371.3Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и средства обучения. <...> Позволяет корректировать и наиболее эффективно подбирать методы и средства обучения. <...> Содержание: с использованием поточногруппового метода парами, тройками, четверками. <...> Во время работы над проектом меняется и роль учащихся в обучении: они выступают активными участниками <...> Активное содействие в проведении мероприятий оказывают ветераны Военно-морского флота.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2013.pdf (0,1 Мб)
КГУФКСТ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (приказ №1426 от 04.12.2015, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11.01.2016 № 40536). В учебном пособии изложены мировоззренческие основы профессиональной этики вожатого.
Стратегии обучения – это учебные модели, которые определяют четкие результаты обучения и направлены на <...> Понятие о методах воспитания. <...> Они становятся активными помощниками вожатых. 2. <...> Метод коллективного рассказа. <...> ТРЕНИНГ – форма практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой
Предпросмотр: Основы вожатской деятельности. Ч. II Профессиональная этика вожатого .pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
(индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных <...> методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях <...> При проектном методе организации обучения роль учителя меняется принципиально. <...> Однако проектные методы обучения (ПМО), используемые в недрах классно-урочной системы, и методы ПО принципиально <...> На занятиях должно быть сочетание теории и практики, словесных и наглядных методов обучения. 6.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Ресурсы возраста, как некоторое отражение активного познавательного интереса, опираются в первую очередь <...> создании условий для организации жизнедеятельности детей и подростков, способствующих формированию активной <...> Метод обучения в группах и парах способствует работе по всестороннему развитию личности ребенка, его <...> возможность членам педагогического коллектива участвовать в реализации готовых программ, принимать активное <...> Педклассовцы – активные участники проектной деятельности.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2008.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
«Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения // Директор школы. — 1995. — № <...> И кроме того, учебная исследовательская работа — один из методов проблемного обучения. <...> Системное использование активных методов исследовательской деятельности ведёт к постепенному увеличению <...> Систематическое использование активных методов, обучение проектной и исследовательской деятельности приводит <...> Преимущество метода проекта по сравнению с другими очевидно: каждый ученик вовлечён в активный творческий
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4* 2016.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Методы: мозговой штурм; моделирование; ранжирование; обсуждение; «Я-высказывание». <...> ; 2 – Диагностика; 3 – Мониторинг; 4 – Методы; 5 – Развивающее обучение; 6 – Самореализация; 7 – Способности <...> Процесс обучения развивается на языке действий, учатся и учат все участники игры в результате активных <...> Обучение и игра: введение в интерактивные методы обучения / Д.Н. <...> Формой проведения игра выбрана не случайно, так как игра – это признанный метод обучения и воспитания
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Теперь ни для кого не секрет, что переход к этапу активного использования e learning в ходе подготовки <...> В «Технологиях и методиках» рассказывается о методе комбинированного обучения, при котором используется <...> Перечислим некоторые возможные методы мотивации. 1. <...> Сотрудники, проходящие обучение: — Материальные методы («кнут» и «пряник»). <...> А тренер — команду, информационно полностью готовую к активной очной работе.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2007.pdf (0,3 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
естествознанию, историко-системный метод обучения. <...> Отказ от репродуктивного обучения и ориентация на активную учебно-познавательную деятельность обучающихся <...> Для организации активной деятельности обучающихся эффективны методы проблемного и развивающего обучения <...> Кейс-метод (case study, метод кейсов) — метод активного обучения, в основе которого лежит решение реальной <...> Мы проанализировали специфику обучения в госпитальной школе и выявили методы обучения, способствующие
Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Чаще всего для учителя с традиционным подходом к обучению переход к методам, принятым в педагогике Монтессори <...> Возвращаясь после обучения в привычную педагогическую среду, педагоги, работающие по методу М. <...> Практическое овладение методами воспитания и обучения в системе М. <...> Доступность обучения. 5. Бесплатность обучения. 6. <...> Объединение «Обучение игре на гитаре», педагог Р.Л.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2008.pdf (0,2 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 15 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 19 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 25 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 29 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 35 МетоД ПроектоВ
Предпросмотр: Обучение дошкольников №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Бурятский государственный университет
В учебном пособии изложен краткий материал курса «Педа-гогика» для студентов ВУЗов по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) очной и заочной форм обучения. В структуре пособия выделяются предисловие, учебные материалы, дополненные вопросами и заданиями, ре-комендуемой литературой.
