Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Ариян М. А.
М.: ФЛИНТА
Предлагаемый курс «Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты» представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам.
Анализ различий между двумя понятиями позволил исследователям сделать следующие выводы: 1. <...> Социально-экономические и общественно-политические изменения, произошедшие в российском обществе, повлекли <...> Осмысление и первичное запоминание новых явлений на основе анализа языковых знаний. <...> Умение проводить дискурсивный анализ грамматического явления. 4. <...> Одним из аспектов, требующих особого анализа, является обучение грамматической стороне устной речи.
Предпросмотр: Основы общей методики преподавания иностранных языков теоретические и практические аспекты.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: выделять формальную структуру задачи Формирование навыков анализа своей деятельности <...> Познавательные: выделять формальную структуру задачи Формирование навыков анализа своей деятельности <...> Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности: анализ контрольных работ; самостоятельное <...> Формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности: анализ контрольных работ; самостоятельное
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Комплексный анализ текста как итоговый контроль за год. <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов на основе существенных признаков, обобщать Формирование <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов на основе существенных признаков, обобщать Формирование <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаковосимволические средства, в том числе <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаковосимволические средства, в том числе
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Азина Е. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе.
которые можно обозначить как социальный заказ общества и государства, достигшего определенного уровня экономического <...> — обучение навыкам анализа «химерных» изображений фантастических животных (Приложение 23). <...> Решение логических задач в загадках основано на анализе (выделении всех признаков) и синтезе (объединении <...> Выделить указанные в загадке все признаки неизвестного объекта, т.е. произвести анализ. 4. <...> Нейропсихологический анализ клинических вариантов задержки психического развития // Дефектология. — 1977
Предпросмотр: Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала.pdf (0,1 Мб)
Автор: Искужиева Жайнагуль Саргазыевна
Учебное пособие содержит теоретические знания о методах и приемах анализа литературного произведения. В него включены как теоретический материал, так и практические задания, способствующие формированию специальных профессиональных умений, необходимых учителю начальных классов.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
Таким образом, обучение выразительному чтению протекает совместно с анализом текста, анализ становится <...> избирательности анализа). <...> В основе анализа образа персонажа — анализ композиции и стиля. <...> Алгоритм анализа иллюстрации 1. <...> прием анализа композиции?
Предпросмотр: Теория и практика анализа художественного произведения на уроках литературного чтения в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Научиться делать звукобуквенный анализ слов Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего <...> Научиться делать звукобуквенный анализ слов Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с целью выделения признаков; составлять тексты различных <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с целью выделения признаков; составлять тексты различных <...> жания: проблемный диалог – наблюдение за использованием омонимов в речи и их анализ (учебник, ч. 1, с
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
тестов, проверочных работ; итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ <...> Комплексный анализ текста как итоговый контроль за год. Итоговый тест (1). <...> и самоанализа 9 Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте Урок рефлексии Здоровьесбережения, <...> и самоанализа 45 Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте Урок рефлексии Здоровьесбережения, <...> и самоанализа Анализ ошибок, допущенУрок рефлексии Здоровьесбережения, развития исследоКак научиться
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
Автор: Осипова Т. А.
М.: ВЛАДОС
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> ЗВУКОСЛОГОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ СЛОВ 13 2.1 Простые формы звукового анализа слов: гласные звуки.1 Узнавание <...> Позиционный анализ звуков в слове (начало, середина, конец). 2.2 Простые формы звукового анализа слов <...> Слоговой анализ и синтез слов.
