Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
ГИПУ
Даны требования к студентам I–IV курсов и ключевые понятия (основные понятия, носящие обобщенный характер) по дисциплинам кафедры. Переиздание рекомендаций посвящается 30-летию со времени выхода в свет
трудов музыкантов-педагогов Глазовского государственного педагогического института имени В. Г. Короленко (первого издания рекомендаций в 1992 году, напечатанного по решению учебно-методической комиссии музыкально-педагогического факультета).
Музыкальные способности и эмоционально-волевые возможности. II. Техническая оснащенность. <...> Кратко и ярко раскрыть эмоционально-смысловое содержание дирижируемых произведений. 3. <...> Развивать вокально-исполнительские навыки (музыкальная, смысловая, эмоциональная выразительность). 6. <...> Формирование эмоционального отношения к музыке – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, музыкального <...> Метод эмоциональной драматургии – метод, направленный на активизацию эмоционального отношения школьников
Предпросмотр: Требования к студентам I–IV курсов и ключевые понятия по дисциплинам кафедры музыкального образования для преподавателей и студентов факультета ПиХО.pdf (0,3 Мб)
ЧГИК
В настоящее издание вошли доклады и выступления участников VIII Лазаревских чтений. Доклады девяти секций распределены по соответствующим разделам сборника материалов. В первую часть включены: «Фольклор в условиях тотальной глобализации: фольклор и фольклоризация», «Литературный фольклоризм: соотношение устной и письменной традиции», «Язык как “опыт мира”: варианты взаимосвязи языка и мира», «Традиционная культура как архетипическая матрица современного культурного пространства». Вторую часть составили: «Эхо песенной традиции в современном музыкальном пространстве», «Аспекты культуры в контексте истории: традиции и современность», «Традиции этнопедагогики в образовательной и воспитательной среде», «Традиции этнической топонимики и графические стереотипы в современном дизайне», «Традиционализм и неотрадиционализм современного праздничного быта: архаика и модерн».
Репертуар хора широк и разнообразен по жанрам и эмоциональному наполнению. <...> По мере развёртывания сюжетной линии интонирование набирает экспрессию, благодаря широким скачкам, изменению <...> В этом обороте заложена экспрессия и её подавление. <...> Красота – это первая ступень в воспитании чувств, эмоциональной отзывчивости. <...> «Эмоциональный камертон» был найден.
Предпросмотр: VIII Лазаревские чтения «Лики традиционной культуры в современном культурном пространстве ренессанс базовых ценностей» Ч. 2.pdf (0,9 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Различен характер и уровень экспрессии обеих, существенно связанный с типом «поведения» их тонической <...> В теме же увертюры звучание достигает особой экспрессии благодаря интонации VI–V в мелодии, в условиях <...> увертюры «Эгмонт»: Пример 15 И здесь интонация VI–V, теперь уже в условиях минора, способствует сгущению экспрессии <...> Таким образом, с квинтовотонностью у Бетховена тесно связана сфера драматической экспрессии, а в драматургическом <...> Эмоционально для Платонова это стиль опасный, даже устрашающий.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №4 2018.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
Сборник материалов Международной научно-практической конференции (26 марта 2010 года), посвященной 50-летию музыкально-педагогического факультета ГГПИ им. В.Г. Короленко, представляет собой экскурс в историю музыкально-педагогического образования и музыкальной культуры Удмуртии.
Уроки проходили на одном дыхании, опустошая эмоционально и физически. <...> Это ощу щение делает наши концерты очень живыми и эмоциональными. <...> Наи большей силой эмоционального воздействия на человека облада ет музыка. <...> Учебнопознавательная деятельность учащихся всегда эмоционально ок рашена. <...> С этой целью можно при менить комплекс' методов: метод эмоционального воздействия (с целью эмоционального
Предпросмотр: Музыкально-педагогическое образование и музыкальная культура Удмуртии.pdf (0,2 Мб)
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
эмоциональный интеллект. <...> Таким образом, становление эмоциональной сферы, формирование эмоциональных новообразований (от самосознания <...> Более высокий уровень развития эмоционального интеллекта девочек связан с тем, что признаки эмоционального <...> Девочки демонстрируют лучшее развитие таких признаков эмоционального интеллекта, как эмоциональная осведомлённость <...> Меланхолик глубоко эмоционален, часто волнуется, даже на уроке.
