Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523277)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск

Психология

← назад к списку
Результаты поиска

Нашлось результатов: 2580

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Психолого-педагогическое исследование: методология и методика

Бурятский государственный университет

В учебном пособии содержится материал, позволяющий организовать самостоятельную работу студентов в процессе изучения курса «Методология и методика психолого-педагогического исследования». Включает тематическое планирование, учебную программу, краткий курс лекций, практические задания, учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса. Пособие адресовано студентам направления «Педагогическое образование» для самостоятельного освоения содержания курса и методики выполнения исследовательских работ

Предпросмотр: Психолого-педагогическое исследование методология и методика (1).pdf (0,2 Мб)
2

Психолого-педагогическое сопровождение этноконфессиональной идентичности личности

Бурятский государственный университет

В учебное пособие включены материалы лекции, контрольные вопросы для усвоения теоретического материала и составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата). Предназначено студентам, магистрантам.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение этноконфессиональной идентичности личности .pdf (0,5 Мб)
3

Профориентационная работа психолога: диагностика и коррекция

Автор: Баженова Юлия Алексеевна
[Б.и.]

Данное учебно-методическое пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль подготовки Психология образования) и содержанию дисциплин «Психология профессий», «Психологическое сопровождение профессионального самоопределения», «практикум по профессиографическому исследованию», «Практикум по профориентационной работе», «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности организации профориентационной работы образовательного учреждения». В пособии представлен теоретический материал по проблеме. Практический блок представлен подбором практических задач и упражнений, методических материалов по дисциплинам. Пособие предназначено для бакалавров профиля «Психология образования». Содержание учебно-методического пособия будет интересно педагогам, психологам, родителям.

Предпросмотр: Профориентационная работа психолога диагностика и коррекция.pdf (0,3 Мб)
4

Особенности липидного обмена и цитокинового профиля у больных с синдромом зависимости от алкоголя и хроническим гепатитом С

Автор: Соловьева

Ведущими причинами нарушений синтеза липидов, апобелков и липопротеинов, лежащих в основе жировой трансформации, инфильтрации и стеатоза печеночной ткани, являются синдром зависимости от алкоголя (СЗА) и хронический гепатит С (ХГС). Кроме того, патологический процесс при прогрессировании ХГС и СЗА характеризуется нарушением баланса продукции ключевых медиаторов иммунного воспаления – цитокинов, что обусловливает системную реакцию, в т. ч. повреждение сосудистой стенки, которое совместно с атерогенной дислипидемией играет значимую роль в развитии атеросклероза и заболеваний сердечно-сосудистой системы, ассоциированных с ним. Целью данной работы был сравнительный анализ нарушений липидного обмена и цитокиновой продукции при СЗА и ХГС. Обследованы 209 жителей г. Архангельска, в т. ч. 44 пациента с СЗА, 86 – с ХГС и 79 практически здоровых лиц. Применялись биохимические (определение липидного спектра и содержания аполипопротеинов апо-А и апо-В), иммунологические (определение содержания цитокинов ФНО-α, IFN-γ, IL-1β, IL-6, IL-8, IL-4 и IL-10) и статистические методы исследования. В результате выявлены общие черты метаболических нарушений в группах пациентов с СЗА и ХГС: дислипидемия на фоне угнетения синтеза аполипопротеинов апо-А, входящих в состав липопротеинов высокой плотности, и высокое содержание апо-В, входящих в состав атерогенных липопротеинов низкой плотности. Установлено, что повышенный синтез провоспалительных цитокинов IL-1β и IFN-γ играет ведущую роль в реализации воспалительного процесса, активации цитотоксических эффекторных механизмов, приводящих к повреждению печени как у пациентов с СЗА, так и у больных с ХГС. Таким образом, СЗА и ХГC ассоциированы с нарушениями липидного обмена, а также с иммуновоспалительными реакциями, способствующими развитию стеатоза и фиброза печени.

5

Основы тренинговой деятельности

Автор: Пачина Н. Н.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Учебное пособие «Основы тренинговой работы» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 «Психология». В работе рассматривается тренинг как передовая акме-технология в деятельности тренера, описаны различные классификации тренинга, представлены тренинговые методы работы. Наряду с этим поэтапно изложены требования к проведению тренинга, разработаны авторские методики самоопределения в тренинговой деятельности.

