птиц такими сигналами становятся телодвиже$ ния, позы и различные звуки. <...> Люди разговаривают с призраками, птицами и рыбами, с дере$ вьями и камнями. <...> Гоголя, птица$тройка. Число «3», по$видимому, любят все народы, все культуры. <...> Люди разговаривают с призраками, птицами и рыбами, с дере$ вьями и камнями. <...> Гоголя, птица$тройка. Число «3», по$видимому, любят все народы, все культуры.
Предпросмотр: Семиотика, или Азбука общения.pdf (0,3 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса
образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих
обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям
глухих учащихся.
Обрати внимание на позы птиц. <...> Эта птица кукует (как?) равнодушно, (как?), (как?). В этой «песне» нет ни … , ни … . <...> Звери и птицы у писателя «гудят», «свистят», «орут», «пищат». <...> Найдите в школьной библиотеке иллюстрации (фотографии, рисунки) этих животных и птиц. <...> , но птицам в это время года (как?). Им нечего есть, трудно спрятаться (от чего?).
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.1 .pdf (0,1 Мб)
Автор: Воронова Ирина Витальевна
Издательство КемГИК
Практикум включает описания практических заданий, методические указания
к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных магистрами направления подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», Кемеровского государственного института культуры.
подготовленном листе с кругами создать 3 эскиза графической обработки стилизованного изображения любой птицы <...> с кругами создать 2 эскиза колористического решения для найденного стилизованного изображения любой птицы <...> художественно-пластического решения для каждой из скульптурных форм, входящих в группу из трех объектов, объединенных темой о птицах
Предпросмотр: Проектирование.pdf (0,6 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Малый дом хранят птичьи божества [Litvák 2009: 37], и сам лирический герой подобен птице: «Птицы по окошку <...> вернуться: Птицы не прилетели. <...> был, я птицей был, я был собой, а умер человеком. <...> Всем хотелось дождя и тени — и дереву, и человеку, и птице» [Етоев 2014: 49]. <...> : «Птица-Феникс — я, только в огне пою!»
Предпросмотр: Филологический класс №4 2016.pdf (1,9 Мб)
Автор: Агеева Татьяна Валерьевна
Издательство КемГИК
Практикум включает описания практических заданий, методические указания к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных бакалаврами направления подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», Кемеровского государственного института культуры.
из пяти предметов разных по величине и форме на примере конкретной темы (растения, море, насекомые, птицы
Предпросмотр: Композиция в керамике.pdf (0,4 Мб)
Автор: Махлина Светлана Тевельевна
СПб.: СПбКО
В книге «Лекции по семиотике культуры и лингвистике» рассказывается о том, как зародилась наука семиотика, об основных этапах ее развития, характерных особенностях знаков, их типах и классификации. В предлагаемом труде показывается многомерность проявления знаков в повседневности, в сакрально-религиозных представлениях, в культуре, науке, искусстве и лингвистике.
Но мотив Птицы имеет довольно широкое распространение в североазиатском шаманизме. <...> Некоторые шаманы могут взлетать как птицы на ветки деревьев. <...> На костюм нашивались металлические фигурки человека, коня, птиц, змей. <...> Нередко встречаются изображения разных птиц, сфинксов. <...> Отсюда считается дурным предзнаменованием, если птица залетает в окно.
Предпросмотр: Лекции по семиотике культуры и лингвистике.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кашкин В. Б.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии рассмотрены основные модели и теории коммуникации, дано описание структуры коммуникативного акта и коммуникативных событий в различных сферах и видах коммуникации (устная, письменная, компьютерно-опосредованная, межличностная, групповая, массовая, производственная, научная, образовательная, торговая, межкультурная
и т.п.). Показана связь теории коммуникации с филологией, семиотикой и
лингвистикой, теорией информации и герменевтикой, философией, психологией, культурологией, переводоведением и т.д. Дается представление о коммуникативной личности, стереотипах и основах коммуникативного взаимодействия.
