371.4Системы воспитания (Макаренко, Песталоцци и т.п.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Земляченко
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена рассмотрению теоретико-методологических основ гражданско-правового воспитания младших школьников в контексте традиционной культуры региона (на примере Республики Мордовии). Представленная в работе модель гражданско-правового воспитания младших школьников нацелена на обеспечение социально-педагогической поддержки личности и совершенствование системы гражданского воспитания младших школьников в условиях многонационального общества.
Говоря о традиционной культуре многонационального региона, мы имеем в виду совокупность этнических культур <...> Она пронизывает все уровни идентификации личности (этнической, национальной, общечеловеческой), а ее <...> поведения и деятельности, самопознание, самоопределение и самореализацию младшего школьника в различных видах <...> Именно многообразие видов деятельности, включение в систему позитивных отношений с окружающей действительностью <...> Для современной начальной школы характерны как традиционные формы (выполнение общественных поручений
Автор: Жданова С. Н.
М.: ФЛИНТА
Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом.
Происходит процесс идентификации двух полюсов субъект-объектных отношений, поскольку субъект и «объект <...> только с базовыми психологическими процессами: восприятием, мышлением, памятью, но и с адаптацией, идентификацией <...> Содержательный блок модели отражает наличие основных направлений содержания, видов и форм мироосваивающей <...> и форме. <...> и форме.
Предпросмотр: Социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия.pdf (0,5 Мб)
КГУФКСТ
В курсе лекций в соответствии с учебной программой на современном научном и методическом уровне изложен теоретический материал, касающийся такого явления, как феномен детства в мировой художественной культуре (в творчестве художников слова и композиторов).
Для каждого этапа развития ведущим Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 видом <...> – в форме явлений материальной и духовной культуры. <...> в форме совместной деятельности или в форме речевого или даже только мысленного составляет необходимое <...> В доступных для ребенка видах деятельности образуются соответствующие формы общения, в которых ребенком <...> неоднозначность процесса половой и социальной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 28 идентификации
Предпросмотр: Мир детства в мировой художественной культуре.pdf (0,5 Мб)
Автор: Краснова
М.: ПРОМЕДИА
Обнаружение единообразия в механизмах развития целого класса систем потребовало обозначения явлений этого класса. В статье автор рассуждает на тему полноты, корректности и других методологических аспектов введения понятия довольно высокого уровня обобщения. В связи с этим анализируется каждый признак, обсуждаются терминологические нюансы. Охарактеризован объем понятия. Дана классификация систем педагогических взаимодействий по нескольким различным признакам. Представлены примеры изучения конкретных систем с точки зрения предложенного аппарата.
Никитина); 3) психический характер функции системы (и, соответственно, результат приобретает психическую форму <...> ); 4) результат в виде новой структуры в картине мира личности, появившейся в результате переструктурирования <...> Система признаков изучается на предмет ее полноты (достаточно ли данных признаков для идентификации системы <...> подобные «крайние» примеры мы в дальнейшем не рассматриваем, а определение оставляем в представленном виде
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие знакомит с основными тенденциями развития, теориями, принципами, формами, методами и технологиями организации воспитательной работы в образовательном учреждении, которые отражают прогрессивные идеи и направления современной педагогики, что обеспечивает подготовку будущего учителя к эффективному решению профессиональных задач в области воспитания подрастающего поколения.
В основу разнообразных форм воспитательной работы положены различные виды воспитывающей деятельности: <...> Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая демонстрацией <...> Идентификация, опознавание социально-культурной принадлежности личности идет, как правило, по формальным <...> Назовите принципы организации форм воспитательной работы в «открытом виде» с целью непосредственного <...> Обобщить — значит представить ее в более общей, схематической форме, в виде тезисов, выводов, отдельных
Предпросмотр: МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ.pdf (0,3 Мб)
изд-во СКФУ
В пособии рассматриваются актуальные прикладные вопросы этой дисциплины, представлен курс лекций для студентов. Материал пособия позволяет изучить исторические этапы развития педагогической мысли, а также освоить вопросы становления педагогики как науки и развития научных психологических представлений об организации педагогического процесса. Такой комплексный подход в изучении дисциплины способствует формированию определенного перечня знаний, умений и навыков, необходимых для Государственной итоговой аттестации.
