Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
, в нашем случае, драматургического дискурса, теории текста, теории межлитературной, межкультурной коммуникации <...> Выпуск 2 (153) 2015 ской герменевтики, теории перевода как части теории языка в целом. <...> Мы обращаемся к проблемам теории перевода в контексте теории языка. <...> Теория языка. <...> учета и финансирования экономического факультета.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №2 2015.pdf (0,6 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
организации торгового обслуживания на селе, в заготовительной и производственной деятельности, в постановке бухгалтерского <...> учета и контроля за сохранностью товарно-материальных ценностей [1]. <...> Кооперативное движение в России: теория и история / О. А. <...> Куликова // Международный бухгалтерский учет. – 2011. – № 14. – С. 56–68. 16. НАРБ. – Ф. <...> Все в прошлом: Теория и практика публичной истории / под ред. А. Завадского и В.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №3 2022.pdf (2,4 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Бергера и П. лукмана и теорией форм капитала П. Бурдье. П. <...> существенно не отличаются от предпочтений остальных студентов. исключение составляют умения, связанные с бухгалтерским <...> Экономические специальности неэкономические специальности В целом Основам бухгалтерского учета 31,8 15,9 <...> систем, перенесенных в теорию организации [1, с. 30—54]. <...> , такие как теория общественного сознания, теория образа жизни и другие, общей чертой которых был анализ
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №2 2015.pdf (0,7 Мб)
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
Мы придерживаемся теории Ю.С. <...> Создатель системной теории Н. <...> Так, теории художника И. <...> профессор, директор МГГТК АГУ, Тхагапсо Руслан Асланчериевич, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского <...> учета и финансирования экономического факультета.
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
Мы придерживаемся теории Ю.С. <...> Создатель системной теории Н. <...> Так, теории художника И. <...> профессор, директор МГГТК АГУ, Тхагапсо Руслан Асланчериевич, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского <...> учета и финансирования экономического факультета.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №4 2015.pdf (2,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
музыкальнокультурной традиции; учёт особенностей мировосприятия и мышления, в том числе музыкального <...> Предметы оживают, обретают свои голоса: перестук деревянных костяшек на бухгалтерских счётах, ритмичные <...> Музыкальный материал для освоения учащимися должен быть подобран с учётом общедидактических принципов <...> История, теория и методика музыкального образования ТЕОРИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕРВОЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА <...> теорию педагогики.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2019.pdf (0,8 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Теория преподавания музыки» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием-тем-лекционных занятий и соответствующих им практических занятий, примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, вопросы к экзамену, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Организация содержания и процесса музыкального образования с учётом возрастных особенностей учащихся <...> Учёт музыкальных пристрастий 4 ' ' ' ' ' ' \ ; ' ■'. ; ; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Планирование и учёт музыкальной работы в школе. <...> Формы учёта (текущий, итоговый, коллективный, индивидуальный). <...> Учёт музыкальной раииты в Школе. Формы ■учётаД 20. Современные требования к учителю-музыканту. 21.
Предпросмотр: Теория преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
ЧГИК
В сборнике материалов ежегодной научно-практической конференции, Славянского научного собора «Урал. Православие. Культура» опубликованы статьи, доклады ученых России, Украины, Белоруссии, Болгарии, богословов, преподавателей вузов и сузов, специалистов учреждений культуры, представителей общественных организаций, Русской православной церкви. В сборнике рассматриваются различные направления в изучении отечественного духовно-нравственного наследия, в аспектах истории и современности.
Это переосмысление происходило с учетом славянского сознания, одной из исконных доминант которой являлось <...> Это видно на примере «хранения» совести, то есть учета ее инвектив, которому авва уделяет значительное <...> Теория и практика экспансионизма: опыт сильных держав / Б. Н. <...> Еще классическая теория правонарушений Ч. Беккариа и Дж. <...> Канта Гришина Валерия Владимировна, преподаватель экономики и бухгалтерского учета Екатеринбургского
Предпросмотр: Шестнадцатый Славянский научный собор «Урал. Православие. Культура». Кирилло-Мефодиевская традиция в культуре России материалы всероссийской научно-практической конференции.pdf (1,2 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методика преподавания музыки» предназначена для студентов музыкально-педагогического факультета, преподавателей, читающих курс, слушателей курсов повышения квалификации.
