Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 614926)
Контекстум
  Расширенный поиск
80

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ. ФИЛОЛОГИЯ (Филология в целом. Вспомогательные филологические дисциплины. Риторика. Редактирование. Культура речи. Ораторское искусство)


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 2180 (2,62 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1901

№2 [Аспирант и соискатель, 2020]

В журналах публикуются рецензируемые научные статьи аспирантов, соискателей, докторантов и научных работников по различным отраслям знаний

(Химический лицей Центра образования № 38, г. <...> К вопросу о соотношении языка и культуры. // Образование и культура России в изменяющемся мире. – Новосибирск <...> Атрощенко А.И., кандидат технических наук (Химический лицей Центра образования № 38, г.

Предпросмотр: Аспирант и соискатель №2 2020.pdf (0,4 Мб)
1902

Modernite в избранных сюжетах. Некоторые случаи частного и общественного сознания XIX–XX веков

Автор: Кобрин Кирилл
М.: Изд. дом Высшей школы экономики

Книга «Modernitè в избранных сюжетах» посвящена разным сюжетам — и одной теме. Эта тема — «современность», исторический период, пересоздавший наш мир, перевернувший его гораздо последовательнее, нежели любые изменения, которые случились в мире с момента появления христианства. В русской обыденной речи «современное» значит то, что происходит сейчас и противостоит прошлому, «истории». Однако во французском и английском языках это понятие имеет свои хронологические рамки и свое собственное содержание. Так что речь в книге идет не о «современности», а о modernitè, понятии, введенном Шарлем Бодлером. Modernitè, modernity — это Новое и Новейшее время, эпоха промышленного производства, технологических революций, свободного рынка, массового общества и массовых идеологий. Автора книги интересует, как было устроено сознание некоторых людей, создавших эту эпоху и участвовавших в ее развитии — или противостоявших ей.

СИСТЕМА КООРДИНАТ: ОБРАЗОВАНИЕ, ОКРУЖЕНИЕ, СЛУЖБА, ГОРОДСКОЙ ЛАНДШАФТ Франц Кафка получил немецкое образование <...> Не получив сколь-нибудь серьезного образования, Канторович воевал на самых разнообразных фронтах Первой <...> Один из них — образование привилегированных, процесс государственно важный и оздоровленный лежащим в <...> Автор, хотя и историк по образованию и склонностям, постарался исключить традиционную историческую сторону

Предпросмотр: Modernit в избранных сюжетах. Некоторые случаи частного и общественного сознания XIX–XX веков.pdf (0,1 Мб)
1903

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов с научно-педагогической литературой при выполнении курсовой и дипломной работы по психологии, конфликтологии и безопасности жизнедеятельности

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В методическом пособии описываются основные приемы работы с научно-педагогической литературой, необходимой для написания курсовой и дипломной работы. Даются рекомендации по выбору литературы, по написанию конспекта, указываются основные параметры научного стиля изложения.

Минобрнауки России федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

1904

Кобозева, И. Рудольф Ружичка / И. Кобозева, Е.А. Лютикова, Н.А. Зевахина // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2011 .— №5 .— С. 233-235 .— URL: https://rucont.ru/efd/337790 (дата обращения: 23.07.2025)

Автор: Кобозева
М.: ПРОМЕДИА

Посвящается памяти Рудольфа Ружичка, выдающегося лингвиста, всемирно известного слависта, профессора Лейпцигского университета.

заведениям ГДР, государственной комиссии по преподаванию иностранных языков при Министерстве народного образования

1905

В диссертационных советах филологического факультета // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2013 .— №1 .— С. 229-235 .— URL: https://rucont.ru/efd/337983 (дата обращения: 23.07.2025)

М.: ПРОМЕДИА

Рассказывается о работе диссертационных советов филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова на первое полугодие 2012 г. и о некоторых защищенных диссертациях.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 233 Пенькова Яна Андреевна «Финитные образования

1906

№1 (14) [Русская рок-поэзия: текст и контекст, 2013]

РУССКАЯ РОК-ПОЭЗИЯ: ТЕКСТ И КОНТЕКСТ

. — URL: https://lib.rucont.ru/efd/265090 (дата обращения: 05.08.2024)Министерство образования и науки <...> Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования <...> Образование и культура России в изменяющемся мире. – Новосибирск, 2007. – С. 94. 17Цукер А. <...> Не менее строгим образованием, на наш взгляд, является сказка в русском роке или рок-сказка. <...> Сургановой // Материалы молодежной научной конференции «Будущее образования и науки – в руках молодых

Предпросмотр: Русская рок-поэзия текст и контекст №14 2013.pdf (0,5 Мб)
1907

Язык русской советской поэзии: программа спецкурса

Омский госуниверситет

Приведен перечень лекций,раскрывается их содержание, дан список литературы для конспектирования.

. — URL: https://lib.rucont.ru/efd/49170 (дата обращения: 26.05.2025)Министерство образования и науки

1908

№1 [Русская речь, 2017]

Издается с января 1967 года. Это единственный в своем роде научно-популярный академический журнал о русском языке (о его истории и современном состоянии), о русской культуре и литературе, адресованный самому широкому кругу читателей: филологам, историкам, учителям, журналистам и всем любителям и знатокам русского языка.

