Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 613356)
Контекстум
  Расширенный поиск
3

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ


← назад в каталог
2

32ПОЛИТИКА (2574)

11

316Социология (2731)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 76144 (2,61 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
351

№3 [Язык и культура, 2017]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

языка», «Теоретическая и практическая грамматика первого иностранного языка», «Стилистика первого иностранного <...> Функции иностранного языка как учебного предмета в системе обучения в университете // Иностранные языки <...> 8-й семестр Иностранный язык. <...> письменной формах на иностранном языке (ОК-7);  способностью использовать иностранный язык в профессиональной <...> параллели в иностранных языках» [12.

Предпросмотр: Язык и культура №3 2017.pdf (1,0 Мб)
352

№6 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Теория обучения иностранным языкам. <...> преподавателей Института иностранных языков. <...> » профиль «Иностранный язык» по циклу Б. 1. <...> личности учащихся) – язык (иностранный и родной), театр, кино, литература (на родном и иностранном языках <...> курс обучения иностранному языку «Коммуникативный иностранный язык в профессиональной сфере», интеллектуальный

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2014.pdf (3,1 Мб)
353

№2 [Высшее образование сегодня, 2017]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Формирование познавательной компетентности студентов при обучении математике 50 Иностранный язык как <...> Владение иностранным языком выступает как личностное качество курсанта, как способность обучающегося <...> языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в своем профессиональном <...> К ним можно отнести многоцелевую направленность процесса обучения иностранному языку. <...> языком; – первичную, текущую и промежуточную диагностику уровней владения иностранным языком в различных

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2017.pdf (0,2 Мб)
354

Атабекова, А.А. Обучение студентов-юристов профессионально ориентированной лингвокультурной медиации / А.А. Атабекова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №8 .— С. 55-58 .— URL: https://rucont.ru/efd/259484 (дата обращения: 12.06.2025)

Автор: Атабекова
М.: ПРОМЕДИА

Медиация - альтернативный судебному способ урегулирования споров с участием посредника. В статье обоснована актуальность подготовки студентов-юристов как специалистов, способных осуществлять языковое посредничество в профессиональной сфере. Представлена концепция обучения будущих юристов профессионально ориентированной лингвокультурной медиации, определены содержание и требования к уровню соответствующей языковой подготовки.

целей, обучение юристов иностранному языку. <...> языке, их перевод с иностранного и на иностранный язык); – экспертно-консультационной (консультирование <...> по вопросам права, осуществление правовой экспертизы документов, составленных на иностранном языке); <...> языка для перевода юридических текстов; – готовить юридические тексты на иностранном языке; – правильно <...> языке; – толковать различные правовые тексты на иностранном языке; – участвовать в юридической экспертизе

355

№205(6477) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2014]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

», «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура».

Предпросмотр: Российская газета №205(6477) 2014.pdf (2,7 Мб)
Предпросмотр: Российская газета №205(6477) 2014 (1).pdf (0,1 Мб)
356

Есенина, Н.Е. Использование электронных справочно-информационных систем в обучении профессионально ориентированному иностранному языку / Н.Е. Есенина // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №3 .— С. 65-69 .— URL: https://rucont.ru/efd/259675 (дата обращения: 12.06.2025)

Автор: Есенина
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены функциональные и дидактические возможности, назначение и особенности практического использования электронных справочно-информационных систем в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе.

Кроме того, студенты изучают иностранный язык одновременно с изучением основной специальности и многие <...> Под электронными спра воч но-ин фор ма ци он ными системами обучения иностранному языку будем понимать <...> профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе. <...> знание английского языка как иностранного» (TOEFL) и др. • Грамматический справочник английского языка <...> Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах / Т.В. Карамышева.

357

№4 [Педагогическое образование в России, 2021]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

тревожность; иностранные языки; методика преподавания иностранных языков; психология образования; психология <...> Психологические аспекты изучения иностранных языков / Т. М. <...> как иностранный; методика преподавания русского языка; методика русского языка в вузе; китайские вузы <...> Методика преподавания русского языка как иностранного / А. Н. <...> Психология обучения иностранным языкам / В. А.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2021.pdf (0,8 Мб)
358

Телегина, А.Т. ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ПРОЦЕСС АКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА УРОВНЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ, НАЦЕЛЕННЫЙ НА САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ / А.Т. Телегина // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2013 .— №4 .— С. 253-263 .— URL: https://rucont.ru/efd/549794 (дата обращения: 12.06.2025)

