Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц
С. 5 Имя ей — Учитель! С. 6-8 Подписка! <...> Музыка, рисование, обще ние. Союз равноправных. <...> ния» и 5 — «Заслуженный учитель РСФСР». <...> в работе с двумя начальными классами. <...> три начальных класса — одна учительница.
Предпросмотр: Педагогическое эхо №8(273) 2017.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Идеи и идеалы» представляет исследования по шести научным специальностям: философии, экономике, социологии, культурологии, искусствоведению и педагогике.
Особое внимание будет уделено материалам междисциплинарного и общекультурного значения.
Мы верим в позитивную роль новых научных идей для формирования гуманистических идеалов.
Необходимым условием для становления новых идей является дискуссия, причем дискуссия квалифицированная. Журнал стремится стать форумом для экспертного обсуждения значимых научных, культурных и общественных проблем.
При отборе материалов для публикации предпочтение отдается работам, вводящим в научный и общекультурный оборот новейшие научные идеи по указанной тематике, открывающим новые подходы к важнейшим гуманитарным проблемам современности.
Журнал является многопрофильным, ориентирован на публикацию работ, в которых корректность научного анализа сочетается с очевидной важностью исследуемых проблем для культуры современного общества. Предназначен для ученых, преподавателей и специалистов-практиков, студентов соответствующих специальностей, для всех интересующихся новыми подходами, направлениями и идеями в социально-гуманитарной сфере.
ЖУРНАЛ ПРИЗВАН ВЫЯВЛЯТЬ ТЕНДЕНЦИИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, РАЗВИВАЯ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В РУСЛЕ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ТЕЧЕНИЙ И ПРЕОДОЛЕВАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ БАРЬЕРЫ, ИССЛЕДОВАТЬ РОЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕАЛОВ.
Журнал является рецензируемым изданием с периодичностью выпуска 1 раз в квартал.
Выпускается в двух томах.
Дворянство как класс не могло столь решительно преобразиться. <...> .: Музыка, 1973. – 448 с. 6. <...> К проблеме героического в музыке // Музыка в социалистическом обществе. – Л.: Музыка, 1977. – Вып. 3. <...> Риккерт [15] (неокантианство баденской школы), Э. <...> Их наличие отделяло средний класс от низшего.
Предпросмотр: Идеи и идеалы №2 2020.pdf (2,6 Мб)
Журнал Логос основан в 1991 году и является ведущим русскоязычным журналом в области философии, социальных, гуманитарных наук и культурных исследований. Выходит с периодичностью шесть раз в год и распространяется среди философов, ученых, крупнейших российских и зарубежных библиотек. В журнале публиковались работы и анализировалось творчество многих важнейших фигур классической и современной мысли, в том числе Э. Гуссерля, М. Хайдеггера, Л. Витгенштейна, Г. Г. Гадамера, Л. Бинсвангера, Х. Арендт, К. Шмитта, И. Валлерстайна, Ф. Джеймисона, Ж. Деррида, С. Жижека, К. Мейясу и др. Логос публикует пионерские работы по широкому спектру традиционных и актуальных тем (демократия, Платон, Спиноза, феноменология, но также квир-теория, спекулятивный реализм, исследования видеоигр и т. д.). Публикации журнала широко цитируются в русскоязычной философской литературе.
Музыка города живет дольше его слов. <...> В г. пошла в первый класс школы в г. Обнинске. <...> Позднее семья переехала в Москву, и Лена заканчивает -й класс уже в Москве в школе № , а затем в <...> – классах учится в школе № . <...> Арендт «Истоки тоталитаризма») \ Новый мир. 1997. № 5. http:\ magazines.russ.ru/ novyi_mi/1997/5/rew06
Предпросмотр: Логос. Литературно-философский журнал №3 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал основан в 1990 году академиком И. Т. Фроловым как междисциплинарное издание, рассматривающее основные направления в изучении человека: теорию и методологию комплексного изучения человека, историю наук о человеке, интеллектуальный и человеческий потенциал России, гуманитарную экспертизу общественно значимых проектов и реформ, морально-правовые аспекты и социальные последствия новейших разработок в области генной инженерии, медицины, образования и т. д., а также все человеческие качества, которые составляют внутренний мир человека и определяют его жизнь.
Исторический синтез и Школа “Анналов”. М.: Ин5 дрик, 1983. С. 150. 5. Канторович Э.Х. <...> Декарта до современных ему психологичес5 ких школ. <...> , а понятием о классе вообще. <...> Т. 1: Раздел I: Учение о классах элементов. <...> Т. 1: Раздел I: Учение о классах элементов.
Предпросмотр: Человек №3 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ткачев В. Н.
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
В монографии рассмотрен термин «Архитектура», как признак системной организованности и структурной гармонии в объектах строительства.
. - DOI: 10.2227/978-5-7264-2820-8.2021.260 .— ISBN 978-5-7264-2820-8 .— ISBN 978-5-7264-2821-5 .— URL <...> ISBN 978-5-7264-2820-8 (сетевое) ISBN 978-5-7264-2821-5 (локальное) В монографии рассмотрен термин «Архитектура <...> Создается Академия художеств, организуются архитектурные школы. <...> И так же, как и в России, тамошний управляющий класс делает все что угодно, но только не ищет выхода <...> Лосев. — Москва : Высшая школа, 1963. — 583 с. 50. Малевич К.
