78.01/.03Теория, история музыки. Техника создания и формы музыкальных произведений. Виды музыкальной деятельности
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Признано, что идентификация – это процесс установления тождественности, интеграции через когнитивные, <...> У педагога-музыканта проявляется идентификация и с педагогической профессией, где педагогика – предмет <...> Кроме того, любая из профессий в области музыки требует личностной и социальной идентификации, которые <...> При этом интеграция идентификации с музыкальной и с педагогической профессией и дихотомия личностной <...> и социальной идентификации становятся идеальным вариантом.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2016.pdf (1,3 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Массовая музыка наших дней: к вопросу идентификации 54 Проблемы теории и истории исполнительства Нгуен <...> Имеется в виду дискурс о сложности и простоте. <...> , максимально способствовал этнокультурной идентификации всех групп северорусского населения. <...> Массовые виды и формы искусства / ВНИИ искусствознания Министерства культуры СССР. <...> Естественно поэтому, что музицирование в самых разных его формах нашло отражение в других видах искусства
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1(43) 2017.pdf (0,9 Мб)
Автор: Зароднюк Оксана Михайловна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
В учебно-методическом пособии рассматриваются характерные особенности концерта в отечественной музыке конца ХХ века, освещается проблема типологии и взаимодействия с главными эстетико-стилевыми тенденциями эпохи и творческими индивидуальностями авторов, а также определяются основные направления развития жанра.
Отсюда вытекают признаки каждого вида. <...> Самойленко считает здесь уместной типовые формы классико-романтического типа, типовые формы неоклассического <...> типа и нетиповые, свободно сочиняемые формы. 6. <...> Поколению «семидесятников» свойственен не только пафос договаривания традиции, но и пафос собственной идентификации <...> Липс присутствует в виде трех зашифрованных вариантов.
Предпросмотр: Жанр концерта в отечественной музыке 1980 - 1990-х годов.pdf (0,6 Мб)
М.: Институт компьютерных исследований
Математика — признанная царица наук — вовлечена практически во все исследования, известные человечеству. Ее применение будет обязательным повсюду, где требуется установить взаимосвязь между пространством, временем и мыслью. Не стала исключением из этого правила и музыка, представляющая собой вполне строгую шкалу высотных отношений, но в то же время обладающая чем-то неуловимым и недосягаемым для строгой абстрактной логики. Как и явления природы, музыка — результат взаимодействия принципов физики и математики, поэтому с незапамятных времен эти науки идут «рука об руку»
и подчас связаны друг с другом совершенно удивительным образом. В этом Вы убедитесь, прочитав данный сборник: здесь представлены наиболее интересные работы и статьи зарубежных ученых, посвященные исследованию взаимосвязей между музыкой и математикой.
В раннем возрасте мы узнаем, что определенный вид существ, хотя и очень разных по размеру, форме и цвету <...> преобразованном виде. <...> Но что произойдет, если начальная форма струны имеет гораздо более реалистический вид, который она приобретает <...> Один, динамический, выражается в форме быстро меняющейся картины нервной активности, в частности, в виде <...> Установление тона представляет наиболее важный атрибут идентификации тембра и тона [73].
Предпросмотр: Математические и физические аспекты теории музыки.pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
форма. <...> На разных этапах жизненного пути меняются виды, формы, условия и механизмы самореализации человека, что <...> Исследование идентификации пожилых людей // Психология зрелости и старения. 1997. № 3. <...> Алгоритм заключается в анализе файла и трансформации его в виде волновой формы (сигналограммы). <...> Ещё одна форма презентации – представление созданного акустического продукта в виде виртуальной экскурсии
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2021.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
В общем образовании используют ся различные виды и формы музы кальнокомпозиционного творчества детей: <...> Отражение действительности в виде художественного образа у каждо го вида искусства и его жанра будет <...> Идентификация – ме ханизм присвоения одним индивидом всесторонней человеческой сущности. <...> (Таким образом, два первых этапа относятся большей частью к функции идентификации.) <...> Не случай но вершиной в системе форм этого периода закономерно считаются со натная форма и сонатный цикл
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2014.pdf (2,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
жизни, обрядами и праздниками, этнопедагогикой, музыкотерапией, спе ци фикой процессов этнокультурной идентификации <...> деятельности в области музыкальной культурологии и актуальных вопросов, связанных с проблемой этнокультурной идентификации <...> звукоизвлечения и темброартикуляции; представления об этническом звукоидеале; инструмент как символ этнической идентификации <...> Целесо об разно использование двух видов анкет. <...> на различные виды творчества [Там же, с. 9].