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика № 1 2011.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Экспрессия чувств, свойственная для кавказских народов — роковая любовь, сжигающая ревность, справедливое <...> Вебера воспринимается как подлинная история, разворачивающаяся на глазах у зрителя и вызывающая у него эмоциональную <...> Шостаковича сосредоточена на музыкальной экспрессии как таковой (социальный план в сюжете ослаблен, либретто <...> мастеров античной ранней классики при воплощении мифологических персонажей его привлекали не сиюминутные эмоциональные <...> Наполняя традиционные иконографические схемы архаической античности страстностью и экспрессией, Бурдель
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шамаева Р. М.
ЧГАКИ
В пособии раскрываются важнейшие факторы, составляющие основу профессиональной деятельности концертмейстера, принципы ансамблевого взаимодействия, а также представлен целостный процесс работы будущего педагога-музыканта, концертмейстера с детским хоровым коллективом. Может быть рекомендовано в качестве пособия для студентов – будущих учителей музыки.
партнера, нужно быть чутким к его музыкальным намерениям, стараться исполнять произведение в одном эмоциональном <...> свидетельствует о том, что музыкальный слух (мелодический и гармонический) и чувство лада способны развиваться, а эмоциональная <...> Чувство музыкального ритма имеет не только моторную, но и эмоциональную природу: в ее основе лежит восприятие <...> Главная цель хорового пения – развитие личности ребенка, его эмоциональной сферы, интеллекта, зарождение <...> исполнения любого вокально-хорового произведения предстает во многих аспектах: это первое непосредственное эмоциональное
Предпросмотр: Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором учеб. - метод. пособие .pdf (0,2 Мб)
Автор: Грибков Николай Борисович
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
Статьи сборника содержат размышления над спецификой проблем интерпретации, фортепианной методики, о месте музыки вообще и в связи с другими проявлениями духовной жизни человека.
Только там, при высочайших эмоциональных температурах и в контакте со слушателем по-настоящему закаляется <...> Главная причина, видимо, в том, что музыка — один из способов познания мира, соединяющий эмоциональное <...> Он отражает эмоциональное состояние музыки, ее образно-поэтическую сущность. <...> Но вид пианиста, читающего ноты в момент наивысшего эмоционального подъема во время выступления, вызывал <...> исполнения внезапными эмоциональными «открытиями».
Предпросмотр: Несвоевременные мысли вокруг музыки.pdf (0,4 Мб)
Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни.
Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".
А это большая и интеллектуальная, и эмоциональная работа. <...> Название ведь ко многому обязывает… Василий Игонин:Современная академическая музыка драматична, эмоциональна <...> Мы более эмоциональны, чем европейцы. Европейцы, как правило, суше. <...> Самое сильное впечатление искушённая и очень эмоциональная игра пианиста Павла Качмарчика в ансамбле <...> В поэме удачно «увязаны» симфонизм и народность, эмоциональный драматизм и картинная пастораль.
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №3 2013.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
С одной стороны, творчество музыканта-исполнителя — это яркий, насыщенный эмоциональными перепадами, <...> От умения управлять эмоциональным состоянием на сценической площадке во многом зависит эффективность <...> Нейротизм — проявляется как эмоциональная неустойчивость, несбалансированность психических процессов. <...> одним из самых «играемых», вероятно в силу удивительной современности звучания: огромная энергия и экспрессия <...> В творчестве обоих авторов заметна тенденция к максимальной экспрессии в минимальных формах, в предельном
Автор: Неволина Светлана Петровна
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
Данная работа посвящена следующим аспектам обучения и развития начинающего музыканта: знакомству с музыкальной грамотой и формированию первоначальных игровых и слуховых навыков юного пианиста, выразительным возможностям фортепианного звука и вырабатыванию слуховой восприимчивости, воспитанию полифонического мышления и развитию навыка чтения с листа. Систематизация приобретения юными музыкантами знаний и умений по представленным вопросам апробирована на практике и дает положительные результаты, поэтому данное пособие может быть использовано преподавателями ДМШ и ДШИ.
Ученые и педагоги давно отметили особенности мышления маленьких детей: образное, целостное, эмоционально <...> весь эмоциональный опыт человечества, который к тому же поднят на высокий эстетический уровень. <...> Длительное общение педагога с учеником нередко обогащает эмоциональную сферу последнего и вызывает к <...> Следует подобрать пьесы с различными эмоциональными состояниями и обсудить с учеником, какую мелодию <...> Слуховые, игровые задания лучше чередовать с эмоционально-двигательной разрядкой, импровизацией. 3.
