И.В. Гуськова, Нижегородский институт менеджмента и бизнеса Реформирование негосударственного сектора системы высшего образования В последние годы отмечается резкий рост негосударственного сектора высшего профессионального образования, который вызвал в общественной жизни России диаметрально противоположные мнения, анализируемые автором статьи. <...> В статье доказана позитивная роль негосударственного сектора высшего профессионального образования и предложены стратегические идеи его реформирования в России. : система высшего профессионального образования, негосударственный сектор системы высшего образования, реформирование негосударственного высшего профессионального образования, равновесие спроса и предложения на рынке трудовых ресурсов экономикоуправленческого профиля, стратегические идеи реформирования негосударственного высшего профессионального образования. <...> В общественной жизни России слоRecent years has been marked with a sharp increase in the share of nonstate higher education. <...> The positive role of nonstate sector of higher professional education is proved and strategic ideas of its reforming in Russia are offered. : systems of higher professional education, nonstate sector of higher educational system, reforming of nonstate higher professional education, the balance of demand and supply on the labor force market of economic and managerial profile, strategic ideas of reforming of nonstate higher professional education. <...> Ирина Владимировна Гуськова кандидат экономических наук, доцент, ответственный секретарь ученого совета Нижегородского института менеджмента и бизнеса. <...> Сфера научных интересов: управление трудовыми ресурсами, влияние кризиса на управление трудовыми ресурсами. <...> Автор 43 публикаций жилось два полярных мнения о негосударственном секторе образования. <...> Первое – негативное – исходит из полного отрицания его необходимости из-за низкого качества обучения, отвлечения научно-педагогических кадров из государственных вузов, отсутствия необходимой материально-технической базы и из-за ориентации по преимуществу на экономико-управленческие направления и специальности. <...> Второе – позитивное <...>