Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 615740)
Контекстум
  Расширенный поиск
371.3

Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 920 (1,69 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
801

№5 [Корпоративные университеты, 2010]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Вро де бы все участники с горящи ми глазами выполняли яркие и интенсивные упражнения, но вот экономика <...> Взаимовыгодные отношения с поставщика ми. <...> Ничего более наглядного в тот момент нам в голову не пришло. И тогда тренинг стал «живым» кейсом. <...> Участвуя в деловой игре участники на собствен ном опыте познакомились с такими инструмента ми как: r <...> В заключение для ответа на вопрос: «Что же нам даст самообучающаяся организация?»

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2010.pdf (0,3 Мб)
802

№3 [Корпоративные университеты, 2006]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

.… 30 АтлантМ Руслан Тарусин Развитие управленческого кадрового резерва путем использования разумной <...> Регулярное участие в различных тренингах и семинарах предусмотрено годовыми программа/ ми. <...> управления компани/ ей, гарантирующей эффективное управление, рост и развитие активов «Атлант/М». <...> Таким образом, приоритеты системы управления персоналом «Атлант/М» смещаются именно в эти области. <...> , дразнятся… что нам делать, как избавится от этого?»

Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2006.pdf (0,3 Мб)
803

№12 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

. – М.: Просвещение, 1984. 4. <...> . – М.: Р. Валент, 2007. <...> М., 2013 г. 5. Сузуки Шиничи. Воспитание таланта и характера. М., «Музыка», 2002 г. 6. Шальман С. <...> М., «Музыка», 1959 г. 8. Янкелевич Ю.И. Педагогическое наследие. М., «Музыка», 1959 г. 9. <...> М., «Музыка» 1993 г.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2015.pdf (0,1 Мб)
804

№1 [Игра и дети, 2013]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

– Да. – А знаешь, что молоко нам даёт коровка? <...> Нам грязнулю всё же жалко – Он остался без подарка. <...> М., 2002. <...> Со стороны школ к нам интерес особый. <...> Все программы разработаны нами, ведущими и молодыми учёными.

Предпросмотр: Игра и дети №1 2013.pdf (0,5 Мб)
805

№2 [Православное воспитание, 2012]

Журнал о воспитании детей в свете православной веры.

Зачем Ты пришёл нам мешать? Ибо Ты пришёл нам мешать, и Сам это знаешь. <...> То, что родственно нам и что некогда будет делить с нами бессмертное жительство, только это нас интересует <...> Сказано нам Господом вашим и нашим: будьте, как дети. <...> Просто понял, что над нами был, и есть, и будет Бог! <...> К нам пришёл — смотрите, вот!

Предпросмотр: Православное воспитание №2 2012.pdf (8,8 Мб)
806

№3 [Корпоративные университеты, 2007]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

КОНКРЕТИЗАЦИЯ (ЧТО НАМ НУЖНО?) <...> — «Зачем нам учить наших сотрудников? Мы лучше будем брать готовых, и все тут!» <...> — «Мы не можем удержать в компании тех, кто нам нужен! <...> Если будем платить меньше, вряд ли сможем приобрести то, что нам нужно. <...> Поэтому многие наши клиенты сотрудничают с нами не один год.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2007.pdf (0,3 Мб)
807

№3 [Корпоративные университеты, 2014]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Лугачева. – М.: Гелиос АРВ, 2011. – 240 с., ил.). <...> , если нам верят, то у нас покупают. <...> Вы у меня спросите: «Для чего нам эта информация? Что она нам даст?» <...> Как понять тот ли это тренер, который нам нужен, подойдёт ли он нашей аудитории? <...> не нужен (нам достаточно CRM-системы, в которой лежат учебные материалы) 16% – Нет, он нам не нужен

Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2014.pdf (0,5 Мб)
808

Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе метод. рекомендации

Изд-во АО ИОО

В издании представлены теоретические и практические аспекты использования оборудования и программного обеспечения для систем виртуальной реальности в образовательном процессе, в том числе региональные практики педагогов образовательных организаций Архангельской области в данном направлении.