Предпросмотр: Основы тренинговой деятельности.pdf (0,1 Мб)
6

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Автор: Самсоненко Людмила Сергеевна
Экспресс-печать

Учебно-методическое пособие по освоению дисциплины «Социальная психология» по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки Психология образования раскрывает содержание лекций, практических занятий и самостоятельной работы. Освоение дисциплины направлено на формирование компетенции «ОПК-6 – способность организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды» в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». Адресовано студентам, проходящим обучение по программам бакалавриата, и преподавателям, реализующим данный курс.

Предпросмотр: СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.pdf (0,4 Мб)
7

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Автор: Самсоненко Людмила Сергеевна
Экспресс-печать

Учебно-методическое пособие по освоению дисциплины «Психологическая безопасность образовательной среды» по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки Психология образования раскрывает содержание лекций, практических занятий и самостоятельной работы. Освоение дисциплины направлено на формирование компетенции «ОПК-12 – способность использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства» в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». Адресовано студентам, проходящим обучение по программам бакалавриата, и преподавателям, реализующим данный курс.

Предпросмотр: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ.pdf (0,5 Мб)
8

Педагогическая психология. Практикум

Издательский дом ВГУ

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.

Предпросмотр: Педагогическая психология. Практикум .pdf (0,5 Мб)
9

Природа и язык радиокоммуникации

Автор: Смирнов Владислав Вячеславович
ФЛИНТА: М.

В пособии всесторонне рассмотрены природа и специфика радиокоммуникации, эволюция различных путей коммуникации, а также ее формообразующие, выразительные и стилистические средства.

Предпросмотр: Природа и язык радиокоммуникации.pdf (1,3 Мб)
10

Медиа-манипулирование общественным политическим сознанием: телевидение и Интернет

Автор: Черкасова Варвара Петровна
Весь мир: М.

Книга представляет собой одно из первых комплексных исследований воздействия медиа-манипулирования на политическое сознание граждан через два канала массовой коммуникации – телевидение и Интернет. Не претендуя на всеобъемлющий анализ воздействия медиа-манипулирования в какой-либо конкретной стране или регионе, автор исследует общий механизм медиа-манипулирования, осуществляемый при помощи различных инструментов. В работе раскрываются практики, технологии и примеры медиа-манипулирования в современном мире. Современные технологии служат сегодня не только инструментом по передаче и обмену информацией, они выстраивают новые отношения между властью и обществом, являются неотъемлемой частью политического управления. Автор рассматривает и средства защиты общества от медиа-манипулирования. Одним из таких средств могла бы стать развитая система общественного телерадиовещания, создающая условия для здоровой политической конкуренции между разными политическими силами. Хронологические рамки работы охватывают период с середины XX в., когда началось массовое распространение телевидения, вплоть до наших дней, когда наблюдается возрастающее влияние Интернета как одного из наиболее быстро развивающихся каналов информации и коммуникации.

Предпросмотр: Медиа-манипулирование общественным политическим сознанием Телевидение и Интернет.pdf (0,2 Мб)
11

Власть и лидеры в восприятии российских граждан. Четверть века наблюдений (1993–2018)

Весь мир: М.

В книге обобщаются результаты масштабного исследования, посвященного восприятию российскими гражданами образов власти и политиков с 1993 г. до настоящего времени. Характеризуются особенности политической перцепции в каждый из рассматриваемых периодов постсоветской истории: эпоху Б.Н. Ельцина (1993-2000 гг.), первые двух путинские президентства (2000–2008) президентство Д.А. Медведева (2008–2012 гг.) и третье президентство В.В. Путина (2012–2018 гг.). Анализируется восприятие гражданами первых лиц государства (Б.Н. Ельцин, Д.А. Медведев, В.В. Путин), региональных политиков, партийных вождей, лидеров-оппозиционеров, вплоть до представителей новейшей генерации (А.А. Навальный, К.А. Собчак, Н.В. Поклонская, М.А. Сурайкин). Отображены событийный контекст и политический фон рассматриваемого исторического периода.

