37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад

Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
Автор: Андреева Елена Ивановна
Методические рекомендации призваны оказать методическую помощь студентам очной и заочной форм обучения в написании курсовых работ по дисциплинам. Предложены общие и конкретные требования к написанию курсовой работы по различным дисциплинам; требования к структуре и оформлению; рекомендации по подготовке к защите курсовой работы. Адресованы обучающимся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; могут быть полезны студентам различных профилей подготовки.
образование и Специальная педагогика (инклюзивное образование), Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный <...> язык (английский»); 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Дополнительное образование детей и <...> образование и Специальная педагогика (инклюзивное образование), Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный <...> образование (с двумя профилями подготовки), профилями Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный <...> образование (с двумя профилями подготовки), профилями Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ .pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Русский язык как иностранный тоже не стал исключением. <...> Профессиональный иностранный язык III: научная речь. Метод. пособие для иностранных студентов. <...> Профессиональный иностранный язык II: русский язык как иностранный в профессиональном аспекте. <...> обучения иностранным языкам в вузе: сб. ст. <...> Развитие системы профессионального иностранного языка в техническом вузе (на примере немецкого языка)
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №12 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Михеева Наталья Федоровна
М.: РУДН
В пособии освещаются основные проблемы методики преподавания иностранных языков.
Цель пособия – расширить и углубить знания лиц, занимающихся иностранными языками и методикой их преподавания.
Методика преподавания иностранных языков : учеб. пособие / Н. Ф. <...> , изучение любого иностранного языка невозможно без опоры на родной русский язык); 2) выделить группу <...> иностранный язык по своей значимости на один уровень с профилирующими предметами; – изучать иностранные <...> Традиционный коммуникативный подход к обучению иностранным языкам основывался на том, что изучение иностранных <...> Во-вторых, обеспечить непрерывное обучение иностранному языку.
Предпросмотр: Методика преподавания иностранных языков.pdf (0,6 Мб)
Автор: Мусс Галина Николаевна
Данное учебное пособие раскрывает вопросы использования потенциала содержания начального общего образования в аспекте его влияния на воспитание личности ребёнка
как основа воспитания младшего школьника…………… 31 Иностранный язык как инструмент воспитания детей младшего <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 34 Иностранный язык как инструмент воспитания <...> Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения <...> На уроке иностранного языка возможно формирование всех видов универсальных учебных действий, в том числе <...> , иностранный язык и окружающий мир.
Предпросмотр: Воспитательный потенциал урока в начальной школе.pdf (0,4 Мб)
Автор: Манецкая
Рассмотрены вопросы содержания военного образования, его структура. Доказана необходимость формирования языковой компетенции как неотъемлемого компонента профессиональной компетентности будущих офицеров, подготовленных на военных кафедрах гражданских вузов.
Но уровень подготовки по иностранному языку в неязыковом вузе не всегда отвечает современным требовани <...> Особую роль здесь играет иностранный язык, владение которым на современном этапе является непременным <...> При этом на базе иностранного языка выстраиваются двухэтажное средство обучения деятельности, первым <...> При использовании изучения иностранного языка как средства формирования новой деятельности в сознании <...> Изучение иностранного языка как средство обучения профессиональной деятельности / И.И.
Автор: Тишулин
М.: ПРОМЕДИА
В статье говорится о современных инновационных методиках в обучении иностранному языку, которые отвечают социальным потребностям заказчиков, направляющих специалистов своих предприятий на повышение квалификации или профессиональную переподготовку.
Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в рамках «Центра изучения иностранных языков <...> Основной задачей курса иностранного языка в «Центре изучения иностранных языков» является развитие умений <...> Анализ научной литературы и опыт работы «Центра изучения иностранных языков» показал, что иностранный <...> Педагогика 135 кафедры иностранного языка. <...> При обучении иностранному языку в «Центре изучения иностранных языков» широко используется компьютерное
[Б.и.]
Сборник научно-практических материалов содержит статьи по вопросам теории и практики преподавания иностранных языков в вузе для студентов различных направлений подготовки/специальностей.
Материалы сборника предназначены для широкого круга читателей, интересующихся вопросами преподавания и изучения иностранных языков: преподавателей вузов и колледжей, учителей школ, аспирантов, магистрантов, студентов.
