Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Нèжíèê М. À. Ñàïðàíêîâà Г. Л. Òåìêèíà È. Â. Òюòяåâà Ò. М. Чåðåìíых Л. Ñ. <...> А нам пора в путь. Ведущий. <...> М. <...> М. Васнецова, оживляющих картины нашего исторического прошлого. В. М. <...> Нам и места в землянке хватало вполне, Нам и время текло – для обоих... Все теперь одному.
Предпросмотр: Досуг в школе №2 2000.pdf (1,0 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Просвещение. <...> М.: ВАКО*. * Далее – КИМы. <...> М. <...> Мудрая Черепаха к нам пришла с цветами. Что она хочет нам сказать? <...> М. Каррильо Утка Величина утки-кряквы примерно 0,5 м.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Е Щуркова, М. И. <...> Розенфельд. – М.: Наука. <...> Аль-Газали М. Нравственность мусульманина. Пер. с арабского А.И. Рустамова/ М. <...> . – М.: УММА, 2005. – 363 с. <...> М.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
М.: Российское педагогическое агентство, 1997). <...> М.: АРКТИ, 2007 4. Хуторской А.В. <...> М.: АПК И ППРО, 2005 Т. Фещенко. <...> Заполнение «А»: строка 10 «М» 1. <...> М., 2001. 6.
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2009.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для самостоятельной и групповой работы по литературному чтению в 4 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные различия в познавательной деятельности младших школьников (памяти, мышлении, речи и внимании), составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Ты иди к нам, богатырь, в товарищи, будешь у нас атаманом! <...> Какие слова говорят нам о характере погоды? <...> Есенин М. <...> Прилетают к нам стрижи ещё позднее ласточек. <...> Свифт М. Твен Г.Х. Андерсен Э. Распе В.
Предпросмотр: Литературное чтение. Разноуровневые задания. 4 класс.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Структура сетевого взаимодействия может складываться из множества ми кросообществ, микроассоциаций и <...> ности — овладение информационно коммуникационными и дистанцион ными образовательными технология ми <...> Самыми сложны ми для респондентов оказались вопро сы выбора оптимального решения для проектирования <...> Таким образом, нам удалось разрабо тать алгоритм подготовки коллектив ной метапредметной работы. <...> Война сразу же приобрела общеевропейский характер и вскоре превратилась в ми ровую.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Безродных Т. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Содержание монографии актуализирует проблему современного образования – интеграцию целей воспитания и обучения в учебной деятельности. Анализируются подходы к организации конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы. В монографии рассмотрены категории «педагогические взаимодействия», «конструктивные взаимодействия»; выявлены научные предпосылки конструктивных взаимодействий в учебной деятельности; определена специфика развития межличностных отношений младших школьников.
М.: Феникс, 1994. − 688 с. − С. 166. <...> . – М.: ВЛАДОС, 2000. С. 38. <...> . – М., 1961. − С. 104. <...> – М.: Знание, 1985. − С. 27. <...> Ляудис. – М., 1994. − С. 13−32.
Предпросмотр: Вопросы теории и практики конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы.pdf (0,6 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Внеклассное занятие в 4 м классе Наталья Втюрина 61 Изучаем геометрию: «Площади фигур». <...> Рисунок Алёши М. <...> Как часто в жизни нам приходится делать выбор? <...> так и в 11м классе. <...> Мы называем такие вопросы открыты ми или творческими задачами.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2016.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
., Мирошкина М. Р. <...> Ступницкая М. А. <...> Отечественные ученые (М. М. Бахтин, А. Ф. Лосев, Ю. М. Лотман, В. С. Библер, С. С. Аверинцев, П. П. <...> Рожков М. И. <...> Рожков М. И.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2019.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Нам тут видятся три группы. <...> М., «Эйдос», 2024. <...> Всё это дорого нам», – завещает нам Д.С.Лихачев [8]. <...> Всё это дорого нам.» <...> М.: «Прогресс», 1994.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Баранова К. О.
[б. и.]
В пособии раскрывается специфика проектирования и организации бинарных уроков в начальной школе с привлечением учителей художественно-эстетического цикла. Обобщается педагогический опыт авторов по данному направлению, приводятся разработки конкретных занятий и сценарии интегрированных бинарных уроков.
Методическое пособие адресовано учителям начальных классов, изобразительного искусства и технологии общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений.
