Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
[Б.и.]
Настоящие методические рекомендации представляют собой универсальный конструктор анализа урока: анализ можно проводить, исходя из особенностей типа и структуры урока, учебного предмета, используемой учителем педагогической технологии. Преподавателями Оренбургского гос. пед. ун-та предложены примеры описательной части анализа («фотография урока») по основным учебным предметам общеобразовательной школы с высокой степенью наглядности и обоснованности действий как учителя, так и администрации школы. Предложенная схема анализа урока направлена на повышение продуктивности деятельности администратора (директора, заместителя директора, руководителя методического объединения, методиста отдела образования) и учителя школы. Методические рекомендации призваны оказать методическую помощь преподавателям в разработке методических рекомендаций для студентов по организации работы по своей дисциплине.
вида диктантов и списываний, − выполнение разного вида творческих упражнений, − создание кластерных карт <...> форма. <...> Используются следующие формы и виды контроля:__________________________. <...> Оценка эффективно форм и видов контроля. <...> Какие виды организмов вы знаете?
Предпросмотр: Анализ урока в общеобразовательной школе МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР.pdf (0,6 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 2 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 2 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
Сборник содержит методические разработки участников региональной педагогической мастерской «Знание ‒ опыт ‒ мастерство». Сборник содержит методические разработки участников мастерской: технологические карты уроков и внеурочных занятий, рабочие программы внеурочной деятельности и дополнительную общеразвивающую программу, а также опыт использования подвижных игр в начальной школе.
, формах и росписи; – освоить особенности формы и росписи глиняных игрушек современных художественных <...> Форма проведения: урок. <...> При обучении баскетболу наиболее популярны две формы проведения подвижных игр: в виде эстафет и в виде <...> Подвижные игры в виде командных состязаний. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 64 Формы контроля и подведение итогов Вид
Предпросмотр: Сборник материалов по итогам региональной педагогической мастерской «Знание ‒ опыт ‒ мастерство».pdf (0,4 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Теория преподавания музыки» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием-тем-лекционных занятий и соответствующих им практических занятий, примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, вопросы к экзамену, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Методика музыкального образования как совокупность форм, видов, методов и средств, направленных на достижение <...> Формы организации музыкальных, занятий. ' 1. <...> Формы учёта (текущий, итоговый, коллективный, индивидуальный). <...> Виды поланирования, 19. Учёт музыкальной раииты в Школе. Формы ■учётаД 20. <...> Формы организации музыкальных занятий. 30.
Предпросмотр: Теория преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную <...> Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу). <...> Форма предлагаемого урока: урок-встреча. <...> А еще благодаря просторечным формам в каждом стихотворении. <...> Есенина в форме синквейна.
Предпросмотр: Управление начальной школой №9 2015.pdf (0,9 Мб)
Автор: Хотылева Т. Ю.
М.: Изд-во В. Секачев
Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику. Разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель.
Возможные формы работы: – всевозможные виды манипуляций с печатной графемой: обведение трафаретов, обведение <...> Возможные формы работы: – обведение линий различных форм, линий, включающих однотипные и разные виды <...> Один из видов мозаики – «Дакта – пункта». <...> Эти упражнения могут проводиться как учителем, так и учениками в виде учебных задач и в виде игр. <...> Возможные формы работы: Несколько видов простых упражнений рекомендуется проводить в начале каждого урока
Предпросмотр: Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
Автор: Смирнова Л. Э.
Сиб. федер. ун-т
Монография отражает теоретическую, практическую и методическую подготовку студентов к преподаванию народного искусства Урала и Сибири на уроках изобразительного искусства и кружках в общеобразовательных школах.
Изучение народного искусства предполагает использование разнообразных видов и форм наглядности: серии <...> Семинарские занятия могут быть проведены в форме обсуждения и защиты сообщений по видам народного и декоративно-прикладного <...> Назовите виды народного искусства родного края. <...> Овладение одним из видов народного искусства дает возможность освоить любой другой вид художественного <...> Повторение материала о видах урало-сибирских росписей. • Перечислить виды народных промыслов и ремесел
Предпросмотр: Теория и практика преподавания народного искусства Урала и Сибири в педагогических вузах.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 3 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Какие существуют виды транспорта? <...> и письменной форме. <...> Какие существуют виды транспорта? <...> Какие существуют виды портрета? <...> Какие существуют виды портрета?
