373Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Таким образом, симбиоз различных развивающих видов учебной деятельности и инновационных методов обучения <...> Метод экспертных оценок. <...> Владение методами педагогического исследования. <...> В своем исследовании мы выделяем следующие методы. <...> Методы активного обучения используются по всем дисциплинам.
Предпросмотр: Учитель №1 2009.pdf (0,9 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Прутченков счи тает, что «игровая технология выгодно от личается от других методов обучения тем, что <...> При этом автор подчёркивает, что игра ни в коей мере не должна подменять традиционные методы обучения <...> Таким образом, деловая игра по праву считается одним из наиболее эф фективных методов активного обучения <...> Это игра без активного Òàòüÿíà Ñòàðè÷åíêî. <...> Активное включение слушателей в анализ и разработку программ, форм и методов диагностикокоррекционной
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2008.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы.
Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.
в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> Именно поэтому процессы обучения осуществляются через активный контакт обучающихся с окружающим миром <...> Комплекс предлагаемых методов обучения экономике включает ряд известных активных приемов – это имитационные <...> Методы активного обучения как необходимое условие овладения обучающимися ключевыми компетенци ями. –
Предпросмотр: Журнал «Экономика в школе» №2 2011.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Метод моделирования в обучении решению текстовых задач проблемы обучения Т.Мокеева. <...> Исследовательский метод обучения младшего школьника Г.Перьков. <...> При активном обучении обычно используются разные технологии. <...> методов обучения. <...> Опыт работы показал, что наиболее эффективными являются активные методы обучения, деятельностный, компетентностный
Предпросмотр: Учитель №3 2009.pdf (0,9 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
В настоящее время активные методы обучения, в том числе метод case-study, достаточно широко применяются <...> Роберт отмечает, что новые методы обучения должны быть основаны на активных, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. пособие / А.А. <...> Всем этим требованиям в наибольшей степени отвечают активные методы обучения, имеющие В своей основе <...> Использование интерактивных и активных методов обучения предполагает субъект-субъектное взаимодействие
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 (32) 2015.pdf (1,9 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Ученые признают синтетичный характер игры, поскольку она синтезирует в себе все методы активного обучения <...> Исследуя игровой метод в обучении иностранному языку, А. В. <...> Метод Case Study как составная часть иноязычного обучения. <...> «Case Study», или метод конкретных ситуаций, — метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный <...> Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 248 с. 6.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №6 2023.pdf (0,1 Мб)
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие является учебно-методическим обеспечением для
реализации ГОС ВПО по направлению подготовки 050700.62 Педагогика,
ФГОС по направлениям подготовки 050100.62 Педагогическое образование
и 050400.62 Психолого-педагогическое образование. Пособие может быть рекомендовано не только студентам, преподавателям высших учебных заведений, но и практическим работникам системы образования, слушателям факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Отличие форм и методов педагогической оценки в обучении и воспитании. РАЗДЕЛ 3. <...> Приемы и методы интерактивного обучения. 14. Техника проведения учебных дискуссий. <...> Пойа, однако эвристические методы известны со времен Сократа как способы обучения путем беседы. <...> Рекомендуется использовать методы активного (деятельностного) характера: лекция-консультация, лекция <...> Методы педагогического воздействия. Исследования проблем обучения детей раннего возраста.
Предпросмотр: Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе.pdf (0,6 Мб)
Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
В учебном пособии приводятся концепций обучения детей дошкольного возраста , дается теоретическое обоснование цели содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, модели и типы обучения, описываются теоретические и методические аспекты обучения детей дошкольного возраста, современные методики обучения.
быть активным соучастником обучения. <...> методов обучения. 9. <...> Любой метод только тогда эффективен, когда объединяет в активном взаимодействии обе стороны, способствуют <...> Автор разделил все методы обучения на пассивные и активные в зависимости от степени включенности детей <...> , экскурсия, демонстрация), а к активным – методы, организующие самостоятельную работу (работа с книгой
Предпросмотр: Методика обучения в области дошкольного образования.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Обучающийся готов к активному и самостоятельному поиску инновационных методов управления образовательной <...> методов обучения. <...> Таким образом, цель данного исследования — рассмотреть современные методы обучения английскому языку <...> социальных сетей, предметом — методы обучения иностранному языку с применением мобильных устройств и <...> Им необходимо изменение методов и обновление содержания в обучении.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматривается актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием
важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка
в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности — учебной.
