Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
«Разведчики»* Игра проводится в виде эстафеты. <...> воспитанниками Изучение современных технологий здоровьесбережения дошкольников Апрель «Практики культурной идентификации <...> Изучение концепции практик культурной идентификации и детской деятельности. 2. <...> Актуализация практик культурной идентификации и детской деятельности по возрастным группам Теоретические <...> аспекты практик культурной идентификации и детской деятельности Подборка методической литературы с описательным
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №1 2023.pdf (0,5 Мб)
Автор: Муратова Анжелика Артуровна
ООО "Агентство Пресса"
В учебно-методическом пособии представлено подробное описание теории риска, педагогического риска и риска снижения образовательных результатов. Раскрыты три основных подхода к преодолению риска низких образовательных результатов: риск-ориентированный, системный, персонифицированный. Показа-ны методы реализации данных подходов в практике выявления и минимизации рисковых ситуаций. Дана характеристика факторов риска снижения образовательных результатов, их прогнозирования и преодоления в современных условиях работы школ. Пособие будет полезным для педагогов и руководителей общеобразовательных организаций.
нормальной формы мы и можем распознать ее как форму». <...> Эффективность управления рисками во многом определяется идентификацией местоположения рисков в общей <...> Данный способ базируется на точном выборе требуемых документированных форм, их количества и вида. <...> Структура процесса оценки риска: • идентификация риска; • анализ риска; • сравнительная оценка риска; <...> Разработка системы идентификации, оценки и учета рисков [Электронный ресурс] /А.С. Антощук, А.Ю.
Предпросмотр: Подходы к преодолению рисков снижения образовательных результатов обучающихся.pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Но личная идентификация (само идентификация) в профессии, как от вет на вопрос об отношении личности <...> Это подтолкнуло к поиску форм внеуроч ной деятельности, и такая оптималь ная для нас форма была найдена <...> Всем своим видом она говорила, что счастлива… Второй этаж, третья дверь справа. <...> И дать это учащимся в виде правила. <...> Внешний вид и реквизиты.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2016.pdf (0,1 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
образования определяется диалоговым характером функционирования и развития культуры, уровнем этнокультурной идентификации <...> воспитательной работы • методы актуализации социокультурной идентификации и целеполагания; • методы <...> Задачи социокультурной идентификации могут быть решены в результате использования бесед, дискуссий, изучения <...> обеспечивающих достижение цели формирования этнопедагогической культуры – создание условий для социокультурной идентификации <...> Форма одежды: головной убор, удобная и безопасная обувь, спортивная форма.
Предпросмотр: Управление начальной школой №6 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Липская Татьяна Алексеевна
М.: ФЛИНТА
В монографии приведены сведения о феномене метафоры, анализируются
психотерапевтические, коррекционно-развивающие, диагностические
возможности метафоры как психологического средства. Представлены результаты апробации авторской психодиагностической процедуры «Сказочные зачины», в основе имеющей метафору и направленной на диагностику школьных страхов. Выявлены особенности авторской психодиагностической процедуры, обеспечивающие ее эффективность в диагностике содержательных характеристик школьных страхов младших школьников.
, или из вида в род, или из вида в вид, или по аналогии (Аристотель, 1998, с. 1097). <...> Информация, представленная в знаковой форме имеющей дискретный характер, переводится в чувственную форму <...> В сущности, идентификация такого рода является проективной идентификацией, т.е. это проекция определенных <...> , или из вида в род, или из вида в вид, или по аналогии (Аристотель, 1998, с. 1097). <...> В сущности, идентификация такого рода является проективной идентификацией, т.е. это проекция определенных
Предпросмотр: Ресурсы метафоры в изучении школьных страхов младших школьников.pdf (0,5 Мб)
Автор: Липская Татьяна Алексеевна
Экспресс-печать
Учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, будущим педагогам начальной школы; представляет интерес для учителей начальных школ и преподавателей высших учебных заведений.
