Мы идем в школу.

В учебно-методических материалах изложены задачи и содержание педагогической практики, представлены профессиональные умения учителя иностранного языка, даны примерные схемы анализа урока иностранного языка, план - схема отчета по педагогической практике и образцы конспектов уроков. <...> Среди компонентов, составляющих систему профессиональной подготовки студентов, формирующих высокое мастерство в рамках избранной специальности, играющих исключительно важную роль в становлении будущего педагога, важное место занимает педагогическая практика, ибо она является тем компонентом системы, в котором интегрируются мировоззренческая, психолого-педагогическая и специальная подготовка. <...> Педагогическая практика служит связующим звеном между теоретическим обучением и будущей самостоятельной работой. <...> Конструктивно- Прогнозировать динамику учебно-воспитательного пропланирующая цесса, составлять план-конспект уроков и внеклассных мероприятий, планировать учебно-воспитательную работу в классе, выбирать систему методов и средств обучения на уроке, соотносить формы и методы обучения с характером изучаемого материала в конкретном классе, находить адекватные способы решения педагогических задач. <...> педагогическая практика по 1 иностранному языку – 4 курс (8 недель) <...> 3 курс В ходе учебной практики студенты должны овладеть следующими профессиональными умениями:  делать дидактико-методический анализ урока иностранного языка по целям, содержанию, принципам, методам и средствам обучения;  составлять фотографию урока (серии уроков);  разрабатывать планы фрагментов урока иностранного языка;  общаться с детским коллективом, отдельными группами детей, отдельными учащимися. <...> Содержание деятельности студентов  посещение уроков иностранного языка учителей и студентов старших курсов, участие в обсуждении и анализе уроков;  просмотр видеозаписи уроков иностранного языка на ранних этапах обучения <...>