На этот вопрос нам даст ответ ваш одноклассник, который захотел подготовить сообщение к сегодняшнему <...> (штаны, порты) Два арапа – родные брата, Ростом по колено Везде с нами гуляют И нас защищают (Сапоги) <...> Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 45с. 6. Диденко Л.А. <...> М.: Директ – Медиа, 2019. – 260 с. 10. Молокова А.В. <...> Что теперь нам делать? говорили девушки. Огня нет в целом доме. Надо сбегать за огнем к бабе-яге!
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИНАРНЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Семакин И. Г.
М.: Просвещение
Учебник предназначен для изучения информатики на углублённом уровне в 11 классах общеобразовательных организаций. Содержание опирается на изученный в 7–9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и примерной основной образовательной программой среднего общего образования. Рассматриваются информационные системы, методы программирования, компьютерное моделирование, информационная деятельность человека. Учебник входит в учебно-методический комплект для 10–11 классов, включающий также практикум, примерную рабочую программу и методическое пособие.
Имеют имена и типы: 1:1, 1:М, М:М Вопросы и задания 1. <...> С основными поня тия ми баз данных вы знакомы из курса информатики 8 класса. <...> Они уже фактически определены нами при выборе ключевых полей. <...> Полученная нами модель данных обладает свойствами третьей нормальной формы. <...> Каким образом между таблицами устанавливаются связи типа 1:1 и 1:М? 3.
Предпросмотр: Информатика. 11 класс углублённый уровень учебник в 2 частях. Часть 1.pdf (0,2 Мб)
Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.
М.: АРКТИ, 2002. <...> М.: МГППУ, 2008. <...> М.: АРКТИ, 2006. <...> М.: АРКТИ, 2002. <...> М.: МГППУ, 2008.
Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №7 2015.pdf (0,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Новое прочтение пьесы М. <...> Кабардо вой; методика «Ценностные ориента ции» М. Рокича. <...> М., 1994.) <...> Перед нами две противоположные ин терпретации. <...> Вы прочитали воспоминания М. Цветаевой «Мой Пушкин».
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки уроков музыки в 3 классе общеобразовательной школы. Сценарии уроков написаны в занимательной форме, включают музыкальные игры и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала детей. Материал содержит основные музыкальные термины и понятия, доступные пониманию учащихся младших классов, и полностью соответствует ФГОС. Подходит к учебникам «Музыка» всех УМК 2011–2020 гг. выпуска.
Познакомьтесь со 2-м куплетом. <...> Приходите в гости к нам, Поскорей приходите в гости к нам! <...> До, ре, ми. (Громко, протяжно.) До, ре, ми. (Тихо, легко, отрывисто.) Ми, фа, соль. <...> Ми, фа, соль. (Тихо, легко, отрывисто.) Соль, фа, ми, ре, до. (Громко, протяжно.) <...> и 2-м куплетами песни?
Предпросмотр: Поурочные разработки по музыке. 3 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
31.07.2025)КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ № 2 2011 Научнометодический журнал Глав ный ре дак тор Надежда ФО МИ <...> Прихожу в школу на урок биологии в 11-м классе. <...> М., «Просвещение». 2007 г. Пособия для контроля знаний : 1. Соловьёва Н.Н. Русский язык. <...> М. Не считаю себя вправе это делать, не могу взять на себя такую ответственность. 2. <...> М. Предпочитаю не усложнять жизнь ни себе, ни другим. 3.
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
М. Пðîöåíêî È. À. Пóðòîâà Е. М. Ñèìîíåíêî Àäðåñ ðåäàêöèè: 141016 Мîñêîâñêàÿ îáë., ã. Мыòèùè, óë. <...> Не годится нам сразу ребят отпускать. Бесенок. Верно! Что же нам придумать? <...> А кто это к нам с подарком? <...> (М. А. Корф.) 17. А. Пушкин. <...> нам Царское Село!
Предпросмотр: Досуг в школе №2 1999.pdf (0,9 Мб)
Автор: Веденеева Ольга Анатольевна
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке выпускников СПО, НПО и вузов по направлению 44.00.00, и типовыми программами дисциплин: «Педагогика», «Методика воспитательной работы» и «Программа воспитания».
Школа учит нас многому, дает нам знания. А для чего нужны нам эти знания? <...> Испекла нам бабушка вкусные оладушки. Всего оладий 27. По три нам хватило всем. <...> Шаинского, слова М. Пляцковского). — «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. <...> Чичкова, слова М. Пляцковского) — «Дорога добра» (музыка М. Минкова, слова Ю. <...> М. М. Козлов; редколлегия: Ю. Я. Барабаш, П. А. Жилин, В. И.