В пособии представлена диагностическая система, позволяющая определить
уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются психолого-педагогические характеристики состояния личностного речевого и интеллектуального развития
слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе,
предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации
подготовки к школе.
В дальнейшем продолжалась активная работа по определению основных принципов, задач, содержания, методов <...> произношению является слово; основной метод обучения глухих и слабослышащих дошкольников устной речи <...> Оценка активного словаря. <...> , которое должно представлять интерес для детей, и методы обучения. <...> Методы исследования детей с трудностями в обучении. — М., 1993. 24. Морева Н.А.
Предпросмотр: Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе .pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Конечно, соответствующими методами, так называемыми методами активного обучения (далее – МАО) или активными <...> » [1, с. 116] активному методу. <...> Образовательная ситуация в отличие от метода активного обучения организуется педагогом и содержательно <...> , и методы обучения, и средства обучения. <...> : – «разновидность активного обучения, которая переросла в отдельный метод» [8]; – «новый, более творческий
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2021.pdf (0,8 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Продуктивные учебные действия, т.е. активное обучение школьников, ведут к трансформации организационных <...> Помочь в их преодолении частично может использование исследовательского метода в обучении биологии. <...> Это соответствует концепции проектного обучения, так активные школьники, создающие инновационные работы <...> Кроме методов обучения, таких, как методы проблемного, программированного и интерактивного обучения, <...> Общая организация занятия Занятие проводится с использованием метода активного обучения – работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Бурятский государственный университет
В комплексе рассматриваются вопросы формирования содер-
жания третьего урока физической культуры, освещены оздорови-
тельные и образовательные особенности построения процесса
преподавания физической культуры в общеобразовательной шко-
ле. Характеризуются аспекты организации личностно-ориенти-
рованной физкультурно-образовательной деятельности учащихся
на уроке.
Для студентов, аспирантов и преподавателей факультета физи-
ческой культуры и спорта педагогического вуза, учителей физиче-
ской культуры общеобразовательных школ, а также для слушате-
лей и преподавателей ИПК РФ.
Такое обучение может стать активной формой осуществления развития ребенка. <...> Педагогика взаимодействия по-новому осмысливает вечные проблемы обучения: что значит «быть активным в <...> есть метод обучения учащихся, с другой стороны, этот же метод является методом учения младших школьников <...> Какой метод обучения (учения) становится универсальным при развивающем обучении? 8. <...> Основным методом при обучении школьников данному разделу является метод познавательной новизны.
Предпросмотр: Технология организации третьего урока физической культуры в общеобразовательной школе.pdf (0,9 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз». Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.
Какие же методы обучения относятся к активным? <...> Методы активного обучения: Научно-методическое пособие. <...> Помогают заинтересовать студентов и пробудить в них желание работать такие активные методы обучения, <...> Активные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена главным <...> Активные методы обучения – это обучение деятельностью. Так, например, Л.С.
Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 2.pdf (0,2 Мб)
Педагогическая диагностика - научно-практический журнал.
Постоянные рубрики журнала: История и теория диагностики; Технологии и инструментарий; Практика; Повышение квалификации.
• орга низационные формы обучения • методы обучения • активные методы обу чения • проблемное обучение <...> К неимитационным мето+ дам активного обучения отно+ сят более стандартные и тради+ ционные методы — стажиров <...> К примерам комплексного активного метода обучения, включающего многие приёмы активизации, следует отнести <...> Мотивирующее примене+ ние ИКТ в предметном обуче+ нии в сочетании с активными методами обучения предпола <...> Китайцы учат все, ориентированы на активные методы обучения, способны учению уделять много време+ ни,
Предпросмотр: Педагогическая диагностика №2 2013.pdf (0,2 Мб)
Автор: Коровин Сергей Семенович
ОГПУ
В предлагаемом пособии представлен материал для освоения дисциплины «Теория и методика физической культуры» в соответствии с существующими требованиями Государственного образовательного стандарта специальности 033100 «Физическая культура». Содержание пособия в целом направлено на представление физической культуры и ее функционального потенциала в становлении телесно-душевно-духовных потенций личности; отражает особенности реализации процесса физического образования учащейся молодежи и направленного использования ценностей физической культуры в становлении компонентов базовой культуры личности; сущностных компонентов и характеристик физической культуры личности. Книга адресована студентам образовательных учреждений физической культуры, специалистам физической культуры и спорта.