Предпросмотр: Архитектура всего.pdf (0,3 Мб)
Автор: Криволапова Наталья Михайловна
М.: Генезис
В книге представлена программа занятий по развитию и коррекции эмоционально-личностной сферы дошкольников (от 2 до 8 лет). В программе используются недирективные методы взаимодействия в сочетании с методами песочной, игровой и сказкотерапии. В программу вошли пять курсов, каждый из которых направлен на решение задач, актуальных для детей определенной возрастной категории. Книга содержит подробные описания занятий и рекомендации по работе. В основе каждого занятия лежит игровой сюжет, помогающий детям получить новые представления о себе, о мире, о своих отношениях с окружающими людьми. Программа разработана с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Сначала все ребята прыгали под музыку, как зайчики (ведущий включает веселую музыку и предлагает детям <...> Звучит сказочная музыка. <...> Ведущий включает спокойную музыку и от лица черепахи говорит: «Ребята, пока играет музыка, мы берем песок <...> Дети вместе строят в песочнице школу для сказочных героев (класс, столовую, туалетную комнату, спортзал <...> • где в классе будут доска, стол учителя, парты и т.д.?
Предпросмотр: Истории на песке. Программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Яковлева. 2017. № 4(96) 42 В немецкой рок-музыке любовной лирике уделяется много внимания. <...> Первый шаг в робототехнику : рабочая тетрадь для 5–6 классов. – М. : Бином. <...> Жлуктенко. – Киев : Вища школа, 1979. – 263 с. 5. Выготский Л. С. <...> Феномен музыки. – М. : Директ-Медиа, 2014. – 384 с. 20. Ядровская М. В. <...> Интегрированный урок по чтению и природоведению // Начальная школа: плюсминус. – 2001. – № 5. – С. 18
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2017.pdf (0,9 Мб)
Автор: Стинбарджер Бретт
М.: Альпина Паблишер
Познать себя столь же важно, как познать рынок, — утверждает Бретт Стинбарджер, один из ведущих американских психотерапевтов и одновременно активный трейдер с более чем 30-летним стажем. В книге он открывает перед нами двери своего кабинета и демонстрирует, как трейдеры могут определять и нейтрализовать психологические проблемы, мешающие успешной торговле. Автор предлагает практические методы, позволяющие трейдеру изменять свой внутренний эмоциональный мир и в дальнейшем самостоятельно справляться с психологическими трудностями. Это делает книгу уникальной. Наряду с этим доктор Стинбарджер излагает собственные оригинальные торговые идеи. Применив изложенные в книге способы интеллектуального и эмоционального самопознания, трейдеры смогут не только заглянуть себе в душу, но и пересмотреть свой подход к риску и вознаграждению.
МУЗЫКА, НАСТРОЕНИЕ И МОДУЛИРУЮЩИЙ АККОРД Музыка всегда с нами. <...> Мне повезло наблюдать за работой нескольких трейдеров мирового класса. <...> В восьмом классе сочувствующий учитель иногда освобождал меня от занятий в классе, чтобы я мог пойти <...> Эта тенденция к изоляции проявлялась также и на уровне общения в классе. <...> Тулебаева д. 38 (угол Макатаева) БЦ «Жетысу», этаж 5 Тел.
Предпросмотр: Психология трейдинга. Инструменты и методы принятия решений.pdf (0,2 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Развитие музыкального мышления у детей : учеб. пособие по музыке для детей начальных классов общеобразовательных <...> Математика. 1 класс : учебник для общеобразовательных школ. Ч.1. М., 2009. 9. <...> и результатов обучение за 5-й класс показало наличие следующей корреляции Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Так, в 1-м классе в центре внимания стояли «семья и школа», во 2-м классе – «жизнь реCopyright ОАО «ЦКБ <...> ступени» (Уфа : Башгаз, 1934) и «Грамматика русского языка для 5–6 классов башкирских и татарских школ
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №6 2013.pdf (2,0 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
удовлетворила лишь на 27,7 % потребность в учителях 5—7 классов [72. <...> , а в 1935/36 уч. году — и учителей 5—10 классов. <...> Предметная линия учебников «Сферы». 5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений. <...> На историко-математическом «поезде» для учащихся 5—6 классов на станции «В мире чисел» было предложено <...> Обследовались учащиеся второго класса (средний возраст— 8 лет 5 мес.), четвертого класса (средний возраст
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2013.pdf (1,8 Мб)
Указатель издается с 1946 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по философии и социологии. Литература описывается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Описания сопровождаются аннотацией. Издание снабжено авторским и предметным указателями
его значении для истории современной культуры автор включается в полемику с противниками «лекции как класса <...> Философские беседы о музыке простым языком: пифагорейское число и мировая музыкальная гармония / Г.Г. <...> Понимание философского взгляда на музыку на примере античного философа Пифагора. 223 Лихтер, П.Л. <...> Музыка // Социология. – Москва, 2023. – № 1. – С. 253-258. <...> A0441 ДРУГИЕ ВОПРОСЫ A044131 СОЦИАЛЬНЫЕ КЛАССЫ.
