373.3.016Содержание, курс обучения. Методика и предметы начальной школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Учебный процесс должен строиться на устной основе, которая определяет обучение всем видам деятельности <...> Программа содержит требования к практическому владению учащимися всеми видами речевой деятельности, а <...> Они позволяют увидеть в целом картину ценностно-ориентационного поля коллектива, преобладающих видов <...> и виды контроля по формированию системы качеств знаний учащихся. <...> Виды и формы проведения; образцы тестирования. (Маймусова В.К.)
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2010.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: входной контроль; текущий – в форме устного <...> Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Главные и второстепенные члены предложения. <...> , образовывать неопределенную форму глагола, не изменяя его вид (без использования термина) Коммуникативные <...> , образовывать неопределенную форму глагола, не изменяя его вид (без использования термина) Коммуникативные
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по предмету «Русский родной язык» для 4 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. В издание включены тематическое планирование, подробные конспекты занятий, игровые задания, дополнительный материал для учителя, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2021 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
Трудно ли образовывать формы глагола? <...> (Эти формы об‑ разуются без приставок.) – Как образуются формы глагола с корнем -лож-? <...> – Какие бывают виды планов? – Для чего нужен план? V. <...> Испуганные дрозды издадут звуки в виде треска. <...> – Что надо иметь в виду при редактировании текста?
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Тукмачева М. И.
ГГПИ
В учебном пособии даны теоретические основы формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников и пути практического решения этой проблемы в предлагаемой методической концепции.
Тема «Построение (формы) музыки» способствует осмыслению школьниками формы вариа ций, в которой часто <...> Обратимся к вопросу, выраженному в косвенной форме. <...> Так детям легче было понять суть вариационной формы. <...> Однако мы имели в виду ребят, которые на вопрос ответить не мо гут. <...> Покажем некоторые варианты того или иного сочетания видов музицирования.
Предпросмотр: Формирование обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
Поурочные разработки по изобразительному искусству для 4 класса к учебнику Л.А. Неменской и. др. (М.: Просвещение) составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое для проведения занятий: методические советы и рекомендации, творческие задания и вопросы, цель которых – развитие образного мышления учащихся и техники владения разными художественными материалами. Стержневой темой 4 класса является знакомство школьников с художественной культурой разных народов Земли, с единством представлений о духовной красоте человека, с шедеврами народного творчества – вечного источника художественного мастерства. Отсюда и название темы года – «Каждый народ – художник». Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2011–2017 гг. выпуска.
В начальной школе эти три вида художественной деятельности представлены в игровой форме как три брата-Мастера <...> Формы контроля Важной формой контроля по приобретению школьниками новых знаний является проверка, проводимая <...> в форме выполняемых на уроке работ по заданию педагога. <...> Пора перейти к коллективной форме работы. <...> Линия служит границей, определяющей изображаемую форму.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 4 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»).pdf (0,1 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Монография является итогом как теоретических, так и практических исследований автора в области методики преподавания математики в начальной и основной школе. Проблема преемственности в изучении математики многогранна, поэтому автор старается реализовать ее на основе единого курса «Математика 1-6». Монография раскрывает возможности единого курса «Математика 1-6», который обеспечивает непрерывность математического образования с учетом возрастных особенностей учащихся.
Монография адресована студентам, учителям начальных классов, учителям математики, а также преподавателям педагогических вузов и колледжей.
Такое снятие может выступать в двух формах: в форме преобразования структуры; в этом случае уровень <...> , новые виды деятельности. <...> Геометрические формы в окружающем мире. <...> Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. <...> выражения вида 6 + (6 – 2).
Предпросмотр: ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Участники приходят к выводу: в этом виде деятельности тоже не может быть неуспеха. <...> Сформулируйте вопросы, представьте их в письменном виде на доске. 4. <...> Родились новые формы работы с учителями. <...> Организационные формы Какие типы и виды уроков (занятий) Вы включаете в свою деятельность? <...> В какие виды деятельности включаете класс?
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Автор: Федяинова Н. В.
[Б.и.]
Раскрывает основные направления использования информационных технологий в сфере образования в целом и в учебном процессе начальной школы в частности. Приведены примеры использования программного пакета MS Office для разработки методических и дидактических материалов, представлены этапы создания обучающих программ.
