Свободный доступ
Ограниченный доступ
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра, представляет собой лекционный материал, последовательно раскрывающий содержание изучаемой темы, включает вопросы для самопроверки, литературу.
Предпросмотр: Логопедическая ритмика.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фархшатова Ирина Абдуллаевна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии представлены цель, задачи, содержание летней педагогической практики, приведены перечень и порядок оформления отчетной документации.
Учебно-методическое пособие адресовано обучающимся по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки.
Предпросмотр: ЛЕТНЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА.pdf (1,0 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Пособие является восьмым авторским курсом, посвящённым отдельным методам, приёмам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале, адаптированном для широкого круга читателей. Основная часть пособия оформлена в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения.
Предпросмотр: Летние открытия Совёнка учебно-методическое пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Корельская Ирина Евгеньевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии в соответствии с учебными дисциплинами
«Лыжный спорт с методикой преподавания» и «Лыжный спорт» представлены краткие теоретические основы обучения в лыжном спорте,
техника и методика обучения лыжным ходам, описаны подвижные
игры на лыжах. Дан обзор истории лыжного спорта в мире и в России.
Список рекомендуемой литературы и тестовые задания помогут закрепить полученные знания. Завершает издание краткий терминологический словарь.
Предпросмотр: Лыжный спорт с методикой преподавания учеб. пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Корельская И. Е.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В учебном пособии в соответствии с учебными дисциплинами «Лыжный спорт с методикой преподавания» и «Лыжный спорт» представлены краткие теоретические основы обучения в лыжном спорте, техника и методика обучения лыжным ходам, описаны подвижные игры на лыжах. Дан обзор истории лыжного спорта в мире и в России. Список рекомендуемой литературы и тестовые задания помогут закрепить полученные знания. Завершает издание краткий терминологический словарь.
Предпросмотр: Лыжный спорт с методикой преподавания.pdf (0,4 Мб)
Автор: Федяева В. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В учебном пособии сформулированы основные задачи и содержание
практики, требуемое организационно-методическое и техническое обеспечение для ее самостоятельного прохождения. Рассмотрена методика проведения тематических ботанических экскурсий и ведения дневника практики.
Описаны методика и техника сбора и сушки растений, правила этикетажа,
приемы изготовления гербария. Уделено внимание вопросам охраны растений. Даются методы анализа морфологической структуры растений, краткие сведения об их классификации и номенклатуре, структуре определителей и порядке определения растений. Рассмотрены правила и требования к
оформлению результатов прохождения практики, указаны типичные погрешности и ошибки. Приведен список основных определителей и учебных
пособий по полевой практике. В приложении дана краткая характеристика
растительного покрова Ростовской области.
Предпросмотр: Летняя учебная практика по ботанике высшие растения.pdf (0,2 Мб)
РИО СурГПУ
Настоящее издание содержит все необходимые материалы для элективного курса "Литературное краеведение": конспекты уроков, задания для самостоятельного изучения, описание методики работы по данной дисциплине, списки литературы по каждой теме, а также методический комментарий для учителя. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных школ, начинающих вести курс литературного краеведения.
Предпросмотр: Литературное краеведение.pdf (0,9 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВО. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза, освещает онтогонетические аспекты развития речи у детей с ограниченными возможностями развития
Предпросмотр: Лингвистические проблемы дефектологии.pdf (1,9 Мб)
Автор: Борозинец Н. М.
изд-во СКФУ
Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО , учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывающих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, вопросы и задания для самопроверки, литературу, приложения.
