371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Так начиналась наша история — история Колыванского Дома детского творчества. <...> Это немаловажный факт нашей живой истории. <...> Культурная история Колывани уходит вглубь веков. <...> Художественный смысл введения мозаики, ее ключевая задача — с одной стороны, обозначить функцию комплекса <...> На гармонизацию пространства работает и введение различных вариантов серого цвета — более темного в облицовке
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №4 2015.pdf (0,8 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
истории постреволюционного авангарда УНОВИС («Утвердители нового искусства»). <...> Русская музыка и XX век: Рус. муз. искусство в истории художественной культуры XX в. / ред.-сост. <...> Бахтина по дисциплинам «Введение в литературоведение» и «История зарубежной литературы», прочитанные <...> За эти годы им были прочитаны общие курсы по введению в литературоведение, истории зарубежной литературы <...> и сознании индивида; — что такое современное искусство и как соединить историю искусства или историю
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №1 (19) 2016.pdf (0,5 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Введение в проблему Искусство академического сольного пения представляет собой вид музыкального исполнительства <...> Введение В современном российском музыковедении всё большее внимание уделяется истории отечественного <...> В то же время учебный план Мос ковской консерватории содержал предмет «История церковного пения», введение <...> Хотя введение предмета так и не состоялось (в 1876 году П. М. <...> музыки, эстетика, история искусств (а также названы акустика и история драматической литератуCopyright
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2020.pdf (0,7 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Введение Война как феномен истории является постоянным предметом исследования разных социально-гуманитарных <...> наук: гражданской истории, политологии, культурологии, антропологии, истории искусства, психологии. <...> Послевоенное десятилетие является неким белым пятном в истории советского искусства. <...> К истории художественного надгробия в России ⅩⅠ – начала ⅩⅩ в. М.: Искусство, 1978. 311 с. <...> Она составляет, очевидно, главный предмет интереса истории искусства.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. История №3 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
на комбинации разных видов искусства или разных жанрах одного вида искусства. <...> Введение в общий синтаксис. М., 2001. С. 317–359. 5. <...> Искусство – знания в области искусств и практика художественных ремесел. <...> Мастера искусства об искусстве. М.: Искусство, 1969. Т. 5, кн. 2. 264 с. 6. Молева Н. М. <...> Введение трудового воспитания было новаторским для России того времени.
Предпросмотр: Наука и школа №1 2014.pdf (0,3 Мб)
Одной из задач этих экспедиций было изучение истории народного искусства, знакомство с народными умельцами <...> Декоративноприкладного искусства среди этих видов искусств не упоминается. <...> В связи с введением в программу государственного экзамена вопросов по теории и методике обучения истории <...> школьного исторического образования требует введения и обоснования понятия ценностного отношения к истории <...> Введение в пособие оценочных вопросов и заданий обусловлено необходимостью формирования отношения к истории
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2005.pdf (2,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Еще раз о понятии «лирический цикл» // Искусство поэтики — искусство поэзии. К 70-летию И. В. <...> Введение в литературоведение. СПб., 2004. С. 131; Андроникова М. И. Об искусстве портрета. <...> Об искусстве. — М.: Искусство, 1992. <...> Введение в теорию интертекстуальности. — М, 2008. <...> Введение в теорию интертекстуальностн: Пер. с фр. / Общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова.
Предпросмотр: Филологический класс №1 2014.pdf (0,6 Мб)
Автор: Куксов А. Н.
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие « Методика работы с театральным любительским творческим коллективом» предназначено для средних специальных образовательных учреждений культуры и искусства. В каждом разделе имеются вопросы для домашнего задания. Изучение пособия позволит получить студентам знания, умения и помочь сформировать навыки, необходимые для руководства творческим коллективом, пропаганды эстетических знаний среди населения, умение работать с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя, обладающего набором важнейших общих и профессиональных компетенций, в соответствии с ФГОС СПО. Данное пособие представляет собой обобщение научно-методической и учебной работы по воспитанию режиссеров театрализованных представлений и массовых действий.
