Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 638984)
Контекстум
Электро-2024
  Расширенный поиск

Педагогика. Образование

← назад к списку
Результаты поиска

Нашлось результатов: 715

Свободный доступ
Ограниченный доступ
351

Креативная педагогика. Методология, теория, практика

Лаборатория знаний: М.

В монографии представлен анализ состояния современного образования, определены основные проблемы и противоречия в системе профессионального образования, дан парадигмальный анализ традиционных и инновационных подходов к обучению, его организации. Приведены сведения о различных методах активизации творческой деятельности и развития творческих способностей. Рассмотрены философско-методологическое основание креативной дидактики, основные компоненты креативно-ориентированного образовательного процесса: содержание, средства обучения, методы обучения, подходы к их классификации и стандартизации. Приведены критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий. Предложена креативная педагогическая технология обучения и результаты ее апробации по одному из наиболее разработанных направлений профессионального образования — обучению инженерному творчеству.

Предпросмотр: Креативная педагогика. Методология, теория, практика .pdf (0,2 Мб)
352

КОНЦЕПЦИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ МАЙНОРА «ОСНОВЫ МЕДИАКУЛЬТУРЫ»

Автор: Богатырёв

Концепция медиакультуры трансформирована автором в теоретическую модель майнора «Основы медиакультуры» для бакалавров 1 курса, обучающихся по направлению «Реклама и связи с общественностью» и включающего в себя 4 дисциплины: история медиакультуры, теория медиа и медиаобразования, история медиаобразования, технология медиаобразования в образовательном пространстве

353

КОНЦЕПЦИЯ СОЦИОСТРУКТУРНОЙ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЕГО СОВРЕМЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ

Автор: Колесникова

Рассматриваются классические западные социологические концепции образования как фактора социальной дифференциации и социальной мобильности (Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. Сорокин, П. Бурдье, Н. Смелзер и др.), а также новый этап в социологии образования, связанный с выдвижением концепции «человеческого капитала» (Т. Шульц, Г. Беккер, П. Бурдье, Э. Соренсен, У. Бек, М. Кастельс). Накопление образовательных ресурсов и их превращение в социальный капитал (приносящий инновационную ренту) является ведущим условием конкурентоспособности общества в глобальном мире. Ресурсный подход в этом контексте становится основой социальной стратификации.

354

Ключевая роль презентации в лекционном курсе физики

Автор: Галиярова Нина Михайловна

В работе обобщен опыт чтения лекций по физике для студентов 1–2 курсов разных строительных специальностей на основе разработанного автором комплекса оригинальных презентаций. Показаны возможности лекционной презентации для глубокого усвоения студентами фундаментальных идей и понятий, выработки умения абстрагирования, усиления наглядности лекции и решения разных педагогических задач.

355

К проблеме формирования физико-технической компетентности студентов-физиков педагогических вузов и старших школьников

Автор: Чиганов Андрей Семенович

В статье рассматривается необходимость целенаправленного формирования у студентов-физиков педагогических вузов комплексной системы знаний, репродуктивных умений и творческих способностей, которую мы назвали физикотехнической компетентностью учителя. Как это следует из названия, такая компетентность предполагает намеренное усиление теоретической и экспериментальной компоненты по сравнению с дидактической.

356

К вопросу о положении социальных и гуманитарных наук в контексте будущего России

Автор: Гаджиев

В статье предпринята попытка выявить и проанализировать некоторые аспекты, связанные с положением и перспективами социальных и гуманитарных наук в России с точки зрения их места и роли в разработке основополагающих идей и теорий общественного развития современного мира в целом и самой России в особенности. Показано, что научно-технологический прогресс, оторванный от духовной сферы, культуры, морали, рано или поздно приведет к нравственной деградации общества. Здесь ключевая роль принадлежит общественным и гуманитарным наукам, дальнейшему развитию и подъему которых на качественно новый уровень как общество в целом, так и государство должны уделить самое пристальное внимание.

