Цель данного пособия — предложить авторам учебников и УМК, редакторам и рецензентам, проводящим экспертизу учебной литературы, по-новому посмотреть на перспективы создания современного учебника с точки зрения формирующейся информационно-коммуникационной образовательной среды, ориентированной на достижение современных образовательных результатов.

Вторая часть учебного пособия "Теория политики" содержит материал о 22 выдающихся деятелях мира политики от древности до наших дней и словарь наиболее часто употребляемых политических терминов. Пособие соответствует требованиям государственного общеобразовательного стандарта и федеральным программам по политологии. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 020200 Политология (дисциплина "Теория политики", блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения. Может представлять интерес для преподавателей политологии и аспирантов.

Методическая указания для студентов заочного обучения содержат структуру дисциплины, содержание разделов, вопросы для подготовки к зачету, задания контрольных работ

Настоящая программа предназначена для подготовки к государственному экзамену и разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 43.03.02 (100400.62) «Туризм» и действующим «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры», утвержденным Министерством образования и науки РФ.

В монографии рассмотрены вопросы реализации основных положений Болонской декларации в вузах России. Проанализирована роль и место учебника в кредитно-модульной системе организации учебного процесса и требования к современному учебнику по математике.

Пособие обеспечивает работу по освоению материала основных языковых уровней как в теоретическом, так и в практическом аспектах. В каждом разделе выдерживается единая структура, организующая подготовку к практическим занятиям, а также включающая материалы для контроля знаний и умений и для самостоятельной работы. Такая системная организация обеспечивает единство и взаимодействие в подходе к вузовскому изучению учебной дисциплины, когда разные разделы ведут разные преподаватели. Кроме того, целостный подход к построению пособия обеспечивает в должной мере единство требований к знаниям и умениям студентов на уровне промежуточного и итогового контроля. Поэтому совершенно очевидна связь последнего, четвёртого, раздела («Фонд оценочных средств для итогового государственного экзамена») с тремя предыдущими. Пособие отличается современным подходом к предлагаемому для языкового анализа материалу; оно прошло апробацию в учебной работе со студентами историко-филологического факультета Шуйского государственного педагогического университета. Актуальным представляется и список литературы, в котором отражены классические и новые труды отечественных лингвистов.

Рассматриваются педагогические возможности электронного учебника в повышении качества подготовки студентов в процессе изучения иностранного языка

Задача настоящего обзора — оценить способы представления прошлого в школьных учебниках обществознания для 11-го класса

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре минералогии, петрографии и геохимии геологического факультета Воронежского государственного университета.

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и практи-ческие вопросы в сфере информатизации деятельности суда, основные положе-ния государственной политики в области информатизации, основы построения государственной автоматизированной системы «Правосудие», а также справочные правовые системы. В целях самостоятельной проверки полученных знаний учебно-методическое пособие включает практические и теоретические вопросы, задания к изучаемым темам. Пособие является систематизирующим источником для подготовки к практическим занятиям, самостоятельного изучения предмета, первичного ознакомления с дисциплиной. Адресовано для обучающихся по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование.

Пособие содержит разработки по основным темам курса, включающие вопросы для обсуждения, примеры решения типичных задач, задания для закрепления и проверки знаний, тесты и список рекомендуемой литературы.

В статье указываются причины, вызвавшие необходимость проведения исследования вопросов о роли и месте материальной ответственности по нормам трудового права в системе юридической ответственности российского права. В ней анализируются различные точки зрения представителей правовой науки, в том числе и ученых-трудовиков, одни из которых выделяют материальную ответственность работника и работодателя в качестве отдельных видов юридической ответственности, а другие рассматривают её в составе гражданско-правовой, дисциплинарной и трудоправовой ответственности, что ведёт к ассимилированию материальной ответственности сторон трудового договора в указанных видах ответственности. Тем самым все эти позиции в той или иной мере не признают материальную ответственность самостоятельным видом юридической ответственности, что негативным образом может отразиться на правоприменительной практике. В связи с этим в статье приводится достаточно развернутая аргументация, которая показывает коренное отличие материальной ответственности по нормам трудового права от других видов юридической ответственности, подчеркивающее несостоятельность вышеуказанного подхода к пониманию материальной ответственности по нормам трудового права. На основании этого делается основной вывод, согласно которому материальная ответственность сторон трудового договора, обладающая двусторонним характером, общими и специфическими признаками, является целостной, неделимой правовой категорией трудового права, представляющей собой самостоятельный вид юридической ответственности российского права

Рекомендации включают в себя план семинарских занятий, тематику контрольных работ для студентов заочной формы обучения и докладов, рефератов для студентов очной формы обучения, перечень примерных вопросов для подготовки к экзамену, а также литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала, на выполнение контрольных работ и написание докладов. Рекомендации выполнены с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта и способствует процессу формирования интеллектуально и юридически ориентированной личности.

Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (далее соответственно — Порядок, федеральный перечень учебников), определяет структуру федерального перечня учебников; основания и порядок включения учебников в федеральный перечень учебников; критерии и порядок проведения экспертизы учебников; форму экспертного заключения; основания и порядок исключения учебников из федерального перечня учебников.

В методических указаниях содержатся основные требования к написанию курсовых работ по дисциплине «Международные валютно-кредитные и финансовые отношения». Приводится порядок выполнения курсовых работ, их структура и содержание основных частей с примерами оформления, порядок зашиты, основная тематика с указанием примерных планов и списков литературы.

В методических указаниях содержатся основные требования к написанию курсовых работ по дисциплине «Международные валютно-кредитные и финансовые отношения». Приводится порядок выполнения курсовых работ, их структура и содержание основных частей с примерами оформления, порядок защиты, основная тематика с указанием примерных планов и списков литературы. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности Мировая экономика (дисциплина "Международные валютно-кредитные и финансовые отношения", блок СД), очной формы обучения.

В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению для 1 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику Л.Ф. Климановой и др. УМК «Школа России» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включенными в программу, сценарий каждого урока содержит тексты для речевой разминки, игровые и нестандартные задания, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. 2019–2021 гг. выпуска.

Статья посвящена истории формирования и эволюции лермонтовского канона в советской школе 1950–1980-х годов. На основе министерских программ, школьных учебников, методических пособий выявлен состав текстов, подлежавших обязательному изучению в школьном курсе литературы, и прослежены его изменения от первых советских программ до позднесоветских образовательных стандартов. Помимо этого в статье реконструирована эволюция концепций лермонтовских жизни и творчества в разных учебниках советского времени, показана их связь с идеологическим контекстом эпохи и методологическими поисками в школьном образовании.

Практикум включает практические задания, вопросы для самоконтроля, тесты по общему и региональному обзорам курса экономической и социальной географии России. В пособие включены темы, которые частично или полностью не изучаются на лекциях. К каждой теме предлагается список рекомендуемой литературы. Прилагается перечень вопросов для подготовки к зачету и экзамену. В Приложения включены новейшие статистические данные. Практикум предназначен для студентов направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) География, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль) Биология и География, География и Экономика, География и Иностранный язык, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Экономика и управление. Оно может быть использовано учителями географии при проведении уроков и контроле результатов обучения, во внеурочной деятельности географической направленности и подготовке обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Учебник предназначен студентам бакалавриата, обучающимся по направлению «Международные отношения», а также всем, интересующимся вопросами культуры и культурного наследия. В учебнике рассматриваются вопросы, связанные с теоретическим пониманием и практикой охраны всемирного культурного наследия. Показана деятельность мирового сообщества и современных государств в сфере сохранения и использования в интересах человечества огромного культурного наследия, накопленного предшествующими поколениями. Уделено внимание феномену всемирного культурного наследия, его роли в современных международных отношениях. В книге дан анализ основных форм и содержания культуры человеческой цивилизации, рассмотрены памятники культуры, включенные в Список всемирного культурного наследия

в статье рецензируется учебник доктора юридических наук, профессора С. В. Алексеева, в котором раскрыты проблемы и основные направления регулирования, подготовки и проведения физкультурных и спортивных мероприятий; проанализирована практика применения нормативных правовых актов спортивного менеджмента

Учебно-методическое пособие содержит материалы для обеспечения базового курса стратегического менеджмента: вопросы и основные понятия, рассматриваемые в процессе изучения лекционного материала; задания и вопросы для обсуждения на практических занятиях; задания для организации самостоятельной работы студента; практикум по организации практических занятий и СРС. Предназначено для студентов очного отделения направлений подготовки 38.03.01 Экономика; 38.03.02 Менеджмент; 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, слушателей курсов профессиональной переподготовки по управленческим специальностям.