Предпросмотр: Философия и социология. Библиографический указатель №10 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Работу школы над созданием портфо лио класса можно рассмотреть на при мере 5го класса.Выбор именно 5го <...> Системный анализ класса: портфолио на основе изучения школьников из программы Н.Б.Фоминой «Анализ класса <...> Задание.Ребенкупредлагаетсясовмест носпедагогомвыполнитьдвиженияпод музыку«Вместевеселошагать». <...> :ИздвоРОУ,1996. 5. <...> Первые классы в школе форми руютсяиздетейразногоуровня развития.Поэтому неизбежно возникаетнеобходимостьдифференци
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2012.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мирошниченко
КемГУКИ
Настоящее пособие включает в себя темы, реализуемые на практических занятиях по курсу «Психология актерского искусства». В конце пособия приводится список используемой литературы, а также приложение «Задания для контроля знаний» по курсу «Психология актерского искусства».
В школе мне было трудно говорить перед всем классом. 83. <...> Классы 5-й и 6-й соответствуют средним проявлениям данного качества, классы 7–8-й и 3–4-й свидетельствуют <...> Совестливость Ключ № вопросов Факторный вес ответов Шкала Да Нет Класс 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Границы класса <...> В школе я предпочитал (или предпочитаю): а) заниматься музыкой, пением в) нечто среднее с) выпиливать <...> Если кто-нибудь громко разговаривает, когда я слушаю музыку, то я: а) могу сосредоточиться на музыке
Предпросмотр: Психология актерского искусства. Актерские способности. Самопознание .pdf (0,4 Мб)
Автор: Самойлова Ирина Викторовна
ПГАУ
Учебное пособие подготовлено для магистров с целью оказания помощи в аудиторном и самостоятельном изучении учебного курса «Психология и педагогика высшей школы» и включает в себя конспект лекций, практические задания, тесты, персоналии и глоссарий.
После 7 лет мальчики в школе грамматиста получали основы грамоты, а в школе кифариста учились музыке, <...> С 6 до 8 лет дети обучаются в начальной школе, затем до 9 класса – в младшей средней школе, 10-12 классы <...> Положительно влияет тихая музыка, приятные мелодии. <...> С девятого и по двенадцатый класс – это полная средняя школа. <...> , музыке и спорту.
Предпросмотр: Психология и педагогика высшей школы.pdf (0,7 Мб)
Автор: Зорин И. В.
М.: Советский спорт
Автор монографии – доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН, участник научных экспедиций, организатор международных конгрессов и конференций по туризму – проводит исследование феноменологии путешествий как предмета туристики. В издании, состоящем из 8 частей, рассматриваются самые крупные феноменологические разделы – от этнологии путешествий до рекреации. Часть III «Философия путешествия» позволяет составить целостное философское представление о сущности путешествий с ценностных позиций античной философии.
УДК 1/14 ББК 87.3(0) ISBN 978-5-9718-0486-4 © Зорин И. <...> , добродетелей, или же она связана с должным состоянием соответствующих душевных сил в общественных классах <...> Добродетель этого класса есть сдержанность, или умеренность. 69. <...> В этом качестве философы приобретают в обществе все более высокое положение и образуют особый класс, <...> Философия как свободное рассуждение ................... 5 1.2.
Предпросмотр: Феноменология путешествий. В 8 ч. Ч. III. Философия путешествий (1).pdf (0,5 Мб)
Автор: Артеменко Ольга Николаевна
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к направлениям подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование и 37.05.01 – Клиническая психология. Содержит курс лекций по дисциплине, контрольные вопросы для самопроверки, глоссарий, приложения, литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по программам бакалавриата
Особенности восприятия изображений, речи, музыки дошкольником. 1. <...> Каковы особенности формирования восприятия изображений, речи, музыки в дошкольном возрасте? <...> У учащихся 2–3 классов слово выполняет другую функцию. <...> Познавательная сфера подростка В старших классах школы развитие познавательных процессов детей достигает <...> С переходом из младших классов в средние и далее в старшие классы школы изменяется положение детей в
Предпросмотр: Психология развития.pdf (0,1 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
№ 864 Проект «Классы на открытом воздухе», разработанный и реализованный коллективом московской школы <...> Интерес к музыке,умение обращаться с электронной аппаратурой позволили включитьподросткавподготовкуипро <...> Медицинскийработникшколы. 7.Представительродителей. 8.Учителя иностранного языка,физ культуры,труда,музыки <...> (Приложение 5.) <...> .№4.С.5–22.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2012.pdf (0,3 Мб)
Автор: Яшин Б. Л.
М.: Директ-Медиа
Содержание книги соответствует учебной программе курса логики, разработанной с учетом требований государственного стандарта и практики преподавания этой дисциплины в высших и средних учебных заведениях. В книге представлены наиболее важные вопросы формальной логики как науки, ее значение для практики обыденного общения и профессиональной деятельности.