Для этого нам необходимо создать цилиндр с 32 сегментами. <...> Для того, чтобы наложить текстуры, нам понадобится программа Substance Painter. <...> sessionInvalidated=true после запуска программы нам необходимо выбрать раздел Games. <...> Стартового контента нам не нужно. После чего в content browser создаём папку Asset. <...> Прежде чем приступить, нам нужно выполнить некоторые обязательные действия, а именно: 1.

Предпросмотр: Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе.pdf (0,3 Мб)
809

Игнатьева, Н. Формирование навыков невербального общения у студентов-лингвистов / Н. Игнатьева // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №3 .— С. 89-92 .— URL: https://rucont.ru/efd/362201 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Игнатьева

Невербальные средства общения как неотъемлемая часть межкультурного взаимодействия. Принципы формирования невербальных навыков у студентов-лингвистов.

М., 1997. 5. Огородова Т.В. <...> М., 2004. <...> М., 1972. 2. Васильева Н.Н. <...> М., 1997. 5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М., 1991. <...> М., 1996.

810

№2 [Игра и дети, 2024]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Только как же нам перейти речку? Смотрите, перед нами два разных мостика. Чем они отличаются? <...> И нам с вами пора размяться. <...> И нам с вами пора отдохнуть. <...> Нам пора в путь. Наш поезд отправляется. Поехали. <...> Ненадолго ты к нам пришла, всего на 7 дней.

Предпросмотр: Игра и дети №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
811

Веселая минутка. Физкультминутки для детей дошкольного возраста пособие для воспитателей и музык. руководителей дошкольных образоват. организаций

Автор: Пилипенко Л. В.
М.: ВЛАДОС

В сборнике собраны небольшие стихотворные зарисовки, связанные с движениями. Форма стихотворения организовывает игру во времени, что очень удобно в работе с детьми дошкольного возраста. В текстах стихотворений уже содержится информация о движениях, которые нужно выполнить. В других случаях автор предлагает доступные для детей движения, которые, при желании, можно заменить на более, может быть, удачные, либо более подходящие для детей данного возраста. Физкультминутки необходимы детям при любом виде деятельности, как способ переключения внимания и активного отдыха, что, несомненно, приводит к более продуктивному труду и радостному восприятию жизни.

. – М.: Издательство ВЛАДОС, 2020. – 60 с. <...> «У-у-у, – сказал нам мишка, – У-у-у! Я сейчас вас догоню!» <...> А потом иду спокойно И смотрю на облака, Как они, играя с ветром, К нам плывут издалека. И.п. <...> Солнышко красное светит над нами, Речка течет на земле под ногами. <...> Раз, два, три, четыре, С нами топай.

Предпросмотр: Веселая минутка. Физкультминутки для детей дошкольного возраста пособие для воспитателей и музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций.pdf (0,1 Мб)
812

Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере учебно-методические материалы для воспитателей и вожатых детских оздоровительных лагерей

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В данной брошюре раскрыта сущность игровой деятельности школьников, ее виды, дается процедура проектирования игры в воспитательном процессе, представлены разработки игровых занятий по ОБЖ в детском оздоровительном лагере, подготавливающих учащихся к действиям в случае возникновении чрезвычайных ситуаций, формирующих у них навыки безопасного поведения на дорогах. Материалы брошюры могут быть использованы в работе воспитателями и вожатыми детских оздоровительных лагерей, педагогами учреждений дополнительного образования.

. – М., 1991. 3. Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения. – М., 1997. 4. <...> . – М., 1996. 13. <...> . – М., 1999. 18. Чеурин Г.С. Самоспасение без снаряжения. – М, 2000. 19. <...> . – М., 1996. 13. <...> . – М., 1999. 18. Чеурин Г.С. Самоспасение без снаряжения. – М, 2000. 19.