Уяснить сущность методики в контексте методологии музыкального об разования и теории преподавания музыки <...> Сущность методики в контексте методологии музыкального об разования и теории преподавания музыки. <...> Сущность понятия «методика» и связь его с понятиями «теория» и «музыкальное образование». <...> Формы учёта (текущий, итого вый; коллективный, индивидуальный). <...> Теория и практика музыкального обучения в обще образовательной школе. М., 1983. Алиев Ю.Б.
Предпросмотр: Методика преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
Автор: Болодурина Э. А.
ЧГАКИ
В монографии рассматривается социально-культурная среда вузов культуры искусств и возможности ее влияния на формирование профессиональной культуры будущих специалистов. Формирование профессиональной культуры руководителей музыкально-инструментальных коллективов трактуется как социокультурный процесс, основывающийся на принципах культурологического, средового, деятельностного и личностно ориентированного подходов.
На основе синтезируемых в рамках методологических подходов структурных элементов и учета особенностей <...> Именно с учетом исследования этих компонентов, на наш взгляд, и будет наиболее правильным определение <...> культуры руководителей музыкально-инструментальных коллективов в вузах культуры и искусств требует учета <...> Данный принцип позволил нам осуществить организацию и анализ деятельности студентов с учетом объективных <...> В ходе формирующего эксперимента с учетом проблемы исследования нами постепенно вносились коррективы
Предпросмотр: Влияние социально-культурной среды на формирование профессиональной культуры руководителей музыкально-инструментальных коллективов в вузах культуры и искусств монография.pdf (0,5 Мб)
Издательство КемГИК
Данные методические указания посвящены вопросам меховедения
и звукоизвлечения на баяне, а также описывают нетрадиционный подход
на взаимодействие туше и меховедения.
Рабочий ремень левой руки также подгоняется с учетом того, чтобы рука могла свободно перемещаться вдоль <...> клетке исполнителя (с упором нижней части грифа в бедро правой ноги), то во втором – необходимость учета <...> свободой нажатия избранных клавиш без Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 25 учета <...> Об искусстве баянной транскрипции: теория и практика [Текст] / Ф. Р. <...> Новое в теории и практике звукоизвлечения на баяне [Текст]: учеб. изд. / А. В. Крупин, А. Н.
Предпросмотр: Специальный инструмент (баян) современные технологии меховедения и звукоизвлечения на баян методические указания.pdf (0,4 Мб)
КемГУКИ
Целью учебно-методического комплекса является формирование у бакалавра представлений о психологических механизмах и закономерностях различных видов музыкальной деятельности (исполнительской, слушательской, композиторской), а также элементарных умений и навыков организации собственной художественно-творческой (исполнительской), педагогической и организационно-управленческой деятельности в области музыкального искусства.
Учёт индивидуально-личностных особенностей учащегося. Взаимодействие с одарённым ребёнком. <...> Законы мнемических процессов, их учёт в решении проблемы развития музыкальной памяти. <...> теория). <...> Давыдова, разработчиков теории развивающего обучения, для уточнения ключевых положений этой теории [15 <...> Среди других общедидактических теорий, применяемых в практике музыкального обучения, приводятся теория
Предпросмотр: Музыкальная педагогика и психология. Часть 1. Музыкальная психология учебно-методический комплекс.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
восприятия требует специфических подходов, учитывающих природу музыки как интонационного искусства, учёта <...> музыкальном исполнении двухвекторности музыкальной формы (как по горизонтали, так и по вертикали) с учётом <...> Поэтому, когда они утверждали мысль о пользе приобщения к музыке, то говорили об этом без учёта средств <...> Проведённое теоретическое исследование проблемы показало, что к таким условиям следует отнести: 1) учёт <...> Ведущей технологией в данном случае выступает проектная деятельность, которая предполагает учёт интересов
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2018.pdf (4,2 Мб)
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
Благодаря сходству теории функциональной стилистики с теорией дискурса стал возможен дискурсивностилистический <...> Некоторые исламские обряды и понятия образовались с учетом пятеричности. <...> Ситуативная интерпретация дискурса – это учет социально, психологически и культурно значимых условий <...> профессор, директор МГГТК АГУ, Тхагапсо Руслан Асланчериевич, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского <...> учета и финансирования экономического факультета.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №1 2015.pdf (0,6 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методология музыкально-педагогического образования» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием тем лекционных занятий и соответствующих им примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Необходимость учёта психологических характеристик для более полно го и всестороннего представления об <...> Учёт педагогом-музыкантом социального статуса музыки в молодёжной среде. 3. <...> Необходимость учёта современных тенденций в родственных педагогике музыкального образования науках для <...> Правомерно ли называть психологию теорией педагогики? <...> Каково назначение музыкальной психологии в теории и практике музыкального об разования? 3.