Однако на фоне более или менее нейтральной секретарши многие другие подобные образования типа деканша <...> Кроме того, эти образования, как это было еще в XIX веке, могут предполагать названия жен по мужу ( ср.генеральша <...> Именно гуманитаристика рубежа XIX–XX вв. стала прорывной отраслью, в которой уживались классическое образование <...> Действительно, транстопонимизация, в данном случае переход имени реки на поселение, это традиционный путь образования

Предпросмотр: Русская речь №1 2017.pdf (0,2 Мб)
1909

№3 [Русская речь, 2022]

Издается с января 1967 года. Это единственный в своем роде научно-популярный академический журнал о русском языке (о его истории и современном состоянии), о русской культуре и литературе, адресованный самому широкому кругу читателей: филологам, историкам, учителям, журналистам и всем любителям и знатокам русского языка.

‘вздувшиеся вены’ [ЛКТЭ] следует поставить в один ряд с другими словами, обозначающими болезненные образования <...> М.: Русский Фонд Содействия Образованию и Науке, 2014. 488 с. Березович Е. Л. <...> Было два условия для образования новых сочетаний. <...> Украинская старина: Материалы для истории укр. лит. и нар. образования. <...> 16 экземпляров распространяется бесплатно Исполнитель по контракту № 4У-ЭА-134-21 ООО «Интеграция: Образование

Предпросмотр: Русская речь №3 2022.pdf (0,9 Мб)
1910

№5 [Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка, 2024]

Старейший российский общефилологический журнал, основан в 1852 г. по инициативе академика И.И. Срезневского. Являясь органом Отделения историко-филологических наук Российской академии наук (ОИФН РАН), продолжает академические традиции фундаментальной отечественной филологии и отражает современное состояние российских и зарубежных исследований в области языка и словесности. Публикуются статьи по проблемам литературоведения, языкознания и фольклористики, рецензии на фундаментальные филологические работы, обзоры и хроники, материалы по истории науки, информация о деятельности ОИФН РАН. Входит в Перечень ВАК для опубликования работ соискателей ученых степеней.

веке: подготовка цифровых научных комментированных изданий» по гранту Министерства науки и высшего образования <...> Другое образование от глагольной основы глядеть – лексема глядь, зафиксированная в части словарей ([15 <...> Корпусный материал показывает общую тенденцию к образованию частиц со значением ‘употребляется для обращения <...> Программа позволяет наблюдать неравномерность распространения фоносиллабических повторов в тексте, образование <...> Пределом контаминации является образование новых автономных фразеологических единиц, которые уже нельзя

Предпросмотр: Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка №5 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
1911

Сценическая речь учебное пособие

Автор: Чепурина Вера Владимировна
Издательство КемГИК

Настоящее учебное пособие посвящено вопросам работы над речью в спектакле. Представления о структуре анализа текста и рождении речевого поступка сценического персонажа конкретизируются благодаря инструментарию, включающему в себя понятия мотивационной сферы персонажа и драматургического конфликта. Представления о возможностях сценической речи расширяются благодаря многочисленным примерам театральных постановок и практическим заданиям, направляющим поиск способов естественного присвоения драматургического текста. Материал учебного пособия адресован студентам и ассистентам-стажерам, обучающимся в вузах культуры и искусств по специальностям и направлениям подготовки в области театрального искусства.

Познавательные потребности означают стремление к образованию, к бескорыстному познанию истины. <...> Например, одна из жизненных целей молодого поколения может заключаться в получении образования. <...> Москва при этом оценивается и как дружелюбный, благосклонный к сёстрам город, и как источник культуры, образования <...> увидел, было какое-то предчувствие, что она не знает пофранцузски. <…> Знай я, что невеста с таким образованием

Предпросмотр: Сценическая речь.pdf (1,0 Мб)
1912

№4 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2021]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Гарбовский Николай Константинович, главный редактор, академик Российской академии образования <...> Инвариантные образы мира являются социально выработанными и не соотносятся с индивидуально-смысловыми образованиями <...> развития русского перевода соответствуют периодам истории русской культуры и этапам распространения образования <...> Гаспаровым как искусство взаимопонимания между людьми и общественными группами, как диалог, ведущий к образованию <...> Торренуовы: 3 Багерию часто называют городом, но официально это коммуна, внутригородское муниципальное образование

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. №4 2021.pdf (0,3 Мб)
1913

Письмо Н.Никандрова к Л.Н.Толстому (19 января 1898 г.). Публикация и послесловие

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Николай Никандрович Никандров (наст. фам. Шевцов, 1878-1964) – русский прозаик. Никандров не скоро ощутил себя писателем, все свое время отдавая подпольной работе. Не последнюю роль сыграла здесь и встреча с Л.Н.Толстым, который пригласил Никандрова на беседу после получения публикуемого ниже письма.

добрые родственники, которые предложили мне располагать их средствами, необходимыми для моего высшего образования

Предпросмотр: Письмо Н.Никандрова к Л.Н.Толстому (19 января 1898 г.). Публикация и послесловие.pdf (0,1 Мб)
1914

№3 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2010]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 95 Шен Хайтао, аспирант, доцент Института международного образования <...> трактовку «Вишнёвого сада», что на определённое время сформулировала основные идеи чехововедения после образования <...> Чехов после образования КНР пользовался большой популярностью среди многочисленных китайских читателей <...> Русский опыт: культурное образование и борьба против пошловсти // Литературное обозрение: проза. 2008 <...> Русский опыт: культурное образование и борьба против пошлости // Литературное обозрение: проза. 2008.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода №3 2010.pdf (0,2 Мб)
1915

Дебаты о природе критики и её жанровой перестройке в конце ХIХ – начале ХХ века

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Рубеж Х1Х – начала ХХ в. – начало осознания сложности составного феномена критики как соединения науки, искусства и публицистики. Это становится особенно понятным, если судить по тому, как интенсивно различные критические направления пытаются избавиться от одного из этих компонентов. Собственно, по этой границе и можно провести водораздел между критикой модернистской, которая отстаивает в первую очередь художественность работ, и критикой публицистической, которая по-прежнему стремится сохранить «учительский» характер, вынося оценку экономическим, политическим и пр. взглядам писателя.

