Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Кашапов М. М.
ЯрГУ
В пособии осмысляются теоретические и практические проблемы конфликтной компетентности личности. Проведен анализ современных научных подходов к пониманию конфликта. На основе структурно-функционального метода в исследовании конфликтов выявлены структура и функции конфликтной компетентности личности, а также описана специфика личностных качеств, определяющих выбор типа реагирования в конфликте. Рассмотрена динамика структурно-функциональной организации конфликтной компетентности личности в процессе профессионализации. Обоснованы уровни, критерии и показатели сформированности конфликтной компетентности личности.
Предпросмотр: Психология конфликтной компетентности Учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Смирнов А. А.
ЯрГУ
В книге представлены результаты теоретических и эмпирических исследований взаимосвязи адаптации студентов с образом вуза. В работе установлена взаимная связь между адаптацией студентов и образом вуза и факультета, описаны ее социально-психологические закономерности, определена структура образа вуза и факультета, выделены структурные эффекты в системе взаимной обусловленности адаптированности и образа. Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), проект № 08-06-00775а.
Предпросмотр: Адаптация студентов и образ вуза монография.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лебедева Светлана Анатольевна
LAMBERT Academic Publishing
Работа посвящена актуальной проблеме: изучение особенностей психолого-педагогического сопровождения ребенка с синдромом Дауна в условиях инклюзивного образования. Обобщены взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему инклюзивного образования. Конкретизированы понятия "инклюзия" и инклюзивное образование", рассмотрены его виды, принципы построения инклюзивного образовательного пространства. Рассмотрен вопрос об отличии инклюзивного образования от общего, коррекционного и интегрированного видов образования. Раскрываются особенности детей с синдромом Дауна с точки зрения психологии, медицины, педагогики. Разработаны критерии эффективности работы учителя-дефектолога по психолого-педагогическому сопровождению ребенка с синдромом Дауна в условиях инклюзивной группы детского сада.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Инклюзивное образование. Теория. Опыт.pdf (0,1 Мб)
Автор: Никитушкина Н. Н.
Советский спорт: М.
В книге сформировано целостное представление об управлении
методической деятельностью, содержании методической работы спортивных школ. Раскрываются направления методической деятельности спортивной школы, педагогический контроль, методика анализа
учебно-тренировочных занятий, планирование методической работы
спортивной школы; приведен перечень документов, необходимых для
эффективной работы спортивной школы.
Предпросмотр: Управление методической деятельностью спортивной школы научно- методичекое пособие..pdf (0,2 Мб)
Автор: Никитушкин В. Г.
Советский спорт: М.
Учебник представляет собой системное изложение научно-методического и практического материала по вопросам организации и проведения научно-методической деятельности в системе профессиональной подготовки кадров для сферы физической культуры и спорта. Учебник состоит из 4 глав. В нем раскрываются вопросы методической и научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта. Подробно изложены вопросы структуры и содержания научных и методических работ студентов, обучающихся в физкультурных вузах страны, даны характеристики современных научных теоретических
и практических методов исследования в физической культуре
и спорте, раскрыты современные информационные технологии
обучения студентов.
Предпросмотр: Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта. Учебник. Гриф УМО..pdf (0,8 Мб)
Автор: Горбунов Г. Д.
Советский спорт: М.
Книга представляет собой дидактически обработанный опыт специалиста, полжизни проработавшего практическим психологом в спорте
высших достижений, а полжизни – в вузовской аудитории. Она посвящена практическим вопросам психологии воздействия с позиций воспитательных задач педагогики спорта. В ней раскрывается содержание
психологического обеспечения подготовки спортсмена по схеме: изучить – рекомендовать – обучить – помочь. Рассматриваются особенности спортивного характера и пути его совершенствования. Даются проверенные в спортивной практике варианты релаксации, внушенного отдыха, аутотренинга, транса, гипноза, вербально-музыкальной и других видов психорегуляции. Описываются многочисленные способы саморегуляции, предлагаются тексты рекомендаций, внушений и самовнушений в виде конкретных практических руководств.
Предпросмотр: Психопедагогика спорта. Учебное пособие. Гриф УМО..pdf (0,7 Мб)
Автор: Панов Г. А.
РУДН: М.