Пересечением, например, классов «четное число» и «число, кратное 5» будет класс «число, кратное 10», <...> (схемы 4, 5, 6) является нулевой класс. <...> Так, результатом вычитания класса «учитель» (А) из класса «учи тель средней школы» будет, действительно <...> , нулевой класс (нет ни одного учителя средней школы, который не был бы учителем). <...> Насилу загнанная в палки на зим нюю половину, музыка шлепала оттуда лапой по деревян ной обшивке органа
Предпросмотр: Логика учебник для учащихся высших и средних учебных заведений.pdf (0,1 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Согласно теории креативного класса Р. <...> Дом Высшей школы экономики, 2013. 256 с. <...> М., 2011. 5. Бонфельд М. Музыка: Язык, речь, мышление. М., 1991. 6. Назайкинский Е. <...> Плачевное состояние многих классов и оборудования кабинетов, переполненность классов, описанные автором <...> 7-х классов.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №8 2014.pdf (0,3 Мб)
Бичик
А ведь «духовным Учителем» я стал я 1 класса школы. <...> Вся моя жизнь – это моя внутренняя жизнь, как в старших классах школы. <...> Это духовный статус кво старших классов школы и психологический комфорт, связанный с этим…Всё возвращает <...> Философский дар у меня бесспорно есть и он проснулся очень рано, ещё в старших классах школы…Но 1985 <...> Философский дар у меня бесспорно есть и он проснулся очень рано, ещё в старших классах школы…Но 1985
Предпросмотр: Знаки Зодиака. Максимы.pdf (0,7 Мб)
Журнал Логос основан в 1991 году и является ведущим русскоязычным журналом в области философии, социальных, гуманитарных наук и культурных исследований. Выходит с периодичностью шесть раз в год и распространяется среди философов, ученых, крупнейших российских и зарубежных библиотек. В журнале публиковались работы и анализировалось творчество многих важнейших фигур классической и современной мысли, в том числе Э. Гуссерля, М. Хайдеггера, Л. Витгенштейна, Г. Г. Гадамера, Л. Бинсвангера, Х. Арендт, К. Шмитта, И. Валлерстайна, Ф. Джеймисона, Ж. Деррида, С. Жижека, К. Мейясу и др. Логос публикует пионерские работы по широкому спектру традиционных и актуальных тем (демократия, Платон, Спиноза, феноменология, но также квир-теория, спекулятивный реализм, исследования видеоигр и т. д.). Публикации журнала широко цитируются в русскоязычной философской литературе.
Музыка Во всем этом значительную роль играли размышления о музыке, особенно во время моего ремесленного <...> музыку очень многие музыкальные люди не любят, ровно так же, как они любят музыку, написанную уже после <...> Так что я стал, на целый год, учеником совсем другой школы музыки: в отделении церковной музыки венской <...> консерватории («Академия музыки»). <...> Два вида музыки <…> 14. Прогрессивизм в искусстве, особенно в музыке <…> 15.
Предпросмотр: Логос. Литературно-философский журнал №5 2009.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Пайперт пишет [6]: «Ситуация усугубляется тем, что даже учащиеся начальных классов видят: школа не идет <...> Средства обучения математике в начальных классах школ слепых. М. : Просвещение, 1986. 92 с. 7. <...> ресурсов на уроках музыки : дис. … канд. пед. наук. <...> Поликультурное образование учащихся младших классов в национальной школе : дис. канд. пед. наук. <...> школы [5, с. 23].
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2016.pdf (2,5 Мб)
публикуются статьи по истории, культурологии, социологии, политологии, филологии, философии, экономике, государству и праву, педагогике и психологии.
Весьма важным для эволюции взглядов Портана стало его знакомство с Геттингенской школой. <...> С. 43–45. 5. «Калевала» в музыке: Сб. ст. Петрозаводск, 1986. 102 с. 6. Кон Ю. <...> В работе «Свободная музыка. <...> , как и музыка природы: «…свет, гром, шум ветра, плеск воды, пение птиц… Свободная музыка совершается <...> по тем же законам, как и музыка природы и все искусство природы» [5; 137].
Предпросмотр: Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Серия Общественные и гуманитарные науки №2 2014.pdf (1,1 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
(Средняя общеобразовательная школа №17 г. <...> А это сын мой, Нафанаил, ученик третьего класса». <...> Так, скажем, родители, отдающие ребенка в кадетские школы в первый класс, необязательно готовят ребенка <...> Шагинян высоко оценила музыку Метнера. <...> История русской музыки. Т. 10А. М.: Музыка, 1997. – 523 с. 3. Лебрехт Н.