преодолению дисгармонии, незрелости, невротичности личности, комплекса неполноценности, нарушений половой идентификации <...> Классификация форм (причин) школьной дезадаптации младших школьников (по Е.В.Новиковой) Форма (причина <...> Возникает у детей, не имеющих опыта идентификации с членами своей семьи. <...> Интеллект-карта это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей <...> Выявление формы, вида регуляторной несформированности. 1-й этап: оценка поведения ребенка в процессе
Предпросмотр: Психолого-педагогические технологии работы с детьми младшего школьного возраста.pdf (0,2 Мб)
Автор: Анохина Елена Юрьевна
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и
практические аспекты проблемы духовно-нравственного воспитания детей
младшего школьного возраста. Систематизированы подходы к определению
содержания понятия «духовность»; представлены как авторская модель
духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста, так
и примерные программы других авторов.
Рассмотрение воли, мышления, воображения, сознания, переживаний как знаковых форм идентификации духовности <...> Базовые ценности не локализованы в содержании отдельного учебного предмета, формы или вида образова44 <...> Базовые ценности не локализованы в содержании отдельного учебного предмета, формы или вида образовательной <...> Таблица 1 Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания Направления воспитания Задачи воспитания <...> Виды и формы воспитательных мероприятий 1 2 3 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к
Предпросмотр: Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста.pdf (0,8 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Небольшая разминка в виде цифрового диктанта поможет Вам в этом. <...> Если конфликты, сомнения между представлениями и проблемой идентификации социальной роли, выборов разрешаются <...> т.д.); ♦ переживание отчуждения также могут быть связаны с особой возрастной ипохондрией и проблемами идентификации <...> Результаты оформляются в виде генеалогического дерева. <...> Боковые линии бывают трёх видов.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2013.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Модуль как структурный элемент программы соответствует направлению работы школы, отражая виды и формы <...> В силу этого процессы идентификации ребенка с коллективом, обособления его в коллективе должны выступать <...> не как дополняющие друг друга процессы, а как единый процесс, так как процесс идентификации с коллективом <...> Групповая форма работы «Общий Круг». <...> Групповые формы работы. Уроки письма.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №7 2021.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
выходим на необхоЕлена Осеева* Образ героядальневосточника в литературе Дальнего Востока как основа для идентификации <...> Образ героядальневосточника в литературе Дальнего Востока как основа для идентификации детей и молодежи <...> и укрепления позиции школьника «Я – дальневосточник» («Я – сибиряк», Я – уралец» и т.п.), так и для идентификации <...> Выделяют 5 видов региональных заданий. 1. <...> Форма проведения игры – групповая.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель работы – разработать и апробировать серию учебных и внеучебных занятий по английскому языку на начальной ступени обучения c целью воспитания гражданской идентичности.
Перед ними открываются намного больше возможностей для выбора групп идентификации и социализации, в отличие <...> механизмов воспитания личности, среди которых выделяются экстериоризация, интериоризация, отчуждение и идентификация <...> Из-за этого нет объектов для идентификации, поэтому гражданская идентичность не может развиваться полноценно <...> В детском возрасте объектами идентификации могут служить герои сказок, былин, литературные и исторические <...> Далее идет обсуждение увиденного в форме диалога. 3.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕУЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ).pdf (1,3 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Работа со своей идентификацией — это базовая (фундаментальная, каркасная) работа подростка, после которой <...> Восьмой элемент — идентификация продукции и её прослеживаемость. <...> , виды, цели и средства мониторинга в образовательном учреждении Формы мониторинга Виды мониторинга Основная <...> в прямоугольную форму. <...> Какой формы они бывают?