Предпросмотр: Власть и лидеры в восприятии российских граждан. Четверть века наблюдений (1993–2018).pdf (0,4 Мб)
12

Эмоциональное выгорание и психофизиологические показатели педагогов Югорского Севера

РИО СурГПУ

В монографии изложены теоретические и практические аспекты формирования синдрома эмоционального выгорания у работников и у педагогов в частности. Рассмотрены особенности воздействия на человека комплекса природно-климатических факторов Югорского Севера, которые оказывают дополнительное влияние на его физическое и психическое состояние. Раскрыты особенности взаимосвязи эмоционального выгорания учителей с функциональной асимметрией полушарий мозга и показателями вариабельности сердечного ритма. Результаты, представленные в монографии, могут быть использованы при чтении курсов "Психофизиологические основы безопасности труда", "Акмеология профессиональной деятельности", "Психорегуляция", "Кризисное консультирование" в вузах, осуществляющих образовательную деятельность по направлениям психологического, педагогического, социального профиля, а также в вопросах безопасности труда и инженерной психологии. Монография рассчитана на широкий круг специалистов, руководителей, психологов, преподавателей, магистрантов, студентов, интересующихся вопросами профессиональной деформации личности.

Предпросмотр: Эмоциональное выгорание и психофизиологические показатели педагогов Югорского Севера.pdf (0,6 Мб)
13

Языковой конфликт в мигрантоемком регионе

Издательство Аксиома

Язык - это признак нации, этноса, поэтому языковой конфликт, будучи по своей природе социальным, лежит в плоскости межнациональных и межэтнических отношений. В представленной работе изучается природа таких конфликтов с точки зрения лингвистики, социологии языка, психолингвистики, лингвоконфликтологии, психологии и социологии. С позиций этих наук раскрываются понятия конфликтов и их природы, этнического конфликта, этностереотипов, самоидентичности и самоидентификации, экстремизма в речевых произведениях, вызванных различными конфликтами.

Предпросмотр: Языковой конфликт в мигрантоемком регионе.pdf (0,3 Мб)
14

Общая психология

РИО СурГПУ

Методические рекомендации представляют собой комплект учебно-методических материалов по курсу "Общая психология" (часть 2. Когнитивная психология): учебно-тематический план курса, методическое сопровождение, содержание, формы и виды контроля самостоятельной работы студентов. Предназначено для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 030300.62 Психология.

Предпросмотр: Общая психология.pdf (0,8 Мб)
15

Психология саморазвития личности

Автор: Щукина М. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Монография посвящена особой форме развития личности — саморазвитию. Представлен опыт изучения саморазвития как объекта междисциплинарного познания в философии, синергетике, педагогике. В работе показано становление психологии саморазвития, выделяются различные теоретические подходы к рассмотрению саморазвития в рамках отечественной и зарубежной психологической науки. Демонстрируется эвристический потенциал субъектного подхода, на основе которого автором разработана оригинальная теоретическая концепция саморазвития личности. В монографии изложены результаты эмпирических исследований автора, представляющих саморазвитие личности в трех различных аспектах: 1) как категорию психологии (на материале изучения представлений психологов о месте понятия «саморазвитие» в психологическом тезаурусе); 2) как форму субъектного управления развитием (на материале экспликации и анализа субъектного опыта развития личности); 3) как компонент в структуре центрального возрастного психологического новообразования периода взрослости — личностной зрелости.

Предпросмотр: Психология саморазвития личности.pdf (0,2 Мб)
16

Психология кризисных и экстремальных ситуаций: психическая травматизация и ее последствия

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебнике представлен материал по психической травме и психической травматизации, связанной с неизлечимыми заболеваниями, боевыми действиями, миграционными процессами и т. д., дается подробный анализ психической травматизации у детей и подростков. Рассмотрены нормальные и патологические формы реакций на сверхсильные травматические воздействия, виды психических расстройств, критерии, методы диагностики и эмпирические исследования ПТСР. Как последствия психической травматизации описаны различные виды зависимостей и факторы риска их возникновения.

Предпросмотр: Психология кризисных и экстремальных ситуаций психическая травматизация и ее последствия .pdf (1,3 Мб)
17

Тактики и стратегии ведения переговоров

Автор: Гуриева С. Д.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебное пособие посвящено изучению тактических приемов (интегративных, манипулятивных) и построению эффективной стратегии ведения переговоров в рамках учебного курса «Тактики и стратегии ведения переговоров», «Теория и практика переговоров».

Предпросмотр: Тактики и стратегии ведения переговоров.pdf (0,4 Мб)
18

Введение в экзистенциальную психологию

Автор: Гришина Н. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебное пособие предназначено для бакалавров, специалистов и магистров факультета психологии СПбГУ как дополнение к лекционным курсам «Основы экзистенциальной психологии» и «Экзистенциальная психология». Также оно может быть использовано преподавателями и студентами факультетов психологии других вузов при проведении занятий по курсам «Психология личности» и «История психологии».