определения родовых свойств критики в свою очередь привели к появлению целого пласта оригинальных жанровых образований

Предпросмотр: Дебаты о природе критики и её жанровой перестройке в конце ХIХ – начале ХХ века .pdf (0,1 Мб)
1916

№2 [Мировая литература в контексте культуры, 2024]

Сборник включает статьи по актуальным проблемам когнитивной и дискурсивной лингвистики, грамматики, лексикологии и истории языка, межкультурной коммуникации, переводоведения и преподавания иностранных языков. Материалы могут быть полезными для филологов и переводчиков

год Учредитель и издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования <...> своей собственной гибели. <…> Гомер действительно затрагивает струны в среде тех, кто имеет эллинское образование <...> возможностей для чтения – это уже определенный показатель благополучия, относительного достатка, надежд на образование

Предпросмотр: Мировая литература в контексте культуры №2 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
1917

Архангельская, А. "Ломоносовские чтения" в Филиале МГУ в г. Севастополе / А. Архангельская, А.Н. Ярко // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2015 .— №2 .— С. 224-226 .— URL: https://rucont.ru/efd/338170 (дата обращения: 23.07.2025)

Автор: Архангельская
М.: ПРОМЕДИА

В 2015 г. в Филиале Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова в г. Севастополе прошла научная конференция "Ломоносовские чтения".

Грибановой (Севастополь) была рассмотрена концепция языкового образования В.К.

1918

№2 [Восточная коллекция, 2010]

Наш журнал — единственное в своём роде научно-популярное иллюстрированное периодическое издание, рассказывающее о культуре, истории и религии народов Востока. Девиз «Журнал для всех, кому интересен Восток» определяет наш творческий принцип: научная достоверность и новизна материала в сочетании с популярной формой подачи. Учредитель и издатель «Восточной коллекции» — Российская государственная библиотека. Свет книжной мудрости, исходящий от ее обширных фондов, запечатлен на журнальных страницах. Научное содействие изданию осуществляется редакционным советом. Наш журнал — это исторические сюжеты и культурологические эссе, памятники письменности и очерки путешественников, обзоры интернет-ресурсов и цветные иллюстрации, коллажи Пашкова дома в обрамлении восточного пейзажа и стихи русских поэтов на восточную тематику. Мир Востока для нас, жителей России, — это и наш мир. Две трети страны находятся в Азии, многие народы Востока — коренные россияне. Традиционными религиями на территории России считаются христианство, мусульманство, иудаизм, буддизм. Можно сказать, что познание Востока для нас в то же время и самопознание, обретение культурного наследия и истории собственной страны. Мы делаем Восток доступным для всех, кому он интересен.

Школьные учебники: от высоты к высокомерию В условиях обязательного и всеобщего образования школа служит <...> Плакат несостоявшейся Всемирной выставки в Токио, приуроченной к 2600,летию образования Японской империи <...> Конечно, у них есть доступ к образованию или доходным занятиям. <...> Богословское образование он полу чил в дацане ДашиГоман при монастыре БалданБрайбун.

Предпросмотр: Восточная коллекция №2 2010.pdf (0,8 Мб)
1919

Теория и практика периодической печати, телевидения и радио: Учебная программа по специальности 03 06 01 «Журналистика» (специализация «Телевидение и радио»)

Автор: Коханая Ольга Евгеньевна
[Б.и.]

Учебный курс «Теория и практика периодической печати, телевидения и радио», включенный в систему подготовки студентов-журналистов, специалистов в области культуры, искусств, словесности, ставит своей целью дать общие теоретические представления и знания о жанрах и методах работы, необходимых будущему журналисту.

дисциплины» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования

Предпросмотр: Теория и практика периодической печати, телевидения и радио Учебная программа по специальности 03 06 01 «Журналистика» (специализация «Телевидение и радио») .pdf (0,2 Мб)
1920

Мониторинг по культуре русской речи: результаты анализа

ОГУ имени И.С. Тургенева

Статья посвящена анализу данных социологического опроса населения регионов России по отдельным аспектам культуры речи

Исполнитель: ООО «Институт сертификации качества образования», г.Москва.

Предпросмотр: Мониторинг по культуре русской речи результаты анализа.pdf (0,2 Мб)
1921

С. Апт о себе и других. Другие — о С. Апте: [сб. воспоминаний, статей, интервью]

М.: Языки славянской культуры

Книга посвящена памяти выдающегося переводчика Соломона Константиновича Апта. Благодаря его таланту русский читатель открыл для себя тетралогию Томаса Манна «Иосиф и его братья», «Игру в бисер» и «Степного волка» Германа Гессе, Франца Кафку, Роберта Музиля и Элиаса Канетти. Начав свою деятельность с переводов античной литературы, С.К. Апт дал возможность современникам прочесть по-новому таких авторов, как Эсхил, Аристофан, Платон. В издание входят очерки самого переводчика о людях, которых он знал, воспоминания о нем, беседы журналистов с С.К. Аптом в последние годы его жизни, статьи о его работе. Надеемся, что сплав многих жанров позволит создать представление о личности и жизни переводчика.