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2010.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Я – эмпат – создание положительной мотивации к предстоящим сессиям; – обучение идентификации и вербализации <...> В процессе изготовления куклы происходит включение механизмов проекции, идентификации или замещения, <...> в виде реестра (перечня): 1. <...> Игра в «охотника за книгами» обнаруживает потребность ребенка в социальной интеграции и культурной идентификации <...> Самовар поёт, гудит, Только с виду он сердит.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 2023.pdf (0,5 Мб)
Автор: Гонина Ольга Олеговна
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии излагаются основные положения одного из разделов возрастной психологии — психологии младшего школьного возраста: закономерности, предпосылки и факторы психического развития младших школьников — особенности различных видов деятельности, познавательных процессов, различных сфер личности и психические новообразования; характеризуются проблемы психологического сопровождения развития младших школьников; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей
психического развития ребенка младшего школьного возраста. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Игровая деятельность в различных своих видах и формах в младшем школьном возрасте при умелом руководстве <...> форму: матрицы (прямоугольные таблицы). 6-й вид: задания на поиск недостающей фигуры, оформленные в <...> Легче различаются положительные эмоции, чем отрицательные, большие трудности наблюдаются в идентификации <...> Он выражается во внутреннем позитивном настрое, эмпатийном отношении к окружающим, идентификации, контроле <...> собственных эмоциональных состояний; неразвита способность понимать эмоции окружающих идентификация
Предпросмотр: Психология младшего школьного возраста.pdf (0,1 Мб)
Автор: Муратова Анжелика Артуровна
ООО "Агентство Пресса"
Методическое пособие включает материалы для оценки стратегических документов школ: Концепции развития образовательной организации, Среднесрочной программы развития, Программы развития школы, Отчета о самообследовании.
Представленные объекты, содержание, формы и инструменты оценки стратегических документов школ помогут понять существующие проблемы в системе управления и возможные направления развития образовательных организаций.
Адресовано руководителям, педагогам и кураторам школ с низкими образовательными результатами, специалистам организаций дополнительного профессионального образования.
предметов, фактов, имен и т.д., которые необходимо проверить или на которые можно сослаться для сравнения, идентификации <...> Higgins выделяют следующие виды контрольных списков: процедурные контрольные списки: чрезмерно длинные <...> А.М.Моисеев под контролем понимает вид управленческой деятельности, призванный выполнить роль обратной <...> Творческое задание Разделы (темы) дисциплины (модуля, практики, стажировки) и виды занятий № раздела <...> Форма контроля: зачет.
Предпросмотр: Инструментарий для оценки стратегических документов школ с низкими образовательными результатами.pdf (0,2 Мб)
Автор: Арябкина И. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы,
рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.
Сложно решаемой проблемой педагогики в данном контексте является формирование этнокультурологической идентификации <...> и ее интерпретации становились непременным условием выживания и идентификации на всех этапах цивилизационного <...> Материал не дается, а задается в формах проблемных ситуаций). 2. <...> Сложно решаемой проблемой педагогики в данном контексте является формирование этнокультурологической идентификации <...> и ее интерпретации становились непременным условием выживания и идентификации на всех этапах цивилизационного
Предпросмотр: Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода теоретические аспекты.pdf (0,8 Мб)
Автор: Мусс Галина Николаевна
Оренбург
Данное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык, Начальное образование и Математика. В нем рассматриваются сущность и универсальных учебных действий, специфика их формирования на уровне начального общего образования, эмпирические и теоретические аспекты измерения личностных достижений младшего школьника; представлены выдержки из программ формирования универсальных учебных действий у обучающихся на уровне начального общего образования средствами УМК «Школа России» и УМК «Начальная школа XXI века»; даны задания студентам для самоконтроля.
объемами информации, информации трансформирующейся, представленной разными источниками и способами и формами <...> Метод проектов (по сути являющийся формой организации обучения) применяется при индивидуальной, парной <...> В этом смысле процесс воспитания организационно должен быть представлен так, чтобы -методы, формы, приемы <...> Данные изменения происходят в духовном и нравственном облике учащегося, они выражаются в идентификации <...> вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; • разрешение конфликтов — выявление, идентификация
Предпросмотр: НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,9 Мб)
Автор: Ким Т. К.
М.: Издательство Прометей
Учебное пособие «Семья как субъект взаимодействия со школой» составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки студентов обучающихся по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура». Основное содержание пособия составляют актуальные вопросы, посвященные изучению такого важного социального воспитательного института, как семья. В пособии освещается проблема взаимодействия школы и семьи как целостного педагогического процесса, рассматривается сущность семьи как субъекта образовательного процесса, ее структура и функции, предлагаются основные направления организации сотрудничества этих двух важнейших институтов социализации и воспитания личности, предлагаются формы и методы работы с семьей, способствующие повышению педагогической культуры родителей и направленные на оптимизацию воспитательного процесса в семье с учетом ее особенностей.