Предпросмотр: Методология музыкально-педагогического образования.pdf (0,0 Мб)
КемГУКИ
Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.02 (073100.62) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль подготовки «Баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты (по видам инструментов –домра, балалайка, гитара, гусли)». Целью оркестровой практики является подготовка студента к работе в профессиональных оркестрах, оркестрах образовательных учреждений среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования детей.
исполнительскому профилю (ПК-12); творчески составлять программы выступлений – сольных и ансамблевых – с учетом <...> Оценка практики выносится членами комиссии на основании учета количественных и качественных показателей <...> Об искусстве баянной транскрипции [Текст]: теория и практика / Ф. Р. <...> Вахрушева // Русские народные инструменты (история, теория, методика): сб. науч. ст. / под ред. Б. <...> Психомоторная теория артикуляции на баяне [Текст]: пособие для учащихся и педагогов музык. шк., училищ
Предпросмотр: Учебная (исполнительская, оркестровая) практика рабочая программа.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Однако ученик в музыкальном отношении не “tabula rasa” и педагогические усилия без учёта особенностей <...> С учётом этого оправданным становится не только выделение музыкального поведения как стороны поведения <...> Без учёта особенностей музыкального поведения эстетическое воспитание не способно стать средством развития <...> освоения учащимися эстрадно-джазового вокала как обязательное должно выстраиваться в соответствии с учётом <...> Построение и корректировка индивидуальных учебных траекторий развития школьников Учёт учебных достижений
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2017.pdf (1,5 Мб)
Автор: Михеева Елена Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В пособии раскрываются теоретические и практические основы музицирования (музицирование как средство формирования творческих качеств личности, принципы и формы музицирования в ходе учебно-творческой работы, конструирование и подбор аккомпанементов, приемы варьирования и импровизации, сочинение музыкальных миниатюр). Подробно представлено использование компьютерной программы Finale 2005 в процессе музицирования. Практикум, включающий песенный репертуар для детей дошкольного и школьного возраста, позволит закрепить полученные теоретические знания
Основы музицирования: теория и практика: учеб. пособие / Е.Н. <...> Основы музицирования: теория и практика: учеб. пособие / Е.Н. Михеева; Сев. <...> с учетом плавного голосоведения (см. примеры ниже). <...> Пример выполнения задания без учета плавного голосоведения: Пример выполнения задания с учетом плавного <...> Теория и практика аккомпанемента. Л.: Музыка, 1972. 80 с. 35. Макаровская Ф.
Предпросмотр: Основы музицирования теория и практика учеб. пособие.pdf (1,2 Мб)
[Б.и.]
Рассматривается происхождениеи структура григорианских церковных ладов в сопоставление с византийскими.