процесса обучения, содержания образования, методов, форм и средств обучения, диагностики обучения, а <...> Таблица 4 К понятию «метод обучения» ФИО автора Определение понятия метода обучения Ю. К. <...> Андреев Методы обучения – это, с одной стороны, методы преподавания, а с другой – учения. <...> Рассмотрим структуру метода обучения. <...> Каковы основные классификации методов обучения? 3.
Предпросмотр: Педагогика. Теория обучения.pdf (1,8 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Активный туризм — все виды туристских путешествий, которые характеризуются активным способом передвижения <...> Подведение итогов занятия, награждение активных участников. Занятие 2. <...> Награждение активных участников. <...> кейсов (case-study), «мозговой штурм» (Brainstorming), метод задач (Problem-Based Learning) и метод <...> Таким образом, эмпирическое обучение представляется эффективным педагогическим методом, отвечающим особым
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2022.pdf (0,2 Мб)
Изд-во АО ИОО
Сборник содержит методические разработки участников региональной педагогической мастерской «Знание ‒ опыт ‒ мастерство». Сборник содержит методические разработки участников мастерской: технологические карты уроков и внеурочных занятий, рабочие программы внеурочной деятельности и дополнительную общеразвивающую программу, а также опыт использования подвижных игр в начальной школе.
Образовательные технологии, методы и приѐмы, используемые на уроке: ‒ технологии развивающего обучения <...> мозгового штурма, метод интеллект-карт, метод фокальных объектов и др.; – использовать метод учебного <...> Методы и приѐмы обучения: частично-поисковый: измерение, обобщение, анализ. <...> Элементы проблемного метода, метода исследования. <...> Основные методы обучения: словесный (рассказ, объяснение), наглядный (показ педагогом приѐмов исполнения
Предпросмотр: Сборник материалов по итогам региональной педагогической мастерской «Знание ‒ опыт ‒ мастерство».pdf (0,4 Мб)
КГУФКСТ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (приказ №1426 от 04.12.2015, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
11.01.2016 № 40536). В учебном пособии изложены особенности организации
педагогической деятельности вожатого.
Методы организации «обратной связи». 15. <...> Автор теории контекстного обучения А.А. Вербицкий (А.А. <...> ; • тренинговые формы проведения занятий, которые могут включать в себя вышеперечисленные методы обучения <...> Проектный метод в работе вожатого. <...> Игры для активного отдыха в процессе обучения. – М.: Владос, 2007. – 127 с. 59.
Предпросмотр: Основы вожатской деятельности. Ч. III Организация педагогической деятельности вожатого .pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и технологии: метод проектной деятельности, метод «Мозгового штурма», технология коллективного творческого <...> Немаловажным этапом в обучении является подведение итогов. <...> Методы обучения: словесные (рассказ, беседа), наглядные (иллюстрации, демонстрация), практические (практическая <...> Приемы и методы обучения — устный, печатно-словесный, наглядный, практический. <...> обучение и др.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Уокер Тимоти
М.: Альпина Паблишер
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах. Он предлагает 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских, школах.
Как можно применять метод «пульсации» в школе? <...> Этому изобретению я обязан неприятием слишком уж традиционных методов обучения. <...> Лоув предлагает взять пример с финских педагогов и позаимствовать у них методы обучения в естественных <...> МАСТЕРСТВО 177 метод проектного обучения. <...> Стоит только изменить установки, как сразу изменятся и методы обучения.
Предпросмотр: Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
8 ИГРА НОМЕРА «Наоборот» 9 ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Дидактические игры для дошколят 10 ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ <...> Именно таким образом она может избежать прямого обучения.) <...> На математическом занятии целесообразно проводить только обучение этой игре. <...> И никто заранее не знает, как может быть лучше… гровые методы обучения Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & <...> Значительно более активный, по сравнению с книгой или телевизором.
Предпросмотр: Игра и дети №3 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Беньковская Татьяна Екимовна
М.: ФЛИНТА
Монография посвящена актуальной проблеме современной науки. В ней проведен методологический анализ понятий «научная школа» и «научное направление»; выявлены специфические черты и признаки научно-методической школы, методической системы; причины возникновения и развития, смены научных школ и направлений в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века на основе историко-библиографического подхода; степень их влияния на развитие современной методической науки и преподавание литературы как учебной дисциплины в новых социокультурных условиях.