Одним из примеров коммуникации является пение птиц. <...> Интересно заметить, что птицы научаются пению, как люди говорению, в процессе «воспитания». <...> Различение хищников выучивается птицами в процессе развития и передается следующему поколению. <...> Одним из примеров коммуникации является пение птиц. <...> Интересно заметить, что птицы научаются пению, как люди говорению, в процессе «воспитания».
Предпросмотр: Введение в теорию коммуникации .pdf (0,6 Мб)
Автор: Гук Александра Геннадьевна
Издательство КемГИК
В практикуме представлены требования к выполнению практических
работ по курсу; методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы студентов очной формы обучения и контрольной работы студентов заочной формы обучения. Практикум включает планы семинарских занятий, списки рекомендуемой литературы для подготовки к семинарам. Описания практических работ содержат краткие теоретические сведения и задачи для теоретического решения без ЭВМ, творческие задания и проекты.
Птицы – летают. 36. У розы – шипы. 37. Для остановки кровотечения накладывают жгут. 38. <...> К типу хордовых относятся классы рыб, амфибий, рептилий, млекопитающих, птиц.
Предпросмотр: Информатика. Теория информации.pdf (0,3 Мб)
Автор: Чуйко Л. В.
Изд-во ОмГТУ
В пособии представлены исторические сведения о возникновении письменности и алфавитов, формировании художественных качеств рукописного шрифта, становлении книгопечатания и оформлении печатной книги. Значительное внимание уделено основным принципам построения рисованного шрифта, приведены методические рекомендации по практическому выполнению шрифтовых композиций. Издание содержит большое количество иллюстраций, поясняющих текст.
Тексты писали гусиным или павлиньим пером, извлеченным из левого крыла птицы, чтобы изгиб был удобен <...> инициалы, вязь, миниатюры, а на полях рукописи могли быть изображены дикие звери, домашние животные, птицы <...> На заставках и инициалах – изображения птиц, животных, человеческих лиц и фигур (рис. 13). <...> Для него характерны изображения фантастических зверей и птиц (драконов, единорогов, змей, грифонов),
Предпросмотр: Шрифт история развития от древнейших времен до ХХ века .pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
«Быть голубкой его орлиной»: образы птиц в книге стихов М. <...> С птицей у современников ассоциировалась и цветаевская Муза, так, Г. <...> «Быть голубкой его орлиной»: образы птиц в книге стихов М. <...> «Быть голубкой его орлиной»: образы птиц в книге стихов М. <...> Бессмертная птица-феникс. – М.: Центрполиграф, 2000. – 827 с. Тресиддер Дж.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2019.pdf (0,7 Мб)
Автор: Федорова Людмила Львовна
М.: ФЛИНТА
В книге излагается история письма в свете современных представлений и новых открытий. Кроме исторических сведений о письменных системах, их возникновении, развитии и распространении, о многообразии письменных систем в мире, в книге содержатся теоретические обобщения принципов их организации и типологии, основанные на лингво-семиотическом подходе. Теоретический материал изложен в доступной форме, снабжен большим количеством иллюстраций и лингвистических задач.
Однажды они прислали Дарию послов со странными дарами: пучком стрел, птицей, лягушкой и мышью. <...> Использование общих прототипов – изображения человека, птицы, рыбы, животных, дерева, дождя, светил и <...> в. до н.э. а б а) изображение «говорящей птицы» с иероглифами на глиняной печати из Сан-Андрес6; б) <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 115 ки Дождя, Пути, Пещеры, Птицы, Севера, <...> Запишите в транслитерации: Слоговая транслитерация Чтение Перевод k’uk’ кетцаль (священная птица) a‘ak
Предпросмотр: История и теория письма.pdf (0,8 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Называние хищного ворона (психо-эмоциональное поле негатива — черноты, смерти) и более мелкой птицы — <...> И он рисует ее так, как японцы рисуют птицу, которая только что слетела с ветки. <...> Но птица саму себя не сознает» [Sinn und Form: Beitrage — zur — Literatur 1990: 535]. <...> Горького (одним крылом усиленно трепещет); раненая птица идет навстречу смерти (он умирает / нельзя ему <...> С одинаковым увлечением автор воспроизводит бытовые сценки, пейзажи, животных, птиц, насекомых, но более
Предпросмотр: Филологический класс №2 2014.pdf (1,4 Мб)
Автор: Иванов Вяч. Вс.