Педагогическое взаимодействие может проявляться в виде сотрудничества и в виде соперничества...» [64] <...> Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой форме она удовлетворяет (Э. Г. <...> Есть сложности в национальной идентификации детей из смешанных семей. <...> Виды образовательных учреждений и формы обучения могут быть различными – родителям (с учетом мнения детей <...> Данная ситуация складывается и за счет неосознанных механизмов социализации: внушения, подражания, идентификации
Предпросмотр: Семья как субъект взаимодействия со школой Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Фархшатова Ирина Абдуллаевна
Оренбург
Учебное пособие содержит материалы, раскрывающие теоретические положения и методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в современной начальной школе.
Учебное пособие позволит сформировать готовность обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование к прохождению производственной (педагогической) практике в роли классного руководителя.
формы. <...> вычленение идей гуманизма, социальной справедливости, патриотизма, гражданственности, национальной идентификации <...> Виды детских коллективов. <...> Виды и уровни анализа воспитательной работы. <...> решений для достижения групповых целей Детские организации – объединение детей от 7 до 18 лет. Идентификация
Предпросмотр: КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,6 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
В результате происходят взаимосвязанные процессы: идентификации (самоотождествление себя с сообществом <...> , виды деятельности в их единстве и взаимосвязи. <...> Структура его может иметь следующий вид: 1. Задачи школы на планируемый срок. 2. <...> Виды предложений по количеству грамматических основ. <...> Виды сложных предложений по средствам связи частей.
Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
[Б.и.]
Современный ребенок оказался полностью погруженным в массовую культуру, поскольку все, что обусловливает его развитие, так или иначе связано с ее «произведениями» и ценностями (вернее, анти-ценностями). Ведущим источником информации, который отвечает на возникающие в процессе личностного развития вопросы, становится для ребенка экран телевизора или монитора, который пропагандирует культ силы, жестокости, безнравственности. Невостребованные идеалы добра, справедливости, мудрости, душевной красоты и гармонии, которыми изобилует народный фольклор, произведения отечественных и зарубежных писателей, поэтов, художников, композиторов, оказались недоступными для многих детей, в воспитании которых взрослые заняли пассивную позицию.
Берберова), поиску идентификаций и ответов на собственные вопросы бытия. <...> Роль биографии в процессе идентификации себя человеком как духовного типа теоретически осмыслена М. <...> художественного произведения (предварительная эмоция и вхождение в произведение на основе механизмов уподобления, идентификации <...> является "общим" среда (автора и зрителя) Освоение отношения "автор художественное произведение зритель": идентификация <...> направлены на теоретическое и практическое освоение отношения "автор художественное произведение зритель": идентификация
Предпросмотр: Становление духовного опыта младшего школьника в художественно-коммуникативной среде.pdf (0,5 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В сборнике представлены результаты научных исследований студентов и аспирантов кафедры педагогики начального образования и социальной педагогики Института педагогики и психологии САФУ имени М.В. Ломоносова, принявших участие в очной и заочной форме в международной конференции «Психология и современный мир». Конференция проходила в рамках Месяца молодежной науки Северного (Арктического) федерального университета и состоялась 25 апреля 2013 г.
На этапе принятия ценностей (третий этап) происходит идентификация ценностной ориентации с ценностно-смысловыми <...> посвящать друг другу достаточное количество времени; – проблему формирования у ребенка здоровой половой идентификации <...> Модели для такой идентификации он вынужден искать вне семьи, и сложность в том, есть ли она поблизости <...> возрастным закономерностям, свидетельствуют о наличии развитой когнитивной сферы, сформированной половой идентификации <...> Еще одно новообразование младшего подросткового возраста – полоролевая идентификация.
