373.3.016Содержание, курс обучения. Методика и предметы начальной школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология.
В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
Теория и методика обучения технологии как учебная и научная дисциплина. <...> Нормирование, учет работы и системы оплаты труда. 49. <...> передачи итоговых документов по программе педагогической практики, подтверждающих успешность реализации теории <...> Вопросы теории и методики. М.: Просвещение, 1981. 4) Боровых В. П. <...> «Отделка изделий из металла» Класс: 6 (ФГОС) Вид урока: деловая игра, комбинированный (первый урок теория
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Автор: Кацман Н. Л.
М.: ВЛАДОС
В книге рассматриваются теоретические и практические проблемы преподавания латинского языка в системе высшего гуманитарного и среднего образования: определены роль и место курса, цели и метод его изучения в обеих системах; сформулированы критерии отбора грамматического и лексического материала; предложен лексический минимум. Описываются конкретные способы обучения грамматике с большим количеством примеров из римских авторов с переводом на русский язык; излагается подробная методика обучения чтению с образцом анализа, комментирования и перевода текста; приводятся четыре главы из первой книги Цезаря о гражданской войне, с подробным грамматическим анализом и переводом, а также несколько адаптированных рассказов римских авторов (с переводом на русский язык) об источниках ряда крылатых выражений.
Учет теоретических и практических целей обучения. Рассмотрим каждый из этих принципов. 1. <...> Принцип учета теоретических и практических целей обучения реализуется на протяжении всего курса; пути <...> отношению к практическим задачам обучения, и как «одна из лингвистических дисциплин» — по отношению к теории <...> Остальные служебные слова следует включать в ЛМ на общих основаниях, т.е. с учетом всех предлагаемых <...> Всего было обследовано 5500 слов (не считая служебных и без учета повторяемости).
Предпросмотр: Методика преподавания латинского языка. Издание 2-е, переработанное и дополненное.pdf (0,2 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Пособие содержит теоретический и практический материал, предназначенный для учителей, студентов и преподавателей педагогических колледжей и университетов. Дается характеристика выразительного чтения, рассматривается история вопроса и даются рекомендации по подготовке, чтению, решению методических задач при чтении произведений различных жанров.
., доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования ЗабГГПУ; Г.Д. <...> «Теория может быть односторонняя, – писал К.Д. <...> Речь персонажей следует передавать с учетом их характеров и поведения. <...> С учетом жизненных обстоятельств, вызвавших те или иные переживания у поэта, в литератуCopyright ОАО <...> Учет названных недостатков помогает определить основные направления по их преодолению: 1.
Предпросмотр: Выразительное чтение произведений различных жанров.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Рабочая программа составлена с учетом своеобразия авторской программы, дополнена необходимыми материалами <...> Общая характеристика программы Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности <...> Уроки спланированы с учетом знаний, умений, навыков по предмету, которые сформированы у школьников в <...> Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
заслуженный работник высшей школы РФ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание ТЕОРИЯ <...> учреждений, то есть совокупность зна ний в определённых областях челове ческого бытия, ибо только теория <...> Учитель руководствуется теорией развития сфер личности школьника, теорией уровней развития личности; <...> Напомним основные принципы обу чения: научность; доступность обучения; системность обучения, связь теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 4 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
; • умение передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов и составлять композиции с учетом <...> Теория и технологии. Волгоград: Учитель, 2013. 12.
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
учебных занятий для коллег и родите лей. Самооценка педагогами посещен ных коллегами занятий с учётом <...> nost.ru» посвящён поиску путей повы шения качества образования при реа лизации преемственности с учётом <...> Вот как теория сочетается с прак тическими навыками педагогов. <...> Темы заседаний связаны с гносеологи ей как теорией познания, логикой, психологией, основами психогигиени <...> квалификации с выдачей сертификата государ# ственного и международного образца; рассматривает вопросы теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 3 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
.), выполнение расчетов, вычислений, построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими <...> является: • системно-деятельностный подход – обучение на основе реализации в образовательном процессе теории <...> Талызина и др.); • теория развития личности на основе освоения универсальных способов деятельности – <...> Учет цвета, фактуры соломки при создании композиции. Упаковка подарков (1 ч). <...> Учет при выборе оформления подарка, его габаритных размеров и назначения. Автомастерская (1 ч).