Способность к культурной идентификации. <...> Идентификация – принадлежность (например, к национальной культуре). <...> Мышление и речь: их взаимосвязь, виды мышления, операции и формы мыслительной деятельности. 23.5. <...> Мышление и речь: их взаимосвязь, виды мышления, операции и формы мыслительной деятельности А. В. <...> Это проявляется в форме повышенной активности в некоторых видах деятельности, например, в музыке, технике
Предпросмотр: История педагогики и образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Силаева
Рассматриваются социально-психологические особенности подростков различных этнических групп, которые влияют на их адаптацию в образовательной среде. Предлагается авторская программа социально-психологического тренинга с учетом культурно-исторических особенностей региона.
Этот интерес проявляется в самых разных формах: от попыток возрождения старинных обычаев, обрядов и профессиональной <...> этническое самосознание, что определяет актуальность создания условий для процесса позитивной этнической идентификации <...> Культурное наследие различных этнических групп. 10. развитие уверенности в себе и коррекция агрессивных форм
Автор: Забельская
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к русскому народному искусству. На основании психолого-педагогических исследований рассмотрен вопрос о важности народного искусства в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Представлены результаты исследования умения применять различные виды народно-прикладного творчества (как самостоятельной комплексной отрасли народного искусства) в процессе изобразительной деятельности.
Представлены результаты исследования умения применять различные виды народноприкладного творчества (как <...> Volga region – инновационные формы (неофольклор, фольклоризм, художественная самодеятельность). <...> Словесное творчество народа представляет собой особый вид народного искусства, т.е. вид духовного освоения <...> Отмечены значительные искажения в передаче формы и цвета, непродуманность композиции. <...> Форма изображенных предметов передается с искажениями.
Автор: Маджуга
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.
Соответственно, и в понятие «здоровье» следует включать конкретные формы поведения человека, его цели <...> Холодная) как формы организации индивидуального интеллектуального опыта – ментальных структур личности <...> В свою очередь, ментальные структуры являются в виде когнитивного, метакогнитивного и интенционного опыта <...> Когнитивный опыт представлен в виде архитипических, семантических и понятийных структур, кодированной <...> Здоровьесозидающая образовательная среда объединит в себе все виды ценностно-смысловых ориентаций и будет
Автор: Болховитин
Проводится построение режима учебно-воспитательной работы в группе продленного дня, активного отдыха школьников в условиях продленного дня, общеразвивающих занятий с учащимися. Освещены основные виды деятельности воспитанников групп продленного дня, а также положения методики воспитательной работы.
Характерным для самоподготовки является отказ учеников от любых видов помощи. <...> и формами деятельности. <...> мероприятий, носящих эпизодический характер, и реже в форму занятий типа кружковых. <...> утверждают коллективный выбор видов деятельности во время отдыха. <...> В первую группу занятий входит 5, а во вторую — 6 видов организованной деятельности детей.
Автор: Евдокимова
М.: ПРОМЕДИА
Творчество как сложная духовная потребность подростков.
Из всех форм творчества словесное творчество является самым характерным для школьного возраста. <...> Так же не совпадает и настроение, проявляемое детьми в этих двух видах творчества. <...> Не лишены интереса данные относительно грамматической формы и длины детских произведений. <...> Драма и стихи не являются естественной формой детского творчества. <...> Это описание видов Грузии.