................................................................................................. 7 Введение <...> творчество, вид «Театральное творчество» 7 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Введение <...> тем количество часов по каждой теме (всего, теоретических, практических, индивидуальных) Например: Введение <...> История развития пластического грима в России начинается в 1930 году. <...> Например: искра – сверкает искра, история – вот история.
Предпросмотр: Методика работы с театральным любительским творческим коллективом учебное пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Инновации в художественном образовании: стратегия и тактика внедрения // Педагогика искусства: история <...> Введение дошкольников в мир профессий : учеб. <...> Введение аждый человек сталкивается в своей жизни с проблемой выбора. <...> Введение роблема саморазрушающего поведения затронула не одно поколение людей. <...> Введение (1–2 стр.)
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2018.pdf (1,4 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Собирание и расстройство… «Введение словечка “рас-страивание”, которое, возникая уже не как понятие, <...> стремится преодолеть разрыв между частными эмпирическими исследованиями и чисто теоретической рефлексией («Введение <...> Это происходит несмотря на формальное введение художественного образования в школьную и вузовскую практику <...> Введение в школьные программы ряда предметов гуманитарного цикла на практике является фрагментарным, <...> истории.
Предпросмотр: Научно-образовательный и методический журнал Человек. Культура. Образование №1 (11) 2014.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
музыки, а историю музыки в системе искусств! <...> Красота против энтропии: введение в область мегаэстетики [Текст] / В. И. <...> На протяжении всей истории отечественного эстрадного искусства отношение к нему неоднократно ме нялось <...> История искусства эстрады [Текст] / С. С. Клитин. – СПб. : Изд. Е. С. Алексеева, 2008. – 448 с. 7. <...> / 2014 История, теория и методика музыкального образования История школьных лет С.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2014.pdf (2,2 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», а также может быть рекомендовано к применению учителям-логопедам образовательных учреждений.
ВВЕДЕНИЕ В АРТ-ПЕДАГОГИКУ Цель: сформировать представление о цели, задачах, предмете, объекте арт-педагогики <...> Охарактеризуйте основные этапы развития арт-терапии в истории психологии. 2. <...> занятий в Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 67 Практикум школьный график и введение <...> Введение в арт-педагогику . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. <...> Введение в теорию арт-терапии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 8.
Предпросмотр: Арт-педагогика и арт-терапия в образовании детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
История отечественного музыкального искусства богата и другими примерами соприкосновения «духовного» <...> Типы фонической формы в истории музыкального искусства Очевидно, что своим возникновением термин «фоническая <...> Можно смело говорить о различных типах фонической формы, существовавших в истории музыкального искусства <...> Об авторах: Иофис Борис Романович, исполняющий обязанности заведующего кафедрой теории и истории искусств <...> В России история гитарного искусства насчитывает более 230 лет.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2020.pdf (0,7 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Педагогический цикл обычно включает следующие дисциплины: введение в педагогику, общую педагогику, историю <...> Таким образом, здесь объединены элементы истории педагогики, общей педагогики, введения в педагогику. <...> Этносфера: история людей и история природы. – М. : Экопрос, 1993. – 544 с. 9. Егоров Д. Е. <...> (в том числе школах искусств по видам искусств). <...> изобразительного искусства и истории народной культуры.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4(92) 2016.pdf (0,8 Мб)
Автор: Сорокина Елена Николаевна
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 8 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и в линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 классы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.И. Городецкой, выпущенным с 2019 г. по наст. вр.