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 3 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 2 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
.), выполнение расчетов, вычислений, построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими <...> являются: • системно-деятельностный подход – обучение на основе реализации в образовательном процессе теории <...> Талызина и др.); • теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности <...> Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно-познавательных <...> Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно-познавательных
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 2 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Воспитательное направление предусматривает повышение квалификации учителей по вопросам теории и методики <...> опытом, но цель одна — вооружить начинающего педагога конкретными знаниями, показать пути применения теории <...> Знание теории предмета 2. Применение педагогических технологий 3. <...> текстом, научены находить цитаты и приводить их в подтверждение своих мыслей, с интересом изучают вопросы теории <...> квалификации с выдачей сертификата государственного и международного образца; рассматривает вопросы теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2011.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. 3. <...> Разрабатывая теорию бессознательного, З. <...> Разумеется, профилактическая и психокоррекционная работа должна носить комплексный характер с учётом <...> потребностей, возможностей и проблем ребёнка, а уж затем от выбора методов и форм воздействия на него (с учётом <...> Исходя из общей теории кризисов, выделяют ситуационные и кризисы развития.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 2 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
; • умение передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов и составлять композиции с учетом <...> Теория и технологии. Волгоград: Учитель, 2013. 12.
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 2 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Гранта Москвы в сфере образования Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание ТЕОРИЯ <...> лы не позволяют установить достиже ние планируемых результатов обуче ния и др.; превалирование теории <...> Вся старая теория, весь бессонными ночами добытый опыт вдруг оказа лись «неправильными», ненужными. <...> Причём, с учётом пере мещения её в 2016 году в пятый класс уже основной школы, расширить фор мат до <...> ïðîöåññà: òåõíîëîãèè, ðåêîìåíäàöèè, ïåäàãîãè÷åñêèå òåõíèêè, îïûò Одной из главных задач педаго гической теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
В пособии отражены идеи восхождения к ценностям человечества через приобщение к ценностям художественной культуры. Пособие состоит из 2-х частей. В 1-ой части представлена программа спецкурса «Основы зрительской культуры» (содержание основных разделов, вопросы и задания к практическим занятиям, задания для самостоятельной работы, литература), 2-я часть пособия – «Учимся смотреть и видеть» – содержит комплекс заданий и упражнений, способствующий воспитанию у младших школьников базовых элементов зри-тельской культуры, методические рекомендации по формированию у детей навыков художественного общения. Программа спецкурса «Основы зрительской культуры» интегрирует со-держание предметных областей таких дисциплин, как культурология и методика преподавания изобразительного искусства с практикумом, ориентируясь на подготовку студента к самостоятельному художественному общению с произведением искусства и формированию у младших школьников аналогичных навыков на уроке изобразительного искусства. Пособие предназначено студентам педагогических вузов и колледжей – будущим учителям начальных классов и изобразительного искусства, а также студентам педагогических вузов, обучающихся на факультетах гуманитарного профиля, может быть интересно школьным учителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, родителям, занимающимся эстетическим воспитанием детей.
основе создает свой образ произведения, в котором отражается единство интерпретации и оценки. 3 По теории <...> тоже, хотя актуальные требуют особо углубленных занятий, и учебновоспитательный процесс строится с учетом <...> художественного произведения его стиля; почерка и манеры художника); навыки выражения своего отношения с учетом <...> К соотношению содержания понятий "умения" и "навыки" мы подходим с позиции теории деятельности, потому <...> Далее учитель с учетом особенностей и возможностей класса определяет вариант и форму проведения игры.
Предпросмотр: ОСНОВЫ ЗРИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ .pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 3 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
; • умение передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов и составлять композиции с учетом <...> Теория и технологии. Волгоград: Учитель, 2013. 11.