Ведь он с исключением учета положений в нем пентахорда ничем уже не отличался от первого октавного его <...> Именно это возвращение к учету пентахордного устройства внутри античных октав, достаточно прочно к тому <...> Учет местоположений пентахорда в октаве григорианского лада – это дань его византийской пентахордной <...> В григорианских октавных ладах учет положений их общих пентахордов служил основой для парного объединения <...> Теория православного церковного пения вообще: по учению эллинских и византийских писателей // Теория
Предпросмотр: Лады западного средневековья.Октавные лады Культурная жизнь Юга России.– Краснодар КГУКИ, 2002. – № 2 (2). – С. 29-34..pdf (0,2 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
ЦУНХУ — Центральное управление народно-хозяйственного учета Госплана СССР. <...> Сфера научных интересов — теория идеологии, дискурс-анализ, теория информационного общества. <...> , так что «технология обосновывает теорию, а теория возвышает технологию» [21, с. 96]. <...> том, как эти идеи и теории перерастают в сложные, и как в развитии этих сложных идей и теорий появляются <...> Людвиг фон Берталанфи поначалу придавал общей теории систем статус новой философской теории, но затем
Предпросмотр: Социально-гуманитарные науки №2 2008.pdf (0,2 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
представительную бригаду партийных и советских работников в составе 30 человек. в ее задачу входили учет <...> Сфера научных интересов: теория и история культуры. <...> А. журавлевой были обширно привлечены данные текущего учета демографических событий. <...> Подробно прослеживая процессы становления и развития учета естественного и механического движения горожан <...> , автор отметила, что учет миграций в уральских городах был налажен значительно хуже.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №4 2014.pdf (0,7 Мб)
Автор: Хабибулин Р. Г.
ЧГИК
Содержание «Теоретических и методических основ изучения эстрадной вокальной музыки» строится на принципах исторической преемственности, целостного подхода к анализу и знакомству с историей развития эстрадной вокальной музыки. Цель работы – охарактеризовать основные этапы истории становления вокальных эстрадных стилей и их направлений, познакомить с наиболее известными представителями различных эстрадных стилей, со спецификой методической работы в детской эстрадной студии, возможностями детских голосов, основополагающими установками вокального воспитания детей.
Принцип учета индивидуальных особенностей учащихся. <...> О теориях голосообразования / Н. И. Жинкин. – М., 1963. Зданович, А. <...> О теориях голосообразования / Н. К. Жинкин. – М., 1963. Лебедева, Н. Ф. <...> Новая теория образования верхней певческой форманты. <...> обучения, принцип связи обучения со слуховым опытом юного вокалиста и с концертной практикой, принцип учета
Предпросмотр: Теоретические и методические основы изучения эстрадной вокальной музыки» (для студентов направления «Эстрадно-джазовое пение», преподавателей ДМШ, ДШИ и детских эстрадных студий).pdf (0,3 Мб)
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
модель праздника Стрелы выполняла различные функции для каждого участника, поскольку была создана с учетом <...> Проектирование моделей ведется с учетом народных традиций и современной режиссуры. <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 55 Гуманитарное знание и история искусства соблюдался принцип отбора и учета <...> Отсутствие систематического учета органами государственного контроля сведений о кадрах в сфере культуры <...> Кроме того, сохранение и развитие культурного пространства и культурной среды региона невозможно без учета
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №1 2015.pdf (0,4 Мб)
Автор: Таюкин Алексей Михайлович
КемГУКИ
Учебно-методическое пособие посвящено вопросам теории и практики инструментального исполнительства на народных инструментах. В нем рассматривается история становления и развития исполнительства на баяне, его особенности, принципы работы над музыкальным материалом.
3 ВВЕДЕНИЕ Данное учебно-методическое пособие по курсу «Специальный инструмент: баян» составлено с учетом <...> Учебно-методическое пособие составлено с учетом предъявляемых требований к обучающимся и содержит необходимый <...> Рабочий ремень левой руки также подгоняется с учетом того, чтобы рука могла свободно перемещаться вдоль <...> Заключительный аккорд необходимо выдержать продолжительно (с учетом ферматы), не снижая звучность на <...> Об искусстве баянной транскрипции [Текст]: теория и практика / Ф. Р.