Теория обучения иностранным языкам. <...> Во время изучения второго иностранного языка (ИЯ-2) или третьего иностранного языка (ИЯ-3), можно было <...> Из опыта обучения немецкому языку как второму иностранному языку. // Иностранные языки в школе, 2000. <...> Цели Недели иностранного языка: пропаганда изучения иностранных языков, повышение мотивации к изучению <...> Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе, 2008
Предпросмотр: Сборник научно-практических материалов «Мировидение. Выпуск 4».pdf (2,0 Мб)
Автор: Манецкая
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены вопросы содержания военного образования, его структура. Доказана необходимость формирования языковой компетенции как неотъемлемого компонента профессиональной компетентности будущих офицеров, подготовленных на военных кафедрах гражданских вузов.
Но уровень подготовки по иностранному языку в неязыковом вузе не всегда отвечает современным требовани <...> Особую роль здесь играет иностранный язык, владение которым на современном этапе является непременным <...> При этом на базе иностранного языка выстраиваются двухэтажное средство обучения деятельности, первым <...> При использовании изучения иностранного языка как средства формирования новой деятельности в сознании <...> Изучение иностранного языка как средство обучения профессиональной деятельности / И.И.
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
Федерации и иностранном(ых) языке(ах) УК-4.1. <...> языка РФ и нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации <...> и Литература, Математика и Информатика, Физика и Иностранный язык, Иностранный язык и Иностранный язык <...> Иностранный язык, Химия и Экология, Начальное образование и Информатика, Начальное образование и Иностранный <...> язык и Иностранный язык, Русский язык и Литература, Русский язык и Иностранный язык, Литература и Мировая
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №12 2022.pdf (0,6 Мб)
РИО СурГПУ
Второй выпуск сборника студенческих статей кафедры ЛингвОМКК содержит материалы, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по лингвистике и лингвистическому образованию, обсуждаются проблемы перевода, реализация информативной функции английских прецизионных лексем, формы работы с лингвострановедческими и страноведческими текстами, поэтическим материалом на уроках английского языка.
»; «Вопросы обучения иностранным языкам в вузе и школе-2014». <...> общаться на иностранном языке. <...> Игра как метод обучения иностранным языкам / З.М. <...> «Проектная методика на уроках иностранного языка» // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5. 3. <...> Иностранные языки в школе. – 2005. – № 5. 4.
Предпросмотр: Студенческий поиск в области лингвистики и лингвистического образования.pdf (0,5 Мб)
Автор: Воеводина
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены психолого-дидактические условия эффективного обучения иноязычной терминологии студентов факультета медицинской биотехнологии.
.— URL: https://lib.rucont.ru/efd/259857 (дата обращения: 11.02.2024)ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ <...> и обусловлена таким качеством иностранного языка, как беспредметность [2]. <...> Сфера научных интересов: теория и методика преподавания иностранного языка. <...> Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222 с. 3. Канделаки Т.Л. <...> Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Н.
Автор: Кулаева Галина Михайловна
Методические рекомендации для студентов филологического факультета разработаны для освоения лекционного материала, организации учебной деятельности на практических занятиях и семинарах по направлениям и профилям:44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Русский язык и Литература, Русский язык и Начальное образование, Русский язык и Иностранный язык (английский), Русский язык и История; 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература
и Литература, Русский язык и Начальное образование, Русский язык и Иностранный язык (английский), Русский <...> язык и История; 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература @ Г.М. <...> и Начальное образование, Русский язык и Иностранный язык (английский), Русский язык и История, 44.03.01 <...> и Литература, Русский язык и Начальное образование, Русский язык и Иностранный язык (английский), Русский <...> язык и История; 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература Учтены тенденции
Предпросмотр: Методические рекомендации для студентов филологического факультета по подготовке к лекциям и практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплинам, включенным в учебные планы по направлению под titlebreak е образование (с двумя профилями подготовки).pdf (0,1 Мб)
Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. / Ред. <...> Иностранный язык в данном случае является инструментом познания. <...> Просмотр видеофильмов помогает повысить мотивацию изучения иностранного языка у учащихся. <...> Роль мотивации при изучении иностранного языка в техническом вузе. // Гуманитарные науки. <...> Социальная восстребованность знаний иностранного языка. // Социологические исследования.