Классификация методов обучения литературе, разработанная Г.Н. <...> Мещеряковой (научная школа НИИ содержания и методов обучения), учителей-словесников А.С. <...> Кудряшевым, позже лаборатория обучения литературе НИИ содержания и методов обучения АПН СССР), НИИ школ <...> Беленького (НИИ содержания и методов обучения) и Т.Ф. Курдюмовой (НИИ школ). <...> Методы обучения): автореф. дис. ... д-ра пед. наук. — М., 1970. — 57 с. 254.
Предпросмотр: Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Результатом работы является активная концертная деятельность. <...> Ребенок с творческими способностями — активный, пытливый. <...> Основным методом этнографического изучения культуры и быта народов является наблюдение. <...> Теперь я понимаю, что методы обучения того времени были не очень эффективными. <...> «Совместное обучение».
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2017.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. <...> Формулируя методы обучения, наиболее актуальные в эвристическом подходе в классе тромбона, отметим, что <...> В качестве вспомогательного метода обучения Иван Николаевич использовал игру церковных песнопений на <...> Одним из методов обучения, используемым М. Х. <...> Основным методом обучения у прот.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2021.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
и методах их решения. <...> Таким образом, можно прийти к идее о том, что методы обучения должны эволюционировать вместе с человечеством <...> Причем, чем ты моложе, тем активнее вовлечён. <...> и мотивационные механизмы вовлечения сотрудников в активные процессы обучения в корпоративной среде <...> Ограничения метода связаны напрямую с его достоинствами: 1.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2014.pdf (1,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Цель использования метода перевода в музыкальном обучении заключается в применении полученных знаний <...> В статье раскрываются структура, принципы, методы обучения в традиционных японских школах, символика <...> Ключевые слова: японская традиционная музыка, японская традиционная сис тема музыкального обучения, методы <...> Методы обучения в системе kuchiden, такие как «Недеяние», «Подражание Учителю», медитативное сосредоточение1 <...> Гловер – создатели так называемого «Тоник Соль-фа метода» обучения музыке; А.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2013.pdf (0,2 Мб)
Автор: Обухова Ю. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В учебном пособии описаны принципы групповой работы, специфика проведения психодраматической сессии. Пособие представляет опыт использования
психодраматических, драматических и игровых техник в подготовке психологов и
педагогов-психологов к практической деятельности.
Наблюдая со стороны за ходом групповых взаимодействий, можно отождествлять себя с активными участниками <...> Специально для этих целей ею был создан «Фонд обучения и тренинга». <...> ), обучения через действие, некогнитивного научения. <...> Помню себя года в три-четыре – я был этакой активной, любознательной шкодой. <...> Психодрама как инновационный метод обучения [Текст]: учеб.-метод. пособие / В. Н.
Предпросмотр: Практическая психология личности драматические и игровые техники в работе психолога.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
решения собственных проблем учителя, а совокупность методов и средств, составляющих технологию обучения <...> , имманентный предмету — «предмет и метод едины». <...> А теперь этот метод обучения внедряют и в начальной школе. <...> , статистическое и социометрические методы, наблюдения, анкетирование, тестирование. <...> Игра дает радость активного движения, улучшает настроение.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
БОРОВСКАЯ 22 АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ ПО ХОРЕОГРАФИИ Т.М. <...> Включение активных форм и методов обучения в образовательный процесс позволяет создать атмосферу для <...> Активные методы обучения представляют собой систему методов, обеспечивающих активность и разнообразие <...> В настоящее время не существует единой классификации активных форм и методов обучения. <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал существует с 2004 года. Основная цель – популяризация e-learning для академического и корпоративного секторов, помощь в поиске новых направлений, решений и методов внедрения e-learning.
Темы журнала:
E-learning – тенденции, понятие, направления, новые веяния;
Дистанционное образование в учебных заведениях всех уровней образования;
Корпоративное образование;
Подходы к обучению персонала;
Технологии e-learning;
Инструменты web 2.0;
Smart e-learning и smart education;
Опыт внедрения, работы и развития проектов e-learning в вузах и компаниях;
Образование в России и за рубежом.