В пособии представлены современные данные о врачебно-педагогическом
контроле над занимающимися физической культурой и спортом. Раскрываются методы диагностики и самодиагностики состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Большое внимание уделено функциональным физиологическим пробам и индексам. Приведены формулы их расчёта. Предложен метод кожной электрометрии по Накатани для определения функционального состояния организма. Прописаны некоторые тесты, используемые для наблюдения за нервно-психической сферой. Описана методика занятий
со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, при помощи оздоровительной физической культуры и разработан учебно-методический комплекс для занятий со студентами специальной медицинской группы. Материалы пособия помогут определить физическое развитие, функциональную подготовленность и освоить практические умения и навыки по укреплению здоровья и повышению работоспособности при помощи средств и методов физической культуры.
Предпросмотр: Врачебно-педагогический контроль в процессе физического воспитания студентов.pdf (0,7 Мб)
Автор: Никитина Елена Александровна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В монографии рассматриваются проблемы подготовки будущего педагога в вузе, раскрывается понятие «мобильность» как важное качество, способствующее повышению профессиональной активности, проявлению индивидуальности и предупреждению эмоционального выгорания.
Книга адресована всем, кто уже связан с решением проблем образования, обучения, воспитания подрастающего поколения, или только будет педагогом, кого волнуют вопросы профессионального самопроявления: ученым, педагогам всех типов образовательных учреждений, преподавателям и студентам вузов, магистрантам и аспирантам.
Предпросмотр: Педагогические условия формирования профессиональной мобильности будущего педагога.pdf (0,5 Мб)
Автор: Горленко Олег Александрович
Издательство Брянского государственного технического университета
Рассматриваются вопросы совершенствования методологии и практики согласования компетенций бакалавров и магистров в федеральных го-сударственных образовательных стандартах с требованиями профессио-нальных стандартов. Описываются методология формирования вариатив-ной части основных образовательных программ (ООП); методики состав-ления учебных программ дисциплин, обеспечивающих компетенции бака-лавров и магистров; компетентностные модели бакалавров и магистров, учитывающие требования работодателей; результаты согласования этих моделей с профессиональными стандартами на примере направлений под-готовки «Стандартизация и метрология», «Управление качеством».
Автор: Карягина Галина Васильевна
ОГПУ
Методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов факультета дошкольного и начального образования к занятиям по теории и методике музыкального воспитания, к педагогической практике. Пособие раскрывает психолого-педагогические основы и методику использования игр и сказок в обучении дошкольников и младших школьников музыкальной грамоте. Пособие будет полезно студентам музыкальных и музыкально-педагогических колледжей, вузов, а также педагогам дошкольных образова-тельных учреждений, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования
Предпросмотр: Сказка и игра в обучении дошкольников музыкальной грамоте.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лямин Алексей Николаевич
ИРО Кировской области
В монографии изложены методологические основы интеграции естественнонаучных и гуманитарных знаний при обучении химии и теоретико-методические основы интегративных занятий по химии в современной школе. Рассмотрено содержание современного школьного курса химии с позиции энергетической концепции на базе энергоэнтропийного учения. Приведена структура курса химии современной школы, структура рабочей программы по химии и структура информационно-технологической карты учебного занятия по химии в школе. Предложены программы элективных курсов.
Предпросмотр: Обучение химии в современной школе традиции и инновации, ретроспективы и перспективы.pdf (3,9 Мб)
Автор: Машевская Светлана Михайловна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебное пособие посвящено древнейшему периоду развития соци-ального воспитания и социально-педагогической мысли. Автор рассматри-вает особенности социального воспитания в первобытной общине, государ-ствах Древнего Востока, полисах древней Греции и у восточных славян до X века. В книге представлены методические рекомендации по анализу письменных исторических источников, написанию рефератов, выполнению творческих работ, использованию драматизации в процессе изучения исто-рии социальной педагогики. Пособие снабжено текстами исторических ис-точников для анализа и драматизации. Книга может быть полезна не только будущим социальным педагогам, но и студентам и аспирантам различных специальностей, интересующимся проблемами социального воспитания и использования активных методов в процессе обучения.
Предпросмотр: История социальной педагогики Древнейший период развития социального воспитания и социально-педагогической мысли.pdf (0,7 Мб)
Автор: Митасова С. А.
