БАЗОВЫЙ МАССИВ 2024

Отражает актуальные методы информационно-аналитической деятельности. Характеристика каждого метода включает: историю возникновения и развития; понятийный аппарат исследования; методику сбора и обработки информации; достоинства и ограничения на применение. Приводятся графические материалы, наглядно иллюстрирующие излагаемый материал.

Методические указания содержат краткие теоретические сведения по основным темам курса теории вероятностей, решения типовых задач, контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения, что позволяет использовать пособие для ауди-торных занятий и самостоятельной работы студентов.

В книге приведены материалы о медико-биологических факторах риска и значимых клинико-лабораторных и функциональных критериях развития нефрогенной гипертензии при хроническом пиелонефрите у детей и подростков. Изложены данные о наличии NADPH-диафоразы в почках человека и крысы. Доказано, что состояние нитроксидпродуцирующей функции почек у детей, больнных хроническим пиелонефритом, оределяется длительностью течения заболевания. В условиях экспериментальной нефрогенной гипертензии описаны зависимости между активностями ренина и альдостерона плазмы крови и уровнем нитроксидсинтазы в различных структурных элементах почек. Установлена зависимость между нитроксидпродуцирующей функцией почек и некоторыми клиническими и лабораторными показателями. Клинические и экспериментальные исследования согласованно свидетельствуют, что оксид азота принимает участие в формировании почечной гипертензии, что открывает новые возможные направления фармакотерапии.

В организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы существует определённая система. Материал, изложенный в учебно-методических рекомендациях, охватывает все возрастные категории детей, учитывая их интересы и потребности в занятиях физической культурой. В рекомендациях раскрыты основные формы организации и проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы со школьниками, приводятся примерные сценарии проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, даются рекомендации по их организации и проведению, приводятся образцы документов планирования. Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов педагогических учебных заведений, могут быть использованы учителями общеобразовательных школ, руководителями воспитательной работой в учебных заведениях.

Учебно-методические материалы предназначены для студентов 4-5 курсов историко-филологического факультета специальности «Иностранный язык». В учебно-методических материалах изложены задачи и содержание педагогической практики, представлены профессиональные умения учителя иностранного языка, даны примерные схемы анализа урока иностранного языка, план-схема отчета по педагогической практике и образцы конспектов уроков.

В Методических рекомендациях, разработанных в соответствии с требованиями действующих законодательно-нормативных документов, изложены: • примерная программа научно-педагогической практики, её структура и содержание; • последовательность и рекомендации по выполнению отдельных эта-пов практики; • порядок оформления письменного Отчета о результатах научно-исследовательской и педагогической работы.

В Методических рекомендациях, разработанных в соответствии с требованиями действующих законодательно-нормативных документов, изложены:порядок аттестации по итогам проведения научно-исследовательской и научно-педагогической практики, а также научно-исследовательской работы;порядок защиты Отчета по научной практике; критерии оценки, предоставленных отчетных материалов. Методические рекомендации предназначены для магистрантов, обучающихся по программам магистерской подготовки 080507.68 «Логистика», 080504.68 «Управление человеческими ресурсами» направления 080500.68 «Менеджмент»

В учебном пособии изложены теоретические вопросы составления отчетности в соответствии с МСФО. В каждой теме приведены контрольные вопросы. Учебное пособие содержит тест для самоконтроля, список литературы и приложение.

Методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 100201.65. Туризм. Специализации: Технологии и организация операторских и агентстских услуг; Технологии и организация гостиничных услуг; Технологии и организации услуг питания. 2012.

Методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии. 2012.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент, 101100.62 Гостиничное дело, 100400.62 Туризм. 2012 год.

Данное издание разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и является частью учебно-методического комплекса дисциплины «Материаловедение». В учебнике рассмотрены классификация материалов, кристаллическое строение металлов и кристаллизация, процессы пластической деформации и рекристаллизации, свойства металлов. Описаны фазы, образующиеся в сплавах, и диаграммы состояния. Рассмотрены основы термической обработки и других видов упрочнения. Представлены различные классы сталей и чугунов, цветных металлов, порошковых материалов и неметаллических соединений. В пособии предложены задачи для самостоятельного решения, выполнение которых способствует повышению качества подготовки и общего уровня знаний студентов. Книга предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», может использоваться студентами других специальностей и направлений подготовки.

Как специфический вид предпринимательской деятельности, лизинг (финансовая аренда) приобретает особое значение для предпринимательской деятельности – особенно с учетом необходимости в обновлении устаревшей материально-технической базы большинства российских предприятий. В диссертации рассматривается процесс функционирования предпринимательских структур в лизинговой деятельности и разрабатывается методическое обеспечение для оценки ее эффективности с учетом клиентоориентированности. Автор исследует особенности формирования и развития предпринимательства в лизинговой деятельности в Российской Федерации, анализирует существующие методики оценки эффективности лизинга. Предлагается методический подход к оценке эффективности лизинга на основе расчета совокупных издержек предприятия на воспроизводство основных фондов с учетом их экстенсивного использования, а также подход к разработке клиентоориентированной программы увеличения объема портфеля договоров лизинговой компании.