Предпросмотр: Введение в экзистенциальную психологию.pdf (0,4 Мб)
19

Психология кризисных и экстремальных ситуаций: индивидуальные жизненные кризисы, агрессия и экстремизм

Изд-во СПбГУ: СПб.

В учебнике представлены методологические и теоретические основы дисциплины, материал по психологии выживания, индивидуальным жизненным кризисам, психологическим особенностям миграции, проявлениям агрессии, аутоагрессии и экстремизма.

Предпросмотр: Психология кризисных и экстремальных ситуаций индивидуальные жизненные кризисы, агрессия и экстремизм .pdf (2,1 Мб)
20

Известные и неизвестные открытия ХХ века

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Предлагаемый сборник научных статей, издаваемый по материалам Международной научной конференции «Известные и неизвестные открытия ХХ века» (4–5 декабря 2013 г., СПбГУ, Факультет свободных искусств и наук), посвящен рассмотрению феномена XX столетия в истории, философии, литературе, культурологии и искусстве. Общая концептуальная основа всех статей — сосредоточение на понятии «открытие», изучение событий и людей, которые вносят коренные изменения в науку и культуру. В научное издание вошли работы ведущих ученых и деятелей культуры.

Предпросмотр: Известные и неизвестные открытия ХХ века .pdf (0,1 Мб)
21

Групповая работа с детьми и подростками

Автор: Цветкова Л. Я.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие посвящено широко распространенной форме психологического обучения – групповой работе с детьми и подростками. В пособии рассматриваются как вопросы, связанные с разработкой программ развивающих занятий и тренингов (принципы, логика и этапы создания программ, особенности подбора и составления упражнений с учетом возрастных особенностей участников), так и вопросы, связанные с проведением программ в групповом формате (особенности мотивации участников детских и подростковых групп, позиции и компетенции специалиста, проводящего занятия).

Предпросмотр: Групповая работа с детьми и подростками.pdf (0,8 Мб)
22

Нарушение и коррекция психического развития

Автор: Трошихина Е. Г.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебном пособии изложены проблемы нарушения развития у детей, выделены общие закономерности аномального развития, представлена классификация типов психического дизонтогенеза, раскрыты причины и механизмы нарушения развития, дана клинико-психологическая характеристика детей при разных формах дизонтогенеза. В пособии раскрываются основные аспекты психологической коррекции детей с проблемами в развитии.

Предпросмотр: Нарушение и коррекция психического развития.pdf (0,1 Мб)
23

Основы психогеронтологии

Автор: Стрижицкая О. Ю.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие содержит общую характеристику процессов старения, периодизацию и основные закономерности периода геронтогенеза. В пособии представлены теоретические подходы к пониманию процессов старения, рассматриваются биологические и психологические концепции старения, приводятся примеры типологий личности в период геронтогенеза. Отражены современные данные об особенностях старения различных психических процессов, представлено современное понимание феномена мудрости. Процесс старения рассматривается в психофизиологической, когнитивной, эмоциональной, личностной и социальной сферах. Представлены классические, а также современные подходы к пониманию процессов старения. Кратко рассматриваются некоторые наиболее распространенные нарушения, связанные со старением.

Предпросмотр: Основы психогеронтологии.pdf (0,1 Мб)
24

Современные подходы к оказанию социальной и психологической помощи потребителям наркотиков

Автор: Скочилов Р. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В данном пособии рассмотрены основные вопросы, касающиеся политики, стратегий и мероприятий по профилактике наркопотребления и ВИЧ/СПИД среди потребителей наркотиков путем инъекций. Благодаря изложению теоретических основ понимания феномена наркопотребления, обзору основных понятий в области профилактической работы студенты получат необходимое представление об основных современных концепциях и принципах работы с потребителями наркотиков путем инъекций в условиях эпидемии ВИЧ/СПИД.

Предпросмотр: Современные подходы к оказанию социальной и психологической помощи потребителям наркотиков.pdf (0,5 Мб)
25

Психология тренера

Автор: Ильина Н. Л.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии систематизированно изложены теоретические и прикладные аспекты профессиональной деятельности спортивных тренеров, рассмотрены особенности профессиональной деятельности тренеров, профессиональные качества, необходимые для успешной деятельности в данной профессиональной области, особенности индивидуальных стилей деятельности. В качестве кейсов используются примеры из практики спортивных тренеров и практики работы спортивных психологов с тренерским составом национальных команд, которые помогут применить теоретический материал в практической работе тренеров. Выполнение практических и контрольных тестовых заданий способствует закреплению знаний, полученных по вопросам психологии тренерской деятельности, содействует формированию практических навыков в сопровождении становления педагогического мастерства тренера.