М.: ЯСК
Эта книга - о теории и истории письма. Происхождение самых ранних - неалфавитных - систем письма на Ближнем Востоке (таких, как клинопись и египетская иероглифика) выглядит теперь по-иному в свете новых открытий. Сравнительно недавно оказалось, например, что почти десять тысяч лет назад, чтобы сосчитать головы скота или меры зерна, делали небольшие скульптурные фигурки: шарики, конусы, пирамидки. При пересылке с гонцом сами фигурки клались в конверты, а на конверте - во избежание мошенничества - оттискивали те же геометрические образы. Так из оттисков фигурок на глине возникает клинопись. На этот процесс ушли тысячелетия. Древнее письмо Передней Азии многими чертами совпадает не только с похожими типами письма на востоке (Китай), но и с особенностями иероглифов майя. Объясняется ли сходство удаленных друг от друга систем распространением из одного центра? Будущее покажет. Более поздняя система письма - алфавитная, - развиваясь внутри иероглифической, по сути, от нее отличается. Различиям между алфавитными и неалфавитными системами письма посвящена большая часть книги. История письма - вопрос для автора очень личный. Поэтому открытия и дешифровки отдельных языков (Малой и Центральной Азии) описаны на фоне его собственной научной биографии. Огромная роль в развитии этой интереснейшей области отводится многим выдающимся русским ученым двух прошлых веков. В эпилоге разные системы письма соотнесены с работой определенных зон мозга согласно современной нейропсихологии. В книгу включены задачи по дешифровке - занятию, которое не может не увлечь любого. Ведь дешифровка - это настоящий детектив. Она лежит в основе изучения всех систем письма. А в целом книга погружает читателя в огромный пласт истории культуры.
отвечает этот ген, предположительно является очень древней: ее можно обнаружить уже у некоторых певчих птиц <...> о том, можно ли считать древними символами рисуночного письма такие изображения в пещере Ласко, как птица <...> Антрополог ЛеруаГуран выделил некоторые повторяющиеся в разных культурах типы образов (птиц и животных <...> Парадигматический (набор пра вил) 141, 143, 155 Параллельные надписи 54 Параграф 22, 23, 43 Певчие птицы <...> Антрополог ЛеруаГуран выделил некоторые повторяющиеся в разных культурах типы образов (птиц и животных
Предпросмотр: От буквы и слога к иероглифу системы письма в протранстве и времени, 2-е изд..pdf (0,4 Мб)
Автор: Иванов Вяч. Вс.