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 3 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
участвовать в диалоге; слушать и понимать других; излагать свои мысли в устной и письменной речи с учетом <...> в процессе коллективной познавательной деятельности; конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 3 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
Курс лекций по декоративному искусству содержит теоретический материал о декоративном искусстве как одном из пластических видов искусства, особенностях его изучения в начальной школе, включает искусствоведческий материал о разновидностях декоративно-прикладного искусства с учетом регионального компонента образования, знакомит с элемен-тами дизайна. В пособии даются методические рекомендации по проведению уроков декоративного искусства по программе «Изобразительное искусство и художественный труд».
Учебное пособие предназначено для студентов факультета педагогики и методики начального обучения и педколледжей, учителей изобразительного искусства и педагогов дополни-тельного образования.
начальной школе, включает искусствоведческий материал о разновидностях декоративноприкладного искусства с учетом <...> детском художественном развитии:(О периодах возрастной актуальности занятий различными видами искусства)//Теория <...> Условность цвета состоит в том, что цвет предмета может быть дан без учета света и тени, возможен даже
Предпросмотр: ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО НА УРОКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
процессе коллективной познавательной деятельности; • конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета <...> Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета <...> Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учетом учебных задач. <...> Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учетом учебных задач.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 3 класса общеобразовательных организаций УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой системы «Перспектива», составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: тематическое планирование курса, подробные конспекты занятий, задания творческого, продуктивного и репродуктивного уровней, кроссворды, загадки, тесты, рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой 2019–2021 гг. выпуска.
Пособие составлено с учетом требований ФГОС НОО и обеспечивает реализацию учебной программы по окружающему <...> в совместной деятельности; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> Без них ваши «теории» – пустые потуги. <...> работать в паре и группе; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> монологическое высказывание; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 3 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
С учётом индивидуальных особенностей детей психолог даёт конкретные рекомендации классным руководителям <...> данных и практического опыта показывает, что существует разрыв между психологическими и педагогическими теориями <...> Таблица 2 Организация научно-методической работы с учётом данных внутришкольного контроля и аттестации <...> Национальная школа требует особого внимания 2 10 ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ Кочетова А. <...> квалификации с выдачей сертификата государственного и международного образца; рассматривает вопросы теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2010.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
В разработку этих материалов каждый учитель может внести свои дополнения с учётом особенностей класса <...> Контроль при этом строится без учёта какой-то системы, каких-то принципов и представляет собой сумму <...> Она диктуется данными контроля предыдущего, так как в анализе, проведённом с учётом необходимых требований <...> Уравнения диссоциации 2.4 1.2 8 24.09 Свойства ионов 2.4 9 29.09 Положения теории диссоциации 1.3 10 <...> Свойства классов веществ в свете теории диссоциации 3.2.2 3.2.3 3.2.3 3.2.4 14 15.0 Окислительно-восстановительные
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2012.pdf (0,2 Мб)
Автор: Смолеусова Татьяна Викторовна
В статье рассмотрены основные моменты работы с одаренными детьми.
проектов и исследований школьников, практика дополнительного образования, отрабатываются механизмы учета
Автор: Османкина Галина Владимировна
Автор рассматривает виды моделирования на разных учебных предметах.
альбом с марками, полистал 16.50–17.15 Доделал упражнение по русскому языку 17.15–17.20 Таблица Способ учета
Автор: Сабельникова С. И.
М.: ВАКО
Пособие представляет собой сборник художественных и научно-познавательных текстов с вопросами и заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагога, предназначенный для организации контроля навыков чтения и читательских умений учащихся начальных классов. Весь материал соответствует требованиям к уровню освоения программы по литературному чтению с учетом основных положений федеральных государственных стандартов нового поколения и концепции духовно-нравственного воспитания учащихся.
Весь материал соответствует требованиям к уровню освоения программы по литературному чтению с учетом <...> Письменная работа также может быть в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения. <...> Для учета результатов проверки навыка чтения учитель пользуется таблицей. <...> Таблица учета навыка чтения в 1-м классе Фамилия ученика Способ чтения Темп чтения, при котором осознает <...> текст Чтение без ошибок Осознанность чтения Общая оценка Таблица учета навыка чтения во 2–4-х классах
Предпросмотр: Проверочные работы по литературному чтению. 1–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Швецова Резеда Фаритовна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии рассматриваются основные виды нетиповых математических задач, методы их решения, а также содержит задачи повышенного уровня по основным разделам курса математики начальной школы.
