159.9Психология (Психиатрия. Психопатология. Психозы- см. 616.89; Психология отдельных видов деятельности - см. соотв. отраслевые разделы)
← назад
![](/i/search_round_green.gif)
Свободный доступ
![](/i/search_round_white.gif)
Ограниченный доступ
Автор: Смоленцева В. Н.
Изд-во СибГУФК
Монография посвящена актуальной проблеме совершенствования профессиональной подготовки спортивных педагогов, в частности формирования у студентов физкультурного вуза компетенции в профилактике и коррекции агрессии спортсменов. Описывается феномен агрессивных действий спортсменов, выходящих за рамки правил соревнований. Излагаются результаты исследований у студентов физкультурного вуза компетенции в профилактике и коррекции агрессии спортсменов, детерминант агрессивного поведения и агрессивности спортсменов, на их основе построена модель возникновения агрессивного поведения спортсменов. Предлагается технология формирования у студентов физкультурного вуза компетенции в профилактике и коррекции агрессии спортсменов в процессе профессиональной подготовки.
Для выявления уровня сформированности показателей компетенции в профилактике и коррекции агрессии спортсменов у студентов физкультурного вуза рекомендован диагностический комплекс.
Предпросмотр: Агрессия в спорте профилактика и коррекция агрессивного поведения спортсменов монография. 2015 г.изд..pdf (0,5 Мб)
Бурятский государственный университет
Монография посвящена изучению проблемы готовности в психологии и
психологических механизмов ее формирования к различным видам деятельности.
В контексте постнеклассической психологии рассматривается
готовность к традиционной деятельности. Анализируется влияние этнопси-
хокультуры как фактора формирования психологической готовности личности
к жизнедеятельности в онтогенезе.
Книга предназначена специалистам в области психологии и педагогики,
культурологии, преподавателям, учителям, студентам, магистрантам.
Предпросмотр: Готовность и психологические механизмы ее формирования.pdf (0,3 Мб)
Автор: Андреева Светлана Валентиновна
Издательство КемГИК
Настоящий конспект лекций раскрывает важные вопросы по основным темам дисциплины «Имиджелогия», способствуя познавательной деятельности, организации самостоятельной работы и расширению знаний студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность», профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ» в области моделирования профессионального положительного имиджа. Первый раздел «Составляющие имиджа» включает в себя: вопросы возникновения и развития имиджа как социального явления; психологические принципы формирования имиджа; классификацию факторов, образующих имидж. Во втором разделе «Технологии имиджирования» рассматриваются вопросы психотехники и биоэнергетики имиджа, моделирования положительного имиджа, стиля и его составляющих в имиджировании. В целях организации самостоятельной работы студентов каждая лекция содержит план и список рекомендуемой литературы для углубленного изучения вопросов темы.
Предпросмотр: Имиджелогия конспект лекций (1).pdf (0,6 Мб)
Автор: Серов Николай
Страта: СПб.
В книге доктора культурологии, профессора кафедры философии и культурологии Санкт-Петербургского государственного института психологии
и социальной работы представлена семантика цвета с позиций архетипической модели интеллекта, тысячелетиями сохранявшейся в мировой культуре.
Впервые описание цветовых смыслов базируется на гармонии брачных отношений, оптимальную устойчивость которых стремились воссоздавать все
религии мира.
Предпросмотр: Символика цвета.pdf (0,3 Мб)
ЮНИТИ-ДАНА: М.
Журнал посвящен исследованию проблем психолого-педагогической направленности, возникающих как в служебной деятельности вообще, так и в деятельности органов правоохраны, в частности. Вместе с тем в журнале публикуются теоретико-прикладные разработки по вопросам теории и методики профессионального образования, педагогического управления, подготовки специалистов в образовательных учреждениях различного уровня, теории и методологии психологической наук, психологическим проблемам общения и коммуникации.
МПГУ: М.
«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.
В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.