Введение в новый материал История человечества – это история развития и разрушения различных обществ. <...> искусства из различных текстов и классифицировать информацию о видах искусства и средствах создания <...> образов; сравнить искусство с другими формами культуры; подвести к пониманию особенностей искусства; <...> Введение в новый материал Как вы знаете из курса истории, в глубокой древности людям приходилось вести <...> Искусство – форма духовной культуры. 2. Многообразие видов искусства. 3.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение), вып. с 2019 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
путем введения учебного курса «Введение в историю» («Рассказы по истории») Учебный курс «История России <...> Ворожейкина), «Введение в историю» (авторы Е. В. Саплина и др.), «Введение в историю» (автор Н. Г. <...> Введение пропедевтического курса стимулирует формирование интереса к познанию истории. <...> Сущность этой реформы выражается во введении новой концепции учебного предмета «История», построении <...> нового содержания исторического образования, введении новых методов изучения истории, новых способов
Предпросмотр: Наука и школа №5 2018.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
В процессе изучения памятников искусства осуществляется эстетическое воспитание. <...> Введение (1 ч) Задачи и содержание курса «История России. 6 класс». <...> Тематическое планирование учебного материала № урока Параграф учебника Тема урока Введение (1 ч) 1 – <...> Комментарий учител план факт Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Введение <...> России, уважительного отношения к историческому и культурному наследию; осмысление роли и значения искусства
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Пржиленская Ирина Борисовна
М.: Проспект
Учебное пособие соответствует новым требованиям, содержащимся в рекомендациях Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В нем излагаются методологические основы научного изучения культуры, владение которыми необходимо как культурологам, так и педагогам, социологам, историкам, филологам, психологам, философам, а также всем, кто связывает свою профессиональную деятельность со сферой гуманитарного и социального знания. Основное внимание уделено классическим и новейшим средствам и методам анализа явлений культурной и социальной действительности, имеющим непосредственное отношение к профессиональной деятельности будущего специалиста в области преподавания, управления, экспертизы и аналитики. Показана логика и прагматика развития методологии культурологического знания в рамках самых разных наук социогуманитарного цикла, их взаимодействие с системами и институтами современного общества.
версии книг на сайте www.prospekt.org П74 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ВВЕДЕНИЕ <...> , политическая история, история религии, история науки и др. <...> Избранные труды по истории науки. М., 1981. 15. Выготский Л. С. Психология искусства. <...> Введение в науку о духе // Собр. соч.: в 6 т. М., 2000. Т. 1. 25. Дильтей В. Сущность философии. <...> Введение в теорию межкультурной коммуникации. М., 2005. 54. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация.
Предпросмотр: Методологии и методы исследования культуры. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Введение новых отделений привлекло часть детей в детские музыкальные школы. <...> Введение нормы дает возможность сопоставить (сравнить) реальные результаты педагогической деятельности <...> Ничто не сближает народы так, как искусство. <...> Истории о цветах, мы сегодня познакомимся с одной такой историей. <...> Раньше эту историю о «настоящем человеке» знал каждый школьник.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2009.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Описан период истории развития методики преподавания рисования – период становления реалистического искусства <...> Толерантность (введение в проблему) / С. К. Бондырева, Д. В. <...> и истории повседневности. <...> Бондарко // Теория функциональной грамматики: Введение. Аспектуальность. <...> », «интеграция искусств», «взаимодействие искусств».
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (73). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2012.pdf (0,6 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
, искусстве («Искусственный отбор», «Кто там…», «История искусства»), путешествиях (телеэкскурсии «Пешком <...> К их числу относятся «Введение в компьютерную лингвистику», «Введение в фонетику и фонологию», «Введение <...> в психолингвистику», «Введение в синтаксис и морфологию», «Введение в формальную семантику», «Введение <...> В случае их разрушения сначала наступает бездуховность в важных искусствах, законах и историях, а затем <...> Н., 2018 Шершакова Марина Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории, истории искусств
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2018.pdf (1,4 Мб)
Автор: Гаврилова Е. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). При введении каждой темы выявляются её связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а её изучение сопровождается сказками, стихотворениями, загадками, что очень увлекает детей и повышает интерес к предмету. Индивидуальная работа чередуется с коллективной. Это способствует накоплению опыта творческого общения и сплочению коллектива класса. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство. 1 класс» в составе УМК Л.А. Неменской / под ред. Б.М. Неменского, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
При введении каждой темы выявляются её связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а её изучение <...> УДК 372.874 ББК 74.268.51 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Введение Цель преподавания <...> Конечно, эти истории сочиняет художник. <...> Расскажите историю. С. 85 – Рассмотрите пантеру. Какая она? <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание Введение . . . . . . . . . . .