Предпросмотр: Педагогические науки №4 2019.pdf (0,7 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
К вопросу об информатизации процесса обучения иностранным языкам в вузе 64 О. А. Артеменко, И. В. <...> Обучение иностранному языку как фактор формирования профессиональной компетентности экономиста: дис. <...> иностранными языками. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранного языка, русский язык как иностранный, филология <...> Описаны преимущества применения новых технологий в обучении иностранным языкам.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2018.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
: 09.03.2025)ISSN 0130-6073 ТЕМА НОМЕРА: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ <...> Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> , выпускников, поступивших в институт иностранных языков, открытых уроков для учителей иностранного языка <...> О взаимодействии инноваций и традиций в теории обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе <...> Теория обучения иностранным языкам.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Татаринов
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрена методологическая роль терминоведения в профессионально ориентированном преподавании иностранного языка. Представлен опыт профессионально ориентированного преподавания иностранного языка на основе авторских учебно-методических комплексов по немецкому языку для исторических специальностей вузов.
Например, предмет дисциплины «Иностранный язык», безграничность и даже невозможность изучения иностранного <...> освоения чужой культуры через иностранный язык, инструментарий преподавателя иностранного языка, роль <...> текста в преподавании иностранных языков и др. <...> профессионально ориентированного обучения иностранному языку. <...> ориентированное обучение иностранному языку.
Автор: Борзова
Обосновывается необходимость интегративного подхода к обучению языку науки на занятиях по русскому языку. Рассматривается возможность включения в содержательную структуру коммуникативной компетенции будущих специалистов – первокурсников – владение базовыми общенаучными понятиями по профилю будущей специальности. Мотивируются разработка системы развития научных понятий и включение ее в структуру обучения русскому языку.
АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ ЯЗЫКУ НАУКИ (ЯЗЫКУ БУДУЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) НА ДОВУЗОВСКОМ <...> ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. 2012. № 6 118 УДК 378 АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ ЯЗЫКУ НАУКИ <...> Обучение иностранных учащихся языку науки на довузовском этапе занимает особое место в подготовке иностранных <...> и др.), а иностранный научный язык они усваивали в процессе общетеоретических и специальных предметов <...> на иностранном языке.
М.: НИУ МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания
объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие,
способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки
через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены
исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт
экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания
межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных
умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
курса // Иностранные языки в школе. 2004. № 2. <...> с коллегами на иностранном языке. <...> аннотаций и рефератов на иностранном языке. <...> Москва : Иностранный язык, 2002. 448 с. <...> курса // Иностранные языки в школе. 2004. №2.
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики (1).pdf (0,6 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
язык Родная литература 3 Иностранный язык Иностранный язык Второй иностранный язык Иностранный язык <...> Второй иностранный язык * В соответствии с частью 3 статьи 14 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 <...> ” и “Литература” (или “Русский язык и литература”), “Иностранный язык”, “Математика”, “История” (или <...> “Математика”, “Иностранный язык” и не менее, чем по одной из дисциплин, изучаемых углубленно с учетом <...> В предметной области “Иностранный язык” применяется методика, когда все занятия проводятся на английском
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №22 2020.pdf (0,6 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы докладов участников межвузовской научно-методической конференции, состоявшейся 30 марта 2007 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит интересный и разнообразный материал, посвященный исследованию инновационных процессов в педагогическом образовании в области обучения разным аспектам иностранных языков, а также вопросам совершенствования дизайн-образования.
Речевые ситуации на уроках иностранного языка. – Иностранные языки в школе, № 6, 1993. <...> Ролевые игры в обучении иностранным языкам. – Иностранные языки в школе – №1, 2005. – С.16-18. <...> Принцип активности в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 1994. – № 5. <...> Электросталь Метод проекта при обучении иностранному языку (немецкий язык как третий иностранный язык <...> Метод проекта при обучении иностранному языку (немецкий язык как третий иностранный язык) ...........
Предпросмотр: Новые тенденции в современном педагогическом образовании иностранные языки и дизайн.pdf (0,9 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
курса // Иностранные языки в школе. 2004. № 2. <...> с коллегами на иностранном языке. <...> аннотаций и рефератов на иностранном языке. <...> Москва : Иностранный язык, 2002. 448 с. <...> курса // Иностранные языки в школе. 2004. №2.