357

К вопросу о профессиональноличностной подготовке студентов в техническом университете

Автор: Мухаметшина

Рассматриваются инновационные изменения в образовании, которые определяют первоочередную значимость профессионально-личностного компонента в системе высшего профессионального образования. Исследуется проблема эффективной организации обучения и воспитания в вузе, что является важнейшей составляющей процесса целенаправленного формирования студента, подготовленного к активной творческой, профессиональной и социальной деятельности. Анализируется опыт реализации воспитательного компонента образования при подготовке специалистов дорожно-строительной отрасли на кафедре дорожно-строительных машин Казанского государственного архитектурно-строительного университета. Представлены основные направления профессионально-нравственного становления личности в вузе. Выявлены наиболее значимые положительные результаты реализации воспитательного потенциала по повышению качества инженерного образования в дорожно-строительной отрасли.

358

Как должны соревноваться вузы?

Автор: Спектор

Рассматриваются актуальные вопросы образования. Анализируется положение российских и зарубежных высших учебных заведений.

359

Концепт «поликультурное образование» в парадигме педагогического знания

Автор: Новолодская

Рассматривается понятие «поликультурное образование». Показано, что хотя это относительно новый термин, однако в последнее время он широко используется. Раскрывается его богатое содержание.

360

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ – ЗАЛОГ ЛИДЕРСТВА СТРАНЫ

Автор: Зернов

Рассматривается конкурентоспособность образования как катализатор инновационного развития страны. Анализируются наукометрические характеристики вузов негосударственной формы учредительства и государственных высших учебных заведений.

361

К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА ИГРЫ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Автор: Ярецкая Анна Юрьевна

История изучения науки, а именно освоение педагогического наследия через призму проблемного подхода указанной области научного знания, всегда приковывала к себе внимание исследователей. Поэтому актуальность анонсируемой статьи очевидна и преломляется через институт игры как ведущий педагогический метод социализации личности ребенка, универсальное средство развития его разносторонних способностей. Посредством многообразия традиционных приемов научной критики источников проанализирован большой массив художественных произведений, научно-популярных и научных трактатов, где затрагиваются проблема игровой деятельности и связанные с ней оценочные суждения по поводу влияния последней на формирование ролевой активности молодого человека, становление его потребностей и ценностных ориентаций. Здесь обобщенный опыт стремления и получить удовольствие, и исполнить ритуал, и осмыслить (интерпретировать) социальную действительность, проявиться под видом спортивных и псевдобытовых искусств, излить «избыток сил» и т.п. Наряду с уточнением категориально-понятийного содержания сущности феномена игры в статье прослеживается логика восприятия этого феномена мыслителями различных эпох и народов, констатируется наличие механизма саморазвития теории изучения игры, факта влияния на этот процесс, особенностей эволюции общественной жизни историко-культурного и социально-экономического характера.

362

КОММУНИКАТИВНАЯ ПОДГОТОВКА В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ЮРИСТА

Автор: Столяров Павел Валерьевич

В статье авторнаосновеанализа актуальнойпедагогической и психологической литературы,повопросам профессиональной подготовки юриста в вузе, по проблеме формирования его коммуникативной культуры, формулирует авторскую позицию на процесс целенаправленной профессиональной подготовки специалиста данного профиля в рамках дисциплин, как общепрофессионального, так и специального блоков.

363

Калмыцкая осень академика Г.Н. Волкова

Калмыцкий государственный университет

Книга повествует о последнем периоде жизни и деятельности в Республике Калмыкия академика РАО, родоначальника этнопедагогики Г.Н. Волкова. Издание содержит сжатый цикл лекций по этнопедагогике для студенческой аудитории, малоизвестные предисловия академика к монографиям калмыцких ученых, а также воспоминания докторантов и аспирантов, ученых-коллег. В отдельном разделе представлены публикации в периодической печати о жизни и деятельности основоположника этнопедагогики. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2014.

Предпросмотр: Калмыцкая осень академика Г.Н. Волкова.pdf (1,1 Мб)
364

К 150-летию преподавания истории искусства в Московском университете (1857-2007)

Автор: Тучков

Статья посвящена истории зарождения и развития искусствоведческой науки как самостоятельной дисциплины в стенах Московского университета.