Учебное пособие написано для студентов института дошкольного и начального образования, преподавателей педагогических вузов и колледжей, учителей начальных классов
Демидова, Т.Е Теория и практика решения текстовых задач: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений
Предпросмотр: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СПЕЦУРСУ «РАБОТА НАД НЕТИПОВЫМИ МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ЗАДАЧАМИ».pdf (0,5 Мб)
Автор: Осипова Т. А.
М.: ВЛАДОС
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Принцип развития (учет «зоны ближайшего развития» по Л.С. <...> Принцип учета ведущей деятельности возраста. <...> Принцип развития (учет «зоны ближайшего развития» по Л.С. <...> Принцип учета ведущей деятельности возраста. <...> Принцип учета ведущей деятельности возраста.
Предпросмотр: Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР .pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко Ирина Фёдоровна
М.: ВАКО
Предлагаемые в пособии поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 4 класса составлены с учётом требований ФГОС НОО. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включёнными в программу, сценарии уроков содержат тексты физкультминуток, задания для рефлексии, проверочные работы, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
пособии поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 4 класса составлены с учётом <...> пересказа (полного или краткого); • составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений с учётом <...> Планируемые результаты: пересказывать текст с учётом его специфики; использовать различные способы поиска <...> Планируемые результаты: пересказывать текст с учётом его специфики; принимать и сохранять цели и задачи <...> Асеев также писал стихотворения для детей, делал переводы, он автор многих работ по вопросам истории и теории
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»). Предлагаемые сценарии уроков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и содержат все, что необходимо учителю для подготовки к урокам и их проведения. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Буки 2014–2018 гг. выпуска.
и условиями ее реализации; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> монологическое высказывание; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> сотрудничестве с учителем; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> сохранять учебную задачу; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 408 Сложение и вычитание его завершения, оценки и учета
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 3 класс пособие для учителя (К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Яценко Ирина Фёдоровна
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 3 класса. Порядок тем соответствует учебнику Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Предлагаемые сценарии уроков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и содержат все, что необходимо учителю для подготовки к урокам и их проведения. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Буки 2019–2021 гг. выпуска.
и условиями ее реализации; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 234 Умножение и деление тивы в действие после его завершения, оценки и учета <...> сотрудничестве с учителем; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> сохранять учебную задачу; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета <...> требованиям данной задачи; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 3 класс пособие для учителя (К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 2 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»). Предлагаемые сценарии уроков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и содержат все, что необходимо учителю для подготовки к урокам и их проведения. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова, Т.Б. Буки 2014–2018 гг. выпуска.
на разнообразие способов решения задач; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учета <...> планировании и контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учета <...> планировании и контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учета <...> материале в сотрудничестве с учителем; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учета <...> » 424 Сложение и вычитание с учителем; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учета
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 2 класс пособие для учителя (К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Аксенова Марина Владимировна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы самостоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образование», профили: «Дошкольное и Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык», «Начальное образование и Математика», «Русский язык и начальное образование» по разделу «Натуральные числа» математических дисциплин, предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, методические рекомендации по подготовке и самостоятельному выполнению контрольной работы по темам раздела, варианты контрольной работы, контрольные вопросы по теоретическому материалу, вопросы тестовых заданий, список литературы.
Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы раздела «Натуральные числа» математических дисциплин, входящих в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам института дошкольного и начального образования, преподавателям вузов.
понятия теории выбираются в качестве основных и принимаются без определения; каждому понятию теории, <...> Понятие об аксиоматическом методе построения теории. 2. <...> Правила аксиоматического способа построения математической теории. 3. Аксиомы Пеано. 4. <...> В чем суть аксиоматического способа построения теории? 2. <...> Аксиоматика Пеано в теории натуральных чисел. 2.