Предпросмотр: Психология и современный мир материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием кафедр психологии и педагогики начального образования и социальной педагогики (Архангельск, 25 апреля 2013 г.). Вып.6. Ч.2.pdf (0,8 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
В-третьих, изменился процесс идентификации подростков, юношей, девушек, ждущий сегодня активного психологопедагогического <...> информацию, поданную в вербальной форме, в виде формул, понятий); • образную (умение запоминать наглядные <...> Придаёт большое значений своему внешнему виду и порядку на парте. <...> Задания в виде символов. Обучение других. Лекции учителя. Задания на поиск ошибок. <...> Формы должны быть конституционными.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Данная форма повышения квалифи кации пользуется популярностью сре ди слушателей. <...> Результаты мониторинга можно пред ставить в виде таблиц, а также в гра фической форме (столбчатые и <...> Определить виды работ, про веряющих достижение поставленных результатов. <...> Идентификация персональных данных Для идентификации персональных данных используется QRкод. <...> После сканирования бланка рас познаётся QRкод для идентификации конкретного экземпляра и считыва ния
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
Педагог волен сам выбирать виды диалога. <...> Описание картины – самая трудная форма сочинения. <...> Принцип идентификации (персонификации) – устойчивое отождествление себя со значимым другим, стремление <...> образно-эмоциональное восприятие действительности, развиты механизмы подражания, эмпатии, способность к идентификации <...> Программа предусматривает следующие виды и формы работы с родителями обучающихся: • день открытых дверей
Предпросмотр: Управление начальной школой №11 2014.pdf (0,4 Мб)
Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.
Планируемые мероприятия Цель Контингент (с кем проводится) Сроки Ответственный Примечание Вид работы <...> Психолого-педагогическое сопровождение учащихся кадетского класса Виды деятельности Цель Контингент ( <...> Четыре ребенка имели диагноз гиперкинетическая форма ДЦП, двое детей – атоническиастатическую форму. <...> * Материал представлен в виде размышления подростков. – Примеч. ред. <...> «В это время подросток колеблется между положительным полюсом идентификации «Я» и отрицательным полюсом
Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №8 2015.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ариян М. А.
М.: ФЛИНТА
Предлагаемый курс «Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты» представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам.
) мотивация честолюбия (престижность знания иностранного языка); 9) идентификационная (стремление к идентификации <...> данного грамматического явления; Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 108 2) идентификация <...> Упражнения в дифференциации и идентификации лексических единиц (определить на слух слова, которые относятся <...> Это самый легкий вид работы по форме. Нет единой формы письма. <...> Зимняя); 2) в разнообразии видов и форм работы и др.
Предпросмотр: Основы общей методики преподавания иностранных языков теоретические и практические аспекты.pdf (0,4 Мб)
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
А коллективные, фронтальные формы работы с детьми — это форма мониторинга того, чему они научились. — <...> В общей сложности в поле его внимания ежедневно находится более 20 видов деятельности ребенка (7 видов <...> игр, 4 вида труда, 4 вида речи, 4 вида продуктивной деятельности и т. д.). <...> деятельности, в том числе результатов самопрезентации, в развивающую среду группы; 5) организация системы идентификации <...> Специальные лупы в форме геометрических фигур помогают детям искать предметы определенной формы.
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Со стороны видно, что ребятам, которые находятся только на уровне информационной идентификации с текстом <...> Для этого существуют разные механизмы: диалог, компромисс, консенсус, ассимиляция, интерпретация, идентификация <...> состоит в обеспечении погружения детей и подростков в особую культурную среду, создание условий для идентификации <...> Представлен опыт организации различных форм творческого досуга детей и подростков. <...> Дифференцированный подход подразумевает мобильность и вариативность форм, видов, методов, средств, инструментов
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2020.pdf (0,1 Мб)
Автор: Юртаев С. В.
М.: ФЛИНТА
Настоящее пособие содержит сведения о научных основах языкового образования и речевого развития учащихся. Оно знакомит читателя с факторами этого педагогического процесса. Кроме того, аккумулирует в себе методические рекомендации по интеллектуально-речевому развитию школьников.
глагола и формы вида. при распознавании вопросительных слов что делать? <...> построит тем самым школьники подводятся к знанию того, что глаголы совершенного вида не образуют форму <...> Хорошим подспорьем в этом станет беспрестанный процесс идентификации единиц языка-речи, заключающийся <...> формы вида. <...> глагола и формы вида. п ри распознавании вопросительных слов что делать?