Автор: Хорсева
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Проанализированы научные работы по изучению влияния низкоинтенсивных электромагнитных полей
природного (космофизические факторы) и техногенного (излучение мобильных телефонов) происхождения на развитие организма человека и животных в антенатальный (внутриутробный) период, включая этапы формирования половых клеток, зачатия, беременности и родов. Антенатальный период развития был
выбран не случайно, поскольку именно в это время механизмы адаптации организма к воздействиям внешней среды только формируются. Главная задача обзора – систематизировать основные направления работ в
данной области и представить полученные результаты; в статье намеренно не приведен подробный анализ
возможных механизмов воздействия данных факторов внешней среды, поскольку это задача, требующая
отдельного рассмотрения (следует отметить, однако, что возможные механизмы воздействия, в частности
электромагнитного излучения мобильных телефонов, рассматриваются в большинстве проанализированных работ). Подчеркнута принципиальная разница в характере биотропного воздействия изучаемых факторов. Космическая погода как неотъемлемый фактор среды обитания человека в глобальном масштабе
имеет циклические и квазипериодические изменения (на уровне десятилетий, года, месяца, недели, дня),
в то время как излучение мобильных телефонов является неконтролируемым и постоянно действующим
фактором с выраженным накопительным эффектом. Анализ данных различных исследователей выявил их противоречивость, однако в целом они указывают на то, что низкоинтенсивные электромагнитные поля –
как природные (космофизические факторы), так и техногенные (излучение мобильных телефонов) – могут
влиять на антенатальное развитие организма.
Автор: Овсянникова О. А.
Изд-во Российской таможенной академии: М.
В монографии представлена авторская концепция развития речевой компетентности студентов в высшем учебном заведении. Автор проводит психолого-педагогический анализ процесса развития речевой компетентности,
выявляет ее признаки, критерии, тенденции и закономерности развития
и формирования, представляет основные направления оптимизации процесса подготовки кадров в вузе.
Предпросмотр: Принципы формирования речевой компетентности студентов в высшем учебном заведении.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рыбак Е. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Представлены теоретические и методологические подходы к социальной
работе с молодыми семьями, методические материалы, технологии, отражен
практический опыт специалистов. В свете новых научных парадигм и стратегий особое внимание уделено профилактической составляющей социальной
работы с молодежью.
Предпросмотр: Социальная работа с молодой семьей в обществе риска.pdf (0,5 Мб)
Автор: Леус Э. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Представлены общая характеристика пенитенциарной системы (системы исполнения наказаний), специфика условий содержания в исправительных учреждениях, психологическая характеристика личности осужденных, классификации и типологии осужденных, дана характеристика групп и описан характер криминальной субкультуры, раскрыты аспекты подготовки и адаптации осужденных к жизни в новых условиях. Приведены основы деятельности психологической службы исправительных учреждений и психологического сопровождения лиц в местах лишения свободы.
Предпросмотр: Пенитенциарная психология.pdf (0,4 Мб)
Автор: Сидоренков А. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии полно и систематично, на современном уровне представлений в мировой науке и практике изложены разнообразные аспекты малых групп
и их эффективности в организациях и на предприятиях. Дается описание существующих моделей менеджмента организации и управления группами, природы и разновидностей малой группы вообще и производственной в частности, феномена групповой эффективности во всем его многоплановом проявлении, различных детерминант групповой эффективности. Особое внимание уделено освещению содержания, направлений и методов организационно-психологического воздействия на малые группы с целью повышения их эффективности.
Предпросмотр: Эффективность малых групп в организации. Социально-психологические и организационно-деятельностные аспекты.pdf (0,2 Мб)
Автор: Тарасенко Л. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие «Технологии работы с молодежью группы риска в России» подготовлено в соответствии с образовательными стандартами. В пособии раскрывается специфика молодежи как особой социальной группы, с присущими ей признаками и свойствами в современном обществе, в наибольшей
мере подверженными воздействию рискогенных факторов. Описываются современные теоретические и научно-практические подходы к работе с детьми и молодежью «группы риска», рассматриваются социологические и социально-психологические проблемы различных социальных групп риска в молодежной среде, что позволяет студентам овладеть технологией разрешения межличностных конфликтов при взаимодействии с молодежью группы риска.
В учебном пособии использованы методы смежных наук (социология,
психология, социальная работа, педагогика), что придает ему междисциплинарное назначение.