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Титова выделяет три вида методики воспитания: общую, частную и конкретную. <...> Псков E-mail: vea2005@mail.ru Ключевые слова: форма воспитания, неустойчивые формы (модусы) бытия, персонифицированное <...> Благодаря форме содержание обретает внешний вид, становится приспособленным к использованию. <...> Больнова, и есть формы воспитания. <...> личностно-ориентированного воспитания и рассматривает воспитание как «педагогически управляемый процесс культурной идентификации
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 2018.pdf (0,2 Мб)
Автор: Забиняк Д. Н.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В данном пособии представлены методические рекомендации подготовки
будущих учителей начальных классов к реализации здоровьесберегающих технологий, а также программа спецкурса «Здоровьесберегающие технологии в начальном образовании». Изложены теоретические и практические вопросы формирования профессиональных компетенций специалистов в области здо-
ровьесберегающего образования для детей младшего школьного возраста.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей педагогических колледжей, а также может быть использовано в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров средних педагогических учебных заведений и учителей начальных классов общеобразовательных учреждений.
здоровьесберегающих технологий необходимо уточнить сущность понятия «метод обучения» и существующие виды <...> Таким образом, в учебной проблемной ситуации возникают отношения вида «субъект – объект – субъект». <...> нашли разнообразие виды самостоятельной работы будущих учителей. <...> Автор выделяет два вида самостоятельности: содержательную и организационную [40, с. 259–260]. <...> Оформите ее в виде таблицы по прилагаемому ниже образцу. Подготовьте устное сообщение.
Предпросмотр: Методическая подготовка будущих учителей начальных классов к реализации здоровьесберегающих технологий.pdf (0,4 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебно-методическом пособии представлены методические основы реализации технологии коррекционно-развивающего обучения в общеобразовательной школе (автор В.Н.Тарасова) на материале начального курса математики. Они раскрыты через программу коррекционно-развивающего обучения математике для 1-4 классов, методические рекомендации к каждому разделу программы, а также разработки коррекционно-развивающих занятий по математике.
Пособие адресовано студентам педвузов, педагогам, методистам начальной школы.
Например, разбить на фигуры треугольной формы и не треугольной формы и др. <...> После этого в игровой форме либо в форме исследовательского задания проводиться классификация видов треугольников <...> Знакомство с этими фигурами может быть организовано в занимательной форме в виде путешествия в страну <...> (размер) (размер, цвет) (форма) (форма, цвет) в) Чем отличаются рисунки? <...> Знаковая форма записи числа. 2) состав числа и системы счисления, 4) виды чисел и их взаимосвязь.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее обучение математике младших школьников.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )
Решение задачи разными способами, различные формы записи способа решения задачи. <...> Значение и формы в организации мониторинга деятельности учащихся. <...> (291с) И – Найди площадь участка квадратной формы, если сторона равна 90м? <...> Вид урока: путешествие. Цель урока: 1. <...> А на каком виде транспорта вы узнаете, отгадав загадку. Загадка.
Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
тельного процесса, мы увидели несо ответствие между большим количест вом видов и форм занятий по <...> ство воспитательных видов и форм за нятий, реальные сроки их проведения, а также виды деятельности <...> Графа «интеграция» наглядно показы вает, что основная часть воспитатель ных видов и форм занятий охватывает <...> виды деятельности и формы занятий по лицею Даты проведения, ответственные 1-я неделя месяца 2-я неделя <...> месяца 3-я неделя месяца 4-я неделя месяца ВВД — воспитательные виды деятельности ФЗ — формы занятий
Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2015.pdf (0,1 Мб)
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
(формы для анкетирования родителей). <...> Сжатая трубочка очень хорошо держит форму и не раскручивается. <...> Наши педагоги активно делятся опытом с коллегами, причем в разных формах. <...> В разделе «Фауна» можно прочесть о видах животных, обитающих в наших краях. <...> Панорама (от греч. horama — вид) — вид искусства, живописная картина, охватывающая весь круг горизонта
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №4 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Какие избрать формы и методы? <...> вида 60-24 Управление методической работой: организация, формы деятельности Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> : 26+7 Уметь выполнять вычисления вида 26+7 41 Вычитание вида: 35-7 Уметь выполнять вычисления вида 35 <...> письменные вычисления вида 37+48 67 Сложение вида 37+53 Уметь выполнять письменные вычисления вида 37 <...> вида 40-8 Уметь выполнять письменные вычисления вида 40-8 73 Вычитание вида 50-24 Уметь выполнять письменные
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2012.pdf (0,2 Мб)
Автор: Неретина Т. Г.