Предпросмотр: Методическая копилка организатора воспитательной работы начальных классов общеобразовательного учреждения учебное пособие в 4 частях.pdf (0,3 Мб)
Автор: Коржукова А. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по русскому языку для 2 класса к УМК, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают познавательный и игровой материал, загадки, ребусы, задания для самостоятельных и контрольных работ. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской и др. 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Академкнига/Учебник, 2010. <...> – Какие знания нам в этом помогли? – Кто нам сегодня помогал? Кому скажем спасибо? <...> Был твердый звук [м], стал мягкий звук [м’]. <...> М. р. Ь Ж. р. <...> М., 1999.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс пособие для учителя (К УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)).pdf (0,3 Мб)
Автор: Слонь Ольга Васильевна
[Б.и.]
На примере стихотворения С. Есенина "Черёмуха" автор показывает. как можно использовать методику М.Л. Гаспарова на уроке чтения в начальной школе
Прилагательные помогли нам почувствовать запахи весны, увидеть картинку в цвете. <...> Тодоров. – М.: Просвещение, 2002. -96с. 2. Слонь, О.В. Изучение стихотворения А.А. <...> Слонь Гуманитарные науки в XXI веке. – М.: Спутник+, 2012. С.206-209 3. <...> М.: Языки русской культуры,1997. С.21-32. 6. Магомедова, Д.М. <...> Прокушева. – М.: Сов. Россия: современник, 1990. – 384с.
Предпросмотр: Один из способов анализа лирического стихотворения в начальной школе.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
М.: Центр педагогического образования, 2009. 448 с. <...> М.: Учёба, 2003 г. 4. Матрос Д.Ш. Менеджмент качества в школе. <...> М.: Центр педагогического образования, 2008 г. е. ермилова. <...> М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 230 с. 3. <...> М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 93 с.
Предпросмотр: Качество образования в школе №6 2009.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
31.07.2025)КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ № 2 2010 Научнометодический журнал Глав ный ре дак тор Надежда ФО МИ <...> При проведении апробации курса рекомендовано не разделять учеников одного класса на группы на 1-м, 30 <...> -м и последующих уроках. <...> Последняя рассматривается нам в связи с Болонским процессом. <...> Они происходят независимо от того, нравятся они нам или нет.
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2010.pdf (0,9 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
lib.rucont.ru/efd/189225 (дата обращения: 31.07.2025)КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ № 5 2009 Н а у ч н о м <...> е т о д и ч е с к и й ж у р н а л Г л а в н ы й р е д а к т о р Надежда ФО МИ НА, Р е д а к ц и я : Галина <...> Это нам всем очень нужно. <...> Мы предлагаем к рассмотрению лишь некоторые из них, те, что кажутся нам наиболее интересными. <...> М. ремизова.
Предпросмотр: Качество образования в школе №5 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Чеснокова Л. М.
МГАФК
В учебно-методическом пособии раскрывается значимость народных игр для решения главной задачи педагога - формирования гармонично развитой личности ребенка младшего школьного возраста, сочетающей в себе духовное и физическое воспитание. Авторами представлены народные игры разных народов и народностей России, бывших стран СНГ, а также методику проведения игр в сочетании с познавательными загадками различной тематики, применительно к детям младшего школьного возраста.
М. <...> Остальные игроки становятся вокруг него на расстоянии 3-4 м. <...> Рисуют на земле круг диаметром 4-6 м, в который становится водящий, и в 3-4 м от него полукруг. <...> Осокина, -М Просвещение, доп. 2015. -240с. 2. <...> -М.: Физкультура и спорт, 1985.-269 с. ил. 4.
Предпросмотр: Народные игры в системе воспитания младших школьников учебно-методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
Желаю нам всем удачи в нашем деле! <...> И это очень помогает нам развиваться. <...> Именно это позволило нам «пересобираться» в проектные команды. <...> Команды встают друг напротив друга на расстоянии 1,5—2 м. <...> Он помогает нам выбрать книгу для прочтения.