меню Вид – Панели инструментов – Формы (рис. 4): Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> поля формы (рис. 5). 18 Рис. 5. <...> необходимо защитить форму для функционирования кнопочной формы ответа, для этого на панели Формы нажимается <...> кнопка Защита формы (рис. 6). <...> стрелки на форму руки.
Предпросмотр: Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы Учебно-методическое пособие..pdf (0,2 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку для 4 класса к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь педагог найдёт всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, тексты диктантов, интересный игровой материал. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2014–2018 гг. выпуска.
Вахта – основной вид дежурства на судах. <...> Виды предложений по цели высказывания и по интонации Цели: актуализировать знания о видах предложений <...> – Определите вид предложений по цели высказывания. <...> Ответ можно дать в виде правила в стихах. <...> Вид..шь то, че..о там нет, а что есть – (не)вид..шь, пока (не)спуст..ш..ся в глубину.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2014–2018 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 3 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Какие виды углов существуют? Какие виды треугольников по видам углов существуют? <...> Какие виды углов существуют? Какие виды треугольников по видам углов существуют?
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 3 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Коломиец Диана Леонидовна
В статье авторы обосновывают положение о производственной практике в системе высшего образования как о важнейшем этапе учебной деятельности. Представлен анализ литературы по проблеме организации педагогической практики студентов. Изложены материалы и методы оценки уровня сформированности профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов
В помощь студентам предлагалась карта с указанием видов работ на практике и критериев их оценки. <...> Студентам предлагались различные формы выражения самооценки: аналитическая справка, свободное высказывание <...> Высокий уровень готовности организовывать различные виды деятельности учащихся эксперты отметили у 75 <...> что большинство из них (69 %) способны уверенно определять цели занятия, осуществлять выбор методов, форм <...> использовать на занятиях методы и информационнокоммуникативные технологии, фронтальную и групповую (парную) формы
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 4 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
Вахта – основной вид дежурства на судах. <...> Виды предложений по цели высказывания и интонации Цели: актуализировать знания о видах предложений по <...> Ответ можно дать в виде правила в стихах. <...> Смотр..шь в воду, а вид..шь обл..ка и д..рев..я. <...> Вид..шь то, че..о там нет, а что есть – (не)вид..шь, пока (не)спуст..ш..ся в глубину. – Оцените свою
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это другая форма мето дической работы. <...> Проведение рейдов по проверке внеш него вида обучающихся. <...> Идентификация. <...> Формой проведения занятия стал час общения. <...> Проходить оно будет в форме командной игры.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2015.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 1 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль в форме устного <...> Знакомство с отдельными видами комнатных растений и растений цветника (по выбору учителя). <...> Сосна и ель, их различение по общему виду, хвоинкам, шишкам. <...> Сортировка мусора по виду материала. Исследование снеговой воды на наличие загрязнений. Проект.
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 1 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
В пособии излагаются теоретические основы новых подходов к обучению русскому языку в начальных классах, дается представление о новых технологиях в обучении, предлагаются материалы об организации урока средствами технологии системно-деятельностного метода.
Материалы книги могут быть использованы в качестве учебного посо-бия для студентов и при подготовке и переподготовке учителей начальных классов.
продукта и формы презентации. <...> Иногда бывает, что вид продукта сразу обозначен в самой теме проекта. <...> Может быть, это новый вид второстепенных членов. 5. <...> : в форме учебного сотрудничества. <...> Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность учителю максимально детализировать его
Предпросмотр: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,7 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
По мнению психологов, младший школьник в целом способен точно воспринять содержание произведения на событийном уровне, но ему трудно самостоятельно установить причинно-следственные связи между событиями и поступками персонажей, характерами героев. В центре внимания ребенка находится событие или ряд событий и герои. Задача учителя в начальной школе - научить ребёнка воспринимать эпическое произведение.
Деление художественной литературы на роды и виды. <...> Виды деятельности, реализующие прием стилистического анализа, не менее разнообразны, чем виды деятельности <...> Этот вид деятельности может проходить в виде игры. <...> Басни — одна из форм эпического жанра, или вид эпической поэзии, появилась задолго до тилей эры. <...> Рассмотрим виды и формы работы, которые можно использовать на уроке изучения басни.
