Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

18 ноября 2009 года исполнилось 70 лет видному организатору образования, известному ученому, доктору психологических наук, профессору, академику Российской академии образования Владимиру Дмитриевичу Шадрикову.

18 ноября 2009 года исполнилось 70 лет видному организатору образования, известному ученому, доктору психологических наук, профессору, академику Российской академии образования Владимиру Дмитриевичу Шадрикову.

Приведены результаты анализа публикаций российских и китайских исследователей форм организации учебного процесса в системе высшего образования Китая конца 19 - начала 20 века.

Представлена модель вузовского учебника нового формата, построенная на основе модульного подхода.

Рассмотрена методическая типология трудностей в обучении сложным видам научной письменной речи. Приведен анализ причин возникновения трудностей у студентов и магистрантов в ходе овладения научным стилем письменной речи на английском языке, даны рекомендации по их преодолению.

В статье рассмотрено становление новой системы высшего образования в Республике Дагестан в период 1953–1964 гг, проанализированы документы Архива Республики о помощи высшим учебным заведениям со стороны Правительства и обкома партии республики. Показаны изменения в количественном составе высшей школы Дагестана, перед которой в предшествующий период стояла трудноразрешимая задача подготовки национальных кадров с высшим образованием. В документах архива РД прослеживается то внимание, которое в республике уделялось созданию нормальных условий для учебы молодежи в вузах. В статье прослежена связь между увеличением Вузов в РД и становлением дагестанской науки, которое шло одновременно.

Результаты опытно-экспериментальной работы по обеспечению практико-ориентированной направленности развития процесса формирования учебной самостоятельности будущих экономистов в ходе обучения иностранному языку.

В статье дается характеристика пяти инновационных проектов, посвященных созданию систем контроля знаний студентов по дисциплине "Русский язык и культура речи"

Рассмотрены способы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава Академии сухопутных войск Вест-Пойнт (США).

28 апреля 2010 года в Москве состоялась международная конференция "Интернационализация высшего образования. Тенденции, стратегии, сценарии будущего", организованная Национальным фондом подготовки кадров, на которой были рассмотрены возможные сценарии интернационализации высшего образования, основанные на анализе международного опыта.

Рассмотрены преимущества использования аутентичных видеоматериалов при обучении английскому языку студентов технических специальностей.

анализируется работа Воронежского государственного университета и других вузов региона по проектам, реализующим задачи развития вузов

В настоящей статье освещается установленный порядок проведения единого государственного экзамена. Раскрыта специфика организации вступительных испытаний и зачисления в учреждения среднего и высшего профессионального образования.

Рассмотрены возможности и перспективы развития высшего образования Европы и России в рамках Болонского процесса. Представлены такие аспекты международного сотрудничества в области высшего образования, как совместные программы и программы двойных дипломов, описан опыт их реализации на примере Института "Европейская бизнес-школа - Калининград".

статья посвящена анализу понимания категории «успех» современными студентами. Исследование проведено на основе изучения творческих работ студентов – участников финала Всероссийского конкурса сочинений на английском языке «Быть успешным значит…»

анализируются результаты изучения здоровья студентов (физического, психического, социального), их отношения к учебе и оценка студентами основных параметров качества жизни

Основой учебно-методического пособия стали методические онлайн-игры, разработанные действующими педагогами-новаторами из 11 регионов России, обучающимися на магистерской программе Московского городского педагогического университета (ГАОУ ВО МГПУ) «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация». Данные разработки носят прикладной практико-ориентированный характер и готовы к внедрению в образовательный процесс.

Рассмотрены компоненты учебно-методического обеспечения специальной дисциплины "Управление процессами", содержание которых направлено на формирование профессионального интереса выпускника гуманитарного вуза.

Представлены результаты исследования динамики развития субъектности и ее компонентов у будущих психологов в процессе профессиональной подготовки.

Основан в 1916 г. (прежнее название — «Архив анатомии, гистологии и эмбриологии»). Публикует оригинальные исследования, обзорные и общетеоретические статьи по анатомии, антропологии, гистологии, цитологии, эмбриологии, клеточной биологии, морфологическим аспектам ветеринарной медицины, вопросам преподавания морфологических дисциплин, истории морфологии.