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2019.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
в форме сгущённой истины. <...> примерами [8, с. 146–153]; ● беседа о роли традиционных музыкальных инструментов в процессе этнокультурной идентификации <...> Галерея арфиста в замке Лахан в графстве Аргилл и др.) [11]; ● беседа об арфе как средстве этнокультурной идентификации <...> Мухиной, основными механизмами развития сознания и самосознания личности являются идентификация и обособление <...> Лукишко наблюдал разную степень идентификации тембров голосов хористов, вплоть до значительного их сходства
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2015.pdf (1,2 Мб)
Автор: Шамаева Р. М.
ЧГАКИ
Монография посвящена осмыслению феномена креативности в культуре, выявлению аспектов креативности и креативной функции музыкальной культуры. В работе раскрываются проблемы функционирования и развития музыкальной культуры и ее субъектов, выявлено значение новационного и креативного начал в ней как факторов, обусловливающих в значительной степени ее внутреннюю динамику.
организации жизнедеятельности, техника и технологии, новые виды творчества. <...> Креативность как специфическое свойство музыкальной культуры находит выражение в различных формах, видах <...> развертывания поиска в рамках других видов творчества [252, с. 35]. <...> Основной процесс – диалог, раскрывающийся в эффектах приятия, идентификации позиций или отрицания, спора <...> автора); материальная стадия (в виде графической нотной записи и в виде различных интерпретаций); идеальная
Предпросмотр: Креативность в музыкальной культуре монография.pdf (0,3 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Эти курсы дошли до нас в виде стенограмм, они обладают большой научной ценностью. <...> Ведь в ходу минимализм, постмодерн и близкие им формы. <...> Сделана попытка идентификации нотных примеров, приведенных Штелином, выявлена их близость к песням сборников <...> Ключевые слова: Штелин, народная песня, мелодия, черты стиля, идентификация УДК 784.4 Один из ракурсов <...> Автором статьи предпринята попытка идентификации песен. Штелин дает примеры без названия и текста.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №4 2018.pdf (0,2 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
виде кнопок. <...> видов исполнительства. <...> В этой ситуации название служит средством идентификации произведения и даже в некоторых случаях средством <...> изначально как экзотический инструмент (и в России и в Китае), аккордеон должен пройти путь повторной идентификации <...> Штокхаузен) [1, с. 26], этот вид, предполагающий неполную фиксацию нотного текста или формы, известен
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №3 2020.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
К проблеме идентификации знаменитого музыканта Анна Булычёва Реальные, модальные и ошибочные знаки <...> Речь идет о множественности смыслов и сложности их идентификации. <...> К проблеме идентификации знаменитого музыканта Аннотация. <...> К проблеме идентификации знаменитого музыканта // Музыкальная академия. . № . С. – . <...> За типичной формой диалога прослеживаются бесконечные перекрестки жизненных путей и широкий спектр видов
Предпросмотр: Музыкальная академия №1 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
идейноэстетической реакции на техногеннопотребительскую цивилизацию [4]; ● процесс этнокультурной и национальной идентификации <...> неписанные нормы «пограничного» народа, перенявшего различные этнические традиции, требовала и более жёсткой идентификации <...> 50 Музыкальное искусство и образование 4 / 2013 Методология педагогики музыкального образования ющей идентификацию <...> Они постигают общие закономерности, одинаково важные для различных форм и видов исполнительской деятельности <...> и формах).