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №4 2014.pdf (0,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Логопедическая работа в коррекционных классах. – М., 1998. 5. Маллер А.Р. <...> Например, Роман А., 16 лет, ученик 8 класса специальной (коррекционной) школы №4 г. <...> Например, Роман А. – 16 лет, ученик 8 класса специальной (коррекционной) школы №4 г. Красноярск. <...> общеобразовательной школы). <...> Лечить, водить в школу.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2012.pdf (0,5 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
(Уфа, Бирск); 4) педагогические курсы и классы при общеобразовательных заведениях; 5) педагогические <...> В школу были приняты девушки, образовательный ценз которых соответствовал 4-м классам женских гимназий <...> В первый основной класс принимались юноши, окончившие 5 классов реального училища, то есть образовательный <...> Второклассная школа первоначально была не что иное, как отдельный от первого второй класс двухклассной <...> , в 1879 году – 5 школ, в 1880 году – 3 школы, в 1881 году – 8 школ (из них одна – школа грамоты), в
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №3 2014.pdf (2,0 Мб)
Автор: Хухлаева О. В.
М.: Генезис
Про развитие и становление детей написано множество книг, а психологическим закономерностям жизни взрослого человека посвящено значительно меньше изданий. Между тем у молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, нередко отсутствует представление о том, что она собой представляет, у них нет «карты взрослости» с описанием дорог, ведущих к счастливому браку, гармоничным отношениям, удовлетворенности своей судьбой и т.п. Предлагаемая книга может помочь читателю «сориентироваться» в собственной жизни. Автор описывает закономерности развития человека во взрослом возрасте, основные кризисы, процесс становления отношений с собой и другими — супругами, детьми, друзьями.
Хухлаева. — М. : Генезис, 2009. — 208 с. — ISBN 978-5-98563-160-9. <...> «Моя жизнь — это музыка. <...> ценностями этих классов. <...> Такой класс ный вооще. Я когда в школу пойду, тоже себе таких друзей хочу. <...> «Мы работали вместе и сдружились на почве музыки.
Предпросмотр: Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливым и после юности.pdf (0,1 Мб)
Автор: Стебляк Е. А.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии обобщены результаты современных исследований ведущих отечественных специалистов в области изучения и формирования социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью. Пособие знакомит с особенностями социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью о различных социальных объектах и явлениях, включая трудные и кризисные ситуации жизнедеятельности. Значительное внимание уделено рассмотрению практик целенаправленного формирования социальных представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью и оптимизации их защитного и совладающего поведения. Пособие содержит лекции и планы практических занятий, дополнительные теоретические материалы, задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы; способствует реализации компетентностного подхода в подготовке бакалавров и магистров и предлагается в качестве основного пособия при изучении дисциплин «Включение в социум лиц с ОВЗ», «Социальная интеграция лиц с умственной отсталостью».
В 5–7-х классах? В старших классах? <...> как у учащихся этих же классов массовой школы. <...> класса массовой школы. <...> 5-х классов). <...> Уроки экономики в выпускном классе вспомогательной школы // Дефектология. — 2002. — № 5. — С. 46–56.
Предпросмотр: Формирование социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью.pdf (0,5 Мб)
М.: Территория будущего
Данное издание представляет собой сборник избранных работ зарубежных мыслителей, ученых о философии, связи философии с другими науками, задачах философии, ее сущности. Мы привыкли охватывать одним общим понятием философии известные духовные произведения, возникающие на протяжении истории в большом числе у различных народов. Выразив абстрактной формулой
все то, что является общим в отдельных фактах, именуемых в общежитии философией или философскими, мы получим понятие философии.
Высшее совершенство понятия будет достигнуто, если сущность философии найдет в нем свое адекватное выражение. Такое понятие о сущности выражало бы и тот общий закон образования, который наблюдается при возникновении каждой отдельной философской системы, и из него же выяснились бы и родственные черты, существующие между подчиненными ему отдельными фактами.
. - ISBN 5-91129-011-1 .— ISBN 978-5-91129-011-1 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/209174 (дата обращения <...> «Die Analyse der Empfindungen», 5-е изд. <...> го и 6-го классов. <...> Наряду с этим существует еще второй класс движений реакции. <...> классы по предметам или на классы с постоянным составом учеников и т. д.
Предпросмотр: Философия в систематическом изложении В. Дильтея, А. Риля, В. Оствальда, В. Вундта, Г. Эббингауза, Р. Эйкена, Ф. Паульсена, В. Мюнха, Т. Липпса. Пер. с нем. .pdf (0,5 Мб)
Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц
В номере: I Музыкальное воспитание С.4 • Книжная полка учителя С,5 I Семья и школа I Развиваем речь! <...> В ШКК принимают участие учащиеся 5—11-х классов и их родители. <...> Этот метод используют в основном учащиеся 5—8-х классов. <...> Со слезами на глазах Оля Бегун, ученица 5-го класса, рассказала о своем прадедушке, который прошел всю <...> Артём Радаев, 5-й класс, с гордостью рассказал и представил архивные материалы о своем дедушке Леониде
Предпросмотр: Педагогическое эхо №9 2006.pdf (0,2 Мб)
Автор: Галимова
Познание
В монографии рассматриваются личностные особенности му-
зыкантов-исполнителей: направленность, мотивация, темперамент,
склонность к риску, эмоциональные особенности и личностные ка-
чества. Показано, как по мере овладения учащимися музыкальных
школ и училищ профессиональным мастерством изменяется струк-
тура личностных особенностей.