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Левченко
М.: ПРОМЕДИА
О подготовке современного учителя начальных классов с правом преподавания иностранных языков на основе интегрированного подхода.
Интегрированный подход в подготовке учителя иностранных языков / В.В. <...> Левченко, Самарский институт управления Интегрированный подход в подготовке учителя иностранных языков <...> Содержание предмета «Иностранный язык» в начальной школе рассматривается не только как обучение видам <...> организации учебного процесса по обучению иностранному языку в начальной школе. <...> В основном язык преподают учителя, закончившие факультет иностранных языков, не владеющие методикой обучения
Автор: Мартынова
Издательство СГАУ
Потенциал самореализации будущих инженеров. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)
Схема 5 Функции уровней усвоения иностранного языка специальности Содержание обучения иностранному языку <...> иностранному языку и среди методов обучения иностранному языку выбран метод проектов, поскольку выявлены <...> Содержание обучения иностранному языку на основе базовой культуры личности // Иностранные языки в школе <...> Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки <...> Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – №2. – С. 3-10. 196
Предпросмотр: Потенциал самореализации будущих инженеров.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель дипломной работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать каталог ресурсов для методического сопровождения процесса обучения английскому языку детей дошкольного возраста.
Произошло и изменение минимального возраста изучающих иностранный язык. <...> Иностранные языки важны, это очевидный факт. <...> При обучении детей иностранному языку используются несколько разных методов. <...> Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра [Текст] / Е. И. <...> Иностранный язык в дошкольном возрасте [Текст] / М. А.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.pdf (1,1 Мб)
ЯрГУ
В настоящий сборник включены материалы сообщений и статьи, представленные на конференции. Сборник предназначен для преподавателей высших и средних учебных заведений, аспирантов, магистрантов, студентов университета и широкой научной общественности.
Школьники начинают изучать первый иностранный язык в возрасте 9 лет. <...> Как правило, студенты изучают 3-4 иностранных языка. Изучение русского языка. <...> Являясь преподавателями кафедры иностранных языков, заметим, что изучение и хорошее знание иностранного <...> любой иностранный язык. <...> иностранных языков ЯрГУ им.
Предпросмотр: Многообразие языков и культур и интеграция общества сборник материалов международной научно-практической конференции.pdf (0,7 Мб)
ЯрГУ
В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Шестой международной научно-практической конференции «Проблемы теории и практики межкультурной коммуникации», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова в марте 2010 г.
язык), между тем в самой Англии сокращается изучение других иностранных языков. <...> иностранном языке на участие в международном гранте (конкурсе); переведите на иностранный язык документы <...> Такой сдвиг от иностранного языка специальности к специальности на иностранном языке позволяет более <...> в ранг иностранного языка. <...> к иностранным языкам снова вырос.
Предпросмотр: Проблемы теории и практики межкультурной комму- никации Сборник научых трудов.pdf (0,6 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Журнал включен Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
, т.е. иностранные языки признаются равноправными. <...> языка (ОК-16) ● Иностранный язык ● Иностранный язык в профессиональных сферах деятельности 144 34 230700 <...> (ОК-8) ● Иностранный язык ● Иностранный язык в профессиональных сферах деятельности 144 34 050100 педагогическое <...> язык», «бизнес-курс иностранного языка». <...> направленность подготовки учителя иностранного языка.
Предпросмотр: Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки № 5 2012.pdf (1,5 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
иностранного языка [6, с. 110]. <...> Китайский язык. Второй иностранный язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций – М. <...> Цели и результаты овладения иностранным языком. <...> как иностранному» [22] и A1 — B1 «Общеевропейских компетенций владения иностранным языком» [15]: базовом <...> Уровень владения иностранным языком: педагог имеет высокий / экспертный уровень владения иностранным
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №2 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Левченко
О подготовке современного учителя начальных классов с правом преподавания иностранных языков на основе интегрированного подхода.