Предпросмотр: Методика обучения игре на фортепианоучебное пособие для студентов музыкальных колледжей по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (фортепиано).pdf (1,1 Мб)
Издательство КемГИК
Учебная дисциплина «Полифония» принадлежит к базовой части
цикла истории и теории музыкального искусства. Указанная дисциплина
тесно взаимосвязана с курсами «Гармония», «Музыкальная форма», «История музыки (зарубежной)», «Сольфеджио», которые студенты изучают на предыдущих курсах обучения, а также дисциплинами, изучаемыми параллельно – «История музыки (отечественной)» и «Хоровое сольфеджио».
связи с темперацией строя и формированием тонально-гармонической системы в музыке; получает ритмическую экспрессию <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 43 нако в ней преобладает интеллектуальное начало и эмоциональная
Предпросмотр: Полифония методические указания .pdf (0,5 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Возможно, таким образом композитор решил подчеркнуть возрастную и эмоциональную близость любовников. <...> Академизм и прекрасный вкус, аристократичность и экспрессия, безупречная «командная игра» обеспечивают <...> Сочинения Цфасмана не уступали по экспрессии и элегантности опусам Гершвина. <...> Фразировка и экспрессия, взятые из оперного стиля Штрауса, звучат убедительно только в его зрелых и поздних <...> В «Дон Кихоте» МюллераШотта и сэра Эндрю Дэвиса соединились экспрессия и сдержанность.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №3 2020.pdf (0,2 Мб)
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
Это, безусловно, позволяет передать более гибкие эмоциональные переходы и более тонкие грани эмоциональных <...> Примером борьбы с бессодержательной виртуозностью может служить яркая, эмоциональная статья В. <...> Таким образом, Соната № 1 Хиндемита требует от исполнителя большой эмоциональной и физической выдержки <...> Интонационная передача эмоционально-обессиленного всхлипывания плачущего человека создается повышением <...> Музыка исследует внутренний эмоциональный мир человека.
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №2 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Котлярова Татьяна Анатольевна
Издательство КемГИК
В практикум «Ансамблевое пение» включены учебно-методические, учебно-практические, учебно-справочные материалы, способствующие организации учебного процесса. Практикум рекомендован для преподавателей и студентов вузов культуры и средних специальных учебных заведений, а также может представлять интерес для профессиональных и любительских коллективов народно-певческого направления.
трудностей технологического и художественного порядка (развития музыкальной памяти, использование приемов эмоционального <...> противопоставлением нижнему голосу верхнего подголоска в условиях напряженной голосовой тесситуры и открыто эмоциональная
Предпросмотр: Ансамблевое пение .pdf (0,2 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Поэтому от исполнителей концерта требуется особенный тип экспрессии. <...> История гласит, что рос Льюис эмоциональным, рани‑ мым и застенчивым. <...> интонирования Arielle во всем спектре эмоций — от нежной лирики («Весна», вторая часть) до драматической экспрессии <...> Во всех отношениях — и в тех‑ ническом, и в музыкальном, и в эмоциональном. <...> Вы очень эмоционально дирижируете музыку Малера.
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №6 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Концертмейстер оркестра musicAeterna Ольга Волкова исполнила его предельно деликатно (куда большая экспрессия <...> Хотя мой эмоциональный возраст значительно меньше реального. Я стараюсь себя как-то поддержать. <...> чутким аккомпаниатором, окутав изысканными рояльными тембрами холодноватую, но одновременно мощную экспрессию <...> показала Марина Демидова в роли Софьи — ее монологи в первой и седьмой фресках были сыграны с надлежащей экспрессией <...> впечатляющей драматической кульминацией, где хор достигает разрушительной мощи и впечатывает диссонантной экспрессией
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №9 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кемеровский государственный институт культуры
Издательство КемГИК
В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, вопросы музыкального исполнительства.
Но насколько эмоционален Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 66 Г. <...> через тело, и особенно, и преимущественно через его существенную часть – руки, через жест, выразить экспрессию <...> Наоборот, динамические волны внутри фраз придают музыке экспрессию, архитектоническую стройность и соразмерность <...> Однако основным компонентом лидерских качеств является эмоциональное лидерство. <...> Эмоциональное лидерство.
Предпросмотр: Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении сборник научных статей. Вып. 4. .pdf (1,1 Мб)
Автор: Мицкевич
КемГУКИ
Комплекс разработан на основе государственного учебного плана по направлению «Музыкальное искусство», специализации «Народные инструменты». Организация учебного процесса строится на логических связях, предусматривающих непрерывное и всестороннее улучшение качества профессиональной подготовки бакалавра
Координация между эмоциональной, слуховой и моторной областями с ведущей ролью эмоциональной – таково <...> Причем его поведение в жизни вообще может быть эмоционально, даже в некоторых случаях слишком эмоционально <...> , но при исполнении пьес его эмоциональная сфера настолько активна (играет ведущую роль над слухомоторикой <...> Таким образом, если эмоциональная, слуховая и моторная области скоординированы между собой с преобладанием <...> , ведущей ролью эмоциональной сферы, то музыкально-исполнительская техника должна получиться совершенной
Предпросмотр: Специальный инструмент домра.pdf (0,3 Мб)
Автор: Попова Е. М.