�идактика — педагогическая теория обучения, отражающая научное обоснование его содержания, методов и <...> Те же авторы выделяют также три группы методов обучения: методы организации и осуществления учебно-познавательной <...> Метод целостного упражнения с развертыванием процесса обучения от ведущего звена. 4. <...> занимают методы с использованием технических средств обучения и развития. <...> Гибкое, результативное использование методов, приемов, дидактических средств обучения. 5.
Предпросмотр: Введение в теорию и дидактические основания физической культуры.pdf (0,3 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Тогда временной лаг внедрения в вузовскую действительность, например, активных методов обучения не будет <...> активных методов обучения, более того, часто желаемый результат можно достичь исключительно за счет <...> , активные и пассивные методы обучения, интерактивные методы обучения. <...> Активные же методы обучения, в свою очередь, предполагают постепенное изучение материала, включенность <...> Метод мозгового штурма является методом активного обучения, направленным на оживление аудитории путем
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2023.pdf (0,7 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
обучения — методы воспитания — деятельность обучаемых и воспитуемых — усвоение — результат. <...> На технологии метода эвристической беседы (частично-поискового метода проблемного обучения) мы не будем <...> Достоинства модификации проектного обучения состоят в сочетании методов активного обучения, в использовании <...> Современные методы обучения английскому языку. Минск, 2006. 2. гурьянова Л.Б. <...> Чошанов М.А. гибкая технология проблемно-модульного обучения: метод. пособие.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2014.pdf (0,3 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
заключается в необходимости применения активных методов обучения в образовательном процессе морского <...> в морском вузе, широкое применение нашли активные методы обучения (АМО). <...> Активные методы обучения позволяют решить одновременно три учебноорганизационные задачи: 1) подчинить <...> По классификации методов активного обучения для вуза, предложенной А.М. <...> Методы активного обучения. Научно-методическое пособие. – М.: Высшая школа, 1991. – 176 с. 4.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4(42) 2017.pdf (2,7 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Относительная гибкость методов дистанционного обучения. <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 45 с. 4. <...> Интерактивные методы в обучении стохастике учащихся основной школы (на примере кейс-метода и метода проектов <...> Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования <...> креативность; качество обучения; принципы обучения; методы обучения.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2017.pdf (1,5 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Метод анализа конкретных ситуаций6 Одним из имитационных методов ак тивного обучения является метод анализа <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. С. 28. 9 Там же. <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. <...> — имитацион ный метод активного обучения, кото рый также можно использовать в об разовательном процессе <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. С. 58.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2010 (1).pdf (0,9 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Ключевые слова: системно-ролевая деятельность, дирижер-хормейстер, активные методы обучения, система <...> путей ее решения мы видим применение методов активного обучения. <...> И здесь педагогу целесообразно применять на уроках методы активного обучения. <...> Из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод: применение активных методов обучения в классе <...> Активные методы обучения в подготовке будущего учителя музыки к выполнению роли дирижера-хормейстера
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1(93) 2017.pdf (0,5 Мб)
Автор: Козлов В. И.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются организация и проведение уроков изобразительного искусства в общеобразовательных организациях, описываются пути повышения эффективности и качества учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках ИЗО, требования к современному уроку ИЗО, предъявляемые ФГОС, цели урока, его структура, методы и приемы обучения, формы организации познавательной деятельности, современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии.
Активные формы и методы обучения, преобладающие при проведении нетрадиционных уроков, позволят учителю <...> Кроме того, активными методами обучения можно назвать те, которые направлены на мыслительную и познавательную <...> Таким образом, на уроке должны использоваться активные методы обучения — частично-поисковый, проблемный <...> Методы и средства обучения. <...> Использование активных методов обучения с опорой на личный опыт школьников (проблемный, частично-поисковый
Предпросмотр: Уроки изобразительного искусства в школе. Проектирование, методика поведения, конспекты, рефлексия учеб. пособие для студентов учреждений высшего образ., обучающ. по напр. подготовки Педагог. образование (профиль - Изобраз. искусство и доп. образ.).pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
активного обучения; эмоционально-мотивационное опосредование учебной экономической деятельности школьников <...> В процессе преподавания экономики в школе можно и нужно использовать любые методы активного обучения: <...> Ведущее место в учебном процессе должны занимать активные методы обучения, направленные на выполнение <...> Глубина изучаемых предметов и интенсивность их освоения требуют пересмотра методов и приёмов обучения <...> И в первую очередь речь идёт о том, что необходимо отказываться от репродуктивного метода обучения.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2008.pdf (0,1 Мб)
Автор: Галинская Татьяна Николаевна
[Б.и.]
