Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Епимахова Александра Сергеевна
[Б.и.]
В статье на материале памятников французского языка XVII в. исследуется функционирование неопределенного детерминатива quelque. Анализируются особенности его сочетаемости с существительными, принадлежащими к различным семантическим классам, зависимость употребления детерминатива от модальности предложения, а также его системные связи с неопределенным и частичным артиклями.
Автор: Евсеева Лариса Николаевна
[Б.и.]
Статья посвящена рассмотрению проблемы лакунарности как показателя специфики лингвокультурных общностей. Лакунарность интерпретируется в понятиях общекультурного «инварианта» и этнокультурного (специфического) «варианта» вербального и невербального поведения.
Специфика этнического сознания находит свое выражение в языковых и в культурных лакунах, которые обладают самостоятельной ценностью и несут значительную часть смысловой нагрузки сообщения, что может проявиться в нарушении процесса коммуникации.
Предпросмотр: Статья «Лакуны как показатели специфики этнического сознания и языковых картин мира».pdf (0,2 Мб)
Автор: Малинович Мария Васильевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Сборник научных трудов в честь юбилея доктора филологических наук, профессора Лии Матвеевны Ковалевой представляет срез антропологической лингвистики на стреле времени. Труды ведущих ученых и аспирантов Иркутской лингвистической школы рассматривают вопросы от синтаксиса до дискурса, от семантической константы до семантической универсалии и дают представление о современном состоянии развития лингвистической мысли в России.
Предпросмотр: Современные лингвистические теории проблемы слова, предложения, текста.pdf (1,9 Мб)
Автор: Малинович Мария Васильевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Коллективная монография посвящена юбилею профессора ИГЛУ Ма-
рии Васильевны Малинович и является теоретическим обобщением иссле-
дований, выполненных в рамках научной школы Иркутского
государственного лингвистического университета «Антропологическая
лингвистика». Монография адресована широкому кругу специалистов –
лингвистам, психологам, культурологам и всем тем, кто интересуется ак-
туальными проблемами современной лингвистики.
Предпросмотр: Концепты. Категории Языковая реальность.pdf (1,3 Мб)
Автор: Малинович Мария Васильевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Учебно-научное издание охватывает базовые темы теории английского языка в области лексикологии, теоретической грамматики, стилистики, истории английского языка. В нем рассматриваются важнейшие проблемы данных дисциплин в свете ведущих принципов и достижений современной лингвистики. Введение в актуальные и спорные вопросы современной англистики осуществляется на основе тщательно подобранного фактологического материала. Имеет ГРИФ УМО.
Предназначено для студентов и преподавателей лингвистических вузов и факультетов иностранных языков.
Предпросмотр: Issues in English Philology.pdf (1,5 Мб)
Автор: Малинович Мария Васильевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В сборнике научных статей в честь юбилея доктора филологических наук, профессора, академика СО РАН Малиновича Ю. М. рассматривается широкий круг вопросов, отражающих современное состояние антропологической лингвистики в России. Освещаются аспекты значения и выражения категорий и констант, раскрывающих внутренний мир человека по данным языка: бытие, обладание, жизнь и смерть, добро и зло, оценка, угроза, желание.
Предпросмотр: Антропологическая лингвистика современные проблемы и перспективы.pdf (1,9 Мб)
[Б.и.]
Возросла актуальность исследований, посвященных семиотически осложненным (креолизованным) текстам, в структуре которых участвуют коды разных семиотических систем. В статье в качестве креолизованного текста рассматривается карикатура. В проведенном исследовании автор выявляет приемы создания комического эффекта в карикатуре.
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного (семиотически осложненного) текста на основании того, что ее структуру образуют не только паралингвистические, но и лингвистические средства. Учитывая характер вербального компонента карикатуры, автор выделяет ее типологию. В исследовании автор анализирует карикатуры с целью определения роли диалога при создании комического эффекта при восприятии визуального текста.
