Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

В статье рассматривается история создания кафедры экономики социальной сферы как первого в отечественной высшей школе учебно-научного подразделения, разрабатывающего социально-экономические проблемы социальной сферы и ее отдельных отраслей и осуществляющего подготовку высококвалифицированных экономистов. Представлен кадровый состав кафедры, определены учебно-научные задачи коллектива и отмечены результаты научно-педагогической деятельности кафедры.

8 декабря 2009 года состоялось заседание Совета Российского Союза ректоров высших учебных заведений, посвященное обсуждению задач, вытекающих из Послания Президента Российской Федерации Д. А. Медведева Федеральному собранию.

О возможности повышения качества подготовки студентов по фундаментальным дисциплинам на младших курсах вузов за счет организации учебного процесса с использованием интеграционных моделей, которые раализуют межпредметные связи при обучении разным дисциплинам.

Информация о V Международной конференции "Феномен творческой личности в культуре: Фатющенковские чтения".

Структура и организация деятельности Института педагогического образования Сыктывкарского государственного университета.

Исследование проблемы формирования иноязычной межкультурной компетенции в процессе профессионально ориентированного обучения. Опыт формирования межкультурной компетенции в процессе обучения иностранным языкам в сельскохозяйственном вузе.

Проблема модернизации образования и педагогические условия модернизации образовательного процесса, способствующие развитию познавательного интереса студентов.

Рассматриваются некоторые аспекты профессиональной социализации будущих специалистов технического профиля в условиях многоуровневого образовательного комплекса. Дается характеристика: уровней системы профессиональной социализации обучающихся, условий эффективности профессиональной социализации в условиях МОК, этапов и критериев профессиональной социализации будущих специалистов технического профиля в условиях МОК.

Структура и организация деятельности Института педагогического образования Сыктывкарского государственного университета.

анализируются результаты приема студентов на 1-й курс в 2009 г., особенности его проведения и работы ректората, факультетов, приемной комиссии

Профессиональные позиции преподавателя в современном классическом университете.

Террористические акты, взрывы - трагедии, которые можно предотвратить. Каким путем? Новые технологии в образовании приведут к более здоровому образу жизни, высокому уровню знаний, большим социальным свободам и будут способствовать становлению стабильности в регионе.

Предложены методики изложения специальной теории относительности и релятивистской механики для курсов общей и теоретической физики в педагогических вузах.

Изложены правила перевода фразеологических единиц. Представлена методика обучения студентов переводческого и филологического факультетов Узбекского государственного университета мировых языков переводу английских фразеологизмов.

В статье рассмотрен опыт стратегического планирования и позиционирования на рынке кафедры экономического анализа и аудита Воронежского госуниверситета. Активная политика кафедры позволяет гибко реагировать на изменение конъюнктуры рынка образовательных услуг, оперативно вносить коррективы в учебный план (в вариативную часть) и открывать новые образовательные программы исходя из потребностей бизнес-сообщества, участвовать в конкурентной борьбе за будущих студентов, осуществлять востребованные инновационные разработки и научные исследования

в статье обобщается опыт учебной и научной деятельности Курского государственного университета, отметившего в 2014 г. свое 80-летие, рассматриваются направления современного развития вуза

Содержание психолого-педагогической подготовки будущего учителя на основе компетентностной модели педагогической деятельности. Базовые компетентности педагога и их характеристики. Роль рефлексии в формировании педагогических компетентностей. Результаты исследования самооценки уровня развития базовых компетенций у выпускников педагогических вузов и учителей со стажем.

анализируется работа Воронежского государственного университета и других вузов региона по проектам, реализующим задачи развития вузов

Интеграция российских вузов в мировую систему высшего образования предполагает перестройку организации учебного процесса, одним из важных аспектов которой является разработка инновационных технологий в области контроля, оценки и коррекции знаний студентов.

Рассматриваются положительные и отрицательные стороны присоединения системы российского высшего образования к Болонской декларации. Анализируются положения Генерального соглашения по торговле услугами и обязательства, принятые нашей страной при вступлении во Всемирную торговую организацию, их влияние на отечественный рынок образовательных услуг.

В работе даны предложения по повышению качества учебного процесса в МГТУ им. Н.Э. Баумана с учетом особенностей модульнорейтинговой системы организации учебного процесса. Рассмотрены: создание рабочих справочников по базовым учебным дисциплинам, применение информационных технологий в учебном процессе, реализация индивидуального подхода в процессе обучения, привлечение сильных студентов к преподавательской деятельности, организация преподавания математики на английском языке.