Сиб. федер. ун-т
Монография посвящена анализу актуальных, многоаспектных
теоретико-практических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин в вузе. Круг вопросов, затрагиваемых в книге, достаточно широк. Авторы исследуют теоретико-методологические проблемы преподавания наук о культуре, основные направления воспитания студенческой молодежи, нравственные ориентиры высшего образования, инновационную сущность художественно-педагогической деятельности преподавателя.
Предпросмотр: Социокультурный потенциал высшего технического образования монография.pdf (1,4 Мб)
Автор: Степанова И. Ю.
Сиб. федер. ун-т
Монография посвящена теоретико-методологическому обоснованию
феномена становления профессионального потенциала педагога в процессе подготовки в вузе. Указанный феномен способен выступать категорией качества профессиональной подготовки педагога в условиях информационного общества. Раскрываются научно-практические предпосылки и условия, обеспечивающие возникновение этого явления. Описывается опыт исследовательско-экспериментальной работы по становлению профессионального потенциала педагога в образовательной практике.
Предпросмотр: Становление профессионального потенциала педагога в процессе подготовки монография.pdf (1,5 Мб)
Автор: Гелецкий В. М.
Сиб. федер. ун-т
В пособии раскрыто содержание основных этапов научно-исследовательской деятельности от выбора темы до оформления и защиты работы. Представлены требования, предъявляемые к данным видам работ, основные положения по организации работы студента, порядок взаимодействия с кафедрой и научным руководителем.
Предпросмотр: Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы.pdf (1,0 Мб)
Автор: Лукина А. К.
Сиб. федер. ун-т
В пособии рассматриваются культурно-исторические традиции возникновения социальной педагогики, её категории и принципы, факторы социального развития личности и особенности работы социального педагога с
отдельными категориями детей.
Предпросмотр: Социальная педагогика учебное пособие.pdf (1,4 Мб)
Автор: Коловская А. Ю.
Сиб. федер. ун-т
Рассмотрены вопросы истории, теории и практики педагогики, педагогические инновации и примеры их реализации; психологический образ педагога высшей школы, личность студента как психологическая реальность; приводятся данные социально-педагогических исследований студентов; анализируются современные зарубежные образовательные процессы. Значительное место отводится педагогическим технологиям, методам и видам современной лекции, стилям и приемам преподавания учебных дисциплин. В учебнике имеются глоссарий, именной и предметный указатели.
Предпросмотр: Образовательные процессы и ресурсы высшей школы в области радиоэлектроники учебное пособие.pdf (2,6 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
В процессе интенсивного поиска путей и способов обновления образования обозначились, по крайней мере, три тенденции: воссоздание позитивного отечественного опыта, традиций и продуктивных идей; реализация эффективных зарубежных моделей в российских условиях; внедрение отдельных новшеств в традиционную систему образования.
Современная начальная школа становится своеобразным инновационным пространством по апробированию идей и технологий Л.Н.Толстого, М.Монтессори, Р.Штайнера, Л.В.Занкова, Э.Б.Давыдова, В.Н.Зайцева и др. и в новых социокультурных условиях стремится к оптимальному решению проблемы личностного развития учащихся. Вместе с тем следует отметить, что вопросы выявления методов и средств реализации гуманистически направленного обучения, утверждающего личностную свободу младшего школьника в познавательной деятельности, до настоящего времени не стали предметом специального изучения. Данное педагогическое исследование направлено на разрешение этого противоречия средствами свободного воспитания и педагогики ненасилия, выявляя и реализуя их потенциал в формировании готовности студентов педагогических заведений к управлению познавательной деятельностью учащихся.
Предпросмотр: Формирование готовности будущего учителя к управлению познавательной деятельностью школьников средствами свободной работы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Лучкина Т. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Учебное пособие посвящено актуальной проблеме современного педагогического образования – ориентация старшеклассников на педагогическую профессию посредством возрождения педагогических классов, основной задачей которых является формирование у учащихся старшей школы целенаправленной социально-педагогической ориентации, устойчивого, осознанного интереса к педагогической деятельности и потребности в освоении профессиональных компетенций педагогов новой школы.
Предпросмотр: Основы педагогики для учащихся педагогических классов.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ольховская Е. Ю.