Предпросмотр: Изучение эпического произведения в начальной школе.pdf (0,3 Мб)
ГГПИ
Основу тематического содержания программы начальной школы составляют обобщенные знания о музыке, отражающие существенные закономерности музыкального искусства. Это развивать у школьников способность размышлять о музыке, выразительно, осмысленно исполнять её, оценивать разнообразные явления музыкального искусства. Данное положение обусловливает необходимость обозначить как специальную проблему подготовки будущих учителей музыки к формированию обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.
Основные формы работы по данной дисциплине лекции и само стоятельные занятия студентов. : Форма контроля <...> Давыдов); в аспекте формирования именно таких видов деятельности, которые с самого начала включают в <...> Абдуллин). 11 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Два вида обогащения обобщенных <...> Вопрос, формулируемый либо в прямой, либо в косвенной форме. <...> Виды обобщения в обучении (логико-психологи ческие основы построения учебных предметов) / В.В.
Предпросмотр: Пути формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.pdf (0,0 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
"В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 1 класса общеобразовательных учреждений по УМК образовательных систем «Перспектива», «Школа России» и «Гармония», а также тематическое планирование по действующим учебникам системы «Начальная школа XXI века», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Подходит к учебникам «Технология»: в составе УМК Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, И.П. Фрейтаг 2011–2018 гг. выпуска, в составе УМК Н.М. Конышевой 2011–2015 гг. выпуска, в составе УМК Е.А. Лутцевой 2011–2018 гг. выпуска.
Шишки хорошо склеиваются, они разнообразны по форме, величине и виду: кедровые, кипарисовые, пихтовые <...> После сбора их нужно отсортировать по виду, форме и величине и разложить в отдельные коробки. <...> Правило второе: в группу соединяй разные изделия по размеру и по виду (разных исходных форм и разных <...> Складывание простых форм. <...> Складывание простых форм.
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии. 1 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Все перечисленные виды экспери ментальной деятельности могут быть использованы на разных уровнях (школьном <...> Соответствие проекта инновационной технологии тому типу, виду, катего рии, которая первоначально задумы <...> Выходом из этой ситуации может стать помощь ученику в виде индивидуального кон сультирования. <...> Складываем «камни» в виде горки, чтобы можно бы ло увидеть «кучу» наших проблем. 4 й тур. <...> Вишня В диком состоянии неизвестна, но не редко встречается в одичавшем виде.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Пособие содержит теоретический и практический материал, предназначенный для учителей, студентов и преподавателей педагогических колледжей и университетов. Дается характеристика выразительного чтения, рассматривается история вопроса и даются рекомендации по подготовке, чтению, решению методических задач при чтении произведений различных жанров.
А вот предложенное усложнение видов упражнений никак не может быть принято, поскольку Н.И. <...> Горбушина рассматривает 3 вида подтекстов: «открытый» подтекст (между содержанием и речевой формой нет <...> Сказка – вид устных повествований с фантастическим вымыслом, формы которого исторически складывались <...> этого вида фольклорной прозы. <...> Методика работы над басней обусловлена ее спецификой как вида художественного произведения.
Предпросмотр: Выразительное чтение произведений различных жанров.pdf (0,5 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
В самом об щем виде традиции — это устойчиво повторяющиеся, эмоционально при влекательные формы совместной <...> Числа там живут и действуют по своим зако нам, проявляясь в виде предметов, форм, событий нашей собственной <...> Спрашиваю у детей: Какие формы имеет Земля Ильи Му Àíäðåé Õóòîðñêîé. <...> Каковы её формы и цвета? <...> В культуре известен более 6 тысяч лет, в диком виде не встречается.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Пособие адресовано учителям иностранного языка общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования; студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль Начальное образование и Иностранный язык.
В содержание пособия включены материалы по использованию элементов театрализованной деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе, приведены сценарии на английском языке.
Также они способствуют развитию фантазии, воображения, всех видов памяти и видов детского творчества <...> Она представляет собой вид детского творчества, который проявляется в самых разнообразных видах — как <...> отношения к ним, выявление и обозначение их смысла в символической форме. <...> Именно такой формой «проживания» является театрализованная деятельность[6]. <...> , виды и средства работы.
Предпросмотр: ЭЛЕМЕНТЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (1,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физкультуре для 1 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образования стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 1 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 2 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; освоение начальных форм <...> Виды информации, человек и компьютер § 1. <...> творческого подхода в учении, аналитической формы мышления планирование Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» <...> Познавательные: выражать свои мысли в письменной и устной форме, различать виды документов, называть <...> Познавательные: выражать свои мысли в письменной и устной форме, различать виды документов, называть
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 2 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
В статье рассматриваются этапы становления и развития оренбургского пуховязального промысла, основные узоры и принципы организации пухового платка, а также методический аспект знакомства младших школьников с традициями промысла в рамках программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского.
Комбинат сохраняет принципы деятельности промысла в том виде, когда коллективное творчество не теряет <...> Но всё же формы, средства и методы изучения народной культуры Оренбуржья в научно-методической литературе <...> Формирование обобщенных представлений о сущности народного искусства, его видах, формах бытования, проявленности <...> материалы, как: карандаш, тушь, гуашь (черная, белая), бумага (черная, белая, плотная, тонкая, различной формы <...> На уроках сочетались коллективные и индивидуальные формы работы.
Предпросмотр: ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРАДИЦИЯМИ ПУХОВЯЗАЛЬНОГО ПРОМЫСЛА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.pdf (0,2 Мб)
Автор: Микрюков В. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены исторические, теоретико-методологические и научно-педагогические основы военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся в современной России. Рассмотрены актуальные проблемы военно патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся и проанализированы пути их решения. Приведены необходимые образцы документов.
с другими видами обучения и воспитания. 2.3. <...> Военно-патриотическая работа предполагает использование самых разнообразных видов, форм, средств и методов <...> по установленной форме. <...> Военно-патриотическая работа предполагает использование самых разнообразных видов, форм, средств и методов <...> Организационно-правовая форма (код ОКОПФ) 11. Форма собственности (код ОКФС) 12.
Предпросмотр: Военно-патриотическое воспитание в школе. 1–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Его виды Октябрь 2 часа Внимание. <...> «память» и её видах. <...> Его виды Февраль Дать понятие о воображении. Познакомить с видами воображения. <...> Клубные заседания могут принимать разнообразные формы. <...> Все они могут быть скорректи рованы по объёму заданий, форме и обязательно требуют дополнения в виде
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, тексты диктантов, интересный игровой материал. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной 2011–2018 гг. выпуска.
Какие виды заданий мы будем выполнять? III. <...> Формируемые УУД: п. – построение различных видов текстов; к. – владение разными видами речевой деятельности <...> Различные виды лингвистических словарей 137 2. <...> (Корабли.) • Картина, изображающая вид, природу. <...> – Какой это вид текста? (Текст-повествование.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)).pdf (0,3 Мб)
Автор: Рыжкова-Гришина Любовь Владимировна
М.: ФЛИНТА
В работе исследуется развитие речи как система, представляющая собой планомерный и целенаправленный процесс, который включает различные виды деятельности. В 1-й главе раскрываются теоретические положения, на которых базируются лингвистические, психолого-педагогические и методические основы развития речи, исследуется формирование речевой деятельности с точки зрения культуры речи. Во 2-й главе приводится анализ действующих образовательных программ для начальной школы с учетом современных методических требований, рассматриваются структура и содержание авторского учебного пособия по развитию речи «Волшебный букварь», методические приемы и упражнения. В 3-й главе дана характеристика предложенной методической системы развития речи; в 4-й главе рассмотрены перспективы дальнейших научных поисков в рамках Научной школы по русскому языку и развитию речи.