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 2 класс пособие для учителя (к УМК под ред. Б.М. Неменского («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2019–2020 гг. выпуска.
Реформа общего образования Российской Федерации связана с введением в действие Федеральных государственных <...> Тематическое планирование учебного материала № урока Тема урока ВВЕДЕНИЕ (2 ч) 1 Откуда мы знаем, как <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 10 Введение Ход урока I. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 12 Введение – Разделяют историю на всемирную <...> Искусство Древнего Египта 97 3.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение) 2019–2020 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Генезис художественного образования в области изобразительного искусства: методология, история, перспективы <...> истории педагогики / А. <...> Введение в прикладную философию / С. И. Гессен ; отв. ред. П. В. <...> Введение верхней границы учебной или урочной нагрузки учителя. <...> Введение. Глава 1. Постановка проблемы диалога парадигм. Глава 2.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2010.pdf (0,9 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Искусство как язык — языки искусства. <...> Искусство рассказа // У. С. Моэм. Искусство слова. <...> Введение. <...> В контексте работы Фридлендера «история описаний произведений искусства от Гомера до риторов понимается <...> По сути дела, взаимодействуют не столько языки искусства (искусством оставалось лишь одно — искусство
Предпросмотр: Филологический класс №2 2018.pdf (2,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
ЛЬВУТИНА 23 ÑÖÅÍÀÐÈÈ, ÈÃÐÛ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВВЕДЕНИЮ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ <...> Дом творчества «Мастер» приобщает детей не только к миру искусства, а к искусству через народное достояние <...> Введение игр-инсценировок в занятия готовит детей к восприятию балетного искусства, к осознанию того, <...> Да это целая история! Послушайте. <...> На занятиях этого направления девчонки и мальчишки приобщаются к декоративно-прикладному искусству, искусству
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2017.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Искусство советской Татарии / С. М. Червонная. – М. : Изобразительное искусство, 1978. – 295 с. 5. <...> В журнале публиковались литературные произведения, заметки об истории и искусстве, репродукции с картин <...> В введении определены цели и задачи исследования. <...> Ч. 2 194 Автономова Анастасия Николаевна – аспирант кафедры теории и истории искусств и рисунка Чувашского <...> Ч. 2 198 Поддячая Наталия Станиславовна – аспирант кафедры теории и истории искусств и рисунка Чувашского
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (69). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2011.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
, как и история образования. <...> Проблему эту невозможно решить в рамках истории искусств, мировой художественной культуры, традиционного <...> Первый этап — «Введение в мировую художественную культуру» (МХК), 3—4 классы. <...> Введение в мировую художественную культуру». <...> История любого государства — это, в первую очередь, история людей.
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2010.pdf (0,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Aгентство Kнига-Cервис» 4 Дополнительное образование и воспитание. № 4, 2007 Рассмотреть возможность введения <...> Связи с историей фортепианного искусства и музыкальной литературой очевидны. <...> , сохранению культурно-исторических традиций, языка, истории, культуры татарского народа. <...> Организационный: отрядные сборы, вечерний «огонек» знакомств, общелагерная игра — введение в сюжет смены <...> ребенка; • органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, образования, оздоровления; • введение
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2007.pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Кон отметил: «Сам факт введения множественности вариантов звучания является мощным расширением поля смыслов <...> Сказанное позволяет сделать вывод о необходимости введения в практику подготовки музыкантов XXI столетия <...> учебное пособие (2000), а также капитальное учебное пособие по истории смычкового искусства [12]. <...> История смычкового искусства : от истоков до 70-х годов XX века [Текст] / Г. Г. <...> людьми и языческими богами, между миром сущим и миром потусторонним, сколько повествование о чудесах, введение
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
, а также истории нашего детского Центра «Океан» (стенд «Зеркало истории» знакомит детей со знаменательными <...> датами и событиями в истории России, стенд «Наш любимый «Парус» посвящен истории летней дружины «Парус <...> М., «Искусство», 1996. <...> Этим искусством владели также сестры Бронте. <...> Эта удивительная история Эту удивительную историю нам помогли воссоздать сотрудники городского архива
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2014.pdf (0,9 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
«Анализ существующих гипотез о местонахождении Анфаловского городка позволяет сделать вывод: только введение <...> Введение понятия «вырождения» в клиническую практику и публичные судебные процессы позволило психиатрам <...> Л., 2017 55 ИСТОРИЯ ИСКУССТВА КАК PUBLIC HISTORY УДК 792(091) doi: 10.17072/2219-3111-2017-2-55-62 ВЗГЛЯДЫ <...> Стасов говорит о начале нового периода в истории искусства, противопоставляя его предыдущим как некую <...> Введение в историю Сибирского ханства: Очерки. Казань, 2006. 196 с. Исхаков Д.М.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №2 2017.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
М.: Искусство, 1986. 4. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры. <...> Два философских введения в двадцать первый век. М.: 1991. 5. Жирмунский В.М. <...> Введение в литературоведение: Курс лекций. СПб.: 1996. 6. Компаньон А. <...> Структура художественного текста // Лотман Ю.М. б искусстве. СПб.: Искусство, 2000. 10. <...> Введение в тему.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2012–2018 гг. выпуска.