Изд-во ЗабГГПУ
Монография является результатом докторского исследования. На
широком фоне развития теорий элитологии, психологии одаренности,
философии избранности, соотношения воспитания и развития личности,
а также анализа деятельности элитарного образования; автор рассматривает проблему воспитания культурной элиты в образовании России. Пути решения данной проблемы освещаются в свете гуманистических и демократических идей воспитания элиты, ответственной перед народом. Генезис этой проблемы представлен в сопоставлении дореволюционного, советского, постсоветского и современного периодов. В монографии широко анализируются партийно-правительственные документы, научные материалы и периодика, базовый педагогический опыт и другие источники, решающие задачи подготовки элиты в образовании.
Предпросмотр: Воспитание культурной элиты в образовании России. История и современность.pdf (0,5 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Учебно-методическое пособие разработано для студентов, обучающихся по направлению 050600.62 Художественное образование, профиль «Изобразительное искусство» (выпускная квалификация – бакалавр художественного образования) для подготовки к государственному итоговому экзамену. Пособие состоит из двух частей. В первой части пособия даются рекомендации по организации и проведению
итогового государственного экзамена; раскрыты требования к профессиональной подготовке выпускника, включены экзаменационные вопросы, примерные билеты, критерии оценивания ответа испытуемого. Примерное содержание ответа, список предложенной литературы и краткий словарь основных понятий по педагогике, психологии, искусствоведению и методике преподавания изобразительного искусства
помогут выпускнику в подготовке к итоговому государственному экзамену.
Предпросмотр: Итоговый государственный экзамен бакалавра художественного образования (профиль «Изобразительное искусство»). Ч. I.pdf (0,5 Мб)
Автор: Никонов Р. В.
Изд-во ЗабГГПУ
В монографии представлены результаты многолетней опытно-экспериментальной работы по освоению СМК в работе МОУ СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка города Читы. Детально рассмотрены важнейшие условия, определяющие качество осуществления и результатов образовательного процесса. Издание рассказывает о практике и опыте освоения системы менеджмента качества в школе, рассматривает содержание работы и основные механизмы ее реализации. Большое внимание уделяется критериям и показателям оценки качества образования на школьном уровне, приводится мониторинг качества образовательных услуг в школе на протяжении ряда лет по всем предметам.
Предпросмотр: Практика освоения системы менеджмента качества образования .pdf (4,6 Мб)
Познание
В монографии рассматриваются проблемы традиционной и современной
системы духовно-нравственного воспитания и образования в православии и исла-
ме. Религия как социальный институт во все времена была и остается носителем
нравственных ценностей, оказывающих влияние на формирование мировоззре-
ния человека, способного мыслить, нести ответственность за свои поступки и
оценивать происходящее вокруг.
Может быть использована для разработки контента и в качестве дополнительного
материала по дисциплине «Основы религиозных культур и светской этики».
Предпросмотр: Нравственный потенциал религиозного воспитания монография.pdf (0,7 Мб)
Познание
Учебное пособие содержит основные понятия и категории педагогики и психологии инк-
люзивного образования, теоретические основы инклюзивного образования, представляет техноло-
гии, применяемые в общем и инклюзивном образовании.
Предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов, обучающихся по специально-
стям 050100 – Педагогическое образование, 050400 – Психолого-педагогическое образование, для
преподавателей и всех интересующихся инклюзивным образованием.
Авторский коллектив будет благодарен за конструктивные предложения по улучшению
пособия и представленные дополнительные материалы, которые будут включены в последующее
переработанное и дополненное издание.
Предпросмотр: Педагогика и психология инклюзивного образования учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебное пособие «Социальная педагогика» адресовано студентам,
обучающимся по направлениям подготовки 540600 – Педагогика (профили
подготовки 540607 – Начальное образование, 540609 – Практическая психология в образовании, 540611 – Физическая культура детей дошкольного возраста), 540400 – Социально-экономическое образование (профиль подготовки 540403 – Юриспруденция).
Предпросмотр: Социальная педагогика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Рубанцова Т. А.
Изд-во НГТУ
В учебном пособии определяются место и роль образования в современном мире. Проанализирована динамика взаимодействия культуры и образования, показаны образовательные модели традиционного общества, общества модерна и постмодерна. Рассматриваются новые подходы в инновационном образовании, описаны инновационные методы обучения.
Предпросмотр: Инновационные методики для улучшения качества образования.pdf (0,3 Мб)
Автор: Федорова Ю. М.
Изд-во НГТУ
Настоящая монография является частью исследования сложной ди-
намической системы многоотраслевых образовательных правоотноше-
ний, исследуется в частности его гражданско-правовой блок.
