376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Определение видов, форм и методов обучения для преподавателей колледжа. 4. <...> Формы и методы обучения для проектирования индивидуального плана преподавателя. 2. <...> Форма индивидуального плана преподавателя. 5. <...> : в виде таблиц, графиков, диаграмм. <...> Электронные и печатные формы не возвращаются.
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2022.pdf (1,0 Мб)
Автор: Верещага И. В.
М.: Теревинф
В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций, так и их различные сочетания. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей ребенка с сочетанными нарушениями развития. Описаны условия проведения обследования, в том числе установление эмоционального контакта и подбор оптимальной позы для ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Применение данной методики позволяет рекомендовать конкретные шаги по улучшению повседневной жизни детей и их обучению. Руководство содержит подробное описание стимульного материала («Диагностический чемоданчик»), бланки учета данных, разбор случаев, а также большое количество справочной информации по теме.
Выделяют формы с поражением ЦНС и без поражения ЦНС. <...> Внешний вид глаз: глазные яблоки обычного вида. Глаза держит широко открытыми. <...> На каждый вид деятельности подбираем предмет-символ. <...> Выделяют формы с поражением ЦНС и без поражения ЦНС. <...> Внешний вид глаз: глазные яблоки обычного вида. Глаза держит широко открытыми.
Предпросмотр: Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
переживаний чувствами в форме со-переживаний. <...> «Все существенные отношения, принципы различных наук — это только различные виды и формы этого единства <...> Восприятие в его различных формах и видах лежит в основе процесса познания человеком окружающего мира <...> Но для установления взаимосвязи осваиваемого вида искусства с другими видами искусства в рамках выделенных <...> Агрессия — это форма поведения, взаимодействия между представителями одного и того же вида, которая выражается
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №11 2018.pdf (1,7 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Папа начинает искать игрушку, сурдопедагог просит его сделать вид, что он не нашел игрушку. <...> Наконец, папа с довольным видом достает поезд: «Ура! Я нашел! Ура!» <...> Папа делает вид, что пугается: «Ай! Ай! Боюсь, боюсь! Собака, не лай!» <...> В-третьих, должна быть предложена вариативность форм оценивания. <...> Не исключено, что в одном классе будут обучаться дети, которым рекомендованы разные виды АООП.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №2 2018.pdf (0,2 Мб)
Автор: Подольская О. А.
М.: Директ-Медиа
Содержание данного издания позволяет получить целостное представление о психолого-педагогическом сопровождении семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии.
возможность максимально включить детей с особыми образовательными потребностями в разнообразные посильные виды <...> Любой вид дизонтогенетического развития характеризуется нарушением нормального психического отражения <...> снижены интеллектуальные способности, или выявляется социальная неадекватность, или выпадает какойлибо вид <...> При изучении подростков, взрослых инвалидов, а также их родителей могут использоваться разнообразные виды <...> Формы достижения необходимого уровня доверия и взаимопонимания.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Длядетей,обучающихсявобщемпотоке, среди этих форм можно выделить две основныегруппыпопризнакувключения <...> I вид — стимулирующая помощь. <...> III вид — обучающая помощь. <...> 6’2008 КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ногообучениямаксимальноограничива ется роль отметки как формы <...> С трудом переключается с одного вида деятельности на другой.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №6 2008.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
из форм взаимодействия, способы их реализации; потребность в инновационных формах взаимодействия. <...> Это наиболее простая форма заданий. <...> Дистанционное обучение из вспомогательной формы переросло в основную форму взаимодействия с обучающимися <...> через аналогии с другими видами искусства. <...> Музыкальная форма как процесс / Б. В.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В пособии обобщен опыт США, Австралии, Германии, Китая по организации дистанционного обучения для детей-инвалидов, а также содержится об-
зор исторических этапов развития данной системы в зарубежных странах в
связи с развитием образовательных технологий. Издание предназначено для педагогов, студентов, родителей, вовлеченных в организацию системы дистанционного образования для детей-инвалидов в России.