ЯрГУ
В методических указаниях, составленных для студентов и преподавателей Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, конкретизированы основные цели, задачи и формы физического воспитания в высшей школе, определены обязанности студентов. Представлены зачетные требования и дифференцированные контрольные нормативы для студентов I - Ш курсов спортивного, основного и специального отделений, разработанные на основе анализа многолетних наблюдений за физическим развитием и физической подготовленностью студентов основной, подготовительной и специальной медицинских групп.
Демидова, конкретизированы основные цели, задачи и формы физического воспитания в высшей школе, определены <...> Предназначены для студентов всех специальностей (дисциплина «Физическая культура», блок ГСЭ), очной формы <...> Методики, приводимые в реферате, можно изображать в виде схем. 5. <...> Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе. 57. <...> Примерная форма дневника самоконтроля .................. 42 Приложение 5.
Предпросмотр: Физическая культура Методические указания.pdf (0,5 Мб)
Автор: Дридгер Клавдия Александровна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.
Интолерантность и формы её проявления. <...> В этом плане обычно имеют в виду культуру национальную или культуру этническую. <...> Виды общения: внутрисемейные, внутриэтнические, внутригосударственные, межнациональные, международные <...> общественного сознания, связанное с любовью к Родине, Отечеству, своему народу, которое проявляется в виде <...> Тип форма, вид чего–либо, обладающие определёнными признаками, а также образец, которому соответствует
Предпросмотр: НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ермолин Анатолий
М.: Альпина Паблишер
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина — основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
Лояльных непонятно кому, 1 Имеются в виду дискуссионные площадки, работавшие в рамках Общероссийского <...> Внутри этой формы педагог не ограничен для творчества. <...> В итоге конференция состоялась в том виде, в каком ее задумали на Старой площади. <...> Лагерь экологов в чистом виде мы уже организовать не могли. <...> подготовленного к жизни человека ощутить собственную полноценность, собственное превосходство через идентификацию
Предпросмотр: Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени.pdf (0,2 Мб)
ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебное пособие предназначено для студентов естественно-географического, исторического, социально-педагогического факультетов вузов, педагогов учреждений дополнительного образования, слушателей курсов повышения квалификации учителей
Четко отделить один вид ассоциаций от другого трудно. <...> художественного восприятия является «перенесение» на собственную жизненную ситуацию так называемая «идентификация <...> Геодакян): мужественность как изменчивость вида, оперативная память вида, вариативность; женственность <...> как наследственность и долговременная память вида, консерватизм. <...> Обоснуйте, в каких видах педагогической поддержки нуждаются девочки и мальчики.
Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Долинина
М.: ПРОМЕДИА
Описано исследование, проведенное на базе региональной ассоциации педагогов "Содружество", в результате которого выявлен комплекс организационно-педагогических условий формирования гражданской компетентности обучающихся в процессе сетевого взаимодействия.
Одной из наиболее интересных форм работы ассоциации «Содружество» являются олимпиады. <...> Современной широко используемой в ходе олимпиад формой работы являются интеллектуальные игры, в частности <...> Проектная деятельность обучающихся важна для внедрения инновационных педагогических форм, предполагающих <...> , что предполагает как непосредственные контакты между людьми и их общностями, так и опосредованные формы <...> гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять ее характер и культурные особенности и идентификация
Автор: Амини Ибрахим
М.: Садра
Работа посвящена вопросам мусульманского воспитания и образования.
По мнению автора книги, воспитание начинается с рождения — и даже до этого — и продолжается в домашних условиях в тесном контакте с родителями и другими членами семьи. В этом важном процессе каждому из родителей или воспитателей, учителей неизбежно приходится сталкиваться с определёнными трудностями: как проводить свою воспитательную и образовательную деятельность, как выбрать правильные методы воспитания и обучения, как правильно решать педагогические ситуации, которые требуют особого внимания, и как анализировать и оценивать результаты своей педагогической деятельности. Все эти и многие другие вопросы освещаются в книге в достаточно простой и лёгкой манере. Автор объясняет образовательные темы лёгким и доступным широкому кругу читателей языком.