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Нам морозы не беда, Не страшны нам холода. Ходим в шубах и в ушанках, И катаемся на санках. <...> Ты свела нас всех с ума, Зимушка нам нравится! 1-й скоморох. Поддержать нам Зиму нужно. <...> И кто же нам поможет? Как нам быть? Волшебник. <...> Не хотелось бы нам расставаться. Вечер дружный, весёлый у нас, Но уже поздно, пора нам прощаться. <...> Что же делать, Как нам быть, Как нам праздник проводить?
Предпросмотр: Досуг в школе №10 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Клаус Елена Александровна
В статье рассмотрены вопросы воспитания ответственного поведения младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса. Предложены циклы классных часов, разработанных автором статьи
М. <...> Гудина М. В., Волкотруб Л. П. Сотовые телефоны и здоровье пользователей. <...> М. : Изд-во Моск. ун-та, 2014. 90 с. 6. Молокова А. В. <...> М. : Владос, 2008. 463 с. 8. Поляков А. Я., Михеев В. Н., Петруничева К. П. <...> М. ; СПб., 2002. С. 141–145. 11. Koivisto M.
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Со весть — вот что Россия принесла в ми ровое сознание. <...> Ìîñêîâñêèé ãîðîäñêîé ïðîåêò... 45 ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÀß ÐÀÁÎÒÀ  ØÊÎËÅ 1’2016 М(Х) М(Х) Dвозд(Х) = = М(возд) 29 <...> г/моль где М(Х) — молярная масса дихлор этана (C2H4Cl2) М(C2H4Cl2) = 2Ar(C) + 4Ar(H) + 2Ar(Cl) = 2 х <...> Искали рациональное зерно в ми ровых загадках. <...> Нифантьева. — М.: ВАКО, 2015 . ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ 1.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2016.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Причём адресно, в соответствии с выявленны ми им самим профессиональными де фицитами. <...> Размышления о школьном самоуправлении 48 Воровщиков С., Новожилова М. <...> Ученическое самоуправление: создание «своего го сударства» 510 Кузнецова М. <...> , Левит М. <...> Минисочинения на нравственную тему 443 Цыганова М.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Статья посвящена вопросам преемственности математического образования в 1-6 классах общеобразовательной школы. Автор предлагает пути реализации в осуществлении преемственности математического образования в свете введения стандартов второго поколения.
Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. 152 с. 2. Цукерман Г.А. <...> М., 1990. 5. Давыдов В.В. <...> М.: Просвещение, 1978. С. 3-12. 7. Дорофеев Г.В. <...> М., 1981. 183 с. 9. Истомина Н.Б. Развивающее обучение. // Начальная школа. 1996. № 12. <...> М., 1989. С.49 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Предпросмотр: Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
(Это бег на 7 стадий (1344 м). <...> М. Танича). Ведущий. Спасибо, ребята! <...> М.: Рипол классик. 2006. Кун Л. «Всеобщая история физической культуры и спорта. М.: Радуга, 1982. <...> М: «ВАКО», 2004, 296 с. – (Педагогика. Психология. Управление). Галынский М. С. Как стать супер. <...> Вы давали нам ответы Славно, дружно! 2. И на этом нам куплеты Кончить нужно. 1.
Предпросмотр: Досуг в школе №4 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению пейзажа, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.
М, 1983. 6. Беда Г.В. <...> -М.: 1984. 16 с. 12. Геворгян Н.Р. Основы композиции пейзажа. М.: МГОПУ, 1996. -106 с. 13. <...> Рау, М. А. Овчинникова, М. А. Зыкова, Т. А. Соловьева. М.: Просвещение, 2020. 200 с. 31. <...> М.: АГАР, 2000. 180 с. 33. Рубинштейн С.JI. Основы общей психологии. В 2-х тт. Т.1. М.: 1989. 34. <...> М.: 2009. с.4-6. 36. Савинов A.M.
Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА.pdf (0,8 Мб)
Автор: Сабельникова С. И.
М.: ВАКО
Пособие представляет собой сборник художественных и научно-познавательных текстов с вопросами и заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагога, предназначенный для организации контроля навыков чтения и читательских умений учащихся начальных классов. Весь материал соответствует требованиям к уровню освоения программы по литературному чтению с учетом основных положений федеральных государственных стандартов нового поколения и концепции духовно-нравственного воспитания учащихся.
, детьми, и вместе с нами вставали. <...> Если с нами сравнить – мы звуками перекликаемся, а у них – аромат. (М. <...> Перед чтением необходимо объяснить детям, что обозначают записи: 2,5 м; 3,5 м; 274 км/ч. <...> Между нами нет ничего общего. <...> (М.