Интегрированный подход в подготовке учителя иностранных языков / В. <...> Левченко, Самарский институт управления Интегрированный подход в подготовке учителя иностранных языков <...> Содержание предмета «Иностранный язык» в начальной школе рассматривается не только как обучение видам <...> организации учебного процесса по обучению иностранному языку в начальной школе. <...> В основном язык преподают учителя, закончившие факультет иностранных языков, не владеющие методикой обучения
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ сурсов в процессе обучения иностранному языку. <...> Она участвует в формировании у студентов умения моделировать ситуацию на иностранном языке, помогает <...> LinguaLeo называет свой подход «семь секретов изучения иностранного языка». <...> , English Speakers – иностранные языки «ВКонтакте» (социальная сеть «ВКонтакте»), Movies in English – <...> Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2008
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №4 2016.pdf (0,2 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> языка, технологическая карта урока иностранного языка, методика обучения иностранному языку Ключевые <...> Модели урока иностранного языка (J. <...> язык», «Иностранный язык 1 + Иностранный язык 2», Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> язык 1 и Иностранный язык 2» (см. рис. 1).
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №12 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитренко
В статье анализируются некоторые актуальные проблемы, связанные с повышением качества профессиональной подготовки будущих специалистов в области языкового образования. Рассматриваются особенности формирования иноязычных компетенций студентов в новых условиях, когда основным компонентом иноязычного образования становится межкультурная составляющая Автор придает большое значение новым технологиям преподавания иностранного языка, которые способствуют достижению эффективной коммуникации между специалистами в различных сферах в условиях поликультурной среды. Обосновывается необходимость и доказывается объективный характер преобразования лингвообразовательной парадигмы – с коммуникативной на межкультурную. Особое внимание уделяется профессионально-ориентированной технологии обучения межкультурной коммуникации. Abstract: The author examines some important problems related to quality improvement in vocational training of specialists in language higher education. The article is focused upon peculiarities of forming students’ foreign language competences in new situation when cross-cultural component is becoming the principal part of foreign language education. The author highlights the role of new technologies in teaching foreign languages, as facilitating an effective communication of various kinds of specialists in multicultural milieu. The article asserts the necessity and objective character of a shift in linguistic and educational paradigm – from communicative to intercultural. Special attention is paid to professional-focused technology in intercultural communication teaching.
Автор придает большое значение новым технологиям преподавания иностранного языка, которые способствуют <...> В связи с этим, сегодня необходима разработка технологии подготовки преподавателя иностранного языка <...> Одной из целей вузовского обучения иностранному языку на языковом и не языковом факультетах является <...> В условиях обучения иностранному языку, в частности, иностранному языку делового общения – это, прежде <...> Уровень владения иностранным языком в современных условиях определяется не только объемом знаний.
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
Филология и иностранные языки Изучение предметных областей “Филология” и “Иностранные языки” должно обеспечить <...> изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной <...> изучения учебных предметов: ¾ “Иностранный язык”. <...> и литература”; z “Математика: алгебра и начала анализа, геометрия”; z “Иностранный язык”. <...> уровни). ¾ Предметная область “Иностранные языки”, включающая учебные предметы: z “Иностранный язык”
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №12 2015.pdf (0,5 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
Плехановская олимпиада школьников Профиль олимпиады — иностранный язык Общеобразовательные предметы и <...> язык Общеобразовательные предметы и направления — иностранный язык Уровень олимпиады — III Профиль олимпиады <...> Учитель школы будущего Профиль олимпиады — иностранный язык Общеобразовательные предметы и направления <...> — востоковедение и африканистика, педагогическое образование (профиль “иностранный язык”), лингвистика <...> Обучающихся 11 классов по учебному предмету “иностранный язык” в форме проверочных работ 20 марта 2018
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №34(642) 2017.pdf (0,6 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Хорошее знание иностранных языков – обязательное условие для работодателя. <...> Развитие знаний учащихся по истории и иностранным языкам Рис. <...> Изучение иностранного языка как часть профессиональной подготовки Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО « <...> Главное в изучении иностранного языка – напряженная самостоятельная работа Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> » & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 79 Ориентация
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №8 2013.pdf (0,3 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> Метод проектов на уроке иностранного языка // Иностр. языки в школе. – 2000. – № 2. – С. 3‑10. 9. <...> Интернет во внеклассной работе по иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 5. – С <...> языка в неязыковом вузе, иностранный язык для специальных целей, иностранный язык в рамках дополнительной <...> языкам новых методов обучения иностранным языкам.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2020.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> Методика обучения иностранным языкам: практикум / А. Н. <...> обучении другим иностранным языкам [1]. <...> Института иностранных языков». <...> в качестве второго иностранного языка.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №4 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дышлюк И. С.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Целью настоящего курса лекций является помощь студенту-психологу, изучающему педагогические дисциплины, в овладении мало изученной, но, безусловно, актуальной и перспективной темы с тем, чтобы студент смог не только понимать актуальность и необходимость межпредметной интеграции, но и использовать знания по данной теме в процессе прохождения педагогической
практики.