Роль музыкально-творческой деятельности. спорта и активного отдыха в развитии детей и юношества NEW ШКОЛЬНЫЙ <...> Определенuе целевого сегмента юбая коммерческая структура, ориентированная на активные про.1аж 11 н продвижение <...> достичь опреде. критерия обученности к заран. воренному ~· подразумевает при сутствие на лекци ях, активное <...> специалист за участие в тренин· ге. тем ответственнее он относится к по.1учае~1ым peJy 1ьтата'1 и тем активнее <...> Метаданные д.1я це.1еи сохранности опреде~ены не сто.1ь четко. но в этой сфере ведется постоян ная активная
Предпросмотр: e-Learning World = Мир электронного обучения №1 (21) 2008.pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Во второй статье «О выборе метода обучения и развития персонала» автор предлагает классификацию методов <...> КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА Предложим классификацию методов профессионального <...> Основные методы обучения и развития Рассмотрим их более подробно. 1. Теоретическое обучение. <...> ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВЫБОР МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ. <...> Основной принцип поиска и подбора методов обучения – под задачи.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2018.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Именно поэтому правильно выбранные методы и формы обучения помогают учителю определить ту возможную меру <...> Задачи проекта: • обучение подрастающего поколения традиционным методам прикладного мастерства (кузнечное <...> Игры позволяют разнообразить учебный процесс и вовлечь учеников в активное обучение, проявление творческих <...> Интерактивные игры позволяют разнообразить учебный процесс и вовлечь учеников в активное обучение, проявление <...> повышает качество обучения.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Одна из активных форм обучения связана с использованием WS-технологий, включающих новые способы решения <...> широкий диапазон методов и средств обучения, предполагающих активную самостоятельную деятельность обучающихся <...> При смешанном обучении создаются условия для активной деятельности учащихся. <...> Итак, поиск путей совершенствования процесса обучения сводится не только к модернизации методов сообщения <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–42. 3.
Предпросмотр: Химия в школе №9 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
на данном этапе, выбор программы обучения. <...> Такие активные формы обучения, как тренинг, диспут, дискуссия, – не только продуктивные и эффективные <...> Невольно сравнивая две системы обучения родному языку, он ясно видел недостатки схоластических методов <...> И, конечно, начиная работу с малышами, нам пришлось пересмотреть методы и приемы обучения, несколько <...> Конкурсанты были активны при защите докладов, на равных общались с жюри.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
в решении конкретной методической проблемы (профилактика ошибок учащихся, использование конкретных методов <...> поиска и поддержания интереса детей педагог использует различные технологии, разнообразные формы и методы <...> Наиболее способные воспитанники становятся ведущими малых групп, а самые активные – организаторами и <...> «Фонопедический метод развития голоса» Методическое пособие,1999 г. 7. Золотарева А.В. <...> С большим энтузиазмом дети и их родители посещают данные мероприятия и принимают активное участие в их
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2014.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
И для этого очень важно знать, что побуждает его быть деятельным, активным, прикладывать все свои силы <...> «Модель Киркпатрика» (она же — метод оценки «ROI обучения») и «Таксономия Блума». <...> Сейчас на стадии активного развития находится отечественный проект polylab.com, демонстрирующий более <...> А ведь в детстве был активный, куда же всё делось? <...> Методы: 1.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2014.pdf (2,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Асафьева 64 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Метод проектов как один из интерактивных методов обучения Т.А. <...> Применяемая система включает взаимосвязанные традиционные активные методы обучения — ролевые и имитационные <...> Одним из интерактивных методов обучения является метод проектов. <...> ПРОЕКТОВ КАК ОДИН ИЗ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ Т.А. <...> Педагоги ушли с него полные сил и желания работать, активнее включать в образовательный процесс метод
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2007.pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Черлак, Омская область ПОДГОТОВКА ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Начало систематического обучения детей <...> Необходимо подчеркнуть, что недостаточная готовность к обучению вовсе не является препятствием к обучению <...> ребенка зависит от взаимоотношений между детьми и взрослыми, которые предполагают постановку ребенка в активную <...> Многими учеными условием оптимального развития активной, самостоятельной личности рассматривается развивающая <...> Первая позиция взрослого оказывает активизирующее действие на ребенка, побуждает к активным действиям
Предпросмотр: Игра и дети №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
В ходе работы по проекту в направлении педагог–дети использовались традиционные методы обучения: словесные <...> Совместно с традиционными методами использовали современные технологии. <...> Такая форма активного сотрудничества: • мотивирует родителей на понимание своей активной роли в воспитании <...> Какие направления развития методов обучения и формирования человеческой личности будут эффективными в <...> Продолжалась активная работа с детским активом.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бозер Ульрих
М.: Альпина Паблишер
До недавнего времени процесс обучения сводился главным образом к запоминанию информации: необходимо было зубрить даты, факты, события и в нужный момент применять эти знания. Но в современном мире, где практически любую информацию можно получить за считанные минуты с помощью гаджетов, а искусственный интеллект проникает во все новые сферы жизни, простого запоминания уже недостаточно. Настоящим профессионалам следует научиться осваивать новые формы мастерства быстро и эффективно, стать учениками, способными извлечь преимущества из всех инструментов и методов, которые предлагает XXI век. Научный журналист и исследователь в области образования Ульрих Бозер рассказывает о методах, которые позволят достичь нового уровня. Автор описывает шесть главных шагов, которые помогут не только студентам, но и зрелым людям, осваивающим новые знания, научиться учиться осмысленно. Вы узнаете, как учиться эффективнее, и это запустит цепочку важных перемен, в результате которых вы сможете быстро овладевать новыми навыками и покорять новые карьерные вершины.