Настоящее учебно-методическое пособие является результатом многолетней практики преподавания дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» автора и представляет собой планы практических занятий, в которых детально описываются рекомендации по организации аудиторной и самостоятельной учебной деятельности студентов на основе интерактивных технологий.
анализа, включающий анализ конкретных ситуаций, и метод ситуационного обучения — кейс-стади, метод кейсов <...> Метод кейс-стади относится к интенсивным технологиям активного обучения, он является интерактивным, ориентированным <...> Немова. – М. : Изд-во МГУ, 2007. 16 Методы активного социально-психологического обучения: методические <...> Инновационные педагогические технологии : Активное обучение : учеб. пособие для студ. вузов / А. П. <...> Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования
Предпросмотр: ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ».pdf (0,4 Мб)
Автор: Попова Валентина Ивановна
В настоящем учебном пособии представлена система заданий и упражнений в соотнесенности с основными сведениями по методическому обеспечению обучения русскому языку. Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения исследовательских задач по русскому языку, основанных на знании законов языкового развития личности и поведения обучающихся.
Издание адресовано студентам-филологам, педагогам и учащимся школ, лицеев, гимназий.
Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения <...> обучения и диагностики Знать: Современные методы и технологии обучения и диагностики (З-2). <...> Уметь: умеет применять современные методы технологии обучения, основанные на знании законов развития <...> .Тренинги активного слушания (оценивающее слушание, рефлексивное слушание, эмпатическое слушание). 2. <...> В профессиях, которые по своему содержанию связаны с активным взаимодействием человека с другими людьми
Предпросмотр: Методическое обеспечение обучения русскому языку в современной школе Рабочая тетрадь.pdf (0,9 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
В пособии содержатся теоретические сведения и практические материалы для прохождения педагогической практики в образовательном учреждении. В результате выполнения заданий, которые входят в содержание практики, студенты овладевают основами организации и осуществления диагностической, организационно-методической и других видов деятельности специального психолога в образовательном учреждении. Целевая аудитория практической деятельности
студентов – учащиеся 1 класса, испытывающие трудности в обучении и адаптации в школе. Сопровождение учащихся, начинающих обучение в школе, является одним из приоритетных направлений практической деятельности будущих специалистов и осуществляется в рамках апробации локальных программ психологического сопровождения образования лиц с нарушениями в развитии. Материалы пособия могут быть использованы при прохождении психолого-педагогических, исследовательских, производственных практик студентами бакалаврами педагогики, специального (дефектологического) образования, оно также может быть полезно практическим психологам образования, педагогам начальной школы.
-метод. пособие / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т; Е. В. <...> В качестве надежного экспресс-метода диагностики межличностных отношений в классе является метод социометрического <...> Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации : метод. <...> В качестве надежного экспресс-метода диагностики межличностных отношений в классе является метод социометрического <...> Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации : метод.
Предпросмотр: Определение психолого-педагогического статуса учащихся 1 класса, испытывающих трудности в обучении и адаптации в школе программа педагогической практики .pdf (0,4 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Это возможно, если в период обучения в вузе, они ставятся в позицию активного субъекта деятельности [ <...> Отметим, что особое внимание при организации обучения разработчики уделяли применению активных методов <...> Большая роль в данном виде обучения отведена семье; активное, в ходе которого больной становится активным <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: «Высшая школа», 1991. 4. Калиммулин Ф.М. <...> В связи с этим актуализируется проблема эффективности процесса обучения, в котором активные формы и методы
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1(39) 2017.pdf (3,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
и средств обучения; конструктивное взаимодействие учеников и педагогов; активная самостоятельная <...> Творческие способности: методы и приёмы их развития при обучении биологии / Д.Е. Серовайская, С.В. <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения – работа в малых <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения – работа в малых <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения – работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лукьяненко Виктор Павлович
М.: Советский спорт
Монография представляет собой первую попытку обобщения экспериментальных материалов по проблеме формирования познавательной активности на основе использования средств физической культуры. В работе осуществлен анализ состояния процесса общего образования в области физической культуры с акцентированием внимания на актуальных и потенциальных возможностях использования общеобразовательного потенциала учебного предмета «Физическая культура» с целью формирования познавательной активности, повышения качества физкультурного образования, более успешного формирования физической культуры личности и общества. Представлен экспериментальный материал по разработке педагогических условий и моделированию процесса формирования познавательной активности на основе использования средств физической культуры.