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Творческое сотрудничество в различных его видах и формах (семинарские занятия, лекции, руководство аспирантами <...> Родовое интонирование как канал социализации не может осуществляться вне внутриличностных процессов по идентификации <...> самым делая психическую функцию восприятия и языкового сознания культурно обусловленной, работающей на идентификацию <...> Ройтерштейн прослеживает эволюцию учебной дисциплины от музыкальной формы к анализу музыкальных форм <...> Формы обучения хоровому пению в системе С. В.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2015.pdf (1,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Ко второй группе относятся отчуждаемые современным человеком средства связи (идентификации) с окружающим <...> В контексте дуалистически связанных механизмов «идентификация – обособление (отчуждение как крайняя форма <...> Мухиной, идентификация с Другим происходит через отождествление «Я» с «не-Я». <...> Мы не используем в данном контексте такие понятия, как «присвоение» и «идентификация», которые отражают <...> Непринуждённо; 2 вид. Ностальгически; 3 вид. Мощно; 4 вид. Нежно; 5 вид. Энергично).
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2016.pdf (1,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
деятельности, учебных тем, уроков и других форм организации обучения. <...> Присутствовали ответы и в форме: «Я не знаю». <...> исследования № 2 – «Эмоциональные проявления» к «эмпатийным» были отнесены ответы, в которых присутствовали идентификация <...> Включает в себя идентификацию субъекта с объектом эмпатии. <...> экспериментальная Констатация чувств и переживаний другого человека 65,10 12,80 Сопереживание на основе идентификации
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2017.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
внутреннюю сущность другого — непременное условие музыкального восприятия как начального, глубинного уровня идентификации <...> на вид. <...> Савшинский [11] говорит, что полифония — это вид музыкальной речи и, следовательно, вид музыкального <...> Соколова, посвящённой стилю в искусстве, имеется в виду именно форма — содержание, конечно, играет важную <...> Музыкальная форма как процесс.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2013.pdf (1,2 Мб)
КГУФКСТ
В курсе лекций в соответствии с учебной программой на современном научном и методическом уровне изложен теоретический материал, касающийся такого явления, как феномен детства в мировой художественной культуре (в творчестве художников слова и композиторов).
Для каждого этапа развития ведущим Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 видом <...> – в форме явлений материальной и духовной культуры. <...> в форме совместной деятельности или в форме речевого или даже только мысленного составляет необходимое <...> В доступных для ребенка видах деятельности образуются соответствующие формы общения, в которых ребенком <...> неоднозначность процесса половой и социальной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 28 идентификации
Предпросмотр: Мир детства в мировой художественной культуре.pdf (0,5 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Отметим, однако, что исследователь делает акцент на дискретном виде остинатных форм, что, как показывают <...> Сольмизационные воксы в одних случаях могли обозначить, наречь тему, выступив альтернативой идентификации <...> годами рукописи мессы ⁸ иллюминация рядом с альтовой партией раздела Kyrie I может стать подсказкой в идентификации <...> «Сюр-реалии» Платонова: от Бретона до Бродского (К проблеме эстетической идентификации писателя) // Творчество <...> Ключевые слова: музыкальная форма, сонатная форма, строфическая форма, сонатно-строфическая форма, П.
Предпросмотр: Музыкальная академия №2 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Виды искусства (музыкальное искусство) (искусствоведение). <...> ), редко — форму многоголосного хора. <...> Только с 1980-х годов этот вид тибетского театра возродился снова. <...> Феномен россиян – «Шестидесят ников»: попытка идентификации // Вестник МГУКИ. 2015. № 3 (65). <...> Всем участникам будут отправлены сертификаты в электронном виде.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
М.: Человек
Сборник включает в себя статьи участников Международной научной конференции «Исполнительское искусство и музыковедение. Параллели и взаимодействия», состоявшейся 6–9 апреля 2009 года в Государственной классической академии им. Маймонида. В книге рассматривается широкий круг вопросов по проблемам истории и теории исполнительского искусства, музыкознания, эстетики, психологии, педагогики, профессиологии, медицины, акустики, информатики.