Предпросмотр: Организация самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе освоения раздела «Натуральные числа».pdf (0,6 Мб)
Автор: ЖУСУПОВА ЖАННА АЗАТОВНА
АРГУ им. К. ЖУБАНОВА
В настоящем пособии представлен теоретический и практический материал для подготовки обучающихся к решению нестандартных задач в начальной школе. Учебное пособие направлено на формирование у обучающихся умений анализировать, систематизировать, кодировать, прогнозировать, обобщать способы решения нестандартных задач. Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, учителям начальной ступени и методистам.
являются средством формирования умений строить математические модели реальных явлений; средством связи теории <...> Опираясь на анализ теории и практики использования нестандартных задач в обучении математике, установлена <...> Теория вероятностей это область математики, в которой изучаются закономерности в случайных явлениях. <...> Предметом теории вероятностей являются модели экспериментов со случайными исходами. <...> цифр для записи искомых трёхзначных чисел основаны на использовании признаков делимости на 2 и на 3 с учётом
Предпросмотр: Методические аспекты обучения решению нестандартных задач по математике в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
Автор: Ларионова И. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлены тематические проверочные и контрольные работы по русскому языку для оценки письменной речи первоклассников с речевой патологией в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ на школьном логопедическом пункте. В пособие включены методические рекомендации по организации занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении грамоты, по системе контроля и оценке достижений обучающихся младших школьников.
общении с людьми, плохо владеющими русским языком; конструировать предложение из заданных слов с учетом <...> словосочетания и предложения по освоенным практически признакам; составлять из заданных слов предложения с учетом <...> заданий тематических проверочных работ В пособии представлено большое количество материала, поэтому с учётом <...> Каждый логопед получает возможность выбрать любой раздел проверочных работ, исходя из учета заключений
Предпросмотр: Учимся писать проверочные работы по русскому языку в 1 классе. Практический материал и методические рекомендации по организации занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении грамоты.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
высказывать свою точку зрения на события, поступки; • оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом <...> на 100; решать задачи в 2–3 действия Коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом <...> 10 и на 100; решать задачи в 2–3 действия Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учетом <...> на 100; решать задачи в 2–3 действия Коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом <...> 10 и на 100; решать задачи в 2–3 действия Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учетом
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Тригер Р. Д.
М.: ВЛАДОС
Задания тетради направлены на развитие мелкой моторики кисти руки у детей с задержкой психического развития, ориентирования на листе бумаги, на формирование простейших графических навыков. Они выполняются под руководством взрослого, который читает ребёнку задания и, в случае необходимости, поясняет их. Рабочая тетрадь является частью Учебно-методического комплекта «Обучение грамоте» для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
Стремление педагога ускорить этот процесс без учёта особенностей данного ребёнка, может привести к обратному
Предпросмотр: Я учусь писать. 1 класс. Подготовка к обучению письму и каллиграфии. Рабочая тетрадь.pdf (0,2 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
По мнению психологов, младший школьник в целом способен точно воспринять содержание произведения на событийном уровне, но ему трудно самостоятельно установить причинно-следственные связи между событиями и поступками персонажей, характерами героев. В центре внимания ребенка находится событие или ряд событий и герои. Задача учителя в начальной школе - научить ребёнка воспринимать эпическое произведение.
Учет данного принципа требует от учителя тщательного обдумывания формулировок вопросов и заданий. <...> «сокращение текста», пересказ «своими» словами формирует у детей установку на восприятие сюжета без учета <...> только на практике, но без теоретического осмысления, т.е. не знают термина, но знают суть; знакомы и в теории <...> Речь персонажей следует передавать с учетом их характеров и поведения. <...> Безусловно, речь героев читается с учетом особенностей их характеров, поступков, внешнего облика.
Предпросмотр: Изучение эпического произведения в начальной школе.pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
кандидат педагогических наук Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание ТЕОРИЯ <...> нии и актуальна в первую очередь для педагогической теории и практи! ки. <...> такой семинар, и вы через некоторое время почувствуете, как ос ведомлённость в некоторых вопросах теории <...> «Aгентство Kнига-Cервис» В деятельности редакции можно вы делить следующие направления: — изучение теории
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чекин А. Л.
М.: Издательство Прометей
Монография написана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа».
