Организация воспитания и образования

Новости в области образования.

О проблемах юннатского движения и дополнительного образования школьников.

О причинах снижения эффективности образования и путях решения этой проблемы.

История и сегодняшнее состояние юннатского движения.

О исследовательских программах по экологии, которые проводятся в Московском детском эколого-биологическом центре.

Об использовании музыки в экологическом воспитании и экологии в музыкальном воспитании.

Об изменениях в российской системе образования.

Как покончить с зубрежкой и не корпеть над учебниками.

О новостях в области образования.

О формировании навыков "схематизационного мышления", что является актуальной задачей современного образования.

О российско-шведском сотрудничестве в области экологического образования для устойчивого развития.

Интервью вице-президента фонда "Сколково" О. Б. Алексеева о реформе образования, повышении качества образования.

О повышении уровня образования в Китае.

О вопросах, которые обсуждались на круглом столе "Роль экологического образования и науки в решении глобальных проблем".

О конкурсе научного творчества школьников "Intel ISFF", который вначале проводился для американских школьников, а затем стал международным.

О проблемах и противоречиях в современном образовании.

О событиях и мероприятиях в области педагогики и образования.

Интервью профессора О. Л. Фиговского о роли высшего образования в переходе на инновационный путь развития страны.

Автор отмечает, что качественная организация работы по обучению экологическим знаниям зависит от учителей и дает практические советы такого обучения на внеклассных мероприятиях.

Рассмотрены вопросы создания сетевой модели профильного обучения школьников, объединяющей общеобразовательные школы в межшкольный методический центр. Автором статьи предложен учебный план сетевых профильных классов, внесены изменения в организацию учебного процесса и контроль за его осуществлением. Представленный материал позволит выработать предложения по расширению спектра общеобразовательных услуг при обучении школьников базовым предметам.

Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.

Управление системой образования трактуется как систематическое сознательное и целенаправленное воздействие субъектов управления различного уровня на все его звенья. Управление рассмотрено в трех аспектах: социальном, научном и педагогическом на примере Дворца творчества детей и молодежи города Ростова-на-Дону.

Методы и средства для повышения национальных и общечеловеческих ценностей в формировании высоких человеческих качеств у молодежи.

Обоснована необходимость овладения педагогами навыками инновационной педагогической деятельности.

Обзор и анализ научной литературы по вопросам развития педагогики в Узбекистане.

Воспитание экономических отношений в учащихся-подростках в условиях рыночной экономики.

Правовое воспитание как главное условие развития здорового адекватного поколения.

Анализ компетенций личностного самосовершенствования студентов.

Развитие компьютерной интуиции у дошкольников и младших школьников, повышение их интеллектуального уровня.

Использование игровой деятельности при обучении иностранным языкам, особенности работы с одаренными детьми.

Проблема воспитания национального достоинства у современной молодежи, методы формирования национального самосознания.

Самостоятельная работа учащихся на уроках информатики, методические приемы интерактивного обучения в начальной школе.

Управление качеством образовательно-воспитательного процесса при помощи формирования педагогических кадров, потенциал современной педагогики.

Значение семейного воспитания для развития человека, формы социализации ребенка.

Приемы развития навыков решения генетических задач учащимися академических лицеев, качество их эффективности.

Обучение акварельной живописи как условие развития художественно-технического мышления и творческой активности.

Личностно-ориентированная технология обучения.

Формирование понятия бережливости как фактора морально-нравственного развития детей.

Вопросы образования и воспитания подрастающего поколения.

Ключевые требования к педагогическим кадрам нового поколения.

Социально-педагогическая значимость интеллектуальной деятельности обучающихся.

Изучение иностранного языка как средство повышающее адаптационные возможности студентов.

Дидактические способы организации процесса проблемного обучения.

Сформированное абстрактно-логическое мышление как условие успешного изучения иностранного языка.

Проблемы взаимоотношений подростков и влияние друг на друга.

Театр как форма творческого развития школьников.

Некоторые аспекты подготовки учащихся к межнациональному общению.

Стратегии управления образовательными учреждениями.

Значение экологических исследований школьников в развитии интереса к научной работе.

Творчество как сложная духовная потребность подростков.