Сенкевич [147, 157], одним их самых распространенных видов устной речи и «наиболее естественной формой <...> Таким образом, устная и письменная речь – две формы существования языка, и к любому виду речи предъявляются <...> Учитель может организовать этот урок в устной и в письменной форме – в виде беседы, изложения, сочинения <...> Сенкевич [147, 157], одним их самых распространенных видов устной речи и «наиболее естественной формой <...> Учитель может организовать этот урок в устной и в письменной форме – в виде беседы, изложения, сочинения
Предпросмотр: Развитие речи система работы.pdf (0,6 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Понимание — один из основных видов сложной мыслительной деятельности. <...> Индивидуальные формы работы: 1. Беседы. 2. Консилиумы. 3. <...> Используйте регулярные заседания в необычной коллективной форме. 6. <...> Методика «Журналист и зритель» применялась в письменном виде и в форме ролевой игры-дискуссии. <...> Деление «уголком» выполняется в виде: х5+х4–8| х3 –4х.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Хибатуллина К. С.
ОГПУ
Учебно-методическое пособие предназначено для учителей изобразительного искус-ства и начальных классов, самостоятельно ведущих уроки изобразительного искусства и художественного труда, а также для студентов педагогических вузов, учащихся педагогических училищ и колледжей. В настоящее пособие входят сценарии уроков изобразительного искусства и художественного труда, включающие краеведческий материал по искусству гражданской архитектуры Оренбурга, и схемы технологических карт, показывающих последовательность изготовления из бумаги ряда образов городских построек
Форма работы на уроке зависит от цели и материала, с которым предстоит работать детям: индивидуальная <...> Виды ротонды (фотографии и рисунки). 3. Технологическая карта. <...> Ионический ордер – отличается изяществом форм и пропорций, легкостью элементов. <...> плиты, ионический – капитель в виде двух крупных завитков (волют), коринфский – капитель в виде букета <...> Сохраните только его общий вид, стиль.
Предпросмотр: Памятники архитектуры - наследие наших предков. Изучение архитектуры Оренбурга на уроках изобразительного искусства и художественного труда.pdf (0,3 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
Пособие предназначено для учителей начальных классов, самостоятельно ведущих уроки изобразительного искусства, а также для студентов педвузов и педучилищ. Педагогу без художественного образования сложнее вести спецпредмет на профессионально-практическом уровне, поэтому пособие имеет теоретическую направленность. Феноменоогический подход, реализуемый при разработке блока уроков по изучению основных ви-дов художественной деятельности, дает возможность формировать у первоклассников ос-новы научных знаний в области зоологии и экологии растений и животных, элементы ди-зайнерского мышления, развивать креативность детей, воспитывать их в контексте региональной и общечеловеческой культуры.
По организации художественно-творческой деятельности первоклассников в пособии даются конкретные методические указания.
форму листочков. <...> в виде огромного осьминога.) <...> На самой кочке его свила, на самом виду. <...> Что их форма вам напоминает? (Форма здания СЭВ напоминает колос.) <...> Дома могут иметь и форму цилиндра, тогда крыша может быть сделана в виде конуса.
Предпросмотр: Ты изображаешь, украшаешь, строишь.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 4 класса общеобразовательных учреждений к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа включает пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы Виды <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы Развитие <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы Развитие <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности. <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности.
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 4 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методика преподавания музыки в общеобразовательной школе» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием тем лекционных занятий и соответствующих им примерных заданий для проведения практических занятий, примерных вопросов для организации семинарских занятий, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Построение (формы) музыки Формирование восприятия и осознания школьниками простых музыкальных форм (1 <...> ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПРИОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К МУЗЫКЕ Тема 1. <...> Виды пения по нотам. Рекомендуемая литература: Абдуллин Э.Б. <...> Форма..музыкаль ных занятий. <...> Импровизация и'ее виды. Вокальная и инструментальная импровизация.
Предпросмотр: Методика преподавания музыки в общеобразовательной школе.pdf (0,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: текущий контроль – в форме устного (письменного <...> речевого общения – совершенствование всех видов коммуникативно-речевой деятельности: умений читать и <...> В метапредметном направлении: • овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов и жанров
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Питенко Светлана Владимировна
[Б.и.]
Методическое пособие раскрывает содержание методики, направленной на воспитание трудолюбия у младших школьников. В книге представлен опыт работы учителей начальных классов и воспитателей группы продленного дня. В приложении даны диагностические материалы.