слову, к творчеству не так сильна, не так органична, он, может быть, и закончил бы свое юридическое образование <...> Кроме отсут ствия технического образования? Вашим воспитанием кто занимался? <...> Сережа Ошеров, классик по образованию, сам переводчик, человек высокой культуры; он понимал, с чем имеет <...> К. был очень огорчен своим исключением — настолько, что самостоятельно отправился в Наркомат образования <...> Литературного образования не имею.

Предпросмотр: С. Апт о себе и других. Другие — о С. Апте Сб. вос­по­минаний, статей, интервью.pdf (0,6 Мб)
1922

Е.А. Колтоновская – теоретик женского творчества. Статья

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Елена Александровна Колтоновская (1870-1952) - одна из наиболее заметных фигур в критике «серебряного века». Ее имя обычно связывают с разработкой теории «неореализма», создателем, разработчиком и неутомимым пропагандистом которого она являлась на протяжении всего предреволюционного десятилетия.

озаглавленное «Женское», что говорило о том, что автор не собирается огранивать себя разговором о женском образовании

Предпросмотр: Е.А. Колтоновская – теоретик женского творчества. Статья .pdf (0,2 Мб)
1923

Духовная биография А.С.Пушкина в символистском освещении («Жизнь Пушкина» Г.И.Чулкова)

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Юбилейный - 1937 год - обогатил русскую “пушкиниану” яркими исследованиями, но книга Г.И.Чулкова “Жизнь Пушкина”, сначала опубликованная в “Новом мире” (1936), а затем вышедшая отдельным изданием (1938), не затерялась среди прочих и потому, что к этому произведению автор шел долго, буквально всю жизнь.

которые занимали ее мужа, тем более, если сам Чулков не находит для Пушкина равного ему по степени образования

Предпросмотр: Духовная биография А.С.Пушкина в символистском освещении («Жизнь Пушкина» Г.И.Чулкова).pdf (0,2 Мб)
1924

Введение в литературоведение: практикум

Автор: Демченков С. А.
Омский госуниверситет

Содержит сборник заданий различного характера, цель которых помочь студенту овладеть основными стиховедческими и поэтологическими терминами и понятиями, увидеть содержательную роль всех "формальных" элементов в стихе. Включает контрольные вопросы и задания.

.— URL: https://lib.rucont.ru/efd/334 (дата обращения: 26.05.2025)1 Министерство образования Российской

Предпросмотр: Введение в литературоведение практикум.pdf (0,2 Мб)
1925

СЛЕНГ VS ЖАРГОН: ПРОБЛЕМА ДЕФИНИЦИИ / Н.О. Орлова // Ярославский педагогический вестник .— 2004 .— №3 (40) .— URL: https://rucont.ru/efd/243390 (дата обращения: 23.07.2025)

СЛЕНГ VS ЖАРГОН: ПРОБЛЕМА ДЕФИНИЦИИ

Другая отличительная черта сленга – его вторичное образование по сравнению с жаргоном, поскольку он черпает

1926

Л. Андреев. "На реке"

[Б.и.]

Рассказ Л. Андреева написан в жанре пасхальной литературы. в организации его сюжета большую роль играет хронотоп, тесно связанный с библейским повествованием о потопе. Анализируя языковые средства, автор статьи останавливается на сложных предложениях-периодах, активной звукозаписи, ритмизации прозы

принципы философии постмодернизма и их воплоще ние в художественном тексте // Мир науки, культуры, образования

Предпросмотр: Л. Андреев. На реке.pdf (0,1 Мб)
1927

№4 [Вопросы филологических наук, 2010]

В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Русская литература; литература народов Российской Федерации (с указанием конкретной литературы или группы литератур); литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы); теория литературы. Текстология; фольклористика; журналистика; русский язык; языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного языка или языковой семьи); славянские языки; германские языки;романские языки; классическая филология, византийская и новогреческая филология; теория языка; сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание; прикладная и математическая лингвистика; языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии (с указанием конкретного языка или языковой семьи). Со 2-го полугодия 2014 года журнал не выходит

, которое приняло особый размах после образования Союза советских писателей в 1934 году. <...> Изучение словесных образований, связанных синтаксическими вариациями, с движением интонации, с ритмическим <...> группировку слов в их основных словарных значениях, включая коннотативные значения (эмотивный компонент) и образование

Предпросмотр: Вопросы филологических наук №4 2010.pdf (0,4 Мб)
1928

Специфика журналистской герменевтики: автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. филос. наук: 09.00.11. Архангельск, 2013

[Б.и.]

Цель исследования – описать структуру понимания смысла социальных явлений и механизм организации герменевтического диалога в журналистике.

создания идей, отражающих действительность и существующих в виде определенной языковой системы (знание-образование

Предпросмотр: Специфика журналистской герменевтики автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. филос. наук 09.00.11. Архангельск, 2013.pdf (0,6 Мб)
1929

№3 [Вестник ПСТГУ. Серия III. Филология., 2011]

Серия III. «Филология» является периодическим изданием филологического факультета ПСТГУ. Журнал выходит 5 раза в год общим объемом 40 авторских листов (600 страниц). Серия «Филология» не является узко корпоративным изданием ПСТГУ - в ней на равных основаниях принимаются к рассмотрению материалы представителей российских и зарубежных научных сообществ. Тематика публикаций - исследования в области филологических наук (литературоведения и языкознания) и смежных областей: историко-филологические статьи, критика источников, новозаветная филология, проблемы философской и богословской терминологии и др. Ежегодно отдельный выпуск журнала отводится материалам по филологии Христианского Востока (арабской, эфиопской, коптской, сирийской и т.п.).