Как специфический вид предпринимательской деятельности, лизинг (финансовая аренда) приобретает особое значение для предпринимательской деятельности – особенно с учетом необходимости в обновлении устаревшей материально-технической базы большинства российских предприятий. В диссертации рассматривается процесс функционирования предпринимательских структур в лизинговой деятельности и разрабатывается методическое обеспечение для оценки ее эффективности с учетом клиентоориентированности. Автор исследует особенности формирования и развития предпринимательства в лизинговой деятельности в Российской Федерации, анализирует существующие методики оценки эффективности лизинга. Предлагается методический подход к оценке эффективности лизинга на основе расчета совокупных издержек предприятия на воспроизводство основных фондов с учетом их экстенсивного использования, а также подход к разработке клиентоориентированной программы увеличения объема портфеля договоров лизинговой компании.

Книга посвящена сущностной характеристике искусства в рамках культурологии искусства, месту искусства в культурогенезе региона, генезису казачьего народного музыкального творчества Кубани, а также фольклорно-этнографическим исследованиям на Кубани, раскрытию содержания песни «Ты, Кубань, ты наша Родина» как символа и гимна Кубанского казачества, деятельности кубанского войскового певческого хора и кубанского войскового музыкантского хора, а также характеристике музыкальной жизни Екатеринодара конца XIX – начала XX вв.

Учебно-методическое пособие посвящено проблеме развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Разработано в соответствии с программой «Родничок» (раздел «Математика вокруг нас»), основными задачами которой являются: формирование интереса к математическим знаниям, развитие математических способностей, а посредством этого и общего умственного развития ребёнка, креативных качеств личности, коммуникативных способностей. Ребёнку не сообщаются готовые знания, а создаются условия для включения его в процесс познания. Математические представления и знания ребёнок приобретает в собственной игровой, учебной и практической деятельности, в быту, там, где возникает потребность в знаниях, умениях и навыках, которыми он должен овладеть на занятиях по математике и в общении с окружающей действительностью. Это пособие может быть использовано при подготовке ребёнка школе по любой программе изучения начального курса математики. Это пособие входит в комплект пособий, в которых представлены разработки занятий по каждой возрастной группе, а также диагностика развития математических представлений. Пособие адресовано студентам педвузов по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психология, педагогам, методистам ДОУ, учителям начальных классов, родителям, педагогам-гувернёрам.

Учебно-методическое пособие посвящено проблеме развития математических представлений у детей среднего дошкольного возраста. Разработано в соответствии с программой «Родничок» (раздел «Математика вокруг нас»), основными задачами которой являются: формирование интереса к математическим знаниям, развитие математических способностей, а посредством этого и общего умственного развития ребёнка, креативных качеств личности, коммуникативных способностей. Ребёнку не сообщаются готовые знания, а создаются условия для включения его в процесс познания. Математические представления и знания ребёнок приобретает в собственной игровой, учебной и практической деятельности, в быту, там, где возникает потребность в знаниях, умениях и навыках, которыми он должен овладеть на занятиях по математике и в общении с окружающей действительностью. Это пособие входит в комплект пособий, в которых представлены разработки занятий по каждой возрастной группе, а также диагностика развития математических представлений. Пособие адресовано студентам педвузов по специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология», педагогам, методистам ДОУ, родителям.

Монография посвещена развитию математического моделирования периодических и непрерывных технологическихъ процессов растворной полимеризациис учетом связи этих моделей с показателями качества производимой продукции

Учебное пособие предназначено для закрепления теоретических знаний дисциплин циклов Б2, Б3, М1, ОПД, СД

В монографии приведены математическая модель и алгоритм синтеза системы цифрового управления процессом получения аммиака. При разработке системы управле-ния учтены такие особенности процесса, как многосвязность, наличие возмущающих воздействий, нестационарность и нелинейность динамических характеристик процесса. В рамках синтеза адаптивной цифровой системы разработан алгоритм текущей идентифика-ции в замкнутом контуре управления. Представлено математическое и программное обес-печение идентификации параметров основных и перекрестных каналов объекта управле-ния и синтеза различных вариантов систем рассматриваемым процессом.

В учебном пособии отражено основное содержание курса «Теория и методика обучения математике», представлены задания для практических занятий и самостоятельной работы. Рекомендации по составлению индивидуального учебного плана, постановке целей, осуществлению рефлексии, содержащиеся в пособии, позволят понять, как на практике стать автором собственного образовательного маршрута. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.