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного (семиотически осложненного) текста. Основными компонентами карикатуры являются вербальный (слова) и иконический (рисунок). Автор в своем исследовании установил механизм взаимодействия вербальных и иконических средств в карикатуре для достижения комического эффекта.
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного (семиотически осложненного) текста. По наличию компонентов (вербальный и иконический) автор проводит типологию карикатуры, определяя приемы создания комического эффекта при восприятии визуального текста
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного (семиотически осложненного) текста. Выделяя основные компоненты креолизованного текста (вербальный (надпись/подпись, вербальный текст) и иконический (рисунок, фотография, таблица), автор доказывает, что карикатура является креолизованным текстом, а взаимодействие компонентов создает комический эффект.
[Б.и.]
Исследование посвящено карикатуре как виду креолизованного (семиотически осложненного) текста, содержащей вербальные и иконические компоненты. Вербальный компонент рассматриваемой карикатуры представлен двумя типами монолога: "обращенный" монолог (воздействует на адресата, но требует речевого отклика) и "уединенный" (высказывание человека либо в одиночестве, либо в психологической изоляции от окружающих). По словам автора, карикатуры с "обращенным" и "уединенным" монологом имеют одинаковое смысловое наполнение для восприятия комического эффекта.
[Б.и.]
В статье рассматривается вербальный (надпись/подпись, вербальный текст) компонент карикатуры. На материалах автор показывает, как вербальный компонент расширяет понятийное пространство карикатуры, и при взаимодействии с иконическим компонентом создает комический эффект
[Б.и.]
Повышенный интерес ученых к невербальным средствам коммуникации, визуальной информации способствует исследованиям в области лингвистики семиотически осложненных (креолизованных) текстов, одним из видов которых является карикатура. В данной статье анализируются некоторые типы карикатур, включающие в свой состав иконический и вербальный компоненты, представляющие собой надпись или монолог и надпись. В результате анализа автор определяет роль монолога и и надписи при создании комического эффекта
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного текста. В результате исследования разработана классификация карикатур, включающих в свой состав иконический и вербальный компоненты. Проанализировав материалы, автор приходит к выводу, что карикатуры, имеющие в своем составе только иконический компонент, креолизованным текстом не являются
[Б.и.]
В статье представлено невербальное описание эмоций, выраженных с помощью мимики, на примере эмоции "удивление". На материале художественной литературы автором составлена семантическая классификация эмоций, которые выражают при помощи мимики. В качестве объекта функционирования мимики в письменных текстах использованы семантические речения и диалоги. Мимика, по словам автора, делает текст более экспрессивным и способствует созданию эмоционального состояния участников ситуации.
[Б.и.]
В статье рассматривается карикатура как вид креолизованного (семантически осложненного) текста. Автор описывает механизм взаимодействия вербальных и иконических средств в карикатуре при достижении комического эффекта
Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук
Автор: Петрушина М. В.
Московский государственный университет печати: М.
Настоящее издание посвящено актуальной для современной лингвистики проблеме способов представления модальности неодобрения в рамках речевой деятельности. В нем описываются и анализируются языковые средства выражения негативного, осуждающего критического отношения автора речи (текста) к действительности в многообразных ее проявлениях (лицо, явление, событие и др.), то есть в предложении-высказывании. Материалом исследования стал язык художественной литературы и
публицистики.
Предпросмотр: Модальность неодобрения способы и средства реализации в русском языке.pdf (0,8 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В методическом пособии описываются основные приемы работы с научно-педагогической литературой, необходимой для написания курсовой и дипломной работы. Даются рекомендации по выбору литературы, по написанию конспекта, указываются основные параметры научного стиля изложения.
Автор: Рябцев Александр Александрович
Логос: М.
Впервые на материалах письменных, фольклорных и изобразительных
источников рассматривается история Фестского диска с древности до наших дней. Показана последовательность авторского метода в определении
принадлежности языка диска – от независимой дешифровки (транслитерации) до гипотезы о генетических языковых связях. Дается подробное описание Фестского диска в контексте развития европейской культуры, истории и этнографии.