ЧГАКИ
В монографии рассматриваются пути и средства развития исполнительской активности учителей музыки в процессе профессиональной подготовки. Автор исследует теоретические основы развития исполнительской активности студентов музыкальных вузов и предлагает комплекс методов, способствующих развитию данного качества у учителей музыки в процессе овладения концертмейстерским мастерством.
Леонтьева, искусство представляет собой эмоциональную коммуникацию [79]. <...> Формирование целостной гармоничной личности невозможно без развития эмоциональной сферы. <...> Положительно-эмоциональный настрой всегда приводит к положительным результатам. <...> Природная предрасположенность к эмоциональной напряженности (низкая эмоционально-волевая устойчивость <...> Эмоциональный компонент интегрирует потребность выражать свои эмоции через музыку и понимание ее эмоционально-образного
Предпросмотр: Развитие исполнительской активности учителя музыки в процессе концертмейстерской подготовки.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
В сборнике представлены материалы секции «Музыкальное образование» конференции «Достижения науки и практики в деятельность образовательных учреждений». Конференция прошла 30 марта 2002 г. в Глазовском пединституте.
выразитель ных примеров, редко используются ритмы речевые и музыкальные, ко торые сами по себе активизируют эмоциональную <...> Положительный эмоциональный фон, создающийся в общении с искусством, является оптимальным психоло го-педагогическим <...> На уроке уже можно добиваться фразировки, анализировать эмоционально-смысловое содер жание. <...> Эмоциональная замкнутость учащихся, психологические «зажи мы» в отношении ко всему, что их окружает.
Предпросмотр: Пути совершенствования музыкального образования на современном этапе развития общества.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
ской трактовки произведения, который заключается в специфической организации эмоциональных отношений <...> Модель эмпирического иссле дования, дифференцированная структура эмоциональных отношений, выявленные <...> пережива ния, является и показателем интенсивности эмоционального процесса. <...> Эмоциональное содержание прелюдии К. <...> Полли ни сложнее по эмоциональному со держанию, по сравнению с трактов кой Р. Керера.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2019.pdf (0,8 Мб)
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
Опера строится на основе повторяющихся (каждый раз на более высоком уровне драматической экспрессии) <...> воспроизведения звуко-высотных параметров, порой даже «глотает» текст, но передает собственную фразировку и экспрессию <...> Соответственно и характеристика в античном осмогласии опиралась на эмоциональные параметры. <...> Этот процесс включает в себя осознание эмоционального переживания, выразительности образа. <...> Чем определяется сила эмоционального и духовного резонанса личности на произведение искусства?
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №1 2012.pdf (0,5 Мб)
Автор: Банникова И. И.
Орловский гос. ин-т искусств и культуры
В учебном пособии рассматриваются стилевые закономерности музыки
эпохи барокко (XVII - первая половина XVIII века): стилеобразующие художественные идеи эпохи и их отражение в тонально-гармонических и композиционных структурах музыки барокко. Материал пособия предназначен для изучения дисциплин «Стилевая гармония» и «Стилевой анализ», а также может быть использован для формирования содержательного стилевого подхода к исполнению музыки этого периода в дисциплинах профессионального цикла направления подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство (бакалавриат).
Пышная декоративность и грандиозность, цветистость и динамичность эмоциональная напряженность и крайняя <...> Выражение личностного, эмоционального начала в музыке барокко совершенно иное. <...> Эту мысль более эмоционально подтверждает и француз Ж.Ж. <...> В композиторской практике для усиления экспрессии и более емкого выражения смысла слов музыкально-риторические <...> Два лада – мажор и минор – характеризуют в контексте «теории аффектов» два противоположных эмоциональных
Предпросмотр: Гармония и музыкальная форма эпохи барокко учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Во-первых, чрезвычайно важно попытаться опереться на эмоциональный отклик ученика на музыку. <...> Содержательный пласт составляет эмоциональная сфера. <...> интеллект (эмоциональная рефлексия, эмоционально-художественный опыт, импрессивная и экспрессивная эмоциональность <...> и понимать эмоционально-духовный мир, воплощённый в художественных образах. <...> Ражников), «Эмоциональный тезаурус» (модификация методики Б. М. Додонова) [4] и др.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2013.pdf (1,2 Мб)
Автор: Бреан
М.: Альпина Паблишер
Мозг знает о нас всё и управляет нами. А еще наш мозг очень чутко реагирует на музыку — так, что ищет мелодии и ритмы даже в повседневном шуме. Многие из нас считают, что мелодия и гармония — лучшие лекарства от хандры, а прослушивание классических музыкальных произведений может сделать нас умнее и излечить серьезные недуги. Правда ли это? Неужели музыка действительно обладает такой силой воздействия на организм человека? Норвежские преподаватели нейробиологии музыки Аре Бреан и Гейр Ульве Скейе помогают заглянуть внутрь собственной головы и посмотреть, что там происходит, когда вы слушаете любимую песню.