принцип общего развития каждого ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей (именно учет <...> Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения с учетом <...> (Именно такой взгляд на окружающую действительность нашел отражение в канторовской теории множеств). <...> Я. теории программированного обучения / П. Я. Гальперин. – М.: Знание, 1967. – 72 с. 16. <...> Математика и теория познания.) / В. В. Мадер. – М.: Интерпракс, 1995. – 252 с. 41. Манвелов С. Г.
Предпросмотр: Обучение младших школьников математике по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа». Монография.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 2 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
умение договариваться о распределении функций и ролей, конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> рамках одного учебного года, предложенные авторами УМК, которые можно комбинировать для 2–4 классов с учетом <...> вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учетом <...> вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учетом <...> вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учетом
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 2 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Волкова Е. В.
М.: Интеллект-Центр
Учебные задания ориентированы не только на выполнение и проверку знаниевого компонента, но и на решение практико-ориентированных заданий на основе материала, изучаемого как в рамках традиционной образовательной программы, так и за рамками учебной программы. Практико-ориентированные задания позволяют использовать возможности материала с целью формирования метапредметных умений и подготовки к решению типичных заданий в логике международных исследований качества образования.
Он ведёт журнал учёта количества пернатых.
Предпросмотр: Окружающий мир. 2 класс. Мониторинг и формирование естественнонаучной грамотности.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физкультуре для 1 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образования стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом <...> физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом <...> собственное поведение и поведение окружающих; • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> Знакомство с теорией возникновения физической культуры и спорта. Разминка в движении по кругу. <...> Знакомство с теорией возникновения физической культуры и спорта. Разминка в движении по кругу.
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 1 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие к педагогической практике студентов факультета педагогики и методики начального образования по курсу ГОС ВПО «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом» соответствует содержанию высшего профессионального образования по специальности 031200 – Педагогика и методика начального образования. В пособии отражены современные требования к урокам изобрази-тельного искусства, критерии отбора художественных произведений и методика работы с ними, критерии оценивания детских работ и процесса их творческой деятельности на уроке. В пособии также даны рекомендации к проведению занятий по изобразительному искусству в 1-4 классах общеобразовательной школы по программам В.С.Кузина и Б.М. Неменского, предложены варианты конспектов уроков по данным программам, варианты внеклассной и внешкольной работы. Пособие предназначено студентам педагогических вузов и колледжей, учителям изобразительного искусства, может быть интересно педагогам дополнительного образования и специалистам дошкольных образовательных учреждений.
методического материала (конспекты уроков, программа кружка, внеклассные мероприятия) разработана с учётом <...> художественно-образного языка графики, живописи, скульптуры, архитектуры; представление о дизайне; знание основ теории <...> Линейное построение рисунка, прорисовка деталей с учетом законов перспективы и композиции. <...> Отражение своего отношения к изображаемому Контроль учителя за ходом работы: определение и учет уровня <...> Обучение детей изодеятельности в первом классе должно строиться с учётом программ для детского сада,
Предпросмотр: УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,7 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены разработки примерных конспектов уроков, в которых раскрывается специфика проведения сочинений в третьем классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие. — М., Наука, 1998.
Предпросмотр: Обучение сочинению в начальной школе. 3 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 4 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
умения договариваться о распределении функций и ролей, конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> нагрузки, одночасовое еженедельное изучение информатики во 2–4 классах (105 ч за три года обучения с учетом <...> вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учетом <...> вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учетом
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 4 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 1 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Общая характеристика программы Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности <...> Уроки спланированы с учетом знаний, умений, навыков по предмету, которые сформированы у школьников в <...> Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. 5 Программа предусматривает <...> способ и результат действия; • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 1 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 3 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
умения договариваться о распределении функций и ролей, конструктивно разрешать конфликты посредством учета <...> нагрузки, одночасовое еженедельное изучение информатики во 2–4 классах (105 ч за три года обучения с учетом
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 3 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены разработки примерных конспектов уроков, в которых раскрывается специфика проведения сочинений в четвертом классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие. — М., 1998.
Предпросмотр: Обучение сочинению в начальной школе. 4 класс.pdf (0,1 Мб)