Для лингвистов, историков, культурологов, этнографов. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по гуманитарным направлениям и специальностям. Представляет интерес для интеллектуальных читательских кругов.
Предпросмотр: Самый жесткий диск.pdf (0,8 Мб)
ЯрГУ
Цель методических указаний - обучение студентов 1-го и 2-го курсов использованию грамматических конструкций с неличными формами глагола (инфинитив, герундий, причастие) в устной и письменной речи на английском языке. Методические указания составлены в соответствии с требованиями действующей программы по английскому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений. Они состоят из трех разделов, каждый из которых посвящен одной из неличных форм глагола (инфинитив, причастие, герундий). Каждый раздел включает в себя грамматические правила употребления и тренировочные упражнения, а также подстановочные упражнения на тренировку моделей с использованием изучаемых форм. Предназначено для студентов всех специальностей, изучающих английский язык (блок ГСЭ), очной формы обучения.
Предпросмотр: Неличные формы глагола (английский язык) .pdf (0,8 Мб)
ЯрГУ
"Целью методических указаний является активное овладение профессиональной лексикой в ходе работы над специализированными учебными материалами, выработка навыков профессиональной коммуникации, что также позволит обучающемуся расширить и углубить полученные системные знания по специальности. Методические указания состоят из 9 тем, а также содержат упражнения и задания, способствующие развитию навыков говорения и перевода, расширяющие страноведческий кругозор студентов. Методические указания составлены в соответсвии с требованиями программы по иностранным языкам для неязыковых факультетов. Предлагаемый текстовой материал может использоваться преподавателем с учетом уровня языковой подготовки студентов. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм (дисциплина ""Немецкий язык"", блок ГСЭ), очной формы обучения."
Предпросмотр: Методические указания по развитию навыков устной речи (немецкий язык) .pdf (0,7 Мб)
ЯрГУ
Методические указания составлены из материалов оригинальной юридической литературы ФРГ. К базовым текстам даны словники, лексико-грамматические упражнения, грамматические пояснения и тексты для пересказа. Методические указания могут быть использованы как при аудиторной работе, так и при самостоятельной подготовке студентов и ставят своей целью развитие навыков устной речи и умение переводить тексты по специальности. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 021100 Юриспруденция (дисциплина «Немецкий язык», блок ГСЭ), очной формы обучения.
Предпросмотр: Развитие навыков устной речи (немецкий язык) .pdf (0,5 Мб)
ЯрГУ
"Цель методических указаний - обучение магистрантов и аспирантов естественных факультетов устной и письменной речи на английском языке. Методические указания состоят из разделов, куда включены научно-популярные статьи из зарубежных периодических изданий, а также упражнения и задания, стимулирующие речевую деятельность на английском языке. Содержится справочный материал и рекомендации по написанию и оформлению научных статей. Методические указания составлены в соответствии с требованиями действующей программы по английскому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений. Предназначены для магистрантов и аспирантов, обучающихся по специальностям: магистратура 510400 Физика, магистратура 510100 Математика (дисциплина ""Английский язык"", блок ГСЭ), очной формы обучения."
Предпросмотр: Исследования. Гипотезы. Эксперименты .pdf (0,6 Мб)
ЯрГУ
Методические указания дают студентам необходимые навыки словообразования, через ряд коммуникативно-ориентированных упражнений для развития навыков устной речи и работу с аутентичными текстами обучаемые вырабатывают твердые навыки аннотирования, реферирования, передачи содержания, обсуждения и перевода немецких текстов по специальности. Предназначены для студентов всех специальностей, изучающих немецкий язык (блок ГСЭ), очной формы обучения. Методические указания должны оказать помощь аспирантам и соискателям при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по немецкому языку
Предпросмотр: Аннотация немецкого специального текста .pdf (0,7 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Учебное пособие содержит обширный аутентичный текстовой материал по актуальным проблемам музееведения и систему заданий к нему. Предназначено для студентов среднего (среднепродвинутого) уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка, а также для студентов 1 и 2 курса лингвистического университета неязыковой специальности «Музееведение». Настоящее пособие направлено на формирование профессиональной дискурсивной иноязычной компетенции.