Нашим предкам пришлось стать крайне эмоциональными, чтобы выжить. <...> Почему музыка имеет для нас столь яркую эмоциональную окраску? <...> Эмоциональная эпидемия. Все мы знаем, как чужие чувства влияют на наши собственные. <...> Во время игры экспрессию и чувства музыканта выражает среди прочего и язык его тела. <...> После эмоционально тяжелого дня многие поднимают себе настроение с помощью музыки.
Предпросмотр: Музыка и мозг. Как музыка влияет на эмоции, здоровье и интеллект.pdf (0,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Не устаешь поражаться ее работоспособности, эмоциональной щедрости и головокружительному техническому <...> В результате органичного взаимодействия Екатерины Мечетиной и оркестра создается ярко эмоциональное, <...> Волга — это артерия, огромная, гигантская, эмоциональная, историческая, полная тайн, нечто живое, за <...> Оно намного сильнее и эмоциональнее, чем видеовлияние. <...> При всем их темпераменте и экспрессии, они звучат словно бы сквозь матовое стекло столовой, закрытой
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №9 2023.pdf (0,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Напряженно и эмоционально прозвучали его ключевые монологи «Достиг я высшей власти», «Уж тяжело, дай <...> приходится сдерживать эмоции, чтобы не срываться на декламацию, унимать внутренний надрыв, внутреннюю экспрессию <...> Нервическая экспрессия красноречивых рук и трепещуще кричащих кистей Джакоби подобна деструкции не желающей <...> В драматической экспрессии многоликого пластического дарования этой танцовщицы чувствуется не «плач Ярославны <...> проникновение в замысел русского классика, верные акценты и интонации как для щемящей лирики, так и для буйной экспрессии
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №6 2018.pdf (0,1 Мб)
Методика обучения игре на инструменте: учебно-методический комплекс
КемГУКИ
Учебный курс «Методика обучения игре на инструменте» направлен на
изучение основных теоретических положений методики обучения игре
на струнных инструментах, а также формирование умения ориентировать-
ся в учебно-методической литературе по курсу.
Способность к активной эмоциональной реакции на музыку при игре на инструменте. <...> Соотношение эмоционального и рационального начал в процессе работы над произведением. <...> Средства развития эмоциональной реакции на музыку. <...> Способность к активной эмоциональной реакции на музыку при исполнении на инструменте. <...> Эмоциональная отзывчивость. Уровень музыкальных данных – слуха, ритма, памяти.
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
почти абстрактные акварельные наброски Тёрнера, запечатлевшего пылающий склад лондонского Тауэра, своей экспрессией <...> Мы видим только, что эмоциональный юноша образы истории ощущает как нечто личное, принимая их близко <...> Сложную не столько технически, сколько психологически, эмоционально. <...> Редкий по экспрессии вагнеровский дуэт Шагера и российской «Певицы года», звезды Байройта Елены Панкратовой <...> Экспрессия и излишняя страсть здесь не нужны: искусство отлично обходится без «чувства», и, в сущности
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №10 2020.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Значение не идейное, а эмоциональное. <...> Поэзия Петрарки ошеломляет своим романтизмом и экспрессией, иногда доходящей до пароксизма. <...> Медленное движение мысли как раз и способствует здесь максимальной, но какой-то особой экспрессии. <...> небывшем наиболее часты в прочтениях Плетнёва: педальная поволока, преобладание гаснущей, истаивающей экспрессии <...> Наряду с насыщенностью фактуры этот фактор способствует значительному повышению экспрессии.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики.
не испытывавший горячего увлечения литературой, поэзией, музыкой, живописью, не прошедший через эту эмоциональную <...> всего, идеей преодоления (а не раскрытия) человеком собственной сущности и большим акцентом на глубине эмоциональной <...> итальянскую» структуру, позволявшую услышать двухчастную (медленно-быстро) арию, сочетающую трагическое эмоциональное <...> ожидаемой, всегда желанной мечте, но никогда не доступной»[1, 592]� Гуно не просто испытал величайшее эмоциональное <...> репризы должна стать отдельной исполнительской задачей дирижера)� Очевидно, второе проведение этого эмоционально
Предпросмотр: Музыкальное образование и наука №1 2020.pdf (1,2 Мб)
Автор: Гайдай С. Н.