Роль Московского городского педагогического университета как крупнейшего многопрофильного научно-образовательного центра в высшем педагогическом образовании. Приведены данные о профессорско-преподавательском корпусе, приеме в вуз, результаты опросов по теме повышения социального статуса и престижа педагогического труда. Обсуждается организация стажировочных площадок на базе образовательных учреждений.

в статье рассматривается опыт формирования Фонда управления целевым капиталом и деятельности ассоциации выпускников

Исследование влияния гендерных особенностей на субъектность и самоотношение личности студентов Московского государственного строительного университета.

Пособие разработано на основе аутентичных текстов, включает лексико-грамматические задания, задания по чтению и разговорной практике, направлено на приобретение и развитие речевых навыков, способствуя расширению словарного запаса студентов. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 035700 – Лингвистика, изучающих немецкий язык как второй иностранный.

в статье представлена рецензия на сборник статей Международной научной конференции «Книга в современном мире – 2014», в котором комментируются и анализируются процессы, происходящие в современном книгоиздании и книгораспространении

Актуальность и цели. Повышенный интерес к проблеме развития профессионально-творческого потенциала (ПТП) студентов вузов проявляли и проявляют ученые многих научных направлений: психологи, педагоги, философы, социологи, инженеры и др. Объектом исследования выступают особенности создания развивающей среды, аккумулирующей в себе психолого-педагогические, философские и другие основания, связанные с переходом России на рыночные отношения во всех сферах человеческой деятельности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки специалистов нового поколения (бакалавров, магистров), способных к творческому развитию, продуктивному труду на основе творческого мышления. Целью работы является поиск путей развития ПТП студентов вуза в условиях обучения, ориентированного на концепцию творческого саморазвития, свободы творчества и полной реализации творческого потенциала личности Материалы и методы. Исследование проводилось на изучении дидактических материалов, касающихся теории творческой активности личности как основы развития ПТП студента в условиях творческой образовательной среды вуза. Осуществлялось изучение и проводился теоретический анализ психологопедагогической, философской, социологической и другой литературы в контексте обогащения теории и практики педагогической науки. Результаты. Дана попытка комплексного анализа современного состояния профессионально-творческих способностей студентов в психолого-педагогической и философской литературе. Выводы. Главный фактор развития профессионально-творческого потенциала студентов вуза – это непрерывность их совместной творческой деятельности с педагогом, являющейся залогом созидания нового.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре английского языка факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Приведены результаты исследования мнений представителей академического сообщества (студенты, аспиранты, преподаватели) относительно законопроекта "Об образовании в Российской Федерации".

Вопрос о том, как готовить кадры высококвалифицированных инженеров, - важнейшая государственная задача, которая стоит сейчас перед системой высшего инженерного образования Китая.

В статье проведен анализ результатов выполнения заданий вариантов заключительного тура Отраслевой физико$математической олимпиады школьников «Росатом» по физике, который состоялся в НИЯУ МИФИ 24 февраля 2013 года. Рассмотрены измерительные свойства использованных вариантов: параллельность, ошибка результатов. В рамках современной теории тестирования исследовано соответствие уровня трудности заданий вариантов уровню подготовки участников. Установлено, что использованные варианты соответствуют уровню подготовки участников олимпиады. Использованная система оценивания позволила правильно ранжировать результаты участников, выделить призеров и победителей олимпиады.

В настоящем исследовании, проведенном среди студентов 1-го курса и выпускников геологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, сделаны выводы о специфике ценностных ориентаций, а также сопоставление с академической успеваемостью.

Компетентностный подход в профессиональной подготовке экономистов. Структура и содержание исследовательской компетентности студентов экономических специальностей вузов. Динамика формирования исследовательской компетентности будущих экономистов.

в статье рассмотрены этапы, условия составления будущим педагогом «Проекта коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата учащихся с отклонениями в физическом развитии»

В педагогике большое число исследований посвящено вопросам профессионализма учителей и воспитателей. При этом в качестве критерия эффективной педагогической деятельности выступает культура педагогического работника, так как она характеризуется его опытом использования образовательных технологий в реализации программ обучения и воспитания, совокупностью сформированных профессионально значимых личностных качеств, необходимых для организации целостного образовательного процесса и достижения высокого качества образования.

Статья посвящена вопросу отношения к Болонскому процессу в академической среде в Германии. В ней рассматриваются негативные стороны реформирования системы высшего образования в свете Болонской декларации, а также приводятся предложения о создании «немецкой» версии Болонского процесса.