дому ГОУ «Тульская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат I и II вида <...> (текст, графика, звук, анимация) как в синхронном («в одно и то же время» – в виде видеоконференций) <...> : шрифт Брайля, крупный шрифт, аудиозаписи, тексты в электронном виде. 2. <...> Для обучения предлагаются более 1500 различных курсов в форме учебных материалов. <...> по почте; • Появление новых видов представления учебных материалов: в печатном виде, на аудиои видеоносителях
Предпросмотр: Дистанционное образование детей-инвалидов.pdf (1,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
В первом виде деятельности проблемность близка к нулю, каждый последующий вид обладает большим уровнем <...> Дети учатся «проникать в форму для постижения сути вещей» (И. В. Гете). <...> . — А на вид не меньше сорока пяти». <...> Сравнительная таблица количества представленных проектов на НПК ВИД ПРОЕКТА КОЛИЧЕСТВО ПРОЕКТОВ ВИД ПРОЕКТА <...> На сегодняшний день актуальна тема инновационных форм обучения.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2010.pdf (0,5 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
входит в в РИНЦ присваивается индекс DOI входит в перечень ВАК входит в в РИНЦ присваивается индекс DOI Форма <...> В тоже время, было бы ошибкой абсолютизировать эту форму общения учителя и ученика. <...> видов (кроме «незнание») снижает оценку до 3-х баллов, наличие ошибок более трех видов снижает оценку <...> В этом случае таблица 1 примет вид таблицы 6. <...> Многое из вышеперечисленного в тех или иных формах уже работает во благо нашей страны.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 2022.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Физические объекты Виды материи Вещество. Атом. <...> Виды неустойчивости ядер. Закон радиоактивного распада. <...> Раздел программы «Виды мате рии» изучается на занятиях в форме семинара. <...> Также авторы пишут о «Цифровой линзе», состоящей из семи столпов, это: 1) определение и идентификация <...> Электронные и печатные формы не возвращаются.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2022.pdf (1,3 Мб)
Автор: Рубинштейн С. Я.
М.: Ин-т общегуманит. исследований
Работа известного отечественного специалиста, Сусанны Яковлевны
Рубинштейн (1911-1990), посвящена психическому развитию умственно отсталого ребенка. В ней рассматривается своеобразие этого развития, значение познавательных процессов в формировании личности,
приводятся методы экспериментальноrо психологического исследования
детей. «Какова бы ни была причина умственной отсталости ребенка, как
бы тяжела ни была болезнь его нервной системы (даже если болезнь
прогрессирует), наряду с распадом происходит развитие. При разных
поражениях нервной системы развитие происходит по-разному. Именно
своеобразие психического развития умственно отсталых детей, а также
особенности развития разных групп этих детей являются предметом
психологии умственно отсталого ребенка». Знание психологии таких детей необходимо специалистам в их работе, направленной на преодоление или компенсацию нарушенных психических функций, стимулирование дальнейшего психического развития ребенка, на то, чтобы помочь ему стать полноценным членом семьи и общества. Книга способствует глубокому пониманию внутреннего мира ребенка, его стремлений и реальных возможностей.
Оно может протекать в виде ряда приступов хореи, но может иметь и иные виды обострений. <...> Виды недоразвития детей очень разнообразны. <...> Цвета и формы этих фигур соответствуют изображенным на доске цветам и формам. Часть I. <...> У олигофрена несовершенны оба вида коррекции. <...> Чувства, являясь своеобразной формой отражения действительности в виде переживаний, находятся как бы
Предпросмотр: Психология умственно отсталого школьника.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Выделяемые и оцениваемые виды поведения условно делятся на две группы: основную и дополнительную. <...> В частности, при дрожательной форме заболевания у пациентов наблюдаются эмоциональные трудности в виде <...> Наиболее разрушительные изменения психики в виде деменции имеют место при экстрапирамиднокорковой форме <...> Проблемы со здоровьем; неухоженный внешний вид 25. Вредные привычки, зависимости 26. <...> Основной формой реализации стали именно профессиональные пробы.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Лункина Е. Н.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются вопросы: выявления и устранения нарушений речи у детей; основные речевые нарушения и методы их логопедической
коррекции; общие требования к работе по исправлению дефектов звукопроизношения гласных звуков, смягчения согласных звуков, йотированных звуков, нёбных звуков, шипящих, звуков Рь-Р; нарушения средств общения и методы логопедической коррекции дисфонии, брадилалии, заикания, дисграфии, дислексии, коррекции речи умственно отсталых детей, детей с ДЦП, РАС, с нарушениями слуха и зрения. В приложении приведены современные методы обследования детей от рождения до поступления в школу. Даны упражнения по артикуляционной, пальчиковой, дыхательной и фонационной гимнастике, а также слоговые таблицы для постановки звуков,
упражнения по логопедической ритмике, для развития дикции и голоса, программа развития речи дошкольника 3–6 лет и др.