Изд-во ЗабГГПУ
Пособие посвящено одной из актуальных проблем музыкальной педагогики и исполнительства – содержанию и технологиям самостоятельной работы над инструментальным произведением. В пособии с позиции культурологического подхода рассматривается сущность самостоятельной работы музыканта и педагогические условия ее организации в фортепианном классе. Особое внимание уделяется вопросам овладения методикой поэтапного самостоятельного освоения произведения, раскрываются практические аспекты развития самостоятельности личности в индивидуальном музыкальном обучении.
Учеными выделялись мотивационный и эмоционально-волевой аспекты самостоятельной деятельности, которая <...> Ее необходимо прилагать для реализации исполнительского замысла, воплощения эмоционального содержания <...> «Прочесть произведение с листа значит быстро схватить и эскизно передать эмоционально-образный смысл <...> образ конкретного человека из числа ваших знакомых – его типичное настроение, манеру общения, мимику и экспрессию <...> Я всегда эмоционально переживаю музыку, которую слушаю и исполняю. а) нет б) не всегда в) да. 13.
Предпросмотр: Методика самостоятельной работы над фортепианным произведением учебное пособие С. Н. Гайдай; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,8 Мб)
находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.
Эмоциональная система, как пишет об этом академик Ю.Д. <...> Наиболее распространенной целью выявленных инвектив является выражение экспрессии (40,9%). <...> Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах: монография. <...> Здесь важно соотношение события и его эмоционального осмысления. <...> В нем эмоционально выразительно изображается картина ночной природы.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №1 2015.pdf (0,6 Мб)
Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики.
этот штрих в некоторых частях только вниз, что придавало эпизоду столь характерную для Шостаковича экспрессию <...> постреволюционного периода обладает характерной «тембровой окраской», придающей тексту экспрессивно-эмоциональные <...> В современных репортажах не только фиксируется эмоциональная реакция автора на события, но и содержатся <...> необходимую информацию, а во-вторых, вызывали бы круг ассоциаций, достаточных для создания соответствующего эмоционального
Предпросмотр: Музыкальное образование и наука №2 2022.pdf (0,3 Мб)
Автор: Шорникова О. В.
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие «Областные певческие стили» является дополнением к основному учебнику и содержит теоретический материал об особенностях региональных традиций русского народного певческого творчества. По каждой теме, рассмотренной в приложении, представлены контрольные тесты и вопросы. Данное пособие составлено на основе нижеуказанной литературы и учебных пособий. Содержащиеся в учебном пособии теоретические положения и выводы в изучении областных певческих стилей обладают определенной значимостью для составления музыкальной диалектной карты России. Знание совокупности условий бытования, стиля и приемов исполнения, определяющих своеобразие музыкального фольклора определенного народа в той или иной ограниченной местности, необходимы для формирования музыкально-теоретической базы, профессионального кругозора, необходимого, в свою очередь, для ведения исполнительской, репетиционно-концертной и педагогической деятельности.
характер южно‐русской песен‐ ной манеры можно описать как повышенно‐экспрессивный, открытый и выраженно‐эмоциональный <...> противопоставлением нижнему голосу верх‐ него подголоска в условиях напряженной голосовой тесситу‐ ры и открыто эмоциональная <...> Все это создавало богатую эмоционально‐ психологическую палитру чувств и переживаний, полюса ко‐ торой
Предпросмотр: Областные певческие стили учебное пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
В сборнике представлены материалы региональной научно-практической конференции «Новые педагогические технологии в системе музыкального образования».