Близлежащими по отношению к истории будут русский язык, ли тература, иностранный язык (образовательная <...> Близлежащими по отношению к истории будут ру язык, ли тература, иностранный язык (образовательная об <...> Близлежащими по отношению к истории будут ру язык, ли тература, иностранный язык (образовательная об <...> Близлежащими по отношению к истории будут ру язык, ли тература, иностранный язык (образовательная о « <...> Русский язык, иностранный язык, литература, искусство яв ляются близлежащими по отношению к истории предметами
Предпросмотр: Содержание образовательного процесса как фактор межпредметной интеграции.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сизова А. А.
М.: Просвещение
Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education
Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г. Сбалансированная структура учебника, большой объём страноведческих знаний, аутентичность текстов, педагогически выверенные материалы для аудирования и тренировочные упражнения, привлекательный дизайн, созданные с учётом возрастных особенностей обучающихся и лучших современных образовательных практик, направлены на успешную реализацию целого ряда подходов в преподавании китайского языка школьникам, прежде всего межкультурного коммуникативного. Использование материалов данного учебника в учебном процессе направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Аудиоприложение: https://prosv.ru/audio-time-to-chinese10-1/. Границы государств даны на октябрь 2022 года.
Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень : учебник / Ф. Чэнь, Ч. <...> Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» <...> в качестве второго иностранного языка с 5 класса. <...> Китайский язык : второй иностранный язык : 10-й класс : базовый уровень : учебник / А. А. <...> в качестве второго иностранного языка с 5 класса.
Предпросмотр: Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень (1).pdf (2,0 Мб)
Автор: Сизова А. А.
М.: Просвещение
Лексико-грамматический практикум включает разнообразные лексические
и грамматические упражнения, предназначенные для отработки и закрепления
изученного языкового материала. Все упражнения учитывают психовозрастные особенности старшеклассников и ориентированы на их интересы. Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебниками А. А. Сизовой,
Чэнь Фу, Чжу Чжипина и др. «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень», «Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения РФ № 732 от 12.08.2022 г.
Помимо лексико-грамматического практикума в комплект входят: учебник, аудиоприложение к учебнику и методическое пособие.
Китайский язык. Второй иностранный язык. 10-11 классы. Базовый уровень. <...> «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень», «Китайский язык. <...> Второй иностранный язык. 11 класс. <...> «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень», «Китайский язык. <...> Второй иностранный язык. 11 класс.
Предпросмотр: Китайский язык. Второй иностранный язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Лексико-грамматический практикум (1).pdf (3,4 Мб)
Автор: Купранова В. В.
Изд-во НГТУ
Учебное пособие состоит из 8 тематических разделов. Каждый раздел включает в себя диалоги на китайском и русском языках, словарь активной лексики
и упражнения на ее закрепление.
Иностранный язык региона специализации: китайский язык. <...> КУПРАНОВА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК РЕГИОНА СПЕЦИАЛИЗАЦИИ: КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК СБОРНИК ДИАЛОГОВ Утверждено Редакционно-издательским <...> К 924 Иностранный язык региона специализации: китайский язык. <...> на русском языке на темы, имеющие отношение к китайскому языку. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Купранова Владислава Вячеславовна ИНОСТРАННЫЙ
Предпросмотр: Иностранный язык региона специализации китайский язык. Сборник диалогов.pdf (0,7 Мб)
«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.
языку, описать технологию сторителлинга для обучения иностранным языкам в школе и вузе. <...> Программа курса, включающая как минимум 3 блока: академический иностранный язык, деловой иностранный <...> компетенцию: академический иностранный язык, деловой иностранный язык, профессиональный иностранный <...> Принципиально важными блоками курса ESP являются академический иностранный язык, деловой иностранный <...> язык и профессионально-ориентированный иностранный язык.