активного обучения [А. <...> кейс-стади • активные методы обучения • мультимедийные • анализа и самоанализа • контроля и самоконтроля <...> Методы обучения. <...> Активные методы обучения предполагают стимулирование деятельности обучающихся при усвоении и закреплении <...> В настоящее время активные методы обучения, наряду с интерактивными методами обучения составляют основу
Предпросмотр: Формирование познавательной активности в процессе общего физкультурного образования.pdf (0,1 Мб)
Автор: Генике Елена Аркадьевна
М.: Издательская фирма "Сентябрь"
В книге рассказывается о том, как меняются активные методы обучения (АМО) в условиях использования в учебном процессе инновационного оборудования (интерактивных досок, электронных учебников и т.д.). Автор описывает изменения организации и классного пространства, структуры урока и места АМО в образовательном процессе; рассматривает, какие АМО используются для решения различных учебных задач: обучения чтению и письму, организации классных дискуссий и др. Реализация АМО в учебном процессе варьируется в зависимости от содержания изучаемого материала, стиля обучения каждого школьника.
. №2 : Активные методы обучения: новый подход / Е. А. <...> Активные методы обучения: новый подход. — М.: Сентябрь, 2013. — 176 с. <...> Именно этим требованиям и отвечают активные методы обучения. <...> Структура урока и активные методы Каждому учителю, планирующему использование активных методов обучения <...> Активные методы обучения школьников с различными стилями обучения Обучение может быть успешным в том
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №2 2013.pdf (0,4 Мб)
Изд-во АО ИОО
В данном издании представлены нормативные, теоретические и методические
аспекты стандартизации современного образования, а также практические задания, выполнение которых способствует освоению слушателями образовательной программы по дисциплине «Стандартизация образования».
-метод. пособие / Ю.П. <...> обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного <...> ; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; теорию <...> дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения <...> Основные методы оценки результатов обучения в условиях реализации ФГОС СПО [Текст] / Т. А.
Предпросмотр: Стандартизация образования.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
проектировании Рассматривается степень акмеологичности активного проектирования, как базового метода <...> Основные формы и методы обучения, направленные на повышение качества обучения это: ролевые игры, деловые <...> В рамках акмеологического подхода мы используем активное проектирование – как метод, являющийся базовым <...> Формирующие методы изучение психологических особенностей ученика в естественных условиях путем активного <...> методов обучения или технических средств обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Например, под активными методами обучения в вузе О. П. <...> На основании изученных классификаций активных методов обучения (О. П. Околелова, Ю. С. <...> Самым ярким примером активных методов обучения иностранным языкам является метод проектов, в основе которого <...> Мы считаем метод проектов наивысшим проявлением всех активных методов обучения, верхней ступенью в иерархии <...> О сущности активных методов обучения (в вузе) // Высш. образование в России. 1993. № 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2014.pdf (3,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения оценочные методы обучения (метод экспертного сита) регулятивные методы обучения (метод языкового <...> и интерактивные методы обучения. <...> В частности, сделан акцент на активное обучение, описанное в «конусе обучения» Эдгара Дейла. <...> Методы активного обучения и влияние их комплексного использования на процесс подготовки студентов вуза <...> Активные и интерактивные методы обучения как формы активизации познавательной деятельности студентов
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №9 2019.pdf (2,0 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Активное обучение на уроках биологии // Биология в школе. 2015. № 9. С. 28–35. 7. Петунин О.В. <...> В этих условиях при работе со старшеклассниками целесообразны активные методы обучения: дискуссии, семинары <...> В то время как применение экскурсий в процессе обучения биологии дает возможность активного познания <...> Используются современные методы биологии, а также образовательные активные, интерактивные, технологии <...> Общая организация занятия Занятие проводится с использованием метода активного обучения: работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
с использованием активных методов обучения (деловая игра, «круглый стол», исследовательские проекты, <...> Технология, сочетающая проблемное обучение, активные методы обучения и информационные образовательные <...> Предметом проектирования — технология, сочетающая проблемное обучение, активные методы обучения и информационные <...> с использованием активных методов обучения (деловая игра, «круглый стол», исследовательские проекты, <...> А в целом технология, сочетающая проблемное обучение, активные методы обучения и информационные образовательные
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2014.pdf (0,2 Мб)
О понятиях: активные и интерактивные методы в обучении истории и обществознания _____________________ <...> Активные методы, применяемые в обучении, по–прежнему ставят учителя главным источником информации, но <...> Многие методические инновации связаны сегодня с применением активных и интерактивных методов обучения <...> активного обучения» (5). <...> Методы активного обучения. М., 1991. С. 30. 6. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред.