Оно используется в сыром, натуральном виде, не теряя своих полезных качеств, в отличие от других видов <...> и форм, но он видит их, слышит голоса и звуки. <...> При подобных случаях лучшего избегать формы диалога. <...> Отвергается и искореняется любая форма эгоизма. <...> Постарайтесь по возможности выбрать такой вид наказания, чтобы он был сопоставим с видом проступка.
Предпросмотр: Воспитание.pdf (0,2 Мб)
Автор: Хаджимурадова
М.: ПРОМЕДИА
Формирование понятия бережливости как фактора морально-нравственного развития детей.
Понятие – логическая форма мышления, состоящая из обозначения важных признаков и свойств предметов и <...> В «Толковом словаре узбекского языка» [3] данное понятие трактуется как: 1) общее представление, форма <...> и явления с помощью необходимых признаков, формул, слов, обозначающих их. [1] Понятия, в отличие от форм <...> Поэтому в определенный период рекомендуются понятия определенного вида для усвоения личностью. <...> Кроме того, сущность понятий трактовалась в доступной для детей данного возраста форме.
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Процесс воспитания и развития личности средствами музыки один из вопросов педагогики эстетического воспитания, которому в настоящее время уделяется особое внимание
Ключевые слова: эстетическое воспитание, вокальное искусство, формы и методы эстетического воспитания <...> комплексе музыкальных дисциплин учреждений дополнительного образования, является вокальное искусство — вид <...> Специфика вокального искусства представлена в различных видах (сольное (одиночное, одноголосное), ансамблевое <...> Выпускники объединений имеют, прежде всего, такое неоценимое качество, как умение творчески подойти к любому виду <...> Занятия вокальным искусством, как наиболее доступный вид музыкального воспитания, оказывает положительное
Предпросмотр: Роль вокального искусства в эстетическом воспитании современного ребенка.pdf (0,3 Мб)
Автор: Моргун
М.: ПРОМЕДИА
О проблемах юннатского движения и дополнительного образования школьников.
В нынешнем виде он фактически не координирует и не направляет деятельность учреждений дополнительного <...> Педагогическая интуиция позволяла выбирать им нужные способы и формы трансляции собственного профессионального <...> выделить следующие общие тенденции: • В большинстве региональных учреждений преобладают традиционные формы <...> дополнительного образования (чаще всего упоминается кружковая работа); преимущество отдается таким формам <...> Инновационные формы работы упомянуты у трети учреждений.
Автор: Боликова
М.: ПРОМЕДИА
В статье затрагивается один из важных вопросов современного общества, связанный с профессиональным самоопределением личности. Авторы приводят факторы, влияющие на формирование профессионального самосознания, и подробно останавливаются на таком факторе, как ценностные ориентации личности.
успешно и эффективно находить и реализовывать себя в различных социальных, профессиональных ролях и видах <...> Разные виды труда требуют от человека разных и подчас противоречивых качеств. <...> Педагогический аспект проблемы формирования ценностных ориентаций личности в самом общем виде состоит <...> личность, образование, ценности культуры и т.д.) сделать предметом осознания, освоения и реализации в виде <...> важнейших проблем, т.к. представляют собой одну из ведущих характеристик личности человека, ту уникальную форму
Автор: Расторгуева
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена процессу воспитания духовно-свободной личности через организацию исследовательской работы школьников. На примере образовательного процесса школы автор показывает особенности организации исследовательской деятельности, ее виды, этапы, формы и методы.
образовательного процесса школы автор показывает особенности организации исследовательской деятельности, ее виды <...> , этапы, формы и методы. <...> Основные формы учебноисследовательской работы, применяемые в нашем образовательном учреждении, − это <...> Наиболее массовой формой учебно-исследовательской работы в школе являются учебно-исследовательские кружки <...> В дальнейшем все формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, проводимой в муниципальном
Автор: Мифтахов
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены религиозно-культурологические традиции православия и ислама в отношении физического воспитания подростков.