Предпросмотр: Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР .pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 3 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
действия, вносить соответствующие коррективы в выполнение заданий; • развитие мыслительных операций (анализ <...> Работа с текстовыми задачами (40 ч): • анализ задачи, построение графических моделей и таблиц, планирование <...> Познавательные: анализировать условия и требования задачи Формирование навыков анализа своей деятельности <...> Формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности: анализ проверочной работы; выполнение устных <...> Формирование у учащихся навыков рефлексивной деятельности: анализ проверочной работы; выполнение устных
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 3 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Это повод к рассуждению, анализу. <...> В последние годы успешно реализовывались программы лингвистической, экономической, правовой, исторической <...> традиционные коллективно-творческие дела «Математическая регата», «Времетрясение», «Математическое казино», «Экономические <...> (можно ввести процентную ставку на предоставленный кредит в расчете на каждый раунд, чтобы включить экономическую <...> Цель дела: – развитие творческого, экономического мышления; – реализация творческого потенциала; – развитие
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2020.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 1 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом <...> Познавательные: анализировать условия и требования задачи Формирование навыков анализа, сопоставления <...> Познавательные: анализировать условия и требования задачи Формирование навыков анализа, сопоставления <...> и самостоятельное решение задач; анализ проверочной работы; работа над ошибками по дифференцированным <...> и самостоятельное решение задач; анализ проверочной работы; работа над ошибками по дифференцированным
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 1 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Гришанова И. А.
ГГПИ
Раскрывается проблема развития фонематического восприятия, анализа и синтеза у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе профилактики нарушений чтения и письма.
Анализ звукового ряда. Анализ обратных слогов. Анализ прямого слога. <...> Анализ односложных слов из 3 звуков. Анализ двухсложных слов с опорой на схемы. <...> Анализ артикуляции звука. <...> Анализ артикуляции звука. <...> Анализ артикуляции звука.
Предпросмотр: Развитие фонематических процессов у детей учебно-методическое пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
Экспресс-печать
В учебном пособии содержится теоретический материал по основным темам методики обучения грамоте. Особое внимание уделяется изложению тех вопросов методики, которые опираются на современные лингвистические теории изучения родного языка. Пособие включает также обширный дидактический материал по ведущим темам раздела, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самоконтроля, список литературы. В Приложении к пособию представлены основные наглядные пособия, используемые на уроках в период обучения грамоте для успешного усвоения первоклассниками основ русского языка.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), преподавателей педагогических вузов и СПО, учителей начальной школы и методистов.
Приемы анализа и синтеза. 3. <...> слова; звуко-буквенный анализ слова. <...> Знакомство с новой буквой: предъявление новой буквы; анализ графического облика (поэлементный анализ <...> Анализ формы букв. <...> Анализ ошибочного написания.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1).pdf (1,4 Мб)
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
Ниже предлагается схема анализа существующего уклада ДОО и проектирования при необходимости нового уклада <...> Вариант модели уклада ДОО Схема анализа существующего уклада ДОО В рамках программы по преемственности <...> Анализ результатов Деятельность педагога: 1. <...> разнообразие вариантов его реализации с учетом особенностей региона (природно-климатических, социокультурных, экономических <...> Обсуждение и анализ темы «Знакомимся с друзьями».
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №4 2022.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 1 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: использовать знаково-символические средства, Формирование навыков анализа планирование <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаково-символические средства для решения <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаково-символические средства для решения <...> звуков (с. 94, упр. 5)), коллективная работа (зувуко-буквенный анализ слов с парным согласным на конце <...> звуков (с. 94, упр. 5)), коллективная работа (зувуко-буквенный анализ слов с парным согласным на конце
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 1 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 4 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Анализ результатов коррекционно-педагогической работы показывает, что к концу дошкольного обучения у <...> Анализ лечебно-восстановительной работы за прошедший год показал, что каждый ребёнок получил в среднем <...> навыков произнесения слов различной звукослоговой структуры; усвоение элементарных навыков звукового анализа <...> образовательными стандартами, но и в соответствии с изменениями в социальном заказе общества и тенденциями в экономическом <...> Для России и для всех нас он принёс реальные позитивные изменения, укрепил экономическое благополучие
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2017.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК В.Г. Горецкого и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
в слове ударный слог, «читать» слова по следам звукового анализа, ориентируясь на знак ударения и букву <...> Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. <...> Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. <...> Слого-звуковой анализ слов (по выбору учителя); письмо коротких и длинных линий с закруглением влево <...> Слого-звуковой анализ слов (по выбору учителя); письмо коротких и длинных линий с закруглением влево
Предпросмотр: Рабочая программа по обучению грамоте. 1 класс (к УМК «Школа России» В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.