М.: Языки славянской культуры
Эта книга - о теории и истории письма. Происхождение самых ранних - неалфавитных - систем письма на Ближнем Востоке (таких, как клинопись и египетская иероглифика) выглядит теперь по-иному в свете новых открытий. Сравнительно недавно оказалось, например, что почти десять тысяч лет назад, чтобы сосчитать головы скота или меры зерна, делали небольшие скульптурные фигурки: шарики, конусы, пирамидки. При пересылке с гонцом сами фигурки клались в конверты, а на конверте - во избежание мошенничества - оттискивали те же геометрические образы. Так из оттисков фигурок на глине возникает клинопись. На этот процесс ушли тысячелетия. Древнее письмо Передней Азии многими чертами совпадает не только с похожими типами письма на востоке (Китай), но и с особенностями иероглифов майя. Объясняется ли сходство удаленных друг от друга систем распространением из одного центра? Будущее покажет. Более поздняя система письма - алфавитная, - развиваясь внутри иероглифической, по сути, от нее отличается. Различиям между алфавитными и неалфавитными системами письма посвящена большая часть книги. История письма - вопрос для автора очень личный. Поэтому открытия и дешифровки отдельных языков (Малой и Центральной Азии) описаны на фоне его собственной научной биографии. Огромная роль в развитии этой интереснейшей области отводится многим выдающимся русским ученым двух прошлых веков. В эпилоге разные системы письма соотнесены с работой определенных зон мозга согласно современной нейропсихологии. В книгу включены задачи по дешифровке - занятию, которое не может не увлечь любого. Ведь дешифровка - это настоящий детектив. Она лежит в основе изучения всех систем письма. А в целом книга погружает читателя в огромный пласт истории культуры.
отвечает этот ген, предположительно является очень древней: ее можно обнаружить уже у некоторых певчих птиц <...> о том, можно ли считать древними символами рисуночного письма такие изображения в пещере Ласко, как птица <...> Антрополог ЛеруаГуран выделил некоторые повторяющиеся в разных культурах типы образов (птиц и животных <...> Парадигматический (набор пра вил) 141, 143, 155 Параллельные надписи 54 Параграф 22, 23, 43 Певчие птицы <...> Антрополог ЛеруаГуран выделил некоторые повторяющиеся в разных культурах типы образов (птиц и животных
Предпросмотр: От буквы и слога к иероглифу.pdf (0,4 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Все птицы спят. Одни дьяки Людей казнят. <...> знали, что советские «дьяки» забирали невинных людей именно в тот час, когда «Все звери спят. / Все птицы <...> сеющим «при дороге»: « ...вот, вышел сеятель сеять; И когда он сеял, иное упало при дороге, и налетели птицы <...> Птица альбатрос». <...> — просит учитель.) и мир птицы-фантазии (И вдруг над школьною крышей / птица-лира плывёт), которая изгоняет
Предпросмотр: Филологический класс №1 2014.pdf (0,6 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
описания виден живой интерес, с каким герой наблюдает разворачивающуюся перед ним «деятельную жизнь» птиц <...> Символические значения данных птиц в русской культуре и собственно поэтическая семантика орнитонимов, <...> Так, перелетные птицы – значимый образ русской и китайской поэтических картин мира, но в Китае полагают <...> , что осенью птицы возвращаются домой, а в России, что вынужденно покидают родину [Чэнь 2020]. 5. <...> Не замечает зла, кто чист душой, И сеть для птицы вольной не страшна.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2020.pdf (0,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Божье имя, как большая птица. Вылетело из моей груди! <...> Голодные птицы собирались — нет, уже разрывали этот мир, полностью уничтожая его. <...> И оно случилось» [Гейман http]; — птицы пытаются выклевать сердце мальчика и вредят Летти, бросившейся <...> Когда голодные птицы, эти огромные пасти, разрывают тебе грудь, хватают сердце, которое еще бьется, и <...> “В каком-то смысле, дорогой, — подтвердила Джинни. — Голодные птицы рвали из груди твое сердце.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2018.pdf (2,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
» с ее естественными ритмами: «Катит жук навозный ком. / Я с трудом его знаком. / И следит на ветке птица <...> Так, реакция птицы (на «подаренное» ей «зернышко») и матери (на пролитые по ней слезы) идентична: первая <...> Страницы книги – как крылья птицы-ангела: «Каждая книга для меня – как пернатое существо. <...> Вернее, многокрылая птица, шелестящая страницами» [Тишков 2017: 123]. <...> Пришвина “В краю непуганых птиц”» доцента Н. А. Трубициной (Елец, ЕГУ им. И. А.