Договор возмездного оказания образовательных услуг рассматри-
вается как субинститут гражданского права, юридический факт и воз-
никающее из него правоотношение. Рассмотрены вопросы ответствен-
ности за нарушение обязательства возмездного оказания услуг, его
изменения и прекращения. Анализируется практика договорной работы
некоторых регионов Западной Сибири.
Предпросмотр: Возмездное оказание образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования.pdf (0,4 Мб)
Автор: Утемов В. В.
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебное пособие «Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества» написано по материалам образовательного курса «Теория и методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся», проводимого авторами для широкого круга педагогической общественности. Авторы предлагают систему технологий научного творчества, среди которых теория решения изобретательских задач Г.С. Альтшуллера, система непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной, система заданий открытого типа В.В. Утёмова.
Предпросмотр: Педагогика креативности прикладной курс научного творчества.pdf (1,8 Мб)
Автор: Утемов В. В.
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
На современном этапе модернизации школьного образования меняется взгляд на его качество. ЮНЕСКО провозглашает следующие цели образования: научить получать знания (учить учиться), научить работать и зарабатывать (учение для труда), научить жить (учение для бытия), научить жить вместе (учение для совместной жизни). В соответствии с перечисленными целями образование рассматривается как процесс развития ребенка, обогащения его индивидуального опыта, раскрытия его творческих способностей. Достичь поставленных целей можно только системно и комплексно, т. е. интегративно. Одним из путей реализации интегративного подхода в школьном образовании является использование элементов ТРИЗ-педагогики в процессе обучения школьников различным предметам. Разрешение противоречия между огромным развивающим потенциалом ТРИЗ-педагогики и неразработанностью методики ее использования в преподавании математики определило задачи описанного исследования.
Предпросмотр: ТРИЗ-педагогика Использование ТРИЗ в обучении школьников математике (монография).pdf (1,1 Мб)
Автор: Утемов В. В.
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
В настоящее время особую актуальность приобретает проблема развития креативности и творческой деятельности, которые рассматриваются в качестве цели и результата образования. Издание посвящено разработке и описанию систем учебных задач открытого типа: типизации частично от крытых задач, определению требований к формулировке учебной задачи открытого типа, выводу критериев оценивания учебных задач, определению уровней сложности предлагаемых задач открытого типа; созданию модели и методики развития креативности учащихся основной школы посредством использования систем задач открытого типа. В книге обосновано использование систем задач открытого типа в качестве эффективного подхода к организации учебно-воспитательного процесса в основной школе, для чего проведен сравнительный анализ творческих задач.
Предпросмотр: Развитие креативности учащихся основной школы Решая задачи открытого типа (монография). .pdf (0,7 Мб)
Автор: Горев П. М.
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
Работа посвящена проблеме развития творческой математической деятельности учащихся в дополнительном математическом образовании (ДМО). Вниманию читателей представлены концепция учебной творческой математической деятельности; построенная на ее основе методическая система «Учебная деятельность школьников в ДМО»; классификация видов учебной деятельности школьников и определение среди них места учебной творческой математической деятельности. Содержательная часть работы демонстрирует формирование учебной творческой математической деятельности школьников в ДМО посредством последовательного осуществления репродуктивной, продуктивной, параллельно исследовательской и проектной, проектно-исследовательской учебной деятельности через описание целесообразных и эффективных подходов к отбору содержания и разнообразных форм организации деятельности учащихся в приобщении их к опыту творческой математической деятельности в ДМО на примере изучения темы "Графы".
Предпросмотр: Приобщение к математическому творчествудополнительное математическое образование монография.pdf (0,8 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во ВятГГУ
«На пути к творческому мышлению» – это практический курс обучения для «недовольных», для ребят, которых не устраивает настоящее положение вещей, которые ищут пищу для развития своей пытливой мысли. Это курс для нестандартно мыслящих людей, готовых развивать своё эвристическое мышление. Пособие состоит из шести частей, посвященных отдельным методам, приёмам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале математического,
лингвистического и естественнонаучного характера. Пособие оформлено в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения. Пособие является одной из практических составляющих образовательного курса
«Развитие инновационного (системного) мышления учащихся», разработанного и проводимого авторами для студентов и бакалавров педагогического образования.
Предпросмотр: Школа Совёнка на пути к творческому мышлению.pdf (1,6 Мб)