воспитания трудолюбия являются: формы учебной работы (основная форма урок), формы внеклассной работы <...> (внеклассные мероприятия, этические беседы), формы внешкольной работы (кружок, экскурсия), формы семейного <...> Какой вид труда ты предпочитаешь: физический или умственный. 4. <...> Какой вид труда предпочитают члены нашего рода? <...> Тебе подарили красивую необычной формы авторучку.
Предпросмотр: Воспитание трудолюбия у младших школьников.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Вот его мы и имеем в виду. <...> Формы контроля и учёта достижений учащихся Обязательные формы и методы контроля Иные формы учёта достижений <...> Например: Корабль долго плыл в виду (вблизи) берега. <...> Сочетание «иметь в виду» пи шется в три слова. <...> Итак: звуковые формы стали главны ми формами его мысли, его сознания. Вопрос.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по английскому языку для 4 класса к УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план и подробное поурочное планирование, включающее информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: усвоения новых знаний, систематизации и обобщения знаний и умений, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки, комиксы 5 ч Work and play! <...> (Module 6) 1 ч Goldilocks and the Three Bears (Modules 1–8) 8 ч Коммуникативные умения и навыки по видам <...> Aгентство Kнига-Cервис» 8 № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы Виды <...> к написанию рассказа о своем друге при консультативной помощи учителя Научиться называть некоторые виды
Предпросмотр: Рабочая программа по английскому языку. 4 класс (к УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) Н.И. Быковой, Дж. Дули и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: входной контроль; текущий – в форме устного <...> Познавательные: строить сообщения в устной и письменной форме Пробуждение желания осваивать новые виды <...> Познавательные: строить сообщения в устной и письменной форме Пробуждение желания осваивать новые виды <...> Познавательные: строить сообщения в устной и письменной форме Пробуждение желания осваивать новые виды <...> Познавательные: строить сообщения в устной и письменной форме Пробуждение желания осваивать новые виды
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки уроков музыки в 3 классе общеобразовательной школы. Сценарии уроков написаны в занимательной форме, включают музыкальные игры и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала детей. Материал содержит основные музыкальные термины и понятия, доступные пониманию учащихся младших классов, и полностью соответствует ФГОС. Подходит к учебникам «Музыка» всех УМК 2011–2020 гг. выпуска.
(Легато.) – Какие вы знаете виды народных песен? <...> Выбор музыкальной формы для сочинений. 4. Виды хоровых отрывков в операх. 5. <...> Такой вид работы называется «анкетирование». <...> Все эти виды работ могут стать пунктами плана проекта. <...> – Назовите признаки произведений крупной формы. – Какие виды народной музыки вы услышали в сцене «Проводы
Предпросмотр: Поурочные разработки по музыке. 3 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
М.: Проспект
В монографии осмысливается вклад В. Г. Маранцмана и его научной школы в методическую науку и практику литературного образования второй половины ХХ – первой четверти ХХI века, в определение соответствия научных подходов и методических решений современным вызовам.
T Претворение литературных произведений в других видах искусства. <...> Это «претворение литературных произведений в разных видах искусства». <...> организации разных видов деятельности учащихся. <...> Маранцмана речь идет об обоих видах воображения. <...> У тебя такой вид, что… T Шукшин умер.
Предпросмотр: Открытая методика В. Г. Маранцмана.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Критерии эффективности форм и методов обучения. <...> высоко значимы от шести до десяти форм поощрения; для 31% учителей — от 9 до 15 форм; 11% учителей <...> Сворачивание: представление тексто вой, вербальной, словесной информа ции в любом другом виде — в виде <...> Вид «В» был чувствите лен к вирусу 9 и ещё к двум вирусам, к которым виды «А» и «Б» были нечувст вительны <...> Из этих трёх видов два — близкородственные виды. Какие это виды?
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: входной контроль; текущий контроль <...> Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по интонации. Обращение. <...> Какие виды речи мы знаем? <...> Какие виды речи мы знаем?
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
На основе наблюдений и опытов учащиеся знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Виды углов 70 Закрепление изученного материала 71 Сложение вида 37 + 48 72 Сложение вида 37 + 53 73, <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. <...> Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Горбунов Алексей Юрьевич
[Б.и.]