Предпросмотр: Педагогика и психология образования №2 2020.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Иванова 54 Иностранный язык как часть профессиональной подготовки К.А. Митрофанова. <...> совместно c кафедрами анатомии человека и иностранных языков Уральского государственного медицинского <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ <...> ЛИТЕРАТУРА LITERATURA Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2015.pdf (0,2 Мб)
подход CLIL в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе. <...> , но и с использованием иностранного языка. <...> языку с исключительно языковых (обучение иностранному языку) на предметно-профессиональные (обучение <...> на иностранном языке), а также создаются условия для естественного изучения языка. <...> ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТРАНСПОРТНОГО ВУЗА Рассмотрена модульная технология обучения иностранному языку студентов
Предпросмотр: Педагогические науки №1 2023.pdf (0,2 Мб)
Изд-во НГТУ
Учебно-методическое пособие состоит из комплекса нормативных и практических материалов для подготовки к государственному экзамену по иностранному языку (английский, китайский, корейский, японский) и содержит актуальную лексику и тексты на русском и иностранном языках. Данное издание направлено на систематизацию и закрепление практических навыков и языкового опыта, накопленного студентами в процессе изучения иностранного языка. Представленный языковой материал может использоваться на практических занятиях по смежным специальностям.
Иностранный язык региона специализации. <...> и иностранном языках. <...> Время выполнения задания 60 мин. перевод с русского языка на иностранный язык и написание предложений <...> Письменный перевод на русский язык и сопроводительное письмо на иностранном языке. <...> Написание предложений на иностранном языке по изученной теме.
Предпросмотр: Иностранный язык региона специализации. Рекомендации по подготовке к государственному экзамену .pdf (0,2 Мб)
РИО СурГПУ
Сборник содержит статьи, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по методике преподавания иностранных языков и культур, обсуждаются проблемы использования проектных, коммуникативных и информационных технологий в обучении иностранным языкам в вузе и школе.
в обучении иностранным языкам в вузе и школе. <...> и этапу обучения иностранному языку. <...> в области иностранного языка»). <...> к новому предмету – живому иностранному языку. <...> И в иностранном языке нужно это специально показывать.
Предпросмотр: Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы.pdf (0,5 Мб)
Автор: Рыжикова Елена Петровна
[Б.и.]
Актуальность исследования определяется тем, что нынешний уровень социально- экономического развития человечества, все более ускоряющийся темп научно-технологической революции требуют от человека не простой, относительно однородной подготовки на социальном, интеллектуально- профессиональном уровне, а все более разнообразной, многоуровневой, разнонаправленной готовности, позволяющей индивидам с минимальными издержками адаптироваться к резким и всё ускоряющимся изменениям в экологической, общественной, политической, культурной жизни.
Научно-педагогические условия изучения иностранного языка в системе андрагогики. Автореферат / Е.П. <...> В прошлом, в нашей стране по разным причинам изучение иностранного языка не было приоритетным. <...> Старшее поколение в период обучения в школе в глубинке России вообще не изучало иностранный язык из-за <...> Цель исследования: определить научно-педагогические условия эффективного изучения иностранного языка <...> Понятие роли и ее отражение в ролевой теории коммуникации на иностранном языке.
Предпросмотр: Научно-педагогические условия изучения иностранного языка в системе андрагогики. Автореферат .pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
В диссертации теоретически обоснована и разработана концепция формирования языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессионального образования, определены условия ее реализации.
языков, лингвистический центр или центры иностранных языков, факультет иностранных языков и кафедры <...> языков, взаимосвязи родного и иностранного языков, приобретении опыта изучения иностранных языков [402 <...> и третий иностранные языки. <...> услуг по изучению иностранных языков, русского языка как иностранного, родного языка и национальной <...> языку // Иностранные языки в школе. 2005. № 1.
Предпросмотр: «Формирование языковой образовательной политики университета как фактора качества профессионального образования» диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук, г. СПб, 2009 г..pdf (0,8 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
экономики, математики и информационных технологий 1) Обществознание 2) Информатика 3) Иностранный язык <...> язык Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных <...> университет (СПбГЭУ) Факультет экономики и финансов 1) Обществознание 2) Иностранный язык Новосибирский <...> 1) Обществознание 2) Иностранный язык Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического <...> Обществознание История Информатика и ИКТ География Иностранный язык 18 8 5 7 15 18 0 2 4 6 8 10 12 14
Предпросмотр: Высшее образование в России №7 2023.pdf (0,2 Мб)