Книга адресована психологам и педагогам, работающим в систе-
ме музыкального образования, учащимся и студентам музыкальных
факультетов средних и высших учебных заведений, специалистам
в области психологии искусства, психологии способностей, слуша-
телям курсов по переподготовке кадров (специализация «Психоло-
гия творчества»).
Быстрота и точность слухового восприятия музыки. <...> В 16-18 лет завершается введение в музыку. <...> У юношей эта тенденция выражена менее ярко, однако и у них по мере перехода из класса в класс количество <...> консерватории, часто поступал в классе наперекор тому, что советовали ему многоопытные учителя. <...> Межгрупповое сравнение личностных качеств учащихся школ и училищ представлено в табл. 9 и рис. 5.
Предпросмотр: Психологические особенности личности музыкантов-исполнителей монография.pdf (0,6 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
и, наконец, в обычных классах массовой школы. <...> Выборку составили учащиеся 9го класса школ города Ярославля и Ярославской области в количестве 423 человек <...> Поскольку испытуемые обучаются в разных школах, то оценить уровень межличностных отношений в классе было <...> , развлекательная музыка. <...> Уроки музыки с применением информационных технологий. 1–8 й классы. — М.: Глобус, 2009. — 176 с.
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №6 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Млодик Ирина
М.: Генезис
Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге.
Школа 1 5 почву, отменив пионерскую организацию и комсомол. <...> Этапы школьной жизни 4 5 Сейчас зачастую набирают очень большие классы — око ло 30 человек в каждом. <...> мотивация стремления — это желание самовыражения, попытка показать то, что есть внутри тебя: идею, картину, музыку <...> Этапы школьной жизни 5 3 Учитель 4—6 классов Плохой учитель преподносит ис тину, хороший учит ее находить <...> В своем 5 «А» классе она также ничем не выделялась, многие учителя, ей казалось, даже не помнили ее имени
Предпросмотр: Школа и как в ней выжить взгляд гуманистического психолога.pdf (0,2 Мб)
Автор: Фрай Рон
М.: Альпина Паблишер
Эта книга, выдержавшая шесть переизданий в США и Европе, предлагает читателю простые, нетривиальные и действенные способы для запоминания сведений разной степени сложности. Нужно быстро подготовиться к экзамену, контрольной работе, докладу или проведению презентации, но нет уверенности в том, что в самый ответственный момент память не подведет? Кажется невозможным запомнить иностранные слова, сложные термины и речевые конструкции? Не можете сосредоточиться при запоминании больших объемов информации? Эта книга для вас! Упражнения по мнемотехнике, приведенные на страницах «Тренировки памяти», обязательно помогут справиться с вышеперечисленными проблемами. Автор методики профессор Рональд Фрай является признанным в США авторитетом в области педагогики и автором нескольких десятков бестселлеров по эффективному образованию.
Среди читателей моих книг есть не только учащиеся старших классов средней школы, которым я, собственно <...> Средний стаж работы перед поступлением в ведущие школы бизнеса составляет около 5 лет. <...> Музыка является одним из средств создания эффективных «цепных связей», стимулирующих запоминание. <...> Вот еще несколько возможных приемов: 1 Если вам ближе классическая музыка, попробуйте положить то же <...> «Камерная музыка» С Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Глава 6.
Предпросмотр: Тренировка памяти. Экспресс-курс.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Выборку исследования составили 222 школьника, обучающихся в 5–8 классах МБОУ «Школа № 91» г. <...> В анкетировании приняли участие 222 школьника, обучающиеся в 5–8 классах МБОУ «Школа № 91» г. <...> 6 классов; – определить уровни функциональной математической грамотности школьников 5–6 классов. 126 <...> Программа рассчитана на 68 часов: 34 ч в 5 классе; 34 ч в 6 классе. <...> Уральская рок-культура на уроках музыки в школах уральского региона / Н. Г. Тагильцева, В. И.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 (0) 2025.pdf (0,4 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
.: Высшая школа, 2006. 408 с. 5. Duden. Deutsches Universalwörterbuch: 3., neubearb. und erweit. <...> Стили различных национальных школ, художественных школ будут выступать в качестве локальных, именуемых <...> С. 168–177. 5. Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. М.: Музыка, 1971. 373 с. 6. Холопова В.Н. <...> Этюды о стиле в музыке: статьи и фрагменты. Л.: Музыка, 1990. 13. <...> » с экземпляром другого класса.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №1 2011.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования» выпускается с 2013 года.
Журнал зарегистрирован как научное периодическое издание: имеет международный индекс периодического издания – ISSN 2309-9380, подписной индекс – 53075, включен в систему РИНЦ.
Страница журнала в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU.
С 06.06.2017 журнал входит в перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук. С 2019 года в соответствии с уточнениями, внесенными ВАК, для публикации в журнале принимаются статьи по следующим научным специальностям:
09.00.01 – Онтология и теория познания (философские науки),
09.00.13 – Философская антропология, философия культуры (философские науки),
10.02.01 – Русский язык (филологические науки),
10.02.20 – Сравнительно-историческое типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки),
13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки),
13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (педагогические науки).