Напрашивается следующий вывод: складывающийся формат отношений «местный уровень – ЦППМСП» в нынешней экономической <...> Гинзбург Качественный анализ: 1. <...> Прихожан Качественный анализ. <...> Ясюковой) Качественный анализ. <...> Количественный анализ.
Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №9 2015.pdf (0,8 Мб)
Автор: Воронкова В. В.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются задачи и содержание обучения русскому
языку во 2 классе общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
образования обучающихся с умственной отсталостью. Дано примерное
тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе. Приведена система упражнений по формированию навыка фонетически правильного письма в соответствии с особенностями овладения письмом умственно отсталыми учащимися в послебукварный период. Даны примерные разработки уроков по обучению фонетически правильному письму, на которых изучаются правила правописания, слова, обозначающие предметы и действия предмета, работа с предложением и текстом.
В дальнейшем не все слова могут подвергаться звуковому анализу, затем анализ предложения сокращается <...> Анализ и запись слов с опорой на предметный рисунок. <...> Словарный диктант «по следам анализа». 3. <...> Словарный диктант «по следам анализа». 3. <...> Запись этих слов «по следам анализа». 3.
Предпросмотр: Уроки русского языка во 2 классе .pdf (0,1 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
В статье излагаются методические подходы к формированию читательской компетентности младшего школьника на уроках литературного чтения. Реализация описанного подхода к анализу художественного текста обеспечивает формирование такой ключевой компетенции, как понимание и преобразовы-вание получаемой информации
Метод анализа играет важную роль на уроках литературы в начальной школы. <...> Способность к образному анализу художественного текста сама собой не формируется. <...> Такой разбор предполагает как анализ произведения, так и его интерпретацию. <...> Анализ текста в начальной школе не адекватен анализу, который проводят ученики старшей школы. <...> анализа, которая помогла бы учителю сформировать вдумчивого читателя.
Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА.pdf (0,1 Мб)
Автор: Матвеева О. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические рекомендации, которые позволяют подготовить, провести и проанализировать урок технологии в начальной школе в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу.
Пособие предназначено для студентов IV–V курсов специальности
050708.65 «Педагогика и методика начального образования» очной и заочной форм обучения, а также может быть рекомендовано при изучении дисциплины ДН(М).Р.2 «Методика преподавания технологии с практикумом» по направлению 0550700 «Педагогика» (профиль «Начальное образование») и для учителей начальных классов.
Проектирование, проведение и анализ уроков технологии в начальной школе : Учебно-методическое пособие <...> Цели Сравнительный анализ целей, указанных в программах 1 2 и т. д. <...> Анализ и показ изделия 2.3. Планирование трудовой деятельности 2.4. <...> Анализ работы и оценка 4.2. <...> Симоновым системный анализ уроков [20, с. 71–77].
Предпросмотр: Методика преподавания технологии с практикумом. Проектирование, проведение и анализ уроков технологии в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
Изучение состава слова, осмысление функций составляющих его морфем, накопление в памяти словообразовательных моделей, активизация морфемного канала восприятия слов, осознание эстетической функции языка имеют большое значение для обогащения и развития словарного запаса учащихся, воспитывают интерес к русскому языку, заставляют прислушаться к слову, проникнуть в его тайны, способствуют формированию языковой интуиции.
анализа, целью которого является определение состава, или структуры, слова. <...> Цель морфемного анализа – установить, из каких морфем состоит слово, в результате морфемного анализа <...> Земская показывает на примере анализа слов зонт и зонтик. <...> Их можно рассматривать как две ступени анализа структуры слова, причём морфемный анализ – это первая, <...> Этимологический анализ опирается на данные истории языка и других языков.
Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА.pdf (0,2 Мб)
Автор: Атаманова Н. Б.
М.: Колос-с
В книге представлена универсальная методика по овладению навыками чтения, звукобуквенного анализа и синтеза. Учебно-методическое издание предназначено для учителей-логопедов, дефектологов, а также учителей русского языка, педагогов дошкольного образования, родителей и гувернеров.
Звуко-буквенный анализ. Задания:1. <...> Сравнительный анализ слов с закрытым слогом. <...> Анализ ряда гласных. Задания: 1. <...> Звуко-буквенный анализ. Задания: 1. <...> Сравнительный анализ слов с закрытым слогом.