Предпросмотр: Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере.pdf (0,5 Мб)
813

Петунин, О. Система активизации познавательной самостоятельности учащихся / О. Петунин // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2010 .— №4 .— С. 63-70 .— URL: https://rucont.ru/efd/473750 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Петунин

Представлена система активизации познавательной самостоятельности учащейся молодежи в образовательном процессе, которая включает целевой, содержательный, организационно-деятельностный и оценочно-результативный компоненты, имеет основные подсистемы, а также определенное функциональное строение.

которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам <...> Активизация познавательной самостоятельности рассматривается нами как целенаправленный, организованный <...> М.: Наука, 1966. 300 с. 2. Маркова С.М. Моделирование педагогических систем. Н. <...> М.: Смысл, 2001. 365 с. 4. Губанова М.И. <...> М.: Академия, 2005. 288 с. 69 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» A SYSTEM OF

814

№4 [Игра и дети, 2018]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Нам нужны иголки для шитья, а кому нужны иголки для житья? (Ежу.) <...> М.: Академия, 2000. 2. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. <...> М.: Просвещение, 1985. <...> Как нам сообщить об этом Незнайке? (Предложения детей.) <...> Ребята, скажите, зачем нам нужны птицы? (Дети отвечают.)

Предпросмотр: Игра и дети №4 2018.pdf (0,1 Мб)
815

Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными

Автор: Берджес Дэйв
М.: Альпина Паблишерз

Все мы знаем, что в школе работают энтузиасты. Преподаватель должен быть страстно увлечен своим предметом, вдохновлять, воспитывать, направлять, находить подход. И все это в жестких рамках учебного плана, огромной методической работы и зачастую скромного вознаграждения за свой труд. Эта книга призвана вдохновить тех, кто сам обязан вдохновлять каждый день самую сложную аудиторию — детей. Дэйв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.

. — М.: Альпина Паблишер, 2015. — 238 с. <...> Коротко говоря, нам нужны пираты… нам нужны вы. <...> Нам нравится, что вы вместе с нами смотрите видео и тоже реагируете на него. <...> — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. <...> — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.

Предпросмотр: Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными.pdf (2,1 Мб)
816

№6(69) [Корпоративные университеты, 2017]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Нет, не желай, кузен, еще людей нам. <...> А нам такие они и нужны, разве нет? <...> «Это не к нам!», «Это не наш вопрос!» <...> • «Мы не можем удержать в компании тех, кто нам нужен! <...> • «Как нам мотивировать наших сотрудников на учебу?!»

Предпросмотр: Корпоративные университеты №6(69) 2017.pdf (0,3 Мб)
817

№2 [Корпоративные университеты, 2007]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Структура определяется тем, кто нам нужен для реализации бизнеса. <...> Хотя бы организационных — «Нам уже привезли кофе. <...> Когда нам это нужно учитывать? <...> Перед нами стоит другая задача: корпоративный заказчик формулирует нам требования к обучению своих тренеров <...> По сути, это классическая работа по согласованию функций между подразделения ми.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2007.pdf (0,5 Мб)
818

№3 [Исследовательская работа школьников, 2017]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Педагогический словарь. — М.: Академия, 2003. — 176 с.; Селевко Г.К. <...> . — М.: Народное образование, 1998. — 256 с. <...> Требования к современному уроку: методические указания. — М., 1969. <...> Теория и методика обучения биологии. — М.: КолосС, 2007. — 304 с. <...> Эксперимент продолжается. — М.: Педагогика, 1989. — 336 с.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2017.pdf (0,2 Мб)
819

Асмалов, А. Школа готовится к ребенку / А. Асмалов // Школьная библиотека .— 2013 .— №6\7 .— С. 70-73 .— URL: https://rucont.ru/efd/322575 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Асмалов
М.: ПРОМЕДИА

Новшества, ожидающие российскую школу. Пути развития образовательных учреждений России.