(2 ч) 1, 2 Введение в изучение курса Глава I. <...> Введение в изучение курса 7 Ход уроков I. Организационный момент II. <...> Введение в изучение курса 11 сын богини любви Афродиты, прекрасный юноша Эрот. <...> Прочитать введение, с. 5–8 учебника. 2. <...> Особое внимание уделялось искусству служения даме.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
педагогов и учащихся по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение, введение <...> Ведь театр — это искусство синтетическое. <...> Презентация состоит из 3 частей: – вступление (10 % объема) — введение в курс тематики презентации; – <...> к истории и культуре своей малой родины. <...> Введение. 2. Теоретическая часть. Основные формы парашютов и их характеристика. 3.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Порою введение нового языка вызывало куда большие затруднения. В своих работах Е.И. <...> для искусства. <...> для искусства. <...> Малинина; НИИ теории и истории изобраз. искусств при Рос. акад. художеств, М.: БуксМАрт. 2015. <...> Введение к дискуссии // Этнограф. обозрение. 2014. № 5. С. 3–9. Шнирельман В.А.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №4 2017.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
словами, это лечение искусством. <...> Введение в деятельность 5 мин. Приветствует учащихся. Задает вопросы по теме занятия. <...> Введение в деятельность. 1. Педагог приветствует детей. <...> История деревянного человечка». <...> Педагог: Ребята, послушайте внимательно интересную историю про повара.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2018.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Введение интегрированных уроков искусств (рисование, танец, музыка, история искусств, прикладное творчество <...> В рамках данной методики дети изучают историю пейзажного жанра, знакомятся с произведениями великих пейзажистов <...> Школа изобразительного искусства: В 10 т. М.: Искусство, 1964. <...> Сегодня я вам расскажу увлекательную историю о создании матрешки. <...> Введение в игру — разъяснение условий проведения конкурсов. III. Придумать названия команд.
Предпросмотр: Игра и дети №4 2022.pdf (0,1 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Из опыта создания музея декоративноприкладного искусства детской школы искусств N° 30 г. <...> Необходимостью поддержания интенсивности познавательной деятельности продиктовано введение в потешки <...> холодного оружия, истории поединка, истории государства, французской терминологии и т. д.). <...> Откуда в школе искусств такое чудо? <...> История музея декоративно-прикладного искусства детской школы искусств № 30 началась в 2001 году со знакомства
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №4 2006.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Примером тому является введение новых учебных курсов, например, философии, психологии, валеологии, ОБЖ <...> Психология искусства / Л. С. Выготский. — М., 1965. 4. ГЕГЕЛЬ, Г. <...> Важное значение имело введение в 1934 г. ученых степеней. <...> школьных программ, борется против преподавания истории, соглашается на введение небольших курсов истории <...> Введение в прикладную философию / С. И. Гессен. — М., 1995. 2. СЕЛЕЗНЕВА, Е. Н.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2008.pdf (0,7 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Фундаментальный учебник для музыкальных вузов «История фортепианного искусства» [1], охвативший историю <...> Алексеева «История фортепианного искусства». <...> История фортепианного искусства [Текст, ноты] : учебник / А. Д. Алексеев : в 3 ч. <...> ] : учеб. пособие по курсу «История фортепианного искусства» / А. <...> Алексеев ; Ин-т истории искусств. – М. : Музыка, 1974. – 248 с.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2015.pdf (1,3 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Искусство, утверждает Гегель, показывает «властвующие в истории вечные силы без побочных черт непосредственного <...> Введение знакового поля значительно расширяет смысловой контекст высказывания. <...> Искусство утопии. М., 2003. <...> Введение в прикладную философию: учебн. пособие для вузов. Берлин: Слово, 1923. 3. Гилфорд Дж. <...> М.: Искусство, 1985. 5. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. М.: Искусство, 1983.