Предпросмотр: Специальный инструмент баян учебно-методическое пособие (1).pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
необходимость: ● профессионального отбора абитуриентов на музыкально-педаго ги ческие специальности с учётом <...> актуальные вопросы взаимодействия образования с музыкальной практикой и системой научного знания с учётом <...> Учёт опыта западноевропейского образования, расширение информационно-методической базы предполагают смену <...> почему столь важным является изучение музыкальных мотивов в образцах устного народного творчества с учётом <...> Поднимается проблема учёта особенностей национальной культуры в условиях деятельности педагогамузыканта
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
к высшим учебным заведениям личностно направленных требований и создаёт естественную потребность в учёте <...> Современная концепция модульной профессиональной подготовки отечественного вуза предполагает учёт проблем <...> Леонтьевым теории деятельности и теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. <...> Он также указывает на необходимость учёта таких факторов, как индивидуальные особенности темперамента <...> Теория музыкального содержания как наука [Текст] / В. Н.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2015.pdf (1,3 Мб)
Автор: Гончарова
КемГУКИ
Формирование у обучающихся комплексных практических навыков будущей педагогической работы
решения музыкально-исполнительских задач; формирование профессионально значимых качеств личности; учет <...> с подробным анализом возникших трудностей; в) проблемные – создание на уроке проблемных ситуаций с учетом <...> дидактические принципы обучения (доступности, последовательности, систематичности, преемственности, учета <...> Теория и практика искусства игры на духовых инструментах [Текст] / Н. В. <...> Эстрадно-джазовое образование в России: история, теория, профессиональная подготовка [Текст]: автореф
Предпросмотр: Производственная практика.pdf (0,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Иогансена), а впоследствии была развита с учётом теории Римана» [Там же, с. 49]. <...> единственного допустимого в идео логическом аспекте модуля в содержании соответствующего курса без учёта <...> С учётом данной проблемы экспериментатор счёл необходимым откорректировать процесс выполнения упражнений <...> Подбор музыкальных произведений осуществлялся экспериментатором с учётом того, чтобы диапазон мелодической <...> Следовательно, учебный процесс должен быть выстроен с учётом как индивидуальноличностных возможностей
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2020.pdf (0,7 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
По теории А. Н. <...> Без учёта очень важной роли мотивационной сферы личности музыЭЙФОРИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ <...> С учётом результатов проведённых КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДИАЛОГА КУЛЬТУР СТОЛИЦЫ И ПРОВИНЦИИ <...> Возможно, именно учёт педагогической составляющей и позволяет провести достаточно достоверную грань между <...> этих интонаций; на коллективное сочинение инструментального аккомпанемента к разучиваемым песням с учётом
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2013.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
В сборнике представлены материалы региональной научно-практической конференции «Инновационные технологии в системе музыкального образования».
Разработка данной модели осуществлена на основе системно-целостного, многоуровневого подхода, учёта особен <...> проблеме выявления структуры и содержания региональной подготовки будущего учителя-музыканта с позиции учёта <...> Во просы хоровой теории. 3. Вопросы методики работы с хором. <...> Как видим, ответ очевиден не только в теории, но и на практике. <...> Такое разделение весьма условно, но учёт ведущей модальности оказы вается крайне важен практически во
Предпросмотр: Инновационные технологии в системе музыкального образования.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Из сказанного выше, с учётом принципа единства структурности и процессуальности, можно сделать вывод, <...> Затем эти характеристики уточняются и дополняются с учётом индивидуальных особенностей авторского почерка <...> голосовым возможностям обучающегося; г) малой степенью вибрато или его отсутствием; д) отсутствием учёта <...> ; ● воспитательную направленность и высокий уровень художественных достоинств учебного материала (с учётом <...> развития детей в следующих направлениях: анализ биографических сведений, условий раннего развития, учёт
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2016.pdf (1,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
бытия человека, обу словливающая его отношение к себе, а осознание смысла существования невозможно без учёта <...> Охарактеризуем более подробно каж дый из них с учётом их взаимосвязи. <...> Лодий, особенно с учётом неко торых редакторских правок, касаю щихся, в частности, динамических оттенков <...> Её модификация, предло женная в статье, сделана с учётом применения таких ресурсов в процес се обучения <...> Полозову [14]), существенно модифицированную нами с учётом специфики обучения эстрадному пе нию (см.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2019.pdf (0,8 Мб)
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
Пособие представляет собой собрание учебно-методических материалов по расшифровке записей народных песен.Оно призвано помочь обучающимся в освоении основ музыкально-поэтического анализа и нотирования народных песен в соответствии с законами аналитической графики. Данное пособие снабжено подробными методическими указаниями к выполнению нотации аналитического типа и содержит все необходимые для этого справочные материалы.