Предпросмотр: Азбука с Ладошками. Альбом по обучению чтению и профилактике нарушений письма (1).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 3 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
с помощью графических и динамических схем (моделей); 3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ <...> Формирование навыков анализа и сопоставления, развитие мотивов учебной деятельности и формирование 11 <...> и сопоставления, навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, установление связи <...> и сопоставления, навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, установление связи <...> Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, осознание норм и правил
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 3 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
тестов, проверочных работ; итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ <...> Комплексный анализ текста как итоговый контроль за год. <...> по учебнику – конструирование речевых высказываний (учебник, ч. 1, с. 8, упр. 5); работа в парах – анализ <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, обобщать, устанавливать аналогии Формирование устойчивой <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, обобщать, устанавливать аналогии Формирование устойчивой
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
ОГПУ
В пособии излагаются теоретические основы поэтической речи, раскрывается методика изучения лирического стихотворения в начальной школе. Материалы книги могут быть использованы в качестве учебного пособия при подготовке и переподготовке учителей начальных классов.
Лингвосмысловой анализ поэтического текста Поэзия – это особое словесное искусство, в анализе которого <...> Индивидуальное чтение и его анализ. <...> Анализ стихотворения Ф.И. <...> Анализ стихотворения Ф.И. <...> Анализ стихотворения С.
Предпросмотр: ИЗУЧЕНИЕ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шадриков В. Д.
М.: Логос
С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. Рассматриваются особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем.
Общая характеристика исследования 23 сравнительный и критериальный анализы средних значений, анализ значимости <...> Структурный анализ развития школьников в различных... <...> Структурный анализ развития школьников в различных... <...> Структурный анализ развития школьников в различных... <...> Структурный анализ развития школьников в различных...
Предпросмотр: Развитие младших школьников в различных образовательных системах .pdf (0,7 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
Предлагаемые поурочные разработки по русскому языку для 3 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированы на учителей, работающих по УМК Т.Г. Рамзаевой («РИТМ»). Здесь педагог найдёт всё необходимое для подготовки к урокам и их проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты уроков, тексты диктантов и изложений, игровой и занимательный материал. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Т.Г. Рамзаевой 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Анализ сочинения. <...> Анализ сочинения. Закрепление 123 У р о к 3 6. Анализ сочинения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ сочинения.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс пособие для учителя (к УМК Т.Г. Рамзаевой «РИТМ»).pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 3 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Анализ конструкции готового изделия. Детали конструктора. Инструменты для работы с конструктором. <...> Практика работы на компьютере Информация, ее отбор, анализ и систематизация. <...> простейших предметов быта по используемому материалу; • проводить анализ конструктивных особенностей <...> Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, бережного отношения к <...> Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, бережного отношения к
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 3 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко Ирина Фёдоровна
М.: ВАКО
Предлагаемые в пособии поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 4 класса составлены с учётом требований ФГОС НОО. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включёнными в программу, сценарии уроков содержат тексты физкультминуток, задания для рефлексии, проверочные работы, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Чтение и анализ произведения Л.Л. <...> Чтение и анализ произведения И.П. <...> Анализ произведения (Анализ по вопросам 4–7 в учебнике на с. 60.) 2. <...> Анализ произведения (Анализ и выборочное чтение проводятся по вопросам учебника на с. 78.) 2. <...> Чтение и анализ сказки В.Ф.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
тестов, проверочных работ; итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ <...> слов мел – мель; коллективная работа – сравнительный анализ моделей слов (учебник, ч. 1, с. 57, упр. <...> слов мел – мель; коллективная работа – сравнительный анализ моделей слов (учебник, ч. 1, с. 57, упр. <...> текста; анализ орфограмм, самостоятельная работа – списывание текста с последующей взаимопроверкой ( <...> текста; анализ орфограмм, самостоятельная работа – списывание текста с последующей взаимопроверкой (
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: овладевать следующими логическими действиями: анализ, синтез, построение рассуждений <...> Познавательные: овладевать следующими логическими действиями: анализ, синтез, построение рассуждений <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаковосимволические средства для решения <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаковосимволические средства для решения <...> Познавательные: овладевать следующими логическими действиями: сравнение, анализ; устанавливать аналогии
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 1 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
Предлагаемые поурочные разработки по русскому языку для 4 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированы на учителей, работающих по УМК Т.Г. Рамзаевой («РИТМ»). Здесь педагог найдёт всё необходимое для подготовки к урокам и их проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты уроков, тексты диктантов и изложений, игровой и занимательный материал. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Т.Г. Рамзаевой 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения. <...> Анализ изложения.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК Т.Г. Рамзаевой «РИТМ»).pdf (0,3 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
По мнению психологов, младший школьник в целом способен точно воспринять содержание произведения на событийном уровне, но ему трудно самостоятельно установить причинно-следственные связи между событиями и поступками персонажей, характерами героев. В центре внимания ребенка находится событие или ряд событий и герои. Задача учителя в начальной школе - научить ребёнка воспринимать эпическое произведение.