Сами переходы от идеальной формы к материальной и обратно, их разнообразные виды и трансформации отвечают <...> Их виды и формы во многом отражали специфику звукоизвлечения на инструменте и сложились в своеобразную <...> В этой связи встает вопрос о жанрово-стилистической идентификации произведения. <...> Имеются в виду формы музыки барокко, классицизма и романтизма, которые сохраняются и в ХХ веке у композиторов <...> Способность идентификации и обособления, способность «быть собой и другим» проецируется (опредмечивается
Предпросмотр: Исполнительское искусство и музыковедение. Параллели и взаимодействия.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
и видов. <...> и виде, что иллюстрирует, например, теория этногенеза Л. <...> Музыкальная форма как процесс [Текст] / Б. В. <...> которых автор видит эмоциональное проникновение, вчувствование в собеседника, установление эмоциональной идентификации <...> музыки рассматриваемого периода с проблемами экокультуры, культурной, национально-этнической, личностной идентификации
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2016.pdf (1,4 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
виде продолговатых пластин. <...> Впервые форма игровой площадки в виде кнопки появляется у диатонических клавиатур гармоник в первой половине <...> Вид спереди (фото автора) Рис. 18. Вид сбоку (фото автора) Рис. 19. <...> Апробация показала, что форма клавиш в виде выпуклых многогранников и размещение их рядов в одной плоскости <...> Таким образом, культура как целостность есть смыслопорождающая сфера стиля, а стиль является способом идентификации
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
В полном виде З-1 проводит в первой сцене III д. <...> считает, что именно фольклор должен быть основой воспитания детей, средой познания окружающего мира и идентификации <...> эстрадного песнетворчества (джаз, попи рок-музыка и др.), в виду заимствования зарубежных форм и жанров <...> Он пишет: «Воздействие шлягеров <...> можно определить как воздействие на сознание схем идентификации <...> Массовая музыка наших дней: к вопросу идентификации // Актуальные проблемы высшего музыкального образования
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №3 2018.pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
форму. <...> При этом вокально-хоровой вид фонической формы оказывается исключительно подвижным. <...> его перцептивный компонент, представляющий цепочку психологических механизмов восприятия: эмпатия, идентификация <...> На основе идентификации в музыкально-театральной деятельности создаётся так называемое «смысловое поле <...> Виды: учебник, учебное пособие.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2020.pdf (0,7 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Раскрывая триедин ство Истины, Добра и Красоты через идентификацию Красоты с материа лизацией Божественного <...> Очевидно, что фор мирование навыков вычленения, идентификации и дифференциации отдельных элементов – <...> Музыкальная форма как процесс [Текст] / Акад. Б. <...> Финал оперы предстаёт в виде развёрнутой сцены-монолога Нестан Дареджан. <...> Музыкальная форма как процесс [Текст] / Б. В.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2018.pdf (1,3 Мб)
Издательство КемГИК
В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, вопросы музыкального исполнительства. Сборник рекомендуется ученым-гуманитариям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, преподавателям учебных заведений, работникам сферы культуры и искусств.
Особенности конструкций и внешний вид инструментария обусловливают его идентификацию с определенной локальной <...> Свою роль в точной жанровой идентификации могла сыграть и «киногеничность» музыки композитора. <...> », «Посмотри, что я имею в виду». <...> с одного вида деятельности на другой. <...> В виде таблицы представим виды игр с их основными целями, характеристиками и областью применения [Приложение
Предпросмотр: Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении .pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Представляя собой особую форму научного сообщества, научная школа Э. Б. <...> Музыкальные формы – суть формы бытия и Космоса, поэтому музыка есть гармония зримого универсума. <...> Одновременно мир – условие и форма становления человека. <...> значимость для развития музыкально-познавательных процессов у школьников, для объяснения природы аффективной идентификации <...> Эта запись делается на карточке в форме стрелы, отсюда и название методики.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2020.pdf (0,8 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Пьеса построена в сонатной форме. <...> «Я сочиняю не форму, а ее восприятие. <...> Разумеется, перечисленные качества не фигурируют в первозданном виде: все черты развертывания формы у <...> физическую энергию, созданную человеком, то именно желание телесной идентификации подталкивает к производству <...> Пример экспериментального превращения прозаической формы в форму стиховую // Лингвокультурологический
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №2 2021.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Себя они не ощущали «русскими» – национальная идентификация вообще не может возникнуть без хотя бы начальных <...> Еще Гёте говорил: «Содержание видят все, форму видят немногие (он имел в виду прежде всего литературу <...> странствий, подключающую к широкому контексту современной поэзии и литературы, «внешний» путь необходим для идентификации <...> – середина трехчастной формы. <...> Оно с трудом поддается идентификации, так как не стремится дистанцироваться от предшествующего повествования
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Говоря это, я имел в виду истинный авангард, то есть тех немногих, которые действительно работают для <...> Разве не это Вы имели в виду, говоря о его исключительно художественных целях? В. Л. <...> То же самое относится к другому виду алеаторики, который я хотел бы назвать «алеаторикой формы». <...> Здесь же, при коллективном ad libitum, возможны все виды игры rubato. <...> Такое типовое окончание не только свидетельствует о завершении строки, но и способствует ее идентификации
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1 2022.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Ритм как признак идентификации личности композитора присутствовал в музыке далеко не всегда. <...> Берио, Штокхаузена, Лахенмана или наших соотечественников Шнитке, Корндорфа говорить о ритмической идентификации <...> Прежде всего — форма. <...> Немного писал, чтобы быть в форме». <...> Влияет ли форма на содержание?