М.: Директ-Медиа
В учебном пособии раскрыты основные вопросы организации уроков технологии в начальной школе и занятий по трудовому воспитанию в дошкольных учреждениях. Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологической) образование» всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, воспитателей ДО и других специалистов.
в этой технике, о разнообразии форм природы, причем не в готовом виде, а совершая своеобразные творческие <...> Затем им дается образец несколько другого вида, где та же форма выполняет роль «колокольчика», и задание <...> В подобных случаях замысел диктуется теми ассоциациями, которые возникают у детей при виде заданной формы <...> форме самостоятельной работы. <...> Гирлянда — сплетенные в виде цепи цветы и зелень, из деталей бумаги, а также орнамент такой формы.
Предпросмотр: Методика преподавания уроков технологии в начальной школе учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Автор: Чугайнова Лариса Валентиновна
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие содержит систему опорных материалов, которые помогут эффективно и грамотно спланировать и построить учебную и внеучебную работу с младшими школьниками. Пособие составлено в соответствии со стандартом ГОС ВПО и программой по "Теоретическим основам и технологиям обучения естествознанию".
Уточнение вида урока Вид урока, через который наиболее эффективно можно реализовать цель урока. 5. <...> Махмутова типов и видов урока. Типы и виды уроков (М. И. <...> Группы и виды форм обучения Урок ВнеУрочные занятия Внеклассная работа • Урок изучения нового материала <...> Чередов) Формы организации Виды организации (характеристика) Фронтальные Педагог управляет учебной деятельностью <...> У: В 1974 году Красная книга создана и у нас в стране, в нее внесены 102 вида зверей и 65 видов птиц
Предпросмотр: Теоретические основы обучения естествознанию.pdf (0,2 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ООО "Агентство Пресса"
Пособие включает материалы и задания для организации самостоятельной практической работы студентов по соответствующим разделам дисциплин Художественное образование, Методика преподавания изобразительного искусства, рекомендации по проектированию урока изобразительного искусства в начальной школе, а также разработке технологической карты и сценария уроков изобразительного искусства различного вида, организации диагностики художественно-творческих способностей младших школьников. Данное пособие может быть интересно учителям начальной школы и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык, Дошкольное образование и Начальное образование, Русский язык и Начальное образование, Начальное образование и Математика, Изобразительное искусство, Изобразительное искусство и Технология.
Дети с ЗПР проявляют большую активность в рисовании, предпочитают этот вид деятельности другим формам <...> Формы работы на уроке декоративного рисования. <...> Виды неизобразительных искусств 4. Виды изобразительного искусства 5. Временные искусства 2. <...> Насколько разнообразны виды учебной деятельности? <...> Форма занятия – групповая. Группа от 10 до 15 человек.
Предпросмотр: УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,8 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 4 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта. <...> Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельности приобщает их к миру искусства <...> Особым видом деятельности младших школьников является выполнение творческих проектов и презентаций. <...> Предметные: • умение различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические и практические рекомендации, которые позволяют подготовить и
провести урок декоративного рисования в начальной школе в соответствии с современными требованиями к уроку изобразительного искусства.
Пособие предназначено для студентов специальности 050708. 65
«Педагогика и методика начального образования», бакалавров направления 050700 «Педагогика» (профиль подготовки 050707 «Начальное образование») и учителей начальных классов.