Рассматриваются принципы социоконструктивистского подхода в межкультурном глобальном образовательном проекте, объединяющем 30 университетов мира и осуществляемом через технологию видеоконференций. Акцентируется необходимость подготовки студентов к участию в проектах подобного рода в интеллектуальном и в психологическом плане. Описывается опыт применения метода проектов как способа организации активного обучения в сотрудничестве и повышения автономности учащихся.

Рассмотрены принципы новой философии управления - управления в условиях общества и экономики знаний. Представлен анализ факторов, негативно влияющих на качество подготовки кадров в области управления. Определены задачи, стоящие перед Государственным университетом управления, для перехода к инновационному развитию.

Рассмотрены процессы модернизации в системе высшего педагогического образования Казахстана. Дан критический анализ действующих государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования и обоснованы преимущества компетентностного подхода при их разработке.

Рассмотрены особенности обновления содержания высшего социального образования в Республике Казахстан.

Статья посвящена актуальной проблеме отбора содержания обучения иностранному языку в вузе. В качестве основы автором предлагается взять тезаурус предметно-образовательной области как лексическую основу профессиональной коммуникации. Предлагаемый понятийно-терминологический минимум способствует формированию положительной мотивации у студента при изучении иностранного языка и способствует реализации прагматических целей обучения будущей профессии. Работа с тезаурусом способствует формированию наиболее профессионально-значимых коммуникативных качеств личности, что определяет вектор дальнейшего ее профессионального развития и совершенствования. На основе изучения содержания тезауруса на занятиях и в самостоятельной работе у студента формируется иноязычный информативный багаж, обеспечивается положительная мотивация к профессиональному общению. Студент, овладев тезаурусом как лексической основой чужого языка, способен к продуктивному профессиональному общению: он понимает, воспроизводит и создает иноязычное высказывание (текст). Работа по тезаурусу увеличивает информационный потенциал студента, как в профессиональном, так и в языковом плане. В тезаурусе, отражающем темы и содержание общих информативных источников по дисциплинам профессионального цикла и по учебной дисциплине, раскрываются базовые темы, понятия, термины, значимые для профессионального цикла. На этом основании создается целостное представление о профессии, появляется дополнительное суммарное учебное время. Таким образом, мы считаем, что выявленная объективная суммарная информация – тезаурусная основа обучения иностранному языку, оптимизирует практическую направленность учебного процесса, способствует формированию профессионально-ориентированной личности, определяет вектор дальнейшего ее профессионального развития и совершенствования

В статье обсуждаются вопросы формирования компетенций специалистов в свете внедрения государственных образовательных стандартов. Рассматриваются свойства компетенций. Предлагается профессиограмма специалиста, дается ее характеристика и возможности использования в учебном заведении.

Рассматриваются основные положения проекта «Сетевая электронная библиотека федеральных университетов», реализацию которого осуществляют федеральные университеты России при поддержке консорциума «Контекстум». Делается вывод о том, что ведущие университеты, активно развивающие сегодня новые формы сетевого взаимодействия, способны изменить систему производства и потребления знаний.

О формулах речевого этикета

Рассматривается исследовательская деятельность учащихся старших классов. Освещается реализация социально значимого проекта по вовлечению их в исследовательскую и околонаучную деятельность на базе Национального исследовательского Томского политехнического университета, Томской областной детской общественной организации «Хобби-центр» и Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Показан механизм формирования научных команд, позволяющий эффективно организовать исследовательскую работу учащихся старших классов под руководством сотрудников университета и студентов.

Вся система образования, в том числе и вузовского, зависит от использования Интернет-технологий в организации учебного процесса всеми субъектами образовательной деятельности: студентами, преподавателями, учеными, работниками управленческого аппарата, специалистами компьютерного и информационного обеспечения.

Успеваемость студентов как важный фактор эффективности учебного процесса.

Представлена система практической подготовки кадров для туристской и гостиничной отрасли в Уральском международном институте туризма.

Подходы к преподаванию в отделение библиотечных и информационных наук Университета Северного Техаса (США).

Рассматриваются проблемы повышения качества подготовки управленцев. Выявляются ключевые компоненты новой парадигмы управленческого образования и факторы, влияющие на ее формирование. Предлагаются инновационные подходы к построению трансдисциплинарных программ подготовки управленцев и формирования у них политического навыка.