Верно ли мы понимаем саму суть музыки? <...> Серийная музыка отличается от классической как раз тем, что связывает музыку только с рациональностью <...> М. ; СПб., 2000. 399 с. 5. Адорно Т. Избранное: Социология музыки. <...> М. : Независимая фирма «Класс», 2002. 192 с. 10. Лейнг Р. Разделенное Я. <...> Проводя анализ школьной жизни, долгие месяцы наблюдая за классом начальной школы, он выделил определенные
Предпросмотр: Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования №2 2020.pdf (2,5 Мб)
На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах
Выборка: 84 ученика 5, 6, 8 и 9-х классов средних общеобразовательных школ г. Москвы и г. <...> должно быть добровольным» Баллы 5-й класс 6-й класс 8-й класс 9-й класс N % N % N % N % Высокие 8—10 <...> й класс — 11.11%, 6-й — 25.0, 8-й — 38.89, 9-й класс — 40.0%, причем в 5-м классе процент негативных <...> 6, 8 и 9-м классах Классы % положительных ответов (5—7 баллов) Учение Исследования Проекты 5 88.9 96.3 <...> предмету» Баллы 5 класс 6 класс 8 класс 9 класс N % N % N % N % Высокие 8—10 7 25.92 3 12.5 4 22.22
Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. №4 2017.pdf (0,2 Мб)
В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.
Фото 5. И. А. <...> В настоящее время эта идея нашла отражение в программах и учебниках математики для 5–6 классов. Г. <...> Учебник для 8-го класса средней школы. – 2-е изд. – М., 1935. 6. <...> Абакумов как методист и лингвист // Русский язык в школе. – 1959. – №5. 63. Хаустова Д. А. <...> тер нат для детей (от рождения до окончания 10-го класса средней школы).
Предпросмотр: Развитие личности №4 2012.pdf (0,5 Мб)
"Вопросы философии" - академическое научное издание, центральный философский журнал в России. В журнале обсуждаются проблемы судеб российской культуры, вопросы российской ментальности, становления гражданского общества в России, общие проблемы философии истории, политической философии, философии права.
в 1920-е гг. см.: [Раку 2016]. 5 См. лосевские ссылки в книге «Музыка как предмет логики» на II Конгресс <...> Страницы истории ГИМНа // Советская музыка. 1977. № 5. С. 83–92. Одоевский 1975 – Одоевский В. Ф. <...> А временами кажется, что нет больше классов. <...> Пролетариат – социальный класс, а класс не может породить культурно-историческое сознание, в котором <...> [Пассмор 1998, 5].
Предпросмотр: Вопросы философии №11 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Климова А. А.
Изд-во МЦИТО
В пособии рассматривается проблема формирования нравственных ценностей у младших школьников. Для этого в работе приводятся 12 взаимосвязанных занятий, составленных по авторской методике на основе креативного урока НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной. Каждое занятие снабжено конспектом и рабочей тетрадью, что позволяет использовать пособие без привлечения дополнительной литературы. Занятия составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования.
Когда зазвучит музыка, вы можете двигаться по классу. <...> Как только музыка остановилась – нужно объединиться парами или тройками, взявшись за руки. <...> Благодаря кому вы каждый день приходите в чистый класс? Кто в школе кормит вас вкусными обедами? <...> В школе по коридору идет группа учащихся из различных классов, а навстречу им – учительница математики <...> Классные часы: 3 класс. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2010. 5. Ожегов С. И., Шведова Н.
Предпросмотр: Формирование нравственных ценностей у младших школьников. ФГОС начального образования Методическое пособие.pdf (1,7 Мб)
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
В сборнике представлены научные работы участников ежегодной международной научно-практической конференции «Смыслы, ценности, нормы в бытии человека, общества, государства». Сов-местная работа исследователей в области гуманитарных, общественных и психолого-педагогических наук способствует установлению междисциплинарных связей в решении актуальных вопросов современности и выработке концептуальных положений дальнейшего развития человека, общества, государства.
Ильиной ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2013 <...> Эти издания необходимы ученикам музыкальных школ, преподавателям, профессиональным музыкантам [5]. <...> Статьи о музыке [Текст] : в 5 вып. / В.В. <...> . – Москва : Музыка, 1980. – Вып. 5 Б. – С. 106–175. 9. Цыпин, Г.М. <...> В научной школе Д.А.
Предпросмотр: Смыслы, ценности, нормы в бытии человека, общества, государства сб. ст. междунар. науч.-практ. конф.( 29 декабря 2017 г.).pdf (1,7 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
дети проявля ют необыкновенный интерес к музы кальнымзанятиям;чуткореагируютна характер и настроение музыки <...> :Народноеобразование,2004. 5.Колмогоровввоспоминаниях/Подред.А.Н.Ширяева.М. <...> Выбор адекватных форм организации учебного сотрудничества в соответствии со спецификой класса. <...> Учебнаяработавгруппах сотрудничества//Народноеобразование. 2006.№5.С.81–90. Тема 2.6. <...> Выбор адекватных форм организации учебного сотрудничества в соответствии со спецификой класса.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Политаева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРАНЖИРОВОК НА УРОКАХ МУЗЫКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ......... <...> Акмуллы и БГАУ, внедрен в более чем в 40 школах [5]. <...> Политаева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРАНЖИРОВОК НА УРОКАХ МУЗЫКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Ключевые <...> Дошкольный класс связывает детский сад со школой. США. <...> Детские сады (с 5 лет) фактически являются «нулевыми» классами начальной школы.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №5 2020.pdf (0,8 Мб)
Автор: Мандель Борис Рувимович
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением
к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.