Чередование элементов в ленточном орнаменте может быть по форме, по цвету, по цвету и по форме. <...> Все виды росписи развиваются и совершенствуются. <...> Эта кукла по форме похожа на яйцо. <...> По форме и видам росписи матрешки подразделяются на три вида: сергиев-посадские, семеновские, полховско-майданские <...> Распространенным орнаментом набоек был точечный, в виде горошин, колец, розеток, ромбов, в виде цветов
Предпросмотр: Подготовка и проведение уроков декоративного рисования в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
Экспресс-печать
В учебном пособии содержится теоретический материал по основным темам методики обучения грамоте. Особое внимание уделяется изложению тех вопросов методики, которые опираются на современные лингвистические теории изучения родного языка. Пособие включает также обширный дидактический материал по ведущим темам раздела, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самоконтроля, список литературы. В Приложении к пособию представлены основные наглядные пособия, используемые на уроках в период обучения грамоте для успешного усвоения первоклассниками основ русского языка.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), преподавателей педагогических вузов и СПО, учителей начальной школы и методистов.
«С виду черные, кривые, От рождения немые. <...> Уроки письма включают разнообразные виды работы. 4. <...> Анализ формы букв. <...> Это позволяет усвоить и движение, и правильную форму всей буквы. <...> Письмо под диктовку — более трудный вид работы.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1).pdf (1,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> содержание учебного предмета; • перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов <...> Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы Виды <...> Формирование желания осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, 75 2 3 4 5 6 7 8 9 <...> Формирование желания осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, Copyright ООО «ЦКБ
Предпросмотр: Рабочая программа по обучению грамоте. 1 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: текущий контроль – в форме устного, фронтального <...> Какие цвета и формы у морских обитателей? <...> Какие цвета и формы у морских обитателей? <...> Виды универсальных учебных действий: Как проектировать учебные действия в начальной школе.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии изложены методические рекомендации к использованию в учебном процессе демонстрационных дидактических альбомов по курсу «Окружающий мир» для начальных классов. Книга содержит материалы для бесед с детьми по всем изучаемым темам курса, указания по организации коллективной учебно-исследовательской деятельности, составлена в соответствии с требованиями ФГОС.
(Земля имеет форму шара.) – Посмотрите на фотографию Земли из космоса. <...> Что наблюдаем Главные признаки При делении на части При изменении формы Частицы могут быть Тело Форма <...> Перечислите изображенные на ней формы земной поверхности. <...> Какие формы поверхности здесь изображены? (Овраг и балка.) – В чем сходство этих форм? <...> Покажите месторасположение различных форм поверхности на карте края.
Предпросмотр: Окружающий мир работа с наглядными пособиями. 1–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Эти функции ресурсных центров не зависят от организационно-правовых форм его деятельности: основной формы <...> В системе образования портфолио различают по типам и видам. <...> на уроках литературы. • Виды письменных домашних заданий по иностранному языку. <...> Формы общения — 4 ч. а) Специфика монологической формы речевого общения — 2 ч. б) Диалог как основная <...> форма устноязычного общения — 2 ч. 7.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Баранова К. О.
[б. и.]
В пособии раскрывается специфика проектирования и организации бинарных уроков в начальной школе с привлечением учителей художественно-эстетического цикла. Обобщается педагогический опыт авторов по данному направлению, приводятся разработки конкретных занятий и сценарии интегрированных бинарных уроков.
Методическое пособие адресовано учителям начальных классов, изобразительного искусства и технологии общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений.
процесса и представить их в виде таблицы. <...> Вид: урок-исследование. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. <...> Для решения данной проблемы были выбраны различные виды и формы работы, а материал разбит на небольшие <...> Знакомство с видами кукол 10 мин. 7. Повторение видов одежды (загадки) 5 мин. 2 урок 8. <...> В ходе урока учащимся предлагаются разнообразные формы (индивидуальная, фронтальная и групповая) и виды
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИНАРНЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК образовательных систем «Перспектива», «Школа России» и «Гармония», а также тематическое планирование по действующим учебникам системы «Начальная школа XXI века», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Подходит к учебникам «Технология»: в составе УМК Н.И. Роговцевой , Н.В. Богдановой, И.П. Фрейтаг 2011–2018 гг. выпуска, в составе УМК Н.М. Конышевой 2011–2015 гг. выпуска, в составе УМК Е.А. Лутцевой 2011–2018 гг. выпуска.