Автор: Телегина

Актуальность и цели. Расширение и качественное изменение международного сотрудничества, включение России в международное экономическое образовательное сообщество, ее вхождение в общемировой рынок обуславливают необходимость изучения иностранного языка, являющегося не только средством общения в иноязычной профессиональной сфере, но и реально востребованным средством совершенствования интеллектуальной и практической деятельности специалиста. Это позволяет осмыслить значимость иноязычной коммуникативной деятельности (ИКД) как средства взаимопонимания и активного взаимодействия людей между собой, как способа включения в процессы обмена информацией и глобализации достижений культуры, науки, экономики, техники и приобщения к иноязычной культуре, что существенно влияет на ценностные ориентации и саморазвитие личности. Цель работы – проанализировать наиболее эффективную научно-теоретическую модель ИКД, связанную с организацией обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования анализа процесса и результата внедрения образовательных технологий, коммуникативной методики преподавания в системе высшего профессионального образования И. Л. Бим, В. В. Пассова, Г. А. Китайгородской. Особое место занимают научные работы А. А. Вербицкого, А. И. Марковой, Э. Ф. Зеера, Н. Ф. Талызиной, а также исследования Л. И. Божович, Е. А. Климова, С. Н. Чистяковой. Методологический потенциал включает метод педагогического наблюдения, позволяющий оценить промежуточные результаты, мотивацию, интерес обучающихся, степень его активности в процессе активного взаимодействия; метод экспертных оценок, используемый в рамках проектной деятельности. Результаты. Рассмотрены требования к специалистам в современном обществе, возникшие в новых социокультурных условиях. Проанализирована коммуникативная деятельность как процесс активного взаимодействия, нацеленный на саморазвитие личности и осуществляемый в соответствии с определенными правилами, нормами, уровнем социального интеллекта участников, обменом иноязычной информацией, иноязычной культурой. Определены структурные элементы ИКД, такие как: мотивы, задачи, цель, коммуникативные действия, результат, коммуникативная потребность, коммуникативная культура. Использован компетентностный подход для определения совокупности обобщенных знаний в познавательной, социально-трудовой и культурно-досуговой сферах деятельности. Охарактеризован уровень сформированности профессионального общения и ИКД при внедрении активных методов обучения. Выводы. Изучение и анализ научно-теоретической модели ИКД дополняют научные представления о путях повышения профессионального и личностного становления будущих специалистов неязыковых вузов, позволяют им ставить и решать в процессе активного диалогического взаимодействия личностно и профессионально значимые коммуникативные проблемы, расширять свой профессиональный опыт, а также приобретать опыт иноязычной коммуникативной деятельности и определять дальнейшие перспективы саморазвития в данном направлении.

Знание иностранного языка, культуры, традиций, обычаев, страны изучаемого языка, бесспорно, дает большие <...> Чтобы реализовать достигнутое взаимопонимание путем обмена знаниями и идеями на иностранном языке, необходимо <...> Языковой тренинг на иностранном языке – одна из эффективных форм обучения. <...> Мичурина // Общая методика обучения иностранному языку. – М. : Русский язык, 1991. – С. 144–152. 12. <...> Телегина Анна Тимофеевна доцент, кафедра иностранных языков, Пензенский государственный университет (

359

Мы идем в школу. Учебно-методические материалы по педагогической практике для студентов, обучающихся по специальности 033200.00 Иностранный язык

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методические материалы предназначены для студентов 4-5 курсов историко-филологического факультета специальности «Иностранный язык». В учебно-методических материалах изложены задачи и содержание педагогической практики, представлены профессиональные умения учителя иностранного языка, даны примерные схемы анализа урока иностранного языка, план-схема отчета по педагогической практике и образцы конспектов уроков.

языка, даны примерные схемы анализа урока иностранного языка, план схема отчета по педагогической практике <...> Учитель иностранного языка должен одновременно управлять как процессом усвоения иностранного языка как <...> языку – 4 курс (8 недель)  педагогическая практика по 1 и 2 иностранному языку – 5 курс (8 недель) <...> Студенты 5 курса проходят практику по двум иностранным языкам. <...> обеспечение, состав учителей иностранного языка, отношение к иностранному языку в школе). 3.