Когда появятся такие ми" ры, тогда и родители поверят в необходимость стандартов поддержки разнообразия <...> Доведется ли нам жить в эту пору прекрас" ную?.. Поживем — увидим! <...> Такое по" нимание необходимо и нам. — Чтобы увеличилась масса творчес* ких людей? <...> За этим названием стоит то, что Юрий Ми" хайлович Лотман называл «лабораториями жиз" ни». <...> Уроч" ная форма, придуманная Яном Амосом Коме" нским, которая привычна нам, давным"давно устарела.

820

№4 [Корпоративные университеты, 2018]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

И нам сейчас нужно либо что-то поменять, либо сделать реновацию. <...> Лояльная аудитория дает нам обратную связь. <...> Нам она казалась более правильной. <...> За нами следит Минюст, поэтому мы должны все их соблюдать. <...> В первую очередь, нам требуются единомышленники.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2018.pdf (0,8 Мб)
821

№5 [Дополнительное образование и воспитание, 2024]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Групповая работа на уроках русского языка во 2-м классе / Н.И. <...> Темина. — М.: ИНФРА-М, 2016. 8. Савушкина Т.П. <...> К нам сегодня в гости пришла Матрёшка! Посмотрите, какая красавица! <...> Ребята, матрёшка приготовила нам сюрприз. <...> О чем же еще поведает нам книга жалоб? Примечание.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
822

№52 январь-февраль [Корпоративные университеты, 2015]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Грамотные советы дают нам эксперты в этом выпуске. <...> Мы надеемся, что Вы будете продолжать писать нам и в наш журнал. <...> Даже малейшая степень уподобления предъявляет нам крайне высокие требования. <...> «Вы нам сделайте что-нибудь новенькое, а то они уже всё видели» — просят заказчики. <...> А то нам нужен VIP-VIP!». Утрировано? Не очень.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2015.pdf (1,3 Мб)
823

№1 (58) [Корпоративные университеты, 2016]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Т.е. в первую очередь стоит ответить на вопросы: «Зачем нам кадровый резерв? <...> ЗАчЕМ НАМ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ? <...> Данный шаг принёс нам ещё два преимущества: Преимущество №3. <...> Культура непрерывно работает, диктуя нам, что делать. <...> Поборцевой. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – С. 37, 38).

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 (58) 2016.pdf (0,3 Мб)
824

№6 [Корпоративные университеты, 2018]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

М., 1927. <...> М.: «Мысль», 1971. Видео: ЧТО ТАКОЕ МЫШЛЕНИЕ? Видео: ЧТО ТАКОЕ ПАРАДОКС? <...> , он может быть перед нами хотя бы только в нашем представлении. <...> Оно позволяет нам сообщать свои мысли, не прибегая к разговору. <...> Здесь данное нам содержание противостоит содержанию, которое создано нами. §6 В повседневной жизни представление

Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2018.pdf (0,6 Мб)
825

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2021]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

УЧРЕДИТЕЛЬ ООО «ВИТЯЗЬ–М» РЕДАКЦИЯ: ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР ЮНАК Виктор Васильевич ЛИТЕРАТУРНЫЙ РЕДАКТОР КОРЗАРОВА <...> Бондаревская. — М.: Народное образование, 2004. — 272 с.]. <...> Скурлов открыл нам имя нашего земляка В.И. Зуева. <...> И неведомо откуда к нам приходит Новый год!» Прислать текстовое сообщение с ответом. <...> Коллега, ты знаешь, кто к нам сегодня пришел?