В общем и целом, Protrepticus представлял собой критику той модели образования, которую воплощал Исократ <...> ангажированностью платонизма этого периода, а также с авторитетностью и распространенностью риторического образования <...> утопию, именно на фоне подход к явлениям культуры: призывали к секуляризации общества и особенно сферы образования <...> Церкви — нашу Американскую Автокефальную Православную Церковь и Греческую архиепископию, а также мелкие образования <...> Пр.: Задачу духовной школы Протасов так и определял: «образование достойных служителей алтаря и проповедников

Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия III. Филология. №3 2011.pdf (0,1 Мб)
1930

№2 [Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка, 2017]

Старейший российский общефилологический журнал, основан в 1852 г. по инициативе академика И.И. Срезневского. Являясь органом Отделения историко-филологических наук Российской академии наук (ОИФН РАН), продолжает академические традиции фундаментальной отечественной филологии и отражает современное состояние российских и зарубежных исследований в области языка и словесности. Публикуются статьи по проблемам литературоведения, языкознания и фольклористики, рецензии на фундаментальные филологические работы, обзоры и хроники, материалы по истории науки, информация о деятельности ОИФН РАН. Входит в Перечень ВАК для опубликования работ соискателей ученых степеней.

работать <играть, разговаривать, действовать, бороться, пользоваться>; продолжать работу <обучение, образование <...> с предлогом на: растянуть собрание на два часа, растянуть выплаты на десять лет, растянуть школьное образование <...> собственный матч (“Петербургский Час пик”, 2003.09.24); Поэтому вопрос не в том, чтобы нынешнее школьное образование <...> картины мира современного человека оказываются связанными, как связаны в нашем сознании достижения науки, образование

Предпросмотр: Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка №2 2017.pdf (0,5 Мб)
1931

№2 [Вестник ПСТГУ. Серия III. Филология., 2018]

Серия III. «Филология» является периодическим изданием филологического факультета ПСТГУ. Журнал выходит 5 раза в год общим объемом 40 авторских листов (600 страниц). Серия «Филология» не является узко корпоративным изданием ПСТГУ - в ней на равных основаниях принимаются к рассмотрению материалы представителей российских и зарубежных научных сообществ. Тематика публикаций - исследования в области филологических наук (литературоведения и языкознания) и смежных областей: историко-филологические статьи, критика источников, новозаветная филология, проблемы философской и богословской терминологии и др. Ежегодно отдельный выпуск журнала отводится материалам по филологии Христианского Востока (арабской, эфиопской, коптской, сирийской и т.п.).

Однако хотя Евдокия и не была значительным поэтом, она была императрицей и покровительствовала образованию <...> Сучава (Румыния), получил начальное образование в монастырской школе в Яссах. <...> учился в школе Православного братства во Львове, где изучал иностранные языки и получил общегуманитарное образование <...> исландских детей всегда есть возможность в будущем познакомиться с первоисточниками в рамках системы образования <...> », «Laxdæla». 21 О восприятии этого пересказа детьми разных возрастов и его использовании в системе образования

Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия III. Филология. №2 2018.pdf (0,4 Мб)
1932

№4 [Русская речь, 2023]

Издается с января 1967 года. Это единственный в своем роде научно-популярный академический журнал о русском языке (о его истории и современном состоянии), о русской культуре и литературе, адресованный самому широкому кругу читателей: филологам, историкам, учителям, журналистам и всем любителям и знатокам русского языка.

.: ООО «Издательство “Мир и Образование”», 2010. © Электронная версия, «ГРАМОТА.РУ», 2011. <...> Введение и навязывание через систему образования и общественные институты нормированного русского языка <...> отсталая» форма языка не очень грамотных людей, региональный вариант языка, который в условиях всеобщего образования <...> 20 экземпляров распространяются бесплатно Исполнитель по контракту № 4У-ЭА-131-22 ООО «Интеграция: Образование

Предпросмотр: Русская речь №4 2023.pdf (0,4 Мб)
1933

Риторика для делового человека учеб. пособие

Автор: Хазагеров Г. Г.
М.: ФЛИНТА

В книге рассматриваются теоретические основы красноречия, риторические приемы письменной и устной речи, направленные на повышение эффективности коммуникации и межличностного общения. Пособие базируется на современном материале, содержит задания, упражнения, рекомендации и советы, нацеленные на качества речи.

пособие 5-е издание, стереотипное Рекомендовано Редакционно-издательским Советом Российской академии образования

Предпросмотр: Риторика для делового человека.pdf (0,5 Мб)
1934

Поющие в бездне (Стихотворение С. Липкина "Молдавский язык"

[Б.и.]

В ходе анализа стихотворения "Молдавский язык" показывается движение поэтической мысли писателя от темы языка к теме Книги, выступающей в роли смыслового ключа жизни

вариациях: звонкий [г] является парным для глухого [к], а фрикативные [ж] и [з] сближаются по месту образования

Предпросмотр: Поющие в бездне (Стихотворение С. Липкина Молдавский язык.pdf (0,1 Мб)
1935

Письма П.А.Кропоткина В.Жуку (вступительная статья, предисловие, комментарии М. Михайловой)

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

В.П. Жук (наст. фамилия Маслов-Стокоз Василий Павлович) в юности примкнул к народовольцам, с середины семидесятых годов прошлого века жил в эмиграции в Великобритании, за границей в середине 1870-х годов издавал журнал на украинском языке «Громаду», в середине 1900-х - принимал участие в издании газеты «Прогресс». Из-за границы регулярно посылал корреспонденции в российские издания, иногда навещал Москву и Петербург. Журнальные или публицистические статьи и заметки, а также переводы печатал в «Историческом вестнике», «Вестнике всемирной истории», «Новом слове», «Русской мысли», «Вестнике Европы», «Русском вестнике», «Русской школе», «Южном крае». В 1900-е годы был достаточно известен как исследователь русской литературы.