Предпросмотр: Логопедия фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия.pdf (2,0 Мб)
Автор: Черноземова
на современном этапе развития способов научного познания необходимы некоторые допущения, не возможные для позитивистской науки, но изначально содержащиеся во всех религиях мира: человек – существо духовное, космическое. Качествами исследователя человека и педагога становятся сила духа, чистота мысли и мощь устремления
Автор: Гордеев
в статье показана лидирующая роль образования и науки в стратегии развития региона. Анализируется вклад вузов, и прежде всего Воронежского государственного университета, в социально-экономическое и культурное развитие области, приводятся аргументы в пользу преобразования ВГУ в ЦЕФУ
Автор: Воскрекасенко
в статье раскрываются сущность и структурные компоненты социальной адаптивности личности. Основное внимание уделяется характеристике личностно-ориентированного взаимодействия как условия развития социальной адаптивности будущих педагогов в учреждении высшего профессионального образования
Автор: Пыльнев
освещена история введения в российской школе метода взаимного обучения, отношение к нему государства, отдельных ведомств, либеральных помещиков. На основе архивных документов анализируется состояние ланкастерских школ в Воронежской губернии, их роль и место в социально-экономической жизни российской провинции середины XIX в
Автор: Хлоповских
представлены результаты теоретического и эмпирического изучения динамики личностно-профессионального развития будущих психологов в процессе формирования педагогического компонента психолого-педагогической деятельности
Автор: Стернин
Формулируется понятие «научная школа», рассматриваются критерии современной научной школы, ее основные и дополнительные признаки. Анализируется опыт научной школы профессора З. Д. Поповой
Автор: Лызь
статья посвящена выявлению целевых ориентиров высшего технического образования с нескольких позиций: реализации миссии образования, требований профессиональной деятельности, тенденций перехода к инновационной экономике. Показано, что противоречия различных подходов и разногласия источников целеполагания снимаются, если в центр системы целевых ориентиров высшей технической школы помещается личность профессионала, развитие которой является ценностью более высокого уровня по сравнению с компетенциями и функциональностью
Автор: Нечаева
проведен анализ личностно-профессиональных качеств, которые, по мнению современных студентов, выступают показателем педагогического мастерства преподавателя высшей школы. Полученные результаты свидетельствуют о том, что для студентов одинаково ценны как личностные, так и профессиональные качества преподавателя вуза
Автор: Стрельцова
О преподавании лингвострановедения студентам неязыковых специальностей. Подчеркивается необходимость сравнительного изучения родной и иноязычной культуры. Как пример приводится сравнительно-сопоставительный анализ праздника Рождества Иоанна Крестителя (Ивана Купалы) в трех культурах — славянской (Белоруссия, Украина), финской и испанской. Рассматриваются виды работы с данным материалом на занятиях по лингвострановедению, переводу и языковой практике.
Автор: Абакумова Ирина Владимировна
В статье с позиций наиболее значимых для образования категорий – личности и культуры представлена его общая педагогиче ская схема – метамодель. Со стороны личности оно определяется как процесс, обеспечиваю щий вхождение человека в образ «Я», при одновременном его выходе за пределы собственного «Я». «Я» содержит наибольшую степень субъектности личности, и данное обстоятельство делает указанное определение образования перспективным. В свою очередь, вхождение в образ «Я», как и выход за его пределы, означают развитие личности – развитие как условие жизни человека, поэтому в статье оно звучит как глобальная цель образования. Из выше сказанного делается заключение о содержании образовательного процесса как о субстанции, питающей развитие обучающихся, а об образовательных технологиях как о механизмах, включающих, запускающих развитие. Со стороны культуры, понимаемой авторами как всеобщая технология человеческой деятельности, образование характеризуется как ее эпицентр, через который культура прошлого трансформируется через настоящее в буду щее.
Автор: Осипов
О деятельности лаборатории философии хозяйства - единственного в стране и в мире научно-исследовательского учреждения, которое занимается осмыслением в философском ракурсе всего человеческого существования, рассматриваемого как производство, включая экономику, социальную жизнь, политику, культуру, историю.
КемГУКИ
В сборнике представлены статьи, освещающие широкий круг методологических проблем, связанных с преподаванием иностранных языков для профессиональных целей и обеспечения готовности и способности обучающегося к эффективной международной коммуникации в профессиональном сообществе. Статьи отражают актуальные направления в области методики преподавания иностранных языков, внедрения навыков межкультурной коммуникации и переводоведения.
Предпросмотр: Лингвообразование в неязыковом вузе проблемы и перспективы сборник научных статей .pdf (0,6 Мб)
Автор: Поморцева
Освещены актуальные для российской высшей школы проблемы обучения иностранных студентов, обоснована перспективность соединения задач адаптации и преподавания русского языка. Определены понятие и структура лингвокультурной адаптации. Описан ряд требований к профессиональной подготовке преподавателя русского языка как иностранного.
Автор: Коваленко
В статье на основе доступных эмпирических данных анализируется, насколько появление платного высшего образования в России отвечает исходным ожиданиям.
Автор: Яньхун
ПРОМЕДИА: М.
Рассматриваются различные лексико-семантические ошибки, наиболее типичные для китайцев, изучающих русский язык. Анализируются их причины, а также предлагаются способы семантизации русских слов в процессе преподавания русского как иностранного.