Массовой народной формой физического воспитания на Руси считались кулачные бои. <...> нас завтра или сегодня, мы должны физически готовиться к тому, чтобы быть способными выполнять все виды <...> умение общаться с другими людьми, находить общий язык, ладить с ними, приобретается в процессе групповых видов
Автор: Ярецкая Анна Юрьевна
История изучения науки, а именно освоение педагогического наследия через призму проблемного подхода указанной области научного знания, всегда приковывала к себе внимание исследователей. Поэтому актуальность анонсируемой статьи очевидна и преломляется через институт игры как ведущий педагогический метод социализации личности ребенка, универсальное средство развития его разносторонних способностей. Посредством многообразия традиционных приемов научной критики источников проанализирован большой массив художественных произведений, научно-популярных и научных трактатов, где затрагиваются проблема игровой деятельности и связанные с ней оценочные суждения по поводу влияния последней на формирование ролевой активности молодого человека, становление его потребностей и ценностных ориентаций. Здесь обобщенный опыт стремления и получить удовольствие, и исполнить ритуал, и осмыслить (интерпретировать) социальную действительность, проявиться под видом спортивных и псевдобытовых искусств, излить «избыток сил» и т.п. Наряду с уточнением категориально-понятийного содержания сущности феномена игры в статье прослеживается логика восприятия этого феномена мыслителями различных эпох и народов, констатируется наличие механизма саморазвития теории изучения игры, факта влияния на этот процесс, особенностей эволюции общественной жизни историко-культурного и социально-экономического характера.
как «доставляющую удовольствие условную деятельность, позволяющую детям воспроизводить и моделировать формы <...> Рассматривая игру как форму жизни и источник удовольствия, философ писал: «… любое юное существо не может <...> Имея в виду получение удовольствия, мыслитель утверждал, что носитель всех видов искусств: словесных, <...> Игра – это дитя труда, – писал он. – Нет ни одной игры, которая не имела бы себе прототипа в одной из форм <...> современному исследователю в полной мере осознать значение игры для жизни общества, предложить новые формы
Автор: Раянова Ю. Ю.
Изд-во СибГУФК
В пособии автором-составителем раскрыта суть идей зарубежных и отечественных классиков педагогики Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинского и др. Пособие адресовано студентам Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям 44.03.05 «Педагогическое образование» и может быть использовано при изучении дисциплин «Педагогика», «История образования и педагогической мысли».
Он рекомендовал использовать игровые формы обучения, книги с картинками. <...> Каким видам воспитания Локк уделял особенное внимание? 4. <...> Песталоцци выделял простейшие элементы всякого обучения: число, форму и слово. <...> Результаты представьте в виде таблицы. Идеи развивающего учения И. Г. Песталоцци И. Ф. <...> Он различал три вида перспектив: близкую, среднюю и далекую.
Предпросмотр: Мировое педагогическое наследие .pdf (0,9 Мб)
Автор: Лебедева
М.: ПРОМЕДИА
Значение экологических исследований школьников в развитии интереса к научной работе.
образованию школьников, осуществимо лишь при условии взаимосвязи обучения и воспитания с различными типами и видами <...> Преобладающая форма работы, способствующая формированию у воспитанников кружка стремления активно и эффективно <...> Основные виды исследовательской деятельности школьников: • теоретико-исследовательская работа – статьи
Автор: Мубинова
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена исследованию проблемы реализации принципов этнонационального воспитания в процессе преподавания истории и обществознания в современной российской общеобразовательной школе.