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №2 2020.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Пере верзевой (мобильные, вариабельные и мо дульные) [10, 30], но и вообще с какимилибо видами форм в <...> P. 631–632. вится ясно, почему данный вид алеаторной формы не может быть классифицирован в привычном <...> В частности, отмечается трудность идентификации исход ного колебания в электронных устройствах. <...> или иными видами энергии. <...> Или, напротив, идентификация — это то, от чего не убежишь, каким бы нарочито глобализированным ни был
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Виды искусства (музыкальное искусство) (искусствоведение). <...> А подгоняет движение и размечает мелкие грани формы Л 1/2 в основном виде. <...> Но и атональность в «чистом» виде вскоре исчерпала себя, вызвав — как новые формы протеста — множественные <...> Тинчурин. 4 Имеется в виду известная фраза К. С. <...> реконструировав картину идейнофилософских концепций и религиозных диалогов, через описание процессов африканской идентификации
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №4 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Наука как вид искусства, этики и эстетики!». <...> , либо описание формы. <...> Рассматривая процесс воплощения модели в виде образца в конечный продукт, А. И. <...> Большую роль играли и общие формы движения» [7, с. 191]. <...> рефлексивность, социальная сензитивность, высокий уровень саморегуляции, способность к эмоциональной идентификации
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2015.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Психологические механизмы, лежащие в основе личностных изменений, включают в себя идентификацию с художественным <...> Установка на максимальную «идентификацию» интерпретатора с художественным произведением и его создателем <...> виде рельефной музыкальной картины, обозреваемой целиком, как бы в сфотографированном виде. <...> «Специальности разделяются на три [вида]2 – первый, второй и третий. <...> «Наши (очевидно, имеются в виду «наши соотечественники». – Е.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2018.pdf (4,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Имею в виду следующее. <...> видами в каталоге его наследия. <...> Виолетта в партитурах Антонио Вивальди: проблемы идентификации и нотации // Opera musicologica. 2018. <...> Список неполный, но даже в таком виде впечатляет. <...> нацио нальную идентификацию музыкального язы ка оперы в целом 8.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №4 2020.pdf (0,2 Мб)
ГОУ ВПО ОГИИ им. Л. и М. Ростроповичей
Программа по дисциплине «Гармония» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов высшего профессионального образования по циклу «Общепрофессиональные дисциплины» учебных планов ГОС ВПО. Программа предназначается для специальностей: 070101 «Инструментальное исполнительство» («Фортепиано», «Оркестровые струнные инструменты», «Оркестровые духовые и ударные инструменты», «Оркестровые народные инструменты»); 070103 «Вокальное искусство» («Академическое пение», «Народное пение»); 070105 «Дирижирование» («Дирижирование академическим хором»). Общий объем курса – 70 часов, занятия групповые, практические.
Интерес к новым формам музицирования, включающим внемузыкальные элементы, поиски новых форм взаимодействия <...> Веберн). 4 основные формы серии: прямое движение (первоначальный вид, P), в обращении (инверсия, I), <...> Назовите виды неаккордовых звуков. <...> Охарактеризуйте виды задержания. <...> Какие новые виды нотации вы знаете?