Предпросмотр: Технологии работы с молодежью группы риска в России.pdf (0,2 Мб)
Автор: Эксакусто Т. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии на основе обзора исследований обосновывается модель психологической безопасности, в основе которой лежит потенциал субъекта, включающий статический, динамический аспекты и аспект результативности. Описываются основные характеристики субъекта психологической безопасности: отношение, удовлетворенность, активность как показатели целостности субъекта. На основе понятия психологической безопасности представлено теоретическое и эмпирическое обоснование модели социально-психологической безопасности, реализуемой в сфере межличностных отношений.
Предпросмотр: Теоретические основы социально-психологической безопасности.pdf (0,4 Мб)
Автор: Белоусова А. К.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В данном пособии представлен один из важнейших разделов общей психологии мышления – психология когнитивных стилей и стилей мышления. Когнитивный стиль и стиль мышления рассматриваются как проявления индивидуальных особенностей в мышлении. Описываются методологические основания
изучения стиля мышления, теоретические подходы к проблеме исследования
стиля мышления, выделены основные методы изучения и диагностики. Также
излагаются оригинальная концепция стиля мышления человека и новая отечественная методика оценки стиля мышления. Даётся характеристика каждого стиля мышления. Созданы портреты мыслящих личностей определённого стиля, выделены присущие им психологические качества.
Предпросмотр: Стиль мышления.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бабиянц К. А.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В части 1 учебного пособия представлены традиционные методы изучения эмоциональных свойств и состояний личности: тесты, опросники, проективные методики. Современные методы изучения эмоций даны с учетом объективного психологического анализа и тестирования с помощью биологической обратной связи, эгоскопии, аппаратурного комплекса тестирования и коррекции, реализованного в приборе «Реакор».
Предпросмотр: Современные и традиционные методы изучения эмоциональных состояний личности. Ч. 1.pdf (0,2 Мб)
Автор: Явна Д. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие дополняет лекционно-семинарский курс «Ощущение
и восприятие» и обеспечивает проведение практикума по этой дисциплине.
Авторы ставят перед собой цель привлечь внимание изучающих психологию
к основам экспериментальных исследований, познакомить их с лабораторным
экспериментом и способами обработки данных с использованием аппарата
математической статистики.
Предпросмотр: Сенсорные и перцептивные процессы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Джанерьян С. Т.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие посвящено теоретическим вопросам изучения эмоций и воли человека. Основное внимание уделено анализу эмоциональной регуляции, эмоциональному переживанию, строению эмоциональной сферы и ее проявлений, связей эмоциональных явлений с когнитивными процессами. Рассмотрены некоторые теории воли, дискуссионные на современном этапе вопросы психологии воли, функции и специфика конкретных проявлений воли. Даны проектные и тестовые задания, нацеленные на проверку знаний, усвоенных в результате прочтения модулей пособия.
Предпросмотр: Психология эмоций и воли.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рогов Е. И.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии обобщены результаты научно-исследовательской работы по
проблеме профессионализации личности в профессиях, предполагающих постоянное взаимодействие с людьми. Основываясь на авторской концепции профессионального развития, Е.И. Рогов последовательно анализирует три ведущих вектора профессионального становления работника: развитие личности, освоение деятельности и отношения с клиентом. При подробном рассмотрении каждого направления профессионализации в них детально раскрывается структурное строение, уточняются факторы, влияющие на траекторию профессионального становления, описываются основные типы развития, условия и обстоятельства позитивных и негативных изменений.
Предпросмотр: Психология становления профессионализма в социономических профессиях.pdf (0,3 Мб)
Автор: Джанерьян С. Т.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В учебнике представлены различные аспекты изучения профессионального самосознания и его конкретных проявлений, эмпирические индикаторы содержания профессиональной Я-концепции, выделенные в результате
контент-анализа самоописаний представителей разнотипных профессий.
Даны контрольные вопросы и тестовые задания, нацеленные на проверку знаний, усвоенных в результате прочтения глав учебника.
Предпросмотр: Психология профессионального самосознания.pdf (0,2 Мб)
Автор: Васильева О. С.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие «Психология и культура здоровья» адресовано студентам 3-го курса факультета психологии ЮФУ, обучающимся в рамках межфакультетской образовательной программы «Культура здоровья», а также преподавателям курсов «Психология здоровья» и «Культура здоровья».