статья посвящена оценке перспектив международных образовательных программ и их роли в современном образовательном пространстве; особое внимание уделяется анализу проблем разработки и реализации совместных магистерских программ и поиску их решений на примере опыта факультета международных отношений Воронежского государственного университета

Рассмотрены актуальные аспекты реализации компетентностного подхода в системе высшего образования и авторские идеи формирования основополагающих характеристик личности специалиста в новом образовательном формате вуза. Предложены характеристики последовательного развития творческих способностей студентов на различных уровнях их сформированности.

в статье рассматривается система управления в области высшего образования, преимущества и недостатки централизованной и децентрализованной систем управления. На примере Германии анализируются разграничения области компетенции между федерацией и землями, сравниваются системы управления высшим образованием Германии и России

Рассматриваются цели, сущность и содержание подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью. Представлены принципы отбора содержания и требования к педагогическим технологиям подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью

Освещены структура и механизм реализации превентивной антинаркотической работы в Славянском-на-Кубани государственном педагогическом институте.

Предложены стратегические идеи реформирования негосударственной системы высшего образования в России на период до 2015 года.

Дисциплина «Технологии электронных СМИ» предназначена для овладения будущими журналистами в области телевидения и радио теоретическими знаниями и практическими навыками в области создания, функционирования и применения электронных технологий для решения функциональных задач средств массовой информации.

на современном этапе развития науки существует много работ, направленных на изучение учебно-профессиональной Я-концепции и ее содержания. Исследование эмоционально-ценностного компонента учебно-профессиональной Я-концепции иностранных студентов важно в условиях культурной интеграции. В статье представлены результаты исследования учебно-профессиональной Я-концепции иностранных студентов с разным уровнем межкультурной адаптации Воронежского государственного университета и Воронежской государственной медицинской академии им Н. Н. Бурденко.

В статье обсуждаются вопросы формирования компетенций специалистов в свете внедрения государственных образовательных стандартов. Рассматриваются свойства компетенций. Предлагается профессиограмма специалиста, дается ее характеристика и возможности использования в учебном заведении.

Работа с общественными студенческими объединениями как одна из главных составляющих учебно-воспитательного процесса в Тюменском государственном нефтегазовом университете.

проведен сравнительный анализ взглядов зарубежных и отечественных авторов на определение понятий социально-психологическая и межкультурная адаптация. Представлены результаты исследования уровней и типов межкультурной адаптации иностранных студентов. Установлена статистически значимая связь между шкалами-типами адаптации к инокультурной среде по опроснику Л. В. Янковского и результатами методики И. А. Шолохова

В июле 2012 г. студенты факультета иностранных языков и регионоведения проходили лингвистическую и культурологическую стажировку в г. Бресте (Франция). Студенты делятся своими впечатлениями.

Принцип комплементарного взаимодействия в образовании становится одним из базовых в связи с многомерностью пространства, окружающего человека, вступающего в профессиональную жизнь. В частности, в модели, представленной для этапа профессионализации в диссертационном исследовании А.В. Золотаревой, точка его первичной ориентации определяется как пересечение сред: семьи, среднего образовательного учреждения и учреждения дополнительного образования. Трудно представить, что оптант на пути к профессиональному самоопределению уже может ставить задачи опережения: мотивацию на профессиональные достижения, знания о деятельности и профессионализме личности, в связи с чем необходимо квалифицированное сопровождение, представляющее собой особый проект. Инициаторы успешной модели проекта «Реальная школа» доказали многолетним трудом следующие идеи.

Издание содержит описание основных приемов процедурного и объектно ориентированного программирования, изучение которых предусмотрено программой дисциплины «Основы программирования». Указаны цели каждого семинарского занятия, представлен основной теоретический материал, перечислены задачи, рекомендуемые для решения. Дан справочный материал, содержащий необходимые определения, выполнен подробный разбор алгоритмов с указанием практических приемов, приведен перечень вопросов, на которые должны ответить студенты по завершении занятия.

Предлагаемое вниманию читателей учебное пособие составлено в первую очередь для студентов Института высоких технологий и пьезотехники Южного федерального университета и ориентировано на будущих специалистов в области современного приборостроения, информационных и информационно-измерительных технологий. Оно может быть использовано студентами при изучении дисциплины «Основы информационно-измерительных технологий в приборостроении» и написании выпускной квалификационной работы бакалавра.

Представлен опыт исследования психолого-педагогических особенностей первокурсников лингвистического вуза, составляющих основу для разработки индивидуальных образовательных программ студентов.