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2004.pdf (1,6 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз».
Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.
, в методах и средствах обучения. <...> При достижении этой цели педагоги колледжа применяют следующие методы обучения: • методы активного обучения <...> в качестве технологии обучения, выбора форм и методов преподавания. <...> В педагогической практике давно применяется термин "активные методы и формы обучения". <...> "Учитель" 2004 № 5, "Интерактивные методы обучения".
Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 1.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бабунова Елена Семеновна
М.: ФЛИНТА
Излагаются теоретико-методологические и прикладные основы,
рассмотренные автором для разработки педагогической системы этнокультурного образования в вузе педагогического профиля и дошкольных образовательных учреждениях. Особое место отводится обоснованию места и роли этнокультуры в образовании субъектов образовательного процесса различных ступеней, взаимосвязи внешней и внутренней системы отношений, обеспечивающих формирование этнокультурно образованной личности.
Обобщены существующие в теории и практике направления этнокультурной
коннотации дошкольного образования, дан анализ путей формирования этнокультурной образованности в двух подсистемах этнокультурного образования. В монографии предложена концепция и концептуальная модель педагогической системы этнокультурного образования, обоснованы их структурные основания, технология формирования этнокультурной образованности, критерия и условия её реализации. Представлен критериально-оценочный аппарат измерения динамики этнокультурной образованности, разработана программная база мониторинга качества
и эффективности функционирования системы этнокультурного образования.
Становлению и развитию этнокультурной образованности способствовали формы и методы активного приобщения <...> Активное обучение в высшей школе : контекстный подход / А.А. <...> Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М. : Педагогика, 1981. – 186 с. 404. <...> Активное обучение в высшей школе : контекстный подход / А.А. <...> Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М. : Педагогика, 1981. – 186 с. 404.
Предпросмотр: Концептуально-теоретические и прикладные аспекты системы дошкольного этнокультурного образования.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бабунова Елена Семёновна
М.: ФЛИНТА
Материал пособия освещает авторскую программу курса, построенную на интеграции этнопсихологического и этнопедагогического материалов, что позволяет освоить студентам теоретические, практические и организационные основы курса. В пособии дается понятийный аппарат, освещается научный инструментарий, методологические подходы, представляется технология межэтнического взаимодействия личности ребенка-дошкольника в поликультурном сообществе. В конце каждого раздела даются вопросы для самопроверки, развивающие интерес к проблемам этнической психологии и педагогики и определяющие собственную позицию бакалавров в русле основных этнопсихологических и этнопедагогических направлений.
Методы этнопедагогики. <...> Методы народной педагогики. <...> Анализ исследований показывает многообразие спектра средств, форм и методов работы направленного на активное <...> Активная роль в осуществлении этнокультурного воспитания и обучения принадлежит педагогу, способствующему <...> Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
Предпросмотр: Основы этнопсихологии и этнопедагогики.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
; персонал организации; обучение персонала; методы обучения; повышение квалификации. <...> трех уровнях (компании, подразделения, сотрудника), описаны основные методы и формы обучения, которые <...> , а также методы контроля качества и эффективности обучения, которые могут быть использованы в компании <...> В настоящее время все сильнее проявляет себя тенденция активного использования дистанционных форм обучения <...> методами начиная с первого года обучения, то в обучении менее подготовленных студентов данные методы
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2017.pdf (1,6 Мб)
Автор: Гуровец Г. В.