В методические указания включены программа курса «История политических и правовых учений», список основной и дополнительной литературы ко всем темам, варианты контрольных работ, вопросы к экзамену и зачету, примерная тематика курсовых работ. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030501 Юриспруденция (дисциплина «История политических и правовых учений», блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения, а также для лиц, получающих второе высшее образование

Издание включает в себя общие методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям по дисциплине «История государства и права России». Содержит планы семинарских занятий, определения для запоминания, вопросы для обсуждения на семинарских занятиях, практические задания, методические советы к подготовке и сдаче экзамена по дисциплине, вопросы к экзамену, тесты и важнейшие даты и события по дисциплине.

В статье рассматриваются основные проблемы понимания категории юридического процесса на современном этапе развития.

В учебно-методическом пособии раскрывается учебный материал по дисциплине «Физическая культура и спорт». В пособии представлены основные понятия, определен алгоритм выполнения самостоятельной работы, предложены задания для письменных опросов, приведены методические рекомендации для обучающихся при освоении программного материала дисциплины.

В статье рассматривается соотношение понятий «свобода воли» и «вина» как обязательного признака субъективной стороны состава преступления. Резюмируется, что указанные понятия нельзя рассматривать как синонимы. В контексте связи субъективных признаков состава преступления со свободой воли рассмотрены институты невиновного причинения вреда (ст. 28 УК РФ), вменяемости, невменяемости и смежные с ними (ст. 21–22 УК РФ) и правило об уголовной ответственности лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения (ст. 23 УК РФ). В статье дана критичная оценка законодательного закрепления невиновного причинения вреда в ч. 2 ст. 28 УК РФ, в силу того что отрицающие обстоятельства, связанные с объективными признаками состава преступления, переносятся в плоскость субъективной стороны. Результаты теоретических исследований, а также компаративистский подход в изучении вопроса об уголовной ответственности лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения, позволил сделать вывод о необходимости «проекции свободы воли» при разрешении вопроса о мере ответственности таких лиц

В рецензии дается оценка учебника «Общее библиотековедение» с позиций научности и требований дидактики: обеспечение высокого научного уровня; достижение концептуального единства; обоснованность отбора теоретического и фактического материала; доступность изложения материала для обучающихся; степень визуализации.

Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению основных теоретических вопросов организации, управления и администрирования в социальной работе, анализу основных тенденций развития и проблем управления социальной работой в современных условиях. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование управленческих навыков.

Когда мы спрашиваем, каким должно быть нечто (например, учебник физики), то всегда — явно или неявно — исходим из каких-то предпосылок и учитываем какие-то ограничения. Если оговорить их, это поможет получить разумный результат или убедиться, что на данный момент его получить невозможно.

Учебно-практическое пособие подготовлено в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Актуальные проблемы права» для обучающихся по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция», содержательно охватывает основные вопросы общей теории права. В пособии представлены различные виды заданий (задачи, аналитические задания, тесты, кроссворды, юридические уравнения), выполнение которых направлено на углубление и расширение обучающимися теоретико-правовых знаний, формирование практических навыков и умений работы с правовым инструментарием. Законодательство приведено по состоянию законодательства на 1 декабря 2019 г.

Представлено содержание дисциплины «Основы социологии и политологии», предложено содержание лекционных занятий, литература по подготовке к ним, вопросы и задания для самостоятельной работы, тематика эссе, ориентировочные вопросы к зачету, планы практических (семинарских) занятий, рекомендуемая литература.

Пособие посвящено развитию отечественной историографии, отражающей развитие России—СССР—Российской Федерации в XX — начале XXI вв. Материалы, представленные в нем, погружают читателей в сложные дискуссии, которые определяют лицо современной историографии, помогают каждому сформировать собственную точку зрения на них.

Практикум подготовлен в соответствии с программой учебного курса по конкурентному праву в рамках Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»; НИР «Развитие конкурентного права в современной России», проект 2.1.1.1. Законодательство приведено по состоянию на январь 2015 г.

Учебное пособие «Социальная педагогика» адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 540600 – Педагогика (профили подготовки 540607 – Начальное образование, 540609 – Практическая психология в образовании, 540611 – Физическая культура детей дошкольного возраста), 540400 – Социально-экономическое образование (профиль подготовки 540403 – Юриспруденция).