Шишки хорошо склеиваются, они разнообразны по форме, величине и виду: кедровые, кипарисовые, пихтовые <...> После сбора их нужно отсортировать по виду, форме и величине и разложить в отдельные коробки. <...> На берегах рек, морей, озер можно найти ракушки, которые интересны по внешнему виду, оригинальны по форме <...> Они могут быть простой формы (квадрат, круг, сердечко) или сложной: в виде сумочки, фигурки животного <...> Магнитные игольницы могут выполняться в форме подставки либо в виде коробочки с магнитом внутри. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии. 2 класс пособие для учителя.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 4 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль – в форме устного <...> работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда. <...> Виды универсальных учебных действий: Как проектировать учебные действия в начальной школе.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 4 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 3 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдёт всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
6 Виды предложений по цели высказывания 7 Виды предложений по интонации 8 Что такое обращение? <...> Виды предложений по цели высказывания 5 Виды предложений по интонации 6 Что такое обращение? <...> Виды речи Цель: формировать умение распознавать виды речи. <...> Виды предложений по цели высказывания Цель: познакомить с видами предложений по цели высказывания. <...> – Назовите виды предложений по цели высказывания. – Назовите виды предложений по интонации. – Выполните
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа включает пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 3 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 4 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Отношения между понятиями Представление об отношениях меду понятиями «вид → вид», «род → вид», «вид → <...> Суждение Представление о суждении, видах суждений. <...> Умения создавать алгоритмы в текстовой и графической форме, определять и называть вид алгоритма, отличать <...> Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов Представление о видах алгоритмов и способах их записи. <...> деятельности; развитие алгоритмического мышления Формы записи алгоритмов.
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 4 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
– через построение деловых и межличностных отношений с представителями различных социальных групп, идентификация <...> Сущность понятия «одиночество», разнообразие его форм и видов, факторы и причины возникновения, следствие <...> Точка зрения разных авторов на виды одиночества также разнообразна [2;3;12]: физическое, социальное ( <...> персональных выставок), так и достижения их в разных видах деятельности, представленные в виде дипломов <...> Вы можете купить отдельную статью и любой номер журнала (в т.ч. за прошедшие годы) в электронном виде
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2023.pdf (0,4 Мб)
Автор: Комарова Валентина Ивановна
М.: ФЛИНТА
Пособие соответствует новому содержанию учебной дисциплины
«Окружающий мир». Учебный материал в пособии изложен в соответствии
с современными принципами развивающего обучения. В пособии
рассматривается использование технологической карты, что поможет
будущему учителю организовать эффективный учебный процесс в соответствии
с требованиями ФГОС второго поколения.
В начальных классах необходимо в первую очередь обращать внимание детей на красоту формы, внешний вид <...> Различают следующие виды планирования: а) годовое – определение сроков и форм изучения учебного материала <...> Какие виды анализа урока вы знаете? Проанализируйте урок, пользуясь одним из видов анализа. <...> В начальных классах необходимо в первую очередь обращать внимание детей на красоту формы, внешний вид <...> Различают следующие виды планирования: а) годовое – определение сроков и форм изучения учебного материала
Предпросмотр: Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе.pdf (0,7 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Индивидуальная форма. <...> Фронтальная форма. <...> : 26+7 Уметь выполнять вычисления вида 26+7 41 Вычитание вида: 35-7 Уметь выполнять вычисления вида 35 <...> письменные вычисления вида 37+48 67 Сложение вида 37+53 Уметь выполнять письменные вычисления вида 37 <...> вида 40-8 Уметь выполнять письменные вычисления вида 40-8 73 Вычитание вида 50-24 Уметь выполнять письменные
Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие к педагогической практике студентов факультета педагогики и методики начального образования по курсу ГОС ВПО «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом» соответствует содержанию высшего профессионального образования по специальности 031200 – Педагогика и методика начального образования. В пособии отражены современные требования к урокам изобрази-тельного искусства, критерии отбора художественных произведений и методика работы с ними, критерии оценивания детских работ и процесса их творческой деятельности на уроке. В пособии также даны рекомендации к проведению занятий по изобразительному искусству в 1-4 классах общеобразовательной школы по программам В.С.Кузина и Б.М. Неменского, предложены варианты конспектов уроков по данным программам, варианты внеклассной и внешкольной работы. Пособие предназначено студентам педагогических вузов и колледжей, учителям изобразительного искусства, может быть интересно педагогам дополнительного образования и специалистам дошкольных образовательных учреждений.