Предпросмотр: Мы идем в школу..pdf (0,9 Мб)
360

№1 [Иностранные языки в школе, 2023]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по иностранным языкам (практический аспект) • Иностранный язык в профильных классах <...> языкам • Универсальные учебные действия в обучении иностранным языкам • Внеклассная работа. <...> Факторы модернизации школьного образования в предметной области «иностранные языки» // Иностр. языки <...> С переводом текстов с русского языка на иностранный, как и с иностранного языка на русский, особенно <...> Основы методологии обучения иностранным языкам.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №1 2023.pdf (0,1 Мб)
361

№10 [Педагогическое образование в России, 2015]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. <...> Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе // Иностранные языки <...> Интенсивное обучение иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1980. №2. С. 67-73. 7. <...> Суггестопедия при обучении иностранным языкам // Методы интенсивного обучения иностранным языкам : сб <...> иностранных языков.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №10 2015.pdf (2,6 Мб)
362

№3 [Иностранные языки в школе, 2022]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> Насущные проблемы методики обучения иностранным языкам как науки (Иностранные языки в школе, 2022. – <...> в отечественной методике обучения иностранным языкам не появилось. <...> Интенсивное обучение иностранным языкам. <...> Методика обучения иностранным языкам.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №3 2022.pdf (0,1 Мб)
363

Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты учеб. пособие

Автор: Ариян М. А.
М.: ФЛИНТА

Предлагаемый курс «Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты» представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам.

О соотношении языка и речи в процессе обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. — 2011 <...> О соотношении языка и речи в процессе обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. — 2011 <...> Управление усвоением иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 2014. — № 6. <...> Обучение иностранным языкам. <...> «Иностранный язык».

Предпросмотр: Основы общей методики преподавания иностранных языков теоретические и практические аспекты.pdf (0,4 Мб)
364

№1 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки", 2015]

Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.

Копылова // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 1. – С. 4–8. 5. <...> Пассов // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 6. – С. 13–23. 8. Полат, Е.С. <...> Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам / Е.С. <...> Полат // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 1. – С. 4–11. 9. Поляков, О.Г. <...> Теория обучения иностранным языкам.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №1 2015.pdf (0,7 Мб)
365

№2 [Современные гуманитарные исследования, 2020]

В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.

Как изучить иностранный язык в техническом вузе. М.1945 3. Герц Р. <...> Это современная интерактивная технология обучения иностранным языкам. <...> При обучении иностранному языку решающую роль играет мотивация. <...> Что может затруднить изучение иностранного языка в вузе? <...> Проектные формы на уроке иностранного языка.// Иностранные языки в школе. – 2002.№3. – с.5.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №2 2020.pdf (0,4 Мб)
366

№5 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

языков в вузе; методика преподавания иностранных языков; иностранные языки; студенты; второй иностранный <...> (первый иностранный язык), имеется опыт изучения первого иностранного языка, что предполагает лучшее <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в вузе; хакатон; методы <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в школе. <...> Иностранный как второй язык.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2019.pdf (1,9 Мб)
367

№3 [Высшее образование сегодня, 2012]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

В изучении иностранного языка важную роль играет введенное Й.Л. <...> Изучающий иностранный язык проникает в культуру носителей этого языка и подвергается воздействию заложенной <...> Анализ эстетического воздействия языка на личность в процессе изучения иностранного языка, в том числе <...> профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе. <...> знание английского языка как иностранного» (TOEFL) и др. • Грамматический справочник английского языка

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №3 2012.pdf (0,4 Мб)
368

Формирование межкультурной коммуникации студентов гуманитарных вузов: на примере обучения иностранному языку монография

Автор: Дигина О. Л.
ЧГАКИ

Современные тенденции образования отражаются в усилении требований к профессиональной подготовке будущих специалистов, в том числе в развитии их коммуникативных способностей, формировании потребности постоянного роста профессиональной квалификации и профессиональной мобильности, а также в воспитании человека культуры. Актуальным является вопрос о приобщении человека XXI в. к мировой культуре, о приближении его культурного уровня к европейскому стандарту, о владении несколькими иностранными языками, что в свою очередь требует формирования языковой личности, ее реальных коммуникативно-познавательных и культурных компетенций, составляющих основу системы обучения. Расширение международных связей, включение нашей страны в мировую цивилизацию привело к усилению роли иностранного языка и в жизни общества, и в профессиональной деятельности. Иностранный язык сегодня служит объективным средством не только межличностного, но и межнационального, межгосударственного, международного общения.

Теория учебника русского языка как иностранного / М. Н. <...> О принципах обучения иностранного языка / Р. К. <...> Теоретические основы обучения иностранному языку / Е. И. <...> Метод проектов на уроке иностранного языка / Е. С. <...> О взаимоотношениях родного и иностранного языков / Л. В.