Методические рекомендации составлены на основе учебно-методического комплекса по дисциплине «Физическая культура», разработанного на кафедре физической культуры ФГБОУ ВПО «ШГПУ». Рекомендации предназначены для преподавателей и учителей физической культуры, тренеров-преподавателей, студентов очной и заочной формы обучения.

Пособие раскрывает методику ознакомления учащихся с понятием «текстовая задача» в разных системах обучения, а также организацию творческой деятельности по формированию умения самостоятельно решать текстовые задачи на основе моделирования. Знакомит с теоретическими основами формирования вычислительных умений и навыков, показывает, как организовать повторение при ознакомлении с новым вычислительным приёмом и как применить новый вычислительный приём в изменённых условиях. Пособие адресовано методистам, студентам педвузов и педколледжей, учителям начальных классов, слушателям курсов подготовки и переподготовки, родителям. Оно может быть полезно в преемственном плане воспитателям дошкольных учреждений и учителям математики 5-7 классов.

Практикум содержит необходимые теоретические сведения по основным разделам курса математики: основы линейной алгебры, аналитической геометрии, элементы дифференциального и интегрального исчисления, основы дифференциальных уравнений и примеры решения всех типовых задач по этим разделам. Кроме того, в каждый раздел включены задачи для самостоятельного выполнения. Учитывая необходимость контрольных заданий для студентов заочного отделения, приведены варианты контрольных работ и образцы их выполнения. Материалы могут быть использованы студентами для самостоятельной отработки умений решать задачи по представленным разделам и темам. Для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по гуманитарным специальностям и направлениям подготовки.

Методические материалы по подготовке к итоговому государственному экзамену по математике с теорией и методикой обучения содержат примеры заданий итогового государственного экзамена по геометрии, алгебре, математическому анализу, теории и методике обучения математике и необходимые рекомендации по их выполнению и адресованы выпускникам – будущим учителям.

Методические указания предназначены для студентов заочного обучения естественно-географического факультета, изучающих курс математики. В них содержатся образцы решений примеров и задач по всем изучаемым темам. По каждой теме имеются варианты заданий для самостоятельного выполнения. Материалы могут быть использованы также студентами дневного отделения естественно-географического факультета, факультета физической культуры для самостоятельной отработки умений решать задачи по представленным разделам и темам.

В методических рекомендациях даны общие положения о дипломных работах по специальности 050201 Математика, основные требования к ним и методические рекомендации по их подготовке, оформлению и защите. Приведены процедура защиты и методика оценивания дипломных работ. В приложениях представлены образцы и структуры основных документов для написания, оформления и защиты дипломных работ (задание и календарный план подготовки дипломной работы, титульный лист, оглавление, введение, глава, библиографическое описание произведений печати, памятка рецензенту и др.). Методические рекомендации предназначены для студентов факультета математики, физики, информатики ГОУ ВПО «ШГПУ», научных руководителей, рецензентов, председателя и членов ГЭК по защите дипломных работ специальности 050201 Математика.

Методические указания предназначены для студентов заочного обучения социально-гуманитарного факультета, изучающих курс математики. В них содержатся образцы решений примеров и задач по всем изучаемым темам. По каждой теме имеются варианты заданий для самостоятельного выполнения. Они могут быть использованы студентами дневного отделения для самостоятельной отработки умений решать задачи по представленным разделам и темам.

В методических указаниях определяются общие требования к организации и проведению практики, права и обязанности студентов при ее прохождении; формы отчетности по ее итогам.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлениям и профилям подготовки 100400.62 Туризм, Технология и организация туроператорских и турагентстских услуг; 080100.62 Экономика, Экономика предприятий и организаций ; 080200.62 Менеджмент, Маркетинг; 101100.62 Гостиничное дело, Гостиничная деятельность, Ресторанная деятельность. 2012 год.

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ (дипломных работ).

Методические рекомендации по дипломному проектированию.

Настоящие рекомендации разработаны доцентом, кандидатом педагогических наук, заслуженным учителем РСФСР А.Т. Цветковой. В них раскрывается содержание методики формирования мотивации учебной деятельности в процессе обучения физике, сущность методического обеспечения мотивационной стороны урока физики на трех различных уровнях. Автор предлагает широкий спектр проверенных на практике методических приемов для управления мотивационными состояниями учащихся: вниманием, ориентировкой в деятельности. Рекомендации адресованы студентам физико-математических факультетов педагогических институтов – слушателям спецкурса по данной теме. Они также могут быть полезны учителям физики школ, профтехучилищ, лицеев и колледжей, а также работникам органов управления образованием.