Предпросмотр: Гармония программа для высших учебных заведений культуры и искусств. Специальности 070101 «Инструментальное исполнительство»; 070103 «Вокальное искусство»; 070105 «Дирижирование».pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
маркировании жизненного цикла членов клана, в регламентации раз личных событий семейства, в процес се клановой идентификации <...> Имеются в виду и те темброво певческие формы, создающиеся в зву чании хоровых голосов, и сам звуко вой <...> Скребковым, ут верждавшим, что «стиль в музыке, как и во всех других видах искусств, – выс ший вид художественного <...> заучивание стандарт ных фраз», «бесконечный поиск ин формации», «изучение транскрип ций без слуховой идентификации <...> или в виде ин дивидуальных планов.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2016.pdf (1,4 Мб)
Автор: Птушко Лидия Александровна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
Учебное пособие состоит из двух частей: первая, теоретическая часть —обоснование музыкальной журналистики как прикладного вида художественного творчества с семиотических позиций теории коммуникации: семантики, синтактики, прагматики, выявление особой значимости музыкальной драматургии в построении документально-художественных журналистских программ о музыке. Вторая часть — практические учебно-методические материалы для семинарских занятий и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по профилирующим дисциплинам кафедры музыкальной журналистики «Драматургия и редактирование музыкальных программ в СМИ», «Лекторское мастерство», «Основы научных исследований: журналистского, музыковедческого», полный обучающий блок дисциплин музыкальной радиожурналистики: «История и теория радиожурналистики», «Основы музыкальной радиожурналистики», «Музыкальная журналистика: радио», «Методология музыкального редактирования радиопрограмм», «Методология литературного редактирования радиопрограмм», «Методика преподавания профессиональных дисциплин», а также методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных творческих работ.
Виды повествовательных музыкальных форм в радиои ТВ программах. <...> Роль интерактивных форм обучения учащихся: виды практических творческих занятий в классе. Тема 18. <...> Интерактивная деловая игра как форма обучения учащихся редактированию: анализ видов редактирования на <...> Интерактивные формы коллективного анализа как творческий метод обучения учащихся видам и принципам аналитического <...> виде и на диске).
Предпросмотр: Музыкальная журналистика теория и практика.pdf (0,3 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Цикл в данном виде тонально разомкнут. <...> Принцип типологии «фигур» Мерцающие цитаты из «Ночного Гаспара» олицетворяют процесс идентификации и <...> В том виде, в котором сейчас данная форма работы выно сится на экзамен в большинстве ДШИ и ДМШ, она только <...> Поэтому его предлагают и в игровой форме, в виде диктанта с пропусками, диктанта-фрагмента, диктанта-загадки <...> Меня так печалит вид твоих слез» ²⁶.
Предпросмотр: Музыкальная академия №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
КемГУКИ
Курс «История музыки (зарубежной)» служит основой для изучения
дисциплин профессионального цикла, определяющих подготовку выпускника в области музыкального искусства.
Тематический план для студентов очной формы обучения Разделы и темы дисциплины Семестр Виды учебной работы <...> Тематический план для студентов заочной формы обучения Разделы и темы дисциплины Семестр Виды учебной <...> Отличие хронологических рамок музыкального романтизма от других видов искусства. <...> Малер – предтеча экспрессионизма общие законы развития музыкального искусства: виды, формы направления <...> Форма музыкальная Форма оперная Форма циклическая Фроттола Фуга Хорал Хорал григорианский Хорал протестантский
Предпросмотр: История музыки (зарубежной) учебно-методический комплекс.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Александра Сергеевича, Кармалина сама сделала копии ряда его писем, многое изъяла из текста и в таком виде <...> Первая басовая тема изложена в виде куплета с запевом и припевом в плясовом характере (и даже отчасти <...> Рильке) он возвращается в своем исходном виде. Пример 4. <...> Объектом подхвата избирается трезвучие до минора: разложенный вид Пример 6. <...> используется в качестве дополнительного формообразующего фактора к существующему жанру или стилю для идентификации
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №3(45) 2017.pdf (0,9 Мб)
Издательский дом ВГУ
Структура данного издания представляет собой подробное описание
содержания курса, перечень вопросов к семинарским занятиям, рекомендуемой для изучения основной, дополнительной литературы, списка рекомендуемых для прослушивания музыкальных произведений, вопросы для самостоятельной подготовки и список вопросов к зачёту.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 Виды учебной работы Вид учебной работы Трудоемкость <...> Музыка как вид искусства Философско-эстетическое понимание музыки. <...> Назовите древнейшие виды народного музыкального творчества. 3. <...> Оркестр также является одним из видов ансамбля. <...> Наука о полифонических формах.