Предпросмотр: Научно-образовательный и методический журнал Человек. Культура. Образование №1 2011.pdf (0,8 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Современные идеи воспитания личности средствами слова, истории, искусства в их совокупности [Текст] / <...> Дейкина // Духовно-нравственное воспитание учащихся при обучении русскому языку: слово – история – искусство <...> Комментарий по тексту практически любого античного автора превращался во введение в историю древнего <...> Радугина «Введение в религиоведение: теория, история и современные религии». <...> Введение в религиоведение: теория, история и современные религии [Текст]: курс лекц. / А. А.
Предпросмотр: Наука и школа №3 2015.pdf (0,3 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Музыка – уникальный вид искусства. <...> искусстве, кино, театре, музыке. <...> Изобразительное искусство: педагогика искусства. – М.: Просвещение, 2012. – 272 с. 6. Митин С. Н. <...> В китайских педагогических университетах существуют курсы теории изобразительного искусства, истории <...> История. Метод.
Предпросмотр: Наука и школа №1 2017.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Новосибирск искусство. Духовность. <...> Введение этого критерия требует изменения способа записи решения задачи. <...> «Симметрия в науке, искусстве и жизни». <...> История России — история проявления патриотизма. <...> История Тюмени — органическая часть истории нашей Родины.
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2013.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Основу этого процесса должны составить знания детей по истории изобразительного искусства, понимание <...> Конвергенция знаний из разных областей (искусства, биологии, географии, истории) создает основу для поиска <...> Если животные игнорируют введение нового предмета в поле зрения, т.е. новый предмет не вызывает никакого <...> Введение объекта в поле зрения животных фиксируется в протоколе (в приложении). <...> Тема занятия: Введение в программу «Патриот» социально-педагогической направленности.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2018.pdf (0,1 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Введение в терминоведение. М.: Моск. лицей, 1993. 309 с. 4. Хохлачева В. Н. <...> Об искусстве. СПб.: Искусство, 2005. 752 с. 9. Draganovici M. <...> Введение в школьное обучение материалов по гончарному искусству позволяет приобщить детей к ценностям <...> Краткая история искусств. М., 1983. 3. Зверев И. Д. Эстетическое образование школьников. <...> Во введении к своему учебнику по Всеобщей истории профессор Московского университета Павел Виноградов
Предпросмотр: Наука и школа №4 2013.pdf (0,2 Мб)
Автор: Горобец Надежда Ивановна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Учебное пособие содержит теоретический и практический материал по организации интерпретационной деятельности учащихся
при изучении лирических, эпических и драматических произведений. Раскрыты методические пути и приемы, формы работы, направленные на совершенствование методики обучения литературе в
школе, формирование у студентов общенаучных и профессиональных компетенций.
Кроме того, описана методика введения пластического вида искусства для активизации читательских интерпретаций <...> В третьей главе описывается технология введения искусства кино на уроках литературы с использованием <...> Таким образом, диалоговое изучение произведений различных видов искусства на уроках литературы и введение <...> Может быть, история Парижа подобна истории бабочки? <...> К вопросу о соотношении теоретического и исторического рассмотрения в истории литературы // Введение
Предпросмотр: Интерпретационная деятельность учащихся на уроках литературы учебное пособие.pdf (1,2 Мб)