Предпросмотр: Museum studies and all that jazz.pdf (1,6 Мб)
[Б.и.]
Сборник научно-практических материалов содержит статьи по вопросам теории и практики преподавания иностранных языков в вузе для студентов различных направлений подготовки/специальностей.
Материалы сборника предназначены для широкого круга читателей, интересующихся вопросами преподавания и изучения иностранных языков: преподавателей вузов и колледжей, учителей школ, аспирантов, магистрантов, студентов.
Предпросмотр: Сборник научно-практических материалов «Мировидение. Выпуск 4».pdf (2,0 Мб)
[Б.и.]
Сборник научно-практических материалов содержит статьи по вопросам теории и практики преподавания иностранных языков в вузе для студентов различных направлений подготовки/специальностей.
Материалы сборника предназначены для широкого круга читателей, интересующихся вопросами преподавания и изучения иностранных языков: преподавателей вузов и колледжей, учителей школ, аспирантов, магистрантов, студентов.
Предпросмотр: Сборник научно-практических материалов «Мировидение. Выпуск 3».pdf (2,8 Мб)
[Б.и.]
Сборник научно-практических материалов содержит статьи теоретического и разработки практического характера по лингводидактике и методике преподавания иностранного языка на факультетах различных профилей университета. Работа обобщает опыт преподавателей кафедры иностранных языков Поморского государственного университета им. М.В.Ломоносова в иноязычном образовании.
Сборник материалов предназначен преподавателям иностранных языков высших учебных заведений, всем, кто интересуется методикой преподавания иностранного языка.
Предпросмотр: МИРОВИДЕНИЕ Сборник научно-практических материалов.pdf (1,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В монографии анализируются особенности перевода в кино,
основными видами которого являются дублирование, перевод с
субтитрами, перевод «голосом за кадром». Определяется сущность
кинодиалога как текстового феномена, перевод которого опирает-
ся на процессоориентированный подход с использованием страте-
гий сохранения культурогенного дейксиса и общей тональности
текста, находящих свое проявление в передаче имен собственных,
реалий и речевой характеристике персонажей.
Предпросмотр: Перевод в кино.pdf (0,2 Мб)
Автор: Дмитриева Светлана Юрьевна
РИО ПГСХА
В структуру пособия входят четыре цикла, каждый из которых делится на три темы. Тематика охватывает традиционные темы социально-бытового общения (семья, дом, город, рабочий день, учёба, погода и т.д.), а также страноведческие темы и темы, связанные с будущей профессией. С/х лексика вводится поэтапно. Основной объём терминов по сельскому хозяйству даётся в темах: «Моя страна», «Современное сельское хозяйство». Задания ориентируют студентов на дальнейшую работу с текстами по специальности и их анализ. Работа с диаграммами и схемами, а также написание аннотаций к текстам предполагает использование данные заранее ключевые фразы.
Предпросмотр: Английский язык для студентов сельскохозяйственных вузов..pdf (0,4 Мб)
Автор: Логунова Наталия Васильевна
РИО ФГБОУ ВПО «СГПИ»
Практикум содержит справочный материал о системе норм (орфоэпических, лексических, морфологических, синтаксических) современного русского литературного языка и об основных понятиях речевой коммуникации, а также упражнения и задания игрового характера по указанным разделам.
Предпросмотр: Культура речевого поведения практикум.pdf (0,6 Мб)
КемГУКИ
Литературное творчество студентов, выпускников, бывших и нынешних преподавателей вуза
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методические материалы раскрывают важные особенности современной жизни Германии, отражающиеся в таких значимых областях, как менталитет, одежда, кухня и язык. Содержат аутентичный языковой материал, на основе которого создан комплекс упражнений, направленный на формирование навыков общения по заданной тематике.
Предназначены для студентов IV курса историко-филологического факультета немецкого отделения ШГПУ.
Предпросмотр: Typisch deutsch? Типичные немцы?.pdf (0,7 Мб)