Форма, величина, счет, сравнение. <...> В этих случаях говорят о «стертой» форме дизартрии. <...> Виды агнозий: зрительная, слуховая, тактильная, пространственная, вкусовая, обонятельная. <...> Встречается при стертой форме дизартрии. <...> Пособие для учителя— логопеда специальных (коррекционных) школ V вида. — М., 2003. 10.
Предпросмотр: Исправление нарушений речевого развития у детей .pdf (0,1 Мб)
Автор: Вальдес Одриосола Мария Сантьяговна
М.: Ин-т общегуманит. исследований
Пособие предназначено для работников досуговых и реабилитационных центров, занимающихся с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Также может быть использовано для организации факультативных занятий в вузах и средних специальных учебных заведениях.
В зависимости от причины и времени воздействия вредоносных факторов выделяют различные виды патологии <...> Здесь имеется в виду не только собранность и волевой настрой на завершение начатого, а способность к <...> в опосредствованном виде, а потому связывалось Фрейдом с незрелой психикой. <...> Следует попробовать разные виды штриховки и постараться заштриховать полностью весь лист. <...> Психотерапевтические виды художественной деятельности. — М., 2005, 2007.
Предпросмотр: Развитие творческого потенциала у лиц с ограниченными возможностями средствами арттерапии методические рекомендации.pdf (0,2 Мб)
Автор: Горбацевич А. Д.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Речевая практика» для 3 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии дана характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение в 3 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) для детей с нарушениями интеллекта в методическом пособии указаны задачи учебного предмета «Речевая практика», направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник «Речевая практика.
3 класс» и рабочую тетрадь. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы
с материалами учебника и рабочей тетради.
Уменьшительно-ласкательные формы существительных Стул – стульчик. Продолжение табл. <...> Общение несколько затруднено недостаточной развитостью форм речевых высказываний Ребёнок затрудняется <...> Домашний адрес Актуализировать знания об окружающем мире, знание необходимой информации о собственной идентификации <...> Синквейн — это пятистрочная нерифмованная стихотворная форма. <...> Они ловкие, смелые, сильные, выносливые. — Какие виды спорта вам нравятся? Почему?
Предпросмотр: Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику Речевая практика 3 класс учеб. пособ. для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий.
Имеется в виду аккуратный и соответствующий внешний вид (в том числе ношение рабочего халата и перчаток <...> ВАРИАНты Проводите уборку на кухне в форме группового занятия. <...> или в виде личной карточки. <...> Имеется в виду аккуратный и соответствующий внешний вид (в том числе ношение рабочего халата и перчаток <...> или в виде личной карточки.
Предпросмотр: Перкинс Школа руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Ч. 3. Подготовка к самостоятельной жизни (1).pdf (0,2 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
В общем виде модель позволяет воспринимать структуру системы в более простом виде, что способствует выявлению <...> В ХХ в. эти органы приобретают развитые формы. <...> спорта, в том числе по служебно-прикладным видам. <...> Виды и жанры изобразительного искусства / Г. И. <...> Какие виды интереса? Как они меняются с возрастом?
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 (70). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2011.pdf (0,6 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Обучение специальных педагогов прохо дит в двух формах. <...> Вторая форма обучения проходит по схеме 2+2. <...> Эта форма опроса, существующая как в электронном виде, так и печатном, пре доставляемая для заполнения <...> Заранее следует ого ворить сроки, виды, объемы предоставле ния услуг. <...> Одна из таких форм — флаер (листовка).