Вид занятия: мелкая пластика (лепка). Форма занятия: индивидуально-коллективная. <...> Актуализация опорных знаний может проводиться как в форме опроса учащихся (С каким видом народного творчества <...> Виды контраста: цветовой, светлотный, конструктивный, фактурный, контраст форм, движения, размеров и <...> Признаки формы: конфигурация (геометрический вид), величина, положение в пространстве, масса, фактура <...> виды штриха. 5.
Предпросмотр: УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> ; включает подробный перечень основных Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 4 видов <...> Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: входной контроль; текущий – в форме устного <...> Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы Виды <...> познавательных текстов; проводить сравнение по заданным критериям Пробуждение желания осваивать новые виды
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 2 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> содержание учебного предмета; • перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов <...> Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков: текущий контроль – в форме устного, фронтального <...> Kнига-Cервис» 10 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы Виды
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 2 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Матвеева О. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические рекомендации, которые позволяют подготовить, провести и проанализировать урок технологии в начальной школе в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу.
Пособие предназначено для студентов IV–V курсов специальности
050708.65 «Педагогика и методика начального образования» очной и заочной форм обучения, а также может быть рекомендовано при изучении дисциплины ДН(М).Р.2 «Методика преподавания технологии с практикумом» по направлению 0550700 «Педагогика» (профиль «Начальное образование») и для учителей начальных классов.
заданий, виды наглядных пособий и др. <...> Форма игры коллективная. <...> (вид спереди и вид сверху); 9 чертёж с тремя видами (вид спереди, вид сверху и вид с левой стороны). <...> Инструкции, выполненные в форме текстовой памятки или в виде рисунков отображающих правила работы с инструментом <...> Целесообразность этих форм и методов. 2.
Предпросмотр: Методика преподавания технологии с практикумом. Проектирование, проведение и анализ уроков технологии в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Ваше выступление может иметь вид неформального отчета. <...> Верны ли следующие суждения о формах государства? А. <...> На какой вид транспорта приходится наибольшая доля в мировом грузообороте? <...> На какой вид транспорта приходится наибольшая доля в мировых перевозках пассажиров? <...> Деятельность человека и её основные виды 8–11. Культура и духовная жизнь 12–13.
Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2009.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 1 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование <...> Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету и является необходимым условием <...> Особым видом деятельности младших школьников является выполнение творческих проектов и презентаций. <...> Существует ли взаимосвязь между внешним видом и внутренней конструкцией дома? <...> Существует ли взаимосвязь между внешним видом и внутренней конструкцией дома?
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 1 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ларина Ирина Борисовна
М.: Директ-Медиа
В учебно-методическом пособии «Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе» описаны понятия и законы, связанные с читательской деятельностью обучающихся, даны профессиональные рекомендации будущим учителям по применению наиболее эффективных приемов организации работы с детской книгой на различных этапах обучения младших школьников.
Виды и формы наглядности на уроке работы с детской книгой ........................................... <...> Виды и формы наглядности на уроке работы с детской книгой Принцип наглядности — это один из основных <...> и виды наглядности. <...> Познакомить студентов с основными видами работы по приобщению младших школьников к чтению. 2. <...> Виды бесед со школьниками и их родителями. 2.
Предпросмотр: Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
В пособии содержатся теоретические сведения и практические материалы для прохождения педагогической практики в образовательном учреждении. В результате выполнения заданий, которые входят в содержание практики, студенты овладевают основами организации и осуществления диагностической, организационно-методической и других видов деятельности специального психолога в образовательном учреждении. Целевая аудитория практической деятельности
студентов – учащиеся 1 класса, испытывающие трудности в обучении и адаптации в школе. Сопровождение учащихся, начинающих обучение в школе, является одним из приоритетных направлений практической деятельности будущих специалистов и осуществляется в рамках апробации локальных программ психологического сопровождения образования лиц с нарушениями в развитии. Материалы пособия могут быть использованы при прохождении психолого-педагогических, исследовательских, производственных практик студентами бакалаврами педагогики, специального (дефектологического) образования, оно также может быть полезно практическим психологам образования, педагогам начальной школы.