Предпросмотр: Психология тренера.pdf (0,1 Мб)
26

Сказкотерапия в работе психолога

Автор: Защиринская О. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебно-методическом пособии раскрыты возможности профессиональной работы со сказкой. Представлены вечные образы сказочных героев, которые своими мыслями и поступками служат бесценным материалом для самоанализа и развития человека. После ознакомления с пособием читатель может попробовать самостоятельно сочинять сказки. Автор исследует различные виды сказок, где в конкретных примерах воплощены устремления людей к приобретению жизненного опыта. Описано применение психологического анализа сказочных сюжетов в психокоррекции и психотерапии. Предложена коррекционно-развивающая программа по сказкотерапии для младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Предпросмотр: Сказкотерапия в работе психолога.pdf (0,1 Мб)
27

Судебно-медицинская экспертиза пищевых отравлений

Автор: Зарафьянц Г. Н.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии изложены современные классификации пищевых отравлений (ПО) немикробной (истинные и косвенные), микробной этиологии (пищевые токсикоинфекции, бактериальные интоксикации) и микотоксикозы, обобщенные в таблицы. Приведены основные клинические синдромы, новые данные о токсинах, патогенезе истинных ПО (например, высокотоксичными, несъедобными, «волшебными» галлюциногенными грибами и др.). Даны рекомендации об изъятии и направлении объектов от потерпевшего или от умершего (кровь, моча, рвотные и каловые массы, промывные воды, желчь, содержимое полости рта, желудка, кишечника, внутренние органы) для химико-токсикологического, судебно-химического, ботанического, биохимического, бактериологического, серологического, генетического и др. исследований. Продемонстрирована необходимость и важность полного обследования больного, правильная оценка симптомов (особенно в случаях отравлений с длительным латентным периодом до 48 ч и более, например, при отравлении бледной поганкой), методах диагностики и принципах лечения ПО. В таблицах приведены токсины, сроки их выявления, в каких объектах, клинические синдромы, морфологические признаки, непосредственные причины смерти при ПО, в частности, грибами. Изложены этапы судебно-медицинской экспертизы, в том числе комиссионной. Пособие направлено на выработку у обучающихся – будущих врачей навыков клинической и экспертной оценки основных синдромов, опасности поступивших в организм токсинов для предотвращения госпитализации больного в непрофильные учреждения, избрания правильной тактики лечения, оценки патоморфологических изменений, результатов дополнительных исследований, обстоятельств происшествия (сезон, групповой характер, неконтагиозность и др.) пищевых отравлений.

Предпросмотр: Судебно-медицинская экспертиза пищевых отравлений.pdf (1,2 Мб)
28

Психология кино

Автор: Дмитриева В. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Цель данного учебно-методического пособия — в краткой форме представить информацию об основных подходах к феномену кино и интерпретации кино, раскрыть аспекты восприятия кино и особенности психологии режиссера и зрителя, а также рассмотреть особенности онтопсихологического подхода к феномену кино.

Предпросмотр: Психология кино.pdf (0,1 Мб)
29

Психопатология в детском возрасте. Ч. 1. Регуляторные расстройства в младенческом и раннем детском возрасте

Автор: Андрущенко Н. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие посвящено теоретическим аспектам психопатологии раннего детского возраста, практическим аспектам частной психопатологии у детей, необходимым для осуществления психологического консультирования. В пособии дается представление о содержании и проблематике детской психопатологии, обсуждаются вопросы о социальных, биологических, генетических и медицинских причинах нарушения развития у детей, об особенностях психологического функционирования, об основных областях развития и изменений функционирования с возрастом в связи со спецификой нарушений. В силу особенностей возрастных клинических проявлений данное руководство сфокусировано на регуляторных расстройствах детей младенческого и раннего возрастов. Дается представление о принятых системах диагностических классификаций и интердисциплинарных подходах при оказании помощи детям с нарушениями развития.