Предпросмотр: Социальная педагогика №3 2017.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
того, насколько хо рошо организованы оценка результативности данно го взаимодействия, своевременная идентификация <...> , форм страдатель ного залога. <...> значение для взаимодействия с представителями других культур имеют знание родного языка и культуры и идентификация <...> Можно представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм. <...> Электронные и печатные формы не возвращаются.
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2021.pdf (1,0 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Какие числа представимы в виде конечной десятичной дроби? 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 3.3. <...> Неравенство Бернулли имеет вид: , где n натуральное число, x > –1. <...> с некоторым натуральным основанием, например, в виде бесконечных десятичных дробей. <...> Геометрический ряд вида сходится при q, равном: 1) 0; 2) 3; 3) 2 3 ; 4) 3 2 . 8.2. <...> Для Новосибирской области карту ресурсов можно представить в виде (рис. 4).
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2019.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
(очная форма обучения) и 2020 г. (дис танционная форма обучения). <...> Также планируются специальные упражнения для освоения техники основных программных видов спорта. <...> Руссо раскрыл в виде трех главных понятий: «чувства», «природа» и «благость человека». <...> : в виде таблиц, графиков, диаграмм. <...> Электронные и печатные формы не возвращаются.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2022.pdf (0,9 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Задание в тестовой форме от традиционных вопросов отличается логической формой высказывания, и в зависимости <...> Именно такая форма относится к тестовым. <...> «Под одним видом качества будем разуметь устойчивые и преходящие свойства. <...> В бытовых устройствах в последнее время стали применяться новые виды технологии. <...> Материалы для публикации присылаются в электронном и бумажном виде.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2008.pdf (0,7 Мб)
Автор: Семенович А. В.
М.: Генезис
Настоящее пособие посвящено изложению основ нейропсихологии детского возраста — сравнительно молодого, но интенсивно развивающегося во всем мире направления нейропсихологии. В ней обсуждаются базовые (теоретические и научно-прикладные) закономерности и принципы нейропсихологического анализа психической деятельности человека в раннем онтогенезе. Основной акцент делается на рассмотрении проблем индивидуальных различий в детском возрасте. Книга заняла первое место во Всероссийском конкурсе психологических изданий в номинации «Лучшее учебное пособие по психологии».
Употребляя слово «нашу», я не имею в виду положение дел исключительно в нашей стране. <...> Причем повторить в наиболее легкой, репродуктивной форме. <...> Собственно онтогенез, равно как и филогенез, существует объективно в виде смены (кризисов) форм поведения <...> Итак, различные виды, формы и уровни межполушарных асимметрий с очевидностью производны и подчинены именно <...> и формах.
Предпросмотр: Введение в нейропсихологию детского возраста учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Автор: Течнер Стивен фон
М.: Теревинф
Книга норвежского лингвиста и психолога Стивена фон Течнера и психолога Харальда Мартинсена является первым подробным учебником по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) на русском языке. Авторы обобщают и систематизируют различные формы и средства АДК, рассказывают о том, как в разных случаях подбирать эти техники общения в контексте целостной программы обучения и сопровождения человека с особенностями развития, а также о стратегиях обучения детей, по разным причинам лишенных возможности говорить. Такими причинами могут быть разные формы церебрального паралича и другие двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра, нарушения зрения, слуха, речи (в том числе после травмы, инсульта и т.п.), множественные нарушения развития и др.
Люди со слуховой агнозией имеют сложности с идентификацией звуков и с определением их значения. <...> Однако бывают разные виды спонтанного использования. <...> Например, МОЛОКО и СОК являются видами НАПИТКОВ. <...> Люди со слуховой агнозией имеют сложности с идентификацией звуков и с определением их значения. <...> Например, МОЛОКО и СОК являются видами НАПИТКОВ.
Предпросмотр: Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра (1).pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
Рассматриваются вопросы изучения социального интеллекта учащихся с недоразвитием познавательной деятельности; принципы и условия организации образовательного процесса, направленного на формирование необходимых социально-перцептивных умений и навыков.