Предпросмотр: Формирование межкультурной коммуникации студентов гуманитарных вузов на примере обучения иностранному языку монография.pdf (0,5 Мб)
369

№2 (77) [Педагогические науки, 2016]

Педагогические науки

являются актуальными задачами методики обучения иностранным языкам. <...> , что весьма актуально при обучении студентов иностранным языкам. <...> Любой иностранный язык требует много сил и времени. <...> Учитесь проводить параллели между родным и иностранным языком. <...> в обучении иностранному языку.

Предпросмотр: Педагогические науки №2 2016.pdf (0,8 Мб)
370

Образование в области родных языков как фактор формирования благополучия и качества жизни детей и молодёжи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего востока РФ / С.Ю. Трапицын [и др.] // "Арктика и Север" - междисциплинарный электронный научный журнал .— 2022 .— №2 (47) .— С. 236-259 .— doi: 10.37482/issn2221-2698.2022.47.236 .— URL: https://rucont.ru/efd/801401 (дата обращения: 12.06.2025)

Автор: Трапицын Сергей Юрьевич
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Качество жизни определяется подходами к его оценке, включая анализ результативности мероприятий по его улучшению. В России накоплены эмпирические данные о социальноэкономических факторах благополучия и качества жизни коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока (КМНСС и ДВ РФ), однако наблюдается дефицит знаний о степени влияния на них образовательной политики в области сохранения и развития национальных языков и культуры. Цель работы — оценка социальной ситуации, связанной с доступностью образования на родном языке, как условия формирования благополучия и качества жизни детей и молодёжи КМНСС и ДВ РФ. Исследование включало: анализ макроуровневых показателей качества жизни КМНСС и ДВ РФ на основе данных этнической статистики, общестатистических показателей, образовательной статистики; выборочное опросное исследование молодёжи КМНСС и ДВ из 8 регионов РФ. В исследовании получены надёжные и репрезентативные данные об условиях обучения и факторах субъективного благополучия молодёжи КМНСС и ДВ РФ, проживающей в разных регионах. Использование сопоставимых индикаторов для оценки социальной ситуации в нескольких субъектах РФ позволяет корректно сравнивать качество жизни молодёжи КМНСС и ДВ РФ с их сверстниками, проживающими на тех же территориях РФ, но не относящимися к данным этническим группам. Результаты исследования позволили восполнить недостаток данных о потенциале сохранения и развития родных языков и культур КМНСС и ДВ РФ. Знание механизмов формирования установок и поведения молодёжи имеет важное значение для российского общества, так как оно сопряжено с принятием решений для социально уязвимой и труднодоступной для исследования части населения России. Комплексное использование социально-психологического исследования и анализа статистических данных позволило осуществить триангуляцию различных источников информации и выделить значимые факторы благополучия и качества жизни КМНСС и ДВ РФ.

Преимущественный язык (языки) общения, (%) 14 . <...> Подавляющее большинство молодёжи КМНСС и ДВ изучает в школе русский (84,6%) и иностранный язык (81,7% <...> Считаю родным 84,6 81,7 56,9 19,1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Русский язык Иностранный язык Язык КМНСС <...> учителей устарели, имеют консервативный характер, в отличие от динамично развивающихся методик изучения иностранных <...> языков.

371

Вознесенские казармы. Вып. 2 альманах филологии и коммуникации

ЯрГУ

Предлагаемый читателю альманах содержит материалы по актуальным проблемам лингвистики, литературоведения, коммуникации, рекламы.

Разработка квалификационных требований по уровням владения нормами русского языка, иностранными языками <...> Русский и иностранные языки в системе образования различного уровня. 3.1. <...> Очерки по стилистике английского языка. – М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958. – <...> Перевод с иностранного языка на русский применяется как средство овладения иностранным языком, как прием <...> Этому способствовало изучение в гимназии четырех иностранных языков.

Предпросмотр: Вознесенские казармы Альманах филологии и коммуникации.pdf (0,6 Мб)
372

Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования [учеб. пособие]

Автор: Лапчик М. П.
М.: Лаборатория знаний

В настоящем издании на основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.