Предпросмотр: Филологический класс №2 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
«К нему и птица не летит...» (Анализ стихотворения А.С. <...> Живая душа вернулась в это изможденное тело, как перелетная птица в старое гнездо. <...> Любезная тварь – перелетная птица… Я ее не трогаю, потому трудница перед Господом. <...> Индивидуальная: Вскрой душное небо скальпелем утренних птиц (К. <...> Всё спит: и человек, и зверь, и птица.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2012.pdf (0,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
. / Ты — птица, зверь. / Моя незапертая дверь (с. 415); Я себя немного недопонял. / Значит, понял ровно <...> воланчик (с. 435); качается сутулая река (с. 437); за окном кричит человек / страшно надрывно / как птица <...> параллелей — реальный предметный мир, внутренний мир человека, мир природы, особо — мир животных и птиц <...> В Евангелии от Матфея Христос говорит книжнику, пожелавшему пойти за ним: «…лисицы имеют норы и птицы <...> А., 2018 27 что у Меня нет жилища даже и такого, какое имеют птицы?».
Предпросмотр: Филологический класс №3 2018.pdf (2,0 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
христианской культуры: человек — задымлённый храм, но с Божьим присутствием, голова — собор, душа — птица <...> иным миром — миром «старинной мечты», «недавней старины», куда летит он «памятью» «вольной, вольной птицей <...> Но я тебя брошу, как птицу в пространство, А ты меня бросишь, как камень на дно (111). <...> [Кальпиди 2001: 39]); а также птицам: «фрачные пары ласточек и ВВС стрекоз» из стихотворения про Сережу <...> Какие-то птицы пролетают стайками» [Коляда 2014]1.
Предпросмотр: Филологический класс №3 2014.pdf (1,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
О птице-неясыти // Сочинения преподобного Максима Грека в русском переводе. <...> Птицы / Н. А. Кожевникова, З. Ю. Петрова. – М. : Языки русской культуры, 2000. – 476 с. <...> /брында); – еда (балбук/брында; зыза/бомбошки; брында/катырь); – посуда (балбук/катырь); – названия птиц <...> Общие названия совокупности слов, данные респондентами, были поделены на три группы: – животные и птицы <...> (названия птиц, животные и птицы, животные, которые имеют физический облик и инстинкты); – звуки (тяжелые
Предпросмотр: Филологический класс №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
«трансформация этого мотива объясняется забвением архаических представлений о возрождении съеденных птиц <...> Этимология слова куропатка (‘похожая на курицу, куроподобная птица’) подготавливает эффектный обманподлог <...> «Высокие» значения птицы не проявлены: пти1 О народных представлениях в связи с проявлением у детей телесных <...> Желнина отметила, что «убийство (самоубийство) какого-либо животного или птицы <…> является одним из <...> Он, казалось, вставал вместе с птицами и уже разводил в большом ведре какое-то очередное удобрение» [
Предпросмотр: Филологический класс №4 2022.pdf (0,4 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Там же был опубликован и рассказ Кристины Стрельниковой «Памятник Кормящему птиц». <...> С образами говорящих птиц, сопереживающих человеческому горю, возможно, как и в рассказе Д. <...> Памятник кормящему птиц / К. <...> ИПТ Естественно-научные тексты Певчие птицы и волнистые попугайчики И. Г. Иерусалимский, В. М. <...> Птица у порога крохотного убежища главного героя Дж.
Предпросмотр: Филологический класс №1 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
СПб.: Страта
Все началось с камня… Шел каменный век. Человек научился делать первые симметричные вещи — рубила. Человек вдруг начал различать структуры и создавать символы, и это выделило его из мира животных. Восприятие структур и производство символов с тех пор шли рука об руку. И то, и другое — абстрактные вещи. Восприятие и производство абстрактных вещей стало отличительной стороной деятельности людей и основой развития человеческой цивилизации. Книга посвящена анализу процесса осознания структур, которые реально существуют в природе вне зависимости от человека, и репрезентации их в символических формах.