Предпросмотр: Психология и культура здоровья.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мещерякова А. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Работа по формированию и психологическому сопровождению кадрового резерва правоохранительных органов предполагает системный подход в подборе, обучении и расстановке сотрудников, тем более в период реформирования правоохранительных органов, когда предъявляются повышенные требования к самим работникам и их руководящим кадрам. Участие психологов в процедуре отбора и подготовки сотрудников, зачисленных в резерв руководящих кадров, позволяет более объективно подойти к изучению личности сотрудника, прогнозировать его профессиональную успешность, осуществлять мониторинг кадровой ситуации подразделений, учреждений на ближайшую перспективу, проводить оценку социально-психологического климата в служебных коллективах, определять рейтинг руководителя в служебном коллективе.
Предпросмотр: Психологическое обеспечение работы с кадровым резервом в правоохранительных органах РФ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Джанерьян С. Т.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Систематизированы и обобщены психологические знания, базовые для дальнейшей профессиональной деятельности, связанной с разработкой процедур профессионального отбора. Рассмотрены факторы, трактовки, функции, принципы, виды, этапы, методы отбора, оценки его эффективности. Обсуждаются методы анализа профессиональной деятельности, критерии ее успешности. Даны проектные и тестовые задания.
Предпросмотр: Психологические основы отбора персонала.pdf (0,3 Мб)
Автор: Воробьёва Е. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии рассматриваются результаты изучения общих познавательных способностей с использованием методов психогенетики, позволяющих оценить вклад наследственных и средовых факторов в межиндивидуальные различия. В структуре общих способностей исследуется не только интеллектуальная составляющая, но и мотивационная. Приводятся результаты изучения психофизиологических основ общих познавательных способностей методами психогенетики.
Предпросмотр: Психогенетика общих способностей.pdf (0,2 Мб)
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В учебном пособии, написанном в контексте современных психогенетических исследований, рассматриваются основные составляющие психогенетической поведенческой модели. Работа выполнена в рамках проектной части внутреннего гранта ЮФУ по теме 213. 01-07.2014/15ПЧВГ «Угрозы национальной безопасности в условиях геополитической конкуренции и модели агрессивного и враждебного поведения молодежи».
Предпросмотр: Психогенетика агрессивного и враждебного поведения.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бедрединова С. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Цель учебного пособия заключается в изучении со студентами особенностей возникновения и способов преодоления различных страхов в период жизненного цикла человека. Данные материалы представляют собой анализ литературы по проблеме «страха» и систему психологической работы по минимизации страхов на примере программы коррекции страхов медицинских процедур.
Предпросмотр: Профилактика и коррекция страхов.pdf (0,3 Мб)
Автор: Могилевская Е. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебник охватывает разносторонний круг вопросов, связанных с новым
направлением в российской психологической практике, – перинатальной
психологией. Материал изложен в единстве с психологией беременности и
родов и психологией родительства, что позволяет сформировать системное
и целостное представление о диаде мать–дитя как объекте данной отрасли
психологии.
Предпросмотр: Перинатальная психология. Психология материнства и родительства.pdf (0,2 Мб)
Автор: Труфанова О. К.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие освещает раздел «Психосоматические отношения» курса «Клиническая психология». представлено два аспекта психосоматических отношений: влияние соматических заболеваний на психические процессы и личность в целом, а также влияние психики на возникновение, течение и исход соматических заболеваний. Даны психологические характеристики основных понятий психосоматики, этапов соматического заболевания. Рассмотрены соматогенные нарушения психической деятельности, теории и модели происхождения психосоматических расстройств, описана психологическая характеристика больных с разными соматическими заболеваниями, освещены возрастные особенности соматических больных и особенности взаимоотношений врач – больной.
Предпросмотр: Основы психосоматической психологии.pdf (0,1 Мб)
Автор: Эксакусто Т. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В учебном пособии рассматриваются как общепсихологические понятия:
межличностные отношения, общение, так и специфические понятия,
затрагивающие вопросы делового общения и взаимодействия. Уделяется
внимание их психологическому содержанию: видам, типам, структуре каждого
из понятий. Раскрываются вопросы коммуникации, перцепции, интеракции,
рассматриваются вербальная и невербальная знаковые системы коммуникации.