социального механизма, приводящих в движение целые области жизни, способствующих рождению новых классов и «образованию

Предпросмотр: Письма П.А.Кропоткина В.Жуку (вступительная статья, предисловие, комментарии М. Михайловой).pdf (0,2 Мб)
1936

Метатекст о звуке в творчестве О. Мандельштама как посылка к самоинтерпретации статья

Автор: Ежова Елена Николаевна
[Б.и.]

Метатекстовые данные в творчестве О. Мандельштама выявляются в самих поэтических и в прозаических текстах поэта. Иннективный метатекст содержится, по мнению автора, в стихотворениях, тематизирующих поэтическое творчество, язык, слово («Sielentium» (1912), «Раковина» (1911), «Сеновал» (1922), «Восьмистишья» (1933–1935) и др.) и др. В качестве сепаративных метатекстов автор рассматривает культурологические тексты О.Мандельштама «Утро акмеизма» (1913), «Скрябин и христианство» (1915), «Слово и культура» (1921), «О природе слова» (1921– 1922), «Vulgata» (1923) и прежде всего «Разговор о Данте» (1923).

материалом поэтической речи он подразумевает язык как системное, структурированное, содержательное образование

Предпросмотр: Метатекст о звуке в творчестве О. Мандельштама как посылка к самоинтерпретации.pdf (0,2 Мб)
1937

Симулятивные знаки политической корректности в англо-американском манипуляционном дискурсе автореферат

Автор: Дьяченко
М.: ПРОМЕДИА

В рамках исследования предпринимается попытка лингвистического обоснования статуса политически корректной лексики английского языка как языкового средства манипуляции сознанием. При этом политически корректные слова и словосочетания рассматриваются как симулякры. Разрабатывается положение о технологической природе использования политически корректной лексики.

и межкультурной коммуникации Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Предпросмотр: Симулятивные знаки политической корректности в англо-американском манипуляционном дискурсе.pdf (0,3 Мб)
1938

Я спрашиваю — мне отвечают. Инструменты искусного диалога

Автор: Зверева Нина
М.: Альпина Паблишер

Как вы думаете, что важнее всего в общении? Может быть, умение хорошо выглядеть, правильная речь или непринужденность? Нина Зверева и Светлана Иконникова, специалисты по коммуникации, психологии общения и риторике, считают, что самое главное в общении — это вопросы. С помощью вопросов можно поддержать собеседника или вывести из себя, заставить задуматься или почувствовать к вам симпатию. А ответы позволяют наладить дружеское общение или, наоборот, выстроить стену отчуждения.

Кладезь высших образований, написанных книг и завоеванных сердец. <...> В общем, без высшего образования. — Его не существует, фотку сгенерировала нейросеть! <...> Какой уровень образования? Какие видео на этом канале набрали максимум просмотров?

Предпросмотр: Я спрашиваю — мне отвечают. Инструменты искусного диалога.pdf (0,1 Мб)
1939

Колесникова, О.П. Энантиосемичные синтаксические конструкции с als würde в немецком языке / О.П. Колесникова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки" .— 2022 .— №1 .— С. 73-79 .— DOI: 10.37482/2687-1505-V156 .— URL: https://rucont.ru/efd/799221 (дата обращения: 23.07.2025)

Автор: Колесникова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Рассматриваются особенности грамматической временной формы Konjunktiv II и ее употребление в энантиосемичных синтаксических конструкциях с компонентом als würde. Исследуются понятие энантиосемии на синтаксическом уровне в немецком языке и понятие асимметрии в синтаксических конструкциях. Материалом исследования послужили произведения из художественной литературы на немецком языке, а также примеры из корпуса немецкого языка DWDS. Основное содержание работы составляет анализ энантиосемичных синтаксических конструкций с als würde. При проведении исследования применены следующие методы: метод сравнения, сопоставления и анализа структурно-семантических особенностей энантиосемичных синтаксических конструкций и метод контекстуального анализа. В ходе работы определены синтаксические модели предложений с энантиосемичным значением, а также условия, которые способствуют формированию их противоположного значения. Рассмотрены энантиосемичные синтаксические конструкции в виде сложноподчиненных предложений c придаточным сравнения с als würde, в т. ч. с глаголом поведения tun, с глаголами «впечатления» aussehen, scheinen, klingen, компонентом еs war в главном предложении. Исследование выявило, что в данных синтаксических конструкциях присутствует внутренняя энантиосемия, для которой характерна асимметрия формы и содержания. Анализ энантиосемичных синтаксических конструкций с als würde показал, что контекст не является важным условием для их распознавания, т. к. в самих конструкциях, а именно в ирреальных придаточных сравнения, уже заложено рассогласование грамматической формы и содержания. По результатам исследования в научный оборот могут быть введены некоторые схемы синтаксических конструкций с энантиосемичным значением, что поможет выявлению подобных конструкций в немецком языке и поспособствует дальнейшему изучению вопросов семантики, стилистики и синтаксиса немецкого языка.

употреблении сослагательного наклонения (Konjunktiv) в русском и немецком языках // Высшее гуманитарное образование

1940

Русская литература XIX века.1840-1860 годы.