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Пособие является десятым авторским курсом, посвящённым отдельным методам, приёмам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале, адаптированном для широкого круга читателей. Основная часть пособия оформлена в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения.
Предпросмотр: Летний поход Совёнка Учебно-методическое пособие.pdf (1,0 Мб)
Автор: Гребенщикова
ПРОМЕДИА: М.
Анализируются предпосылки и теоретические основы проблемы лингвоинформационного сетевого взаимодействия субъектов образовательного процесса в высшей школе, описывается сущность терминов "взаимодействие субъектов образовательного процесса", "лингвоинформационное сетевое взаимодействие", приводятся закономерности и принципы лингвоинформационного сетевого взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Автор: Димитриев Василий Димитриевич
Изд-во ЧГУ
В книге академика Национальной академии наук и искусств Чувашской Республики, доктора исторических наук, профессора В.Д. Димитриева на основе фактического материала рассказывается об учебе, трудовой, научной, педагогической, организаторской и государственной деятельности видного ученого-экономиста и педагога, доктора экономических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования, бывшего ректора Чувашского государственного университета им.И.Н.Ульянова Льва Пантелеймоновича Куракова. В ней также освещается деятельность коллектива университета по подготовке специалистов высшей квалификации, формирование университетского комплекса и системы интегрированного образования, приводятся сведения о структуре факультетов и специальностях, по которым студенты получают высшую квалификацию.
Предпросмотр: Л. П. Кураков - ученый, организатор высшего образования и науки, государственный деятель.pdf (0,4 Мб)
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебные материалы серии «Летний поход Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления. Творческие задания предназначены для занятий со школьниками в летние каникулы.
Предпросмотр: Летний поход Совёнка. Серия 11. Вып. 5. 2015 г. Костёр без дров.pdf (0,7 Мб)
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебные материалы серии «Летние открытия Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления. Творческие задания предназначены для занятий со школьниками в летние каникулы.
Предпросмотр: Летние открытия Совёнка. Серия 9. Вып. 5. 2014 г. Два в одном.pdf (0,6 Мб)
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебные материалы серии «Летние открытия Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления. Творческие задания предназначены для занятий со школьниками в летние каникулы.
Предпросмотр: Летние открытия Совёнка. Серия 9. Вып. 3. 2014 г. Тайны паутинки.pdf (0,6 Мб)
Автор: Мякишева Н. М.
Издательство Прометей: М.
В монографии представлены результаты изучения личностных особенностей развития интеллектуально одаренных младших школьников в контексте рассмотрения проблемы соотношения личностного и когнитивного развития ребенка. Автором выявлено, что определяющим в развитии интеллектуальной одаренности младших школьников является личностное побуждение к развитию собственного интеллекта, основу которого составляет внутренняя позиция личности, проявляющаяся в сознательном отношении одаренного ребенка к окружающему миру и к собственному развитию. Выявленные личностные особенности, а также особенности самоотношения и социальной позиции одаренных младших школьников расширяют знания о возможных способах развития интеллектуальной одаренности, а также способствуют выстраиванию эффективной системы образования с учетом особенностей личности одаренного ребенка.
Предпросмотр: Личностные особенности развития интеллектуально одаренных младших школьников. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Авдулова Т. П.
Издательство Прометей: М.
Учебное пособие создано как практическая реализация федеральных государственных образовательных стандартов и раскрывает содержание и пути формирования у дошкольников таких компонентов личностной компетентности, как коммуникативная и нравственная компетентность личности. Пособие представляет собой целостную систему, включающую по каждой из компетенций диагностический блок, содержательный анализ понятия и возрастные закономерности морального и коммуникативного развития дошкольника, а также программы психолого-педагогического сопровождения коммуникативной и нравственной компетентностей личности.
Предпросмотр: Личностная и коммуникативная компетентности современного школьника. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Издательство Прометей: М.
В монографии рассматриваются малоизученные памятники и предлагаются новые аспекты исследования известных классических произведений Древней Руси. Прослеживается связь творчества писателей XVIII –XX вв. со средневековой русской традицией, а также раскрываются закономерности бытования древнерусских жанров в литературе нового времени. Методический раздел монографии трактует актуальную проблему изучения житийного жанра в средней школе.
Предпросмотр: Литература Древней Руси. Коллективная монография.pdf (0,7 Мб)