развития), но при этом тесно согласованы друг с другом и существуют в определенных соотношениях, без учета <...> записывается штилями вниз, а ее типовое выражение – штилями вверх: Сладкая яблочка Типовая формула: Учет <...> Акце́нт – тон-ударение (из теории стихосложения). 2. <...> Нотная запись народной музыки: теория и практика [Текст, ноты] / Э. <...> Русское народное музыкальное творчество: Очерки по теории фольклора / А. В.
Предпросмотр: АНАЛИТИЧЕСКИЙ ТИП НОТАЦИИ НАРОДНЫХ ПЕСЕН учебно-методическое пособие.pdf (1,0 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Теория и практика» 2001 год [7]; «Психология музыкальной деятельности: теория и практика» 2003 год [8 <...> формы самостоятельной работы, обеспечивающие качество формирования исследовательских компетенций с учётом <...> реализации аспирантуры как любого другого уровня высшего образования (бакалавриат, магистратура) без учёта <...> этом есть мнение, что оценка экстремальной музыки обладает спецификой и не может быть проведена без учёта <...> Экспериментальное изучение психотравмирующих факторов и их учёт в содержании музыкальноинструментальной
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2021.pdf (0,5 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
В дневнике педагогической практики студент отражает собственные наблюдения и поступки с учётом названных <...> но и другим школьным предметам, в том числе разнообразные задачи проектного типа разрабатывались с учётом <...> Но и те, кто ценой неимоверных усилий успел это сделать, выпустили учебно-методические комплекты без учёта <...> На основе анализа выявленных вокально-фонационных моделей была проведена и их классификация с учётом <...> Охарактеризуем каждый из выявленных стилей с учётом обозначенных параметров.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2020.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
С учётом этого, а также перевеса в музыкально-коммуникативных процессах эмоционально-иррационального <...> С учетом того что метафора и процессы метафоризации являются базисной «интеллектуально-эвристической <...> Отсюда возникает необходимость учёта индивидуальных особенностей эмоциональной возбудимости и реактивности <...> Задача педагога подобрать репертуарные произведения с учётом индивидуальных возможностей, потребностей <...> национальной системы музыкального образования, в том числе музыкальнопедагогического образования, с учетом
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2013.pdf (1,2 Мб)
Автор: Гайдай С. Н.
Изд-во ЗабГГПУ
Пособие посвящено одной из актуальных проблем музыкальной педагогики и исполнительства – содержанию и технологиям самостоятельной работы над инструментальным произведением. В пособии с позиции культурологического подхода рассматривается сущность самостоятельной работы музыканта и педагогические условия ее организации в фортепианном классе. Особое внимание уделяется вопросам овладения методикой поэтапного самостоятельного освоения произведения, раскрываются практические аспекты развития самостоятельности личности в индивидуальном музыкальном обучении.
Поэтому организация процесса воспитания самостоятельности учащегося-музыканта должна строиться с учетом <...> отклоняющихся от привычных: разнообразие соотношения элементов внутрислухового образа не поддается учету <...> самостоятельной работы, недооценивание ее возможностей в творческом развитии личности, недостаточный учет <...> Сыграйте сочинение повторно с учетом выбранных градаций звучания, проанализируйте свое исполнение». <...> При этом специфика развития музыкального мышления проявляется в учете эмоциональнообразного содержания
Предпросмотр: Методика самостоятельной работы над фортепианным произведением учебное пособие С. Н. Гайдай; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,8 Мб)
Автор: Мороз
КемГУКИ
Организация, формирование и развитие профессионального музыкального слуха и музыкального мышления.
Aгентство Kнига-Cервис» 2 Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учетом <...> аккордеон, струнные щипковые инструменты», «Национальные инструменты народов России») цикла «История и теория <...> умения и навыки, формируемые в результате освоения параллельно изучаемых дисциплин цикла «История и теория <...> качественного усвоения учебного материала возможно при условии дифференцированного подхода к обучающимся, учета <...> Теория и практика [Электронный ресурс]: сайт. – Электрон. дан. – Москва, 2013. – Режим доступа: http:
Предпросмотр: Сольфеджио.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Основная проблема обозначается как необходимость выявления и учёта психофизиологических факторов, влияющих <...> среды, главной проблемой музыкального образования остаётся, как и в до-цифровую эпоху, выявление и учёт <...> Так и современное музыкальное образование может и должно быть построено непременно с учётом лучших традиций <...> Приоритетная задача предлагаемой системы ПФС с учётом современных вызовов – формирование психофизического <...> нашла выражение в рельефном декламационном произнесении мелодического материала, построении фраз с учётом
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2020.pdf (0,7 Мб)
Автор: Крюкова Т. А.