Автор: Недзвецкий Валентин Александрович
[Б.и.]

Автор книги — заслуженный профессор МГУ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, лауреат Литературной премии им. И.А. Гончарова В.А. Недзвецкий — ранее опубликовал два лекционных курса по русской литературе советского периода (Будапешт, 1986, 1989) и курсы лекций о русской литературной критике XVIII—XIX веков (М., 1994, 2008), а также спецкурс о творчестве И.С. Тургенева (Москва—Стерлитамак, 2008). Две последние лекции в книге (о Н.А. Некрасове и А.Н. Островском) написаны доцентом Московского городского педагогического университета Е.Ю. Полтавец. Посвященный русской литературе второй трети XIX века, творцы которой (А. Герцен, И. Тургенев, И. Гончаров, Н. Чернышевский, Л. Толстой, Ф. Достоевский, Н. Некрасов, А. Фет, Ф. Тютчев, А. Островский и др.) уже при их жизни стали признанными лидерами отечественного и общеевропейского литературного процесса, лекционный курс В. Недзвецкого и Е. Полтавец отличается тонкостью эстетического анализа, выдержанностью концепции и доступностью изложения.

вещей», Герцен заявляет о «святости» прав и интересов личности в ее отношениях с любыми социальными образованиями <...> получивший основательное Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 169 гуманитарное образование <...> свое преображение прототипов в художественные типы: «Задумываешься над характером, его происхождением, образованием <...> Он родился и вырос в Москве, получил домашнее и гимназическое образование, учился на юридическом факультете <...> Островского, адвокат, мечтал о юридической карьере для сына, но Островский не завершил университетского образования

Предпросмотр: Русская литература XIX века.184-1860 годы..pdf (0,2 Мб)
1941

Культура речевого общения на втором иностранном языке (немецкий язык) учеб.-метод. пособие

Автор: Макарова Ю. А.
Изд-во НГТУ

Учебно-методическое пособие содержит тексты по страноведческой тематике, объединенные в 5 тематических разделов: Bildungssystem Deutschlands, Geschichte Deutschlands, Umweltschutz in Deutschland, Massenmedien, Kunst und Kultur Deutschlands. Каждый тематический раздел содержит лексические и грамматические упражнения к текстам, а также упражнения, предназначенные для самостоятельной работы студентов.

.— URL: https://lib.rucont.ru/efd/774614 (дата обращения: 17.03.2025)Министерство науки и высшего образования <...> Übersetzen Sie ins Deutsche: Система образования ФРГ от детского сада до вуза делится на пять частей. <...> Маркса, 20 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Министерство науки и высшего образования <...> Übersetzen Sie ins Deutsche: Система образования ФРГ от детского сада до вуза делится на пять частей.

Предпросмотр: Культура речевого общения на втором иностранном языке (немецкий язык) .pdf (0,3 Мб)
1943

№1 [От текста к контексту, 2014]

Цель издания – объединение российских и зарубежных филологов для создания единого филологического пространства, позволяющего решать самые разные проблемы развития современного литературоведения. Основными направлениями журнала являются следующие направления: - современное прочтение русской классики - сравнительное изучение фактов и явлений русской литературы и литературных произведений, созданных в разных национальных культурах (диалог культур) - современные аспекты изучения искусства модернизма - изучение жанров и индивидуальных стилей современной литературы - проблемы изучения региональной литературы и фольклора

Полонского [Текст] // Образование. – 1896. – № 10 (окт.). – Отд. 2. – С. 51–59. <...> путь не только к самоуничтожению романтизма в ортодоксальном католицизме (Фридрих Шлегель), но и к образованию <...> Во-вторых, пословицы и поговорки представляют собой весьма сложные образования, имеющие несколько разных <...> Так автор идет к дальнейшей универсализации подобного жанрового образования. <...> Дворяшина Нина Алексеевна – доктор филол. наук, профессор кафедры образования и журналистики ФГБОУ ВПО

Предпросмотр: От текста к контексту №1 2014.pdf (0,5 Мб)
1944

Голоса, звучащие не в унисон (о творчестве Анны Мар). Статья

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Публикация пьес и анализ творчества двух представительниц Серебряного века - А. Мирэ и Анны Мар.

не принадлежа к разряду феминисток 24 , она в то же время настаивала на изменении подхода к женскому образованию

Предпросмотр: Голоса, звучащие не в унисон (о творчестве Анны Мар). Статья .pdf (0,2 Мб)
1945

Семенова, А.С. Современная певческая практика на Мезени / А.С. Семенова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки .— 2018 .— № 2 .— С. 121-130 .— DOI: 10.17238/issn2227-6564.2018.2.121 .— URL: https://rucont.ru/efd/647105 (дата обращения: 23.07.2025)