что эти принципы, обладающие классическим содержанием, т.е. характерные в основном для большинства видов <...> Второй принцип первой группы мы предлагаем в виде обязательного и постоянного учета этнонационального <...> Именно поэтому на всех этапах воспитательного воздействия и во всех его предметных формах этнической <...> симбиоза, и в форме конфронтации, и в форме взаимопоглощения. <...> на основе исторических примеров, человеконенавистнического, бесперспективного характера агрессивных форм
Автор: Шермухаммадов
М.: ПРОМЕДИА
Методы и средства для повышения национальных и общечеловеческих ценностей в формировании высоких человеческих качеств у молодежи.
Использование различных методов, форм и средств в воспитании молодежи / Б. <...> Ташкентского института текстильной и легкой промышленности (Узбекистан) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ, ФОРМ <...> Воспитательные работы ведутся в определенном направлении с использованием подходящих форм, методов и <...> и методы организации жизнедеятельности, необходимо, во-первых, отличать методы убеждения как высшей формы <...> Применение на практике различного вида традиционных и нетрадиционных форм занятий: лекций, семинаров,
Автор: Хушназарова
М.: ПРОМЕДИА
Проблема воспитания национального достоинства у современной молодежи, методы формирования национального самосознания.
как качественно нового явления в педагогической науке и практике, особенно в соотношении с основными видами <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Актуальные проблемы современной науки, № 6, 2012 102 делился из других видов <...> В силу возрастных, социально-психологических особенностей она тяготеет к новым производствам и видам <...> Разнообразны в лицеях и колледжах формы работы в направлении нравственного воспитания. <...> деятельность в коллективе выступает и как средство удовлетворения личных потребностей, и как одна из форм
Автор: Раббимова
М.: ПРОМЕДИА
Ключевые требования к педагогическим кадрам нового поколения.
В Программе провозглашается необходимость совершенствования содержания образования, его форм, поиска <...> и принципы, система, содержание, технологии, условия решения проблемы; оптимальные организационные формы <...> комплексно-интегрированной программе, с предельным использованием специфики, особенностей и возможностей внеучебной формы <...> конкретно-районного и определенно-местного обозрения – до компонентно-эстетического изучения растений, их видов
Автор: Кондратьев
М.: ПРОМЕДИА
Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.
Их совокупное взаимодействие на учащихся позволяет сформировать у них при минимальных затратах всех видов <...> Роджерс признает необходимым представить этот процесс в виде модели. <...> В школьной практике необходимо применять разнообразные формы «группового тренинга». <...> В этой связи каждую воспитательную систему можно аналогичным образом представить в виде модели. <...> сформировавшихся навыков общения, владения способами его построения, умения ориентироваться в теоретических формах
Автор: Васина
М.: ПРОМЕДИА
В статье рассмотрены психологические каналы и уровни формирования ценностных отношений, на основе которых раскрыта система поэтапной трансформации социально значимой ценности в личностно значимую. Представлена технология формирования эмоционально-ценностного отношения к природе с использованием традиций народной экологии.
быть традиции народной экологии (социальный пси-релизер) как передаваемые из поколения в поколение формы <...> понимания окружающего мира и его целенаправленного освоения; применение в деятельности природоохранных форм <...> Семантическая форма содержания раскрывается в словесной описательной форме (народная природотерапия, <...> Символическая форма содержания дает характеристики некоторых норм взаимоотношений человека и природы <...> Этот вид работы особенно важен на первых занятиях, когда школьники еще не накопили знаний по традициям
Автор: Михайлова
Предпринята попытка анализа основных проблем и противоречий воспитания в современной школе. Освещается процесс формирования государственной политики в области школьного воспитания. Представлены рассуждения о современном состоянии воспитательной системы.