Анализ развития действия……………………………………………… II. 4.Анализ художественных образов……………………………………….. <...> композиции, анализ стиля, анализ образов персонажей, сопоставительный анализ образов или других художественных <...> избирательности анализа). <...> В основе анализа образа персонажа – анализ композиции и стиля. <...> Cтилистический анализ Стилистический (языковой) анализ.
Предпросмотр: Изучение эпического произведения в начальной школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Гаврилова Е. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). При введении каждой темы выявляются ее связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а ее изучение сопровождается сказками, стихотворениями, загадками, что очень увлекает детей и повышает интерес к предмету. Индивидуальная работа чередуется с коллективной. Это способствует накоплению опыта творческого общения и сплочению коллектива класса. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство. 1 класс» в составе УМК Л.А. Неменской / под ред. Б.М. Неменского, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Выставка и анализ работ (Все работы крепятся на доску. <...> Выставка и анализ работ – Покажите свои работы. <...> Выставка и анализ работ Какие чудные получились домики у вас! <...> Выставка и анализ работ У ч и т е л ь. <...> Выставка и анализ работ Наступил торжественный момент!
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 1 класс пособие для учителя (к УМК под ред. Б.М. Неменского («Школа России»), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
В пособии содержатся теоретические сведения и практические материалы для прохождения педагогической практики в образовательном учреждении. В результате выполнения заданий, которые входят в содержание практики, студенты овладевают основами организации и осуществления диагностической, организационно-методической и других видов деятельности специального психолога в образовательном учреждении. Целевая аудитория практической деятельности
студентов – учащиеся 1 класса, испытывающие трудности в обучении и адаптации в школе. Сопровождение учащихся, начинающих обучение в школе, является одним из приоритетных направлений практической деятельности будущих специалистов и осуществляется в рамках апробации локальных программ психологического сопровождения образования лиц с нарушениями в развитии. Материалы пособия могут быть использованы при прохождении психолого-педагогических, исследовательских, производственных практик студентами бакалаврами педагогики, специального (дефектологического) образования, оно также может быть полезно практическим психологам образования, педагогам начальной школы.
В этом блоке анализу должны быть подвергнуты 2 аспекта: 1. <...> Анализ работ в тетрадях. Методика Пьерона-Рузера (прил. 10) 3. <...> анализ успешности обучения по разным предметам, анализ успешности обучения школьников в сравнении друг <...> В этом блоке анализу должны быть подвергнуты 2 аспекта: 1. <...> анализ успешности обучения по разным предметам, анализ успешности обучения школьников в сравнении друг
Предпросмотр: Определение психолого-педагогического статуса учащихся 1 класса, испытывающих трудности в обучении и адаптации в школе программа педагогической практики .pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Анализ задачи, построение графических моделей, планирование и реализация решения. <...> Работа с информацией и анализ данных (10 ч). Операция. Объект и результат операции. <...> Анализ данных таблицы. <...> Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию 15 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 модиагностики и <...> Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Нумерация» 26 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Сложение и вычитание (12 ч) 38 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Сложение и вычитание (12 ч) Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Умножение и деление (77 ч) 50 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Умножение и деление (77 ч) Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
В пособии излагаются новые подходы к развитию связной речи младших школьников на уроках русского языка в начальной школе, разработанные современными учеными на основе положений лингвистических наук, изучающих речь. Пособие содержит теоретические основы, обучения создания высказывания, а также задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля. Решение методических задач поможет глубже понять теоретические аспекты развития связной речи младших школьников, организацию речевой деятельности детей, направленную на развитие их умений создавать высказывание, точно, правильно и образно выражать свои мысли и чувства.
