Нарушение письма и чтения (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

УДК 373.3 (075.8) ББК 74.57я73 П 53 Рецензенты: А.Д. Насибуллина, канд. пед. наук, доцент ОГПУ Е.Н. Бахчеева, заведующий МБДОУ № 199 г. Оренбурга Польшина М.А. «Нарушение письма и чтения»: учебно - методическое пособие для обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование / М.А. Польшина – Оренбург. 2021. – 100 с. 2

Стр.2

Оглавление Введение………………………………………………………………………. 5 Глава 1. Письменная речь и предпосылки ее формирования…………. 6 1.1 Письменная речь …………………………………….…………………… 6 1.2 Становление механизмов речи в онтогенезе …………………………… 7 1.3 Эволюция пространственного различения ……………………………... 8 1.4 Психофизиологическая структура процесса письма …………………... 10 1.5 Психофизиологическая структура процесса чтения …………………… 13 Глава 2. Нарушения письма и чтения…………………………………… 15 2.1 Дисграфия и дислексия…………………………………………………… 15 2.2 Этиология нарушений письма и чтения (дисграфии и дислексии)…… 20 2.3 Симптоматика нарушений письма (дисграфии и дизорфографии)…….. 23 2.4 Симптоматика нарушений чтения (дислексии)………………………… 30 2.5 Психолого-педагогический подход к изучению патогенеза нарушений письма и чтения……………………………………………………………….. 38 2.6 Классификации дисграфий……………………………………………….. 40 2.7 Классификации дислексий……………………………………………….. 45 2.8 Обследование детей с нарушениями чтения и письма. Профилактика нарушений чтения и письма………………………………………………….. 51 Глава 3. Создание предпосылок для коррекционного обучения……… 54 3.1 Развитие пространственных представлений…………………………….. 55 3.2 Уточнение временных представлений…………………………………... 58 3.3 Виды чтения и письма в коррекционной работе………………………... 60 3.4 Проверка навыков письма………………………………………………... 65 Глава 4. Методика логопедической работы по устранению нарушений письменной речи………………………………………………. 67 4.1 Устранение семантической дислексии, оптической дислексии, дисграфий……………………………………………………………………… 68 3

Стр.3