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2021.pdf (0,3 Мб)
826

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

М.:ВЛАДОС, 2007, – 463 с. 3. Степанова Е.Н. <...> Чунина «Школа игры на домре» М., 1995. <...> Об этом нам расскажет эта картинка – «Разминка ротика». <...> . – М.: Смысл, 2004. – 195 с. <...> Нам потребуется вырезать 15 лепестков. 6.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2015.pdf (0,1 Мб)
827

Егорченко, И.В. Фундаментализация математического образования: научные подходы, опыт, аспекты реализации / И.В. Егорченко // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №12 .— С. 78-80 .— URL: https://rucont.ru/efd/258246 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Егорченко
М.: ПРОМЕДИА

Основные направления фундаментализации образования. Этапы фундаментализации математического образования в процессе обучения математике.

Рассматриваемая нами среда спо собствует возникновению и развитию процессов активного информационно го <...> М., 1995. 2. Гуманитарное знание: сущность и функции. СПб., 1991. 3. <...> М.: Издво МГУ, 2003. 7. Новиков, А.М. Профессиональное обра зование в России / А.М. Новиков. <...> М., 1977. 8. Саранцев, Г.И. Методология методи ки обучения математике / Г.И. Саранцев. <...> М., 2000. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

828

Методика работы с классным коллективом учеб. пособие

КГУФКСТ

В учебном пособии на современном научном и методическом уровне изложены теоретические и практические вопросы обучения студентов методике работы с классным коллективом.

Буйлова. – М.: Просвещение, 2011. – 256 с. 3. Вульфсон Б.Л. <...> Джуринский. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 224 с. <...> Данилюк. – М.: Просвещение, 2014. – 47 с. 23. Логинова А.А. <...> Сластенина. – М.: «Академия», 2009. – 160 с. 28. <...> Степанова. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с.

Предпросмотр: Методика работы с классным коллективом .pdf (0,2 Мб)
829

№2 (59) [Корпоративные университеты, 2016]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Какие задачи перед нами стоят во время испытательного срока? 1. <...> Ведь процессы продажи происходят с нами везде. Мы продаём свои идеи, свои условия, свою позицию. <...> А её в продавцах нам лишь предстоит развить. <...> Может быть, нам всем стоит принять волшебную таблетку под названием «Успешные Продажи?». <...> Какой нам нужен человек и каковы наши ожидания от него?

Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2016.pdf (0,3 Мб)
830

Абрамова, Т. Ваш ребенок полюбит читать / Т. Абрамова // Будь здоров! - 100 страниц о самом главном .— 2010 .— №10 .— С. 56-63 .— URL: https://rucont.ru/efd/305456 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Абрамова
М.: ПРОМЕДИА

В "Школе быстрого чтения" кандидата технических наук, академика Олега Андреева разработаны две программы "Спринт" и "Старт", которые совершенствуют технику чтения у детей, формируют интерес и любовь к чтению.

Если попросить такого школьника пересказать прочитанное свои< ми словами, он, как правило, не в состоянии <...> , специалисты называют тонкой моторикой и утверждают, что существует тесная связь между нею и зона< ми <...> Поначалу ему бу< дет трудно, но если трениро< ваться, руки начнут работать са< ми по себе, рисуя правильные <...> То есть новая комбинация уже известных нам образов и понятий. <...> Открываем филиалы в других городах России. 127051 Москва, 1<й Колобовский пер., д.25, стр.2 (м.

831

№4(61) [Корпоративные университеты, 2016]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

И в этом нам помогает нематериальная мотивация. Что это? <...> Нам кажется, что они практически не управляемы, однако это совсем не так. <...> Нам нужны люди, которые растут. <...> К нам не приходят на собеседование люди, которые не хотят учиться. <...> К примеру, нам нужно 5 человек, а на обучение пришло 10.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №4(61) 2016.pdf (0,4 Мб)
832

№1 [Корпоративные университеты, 2007]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