Биологи доказали, что многие живущие сегодня птицы и млекопитающие, а также младенцы обладают врожденной <...> Kнига-Cервис» Геометрические архетипы 75 Распространен миф о любовном треугольнике между Солнцем, Луной и Птицей
Предпросмотр: Структуры и символы. Абстракция - эмпирический факт.pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Поэтому хвалебная песнь иронически переосмысляется в свою противоположность: По утрам просыпаются птицы <...> нет; не прибыль их влечет ЯЯПЯ е-ио В нагих степях, над бездной водной; ЯЯЯЯ и-а-е-о О тайна тайн, о птица <...> В предпоследней 5 Птица Рок (Рух) — в средневековом арабском фольклоре огромная (как правило, белая) <...> птица размером с остров, способная уносить в своих когтях и пожирать слонов. 6 Гарун-аль-Рашид (Справедливый <...> Персонажи Человек Сказочный персонаж Домашние животные Звери/ птицы Добрый молодец Василиса Премудрая
Предпросмотр: Филологический класс №1 (39) 2015.pdf (0,8 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
. – Где живет птица? — В гнезде / скворечнике/ на дереве/ на кусте. – Где живет мышь? <...> Вопрос об особенностях жилища птиц и зверей дети поняли широко, указав места обитания. <...> На ветку клена в саду села большая черная птица. С ветки посыпался снег. <...> Птица уже давно улетела, а снег все падал, как стеклянный дождь. Потом снова все стихло. СНЕГ. <...> Оно приготовилось и ждет, когда в нем зазв..нят пр..щальные поклики птиц.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2016.pdf (2,0 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
(«Счастливицы вольные птицы…») В данной песне Кюхельбекера раскрыт этический идеал свободы, духовной <...> Лермонтова, где образ птицы также знаменует волю, гармоничное слияние с природным универсумом. <...> ДУпель — это: – болотная птица; – состояние сильного алкогольного опьянения; – вид удара в бильярде. <...> ДУпель — это болотная птица. 44. Архисинагóг — это начальник синагоги. 45. <...> Стрéпет — это птица семейства дроф. 46. Хáли-гáли — это американский групповой бальный танец. 47.
Предпросмотр: Филологический класс №1 2016.pdf (0,6 Мб)
Автор: Враймуд Инна Владимировна
М.: ФЛИНТА
Семиотическое исследование, представленное в данной книге, направлено на поиск ответов на ряд важнейших вопросов семиотики, языкознания, культурологии и философии, связанных с понятиями знака, знакового сознания, языка и культуры: как связаны знак и означаемое, человек и знак, язык-речь и язык-система, что такое внутренняя форма слова, как соотносятся
язык и искусство, какие разновидности знаков и знаковых систем имеются в распоряжении современного человека, через какие этапы проходит в своем становлении знаковое сознание человека, что ожидает человечество в будущем и многие другие. Исследование характеризуется новизной замысла, новаторским подходом к указанным вопросам, а также новизной полученных результатов.
130—131], поскольку «троицу составляют БогОтец, Бог-Сын и Бог-Святой Дух, который изображается в виде птицы <...> знаками-признаками»); 3) и, наконец, так, как это происходит в следующем примере: когда моряки видят птиц <...> Их используют, например, такие живые существа, как птицы, а также дельфины, у которых есть свои «имена <...> Их используют, например, такие живые существа, как птицы, а также дельфины, у которых есть свои «имена <...> Их используют, например, такие живые существа, как птицы, а также дельфины, у которых есть свои «имена
Предпросмотр: Знаки и знаковое сознание графосемиотический подход.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Уж Рим шумел, уж птицы щебетали... (Смеясь.) В ту ночь они немного начитали! <...> Болтовня первых птиц разносилась по лесу из (смыкавший, смыкавшийся) над узкой дорогой крон деревьев. <...> Часто можно видеть картины, изображающих животных, птиц, людей. <...> Свет так и хлынет потоком; сердце в вас встрепенется, как птица… Свежо, весело, любо! А. <...> Лето Зной, мелодические трели птиц, буйство красок, палящее солнце, блеск небес, гроза, пурпур огня,
Предпросмотр: Филологический класс №2 2012.pdf (1,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Вместо почек можно использовать потроха домашней птицы (гуся, утки, индейки, курицы), тщательно очищенные <...> у птиц – Ручей цветобокий – Небо у неба – Велемир Хлебников. <...> Григорьева) и биографический план – место рождения, интерес к птицам. <...> Вторая живописная деталь, которая требует комментария, – это парящая птица на фоне пустынного неба. <...> Положение фигуры птицы и размах крыльев точно соотнесены с основными композиционными линиями.