В учебном пособии подробно обсуждается проблема делового общения, его
специфических форм проявления, уделяется внимание невербальной
коммуникации в деловом общении. Отдельные параграфы посвящены
основным видам делового общения: деловому совещанию, деловой беседе,
деловым переговорам, публичному выступлению. Каждый из параграфов
содержит описание этапов подготовки к данному виду делового общения,
правила его проведения (ведения совещания, переговоров, беседы), а также
рекомендации для достижения эффективного результата данной
коммуникации. Все главы сопровождаются схемами и рисунками для
визуального запоминания информации. Каждый параграф в главах завершается
вопросами для собеседования. Большинство параграфов сопровождается
разделом «Психологический практикум».
Предпросмотр: Основы психологии делового общения.pdf (0,5 Мб)
Автор: Филатов Ф. Р.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие знакомит студентов с базовыми принципами, подходами и методами индивидуальной, групповой и семейной психокоррекции.
Пособие адресовано студентам, проходящим обучение по курсам «Основы
психопрофилактики и психокоррекции», «Теория и практики групповой
работы», «Основы социально-психологического тренинга», «Психология
семьи и семейное консультирование», а также всем обучающимся по специальностям: 030301 «Психология», 050706 «Педагогика и психология»,
040101 «Социальная работа».
Предпросмотр: Основы психокоррекции.pdf (0,1 Мб)
Автор: Юшко Г. Н.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии рассматриваются различные аспекты организации самостоятельной работы студентов в кредитно-рейтинговой системе обучения. Представлены механизмы планирования организации и контроля аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в системе профессионального
образования. Описывается опыт индивидуализации учебного процесса в вузе на
основе создания индивидуальных траекторий личностного развития студентов в
рамках кредитно-рейтинговой системы обучения.
Предпросмотр: Организация самостоятельной работы студентов в кредитно-рейтинговой системе обучения.pdf (0,3 Мб)
Автор: Шкуратов В. А.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Монография продолжает исследования автора по фундаментальным
проблемам перспективного направления современной гуманитаристики –
исторической психологии. Монография состоит из двух частей, разделенных на главы. В первой части «Пропедевтика психолого-исторического знания» речь идет об общих условиях психолого-исторического синтеза (социальных функциях исторической и психологической наук, понятии времени, определении науки и научности в историко-гуманитарных занятиях).
Во второй части «Теоретические основы новой исторической психологии»
концепция психолого-исторического знания приобретает очертания специальной теории исторической психологии. Она строится вокруг авторских
понятий сапиентного проекта, антропокультуры, культур тела, слова, мысли, образа, наррадигмы, сомадигмы, видеодигмы и других концептуальных
инструментов новой исторической психологии.
Предпросмотр: Новая историческая психология.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сидоренков А. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии обобщаются результаты многолетних исследований по разработке
психологической теории малой группы – микрогрупповой теории. Описывается современное состояние теоретического знания в области малых групп. Дается общая характеристика микрогрупповой теории: актуальность и основной замысел разработки, ключевые понятия, методологические основания построения и исследовательский методический инструментарий. Излагаются общие и частные положения теории в сравнении с существующими теориями, экспериментальными и прикладными исследованиями.
Предпросмотр: Малая группа и неформальные подгруппы микрогрупповая теория.pdf (0,5 Мб)
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В сборнике представлены материалы III Всероссийской научно-практической Интернет-конференции – научные статьи, тезисные сообщения, презентации, отражающие результаты исследований и опыт практической деятельности преподавателей, студентов, магистрантов и аспирантов, специалистов образовательных организаций по проблемам образования, развития и социализации детей, подростков и молодежи.
Предпросмотр: Личность в культуре и образовании психологическое сопровождение, развитие, социализация.pdf (0,8 Мб)
Автор: Скрипкина Т. П.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Монография посвящена одной из самых актуальных проблем современной отечественной психологии – развитию субъекта и субъектности в
процессе онтогенеза. Исследование опирается на анализ различных методологических подходов к пониманию категории субъекта в зарубежной и
отечественной философии и отчественой психологии. Доказывается, что
механизмом социализации, а также фактором становления субъектности
человека является система доверительных отношений личности. Особое
внимание уделено такому внутриличностному интегративному образованию, как доверие к себе. Осуществлен анализ эмпирических исследований
субъектности у ребенка и взрослого человека.