Определить конкретные виды помощи учащимся. 3. <...> Педагогически неверные формы и методы воздействия 1. <...> По форме кривой можно сделать выводы относительно особенностей запоминания. <...> Определить конкретные виды помощи учащимся. 3. <...> Педагогически неверные формы и методы воздействия 1.
Предпросмотр: Определение психолого-педагогического статуса учащихся 1 класса, испытывающих трудности в обучении и адаптации в школе программа педагогической практики .pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль – в форме устного <...> Насекомые (1 ч) Знакомство с видами насекомых. <...> Дикие животные (1 ч) Виды диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». <...> Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
Предлагаемые поурочные разработки по русскому языку для 4 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированы на учителей, работающих по УМК Т.Г. Рамзаевой («РИТМ»). Здесь педагог найдёт всё необходимое для подготовки к урокам и их проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты уроков, тексты диктантов и изложений, игровой и занимательный материал. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Т.Г. Рамзаевой 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Виды предложений по цели высказывания и по интонации 13 2. <...> Виды предложений по цели высказывания и по интонации Цели: актуализировать знания о видах предложений <...> Аналогичная работа проводится над другими видами ошибок.) III. <...> Обучающее изложение 95 виды деятельности и формы сотрудничества; л. – формировать устойчивую мотивацию <...> Предки наши рассматривали его как слово из слов – важнейший вид слова.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК Т.Г. Рамзаевой «РИТМ»).pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Планирование составлено достаточно подробно и указывает тип урока, вид контроля, содержит описание видов <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: входной контроль; текущий – в <...> Содержание программы Язык и речь Виды речи. Язык и речь. Текст. Предложение. <...> Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по интонации. Обращение. <...> Проект «Семья слов». * Здесь и далее в скобках указывается количество данного вида работ. К.Р.
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ФЛИНТА
В монографии раскрыты актуальные вопросы реализации непрерывного образования в период детства. Рассматриваются условия совершенствования профессионально-педагогической подготовки кадров в аспекте реализации принципа преемственности дошкольного и начального школьного образования. Представленные проблемно-развивающие упражнения, проблемные ситуации для педагогов и детей помогут грамотно реализовать современные развивающие технологии образования.
и виды знаний в их единстве. <...> вид деятельности и творчество ребенка. <...> Идея народности, выдвинутая в общем виде В.Г. <...> Проектировочные. а) умения сочетать различные формы и виды деятельности детей, задействовать все блоки <...> Имеет форму и цвет. 9. Не имеет формы. 10.
Предпросмотр: Непрерывное образование в период детства.pdf (0,6 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
Виды и формы внеурочной деятельности. Роль внеурочной деятельности. <...> Необходимо различать виды и формы внеурочной деятельности. <...> Каждый вид внеурочной деятельности может быть представлен различными организационными формами (табл. <...> Таблица 1 Виды и формы внеурочной деятельности Направления внеурочной деятельности Виды внеурочной деятельности <...> Педагогический коллектив каждой ОО решает, посредством каких видов и форм деятельности будут достигаться
Предпросмотр: Управление начальной школой №8 2015.pdf (0,6 Мб)
Автор: Ивкина Юлия Михайловна
В пособии излагаются теоретические основы обучения созданию высказывания младших школьников. Предлагаются материалы для организации работы по обучению младших школьников созданию высказывания.
Данное пособие может быть использовано студентами, учителями начальной школы.
Знание основ делового стиля речи поможет человеку самостоятельно осваивать новые виды и формы деловых <...> повелительного наклонения, в неопределенной форме и др. <...> Определите, в какой форме записаны эти глаголы. <...> -Трудность в том, что вам это делать придется заочно, т.е в письменной форме. <...> Виды упражнений с готовым текстом: различные виды языкового анализа текста, выделение из текста сложных
Предпросмотр: Обучение младших школьников созданию высказывания делового стиля речи.pdf (0,9 Мб)
Автор: Азина Е. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе.
с формой реального предмета, и определить его форму через название геометрической фигуры. <...> формы и размера, но разного цвета; — одного размера, но разной формы и цвета. 1 См. список литературы <...> Установить в общем виде, что нужно искать. 2. Определить, где нужно искать. 3. <...> Определить предмет отгадки в общем виде. <...> Один из видов работы с планом — использование приемов наглядного моделирования.
Предпросмотр: Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала.pdf (0,1 Мб)