М.: ВЛАДОС
В учебнике даны основные понятия психопатологии детского возраста. Отдельная глава посвящена клинике интеллектуальных нарушений (умственной отсталости), анализу их происхождения и причин возникновения, рассмотрению различных форм интеллектуальных нарушений, в том числе ЗПР психогенного происхождения. В учебник включены методические рекомендации по организации коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими
психоневрологические расстройства.
Маляревский использовал методы воспитания и обучения, основанные на гуманном отношении к детям, выбора <...> Учитывая степень задержки психического развития, место и методы обучения решает медико-психологопедагогическая <...> Методы воспитания и обучения больных детей. 14. <...> В заключении указывается место и методы обучения. <...> В настоящее время разработаны содержание и методы обучения детей раннего возраста с нарушениями умственного
Предпросмотр: Психопатология детского возраст.pdf (0,1 Мб)
Автор: Востриков Владимир Алексеевич
Экспресс-печать
Представленное пособие отражает методологию познания физкультурного образования на различных уровнях философского осмысления. Рассмотрены основы моделирования физкультурного образования его принципиальная схема и содержание, функции. Подробно и на достаточном уровне приведено дидактическое обеспечение процесса реализации физкультурного образования.
Пособие может найти широкое применение в среде обучающейся молодежи, специалистов и лиц, заинтересованных в развитии физкультурного образования
При этом и деятельность учителя, и деятельность учащегося зависят от целей, содержания и методов обучения <...> , представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение <...> обучения, организационные формы обучения, средства обучения, методы педагогического воздействия в процессе <...> Особое значение в практике обучения двигательным действиям имеют зрительные ориентиры (как метод зрительной <...> к методам «двигательной наглядности» занимают методы с использованием технических средств обучения и
Предпросмотр: Физкультурное образование методология, моделирование, дидактические основы.pdf (0,3 Мб)
Незаменимый помощник в организации образовательно-воспитательной деятельности в детском саду.
Разбор ситуаций из реальной практики воспитательной работы, советы и рекомендации психологов и логопедов по подготовке детей к обучению в школе, а также примеры успешного опыта старших воспитателей из различных регионов РФ. Кроме этого, в журнале представлено полное систематизированное изложение нормативных требований проверяющих органов к воспитательной работе.
Алгоритм и методы проведения диагностики. <...> М.: Академия, 2009. форм активной деятельности. <...> Психодидактический компонент, реализующий методы и технологии воспитания и обучения, ориентирован на <...> М.: Академия, 2009. форм активной деятельности. <...> Психодидактический компонент, реализующий методы и технологии воспитания и обучения, ориентирован на
Предпросмотр: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №8 2014.pdf (1,3 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
активных методов взаимодействия со студентами. <...> ; на процессуальном уровне активные методы обучения Обеспечение реализации коммуникативно-ролевой профессиональной <...> Методика преподавания биологии в общеобразовательных школах с активными методами обучения. <...> В такого рода обучении используется методы, основанные на активной и творческой деятельности, активном <...> Активные методы обучения в вузе // СТЭЖ. 2011. №14.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 2022.pdf (1,1 Мб)
Автор: Лях В. И.
М.: Спорт
В монографии рассматриваются особенности становления и современного развития систем школьного физического образования в ряде европейских стран, проводится сравнительный анализ ведущих европейских и российских концепций школьного физического воспитания и созданных на их основе образовательных программ. Раскрывается современная нормативно-правовая база школьного физического воспитания, проблемы его научно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения. Оценивается качество европейского и российского школьного физического воспитания с позиций его основных субъектов – учителей, родителей, экспертов, учеников.
-метод. указания. <...> Сами учителя-новаторы отмечают сложности применения к их идеям и методикам проблемного метода обучения <...> В противовес субъективным методам анализа взаимодействия учителя с учащимися (активное наблюдение, анкетирование <...> Использование современных методов обучения и воспитания на теоретических и практических занятиях по данным <...> Методика обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности: учебно-метод
Предпросмотр: Физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы монография.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Методы обучения: метод проектного и проблемного обучения. <...> Таким образом, за период обучения курса на предметах «Слушание музыки» и «Хоровое пение» происходит активное <...> В этом смысле можно говорить о стимулирующее-мотивационной функции любого метода обучения. <...> Методы активизации познавательной деятельности: – поворот от обучения в условиях группы к обучению в <...> Отбор и структурирование содержания образования, определение форм и методов обучения – все это должно
Предпросмотр: Учитель №3 2021.pdf (0,1 Мб)