Пособие предназначено для студентов, а также учителей начальных классов, повышающих свою квалификацию.
Анализ детских изложений и сочинений. <...> Таким образом, анализ исходного текста при проведении изложения проводится по трем направлениям: – анализ <...> в процессе анализа они уточняются. <...> Примерные схемы анализа изложений 1. <...> Анализ: 1.
Предпросмотр: Речевое развитие младших школьников.pdf (0,9 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> Анализ конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала <...> Вопросы юного технолога»; • представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа <...> юного технолога» для выяснения значения слова «пластилин» (учебник, с. 126); коллективный просмотр и анализ <...> : осознавать познавательную задачу, выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом, проводить анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 3 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Нумерация (13 ч) 94 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Умножение и деление (5 ч) 119 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Нумерация (13 ч) 94 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Нумерация (13 ч) Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Умножение и деление (5 ч) Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 3 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
Автор работы доказывает, что совершенствование письменной репродуктивной речи младших школьников будет происходить только тогда, когда при обучении и восприятию, и продуцированию текста будет учитывать в полной мере их взаимосвязь, единство плана содержания и плана выражения текста, зависимость отбора языковых средств от жанра и стиля высказывания способствует развитию их коммуникативных умений.
Рыбникова, отвергая традиционноэстетические штампы школьных сочинений, призывала к вдумчивому анализу <...> Попытавшись дать собственное описание предмета или явления, ученик более внимательно подойдет анализу <...> при анализе сравнения текстов. 2. <...> Пленкин) и лингвистическим анализом текста (В.И. Капинос). <...> типологической структуры текста, анализ его композиции, стилистический анализ текста, анализ способов
Предпросмотр: ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ВОСПРИЯТИЮ И ПРОДУЦИРОВАНИЮ ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. Во вторую часть пособия включены конспекты 17 логопедических занятий по разделу «Предложение» и конспекты 16 логопедических занятий по разделу «Текст». Карточки с Наглядно-
дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке. Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.
Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Слуховой вербальный анализ предложений — Послушайте предложение. <...> Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Анализ записанных текстов. <...> (Анализ, устное редактирование вариантов учащихся.)
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 Предложение. Текст.pdf (0,3 Мб)
Автор: Тукмачева М. И.
ГГПИ
В учебном пособии даны теоретические основы формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников и пути практического решения этой проблемы в предлагаемой методической концепции.
Анализ выявил, что он используется во всех начальных классах. <...> обобщения и анализа, анализа и синтеза. <...> В.А.Цуккерман и проблемы анализа музыки I/O музы ке. Проблемы анализа / Сост. <...> Анализ и обобщение отношений // Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. <...> Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения.
Предпросмотр: Формирование обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Крайне сложная военнополитическая обстановка в мире требует развития и укрепления экономической мощи <...> Содержание занятия (текстовый материал и его анализ) подвигает учащихся к переживанию и переосмыслению <...> Образовательные цели: – учить анализу образа через исследование текста; Оксана Шумейко* Oksana Shumeiko <...> 3) Анализ рассказа «Утя» (работа в группах) – Итак, рассказ «Утя». Каковы ваши впечатления? <...> интересов стала работа по совершенствованию предпринимаемых правительством мер борьбы с иностранной экономической
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2022.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Закрепление изученного материала 9 Контрольная работа № 1 10 Анализ ошибок, допущенных в контрольной <...> Чему научились 17 Контрольная работа № 2 18 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Чему научились 56 Контрольная работа № 4 57 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Чему научились 82 Контрольная работа № 6 83 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. <...> Чему научились 110 Контрольная работа № 7 111 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)