говорится, что “духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должны быть интегрированы в основные виды <...> Это порождает проблему дезориентации учителя и противоречия, проявляющиеся в виде возможных разночтений <...> социалистических нравственных ориентиров и ценностей, времена вседозволенности, когда учебники всех мастей, видов
Автор: Акутина
М.: ПРОМЕДИА
Рассматриваются вопросы формирования духовно-нравственных ценностей у старшеклассников, выявлены точки зрения ученых на формирование ответственного родительства в различных философских концепциях, изучен психологический феномен родительства, функции культуры семейно-брачных отношений, компонентная структура родительства, формирование ответственного родительства у старшеклассников через организацию факультативного курса "Ответственное родительство как основа формирования духовно-нравственных ценностей личности".
традиционных социальных ролей личности, которая реализуется в семье и предполагает нормативно одобренные формы <...> Это вылилось в форме популяризации всевозможных нетрадиционных оздоровительных практик, водных родов <...> Прежде всего, это убеждения в приоритетности каких-либо целей, типов и форм поведения, а также убеждения <...> Как правило, личностные ценности отличаются осознанностью, а в сознании человека они отражаются в виде <...> ситуаций для успешного усвоения материала; от использования, наряду с традиционными, нетрадиционных форм
Автор: Лапшин
М.: ПРОМЕДИА
О системе профилактики аутодеструктивного поведения учащейся молодежи. Опираясь на методологию превентивной педагогики, автор считает целесообразным формировать у молодых людей с этой целью социальный иммунитет, реактивное сопротивление негативному воздействию внешней среды, культуру личностного достоинства.
В понятие здоровья входят такие формы поведения, которые позволяют улучшать нашу жизнь и делать ее более <...> Наркомания и токсикомания – специфические формы замедленного самоубийства.
Автор: Бахтин
М.: ПРОМЕДИА
В статье предложены методические подходы к интегрированному формированию ценностного отношения младших школьников к музыкально-эстетической деятельности на внеурочных комплексных занятиях. Анализируются особенности восприятия младшими школьниками музыкальных произведений в контексте различных видов искусства.
Анализируются особенности восприятия младшими школьниками музыкальных произведений в контексте различных видов <...> Монаховой, «…магистральный путь обновления содержания образования – интеграция как ведущая форма организации <...> Петрушиным разделяем на три вида – на собственное благо, благо другого человека, благо общества [9, с <...> что внеклассная работа имеет широкую воспитательную направленность и включает в себя разнообразные формы <...> На этих занятиях могут чередоваться игровая форма взаимодействия педагога и учащихся, интегрированная
Автор: Богданов
Рассматривается ценностный подход к движению военно-исторической реконструкции. Выявлены две группы ценностей, генерируемых движением: ценности общекультурного развития личности и ценности воинских культур прошлого. Деятельность военных реконструкторов по обогащению культурного пространства и возвышению нравственных идеалов личности оценивается как инженерия духа
культурного развития в их динамике и, особенно, в плане их исторической преемственности, то есть в том виде <...> В этом случае ландшафт исторической памяти можно представить в виде сложной системы, включающей в себя <...> По плану организаторов маршрут торгового пути предстает в виде нескольких судоходных стоянок. <...> исторической реконструкции в России накопило довольно большой опыт своей деятельности, а разнообразие форм <...> Ведь известно, что «когда форма проще своего содержания, то заключенная в ней информация не достигает
Автор: Редя
М.: ПРОМЕДИА
В статье исследуются особенности ценностных ориентаций участников образовательного процесса (старшеклассников, их родителей и учителей) в школах, где преподается курс "Семьеведение", по сравнению со школами, где этот курс не изучается. Показано, что ценностные ориентации и социальные установки участников образовательного процесса в школах, где ведутся уроки "Семьеведения", соответствуют ценностям семьи и традиционного типа с главенством мужчины, который отвечает за все стороны семейной жизни и активно влияет на воспитание детей.
Занятия целесообразно проводить в форме дискуссий, игровых тренингов. <...> Такая форма может решить еще одну острую проблему – научить вести переговоры и договариваться, что особенно <...> Существует как минимум три вида оценки эффективности: – оценка изменений в знаниях, установках и поведении <...> образовательной программы, так как этот метод позволяет собрать наибольшее количество информации в стандартном виде
Автор: Смирнова
М.: ПРОМЕДИА
История и сегодняшнее состояние юннатского движения.