Предпросмотр: Доверие как фактор развития субъективности в онтогенезе.pdf (0,2 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Проведен структурно-семантический анализ дидактической категории
«метод обучения»: раскрыты основные источники формирования их современного понимания; смыслоцентризм представлен как система современной дидактики. Также проанализирована онтология методов обучения и их классификаций в контексте приоритетов смысловой дидактики. Предложено рассматривать дидактический метод как способ инициации смыслообразования учащихся в учебном процессе.
Предпросмотр: Дидактические методы структурно-смысловой анализ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Раскрыты инновационные подходы к пониманию метода обучения как категории, инициирующей смыслообразование в учебном процессе. В рамках метасистемного подхода пересматриваются отношения между основными категориями дидактики. Поскольку смысл и смыслообразование выступают в
качестве метасистемы, то метод обучения становится, в отличие от традиционного понимания, системообразующим элементом обучения. Показано, как метод обучения в смыслообразующей интерпретации «запускает» личностно-смысловое развитие. Разработана система операционализации диалоговых методов и метода конкретных ситуаций.
Предпросмотр: Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода.pdf (0,2 Мб)
Автор: Воронцов Д. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В монографии представлены социально-психологические аспекты гендера как самостоятельной системы социальных отношений, в центре которых находится пол и сексуальность человека. Общение рассматривается как социально-психологический механизм создания и поддержания статусно-ролевых (поведенческих) различий представителей разных гендерных групп, образованных по критериям биологического пола или сексуальных предпочтений. В книге описаны базовые социально-психологические характеристики гендерной системы отношений личности (схемы социального восприятия, поведенческие роли, нормы, идентичность), связанные с включенностью индивида в гендерные группы. Дана развернутая характеристика гендерным концепциям, получившим развитие в современной психологии, проанализированы методологические основания гендерных аспектов личности, формируемых в процессе общения. Приведены разнообразные эмпирические данные, демонстрирующие экспрессию гендерной идентичности и процесс конструирования гендерных характеристик личности в общении.
Предпросмотр: Гендерная психология общения.pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Учебное пособие представляет собой систематизированное изложение теоретических основ общей и экспериментальной психологии. В первой части пособия доступно излагаются общие вопросы психологии, дается характеристика познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы личности, ее индивидуальных особенностей. Содержание второй части пособия ориентирует студентов на получение необходимых знаний об организации экспериментального исследования и его нормативах.
Предпросмотр: Общая и экспериментальная психология.pdf (3,5 Мб)
Автор: Шварц Барри
Олимп-Бизнес: М.
В этой книге заключен крайне своевременный призыв руководствоваться важнейшим человеческим качеством, уже практически вытесненным из
нашей жизни, − мудростью. Авторы своеобразной книги-провокации Барри Шварц и Кеннет Шарп предлагают рациональный и обоснованный подход к жизни, позволяющий сохранять баланс между стремлением к успеху и чувством долга, открывающий секрет полноценной и гармоничной жизни. Книга «Практическая мудрость» помогает выявить и развить присущую человеку от рождения мудрость и, используя ее в работе и повседневности, добиться успеха и гармонии в профессиональной и личной жизни.
Предпросмотр: Практическая мудрость.pdf (0,2 Мб)
Автор: Гилберт Брэд
Олимп-Бизнес: М.
Брэд Гилберт считается лучшим в мире мастером психологической
игры в теннис. В книге «Победа любой ценой» выдающийся теннисист
дает советы любителям. Великий мастер утверждает, что ключ к успеху — умение правильно мыслить, понимать, анализировать игру и использовать свои знания. Книга не только является бестселлером 1990-х годов, но и стала
обязательной частью учебной программы во многих школах и колледжах США.
«Победа любой ценой» написана очень увлекательно, доставляет истинное удовольствие, рассчитана на широкий круг читателей. Это безусловно одна из лучших книг, посвященных игре на победу.
Предпросмотр: Победа любой ценой. Психологическое оружие в теннисе уроки мастера.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сигел Алан
Олимп-Бизнес: М.