Формирование толерантного речевого поведения студентов на занятиях по английскому языку в процессе дискуссионного общения.

Представлены результаты экспериментального исследования академических и познавательных способностей студентов разных специальностей Ставропольского государственного университета. Рассмотрена структура академических способностей студентов разных специальностей, определяемая по плотности взаимосвязей между уровнем отдельных познавательных способностей и успешностью обучения по конкретным академическим дисциплинам.

в статье рассматривается система управления в области высшего образования, преимущества и недостатки централизованной и децентрализованной систем управления. На примере Германии анализируются разграничения области компетенции между федерацией и землями, сравниваются системы управления высшим образованием Германии и России

анализируется система профессионального образования, сложившаяся в Воронежской области; направления ее модернизации, укрепление сотрудничества средних профессиональных и высших учебных заведений.

в статье рассматриваются идеи, методология и стиль научного мышления известного лермонтоведа профессора Бориса Тимофеевича Удодова, для которого главным делом его научной и педагогической жизни стала художественная антропология. В понимании Б. Т. Удодова основным предметом литературно-художественного отображения и постижения является целостный человек, и потому цель художественной антропологии – уловление «парадоксальной логики противоречиво-целостной сущности человека». В версии Б. Т. Удодова антропология – не столько особая литературоведческая парадигма, сколько центральный элемент самой литературной реальности, значимый для ученого именно потому, что за этим кроется исходная интуиция о невозможности «узко однозначных» определений человеческой сущности. Творчество Лермонтова и стало для Б. Т. Удодова самым ярким свидетельством правоты этой – «самой задушевной» – его идеи.

Пособие содержит научные, научно-популярные и общественно-политические тексты, а также комплексы упражнений и заданий для развития навыков устной и письменной речи на английском языке. Тематическое содержание соответствует программе-минимуму по иностранному языку для слушателей магистратуры и аспирантуры языковых и неязыковых специальностей вуза. Каждый раздел данного учебного пособия включает в себя упражнения по переводу, устной практике, усвоению активной лексики, тексты для изучающего и просмотрового чтения и последующего анализа.

Данное учебное пособие предназначено для студентов неязыкового вуза. Цель пособия – научить студентов навыкам и умениям говорения и аудирования, а также активизации деятельности учащихся при выполнении коммуникативных упражнений путем развития креативного мышления учащихся с использованием креативных упражнений по психодиагностике креативности.

В годовой программе указаны задачи и мероприятия экономического факультета по его развитию.

В статье представлены результаты исследования автора по проблеме реализации консалтинговой (управленческой) функции высшего учебного заведения, акцентирующие внимание на ее роли в стимулировании развития вузов как центров создания и реализации инноваций. Консалтинг рассматривается как процесс и результат реализации управленческой функции вуза. В процессе его осуществления участники в режиме имитации усваивают имеющийся в практике инновационный опыт осуществления профессиональной деятельности. Данный процесс способствует развитию их профессиональных и личностно-социальных компетенций, необходимых для инновационной деятельности. Гуманистический характер осуществляемого коммуникативного взаимодействия с коллегами содействует мотивации к внедрению инноваций в свою практику. Благодаря эффекту синергии, инновационное развитие на уровне отдельного специалиста вуза способствует функционированию в данном режиме всей его организационной системы

Общая структура компетентности и роль рефлексии в процессе формирования ее компонентов у студентов вуза. Основные положения концепции построения рефлексивной технологии обучения, направленной на формирование у студентов профессиональной компетентности.

В данной статье авторы рассматривают взаимосвязь деятельности объектов высшей школы и такой экономической категории как предпринимательство с двух сторон: - предпринимательство как основа функционирования современного вуза, как необходимый элемент его существования на конкурентном рынке образовательных услуг, как базис рационального бюджетного финансирования капитала вуза; - предпринимательство как возможность привлечения дополнительных средств, как источник внебюджетного финансирования капитала вуза.

О страноведении как комплексной дисциплине в общей методической системе профессионального обучения иностранному языку. Рассматриваются факторы успешной коммуникации, ее вербальные и невербальные компоненты; причины коммуникативных барьеров; барьер языковой и барьер культурный; важные для изучения языковые единицы — реалии, коннотативная лексика, фоновая лексика.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре английского языка факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

рассматриваются результаты независимого тестирования выпускников общеобразовательных заведений Воронежской области на репетиционном экзамене (ВГУ) и едином государственном экзамене