Предпросмотр: Языковое образование и речевое развитие младших школьников (2).pdf (0,3 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Перспективное значение среди форм и видов оценки, с точки зрения использования в системе мониторинга, <...> Таким образом, идентификация качества в той или иной образовательной системе имплицитно включает в себя <...> идентификацию требований, норм, целей, доктрин. <...> Религия не содержит метафизической истины, она значима для идентификации личности, для решения вопроса <...> взрослым, лишь когда постигнет и признает исторически случайный характер своей культурной и моральной идентификации
Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2010.pdf (0,2 Мб)
КГУФКСТ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (приказ № 121 от 22.02.2018 г., зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15.03.2018 г. № 50362). Содержание учебного пособия «Основы предметно-профильной подготовки» предусматривает обеспечение будущих специалистов знаниями нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учителя при организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура», позволяющими определять эффективность многочисленных отечественных и зарубежных систем физического воспитания, их соответствие целям и задачам отечественной школы физической культуры.
Содержание курса внеурочной деятельности с оказанием форм организации и видов деятельности. 3. <...> Например, высокий уровень объективности требуется при использовании данных контроля в случаях аттестации, идентификации <...> Рекомендации к составлению заданий в тестовой форме (закрытая форма с множеством выбора ответов): • ТЗ <...> Спортсмены Виды спорта 1. <...> два вида.
Предпросмотр: Основы предметно-профильной подготовки .pdf (0,4 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
Виды деятельности учащихся с использованием интерактивной доски. <...> эмоционально-волевой сферы); • возрастное психофизическое развитие (например, сопровождение полоролевой идентификации <...> Типология учебных проектов Типологический признак Виды проектов Преобладающий вид деятельности: • информационный <...> Прялки были двух видов: прялка – донце и самопрялка. <...> В русских деревнях лапти были основным видом обуви.
Предпросмотр: Управление начальной школой №1 2015.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
Задачами первого этапа школьной жизни в процессе воспитания духовности являются:
1. развитие душевности ребенка;
2. развитие способности к сопереживанию и содействию другим людям;
3. развитие основ самооценки учащихся;
4. становление системы образов Абсолютных ценностей.
Формы поведения ребенка в это время усложняются, расширяется круг общения: «Этот период ставит ребенка <...> целями, нравственными требованиями и чувствами; в) проявление интереса младших школьников к различным видам <...> устойчивого и принимаемого обществом (группой) собственного социального качества (уважения) на основе идентификации <...> качества самоопределения, как: выработка общественно-творческого стиля жизни, мышления; выбор устойчивых форм <...> мироощущения (дружба, хобби, интерес к виду деятельности...); готовность размыслить ситуацию враждебности
Предпросмотр: Психолого-педагогические предпосылки формирования духовных качеств младшего школьника..pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
И пропустить какойлибо этап процесса идентификации невозможно, поскольку, по мнению Д. С. <...> Мы Таблица Региональное содержание и формы внеурочной деятельности Направление развития личности Виды <...> Направление развития личности Виды внеурочной деятельности Содержание и формы деятельности Возможные <...> видах проектной деятельности. <...> Чтение — чуть ли не основной вид учебной дея тельности.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2018.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Он не раз подчеркивал, что идентичность не является только следствием только идентификации, есть и иные <...> Виды, формы воспитательной работы Виды и формы воспитательной деятельности представлены в модулях программы <...> Формы работы со старшеклассниками Приведем теперь описания некоторых форм работы, которые будут уместны <...> Много зависело от того, какой вид деятельности преобладал в регионе. <...> Образ героядальневосточника в литературе Дальнего Востока как основа для идентификации детей и молодежи
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Согласно направленности социальных практик, реализуемых в школе, приводим их типы и виды (табл. 1 и 2 <...> Таблица 2 Типы и виды социальных практик для школьников Тип практики Вид практики Социальнокультурная <...> Тип и вид социальной практики _______________________________ 4. <...> Следует иметь в виду, что агрессивное поведение как феномен имеет и положительные стороны. Так, К. <...> Генеалогический феномен идентификации личности // Народное образование. 2011. № 4.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2018.pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Процессы и виды деятельности В системе качества ОУ могут применяться следующие формы управления деятельно <...> Оценка качества процесса осуществляет ся в виде различных форм подтверждения выполнения требований к <...> В заполненном виде после автоматическо го расчёта показателей форма «А» имеет следующий вид: Управление <...> Вид контроля: — Контрольная работа, со стоящая из одной задачи, примеров и за дания другого вида. <...> Исполь зование современной технологии радио меток практически исключает ошибки при идентификации личности