школьного возраста, а сочувствие, как более сложная опосредованная форма, – для подростков. <...> В качестве основной формы работы мы использовали игровую деятельность. <...> в виде условных знаков. <...> Название данного вида игры произошло от греческого слова «подражание». <...> Использование игровой формы работы, смена видов деятельности, соревновательный момент создают благоприятные
Предпросмотр: Социальный интеллект учащихся с недоразвитием познавательной деятельности Монография.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Ли (МДОУ детский сад 22 «Сказка» комбинированного вида г. <...> Разумеется, этот текст надо раз делить на части и изложить в совер шенно конкретной форме. <...> Проект — одна из форм организации внеклассной работы по чте нию // Начальная школа. 2013. № 1. <...> Какую форму обучения на кур сах ПК вы предпочитаете? 4. <...> Таблица 2 Выбор формы обучения на курсах повышения квалификации Форма обучения на курсах ПК Количество
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №2 2020.pdf (0,1 Мб)
Автор: Красный Юрий
М.: Теревинф
В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства
детям с церебральным параличом и другими нарушениями психофизического
развития. Автор пытается выйти за пределы узкотерапевтических задач, обосновать социальную ценность детей с ДЦП, связанную с особенностями их художественного творчества. Значительная часть книги посвящена подробному
описанию приемов и форм творческих занятий с детьми с ДЦП с использованием различных материалов и техник. Уникальным является обращение для
реабилитации и социальной адаптации к анимационному творчеству, которое
создает исключительные условия для сотрудничества детей с ДЦП со здоровыми детьми.
Есть разные виды такого паралича. <...> Но прогресс наметился только тогда, когда я стал принимать его работы в первозданном виде. <...> Их первые сказки могут иметь вид бумажного «диа-фильма» или книжки-гармошки. <...> Есть разные виды такого паралича. <...> Их первые сказки могут иметь вид бумажного «диа-фильма» или книжки-гармошки.
Предпросмотр: Арт — всегда терапия. Развитие детей со специальными потребностями средствами искусств (1).pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Рассмотрим данную форму работы на примере урока-закрепления умения решать задачи определенного вида. <...> Виды работы с задачами на уроках математики / С. Е. <...> Главной его целью стало воспитание личности ребенка через участие в различных видах и формах музыкальной <...> ЕГЭ как современная форма проверки знаний / А. К. <...> Можно представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2019.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
пункта «Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности». <...> в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму представления • Составлять тезисы, различные виды <...> планов. • Преобразовывать информацию из одного вида в другой Представлять информацию в виде конспектов <...> Урок в форме интерактивной игры. <...> Акция пройдет в форме интернет-тестирования.
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2015.pdf (0,3 Мб)
Автор: Воронкова В. В.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются задачи и содержание обучения русскому
языку во 2 классе общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
образования обучающихся с умственной отсталостью. Дано примерное
тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе. Приведена система упражнений по формированию навыка фонетически правильного письма в соответствии с особенностями овладения письмом умственно отсталыми учащимися в послебукварный период. Даны примерные разработки уроков по обучению фонетически правильному письму, на которых изучаются правила правописания, слова, обозначающие предметы и действия предмета, работа с предложением и текстом.
Настенные таблицы с напечатанными словами в форме единственного и множественного чисел. <...> Изменение форм слов по вопросам и по числам 32. <...> Учитель должен это иметь в виду, чтобы быть готовым помочь ученикам. <...> слов в форме различных падежей без сообщения понятий числа, рода, падежей. <...> Важно учить детей соотносить личные формы изучаемых слов с формой соответствующих им вопросов (что делаю
Предпросмотр: Уроки русского языка во 2 классе .pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
), вариантов, организационных форм образовательных учреждений. <...> Все виды и формы труда учащихся также соотносятся с местными условиями. <...> Соботович), проявляется чаще всего в сложном виде, в комплексе, в сочетании различных форм (акустическая <...> Вид отчёта лучше оговаривать до начала выполнения работы. 6. <...> Объекты отличаются по форме, цвету.
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2009.pdf (0,5 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: Издательство Прометей
В монографии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В ней описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях.
Снижение объема всех видов памяти. <...> Вначале задавались вопросы в устной форме. <...> Если и были затруднения при подачи вопросов в устной форме, то другие виды подачи помогли учащимся понять <...> Здесь тоже был один признак – форма. <...> Какой формы? Какого цвета? Какой на вкус?» и т.д.