В настоящее время коллекция зоопарка включает около 1000 экземпляров животных более 180 видов. <...> Kнига-Cервис» πЛАНЕТА ОБРАЗОВАНИЯ 42 ЭКОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ · 5(126)’2012 бенок имеет возможность выбора вида <...> исследовательские проекты в области сохранения и возрождения лесных природных ресурсов ребята строили в форме
М.: ПРОМЕДИА
Подборка высказываний известных писателей, педагогов, мыслителей о важности эстетического воспитании детей.
Константин Ушинский: «Кажется, что красоту можно определить так: сила истины в такой форме, что она делается <...> для оценки произведений искусства в последующей жизни… Сила воздействия музыки и живописи, этих двух видов <...> восстановление сил человеческой природы, которая проявляется в возвышенной гармонии, просто и правдиво, в виде
Автор: Фролова
М.: ПРОМЕДИА
О исследовательских программах по экологии, которые проводятся в Московском детском эколого-биологическом центре.
Экологическая исследовательская работа должна стать одной из наиболее массовых и перспективных форм практической <...> Перспективность этого вида деятельности существенно возрастает при установлении тесных контактов школьных
Автор: Сергеева
Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.
значительной мере развитие и совершенствование тех качеств эмоциональной жизни, которые в ограниченном виде <...> как педагогическое средство, в основе которого лежит осознание участниками коммуникаций различного вида <...> эмоций, которые счи таются хорошими или плохими в соответствии с социальными нормами, но и степень и форма
Автор: Сергеева
М.: ПРОМЕДИА
Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.
значительной мере развитие и совершенствование тех качеств эмоциональной жизни, которые в ограниченном виде <...> как педагогическое средство, в основе которого лежит осознание участниками коммуникаций различного вида <...> эмоций, которые счи таются хорошими или плохими в соответствии с социальными нормами, но и степень и форма
Автор: Медовой
М.: ПРОМЕДИА
Основные цели, задачи и методы работы с подростками Детско-взрослой академии, организованной Центром образования N 1811 "Измайлово".
Выбор цели К чему директору «Измайлова» Александру Ароновичу Рывкину лишняя головная боль в виде академии <...> Опираясь на идеи философа Георгия Щедровицкого, психолога и педагога Юрия Громыко, они разработали форму
Автор: Портнягин
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены традиции народа саха (якуты) в области умственного воспитания и интеллектуального развития детей.
детей с малых лет приучают рассказывать сказки, легенды, истории, исполнять тойук (уникальный и сложный вид <...> заботами якутской семьи, так как ребенок считал, сколько у них коров и лошадей, сколько потребуется видов <...> Семейная среда-социум также является одной из форм окружающей действительности.
Автор: Головушкина
М.: ПРОМЕДИА
Сегодняшнее состояние нравственности в обществе стимулирует интерес современных педагогов к проблеме духовно-нравственного воспитания. В работе анализируются различные взгляды на природу духовности, нравственности, духовно-нравственного воспитания. Делается попытка выявить влияние русского православия на формирование основ духовно-нравственного воспитания.
способствовать развитию интеллектуальных и нравственных сил ребенка и образованию его характера; оно имеет в виду <...> Зеньковский. – Эстетическое воспитание должно иметь в виду две цели: низшую, служащую задачам «развлечения <...> Считалось, что уровень развития ответственности человека является формой проявления его духовности, ибо
Автор: Садомова
М.: ПРОМЕДИА
Обучение акварельной живописи как условие развития художественно-технического мышления и творческой активности.
обучения идет медленнее, чем масляными красками, которые позволяют получить более быстрые результаты в виде <...> В этом случае возможно искажение формы, цвета на отдельных участках, появление так называемых «дырок»