Предпросмотр: Филологический класс №3 2019.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ищенко Е. П.
М.: Проспект
Познание окружающего мира и себя самого всегда было для человека
разумного одной из главных задач бытия. Результатами познания необходимо было поделиться с соплеменниками, донести знания до будущих поколений. Так в глубине тысячелетий человеческой истории возникли устная и письменная речь, сформировались и стали развиваться языки. Эта книга поможет читателям узнать, как возникли письменность и ее различные алфавиты, что такое язык, разобраться в истории письменных принадлежностей. Отталкиваясь от древнеиндийских и древнеперсидских первоисточников, от текстов, написанных клинописью, рунами, иероглифами и арабской вязью, автор перебрасывает мостик в наши дни — к блатному жаргону, тайнописи, каллиграфии.
Это позволяет раскрыть секреты славянской азбуки, выявить ее первоистоки, разобраться в отечественной истории, которая оказывается гораздо глубже и интереснее, чем принято считать официально.
Сначала ему показалось, что это отпечатки когтей птиц, которые когда-то, очень давно, прыгали по влажным <...> , различных инструментах, минералах, растениях, птицах, рыбах, млекопитающих, личных именах, перечислены <...> под рукой каллиграфа приобретают круглую, квадратную, пятиугольную форму, очертания плодов, цветов, птиц <...> Древние жители Бир-Ахмеда высекали стилизованные изображения животных, птиц и предметов обихода. <...> Песни птицы Гамаюн. Велесова книга / реставрация, перевод, комментарии Б. Кресеня.
Предпросмотр: Секреты письменных знаков.pdf (0,1 Мб)
Автор: Штайн К. Э.
М.: ФЛИНТА
В монографии исследуется архаическая символика дома в пространстве городов
Ставропольского края. Книга состоит из двух частей: «Камень и солнце:
Традиционный уклад Ставрополя в семиотической проекции», «Сияние солнца: Опыт семиотического исследования солярной символики в пространстве городов Кавказских Минеральных Вод». В ней рассказывается о том, как дом (микрокосм) связан с пространством города и вписан человеком во Вселенную (макрокосм) посредством воспроизведения древнейших символов неба, солнца, земли, которые с неизменным постоянством реализуются в отделке экстерьера и интерьера дома. Издание богато иллюстрировано.
Интересно, что в этом перечислении есть и павлин — излюбленная птица модерна. <...> За то птиц самых разнообразных пород встречается повсюду масса. <...> По дуге арки расположены три круга с птицами, обозначающие три позиции солнца: два нижних круга (птица <...> клюет ветку) — восход и закат солнца; верхний круг (птица с распростертыми крыльями) — полдень. <...> Афанасьев в работе «Баснословные сказания о птицах» отмечал связь лучевой символики с метафорическим
Предпросмотр: Небо. Солнце. Земля. Традиционная символика дома в городской среде Ставропольского края.pdf (0,8 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
измеряемой столетиями и тысячелетиями и чреватой смертью, в этой сказке является единственная в мире птица <...> сама, зеркально отражает мир повествователя: глубина его измеряется колокольнями, рыбы соотносимы с птицами <...> Ветер обходит тебя стороною, птица не вьет гнезда на твоих башнях. <...> // Не твое ль тело, Якаш, поделили меж собой хищный зверь и хищная птица? <...> Ремизов сознательно культивировал собственное птицеподобие, часто используя образ птицы в автошаржах.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2017.pdf (2,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Достоевского, полет птицы-тройки из поэмы Н. В. <...> Сюда занесены исчезающие виды животных, растений, птиц, рыб: 12 видов млекопитающих, 22 вида птиц, 101 <...> Во-вторых, это парящая птица на фоне пустынного неба. <...> Положение фигуры птицы и размах крыльев точно соотнесены с основными композиционными линиями. <...> «Уберите птицу — и все пропадет» [Леонов 1999].