В монографии рассматривается путь воспитания мотивации учебной деятельности посредством формирования мотивационно-самоорганизационных состояний, адекватных элементам структуры деятельности ученика. Представлены обоснованная концепция и педагогическая технология обеспечения мотивационной стороны урока физики в среднем профессионально-техническом училище на трех различных уровнях (по степени самоорганизации учащихся). Автор предлагает последовательность усложняющихся педагогических задач и средства их реализации – широкий спектр проверенных на практике методических приемов управления мотивационно-самоорганизационными состояниями учащихся: вниманием, ориентировкой в деятельности, целеполаганием, самоконтролем, самооценкой, а также – критерии их сформированности. Показаны диагностические методики для фиксирования дискретно-качественного и процессуально-количественного компонентов мотивации. Книга адресована преподавателям и студентам физико-математических факультетов педагогических вузов; ученым, работающим в области психологии, теории и методики обучения физике; учителям физики; руководителям средних учебных заведений и отделов образования.

В настоящем издании представлена Программа авторского спецкурса, предлагаемого студентам педагогических вузов-будущим учителям физики. В основу Программы легла разработанная автором теория формирования мотивации и самоорганизации учебной деятельности школьников в процессе обучения физике (посредством развития их мотивационных состояний и состояний самоорганизации при выполнении ими учебных действий на уроке). Содержание спецкурса направлено на то, чтобы познакомить будущих педагогов с основными положениями этой теории, обучить их педагогическим технологиям управления мотивационно-самоорганизационными состояниями учащихся на уроке, научить правилам методического обеспечения мотивационной стороны занятий, вооружить доступными диагностическими методиками-измерителями уровня сформированности мотивации и самоорганизации школьников в процессе обучения их физике. Программа спецкурса адресована преподавателям-методистам и студентам-физикам педвузов, а также учителям физики средних учебных заведений. Кроме того, данное издание может быть полезным преподавателям других специальностей, так как концепция автора и основные положения теории формирования мотивации и самоорганизации учебной деятельности школьников на уроках физики имеют право переноса и на другие школьные учебные предметы.

Методические указания «Математическая статистика» предназначены оказать помощь студентам в выполнении расчетно-графической работы по математической статистике. С этой целью, весь материал разбит на части, каждая из которых посвящена определенной теме, изучаемой студентами, в соответствии с учебной программой. Каждая часть соответствует определенному пункту задания для выполнения расчетно-графической работы. Методические указания составлены таким образом, что кроме расчетов приводится краткое изложение теоретического материала по каждому разделу. В начале методических указаний приводится задание для расчетно-графической работы и статистические данные для обработки, по двум признакам. Методические указания предназначены для проведения практических занятий студентов экономических и агрономических специальностей как очной, так и заочной форм обучения.

Методические указания содержат рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовой и выпускной квалификационной работ по современному русскому языку. Предназначены для студентов направления подготовки 050300 «Филологическое образование».

Методические указания и рекомендации к самостоятельной работе студентам заочной формы обучения. Бакалавриат.

Методические указания для студентов заочной формы обучения. 2012 год.

Методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. 2012 год.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготови 100400.62 Туризм, профиль: "Технология и организация туроператорских и турагентских услуг", сокращенная форма обучения, 2-й курс. 2012 год.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготови 080200.62 Менеджмент, профиль "Маркетинг", сокращенная форма обучения, 2-й курс. 2012 год.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготови 101100.62 Гостиничное дело, профили: "Гостиничная деятельность", "Ресторанная детельность", сокращенная форма обучения, 2-й курс. 2012 год.

Методические рекомендации и контрольные задания по дисциплине "Иностранный язык" (английский) для студентов заочной формы обучения 1-й курс.

Методические рекомендации могут использоваться на художественных факультетах педагогических вузов и должны прилагаются к методическим рекомендациям программы «Народный костюм» федерального компонента для специальности: 071301.65 Народное художественное творчество с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению в ретроспективе эстетических особенностей и структуры традиционного русского костюмного комплекса.

Методические указания по дисциплине "Иностранный язык" (английский язык). Бакалавриат. по направлениям подготовки Туризм, Экономика, Менеджмент, Гостиничное дело. 1-й курс.

Методические указания и контрольные задания к самостоятельной работе для студентов заочной формы обучения по дисциплине ФИЛОСОФИЯ, по направлениям подготовки: 080100.62 – Экономика, профиль: Экономика предприятий и организаций; 080200.62 –Менеджмент, профиль: Маркетинг; 100400.62 Туризм, профиль: Технология и организация туроператорских и турагентских услуг; 101100.62 - Гостиничное дело, профили: Гостиничная деятельность, Ресторанная деятельность. 2012 год

Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 071301.65 Народное художественное творчество с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению художественных особенностей орнамента в художественном текстиле.

Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальностям: 071301 «Народное художественное творчество, 052300 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению традиционных и современных технологий в ручном ткачестве.

Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 071301.65 «Народное художественное творчество», очной и заочной формы обучения, с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению традиционных технологий в ручном ткачестве и росписи по ткани.