При ознакомлении с его материала ми, с нашей точки зрения, появляется возможность проявления базисных <...> развити ем персонала компании, КУ может и должен заниматься корпоративными консалтингом, исследования ми <...> И сейчас на ша задача состоит в том, чтобы знать не только, ко го нам нужно подготовить в 2007 году <...> корпора тивного университета — формировать стратегию по взаимодействию с профильными департамента ми <...> Также отдельным направлением нашей деятельно сти являются целевые програм мы, разрабатываемые нами

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2007.pdf (0,3 Мб)
833

Игнатьева, Н.Ю. Формирование навыков невербального общения у студентов-лингвистов / Н.Ю. Игнатьева // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №3 .— С. 88-91 .— URL: https://rucont.ru/efd/258317 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Игнатьева
М.: ПРОМЕДИА

Невербальные средства общения как неотъемлемая часть межкультурного взаимодействия. Принципы формирования невербальных навыков у студентов-лингвистов.

М., 1997. 5. Огородова Т.В. <...> М., 2004. <...> М., 1972. 2. Васильева Н.Н. <...> М., 1997. 5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М., 1991. <...> М., 1996.

834

№1 [Дополнительное образование и воспитание, 2021]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

«Мероприятие нам очень понравилось. <...> Климов. — М., 2005. 2. Чистякова С.Н. <...> Чистякова. — М.: Академия, 2005. <...> Вы к нам отдыхать? Ведущий: Да! <...> Шарик: Веселья нам да радости! Гав-гав.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2021.pdf (0,1 Мб)
835

№3 [Корпоративные университеты, 2019]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Первое: необходимо совершенно точно и хорошо знать, что за кандидат нам нужен. <...> Бизнес на 100 %. – М : Альпина Бизнес Букс, 2015. – 256с. 2. Жадько Н.В. <...> Кто к нам приходит? <...> Мы обещаем, что каждый, кто к нам поступил, выйдет от нас с собственным продуктом. <...> Все события в нашей жизни происходят с нами в нужный момент.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2019.pdf (0,3 Мб)
836

№3 [Дополнительное образование и воспитание, 2025]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Затем педагог говорит, что они хотят поиграть с нами в прятки. <...> Что нам пригодится в нашей поездке? <...> Давайте среди флагов разных стран найдем нужный нам флаг. <...> Повторяйте путевые слова за нами! <...> Вы что ж все к нам, в школу юнг поступать пришли?

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
837

№4 [Дополнительное образование и воспитание, 2021]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Кирпичник. — М., 2004. — С. 84–101. 5. <...> Так нам пишет учебник. <...> М.: Советский спорт, 2006. 2. Касицына М.А. Коррекционная ритмика. М.: Гном, 2007. 3. <...> М.: 2001 7. Долматова А.А. <...> Живи вечно, ты нам очень нужна!»

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2021.pdf (0,1 Мб)
838

Школьная библиотека как место приобщения к народным традициям и культурному наследию сб. материалов

Изд-во АО ИОО

В сборнике представлены практики школьных библиотек по привлечению обучающихся к изучению народных традиций, помогающих сохранить бережное отношение к народной культуре.

А что нам теперь остаѐтся? <...> Гнедовский. – М., 1987. 5. Калинский И.П. Месяцеслов / И.П. Калинский. – М., 1990. 6. <...> В О Е Т О Ё С Е Н Р М Т Я У Ь У Д С К М Е Д А Я. Всякое уменье трудом даѐтся. 1. <...> . – М.: Дрофа, 2002. <...> . – М.: Дет. лит., 1974. – 94 с. 4. Русская литературная сказка. – М.: Сов.

Предпросмотр: Школьная библиотека как место приобщения к народным традициям и культурному наследию.pdf (0,3 Мб)
839

№6 (57) ноябрь-декабрь [Корпоративные университеты, 2015]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

По сути, ATD говорит нам следующее: «Нам не важно, как вы убедите своих заказчиков и слушателей в своей <...> Иван провёл конкурс среди сотрудников IT с нужной нам экспертизой и желанием стать тренерами. <...> Как нам удаётся этого достичь? Очень просто! <...> Пишите нам в редакцию на cu@obraz.co – мы всегда рады обратной связи! <...> Я не хочу быть ни как Стив Джобс, ни как Уинстон Черчилль, о которых вы нам тут рассказываете».