, независимо от того, какой иностранный язык первично осваивался обучаемым. <...> и литературы 050303 Иностранный язык Учитель иностранного языка Социально-экономическое образование: <...> , независимо от того, какой иностранный язык первично осваивался обучаемым. <...> и литературы 050303 Иностранный язык Учитель иностранного языка Социально-экономическое образование: <...> и литературы 050303 Иностранный язык Учитель иностранного языка Социально-экономическое образование:

Предпросмотр: Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования (2).pdf (0,2 Мб)
373

№7 [Высшее образование в России, 2020]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

взаимодействия кафедры иностранных языков с профилирующими кафедрами технического вуза. <...> Кафедры иностранных языков организовали интенсивные курсы английского языка для подготовки преподавателей <...> Важным аспектом сотрудничества кафедр иностранных языков и профилирующих кафедр СПбПУ является также <...> Типология лингвокомпьютерных заданий в профессионально-ориентированном учебнике по иностранному языку <...> дисциплины преподаются как на иностранном, так и на родном языке.

Предпросмотр: Высшее образование в России №7 2020.pdf (0,4 Мб)
374

Титова, С.В. Информационно-коммуникационная компетенция педагогов и новые образовательные стандарты высшей школы / С.В. Титова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2011 .— №3 .— С. 118-131 .— URL: https://rucont.ru/efd/469955 (дата обращения: 12.06.2025)

Автор: Титова

Рассматривается структура информационно-коммуникационной компетенции, а также механизмы и способы развития данной компетенции у преподавателей гуманитарных специальностей в рамках курсов повышения квалификации.

факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> Например: информатика и компьютерная грамотность; первый иностранный язык; второй иностранный язык 5 <...> Особо необходимо упомянуть проекты “ИКТ для преподавателей иностранных языков” (ICT4LT) и “Обучение языкам <...> языков и метод веб-проектов в обучении иностранным языкам. <...> языков и регионоведения МГУ был разработан дистанционный курс “ИКТ в преподавании иностранных языков

375

№29 (601) [Официальные документы в образовании, 2016]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Биология, география, химия, иностранный язык 3 час. 00 мин. <...> История 32 География 37 Иностранные языки 22 Литература 32 Обществознание 42 Если выпускник получил на <...> языки иностранные языки I Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ОДвО 29/2016 35 <...> Ельцина”, восточные языки иностранные языки III Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> язык иностранный язык III 32 Межрегиональная олимпиада школьников по информатике и компьютерной безопасности

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №29 2016.pdf (0,6 Мб)
376

№4 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2013]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

языков факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> языков факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> Начнем с предпочитаемых иностранных языков (табл. 1).

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №4 2013.pdf (0,2 Мб)
377

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2021]

Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала: 1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем 2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики 3. Литературоведение и интерпретация текста 4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация

результатов по иностранному языку. <...> ; второй иностранный язык. <...> работы по иностранному языку. <...> Иностранный язык». <...> на иностранном языке.

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2021.pdf (4,0 Мб)
378

№11 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

, литературное чтение, иностранный язык, математика, информатика, окружающий мир, ОРКСЭ, музыка, технология <...> , иностранный язык, математика, окружающий мир, основы религиозных культур и светской этики Длительность <...> , иностранный язык Длительность проведения До 10 минут Параметры оценки Словарные слова по пройденной <...> Слова, вошедшие в активный словарь при изучении иностранного языка (до 10–12 слов) Copyright ОАО «ЦКБ <...> Молчаливое чтение Рекомендуемые предметы Иностранный язык Длительность проведения До 5 минут (громкое

Предпросмотр: Управление начальной школой №11 2015.pdf (0,7 Мб)
379

№5 [Библиотека журнала «Директор школы», 2014]

Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.

Литература Иностранный язык. <...> Второй иностранный язык 1.2.4 История России. <...> Второй иностранный язык 2.2.3 История России. <...> », «Родной язык», «Литература», «Родная литература», «Иностранный язык», «Второй иностранный язык», « <...> Иностранный язык.

Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №5 2014.pdf (0,4 Мб)
380

№1 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2017]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

языками: обязательным английским языком и другими иностранными языками: одним или несколькими. <...> средствами иностранного языка. 3. <...> владения иностранным языком: А1 – А2 (элементарное владение языком); В1 – В2 (свободное владение языком <...> ситуаций облегчает изучение иностранного языка. <...> », то есть изучение иностранных языков.