Предпросмотр: Филологический класс №2 2018.pdf (2,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Бунина «Храм Солнца / Тень Птицы» / М. С. Щавлинский // И. А. <...> Мотивирующими для прозвищ болтливых людей становятся обозначения животных и птиц. <...> Над преддверьем в Египет – длиннокрылые птицы. Вот откроется Нил! Да, я твой Озирис! <...> Божественным горным грядам поэт противопоставляет свою натуру: «Я птица вольная. <...> Где ясны криницы В столетнем бору, Родимые птицы Поют поутру.
Предпросмотр: Филологический класс №3 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
кукушка, связанный с тем, что место действия происходит в Зверином городе, где живут разные звери и птицы <...> – превалирующий прием имятворчества в рассматриваемом тексте: сова Угуха (от звукоподражания голосу птицы <...> Взлетели в небо птицы, а один страус попытался спрятать голову в булыжную мостовую, отчего его голова <...> , построенная по принципу «взаимообратимости», когда мена первого звука в слове превращает название птицы <...> Вместе с тем мотивация имен с помощью ассоциатов тематической сферы «животные и птицы» создает необходимые
Предпросмотр: Филологический класс №1 2020.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ищенко Е. П.
М.: Проспект
Если вы хотите разобраться в тайнах почерка, раскрытых графологией и судебным почерковедением, узнать историю развития этих научных дисциплин, постичь основы графоанализа, раскрывающие зависимость почерка от характера и внутреннего мира писавшего, познакомиться с современной почерковедческой диагностикой, в том числе компьютеризированной, и ее использованием в раскрытии и расследовании преступлений, работе по подбору кадров, медицинской практике, а также разобраться в автороведческой экспертизе, выявлении лжи по почерку, разоблачении анонимщиков и маньяков, то обо всем этом и многом другом вы прочтете на страницах этой книги.
Kнига-Cервис» И почеркушки что-то значат 187 Живность: кошечки, собачки выдадут вашу заботливость; птицы
Предпросмотр: Поговорим о графологии. Почерк - зеркало души.pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
фуражка, блистающим авиалайнерам, перевозящим иностранцев, – вертолет, транспортирующий почту, баранов, птицу <...> Предсмертное пение ребенка сравнивается с пением птицы: «Пела какая-то птичка, точно прощаясь, выкрикивая <...> После того, как Кока испускает последний вздох, его птица-душа «смолкла и, вспорхнув, утонула в небе» <...> Птицы летят в лес, а то им негде спать. <...> Смотри, какая птица. Смотри, самолёт!
Предпросмотр: Филологический класс №2 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Вчера в неторопливом лете птиц Я, как свою, угадывала смуту [Хаиндрова 2003: 126]. <...> Птица, в лесах живущая, подобно нам богатства не имеет: но весь день поет, а ночь покоится. <...> Науки, богатая природа, сады, испещренные живейшею зеленью, птицы, цветы» [Там же: 52]. <...> Этот мир населен животными: «братьями меньшими» (с. 47), собаками и кошками, а также птицами, которые <...> В ее работе интерпретируются названия птиц (27 видов!)
Предпросмотр: Филологический класс №3 2022.pdf (0,9 Мб)