Предпросмотр: Психопатология в детском возрасте. Ч.1.pdf (0,1 Мб)
30

Управление проектами в области социального предпринимательства

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В основу данного пособия положены материалы одноименной дополнительной образовательной программы повышения квалификации, реализуемой в СПбГУ в форматах очного и дистанционного обучения. В издании рассмотрены управленческие и правовые основы социального предпринимательства, проанализированы особенности соответствующих бизнес-моделей, раскрыты вопросы управления стоимостью проекта и разработки плана маркетинга, актуальные для этой специфической формы социально ответственного бизнеса.

Предпросмотр: Управление проектами в области социального предпринимательства .pdf (0,5 Мб)
31

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебно-методическом пособии представлен обобщенный и систематизированный материал по проблеме одаренности, в том числе модель психоэмоционального благополучия одаренных учащихся и программа ее диагностики. Анализируются различные аспекты психолого-педагогической компетентности педагога в работе с одаренными учащимися, рассматриваются ее показатели, способы диагностики и пути формирования и развития. Даны практические рекомендации по организации педагогической деятельности учителей и воспитателей, а также проведению тренингов, игр и других мероприятий с одаренными учащимися.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся .pdf (1,6 Мб)
32

Теории личности в клинической психологии

Автор: Яничев Д. П.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебно-методическом пособии дается описание набора различных классификаций, а также разбираются основные понятия и определения относящиеся к теориям развития личности в клинической психологии.

Предпросмотр: Теории личности в клинической психологии.pdf (1,0 Мб)
33

Социальная психология в организациях. Инновационный тренинг

Автор: Чикер В. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Программа дисциплины «Социальная психология в организациях. Инновационный тренинг» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология», направлению обучения — магистратуре «Социальная психология».

Предпросмотр: Социальная психология в организациях. Инновационный тренинг.pdf (1,0 Мб)
34

Психологическая экспертиза в практике клинического психолога. Ч. 1. Психологическая экспертиза в системе здравоохранения и образования

Автор: Мамайчук И. И.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В данном учебном пособии отражены направления и специфика работы клинического психолога в экспертной практике. Описана работа клинического психолога в медико-социальной, военно-врачебной, медико-педагогической и судебно-психологической экспертизах. Особое внимание уделяется методологии и методам психологических экспертиз лиц с ограниченными психическими и физическими возможностями с учетом ведущих патопсихологических синдромов. Представлены психологические дифференциально-диагностические критерии когнитивного дефицита, личностных расстройств, нарушений работоспобности у детей, подростков и взрослых. Особое внимание автор уделяет экспертной оценке аггравации, симуляции и диссимуляции, а также этическим проблемам профессиональной деятельности эксперта-психолога. В пособии приведены многочисленные примеры, отражающие богатый практический опыт автора в экспертной практике.

Предпросмотр: Психологическая экспертиза в практике клинического психолога. Часть 1. Психологическая экспертиза в системе здравоохранения и образования.pdf (0,1 Мб)
35

Общий психологический практикум: личность

Автор: Зайцева Ю. Е.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Настоящее учебное пособие посвящено изучению личности в курсе общей психологии. Оно включает теоретический материал, отражающий современные модели социально-когнитивного подхода к проблематике личности, и задания для практических занятий. Теоретическая часть состоит из семи лекций, посвященных темам «Личность и ситуация», «Личность в пространстве коммуникации», «Личность в пространстве жизненного пути». Предложенные задания снабжены методическими рекомендациями по их выполнению.

Предпросмотр: Общий психологический практикум Личность.pdf (1,3 Мб)
36

Управление развитием человеческих ресурсов

Автор: Завьялова Е. К.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебнике рассматриваются вопросы стратегического управления развитием человеческих ресурсов, технологии их развития с точки зрения основных целей и задач бизнеса и стратегии организации — стратегического менеджмента. С этой точки зрения рассматриваются такие практики управления человеческими ресурсами, как анализ работы, кадровое планирование, оценка эффективности деятельности работников, традиционные и современные технологии обучения и развития карьеры, организационные структуры развития и обучения, управление талантливыми сотрудниками, а также оценка эффективности деятельности по развитию и обучению персонала. Учебник содержит большое количество примеров из управленческой практики, способствующих формированию не только знаний, но и умений в области управления человеческими ресурсами, что позволит современным менеджерам самостоятельно разрабатывать стратегии и выбирать технологии развития человеческих ресурсов в своей компании, чтобы сделать ее более конкурентоспособной не только на российском, но и на международном рынке.