Предпросмотр: Корпоративные университеты №57 2015.pdf (0,7 Мб)
840

Технология индивидуальных домашних заданий и самостоятельное решение учебных задач

Автор: Сепик Галина Викторовна
[Б.и.]

Самостоятельная работа студентов является существенной и важной частью учебного процесса при изучении любой учебно-научной дисциплины. Лекции, практические и лабораторные занятия, семинары создают мотивационные условия для самостоятельного усвоения студентами теоретического и практического материала. Использование технологии позволяет преподавателю на основе анализа индивидуального варианта выполнения задания не только контролировать процесс усвоения теоретического и практического материала, но и создавать студенту условия для самоорганизации.

Индивидуальное домашнее задание (ИДЗ) по русскому языку – разработанная нами форма самостоятельной работы <...> Количество ИДЗ по одной теме определяется нами по количеству учебных недель, уменьшенному в два раза. <...> но мы предпочитаем учитывать также количество тем, поэтому чаще всего количество ИДЗ, предлагаемых нами <...> Задачи ИДЗ формулируются нами таким Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» образом <...> Данные факты нами осмысливались и обобщались как проявление Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство

Предпросмотр: Технология индивидуальных домашних заданий и самостоятельное решение учебных задач .pdf (0,2 Мб)
841

№1 [Игра и дети, 2014]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Екатерина Георгиевна, конечно, объяснила нам, что произошло. <...> По деревням распевались веснянки – зазывные песенки о весне. – Давайте и мы весну позовем к нам, для <...> На расстоянии 3-4 м лежали обручи. <...> Но если на 2-м этапе работающей группой были сразу все дети, то на 3-м – всего лишь треть. <...> ВЫ ВИДИТЕ НА КАРТИНКЕ… М.: Издательский дом Мещерякова, 2011. – 28 с.: илл.

Предпросмотр: Игра и дети №1 2014.pdf (0,6 Мб)
842

№2 [Корпоративные университеты, 2019]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Мы не контролируем процесс, если мы: • не можем его начать; • не можем направить его ход в нужное нам <...> Экспансия – это вторая динамика, включающаяся тогда, когда выживание обеспечено или нам это кажется. <...> То же относится к случаю, когда нам только кажется, будто мы обладаем всей полнотой информации. <...> «Действительно ли мы что-то контролируем или нам только кажется?» «И как это проверить?» <...> Все мы существуем в некоторых границах, которые нам не позволительно переступать.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2019.pdf (0,5 Мб)
843

№5 [Корпоративные университеты, 2018]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Еще Штирлиц поведал нам, что лучше всего запоминается сказанное в конце разговора. <...> Александра, нам нужно что угодно, но только не тренинг. <...> Нам Вас очень рекомендовали. <...> Это именно то, что нам нужно! <...> Итак, например, НЕГОДОВАНИЕ даст нам огромную силу для преодоления и созидания.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2018.pdf (0,8 Мб)
844

№12 [Дополнительное образование и воспитание, 2018]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Вот он сидит перед нами, взгляните! <...> М., 2008. 5. <...> Нам доверяют эксперименты, новые масштабные проекты и программы, с нами советуются, у нас учатся. <...> И пусть нам всем бывает нелегко, и пусть, как говорят: «Покой нам только снится…», мы с гордостью говорим <...> М., «Сфера», 2018. 2. Бокова Т. Новогодние стихи, сказки, загадки. М., ЭКСМО, 2013 3. Беляков Ю.Б.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2018.pdf (0,1 Мб)
845