Предпросмотр: Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах. Монография.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Любое воспроизведение материалов, размещенных в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования <...> уроках грамматики и правописания в 5–9 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида <...> вариативного образования предполагает, что образовательное содержание предлагается ребенку через разные виды <...> Виды помощи, оказываемой Центром: методическая, психолого-педагогическая, диагностическая, консультационная <...> разрабатываются карты медицинских процедур на каждого ребенка, где указываются периоды лечения, его виды
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №3 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
вида; всего 21 коробка. <...> Этап сведения предварительного перечня показателей к виду, который поможет представить наилучший вид <...> В феминистских теориях отмечается, что женщины придают большее значение внешнему виду и форме своего <...> Так как ключевой сопровождаемый субъект – это мама девочки, виды и формы работ обозначим при описании <...> Эта форма работы с родителями позволяет экономить время, визуализировать информацию в виде схем, рисунков
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2020.pdf (3,2 Мб)
Автор: Осипова Т. А.
М.: ВЛАДОС
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> в виде развернутых предложений. <...> Описание внешнего вида, повадок, пищи, жилища. Узнавание и называние 5–6 видов животных. <...> Знакомство с видами речи. Роль речи в нашей жизни.
Предпросмотр: Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР .pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Айсуевой в ГБОУ «СКОШИ I-II вида» г. Улан-Удэ, Республика Бурятия (фотограф: Р.А. <...> которые будут преподавать труд, более успешно реализовывать свою деятельность в условиях инклюзивной формы <...> Правила работы с электронными средствами обучения (в частности, электронная форма учебника). <...> Дети с нормальным зрением смогли изобразить и вид сбоку (он такой же, как и вид спереди), а слепой ученик <...> Убрав объемную часть (половину объекта), просим ученика ощупать контур полученной формы.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №4 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Н., учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №13» г. <...> У них отсутствуют даже простые формы фонематического анализа. <...> Так же обстоит дело и с различными видами качаний. <...> Такой ребенок не может долго сосредоточиться на одном виде деятельности. <...> В идеале малыш должен овладеть этим видом диафрагмального дыхания. 2. «Зеркало».
Предпросмотр: Логопедия сегодня №2 2013.pdf (2,6 Мб)
М.: ВЛАДОС
В словарь включено около 5000 понятий и терминов, отражающих содержание
логопедической теории и практики, и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке: лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой,
дефектологией и др.
ГЕТЕРОМОXРФНЫЙ [гетеро+ греч. morphê вид, форма] – отличающийся по форме, особый. <...> ИДЕО[лат. idea, от греч. idéa вид, наружность, форма; мысль, замысел, представление, понятие, идея] – <...> РЕСТИТУXЦИЯ [лат. restitutio] – все виды восстановления поврежденного организма; основные формы Р. – <...> ТИП [греч. typos отпечаток, форма, образец] – форма, вид чего-либо, обладающие существенными качественными <...> ФОРМАЛИXЗМ – свойственный различным видам идеализма отрыв формы от содержания.
Предпросмотр: Словарь логопеда. 2-е изд., испр. и доп..pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Отличительной особенностью этого вида образования является отсутствие специаль ной организационной формы <...> форме (табл. 2). <...> Можно представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм. <...> Отличительной особенностью этого вида образования является отсутствие специальной организационной формы <...> Можно представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2018.pdf (2,8 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
можете добавлять какие-то упражнения, выбирать количество и способы повторения слов, вводить разные виды <...> , общении, особенностях поведения ребенка в разных видах деятельности, состоянии учебной деятельности <...> формами. <...> Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. <...> возможность написать свой вариант ответа (открытая форма).
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №8 2021.pdf (0,1 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
При такой форме итоговой аттестации порядок обязателен для всех. <...> Были и учителя, владеющие различными видами прикладного искусства. <...> «В каких видах добровольной, волонтёрской деятельности могут, по вашему мнению, участвовать дети?» <...> Респондентам было предложено выбрать три наиболее предпочтительных вида. <...> деятельности или возрастные ниши детей, когда появляются новые виды устройств.