Предпросмотр: Проверочные работы по литературному чтению. 1–4 классы.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М. <...> М. Юсфин [9]). По мнению Т. М. <...> М. <...> М. <...> М.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2019.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М. <...> М. <...> Иорданский, М. М. <...> Загвязинский, М. М. Поташник и др.). <...> М.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №7 2019.pdf (0,1 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Давайте позовем её в гости к нам. Матушка Осенина, пожалуй к нам в гости! <...> К нам осень пришла, Нам добра принесла: В коробью – холста, На гумно – зерна! <...> Прилетите к нам, Принесите к нам Лето тёплое! Унесите от нас Зиму холодную! <...> Только то видать надежно, Что дается нам трудом. Успокойся, хватит, баба. Нанесет яиц нам Ряба. <...> М.
Предпросмотр: Досуг в школе №12 2014.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
В издании представлены задания для подготовки учащихся 4-х классов общеобразовательных организаций к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) по предмету
«Математика». Сборник содержит 11 вариантов работы, в каждом из которых 11 заданий.
Составлен в соответствии с требованиями действующего ФГОС НОО и с учётом требований к
уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной
работы. В конце издания даны ответы к заданиям.
Она часто приезжает к нам. <...> Они живут с нами в одном городе. Мы часто их навещаем. <...> Решение: 1) 550 · 8 = 4400 (м) дороги заасфальтировала первая бригада; 2) 6000 – 4400 = 1600 (м) дороги <...> Решение: 1) 400 · 7 = 2800 (м) труб уложила первая бригада; 2) 4000 – 2800 = 1200 (м) труб осталось уложить <...> Решение: 1) 550 · 8 = 4400 (м) дороги заасфальтировала первая бригада; 2) 6000 – 4400 = 1600 (м) дороги
Предпросмотр: Всероссийская проверочная работа. Математика. 4 класс (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Юртаев С. В.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии изложены разные точки зрения на процесс порождения речи, структуру текста; описано становление категорий текста повествовательного типа в письменной речи учащихся. Помимо этого раскрыты теоретические положения методической работы по развитию речи младших школьников.
Бахтин, М. М. Проблема текста в лингвистике, философии и других гуманитарных науках / М. М. <...> Так, по выражению М. М. <...> Акишина. – Вып. 1. – М., 1979. 2. Бахтин, М. М. <...> М. Лосева. – М., 1980. 22. Львов, М. Р. Основы теории речи / М. Р. Львов. – М., 2000. 23. <...> . – М., 1980. 16. Львов, М. Р. Риторика / М. Р. Львов. – М., 1995. 17. Мещеряков, В. Н.
Предпросмотр: Основы совершенствования речевой деятельности младших школьников (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Гаврилова Е. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). При введении каждой темы выявляются её связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а её изучение сопровождается сказками, стихотворениями, загадками, что очень увлекает детей и повышает интерес к предмету. Индивидуальная работа чередуется с коллективной. Это способствует накоплению опыта творческого общения и сплочению коллектива класса. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство. 1 класс» в составе УМК Л.А. Неменской / под ред. Б.М. Неменского, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
М. Ивенсен VI. <...> Предлагаю и нам сейчас немного отдохнуть. <...> Тогда мы пригласим сказку сегодня к нам на урок. <...> Киты дарят нам в помощь свою карточку-подсказку. <...> Мастер Изображения написал нам два письма.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 2 класс пособие для учителя (к УМК под ред. Б.М. Неменского («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Шептуховский Михаил Васильевич
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебное пособие конкретизирует важнейший аспект методики преподавания курса «Окружающий мир», в частности, раскрывает возможности информационного ресурса Google Планета Земля в формировании универсальных учебных действий (наблюдение, измерение, описание, сравнение, классификация и т.п.) у младших школьников. В нем излагается минимально-необходимый для будущего учите-ля материал для освоения уникальной базы данных, составленной на основе данных дистанционного зондирования поверхности нашей планеты, а также Космоса. Пособие содержит методические указания к освоению ресурса, методику его применения в обучении школьников, а также серию образцов вопросов и заданий, которые учитель может использовать в работе с младшими школьниками. Информация об управлении ресурсом снабжена цифровыми материалами, размещенными на общедоступном сайте http://www.google.com/earth/index.html.