Моргана и его школы в развитии теории наследственности. 5. <...> Все показатели интеллекта можно разбить на классы, например, с шагом в 10 баллов. если разбиение на классы <...> сделать более дробным — с шагом в 5 баллов, то распределение будет другим — в этом случае число классов <...> Рис. 5. <...> 5.
Предпросмотр: Психогенетика.pdf (0,3 Мб)
Автор: Пережигина Н. В.
ЯрГУ
Материал изложен по принципу актуализации межпредметных связен в аспекте целостного подхода к развитию ребенка. Пособие составлено на основе материалов авторских популяционных нейропсихологических исследований и длительной практики консультирования по проблемам детского развития в норме и патологии.
. — ISBN 5-8397-0472-5 .— ISBN 978-5-8397-0472-5 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/200123 (дата обращения <...> Эти особенности делятся на два класса: А. <...> ) с низкой школьной зрелостью углубили дефициты и были неуспешны в школе при обучении в первом классе <...> Мимика. 5. <...> Ученик 5-6 класса пишет медленно, напрягаясь всем телом, головой и языком, наваливаясь на стол корпусом
Предпросмотр: Проблемы нормы и патологии психического и моторного развития.pdf (0,9 Мб)
В журнале публикуются информационные материалы, отражающие общие проблемы философии, философские проблемы науки и техники, психологии, образования, логики и теории познания, этики, эстетики, философии религии и религиоведения, социальной философии, истории философии.
Журнал предназначен для научных работников, преподавателей, студентов высших учебных заведений.
Одоевский внес огромный вклад в становление русской музыкальной школы. <...> и жизнь»: «… хорошо, что музыка дочь математики, с нею делит она мир бесконечного» [5, с. 485]. <...> Одоевский внес огромный вклад в становление русской музыкальной школы. <...> [5, с. 330]. <...> [5, с. 114].
Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 3 Философия. Реферативный журнал №4 2021.pdf (0,9 Мб)
Автор: Баженова Юлия Алексеевна
[Б.и.]
Данное учебно-методическое пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль подготовки Психология образования) и содержанию дисциплин «Психология профессий», «Психологическое сопровождение профессионального самоопределения», «практикум по профессиографическому исследованию», «Практикум по профориентационной работе», «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности организации профориентационной работы образовательного учреждения».
В пособии представлен теоретический материал по проблеме. Практический блок представлен подбором практических задач и упражнений, методических материалов по дисциплинам.
Пособие предназначено для бакалавров профиля «Психология образования». Содержание учебно-методического пособия будет интересно педагогам, психологам, родителям.
Ориентационно-побудительный этап охватывает период средней школы (с 4 по 7 класс). <...> ·Музыка 29. <...> Обсуждать текущие дела и события в классе и школе» 20. Читать книги о жизни школы (педагогов). 21. <...> Слушать оперную и симфоническую музыку. 58. <...> Учитель средней школы 2 — 1 5 — 2 6 — 3 15 — 1 19 — 1 21 — 1 23 — 1 65.
Предпросмотр: Профориентационная работа психолога диагностика и коррекция.pdf (0,3 Мб)
Автор: Адлер Альфред
М.: Ин-т общегуманит. исследований
Эта замечательная книга будет интересна не только специалистам, психологам и психоаналитикам, но и широкому кругу читателей, прежде всего родителям. Из увлекательных примеров из клинической практики автора они узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь «контейнировать», то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребенка и внешним миром и другими людьми. А понимание того, что подобного «контейнирования» не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.
Вопрос 5 связан с отношением ребенка к школе. <...> Интересно исследовать два типа классов, которые мы обнаруживаем в школе: успевающий и отстающий классы <...> В школе жалуются, что мальчик плохо работает в классе и в усвоении учебного материала сильно отстал от <...> Он интересуется музыкой. <...> В школе она находится в состоянии возбуждения и плохо влияет на класс.
Предпросмотр: Индивидуальная психология и развитие ребенка.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Они оживляют полотна звуками, музыкой и шумами. <...> Карл Орф и институт его имени // Искусство в школе. – 2005. – № 5. – С. 85–86. 2. Безбородова Л. <...> Музыкально-ритмическое развитие дошкольников и младших школьников // Наука и школа. – 2012. – № 5. – <...> Театрализация как средство интерпретации эпических произведений в 5–8 классах : дис. ... канд. пед. наук <...> Низкий 10 11 8 9 5 6 8 8 0 0 7 7 2. Средний 3 4 5 3 5 6 5 5 4 6 6 5 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2018.pdf (1,2 Мб)