№2 [Корпоративные университеты, 2006]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Как нам удалось выяснить, руководителей компаний и HRспе циалистов волнует сегодня в первую очередь <...> Но каждая минута, проведенная среди со трудников компании, может показать нам, кого и ______________ <...> мы стара емся специалистов, например, бухгалтера или продавца, обучать внутри компании собственны ми <...> Если же это — крупная компания, то чаще первым человеком, ко торый к нам обращается, является HR, и <...> Это может быть достигнуто разными способа ми. Обучение — это один из них.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2006.pdf (0,4 Мб)
846

Батаева, Е.В. Чем плох ЕГЭ по химии / Е.В. Батаева, М.Г. Гантман // Химия и жизнь ХХI век .— 2013 .— №4 .— С. 27-30 .— URL: https://rucont.ru/efd/249130 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Батаева
М.: ПРОМЕДИА

Размышления о том, приносит ли ЕГЭ в его нынешнем виде хоть какую-то пользу, и насколько объективными бывают знания.

Идея единого экзамена нам кажется не безнадежной. <...> Однако увеличить в ЕГЭ число заданий, требующих от учащегося некоторых рассуждений, нам кажется совершенно <...> Но ведь это нам нужно, чтобы выпускники хорошо знали предмет, то есть умели рассуждать на заданную тему <...> Первую — тщательным рецензированием вариантов (которое, как нам кажется, уже введено), вторую — апелляцией <...> Такая ситуация кажется нам нелогичной и странной.

847

№5 [Обучение дошкольников, 2014]

Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».

. — а.г. асмолов. м.: Просвещение, 2011. 4. <...> Ой, ребята, смотрите, кто-то идёт к нам в гости. <...> как нам прочитать инструкцию? (Ответы детей.) может быть, нам поискать в какой-нибудь книге? <...> Посмотрите в инструкцию, что нам понадобится? <...> Это точно каждый знает: Нам петрушки не хватает!

Предпросмотр: Обучение дошкольников №5 2014.pdf (0,1 Мб)
848

Тиз, Н. Маиндмэппинг на базе имеющихся знаний по методу Бьюзена для развития когнитивных навыков у преподавателей и учеников / Н. Тиз // Школьная библиотека .— 2013 .— №8 .— С. 24-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/322531 (дата обращения: 07.08.2025)

Автор: Тиз
М.: ПРОМЕДИА

Новая рубрика журнала знакомит с когнитивными технологиями, которые получили широкое распространение в деятельности школьных библиотек всего мира.

42й ежегодной Международ ной конференции ИАСЛ/IASL получили возможность познакомиться с правила ми <...> ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА № 8 2013 25 ● Познако мились с зако нами <...> Н И П Р О С Т Р А Н С Т В Е Н Н А Я О Р И Е Н Т А Ц И Я Ц В Е Т О В О Е В О С П Р И Я Т И Е Т Р Е Х М <...> Е Р Н О Е Р И Т М И Ч Е С К И Й У Д А Р В О С П Р И Я Т И Е М Е Ч Т Ы НАВЫКИ РАБОТЫ МОЗГА Copyright ОАО

849

№1 [Корпоративные университеты, 2018]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Нам внимания толком никто не уделял, работой не грузил. <...> Но так в жизни не бывает — это и дает нам кусок хлеба. <...> Нам такой взрыв не нужен — нам нужен управляемый выход эмоций. <...> Перед нами выступали известные артисты. <...> Это свойство позволяет познавать нам мир и развиваться.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2018.pdf (2,1 Мб)
850

№6 [Игра и дети, 2023]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

М., 2017. 240 с. 2. Бордовская Н.В., Розум С.И. <...> М.: РОС, 2014. С. 13–21. 3. Губанов М.В. <...> М.: Изд. центр «Академия», 2008. 160 с. 7. Кудрявцева Е.А. <...> М.: А.П.О., 1993. <...> Для этого нам понадобятся наши любимые игрушки.

Предпросмотр: Игра и дети №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 ... 15 16 17 18 19