Вторую группу условно назовем «Метод обучения». <...> Обучение требует активных усилий. <...> Он сказал, что наибольшую эффективность продемонстрировали такие активные методы обучения, как проверка <...> Я имею в виду хакерство как метод обучения, использование научного метода для развития навыка. <...> И тем не менее методы обучения не меняются.
Предпросмотр: Как научиться учиться. Навыки осознанного усвоения знаний.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
; Богомолов, 2008), методом обучения через игру (Леонтьев, 1959) и проблемным обучением. <...> нам организовать обучение так, что учащиеся могут сознательно и активно овладевать знаниями и методами <...> Методы обучения: • словесный (беседа, лекция, объяснение нового материала); • наглядный (личный показ <...> Наглядный метод обучения. Методы создания ситуации успеха и поощрения. <...> Формы занятий, методы и приёмы обучения и воспитания используются с учётом возрастных особенностей.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2019.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
в сотрудничестве, метод проектов, игровые технологии и дифференцированный подход к обучению. <...> Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных форм, методов обучения и организации <...> Это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс, исходя из интересов обучающихся, <...> Этот метод органично сочетается с методами обучения в сотрудничестве, проблемным и исследовательским. <...> На занятиях японского языка используются следующие формы и методы обучения: • активная работа в классе
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
: активен ученик, активен учитель, активна заключённая между ними среда»4. <...> Использование разнообразных форм организации процесса обучения и воспитания, методов для активизации <...> обучения, развивающих личность, особую значимость имеет метод проектов, который позволяет школьникам <...> В основе метода проектов — концепция прагматистской педагогики, провозгласившей «обучение 2 Поливанова <...> Однако отсутствие чётких разработок по использованию метода проектов привело к смещению акцентов от обучения
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Александрова В. П.
М.: ВАКО
Методическое пособие входит в состав образовательно-методических комплексов непрерывного эколого-биологического образования «Основы экологической культуры» (6–11 классы), разработанных на основе интеграции основного и дополнительного образования для основной и старшей школы. Соответствует требованиям ФГОС к результатам общего экологического образования. Используется в комплекте с практикумами, содержащими справочный и инструкционный материал для учащихся. Включены: учебная программа, методические рекомендации по организации учебной деятельности, методические разработки и сценарии мероприятий, способы достижения и оценивания образовательных результатов.