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №1 2017.pdf (0,2 Мб)
381

№6 (75) [Педагогические науки, 2015]

Педагогические науки

Сейчас во всех школах идет раннее обучение учащихся иностранным языкам. <...> Метод проектов на уроках иностранного языка// Иностранные языки в школе. 2000. № 2-3. С. 3-10. <...> Цель обучения иностранному языку, в том числе русскому как иностранному, представляет собой методическую <...> Для обучения русскому языку курсантов в Военно-Технической Академии на факультете иностранных языков <...> коммуникации на основе изучения иностранных языков в неязыковых вузах.

Предпросмотр: Педагогические науки №6 (75) 2015.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Педагогические науки №6 (75) 2015 (1).pdf (0,4 Мб)
382

№2(36) [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2016]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

адаптации иностранных студентов и организации учебного процесса при обучении русскому языку как иностранному <...> языкам, в том числе русскому языку как иностранному в неязыковом вузе // Известия Балтийской государственной <...> Гез // Иностранные языки школе. – 1985. – № 2. – С. 17– 24. 5. Гейхман, Л.К. <...> Голикова // Иностранные языки в школе. – Москва, 2012. – № 2. – С.74-80, С. 28-30. 11. <...> Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис, 2004. 416 с.

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2016.pdf (0,7 Мб)
383

№6 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Необходимо также понимать, что учебник иностранного языка, в том числе русского языка как иностранного <...> Цель обучения иностранным языкам в новейший период развития методики как науки // Иностранные языки в <...> КЛАССА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: иностранные языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных <...> язык+» значит иностранный язык плюс специальность, то есть основа — это знание иностранного языка, а <...> языка, как, например, русский язык как иностранный.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)
384

№7 [Высшее образование сегодня, 2013]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Сфера научных интересов: теория и методика обучения иностранным языкам, обучение иностранным языкам в <...> Современные концептуальные принципы обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № <...> как для изучающих иностранный язык, так и для носителей языка. <...> взаимодействие на одном из иностранных языков»; «владение одним из иностранных языков на уровне социального <...> язык», «Деловое общение на иностранном языке», «Иностранный язык: профессиональная терминология и основы

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2013.pdf (0,5 Мб)
385

№4 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2013]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

Однако задача распространения на национальном языке знания, полученного на иностранном языке, является <...> Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. М., 1972. <...> , то на иностранном языке она носит имитативный характер. <...> Эмоционально-волевые процессы в овладении иностранным языком // Иностранные языки в школе. <...> Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода №4 2013.pdf (0,2 Мб)
386

№3 [Филологический класс, 2017]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Русский язык как иностранный. <...> как иностранным языком и требований к ним». <...> Скажите, какой язык Ваш родной? На каком иностранном языке Вы говорите? <...> Какой иностранный язык Вы учите? 7. Какой иностранный язык Вы учили в школе? 8. <...> Какой иностранный язык он изучал в школе? Какой иностранный язык он хочет изучать ещё?

Предпросмотр: Филологический класс №3 2017.pdf (2,2 Мб)
387

Межкультурная коммуникация как основа обучения иностранному языку монография

Автор: Мендельсон В. А.
КНИТУ

Межкультурная коммуникация рассмотрена как социолингвистическое явление и особый вид межличностного взаимодействия. Представлена попытка спроектировать технологию создания учебно-методического обеспечения процесса формирования межкультурной коммуникации студентов неязыкового вуза.

языка 63 3.4 Обучение иностранному языку и профессиональная компетенция преподавателя 88 ЗАКЛЮЧЕНИЕ <...> языке», при подборе материалов и методических разработок для проведения курсов «Иностранный язык», « <...> Иностранный язык в профессиональной деятельности», а также «Деловой иностранный язык» для студентов неязыковых <...> , в которой говорят на изучаемом иностранном языке. <...> Принципы интенсивного обучения иностранным языкам/ Г.А.

Предпросмотр: Межкультурная коммуникация как основа обучения иностранному языку монография.pdf (0,4 Мб)
388

Основы методики преподавания немецкого языка как иностранного учебное пособие для вузов