Суть методики состоит в использовании метода ассоциативной аналогии, основанной на эмоциональном факторе <...> Студенты должны показать владение методом эмоциональной дра матургии, основанном на ярчайшем проявлении <...> В нашей работе мы говорим о путях воздействия на слух духовно эмоционального состояния поющих. <...> Дирижером может стать только человек высокоразвитый духовно, интел лектуально и эмоционально, имеющий <...> Эмоциональные переживания становятся глубже, когда ученики младшего звена входят по-настоящему в большой
Предпросмотр: Новые педагогические технологии в системе музыкального образования.pdf (0,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Также был убедителен замечательный Петр Мигунов, со свойственной экспрессией раскрывший трагедию отца <...> Завершившая основную часть концерта сцена и ария Виолетты из первого действия «Травиаты» явила недюжинную экспрессию <...> Я стараюсь передать образ войны эмоционально. <...> сонату Фридриху Великому, Бетховен рассчитывал на аристократизм Жана-Луи Дюпора, а не на преувеличенную экспрессию <...> первой трети ХХ века, но скорее постромантик, прививающий атональности самую настоящую романтическую экспрессию
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Это и опыт музыкальной деятельности, и способность к эмоциональному переживанию музыки, а также такие <...> воздействие, меняет их эмоциональное состояние, вызывает эмоционально окрашенные воспоминания и т. д <...> удовлетворённость, экспрессия индивидуальности каждого ребёнка, повышение самооценки). <...> идёт о таком уровне фонизма, когда певческое и содержательное начала совпадают по внутреннему накалу, экспрессии <...> Минин находит дополнительный ресурс для усиления внутренней экспрессии хорового звучания, обращая внимание
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2018.pdf (1,3 Мб)
Новосибирский государственный театральный институт
учебное пособие совмещает курс лекций автора по дисциплине" История искусства музыкального театра" и хрестоматию, составленную из фрагментов книг, статей, учебников, посвященных проблемам и истории музыкальных театров, а также справочные разделы. Пособие охватывает все разновидности музыкального театра: оперу, оперетту, мюзикл и балет - и представляет их в историческом развитии.
Музыка усиливает выразительность танца и дает ему эмоциональную и ритмическую основу. <...> движений, в нем говорит будущий режиссер, – тот самый, что будет рекомендо вать Алоизии Вебер прежде всего экспрессию <...> Именно это новое эмоциональное качество и придает ей современное звучание»1. <...> Непосредственно-эмоциональное восприятие действительности... преодолевается театрально-условным показом <...> Однако в песенках и куплетах положительных героев уже слышится светлая лирика, задор и эмоциональная
Предпросмотр: История искусства музыкального театра. Лекции. Материалы..pdf (0,3 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Это великое взаимодействие на эмоциональном уровне, которое делает искусство искусством. <...> С мощной, зашкаливающей экспрессией получасовой монолог провела Ольга Балашова, вызвав горячее сочувствие <...> Эмоциональная импровизация! <...> Наверное, только так и можно воплотить подлинные шопеновские грусть, экспрессию, надлом, скользящую мимолетность <...> Стоит отметить и эмоциональный фактор.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №5 2022.pdf (0,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
самой материи, взрезаемой и препарируемой человеком-титаном, человеком-реформатором: как ни странно, экспрессия <...> В таких тяжелых эмоциональных ситуациях, как конкурс, он лучше многих умеет настроить. <...> Как возникает эмоциональный контакт с музыкой? <...> После конкурса все стало намного проще в эмоциональном плане. <...> исполнял сам автор), а в своей, характерно юдинской – с подчеркнутой интонационной и фразировочной экспрессией
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №11 2019.pdf (0,1 Мб)
Автор: Левитин Дэниел
М.: Альпина нон-фикшн
Рокер, ставший нейробиологом, Дэниел Левитин исследует связь между музыкой — ее исполнением, сочинением, тем, как мы ее слушаем, тем, что нам в ней нравится, — и человеческим мозгом. Вступая в диалог с выдающимися мыслителями, которые утверждают, что музыка не более чем эволюционная случайность, Левитин заявляет, что она фундаментальное свойство нашего вида. На протяжении большей части человеческой истории во всем мире сочинять и исполнять музыку было столь же естественно, как дышать и ходить, и в этом участвовали все. Опираясь на исследования и музыкальные примеры от Моцарта до Дюка Эллингтона и Эдди Ван Халена, автор рассказывает: каким образом композиторы, используя знания о том, как наш мозг воспринимает мир, добиваются невероятно приятных ощущений от прослушивания музыки; почему мы так эмоционально привязаны к музыке, которую слушали в подростковом возрасте; почему для достижения музыкального мастерства практические упражнения даже важнее, чем талант; как коварные навязчивые мелодии застревают у нас в голове. Эта книга — история о том, как мозг и музыка эволюционировали вместе, о том, что музыка может рассказать нам о мозге, а мозг — о музыке, и о том, что с их помощью мы узнаем о самих себе.
С помощью количественного анализа экспрессии генов мы можем определить, какие из них активны в данный <...> С помощью количественного анализа экспрессии генов я могу изучить образец вашей РНК, и если я знаю, что <...> На данном этапе анализ экспрессии генов в головном мозге представляется непрактичным, потому что современные <...> Большинство из нас обращается к музыке ради эмоционального переживания. <...> Научная статья о влиянии реверберации на эмоциональную реакцию.