Автор: Семенова Антонина Сергеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Статья посвящена современной певческой практике жителей деревень Мезенского и Лешуконского районов Архангельской области, наблюдаемой исследователями из Санкт-Петербургского государственного университета на протяжении последнего десятилетия. Под певческой практикой понимается исполнение фольклорных песен, а фольклорное пение представлено как актуальная повседневная практика. Целью исследования является проблематизация фольклорного пения как вида деятельности и определение его символической природы. Локальная певческая практика описывается по трем ключевым составляющим: половозрастная характеристика исполнителей, состав репертуара, типовые ситуации пения. В качестве типовых ситуаций на основании полевых данных выделяются следующие: пение на сцене, на репетиции, в неформальной обстановке, во время интервью, в одиночестве. Перечисленные ситуации пения, в свою очередь, описываются по ряду параметров: исполнители, репертуар, площадка, спонтанный/организованный характер. Данный метод аналитического описания был разработан в ходе научных семинаров на филологическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета. В его основе лежит представление о фольклорном пении как актуальной практике повседневности. Он позволяет создавать так называемое насыщенное, т. е. подробное, описание объекта исследования, отличительной чертой которого является применение категорий, используемых носителями локальной культуры. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что фольклорное пение в нем представлено в непривычном для отечественной фольклористики аспекте: не как форма творчества выдающихся певцов из народа, а как повседневная практика, где задействованы люди разного уровня певческого мастерства. Практическое значение работы состоит в том, что представленный метод аналитического описания имеет универсальный характер и может применяться для исследования современных певческих практик иных местностей.

района, который назывался «Фестиваль народного творчества “Красные кони на золотом поле”», муниципальные образования

1946

Я спрашиваю — мне отвечают. Инструменты искусного диалога

Автор: Зверева Нина
М.: Альпина Паблишер

Как вы думаете, что важнее всего в общении? Может быть, умение хорошо выглядеть, правильная речь или непринужденность? Нина Зверева и Светлана Иконникова, специалисты по коммуникации, психологии общения и риторике, считают, что самое главное в общении — это вопросы. С помощью вопросов можно поддержать собеседника или вывести из себя, заставить задуматься или почувствовать к вам симпатию. А ответы позволяют наладить дружеское общение или, наоборот, выстроить стену отчуждения. Эта книга для всех, кто хочет научиться искусству диалога: для родителей, желающих найти общий язык с подростком, журналистов, сотрудников отдела кадров, публичных должностных лиц или руководителей компаний. Из нее вы узнаете, что такое «вопрос наповал», кому нельзя задавать вопросы во время светской беседы и как блестяще ответить на неудобный вопрос.

Кладезь высших образований, написанных книг и завоеванных сердец. <...> В общем, без высшего образования. — Его не существует, фотку сгенерировала нейросеть! <...> Какой уровень образования? Какие видео на этом канале набрали максимум просмотров?

Предпросмотр: Я спрашиваю — мне отвечают. Инструменты искусного диалога.pdf (0,1 Мб)
1947

Бабы с пьесами эпохи modern. Статья

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Вынесенная в заголовок фраза Чехова о том, что хорошо бы всех их («баб с пьесами») собрать вместе да поджечь, должна нас насторожить: видимо массовый приход в драматургию женщин в начале ХХ века был столь нагляден, что это вызывало опасения. Нечто подобное наблюдается и сейчас.

актриса, которую «не принимают в семейных домах», «женщина не нашего круга, не нашего воспитания и образования <...> установками: не принадлежа к разряду феминисток, она в то же время настаивала на изменении подхода к женскому образованию

Предпросмотр: Бабы с пьесами эпохи modern. Статья.pdf (0,2 Мб)
1948

Опыт лингвистического исследования мерфизмов (на материале американского варианта английского языка) автореферат

Автор: Иванова
М.: ПРОМЕДИА

В работе вводится определение мерфизма как краткого афористического высказывания, иллокутивная цель которого обусловлена максимой "если беде быть, то ее не миновать", построенного при помощи языковой игры на остранение. Работа является первым опытом комплексного анализа мерфизмов, опирающегося на данные лингвистики, литературоведения, культурологии, социологии. Для верификации данных о природе мерфизмов используется анкетирование и интервьюирование носителей американского варианта английского языка

выполнена на кафедре американистики Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Предпросмотр: Опыт лингвистического исследования мерфизмов.pdf (0,2 Мб)
1949

Вербализация американских ценностей в дискурсе масс-медиа о Японии (на материале периодической печати США) автореферат

Автор: Клинкова
М.: ПРОМЕДИА

Объектом анализа в работе является дискурс американских масс-медиа о Японии. В этом дискурсе выявляются ценности современной американской культуры и языковые средства их объективации.

Kнига-Cервис» 2 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

Предпросмотр: Вербализация американских ценностей в дискурсе масс-медиа о Японии.pdf (0,2 Мб)
1950

Слово о полку Игореве: взгляд лингвиста

Автор: Зализняк А. А.
М.: Языки славянской культуры

Уже двести лет не прекращается дискуссия о том, что представляет собой «Слово о полку Игореве» — подлинное древнерусское произведение или искусную подделку под древность, созданную в XVIII веке. Гибель единственного списка этого произведения лишает исследователей возможности произвести анализ почерка, бумаги, чернил и прочих материальных характеристик первоисточника. Наиболее прочным основанием для решения проблемы подлинности или поддельности «Слова о полку Игореве» оказывается в таких условиях язык этого памятника. Настоящая книга посвящена изучению именно лингвистической стороны данной проблемы. Третье издание книги расширено по сравнению с первым и вторым.

С морфологической точки зрения все они безупречны (при том, что образование аориста от простьрти [или <...> Но само образование не противоречит древнерусским правилам. <...> Хинова: образование на -ова — пóзднее («О противниках...», § 8). <...> О времени образования слова седлати Хендлер говорит так: «Ввиду полного отсутствия фиксаций невероятно <...> Слово *zaranьje — вторичное образование (как от *za rana, так и от *za ranьja), подобно заутрие от за

Предпросмотр: Слово о полку Игореве взгляд лингвиста. 3-е изд., дополн..pdf (58,5 Мб)
Страницы: 1 ... 37 38 39 40 41 ... 44