«Я жизнь, которая хочет жить…» 4 Используется метод активного проживания человека в состоянии другого <...> Второй год обучения 1. <...> работы коррелируют с программами учебных предметов основной и старшей школы, формами и методами обучения <...> При этом ребенок является активным субъектом своего обучения. <...> активность ребенка; • связь обучения с жизненным опытом ребенка; • организация обучения как трудовой
Предпросмотр: Основы экологической культуры. Программа курса и методические рекомендации. 6–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Ландау отмечал, что «метод важнее открытия, ибо правильный метод исследования приведет к новым, еще более <...> Передо мной, как педагогом, поставлена задача: подбирать для занятий такие методы развивающего обучения <...> Требуют широкого распространения метод круговой сопряженной работы и метод комплексных тренировок. <...> Брегга), обучение активным методам формирования, развития и сохранения здоровья детей и взрослых. <...> Обучение в объединении: знакомство с особенностями профессии, печатание десятипальцевым методом, скоростная
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
БУРЛАКОВА 5 ÇÀÎ×ÍÀß ØÊÎËÀ ÌÅÒÎÄÈÑÒÀ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÎÏÛÒ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ИСТОРИЧЕСКОГО <...> Итак, формы и методы обучения дошкольников основам исторического краеведения должны быть нацелены на <...> На занятиях используются традиционные методы обучения: наглядный, словесный, практический. <...> Это и оригинальный метод обучения, и конкретное занятие по совершенствованию практического мастерства <...> Это средства вовлечения в активное обучение.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2022.pdf (0,3 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
В методике обучения химии предложены различные инструменты, способствующие организации активной познавательной <...> Метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, а также социальных установок <...> Основная идея метода проектов — обучение на активной основе через целесообразную деятельность ученика <...> В современной педагогике метод проектов применяют не вместо систематического предметного обучения, а <...> Преимущество данной технологии заключается в сочетании активных методов обучения с информационно-интерактивными
Предпросмотр: Химия в школе №3 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Проектное обучение — это и один из самых эффективных методов активизации познавательной деятельности <...> Наконец, проектный метод обучения хорош тем, что использует множество дидактических подходов (обучение <...> Данное мероприятие предусматривает разнообразные формы, методы и приемы включения детей в активную деятельность <...> При использовании цифровых технологий выделяют следующие методы обучения: Методы организации и осуществления <...> Методы обучения: Словесный, наглядный, игровой, практическая работа.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
обучения. <...> обучения и воспитания. <...> Я благодарю вас за активное участие. <...> Технологии: – Информационно-коммуникационная (ИКТ). – Технология активного обучения (Мозговой штурм, <...> Заслуженные награды получили и самые активные педагоги.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Методы обучения: Словесные (рассказ, объяснение, инструктаж, фронтальная беседа); Copyright ОАО «ЦКБ <...> формы и методы обучения: игровые ситуации, импровизации, стимулирование и мотивацию деятельности и поведения <...> Использование активных форм обучения на занятиях позволяет педагогам фольклорной студии «Горенка» сделать <...> Активные формы проведения занятий способствуют разнообразному изучению тематических вопросов, активному <...> Подведение итогов и награждение активных ребят.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Эффективному развитию продуктивного мышления учащихся во многом способствуют проблемные методы обучения <...> применения проектной технологии и исследовательского метода обучения. <...> В процессе обучения поиску решений к задачам используются активные методы обучения. <...> Метод проблемного обучения также широко используется в практикоориентированном обучении. <...> Методика практико-ориентированного обучения: метод. пособие / А. П.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 (0) 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Основная — обучение сложно-координируемым движениям (8– 10 минут) Методы организации: поточный, фронтальный <...> Полезные вкусности 60 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» МЕТОД ПРОЕКТОВ ОБУЧЕНИЕ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» МЕТОД ПРОЕКТОВ ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 3/2015 <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» МЕТОД ПРОЕКТОВ ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 3/2015 <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» МЕТОД ПРОЕКТОВ ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 3/2015
Предпросмотр: Обучение дошкольников №3 2015.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
От активного выявления потребности финансовые организации начали СОЗДАВАТЬ потребность. <...> В процессе обучения персонала в финансовых организациях используются те же методы и инструменты, что <...> Однако существующие методы оценки эффективности обучения зачастую опровергаются, а новые методики не <...> Сравнение трёх методов оценивания обучения по ключевым критериям Таблица 2. <...> Зависимость от числа обучающихся стоимости обучения с применением различных методов обучения (Источник
Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2014.pdf (1,7 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Но с другой стороны, не следует забывать о традиционных средствах и методах воспитания и обучения, способов <...> Разумеется, косвенные методы поддержки игры не менее важны. <...> -метод. пос. Пермь: ПОИПКРО, 2005. 60 с. 15. Маврина И.В. <...> Ведь помимо создания чисто декоративного объекта в процессе работы продолжается активное развитие детей <...> (Дети и воспитатель гребут активнее.) Теперь мы можем ее достать.
Предпросмотр: Игра и дети №1-2 2017.pdf (0,3 Мб)