Предпросмотр: На музыке. Наука о человеческой одержимости звуком.pdf (0,1 Мб)
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
С одной стороны, открыто эмоциональный выплеск – очень непосредственный, рождающий совершенно отчетливые <...> Эмоциональный художественный тип музыканта отличается нежным и «хрупким» музыкальным переживанием, не <...> Поэтому от каждого партнера требуется наличие управляемого личного эмоционального напряжения, которое <...> Грамотно организованная форма урока-конфликта направлена на «выравнивание эмоционального напряжения» <...> Немаловажную роль играют собственные эмоциональные, эстетические оценки прочитанного.
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №1 2017.pdf (0,4 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Работа с режиссером шла непросто, были и слезы, эмоциональные перехлесты, но все это пошло на пользу <...> Необходимо полностью перестроить свой эмоциональный мир, но певцу это прекрасно удается. <...> Лариса Андреева (Любаша) впечатляла актерской и вокальной экспрессией, но голос певицы звучал то как <...> Любой художник на эмоциональном уровне улавливает токи, которые существуют в обществе, в жизни. <...> Ж И З Н Ь № 1 0 ( 1 2 5 1 ) , О К Т Я Б Р Ь 2 0 2 3 7 1 Deep Purple — «темно-лиловый» омут бурлящей экспрессии
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №10 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кравчук В. И.
ЧГАКИ
Профессионально-прикладная физическая подготовка является обязательным разделом вузовской дисциплины «Физическая культура» в течение всего периода обучения, обеспечивая повышение уровня работоспособности и здоровья, воспитывая у студентов устойчивую психику. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет успешно развивать силу, быстроту, выносливость, совершенствовать координацию движений, повышать резервы сердечно-сосудистой системы, профессионально необходимые психофизические качества.
Регуляция нервно-эмоционального напряжения. <...> Без высокого эмоционального напряжения не может быть и творческого подъема. <...> Назовите признаки нервно-эмоционального напряжения и его показатели у музыкантов. 2. <...> Медитация – создает положительный эмоциональный фон на весь урок. <...> Комплекс МАО для снижения эмоционального возбуждения Упр. 1.
Предпросмотр: Профессионально-прикладная подготовка студентов музыкальных специальностей вузов культуры и искусства.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
Рекомендации содержат комментарии к программе по музыке и предназначены в помощь учителям музыки при организации уроков и внеклассной деятельности младших школьников. Они позволят учителю выбрать сочетания тех или иных методов и приемов, которые он считает наиболее целесообразными и эффективными с точки зрения регионального подхода в музыкально-эстетическом воспитании учащихся.
Задачи музыкального образования и воспитания: . . формирование эмоционального отношения школьников к <...> музыкаль ному искусству (формы проявлейия: интерес, любовь к музыке, потреб ность в общении с ней, эмоциональная <...> забегание'1'вперёд и "возвращение" к пройденному мате-, риалу (музьиошьнбму, 'тёйатическрму),'' метод эмоциональной <...> материалу, к уровню подготовки и развития детей.-, ведущий метод музыкальных занятий; ■ \ . 1 метод эмоциональной <...> ыва";' метод активйза ций эмоциональной памоти, ,творческого воображения; "манки"по К.С.Станиславскому
Предпросмотр: Методические рекомендации к программе по музыке для общеобразовательных школ Удмуртской Республики. 1 - 4 классы.pdf (0,1 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
началу и открытой экспрессии. <...> Таким путем Увертюра и дионисийская неудержимая экспрессия музыки вакханалии как бы укрощаются четкой <...> Уствольской Борис Тищенко назвал так: «предельная экспрессия при минимуме средств» [8, 113]. 2 Подобные <...> Музыкальные концепты содержат в себе именно этот сложно-выразимый, чувственно-эмоциональный опыт. <...> На первый план вместо изобразительности и пейзажности выступает эмоциональное начало.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №2 2018.pdf (0,0 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Микропаузами, дробящими протяженные картины на отдельные сценки, каждая со своим эмоциональным и временны́м <...> СУ Ты чувствуешь эмоциональную, ментальную подпитку от того места, где ты живешь, будь это улица, район <...> Яркими нитями фольклорных интонаций прошита и эмоциональная партитура Яначека. <...> Мика Уолла и неплохой перевод изрядно теряют за счет полного отсутствия фото, без которых передать экспрессию <...> из «Ринальдо», приостанавливая бег в баркарольном покачивании, голос наполняется страстью и минорной экспрессией
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №4 2022.pdf (0,3 Мб)