Для развития исторической науки вопрос профессиональной подготовки молодых научных кадров имеет огромное значение. Ключевую роль здесь играет высшее образование, формирующее ту базу, на которой в дальнейшем строится профессиональная деятельность ученого-историка. Если эта база не отвечает современным требованиям, то молодому ученому приходится в лучшем случае тратить годы на осознание недостаточности своей подготовки и заполнение пробелов. В худшем же случае начинается «воспроизводство некомпетентности», когда плохо подготовленные студенты превращаются в плохо подготовленных преподавателей, и этот цикл может повториться множество раз. Поэтому вопрос качества обучения истории в вузах — в том числе качества учебной литературы — никогда не утратит своей актуальности

Учебно-методическое пособие содержит материалы для проведения практических и семинарских занятий по учебной дисциплине «Гражданское право (Особенная часть)». Предназначено для учебных целей и рекомендуется студентам и преподавателям юридических вузов.

Советское время породило всего четыре комплекта школьных учебников по литературе. Из них первые два были созданы во второй половине 1930-х годов, в период яростных идеологических баталий. Третий – породила война и начатая Агитпропом урапатриотическая истерия. Эпоха оттепели потребовала создания нового учебника. Отказ от историко-иллюстративных и патриотически-декламационных шаблонов породил дискуссию: какой должна стать центральная идея изучения литературы? Педагогиноваторы 1960-х годов большей частью склонялись к психологизации литературного курса.

Данное пособие представляет собой тематический комплекс, отражающий содержание Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Пособие включает разработки практических заданий по общему обзору экономики России (рассматривается ГП, население, отрасли экономики, ВЭС) и региональному обзору экономических районов, федеральных округов. В пособие включены темы, которые частично или полностью не изучаются в лекционном курсе. К каждой теме предлагается список рекомендуемой литературы и фонд самостоятельной работы студента. Прилагается перечень вопросов для подготовки к зачету. Пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Экономика и управление. Рекомендовано для размещения в ЭБС Руконт на заседании кафедры географии и МПГД, протокол № 8 от 29.04.2021 г.

В статье обосновываются методологические подходы к анализу формирования региональных социально-экономических систем и достижения на этой основе системного подхода к функционированию региональной транспортной системы, являющейся катализатором развития экономики и социальной сферы. Автор исследует семантику термина «регион», раскрывает значение других терминов региональной экономики

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК): 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования. Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК): 5.2. Экономика; 5.3. Психология. Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».

Пособие подготовлено на кафедре организации судебной и прокурорско-следственной деятельности Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). Предназначено для использования студентами, обучающимися по направлению 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» (уровень специалитета), в самостоятельной подготовке к участию в практических (семинарских) занятиях по дисциплине «Правоохранительные органы». В книге систематизировано изложены рекомендации общего характера, которые необходимо соблюдать при подготовке к практическим (семинарским) занятиям по всем темам дисциплины «Правоохранительные органы», а также рекомендации по подготовке к занятиям по отдельным темам с учетом индивидуальности их содержания. Законодательство приведено по состоянию на 30 сентября 2019 г.

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Дисциплина «Физическая реабилитация при заболеваниях органов пищеварения и нарушении обмена веществ» по структуре и содержанию отвечает требованиям теоретической подготовки бакалавра, позволяет сформировать навыки работы в лечебно-восстановительных учреждениях, оздоровительных центрах и санаториях с больными при различных заболеваниях органов пищеварения и нарушениях обмена веществ на различных этапах реабилитации.

Цель данного курса состоит в том, чтобы обеспечить студентов-выпускников необходимым объёмом знаний в области социальной политики современной России для построения своей социально-педагогической деятельности на высоком профессио- нальном уровне.

Методические указания содержат общие рекомендации по изучению дисциплины «Международное право», программу учебного курса, примерные списки литературы ко всему курсу и по каждой теме, перечни нормативных правовых актов и договоров по каждой теме, планы практических занятий, примерные вопросы для подготовки к экзамену (зачёту), темы курсовых и дипломных работ. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030501 Юриспруденция (дисциплина «Международное публичное право», блок ОПД), очной и очнозаочной форм обучения, а также для лиц, получающих второе высшее образование

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Математика» для 1 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику М.И. Моро и др., входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. 2019–2021 гг. выпуска.