Предпросмотр: Социальная педагогика №4 2015.pdf (0,2 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Для удобства представим это в виде таблицы. <...> Культурные формы воспитания — это формы воспитания, укорененные в культуре, культуросообразные, не озлобляющие <...> взаимодействие с ней и влияние этой среды на человека через различные механизмы социализации: рефлексию, идентификацию <...> и видов внеучебной воспитательной ра боты. <...> Это один из видов риска.
Предпросмотр: Социальная педагогика №3 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Польшина Мария Александровна
В рекомендациях представлены основные требования к содержанию, структуре и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ, даны примерные темы курсовых работ по дисциплинам и ВКР по профилю, предложен список литературы для теоретического анализа в ходе учебно-исследовательской деятельности. Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профилю Логопедия.
соответствии с приобретенными общекультурными и профессиональными компетенциями по соответствующим видам <...> Общие требования к выполнению курсовых работ1 Общие положения Курсовые работы рассматриваются как вид <...> Проблема исследования часто формулируется в виде вопроса. <...> Виды слайдов Для освещения информации по теоретической и практической части ВКР следует использовать <...> разные виды слайдов: 1. с текстом (тема ВКР, методологический аппарат исследования, основные понятия
Предпросмотр: КУРСОВАЯ И ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА проектирование и реализация.pdf (0,5 Мб)
Автор: Финни Нэнси Р.
М.: Теревинф
Эта книга – одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. В ней описаны нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом
общества.
Не радуйте его своим расстроенным видом. <...> рассказать о видах мышечной деятельности. <...> Угловой стул конструкции Джеймса Леки: а — вид спереди; б — вид сзади. Рис. 20.4. <...> Вид сзади Стопы в вальгусном положении (пронация). Вид спереди Рис. <...> АСТЕРЕОГНОЗ — нарушение восприятия размера, формы, вида или структуры объ/ екта.
Предпросмотр: Ребенок с церебральным параличем.pdf (0,6 Мб)
Автор: Финни Нэнси Р.
М.: Теревинф
Эта книга — одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания — личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Русский перевод дополнен статьей-предисловием и пояснениями невролога, физического терапевта, руководителя АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) Е.В.Клочковой, а также обращением к читателю президента Центра лечебной педагогики (Москва) А.Л.Битовой.
Не радуйте его своим расстроенным видом. <...> рассказать о видах мышечной деятельности. <...> Угловой стул конструкции Джеймса Леки: а — вид спереди; б — вид сзади. Рис. 20.4. <...> Вид сзади Стопы в вальгусном положении (пронация). Вид спереди Рис. <...> АСТЕРЕОГНОЗ — нарушение восприятия размера, формы, вида или структуры объ/ екта.
Предпросмотр: Ребенок с церебральным параличом.pdf (0,4 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Внешний вид экспериментальной установки Рис. 4. <...> Схематический общий вид предлагаемой методики представлен на рисунке 1. <...> К основным типовым формам относятся гора, котловина, хребет и лощина. <...> В процессе отдыха приоритет должен отдаваться формам активного отдыха. <...> виды спорта, плавание, фитнес.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Свойства предметов (сравнение по форме, цвету, размеру) — 16 с. Книга 2. <...> Формы представления результатов. <...> На рис. 4 представлена подгрупповая форма взаимодействия. <...> Дети с четвертым уровнем осуществляют наиболее сложный вид контроля — поэтапный. <...> В ней рыба, червяк, орел и лошадь символизируют виды транспорта.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №6 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Акинина
М.: ПРОМЕДИА
Представлен впервые для русского языка сравнительный анализ эффективности двух видов речевой терапии - семантической и фонологической - у двух пациентов с дефицитом лексического доступа. Показано, что, в отличие от традиционного параметра эффективности терапии, дополнительные параметры, введенные авторами данной работы, позволяют дифференцировать эффекты представленных терапевтических методик.
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Важнейшим этапом разработки речевой терапии, в частности, при различных формах <...> категориальный аппарат для описания и оценки речевого нарушения, а также для формирования гипотез о форме <...> Виды терапии при дефиците доступа к фонологическому лексикону. <...> Обоим был поставлен диагноз2 «смешанная форма нарушений выс2 Диагнозы основаны на принятой в российской <...> отсроченного влияния одного вида терапии на результаты другой).