ЗабГУ
Учебно-методическое пособие раскрывает основные аспекты работы с хором. В нём рассматриваются средства организации и управления хоровым коллективом, а также вопросы, наиболее важные для осуществления практической вокально-хоровой работы.
Теория и практика работы с хором. – М.: Музгиз, 1951. – 239 с. 4. <...> Теория и практика работы с хором. – М.: Музгиз, 1991. – С. 226. <...> Теория и практика работы с хором. – М.: Музгиз, 1958. – С. 230–231. <...> Хоровое исполнительство: Теория. <...> Основы резонансной теории и техники: учеб.
Предпросмотр: Работа с хором учебно-методическое пособие .pdf (0,3 Мб)
Автор: Тукмачева М. И.
ГГПИ
В учебном пособии даны теоретические основы формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников и пути практического решения этой проблемы в предлагаемой методической концепции.
миру человека, его мировоззрению, знаниям, умениям и навыкам, к качеству его труда», подчеркивается в теории <...> проявления и т.д.) в процессе изучения музыки являются важными сто ронами: построения педагогической теории <...> Теория и практика музыкального обучения в обще образовательной школе: Пособие для учителя. <...> Марксист ско-ленинская теория культуры. М.: Политиздат, 1984. 384 с. 8. Арчаоюникова Л.Г. <...> Современный урок: Вопросы теории. М.: Пе дагогика, 1981. 191 с. 79. Махмутов М.И.
Предпросмотр: Формирование обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Автор: Карягина Галина Васильевна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов дневного отделения факультета дошкольного и начального образования. Пособие включает аналитическую и практическую работу по основным разделам дисциплины, методические рекомендации по диагностике индивидуальной музыкальной культуры детей, словарь основных музыкальных терминов и понятий, нотное приложение.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания» / О. Н. <...> Занимательная теория музыки. М., Сов.комп., 1991г. 3. Домрина Е.Н. Беседы о музыке. <...> четверти, связи урока с предыдущим уроком четверти и последующим, а также структуру урока с позиции учета <...> Теория и методика музыкального образования детей. М., ФЛИНТА НАУКА, 1998. <...> Теория и методика музыкального образования детей. М., ФЛИНТА НАУКА, 1998.
Предпросмотр: Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания».pdf (0,4 Мб)
Автор: Мицкевич
КемГУКИ
Представлены учебно-методические материалы, освещены вопросы организации процесса обучения, охарактеризованы музыкальные способности и приведены методы их развития, рассмотрены пути определения содержания музыкального произведения.
Разработчики отдельных направлений деятельностной теории (теория содержательного обобщения Д. Б. <...> мышления (теория ладового ритма), у Асафьева – теория интонации. <...> Учет индивидуальных способностей учащихся. <...> ��ем� 8 Схема работы над музыкальным произведением с учетом его комплексного анализа 1. <...> Господствующими эстетическими теориями ����–����� веков бы ли теория подражания и учение об аффектах,
Предпросмотр: Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс.pdf (0,6 Мб)
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
Метафора и дискурс // Теория метафоры. М., 1990. С. 5-32. 4. Арутюнова Н.Д. <...> Опираясь на теорию актуализации Г. <...> Намитокова отмечает, что списки имён начинаются мужскими антропонимами «с учётом традиции и роли мужчин <...> профессор, директор МГГТК АГУ, Тхагапсо Руслан Асланчериевич, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского <...> учета и финансирования экономического факультета.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №3 2015.pdf (2,5 Мб)
Автор: Кислова О. Н.