Предпросмотр: История европейской музыки .pdf (0,6 Мб)
Автор: Садкова Ольга Викторовна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
Словарь содержит термины, связанные с основными разделами музыкальной акустики, психоакустики и компьютерной обработки звука: способами звукообразования в музыкальных, электромузыкальных и электронных инструментах; физическими и музыкальными характеристиками инструментов и певческого голоса; характеристиками звуковых волн, их временным и спектральным представлениями; закономерностями распространения, отражения, преломления волн в концертных залах и наблюдающимися здесь физическими эффектами; психофизиологическими особенностями восприятия звуковых колебаний человеком, а также методами математического моделирования и компьютерной обработки акустических сигналов.
(в виде кодовых двоичных импульсов). <...> Баритон медный духовой музыкальный инструмент, имеющий овальную форму или форму тубы, звучащий на октаву <...> Идентификация отождествление, установление сходства. <...> Фонема типизированная, образцовая форма звуков речи. <...> Остальные 15 существуют в двух формах: мягкой и твердой.
Предпросмотр: Словарь терминов музыкальной акустики и психоакустики.pdf (1,3 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Это владение различными видами, типами и формами музыкальной энергии, ее потоками, содержащимися в звуковой <...> Энергетика музыкального исполнения имеет множество видов и форм, использует различные стратегии в зависимости <...> Эта форма характерна для множества этюдов на тот или иной вид техники, прелюдий моторного характера ( <...> Следует отметить, что перечисленные формы энергии редко выступают в чистом виде. <...> , смысловая); • род энергии (инь — янь); • преобладающая форма энергии; • вид динамики (динамика звучания
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №4 2018.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
«Чему она (форма) при надлежит: произведению или тек сту? <...> О некоторых особых видах целостного анализа [Текст] В. А. <...> Мухиной о едином ме ханизме идентификации-обособле ния и реалиях развития и бытия личности, формирующих <...> Музыкальная форма как процесс [Текст] : в 2 кн. / Б. В. <...> По его мнению, «законченная мелодия есть уже форма – высшая форма» [15, с. 408].
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2018.pdf (1,3 Мб)
Автор: Владышевкая Т. Ф.
М.: Языки славянской культуры
Музыкальная культура Древней Руси - одна из ярких, но малоизученных страниц отечественной музыкальной культуры. Свидетельством высокой развитости музыкальной культуры Древней Руси является множество певческих рукописей, которые хранятся в наших архивах. В них содержится множество песнопений, разных распевов, которые записаны знаменной, кондакарной, демественной, путевой и др. нотациями, многие из них не расшифрованы. Сохранившиеся колокольни являются свидетельством большой любви на Руси к колоколам и звонам. Несмотря на значительное влияние Византии, особенно в эпоху Киевской Руси, и явные заимствования, на Руси сформировался свой особый тип музыкального интонирования, который и доныне отчасти сохранился в песнопениях старообрядцев. Значение музыкальной культуры Древней Руси в полной мере еще не оценено. Русские старинные песни, напевы, песнопения и звоны оказались основой, под воздействием которой развивалась музыкальная культура России нового времени.
Система осмогласия распространялась не только на все виды распевов и музы$ кальных форм, но влияла и <...> Система осмогласия распространялась почти на все виды распевов и музыкальных форм, на певческие книги <...> Даже внешний вид стихов приобретает барочные формы, они строятся в виде орнамен# та или фигур в виде <...> Виды псалмодического пения Пение кафизм Псалтыри сохранило древние формы. <...> Из этой простейшей формы псалмо дирования развились остальные более сложные виды чтения.
Предпросмотр: Музыкальная культура Древней Руси .pdf (2,1 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
важнейшей задачей Станковича было переведение сербских церковных напевов в темперированный строй и идентификация <...> Этот процесс режиссирует события на уровне разделов формы. <...> Музыкальная форма. М.: Музыка, 1974. 361 с. 5. Adorno T. <...> Хоровые формы не являются характерными для традиций Тувы. <...> Пополнился новыми видами и жанр танца.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №2 2016.pdf (0,1 Мб)