Предпросмотр: Управление развитием человеческих ресурсов.pdf (1,6 Мб)
37

Проблемы современной психодиагностики в образовании

Автор: Дворникова Т. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Настоящее учебно-методическое пособие посвящено изучению самого востребованного раздела психологии: психодиагностики, психологического тестирования. Оно состоит из теоретической и практической частей. В теоретической части определяются основные понятия и инструментальная основа психодиагностики, рассматриваются ее гностический и деонтологический компоненты, раскрываются различные подходы психологической симптоматологии. Завершается теоретическая часть списками тем для рефератов и курсовых работ, а также вопросами для подготовки к экзамену. Вторая часть пособия включает в себя практикум по психодиагностике. Она состоит из 7 занятий, в которых студенты обучаются работе с психологическими тестами, развивают основные психодиагностические компетенции, на практике используют различные способы решения психодиагностических задач, опираясь на главный принцип «Измеряет не тест, а человек».

Предпросмотр: Проблемы современной психодиагностики в образовании.pdf (1,0 Мб)
38

Переговоры в социальной работе

Автор: Аллахвердова О. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебном пособии представлены основные понятия, необходимые для понимания различных видов переговоров и медиации. Рассматриваются сферы применения переговоров в социальной работе, особенности их подготовки, организации и проведения.

Предпросмотр: Переговоры в социальной работе.pdf (0,8 Мб)
39

Психология кризисных и экстремальных ситуаций: психическая травматизация и её последствия

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебнике представлен материал по психической травме и психической травматизации, связанной с неизлечимыми заболеваниями, боевыми действиями, миграционными процессами и т. д., дается подробный анализ психической травматизации у детей и подростков. Рассмотрены нормальные и патологические формы реакций на сверхсильные травматические воздействия, виды психических расстройств, критерии, методы диагностики и эмпирические исследования ПТСР. Как последствия психической травматизации описаны различные виды зависимостей и факторы риска их возникновения.

Предпросмотр: Психология кризисных и экстремальных ситуаций учебник .pdf (1,3 Мб)
40

Психодиагностика нарушений пространственного внимания

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В монографии кратко освещены значимые для нейропсихологии и медицинской практики вопросы теории односторонних нарушений пространственного внимания и их диагностики. На примере «Цифровой корректурной пробы» исследованы связи одностороннего игнорирования пространства с функциональной асимметрией полушарий. Изучены возрастные и образовательно-половые различия этих связей в норме, а также среди пациентов с шизофренией и психоорганическими расстройствами. Представлены материалы усовершенствованной диагностической методики. Разработаны количественные критерии для оценки с ее помощью различных сторон нейрокогнитивного дефицита (зрительно-пространственного внимания, психического темпа, утомляемости, а также когнитивной обучаемости). Подтверждены валидность и надежность методики в нейропсихологической диагностике нарушений пространственного внимания, а также ее чувствительность к органической патологии головного мозга, в том числе и односторонней.

Предпросмотр: Психодиагностика нарушений пространственного внимания .pdf (1,6 Мб)
41

ВИЧ-инфекция: психологические и социальные основы исследований и превенции

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии представлены теоретические и практические основы исследовательской и превентивной работы в области ВИЧ-инфекции. Рассмотрены биологические и клинические основы превенции ВИЧ / СПИД, специфика рискованного поведения, психологических и социальных факторов заражения и распространения ВИЧ-инфекции. Описаны теоретические модели, подходы к профилактике, виды превентивных программ и методы индивидуальной и групповой превенции.

Предпросмотр: Вич-инфекция психологические и социальные основы исследований и превенции.pdf (1,6 Мб)
42

Дизайн психологического исследования: планирование и организация

Автор: Дерманова И. Б.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии изложены основные положения начального этапа разработки дизайна психологического исследования. Последовательно представлен подготовительный этап организации психологического исследования: рассмотрение видов и особенностей психологических исследований, формулирование проблемы исследования и ее методологических элементов. Дана подробная характеристика проблемы выбора методов исследования, сделан анализ различных источников эмпирических фактов, а также этических проблем при проведении психологических исследований.

Предпросмотр: Дизайн психологического исследования планирование и организация.pdf (1,6 Мб)
43

Экзистенциальная психология

Автор: Гришина Н. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Данная книга — первый российский учебник по экзистенциальной психологии, новому направлению психологической науки, обращенному к самым сложным, фундаментальным задачам существования человека. В ней описываются истоки возникновения экзистенциальной психологии, предмет ее исследований, последовательно представлен психологический подход к решению коренных, экзистенциальных проблем человека, связанных со смыслом существования, конечностью бытия, свободой и ответственностью, преодолением критических ситуаций.