Автор: Вахрушева Марина Ивановна
Издательско-полиграфический центр НГУ

Пособие, состоящее из пяти модулей, охватывает такие базовые аспекты методики преподавания иностранного языка, как формирование языковой компетенции; обучение видам речевой деятельности; планирование урока иностранного языка; профессиональная компетентность учителя иностранного языка; контроль, рефлексия, самооценка. Структура каждого модуля включает следующие разделы: примерное тематическое содержание модуля, задания для аудиторной работы, задания для самостоятельной работы, фонд оценочных средств (вопросы, тесты, задания), список литературы к модулю, ключи к заданиям. Пособие имеет практическую направленность, представленность теоретического материала ограничена перечнем основных терминов и содержательных моментов в рамках методических тем. К каждому модулю приведен список рекомендованной литературы, которую можно использовать для самостоятельного ознакомления с теоретическими положениями. В пособии отражены современные тенденции в методике обучения немецкого языка как иностранного, в том числе инновативный подход к преподаванию, представленный в программе Гёте-Института «Учимся обучать немецкому» (Deutsch Lernen Lehren, DLL) по подготовке, переподготовке и повышению квалификации преподавателей немецкого языка как иностранного. Пособие предназначено для обучающихся непедагогических направлений подготовки («Лингвистика», «Филология», профиль «Зарубежная филология» и др.). Книга может быть полезной также студентам педагогических специальностей, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование», и педагогам-практикам, желающим совершенствоваться в своей профессиональной деятельности.

иностранного языка; профессиональная компетентность учителя иностранного языка; контроль, рефлексия, <...> Методика обучения иностранным языкам. <...> «Иностранный язык». <...> К вопросу о взаимосвязи цели, содержания и результатов обучения иностранным языкам // Иностранные языки <...> Немецкий язык. Второй иностранный язык.

Предпросмотр: Основы методики преподавания немецкого языка как иностранного.pdf (0,2 Мб)
389

№8 [Высшее образование сегодня, 2016]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

язык (базовый)» и «Иностранный язык в профессиональной сфере» [4, с. 5, 6]. <...> И здесь без отличного знания иностранного языка, а лучше нескольких языков, не обойтись. <...> Применение информационных технологий на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2007. <...> и русского языка как иностранного. <...> Профильно-ориентированное обучение иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2007. № 8. 3.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №8 2016.pdf (0,2 Мб)
390

Детская литература с основами литературоведения. Часть 1. Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный язык (английский), Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Математика по дисциплинам «Детская литература с основами литературоведения», «Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности», «Методика обучения литературному чтению»

Автор: Ивкина Юлия Михайловна

Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта анализа художественного произведения. Пособие будет полезно также учителям начальной школы.

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиль подготовки Начальное образование и Иностранный <...> 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> Язык художественного произведения План: 1. <...> Отличительные признаки языка художественной литературы. 2.

Предпросмотр: Детская литература с основами литературоведения.pdf (0,9 Мб)
391

№1 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2015]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

явление и его становление в самостоятельную индустрию Иностранный язык, речевая коммуникация Профессии <...> Тематический блок Дисциплина профессионального цикла Межпредметная связь Иностранный язык Путешествия <...> Введение в специальность Классификация видов туризма Иностранный язык Маршрут тура Туристско-рекреационное <...> транспорта Иностранный язык Аэропорт Транспортное обеспечение в туризме Особенности авиаперевозок, запрещенные <...> предметы, бронирование билетов Иностранный язык Отель Гостиничный сервис Классификация средств размещения

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №1 2015.pdf (0,1 Мб)
392

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2025]

Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала: 1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем 2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики 3. Литературоведение и интерпретация текста 4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация

языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в школе; уроки иностранного <...> иностранный язык. <...> Методика преподавания иностранных языков иностранных языков. <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в школе; уроки иностранного <...> ЯЗЫКУ Ключевые слова: иностранные языки; методика преподавания иностранных языков; уроки иностранного

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
393

Формирование профессиональных компетенций в высшем образовании в XXI веке

[Б.и.]

В сборнике представлены доклады участников Международной научной конференции, состоявшейся 29 марта 2009 года в Новом гуманитарном институте. Сборник содержит разнообразный материал, посвященный вопросам формирования профессиональных компетенций в высшей школе в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к подготовке специалистов XXI века в области иностранных языков, межкультурной коммуникации и дизайна.

языка Неотъемлемой составной частью обучения иностранному языку в языковом вузе – как основному иностранному <...> языку, так и второму иностранному языку – является аспект «домашнее чтение». <...> а как подход в обучении иностранному языку вообще. <...> изучения иностранного языка. <...> иностранного языка.

Предпросмотр: Формирование профессиональных компетенций в высшем образовании в XXI веке.pdf (0,5 Мб)
394

Профессионально-ориентированный иностранный язык (английский). Ч. 1 учеб. пособие

РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии

Учебное пособие ставит целью формирование общекультурной компетенции студентов – способности применять иностранный язык в профессиональной деятельности через овладение всеми видами речевой деятельности и увеличение словарного запаса в рамках специальности 036401.65 Таможенное дело. Подготовлено в соответствии с современными требованиями к учебному процессу, является частью учебно-методического комплекса дисциплины «Профессионально ориентированный иностранный язык (английский)».