М.: Директ-Медиа
Представленное учебное пособие включает конспекты лекций для изучения дисциплины «Народное творчество и фольклорные традиции», являющейся составляющей МДК 03.03 «Народное творчество и фольклорные традиции» в профессиональном модуле ПМ.03 «Организационная деятельность». Пособие содержит описание народного художественного творчества, основных этапов развития и современное его состояние в России. В учебно-методическом пособии представлены материалы фольклорно-этнографической экспедиции обучающихся ГБПОУ «Нижегородский областной колледж культуры». Пособие составлено в соответствии с требованиям к знаниям и умениям ФГОС СПО, обучающихся по специальности 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение».
За последние годы в развитии теории народного творчества наблюдается значительное продвижение вперед. <...> потому, что до сих пор каждая часть народной художественной культуры рассматривается по отдельности, без учета <...> С учетом настоящего положения дел первоочередной задачей становится реализация Программы создания фундаментального <...> Реализация предлагаемой Программы с учетом масштабов задач и широкого спектра направлений деятельности <...> Теория и практика : Материалы ХII чтений, посвященных памяти Г. С. Виноградова.
Предпросмотр: Народное творчество и фольклорные традиции учебно-методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Работа по учёту, формированию, организации, включению в учебновоспитательный процесс музыкального поведения <...> Эволюция взглядов на музыкальные способности в музыкальной психологии развивалась с учётом достижений <...> Разработка в контексте этномузыкального подхода методов работы, ориентированных на учёт специфики разучивания <...> и методика музыкального образования разучивания с учётом того, чтобы в совокупности они давали представление <...> Методы работы, сориентированные на учёт специфики разучивания народных детских песен разных стран на
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2017.pdf (1,2 Мб)
ГГПИ
Основу тематического содержания программы начальной школы составляют обобщенные знания о музыке, отражающие существенные закономерности музыкального искусства. Это развивать у школьников способность размышлять о музыке, выразительно, осмысленно исполнять её, оценивать разнообразные явления музыкального искусства. Данное положение обусловливает необходимость обозначить как специальную проблему подготовки будущих учителей музыки к формированию обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.
музыкальном образовании младших школьников : учеб. программа для студентов по специальности 030711 - Теория <...> МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Учебная программа для студентов по специализации 030711 Теория <...> музыкальном образовании младших школьников Специальность 030700 Музыкальное образование Специализация 030711 Теория <...> музыкально-педагогического образо 3 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» вания», «Теория <...> Теория и практика музыкального обучения в обще образовательной школе: Пособие для учителя / Э.Б.
Предпросмотр: Пути формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.pdf (0,0 Мб)
Вестник ПСТГУ. Серия V. Вопросы истории и теории христианского искусства – журнал представляет статьи о церковной музыке, архитектуре, иконописи, мозаиках и фресках, отдельных видах прикладного искусства, способствуя преодолению узкоспециальных проблем и раскрывая общую для церковного искусства семантику. С 2010 г. – это периодическое издание двух факультетов: Факультета Церковного пения и Факультета Церковных художеств, выходит 3 раза в год.
Теория множественности «смыслов» Св. <...> способы адекватного научного постижения оркестровой лексики в широком историко-стилевом измерении, с учетом <...> Вот в этих смысловых границах — нисходит и извне (с бесспорным учетом — на кого, где и когда) — возможно <...> Именно поэтому объективные явления «внешней» истории оркестрового письма бессмысленно рассматривать без учета <...> Терминологическое наукообразие и даже некоторая экстравагантность «бухгалтерской» методологии нисколько
Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия V. «Вопросы истории и теории христианского искусства» №3 2019.pdf (0,4 Мб)
Автор: Стулов И. Х.
М.: Издательство Прометей
Данная монография посвящена актуальной проблеме: формированию эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к обучению хоровому пению. В ней рассматриваются теоретические и практические аспекты работы хормейстера с учебным хором.
Именно в наше время в синергетической теории И. <...> Одно из ключевых понятий теории Симонова – потребность. <...> умозаключений, Стоунс подчёркивает, что важным ему кажется не поиск нарочито оригинальных суждений, а учёт <...> Согласно философской теории ценностей (М. <...> Поэтому он нередко пользуется правами руководителя без учета ситуативных особенностей.
Предпросмотр: Хоровой класс отношение к обучению. Монография.pdf (0,7 Мб)