В книге аргументированно излагается представление авторов о том, что практически все сферы современной жизни — бизнес, госуправление, образование, медицинское обслуживание — регулируются чрезмерно усложненными процедурами, правилами и документацией. Авторы показывают, как усложненность отнимает время, вынуждает к лишней трате средств и подрывает доверие к социальным институтам общества. Наоборот, ориентация на удобство клиента, ясность правил и прояснение смыслов в любой сфере деятельности позволяет завоевать доверие клиентов, сэкономить средства и повысить качество услуг.
Предпросмотр: Кратко. Ясно. Просто.pdf (0,2 Мб)
Автор: Гоулд Филип
Олимп-Бизнес: М.
Книга написана одним из самых влиятельных политических деятелей Великобритании последних двух десятилетий, однако она не о политике. Заболев раком и ступив на Территорию Смерти, Филип Гоулд решил исследовать и нанести на карту эти новые земли, открыто высказаться об опыте умирания. Перед вами отчет об этой отважной кампании.
Предпросмотр: Когда я умру. Уроки, вынесенные с Территории Смерти.pdf (0,3 Мб)
Автор: Крогерус Микаэль
Олимп-Бизнес: М.
Книга швейцарских авторов М. Крогеруса и Р. Чеппелера, впервые опубликованная в 2008 г. и выдержавшая уже 14 изданий на немецком, переведена на многие языки и неспроста стала международным бестселлером. Она дает ответы на главные вопросы, с которым сталкивается любой человек, в особенности работающий с людьми: чего я хочу и как этого добиться, как сделать свою жизнь счастливее. а работу производительнее? В наглядной, доступной форме, с использованием большого количества иллюстраций, авторы анализируют 50 наиболее оптимальных моделей успешного разрешения самых разных ситуаций. Компактная и удобная в использовании, книга станет вашим незаменимым советчиком. С какой бы проблемой вы ни встретились на работе и в жизни, даже если вам просто захочется получше узнать самого себя, этот уникальный путеводитель выведет вас к правильному решению.
Автор: Крогерус Микаэль
Олимп-Бизнес: М.
Эта книга о переменах. О мелких — казалось бы, незначительных, бытовых. И о глобальных переменах во всемирной истории, с трудом поддающихся осмыслению. И о подспудно преследующем нас ощущении, что мы можем что-то изменить. Но для того, чтобы что-то менять, необходимо понимание. Для тех, кто ждет перемен: предлагаемые нами 52 модели помогут осознать прошлое и будущее, понять, почему одни оказываются в победителях, а другие в проигравших, кто пишет правила игры, а кто их нарушает. И что предпринять, чтобы активно участвовать в изменении нашего мира.
Автор: Гэбэй Джонатан
Олимп-Бизнес: М.
Книга «Измени себя сам» станет надежным руководством на пути к самообновлению и самосовершенствованию, поможет раскрыть тот внутренний потенциал, который заложен в вашей личности, в ваших способностях, в вашей карьере, в вашем жизненном пути. Анализируя реальные проблемы — профессиональные, карьерные, личные, — автор рассматривает все аспекты самообновления и предлагает практические решения для того, чтобы изменить себя и найти свой уникальный путь к успеху.
Предпросмотр: Измени себя сам. Как найти свой уникальный путь к успеху и счастью.pdf (0,5 Мб)
Автор: Гелдарт Джонатан
Олимп-Бизнес: М.
Книга «Заметки из пекинской кофейни» создана в непривычном для российских читателей жанре. Являясь одновременно и травелогом, и бизнес-антропологией, она погружает нас в динамичную деловую атмосферу Китая. Автор книги Джонатан Гелдарт — исполнительный директор по развитию бизнеса в Китае международной аудиторско-консалтинговой сети Grant Thornton. Последние пять лет он живет и работает в Пекине. В основу книги легли его неформальные беседы с бизнесменами, лидерами общественного мнения и обычными жителями Поднебесной. Искренность и открытость собеседников автора позволяют
читателям проникнуть в особенности коммуникации представителей разных культур, а разнообразие затронутых тем обеспечивает увлекательность повествования и глубокое погружение в мир современного Китая.
Предпросмотр: Заметки из пекинской кофейни. Тонкости жизни и бизнеса в Поднебесной.pdf (3,4 Мб)