Профессионально-ориентированный иностранный язык (английский). Ч. 1 : учеб. пособие / О. В. <...> Бадеева, к.ф.н., ст. преподаватель кафедры иностранных языков Владивостокского филиала Российской таможенной <...> академии Профессионально ориентированный иностранный язык (английский). <...> Круглякова, доцент кафедры иностранных языков ВФ РТА Владивостокского филиала Российской таможенной академии <...> языка, – формирование общекультурной компетенции – способности применять иностранный язык в профессиональной

Предпросмотр: Профессионально-ориентированный иностранный язык (английский).pdf (0,5 Мб)
395

Методические основы использования цифровых образовательных технологий в обучении французскому языку монография

Автор: Метелькова Лилия Александровна
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ

В монографии рассмотрены вопросы преподавания французского языка с применением цифровых технологий и инструментов; представлены результаты экспериментальной работы, доказывающие эффективность использования цифровых инструментов в учебном процессе; содержатся методические разработки, представляющие интерес для преподавателей французского языка средней школы и высших учебных заведений.

как иностранного, но также весьма полезных при изучении французского языка как второго иностранного <...> в сфере иностранных языков. <...> и учебных пособиях по иностранным языкам [139]. <...> Основы методики обучения иностранным языкам / Е.И. <...> по специальности № 2103 Иностранный язык] / С.Ф.

Предпросмотр: Методические основы использования цифровых образовательных технологий в обучении французскому языку.pdf (0,3 Мб)
396

Проблемы и перспективы реализации билингвизма в техническом вузе материалы VI Республик. межвуз. метод. семинара Техник вузларда икетеллелек м?сь?л?сен тормышка ашыру: проблемалар ??м перспективалар VI Республика методик семинары материаллары

КНИТУ

B сборнике публикуются материалы VI Республиканского межвузовского методического семинара.

, а также знание второго и иностранного языков. <...> , русским и иностранными языками. <...> языков, при этом иностранный язык выступает в качестве способа постижения мира,специальных знаний, усвоения <...> Во-вторых, студенты имеют неоднородный уровень владения иностранным языком. <...> Обучение на иностранном языке как образовательный феномен существует уже давно.

Предпросмотр: Проблемы и перспективы реализации билингвизма в техническом вузе. Материалы VI Республиканского межвузовского методического семинара.pdf (0,5 Мб)
397

№7 [Иностранные языки в школе, 2022]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> как иностранного. – М.: Русский язык. <...> Теория обучения иностранному языку. <...> Проектирование практических занятий по иностранному языку в университете // Иностранные языки в экосистеме <...> языков, 47 % владеют каким‑либо иностранным языком [6].

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №7 2022.pdf (0,1 Мб)
398

№8 [Высшее образование сегодня, 2021]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

общения, стилистика, теория и практика преподавания русского языка / русского языка как иностранного <...> Дистанционное обучение иностранным языкам // Гуманитарные науки. <...> по изучению иностранного языка. <...> Среди задач обучения иностранному языку в школе – овладение знаниями в области иностранного языка, его <...> Иностранные языки: сетевой журн. 2016.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №8 2021.pdf (0,9 Мб)
399

№7 [Высшее образование сегодня, 2021]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

общения, стилистика, теория и практика преподавания русского языка / русского языка как иностранного <...> Дистанционное обучение иностранным языкам // Гуманитарные науки. <...> по изучению иностранного языка. <...> Среди задач обучения иностранному языку в школе – овладение знаниями в области иностранного языка, его <...> Иностранные языки: сетевой журн. 2016.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2021.pdf (0,9 Мб)
400

№2 [Сибирский учитель, 2022]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Ключевые слова; толерантность, обучение иностранному языку, компетенции. Lyudmila N. <...> меж национального общения, хорошо, разговорный язык, иностранный язык»), которые в сумме составляют <...> Опыт и перспективы применения видео в обучении иностранным языкам / Т. П. <...> Видео в обучении иностранным языкам /В. И. <...> Лите ратура на иностранных языках дается после отечественных изданий. 8.

Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2022.pdf (0,6 Мб)
Страницы: 1 ... 6 7 8 9 10 ... 1523