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2009.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
Процесс формирования духовной культуры младшего школьника можно условно разделить на три этапа: 1) формирование «живого» знания; 2) перевод «живого» знания об искусстве в мотивационную готовность к духовно-творческому взаимодействию с произведением искусства; и 3) реализация сформированных знаний и мотивов в духовно-практической деятельности
Значимый Другой выступает для ребенка в виде «идеальной формы» 3 . <...> Идеальная форма отражает для ребенка его будущее и тем самым задает смысл настоящему, а в духовной деятельности <...> Этот Другой является способом и формой выделения мира для ребенка, поэтому на развитие оказывает влияние <...> Понимание возможно на основе сопереживания и идентификации (И. Д. <...> натюрморт, бытовой жанр, портрет, различные иллюстрации и т.д.) и познакомить детей с произведениями разных видов
Предпросмотр: Методика формирования духовной культуры младшего школьника посредством художественного общения.pdf (0,2 Мб)
Автор: Безродных Т. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Содержание монографии актуализирует проблему современного образования – интеграцию целей воспитания и обучения в учебной деятельности. Анализируются подходы к организации конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы. В монографии рассмотрены категории «педагогические взаимодействия», «конструктивные взаимодействия»; выявлены научные предпосылки конструктивных взаимодействий в учебной деятельности; определена специфика развития межличностных отношений младших школьников.
(которая подразумевает усвоение индивидом общественного опыта, или вовлечение в социальную жизнь) и идентификация <...> Деструктивный вид педагогического взаимодействия искажает форму и содержание образования, дестабилизирует <...> Метод экологической идентификации заключается в постановке себя на место того или иного природного Copyright <...> Деструктивные взаимодействия – вид педагогических взаимодействий, искажающий форму и содержание образования <...> История в зоопарке В основе игры лежит использование методов экологической идентификации, экологической
Предпросмотр: Вопросы теории и практики конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы.pdf (0,6 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Данная организационная форма накладывается как бы сверху на все другие организационные формы общности <...> эмоционально и личностно не связан с данным сообществом; психологически отстранен, не происходит его идентификации <...> но и подключение разных видов памяти. <...> выстраивается вокруг кризиса идентичности, состоящего из серии социальных и индивидуально-личностных выборов, идентификаций <...> Для этой цели использовались разные виды и формы деятельности (совместные походы в парки, театры, музеи
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №7 2022.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
основывается на формировании осознания каждым обучающимся и выпускником своей государственной, патриотической идентификации <...> основывается на формировании осознания каждым обучающимся и выпускником своей государственной, патриотической идентификации <...> Формы организации работы могут быть разные. <...> Проверить наличие нахимовцев, внешний вид и форму одежды. <...> Он знает, что смерть – это другая форма жизни.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Липская Татьяна Алексеевна
Экспресс-печать
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Методы работы психолога с детьми младшего школьного возраста» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, будущим педагогам начальной школы; представляет интерес для учителей начальных школ и преподавателей высших учебных заведений.
Возникает у детей, не имеющих опыта идентификации с членами своей семьи. <...> Не совсем здоровый вид (бледный, худенький). 37. <...> Интеллект-карта это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей <...> Ведущие виды деятельности и, соответственно, формы взаимодействия, в которых эти деятельности осваиваются <...> Выявление формы, вида регуляторной несформированности. 1-й этап: оценка поведения ребенка в процессе
Предпросмотр: Работа психолога с детьми младшего школьного возраста.pdf (0,4 Мб)
Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.
Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков (МПДО) Формирование <...> С этой целью был разработан модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у <...> Об этих формах расскажем ниже. <...> В заключение используется любая форма рефлексии, например письменная, в свободной форме. <...> Лучше делать вид, что ничего не слышишь, и тогда они скоро отстанут.
Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №2 2015.pdf (0,4 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Объяснение затем происходит в форме диалога учителя с учениками. <...> Формами «взрыва» были, например, торжественный прием группы беспризорников в коммуну (новая форма беспризорников <...> Передача ценностных представлений и облегчение идентификации (например, учитель как образец для подражания <...> Возможны формы семейного образования вне школы. <...> Традиционно род изображают в форме дерева.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 2020.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Заполните ВСЕ поля формы договора и подпишите договор. <...> ощущение своего тела как ненадежного «механизма», потеря поло-ролевой идентичности, затрудненность идентификации <...> Виды и формы психологопедагогической поддержки обучающихся при работе с экзаменационной тревогой При <...> В обсуждении делается акцент на составляющих «образа уверенности», присвоении через идентификацию качеств <...> В виде символов ребята обозначают позитивные и негативные моменты.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фролова Любовь Андреевна
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии с современных позиций изложены теоретические основы
обучения орфографии, охарактеризованы принципы и методические условия
организации орфографической деятельности младших школьников, раскрыты этапы и условия развития орфографической зоркости обучающихся, составлены методические указания к урокам правописания в начальных классах, отражены вопросы изучения орфографии с компьютерной поддержкой.
Не вводить знание в готовом виде. <...> которые обеспечивают: — деятельность распознавания, различения, узнавания объектов, которая ведёт к их идентификации <...> В дошкольном возрасте игра — ведущий вид деятельности. <...> Цель: усвоить форму буквы. Наблюдение за формами слов. <...> Знак ударения пишем в виде черточки, идущей снизу вверх.
Предпросмотр: Методика обучения правописанию в начальных классах.pdf (0,5 Мб)
Автор: Вильшанская А. Д.
М.: Генезис
В пособии описана модель командного взаимодействия специалистов, объединенных в психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) общеобразовательной школы. Раскрыто содержание деятельности, приведены способы составления программ комплексной помощи учащимся с трудностями адаптации и обучения, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы типичные для школы случаи комплексной коррекции нарушений развития, представлена программа коррекционной работы как структурный компонент Основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
развитие ценностно ориентировочного единства, мотивационной совместимости, спло ченности, групповой идентификации <...> Просвещение проводится в индивидуальной или групповой форме в виде выступлений на собраниях и лекториев <...> условиях (специальные группы в ДОУ комбинированного вида, ва риативные формы дошкольного образования <...> При описании консилиума некоторые формы работы представ лены в сжатом виде, также опущены отдельные <...> Систему оценки достижений планируемых результатов, ко торая предусматривает перечисление формы и видов
Предпросмотр: Психолого-медико-педагогический консилиум в школе Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка.pdf (0,1 Мб)
Автор: Строгова Н. А.
М.: ВЛАДОС
Сказкотерапия — это метод современной психотерапии, возникший на стыке педагогической науки и психологии. В пособии рассматривается методика применения психотерапевтических сказок для детей младшего, среднего и старшего дошкольного, а также младшего школьного возраста при проведении
социально-эмоциональной коррекции личности ребенка. Цель психотерапевтической работы со сказкой — помочь ребенку в психотравмирующей ситуации, оказать помощь в разрешении внутреннего конфликта, повысить самооценку, снизить тревожность.
Игра, общение, труд и все виды детской деятельности обогащаются новым содержанием. <...> Познавательные: дать новое знание о самолетах, их видах, назначении, строении. 2. <...> Закрепление новых знаний. — Какие виды транспорта вы знаете? — Какой из них самый быстрый? <...> — Как формы крыла: прямое, треугольное, стреловидное влияют на скорость самолета? <...> Основной механизм преобразующего воздействия метафоры основывается на идентификации ребенка с героем
Предпросмотр: Сказкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для психологов, педагогов и родителей.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Как бы вы представили это в виде скульптуры? <...> стороны носителей новой культуры; путаница в нормах, принципах, установках, личностной и социальной идентификации <...> Старостина В.С. интерпретируют это понятие как разрушение общества, распад социальных групп, потерю идентификации <...> И заворачиваем начинку в лаваш в виде рулета. <...> В каких формах это выразилось?
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)