Учебное пособие написано для студентов – будущих учителей начальных классов, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»). Вместе с тем, оно представит интерес для учителей начальных классов и школьников, а также всех интересующихся современными методами познания окружающего мира и современными технологиями в образовании.
Здание исторического музея в Москве с «высоты» 500 м. <...> Солнце – ближайшая к нам звезда. <...> . – М.: ИТЦ «СКАНЭКС», 2011. 3. <...> Занкова. – М.: АПН РСФСР, 1958. – 380 с. 5. <...> . – М.: Техносфера, 2008. – 302 с.
Предпросмотр: Информационный ресурс Google Планета Земля в обучении младших школьников.pdf (0,6 Мб)
Автор: Дзюина Е. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка во 2 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Кроме того, педагог найдет здесь методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, оригинальные варианты проверки усвоения материала: игры, викторины, тематические тестовые задания. Данные поурочные разработки составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК М.З. Биболетовой и др. 2010–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2019 гг.
Эту историю нам расскажет буква Сс. <...> Тони приехал к нам из Англии. <...> Наш гость пришел к нам не с пустыми руками, он принес нам в подарок английскую песенку. <...> Пример: К о м а н д а “ C a t s ”. Run, please! Fine! К о м а н д а “ D o g s ”. Jump, please! <...> К о м а н д а “ C a t s ”. Dance, please! OK! К о м а н д а “ D o g s ”. Climb, please! Fine! XI.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 2 класс пособие для учителя(к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»).pdf (0,1 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
Савинов]. – М., 2012. – Примеч. авт. <...> М., 2012. – Примеч. авт. <...> М., 2012). Ход урока 1. Организационный момент. <...> М. Пляцковского). На сцену выходит весь класс. <...> Одуванчики М. Павлова (ученица МБОУ «ООШ № 1», г.
Предпросмотр: Управление начальной школой №5 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Соловейчик Марина Сергеевна
[Б.и.]
Пособие содержит программу обучения грамоте, планирование уроковс указанием видов деятельности учащихся, пояснения к страницам букваря и прописей, советы по содержанию и организации всех уроков.
Книга поможет учителю плодотворно работать с детьми, имеющими разный уровень дошкольной читательской подготовки, а также обеспечить преемственность между периодом обучения грамоте и курсом русского языка, создать необходимое единство букваря "Мой первый учебник" и учебника по русскому языку М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко "К тайнам нашего языка".
Пособие направлено на внедрение идей ФГОС 2010 в практику обучения младших школьников.
Вот возможный ряд звуков: [м–м’, н–н’, л’–л, з–з’, п’–п, т–т’ …]. <...> или[ м’]». 3. <...> Буквы Л л – М м: закрепление (С. 72–73 букваря) 1. <...> Итог урока: вписывание букв м М для обозначения согласных звуков [м, м,], оценка детьми своей работы <...> м, Н н, Р р Буквы Л л – М м Письмо букв л Л 70–71 14–15 28 24 Закрепление Письмо букв м М 72–73 16–17
Предпросмотр: Поурочные методические рекомендации к букварю Мой первый учебник и прописям Хочу хорошо писать для 1 класса общеобразовательных учреждений.pdf (0,1 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
М.: Издательство «Экзамен». 2014. <...> М.: Просвещение, 2010. ** Соловейчик С.Л. Ученье с увлечением: Роман. 2-е изд. М.: 1979. <...> М.: Просвещение, 2013. <...> М. <...> М. Горького.
Предпросмотр: Управление начальной школой №9 2015.pdf (0,9 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
А нам пора! Скоморох. Праздник близится к концу, Но грустить нам не к лицу. <...> Надо нам на Троицу Ребяток угостить. <...> Что нам делать, как нам быть? Нужно зайку изловить. <...> И нам ребята пора честь знать. До новой встречи! <...> «Приходи к нам, Осень, в гости!»
Предпросмотр: Досуг в школе №1 2013.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для самостоятельной и групповой работы по литературному чтению во 2 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные различия в познавательной деятельности младших школьников (памяти, мышлении, речи и внимании), составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Кто коня Того поймает, С нами в салочки Играет. <...> И теперь замечаю, что ближняя к нам лошадь совсем неподвижна. <...> Идут домой – боятся: – Попадёт нам дома! <...> Помириться нужно нам. <...> Тарарам Кто приехал в гости к нам? К нам приехал ТАРАРАМ!
Предпросмотр: Литературное чтение. Разноуровневые задания. 2 класс.pdf (0,1 Мб)