Предпросмотр: Экзистенциальная психология.pdf (2,1 Мб)
44

Общая конфликтология

Автор: Овруцкая Г. К.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

В учебном пособии изложены основные принципы общей теории конфликта. Прослеживается путь становления предметной области конфликтологии, а также основные направления современной науки о конфликтах. Рассматриваются типология, причины, динамика конфликтов и основные методы их исследования. Анализируются социально-психологические технологии управления конфликтами, особое внимание уделяется социальным технологиям конфликторазрешения и способам профилактики конфликтов в разных сферах жизнедеятельности общества. Кроме того, раскрываются основы культуры конфликтолога, способного к конструктивному взаимодействию в процессе профессиональной деятельности, формулируются профессионально-этические нормы и ценностные ориентации специалиста в этой области.

Предпросмотр: Общая конфликтология ..pdf (0,2 Мб)
45

Психофизиология детей и подростков

Автор: Воробьева Е. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

В учебном пособии, написанном в контексте современных психофизиологических исследований, рассматриваются основные закономерности развития мозговых систем у детей и подростков на разных возрастных этапах. В книге приведены основные сведения о становлении психофизиологии детей и подростков как одного из разделов возрастной психофизиологии; рассмотрены основные закономерности возрастного формирования и развития познавательных процессов, эмоционально-волевых процессов, функциональной межполушарной асимметрии; показана взаимосвязь работы регуляторных систем мозга и проблем обучения в школе.

Предпросмотр: Психофизиология детей и подростков.pdf (0,3 Мб)
46

Практическая психология личности: драматические и игровые техники в работе психолога

Автор: Обухова Ю. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

В учебном пособии описаны принципы групповой работы, специфика проведения психодраматической сессии. Пособие представляет опыт использования психодраматических, драматических и игровых техник в подготовке психологов и педагогов-психологов к практической деятельности.

Предпросмотр: Практическая психология личности драматические и игровые техники в работе психолога.pdf (0,2 Мб)
47

Психологическая безопасность личности и поведение человека в чрезвычайной ситуации

Автор: Каменская Е. Н.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

Учебное пособие разработано с целью повышения эффективности процесса изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». В работе ключевыми понятиями являются: психологическое здоровье, психологическая и информационно-психологическая безопасность личности. Автором раскрываются структура и критерии оценки психологической безопасности личности. В учебном пособии также представлены психологические особенности поведения человека в ЧС, психологические последствия ЧС и психологические средства защиты личности от опасности в современном мире. Материал учебного пособия дает возможность студентам приобрести практические навыки самодиагностики и самоанализа.

Предпросмотр: Психологическая безопасность личности и поведение человека в чрезвычайной ситуации .pdf (0,4 Мб)
48

Актуальные вопросы психологии личности: теория и практика

Автор: Обухова Ю. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

Учебное пособие представляет собой учебный модуль «Психология личности» в рамках курса «Психология». Оно включает в себя 11 тем, в которых рассматриваются понятийный аппарат психологии личности, методы исследования личности, отечественные и зарубежные теории личности. В нем содержится необходимый материал для проведения лекционных и практических занятий, приведены интересные факты из биографий выдающихся психологов, вопросы для самоподготовки, творческие задания.

Предпросмотр: Актуальные вопросы психологии личности теория и практика.pdf (0,2 Мб)
49

Основы регрессионного моделирования для психологов

Автор: Дорофеев В. А.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

Содержательно учебное пособие дополняет лекционно-практический курс «Математическая статистика и математические методы в психологии» и отражает попытку авторов представить учебный материал по регрессионному моделированию в психологии на основе синтеза методологических аспектов психологии, основ статистико-математических технологий регрессионного анализа и компьютерных технологий обработки эмпирических результатов.

Предпросмотр: Основы регрессионного моделирования для психологов .pdf (1,2 Мб)
50

Феноменология страхов: психологическая коррекция и профилактика

Автор: Гриднева С. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.

Цель учебника заключается в изучении со студентами особенностей возникновения и способов преодоления различных страхов в период жизненного цикла человека. Данные материалы представляют собой анализ литературы по проблеме страха и систему психологической работы по минимизации страхов на примере программы коррекции страхов медицинских процедур.

Предпросмотр: Феноменология страхов психологическая коррекция и профилактика.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 52