Физическая культура личности является частью базовой культуры и
результатом освоения физической культуры как социального явления. Содержание программного обеспечения процесса физкультурного
образования младшего школьника представлено следующими разделами: базовая часть – уроки теоретической подготовки в сфере физической культуры, уроки легкой атлетики, гимнастики, лыжной подготовки, спортивных игр; вариативная часть - ритмическая гимнастика, теоретическая подготовка, подвижные игры; а также формы организации физкультурного образования: в режиме дня.
Физическая культура находит свои формы выражения в материальной (развитие физических качеств, двигательные <...> Теоретический материал сообщался в лекционной форме и форме бесед с обязательным использованием контрольных <...> (в форме игровых заданий, игрового и соревновательного метода). <...> Данная форма образовательного процесса школьников предусматривает обеспечение высокой эмоциональности <...> физической культуры школьников) ритмическая гимнастика, теоретическая подготовка, подвижные игры; а также формы
Предпросмотр: Программно-содержательное обеспечение физкультурного образования в формировании физической культуры младших школьников.pdf (0,4 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
От уровня читательской грамотности зависит глубина проникновения читателя в смысл художественного произведения, степень переживания им нравственных проблем, поставленных автором. Нравственный потенциал произведения сам по себе не переходит во внутренний мир читателя, поскольку нравственные ценности «впаяны» в художественный текст, а не прямо сформулированы, и читатель извлекает их в процессе своей читательской деятельности. Организовывать и координировать данный процесс должен учитель на уроках литературного чтения.
Но эти задачи будут выполнены, если учитель будет смотреть на этот предмет как на вид искусства и работать <...> коммуникации, цель которой есть изобразительновыразительное раскрытие темы, представленное в единстве формы <...> Дуализм формы и содержания должен быть заменен понятием идеи, реализующей себя в адекватной структуре <...> поведением действующих лиц произведения, и словесное, музыкальное, графическое его иллюстрирование; разные виды <...> понять суть произведения, то есть методика анализа должна определяться особенностями художественной формы
Предпросмотр: ПРИОБЩЕНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА К ИСКУССТВУ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЕГО ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
1) тип образовательной организации; 2) учредитель или учредители обра зовательной организации; 3) виды <...> системы лично стных качеств, метапредметных дости жений (обозначены в виде универ сальных способов <...> При этом целесообразно определить показатели каждого вида учебных дей ствий на том или ином уровне. <...> деятельности 1 Формы адекватны целям и задачам. <...> Самостоятельность учащихся в выборе форм.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Рекомендации содержат комментарии к программе по музыке и предназначены в помощь учителям музыки при организации уроков и внеклассной деятельности младших школьников. Они позволят учителю выбрать сочетания тех или иных методов и приемов, которые он считает наиболее целесообразными и эффективными с точки зрения регионального подхода в музыкально-эстетическом воспитании учащихся.
, а, не как отдельный вид деятельности. <...> Подобная же принципиальная установка ’потребо вала и преодоления традиционного представления о видах' <...> раммах "виды деятельности" (а в нашей программе это формы.приобщения к музыке или формы музицирования <...> Школьники узнают, что музыка.может выражать внут ренний мир человека лучше и глубже, чем другие виды <...> Далее учитель, знакомитребят/с формами -рондо: .."
Предпросмотр: Методические рекомендации к программе по музыке для общеобразовательных школ Удмуртской Республики. 1 - 4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Олейник
М.: ВАКО
Пособие представляет собой оригинальный авторский курс «Путь к грамотности», разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, программами по русскому языку. Позволяет сформировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность, помочь им освоить разные способы поиска материала и решения проблем, научить их проводить исследования, делать выводы. Способствует развитию у них самостоятельности, любознательности, творческой активности.
Неопределенная форма глагола необходима для… (определения совершенного и несовершенного вида глаголов <...> Часть речи Глагол Начальная форма Неопределенная форма (инфинитив) Вид Совершенный, несовершенный Возвратность <...> Образованная от глагола «полюбили» форма несовершенного вида в том же времени. Ответы: 1. Идти. 2. <...> – простую и сложную. • Простую форму образуют глаголы совершенного вида, а сложную – глаголы несовершенного <...> и вида глагола.
Предпросмотр: Проектная деятельность методика обучения. Проекты по русскому языку. 2–4 классы.pdf (0,2 Мб)