365

Кафедра истории народного хозяйства и экономических учений

Автор: Худокормов

Статья посвящена основным этапам развития кафедры истории народного хозяйства и экономических учений экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

366

Кафедра экономики природопользования: история, состояние и перспективы развития

Автор: Папенов

В статье представлены история создания кафедры экономики природопользования экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

367

Кафедра экономической информатики: национальная операционная система или национальная программная платформа - взгляд с точки зрения экономической информатики

Автор: Лугачев

Рассматриваются варианты проекта национальной операционной системы. Также представлен анализ этих вариантов с точки зрения экономики информационных продуктов.

368

Кафедра статистики: вчера, сегодня, завтра

Автор: Карасева

В статье представлена история преподавания статистики на экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова.

369

Кафедра народонаселения

Автор: Ионцев

Дана информация о кафедре народонаселения экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, которая имеет богатые традиции реализации демографического образования и развития демографической науки.

370

Кафедра экономики инноваций: на пути к экономике, основанной на знаниях

Автор: Иващенко

Рассматриваются основные этапы становления и развития кафедры экономики инноваций экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

371

Кафедра математических методов анализа экономики

Автор: Грачева

В статье дается почти пятидесятилетняя история становления и развития кафедры математических методов анализа экономики экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

372

Кафедра прикладной институциональной экономики: первое десятилетие

Автор: Аузан

Представлены некоторые факты из истории кафедры прикладной институциональной экономики экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, которая была основана почти десять лет назад.

373

Кафедра управления организацией: становление и перспективы

Автор: Виханский

О кафедре управления организацией, основная задача которой заключается в том, чтобы привить студентам понимание управления как определяющего фактора организационной эффективности.

374

Кафедра маркетинга: новые образовательные технологии и перспективные исследования современных рынков

Автор: Герасименко

В статье говорится об истории создания и развитии кафедры маркетинга экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Показаны основные направления педагогической и научной работы кафедры. Рассказывается о преподавателях и созданных ими учебниках и учебно-методических пособиях для бакалавров и магистров.

375

Клинико-педагогические особенности спортсменов с нарушениями психического развития

Автор: Рубцова Н. О.
РГУФКСМиТ: М.

В данном издании раскрывается содержание материала по разделу клинико-педагогических особенностей лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление об особенностях клинических проявлений и связанном с ними характере педагогического взаимодействия тренера на спортсмена с нарушениями психического развития в программе Специальной олимпиады в адаптивном спорте.

Предпросмотр: Клинико-педагогические особенности спортсменов с нарушениями психического развития.pdf (0,3 Мб)
376

Контрольная работа по физической культуре в соответствии с ФГОС ООО

Автор: Бернат Ольга Владимировна

В статье приводится пример одной из контрольных работ по физической культуре для учащихся 5-го класса.

377

КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ: ПОИСК СИСТЕМНОГО РЕШЕНИЯ

Автор: Турбовской

КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ: ПОИСК СИСТЕМНОГО РЕШЕНИЯ

378

Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз

Калмыцкий государственный университет

Данные методические указания представляют собой базовый курс лекций по трем темам с учетом современных представлений и уточнений. Они включают важнейшие понятия, термины, а также содержат различные примеры по наиболее сложным моментам. Каждая тема оснащена контрольными вопросами и заданиями, а также содержит тестовые задания в формате ЕГЭ.

Предпросмотр: Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз методические указания.pdf (0,1 Мб)
379

Квоты на обучение инвалидов в вузах

О выделении с 2009-2010 учебного года специальных квот на обучение инвалидов в учреждениях высшего образования.

380

Концептуальные подходы к подготовке личностно-зрелого специалиста

Автор: Кошелева

Концептуальные подходы к профессиональной подготовке личностно зрелых специалистов в военных вузах.

381

Кросскультурная грамотность как индикатор межнационального понимания

Автор: Маркова

Формирование кросскультурной грамотности студентов как важная социально-педагогическая проблема.

382

Комплексная оценка деятельности вуза: баланс необходимого и достаточного

Автор: Князева

Система экспертизы при лицензировании и государственной аккредитации вузов.

383

Кадры высшей школы инновационной России: вызовы и решения

Об итоговой декларации конференции "Кадры высшей школы и инновационной России: вызовы и решения", состоявшейся 10-11 ноября 2009 года в г. Москве.

384

Когнитивный фактор формирования умений творческой письменной речи

Автор: Бузальская

Коммуникативно-когнитивный подход к обучению на иностранном языке. Стратегии и тактики творческой письменной речи.

385

К вопросу о педагогических технологиях развития личностной мобильности

Автор: Котмакова

Личностная мобильность специалиста как проблема. Сущность и понятие личностной мобильности. Педагогические технологии, способствующие развитию личностной мобильности будущих специалистов в ходе их подготовки в вузе.

386

Качество общего среднего образования ухудшилось?

Представлено мнение ректора МГУ им. М. В. Ломоносова В. А. Садовничего о первокурсниках, качестве общего среднего образования и приемных кампаниях в вузы в 2009 и 2010 годах.

387

Концепция проектирования многоуровневой системы управления качеством образования

Автор: Шапоренкова

Рассмотрен комплекс вопросов, связанных с концепцией проектирования многоуровневой системы управления качеством образования: идеи, научные подходы, закономерности, принципы проектирования.

388

Конструирование комплексной системы подготовки учителя физики к преподаванию астрономии

Автор: Кондакова

Обоснование необходимости создания и внедрения в учебный процесс педагогического вуза комплексной системы подготовки учителя физики к преподаванию астрономии. Характеристика системы в целом и составляющих ее подсистем.

390

Компьютерное тестирование как способ контроля знаний студентов

Автор: Калюжный

Сущность и преимущества применения метода компьютерного тестирования в вузе.

391

Концептуальная модель локальной гуманитарно-развивающей образовательной среды

Автор: Елканова

Концепция создания гуманитарно-развивающей образовательной среды вуза.

392

Компетентностный подход к обучению математике как основа профессиональной подготовки студентов экономических вузов

Автор: Бурмистрова

Рассмотрена проблема формирования профессиональной компетентности будущих специалистов финансовой сферы средствами математического моделирования.

393

Компетентностная модель специалиста технического профиля

Автор: Якупова

Содержание модели специалиста технического профиля. Сравнительный анализ традиционной и компетентностной модели специалиста.

394

Компетентность педагога как результат профессиональной подготовки

Автор: Маньшин

В статье приводится анализ существующих подходов к определению понятий "компетенция" и "компетентность". Рассматриваются структуры профессиональной компетентности, уровни ее сформированности.

395

Культура здоровья педагога как профессиональный феномен

Автор: Малярчук

Представлены современные модели обеспечения здоровья учащихся, обсуждается проблема влияния педагогической деятельности на здоровье педагогов и воспитанников Раскрывается суть культуры здоровья педагога, как професcиональной составляющей.

396

Какие нововведения нужны в подготовке менеджеров?

На состоявшемся заседании участниками дан всесторонний анализ современной ситуации в сфере менеджмента образования, рассмотрены имеющиеся трудности и проблемы, намечены практические планы на будущее.

397

Какой менеджмент нам нужен?

Автор: Звонников

Особенности, недостатки и философия российского менеджмента. Опыт Государственного университета управления в подготовке менеджеров.

398

Контингент студентов может существенно сократиться

О выступлении министра образования и науки А. А. Фурсенко по итогам приемной кампании в вузы в 2009 году на заседании правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям.

399

Курс методики преподавания естествознания в системе профессиональной подготовки студентов педвуза

Автор: Кропочева

Представлен педагогический эксперимент по формированию у студентов профессиональных знаний и умений при изучении методики преподавания естествознания в начальной школе.

400

Конструирование систем задач, обеспечивающих формирование исследовательских умений у студентов педвузов

Автор: Шишкина

Рассмотрена методика конструирования систем задач, которые используются при формировании исследовательских умений у студентов - будущих учителей информатики.

Страницы: 1 ... 6 7 8 9 10 ... 15